范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大熊貓篇一

一、用謎語引出課題，讓幼兒猜：“像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。”（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放錄象，講述大熊貓的生活習性

小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。 四、談話：大熊貓與人類的關系。

小結：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。

給大熊貓畫像（國畫）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。

一、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。

二、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。

三、培養幼兒細致的觀察力和語言表達能力。

四、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

五、準備：大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。

大熊貓篇二

熊貓是我們國家的國寶，它身體圓滾滾的，身上毛發是黑白相同，圓圓的臉上有一雙大大的黑眼圈。

熊貓分為四川大熊貓和陜西秦嶺大熊貓，甘肅分布的也有。有人問大熊貓是不是貓，不是的，其實大熊貓是屬于熊科動物的哦。

它平時喜歡睡覺，最愛吃的食物是竹子，他也愛吃冷箭竹，墨竹，水竹，尤其愛吃竹筍和鮮嫩的竹葉，每天要吃二十千克的嫩竹呢，才能夠大量的纖維中吸收營養，由于每天要消化大量纖維和木質素，所以它特別愛喝水呢。

因為大熊貓數量十分稀少，屬于國際一級保護動物，成為“國寶”。

大熊貓生活在海拔二千六百米到三千五百米之間的茂密竹林里，那里常年空氣稀薄，云霧繚繞，氣溫低于二十攝氏度。一些其他的因素也會營銷野外大熊貓的分布和密度：竹子、地形、水源的分布，是否有藏身處和哺育幼仔的巢穴以及山勢等。認為的干擾是現今營銷大熊貓分布的主要因素哦。

因為大熊貓的稀少，所以被稱為我們國家的國寶。所以我們也要愛護可愛的大熊貓哦！

大熊貓篇三

大家好，我是人見人愛、花見花開的國寶大熊貓。

我有著獨特外表，雪白的肚子，黑色的四肢，顏色搭配是不是很時尚;那一對明顯的黑眼圈，就像戴著一副帥氣的墨鏡;我還有著黑乎乎的小耳朵和一條不太引人注目的小尾巴。不管從哪個角度看，我都那么的可愛。

我的祖先是始熊貓。在更新紀晚期，我們熊貓種族可是很強大的，分布在中國16個省，甚至緬甸和越南都有我們足跡。但現在，我們只分部在四川、重慶和甘肅一帶。因為這一帶的氣候適合我們大熊貓棲息。同時這里適合竹子生長，我們可以輕松獲取美味的食物。

即便如此，你也不要忘了，我是肉食動物哦！不要看我可愛，就想摸摸我，我可是很兇猛的。我的咬合力在肉食動物里排名第五，遠超排名第六的美洲豹。我雖然胖，但是我可以自如地爬樹。在大草原上，我的奔跑時速可達40千米每小時呢。

因為我們大熊貓很稀少，所以一個個熊貓保護站成立了。希望大家通過我的介紹，可以對我們熊貓家族有更多的了解。

老師小評

習作的語言詼諧有趣，以第一人稱的口吻來敘述，描寫了大熊貓的外形、生長環境、生活習性等，從而突出了大熊貓的可愛，也讓大家對熊貓有了更多的了解。

大熊貓篇四

一、開始部分：

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓 。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。

玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

三、活動延伸：

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四、結束部分：

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

大熊貓篇五

熊貓是我們中國的寶貝，人見人愛、花見花開。

早在古代的時候大熊貓就已經是國寶了，大熊貓的名字其實叫“貓熊”，只是人們習慣的把它叫做“熊貓”。于是就將錯就錯把它稱作“熊貓”了。

它身上的毛的顏色有兩種，黑色和白色。眼睛還有兩個黑眼圈，像戴了一副墨鏡一樣。形態憨態可掬，可愛極了！

熊貓體型很大，走路晃晃悠悠的，看著可怕，其實脾氣很溫和，不攻擊人。跟成年熊貓相比，熊貓寶寶體型就小多了，身體只相當于母體的1‰。大熊貓的幼崽不易成活，所以大熊貓的數量很少。

大熊貓最愛吃竹子了，一只大熊貓每天要吃15至20公斤的竹子。但是，后來氣候越來越惡劣，竹子都開花了，熊貓是不能吃開花的竹子的。有一首歌《熊貓咪咪》就是倡議大家愛護環境，拯救大熊貓的。

大熊貓篇六

1.借助拼音讀懂課文。知道大熊貓是珍貴的動物以及它的外形特征和生活習性。

2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

3.能回答課文后邊的問題。

教學重點

教學難點?

能回答課文后邊的問題。

教學準備

熊貓掛圖一張。

教學過程?

第一課時

一、激發興趣，導出課題。

（一）掛出熊貓圖，吸引學生的注意力。

1.師問：圖上畫的是什么？學生回答后書寫課題，13.大熊貓。

2.師問：你們喜歡它嗎？為什么？

3.生答：（學生可能從它的長相和動作回答。不按順序說也沒關系。）

4.師問：你們知道大熊貓是哪個國家的動物嗎？

5.生答：中國。

二、導入??新課：

三、初讀課文。

（一）借助拼音讀一遍課文。要求讀準字音。

（二）借助拼音再讀1～2遍課文，把句子讀通順。

（三）同桌互讀，標出自然段。

（四）請四位同學每人讀一個自然段。

第二課時

一、講讀課文。

（一）本課講了大熊貓的外形、生活習性，老師邊說邊把這幾個字寫在黑板上。

1.師問：哪段寫了大熊貓的外形，也就是大熊貓的樣子？誰來讀一讀？請一位同學讀。

教師指著掛圖，先從整體再到部分有順序的觀察。如：身子、尾巴、毛、到顏色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找幾位同學說說。

老師講解一下“毛茸茸”的意思。即毛很細很多又柔軟。

2.大熊貓小的時候和長大后有什么不同？請一個同學讀課文。學生邊說邊板書：活潑爬上爬下不大愛活動常常睡大覺。

3.教師小結一下：大熊貓小時候愛玩愛鬧愛動，活潑可愛，可長大后它變懶了。它的性格隨著年齡的長大也在變化。

4.我們從圖上看大熊貓愛吃什么？書中又是怎樣寫的？請全體男同學朗讀一遍。

5.它吃東西的樣子可愛嗎？

6.大家齊讀第1自然段。

（二）小結全文：

師問：誰能說說大熊貓哪些地方惹人喜愛？（可從長的樣子，它的動作和吃東西的樣子都可以。）

師問：我們對大熊貓應該怎樣啊？

板書設計?：