在制定教學計劃時，教師需要考慮學生的學情和能力水平，合理安排學習內容和教學方法。通過學習范文中的教學計劃，可以了解到不同學科、不同階段的教學要求和特點。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇一

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二、教學目標。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學內容。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習，擴指練習。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽。

7．小烏鴉愛媽媽。

8．辦家家。

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇二

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。

二、教學目標。

通過書法興趣班的活動，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫的書寫習慣，通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生接受中國文化藝術美，傳承祖國傳統文化。

時間。

課時。

教學內容。

約14課時。

組合筆畫練習,左右結構以及左中右結構單字臨摹練習。

約16課時。

組合筆畫練習,上下結構以及上中下結構單字臨摹練習。

約16課時。

組合筆畫練習,包圍結構以及半包圍結構單字臨摹練習。

約16課時。

整體章法練習。

約10課時。

整體章法練習，小創作。舉行一次書法作品展。

四、開展書法教學的注意點。

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣班要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點，根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，周四、周五下午4:30-6:00。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇三

一、教學目標:。

1、幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2、學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎。

3、樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化。

4、期末每人出一幅作品。

二、教學內容。

1、重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2、掌握獨體字的寫法。

3、簡要掌握基本的結字規則。

4、了解基本的一些布局知識。

三、教學安排。

（一）時間、課時、教學內容：

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)。

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)。

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)。

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)。

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)。

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)。

第九周：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：結構練習（一）。

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)。

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提。

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)。

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)。

第十五周:結構練習。

第十六周:練習書法作品。

（二）組合筆畫,練習獨體字。

注意事項:。

1、在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2、從兒童掌握書法的客觀規律出發,從腦,手,記憶,反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。

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英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇四

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的學習，迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考學習計劃該如何寫了哦。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編精心整理的小班英語興趣學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任我班的英語教學工作，針對我班幼兒年齡小，從未接觸過英語，且正處在語言發展的關鍵期等特點，為了能更好地調動幼兒的學習積極性，培養幼兒對英語學習的興趣，我將本學期的興趣教學活動做了以下計劃：

一、為幼兒創設有利的學習環境。

除了為幼兒布置有利于學習的教室環境外，良好的語言環境也對幼兒的語言發展起著至關重要的作用，要為幼兒創設一個學英語、聽英語、說英語的.氛圍，讓幼兒在其中多聽、多說、多練，強化幼兒的有意注意和無意記憶，使孩子們學習起來輕松一些，容易一些。教師要盡量用英語進行教學，并在活動中配以肢體語言、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經常讓孩子們聽英語磁帶，在休息時、喝水時反復播放，多安排一些“聽說”活動，使孩子們能耳聽能熟，達到學會的目的。

二、根據需要制作配套的教具。

根據教學的需要精心制作配套的教具，如大小圖片等。利用這些教具可以讓幼兒一邊說、一邊做。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖，以便幼兒能夠近快的融入到情景當中。

三、活動以游戲形式開展，充分調動幼兒的學習積極性。

將學習融入到游戲中，為幼兒設置各種游戲和活動，充分利用幼兒的好勝心理，通過競爭等形式，調動幼兒的學習積極性。

四、為幼兒創設交流的機會。

幼兒認識幾個單詞或會說幾句話并不是我們的目的，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運用，這就需要讓幼兒之間多交流。孩子越不敢說，就越不會說，越敢說就越會說，所以，我為幼兒創設了適宜多說，多交流的環境，讓他們相互間增加說英語的機會，通過英語來達到學會對話的作用。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇五

根據少數民族英語硬件及軟件資源相對缺乏與落后的特點來明確英語口語課程的任務：

1、能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；

2、能與他人溝通信息，合作完成任務；

3、能在口頭表達中適當地自我修正；

4、能有效地詢問信息和請求幫助；

5、能根據話題進行情景對話；

6、能用英語表演生活小短劇；

7、能在以上口語活動中語音、語調自然，語氣恰當。

為了順應新形勢的發展，我校在開展第二課堂時增加了英語口語。然而，在教學實踐中，我們發現大部分學生仍然未脫離“啞巴英語”的時代，對新新事物，尤其是英語在其中充當關鍵作用的東西知之甚少，小學階段也未接觸過英語，學生思想單純、性格內向等種種原因，英語口語課堂中還是存在相當多的問題行為。

口語課堂經常會出現冷場，甚至在教師的鼓勵和激勵之下仍無人響應的現象；部分學生參與口語活動的積極性不高；部分學生參與活動的積極性雖然很高，但是表達起來卻又結結巴巴，詞不達意，想說又不知道怎么說，經常要借助母語甚至本地方言才能勉強表達。

部分學生的口語發音和表達只有他個人明白；部分學生只敢在小組中進行口語交流，不敢在大范圍內展示自我；也有部分學生很少或從不發表意見，樂意做個旁觀者。面對這種情況，如何幫助學生去除思想和心理障礙，調動學生說英語的主動性、積極性，增強學習“口語”的實效性，讓學生開口大膽說英語，就成了英語口語教學急需解決的問題。

1、培養學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說愿說。

“興趣是最好的老師”。科學研究表明，人在對某事物有著濃厚興趣的時候，往往會產生強烈的探求欲望。小學沒有開設英語課的各縣，鄉學校，其有利的一面就是英語課對新進校的學生還保持著神秘感。這種神秘感是激發學生說英語的催化劑。對于學生，教師不能進行傳統的枯燥無味的純粹語音教學，不必過分強調其語言的準確性，也不必片面追求熟練，要堅持“小步子”教學和創新教學。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇六

這學期我繼續帶電子琴興趣班，經過以前兩個學期，我已經有了一定的經驗，并且在上一學期已經有了很大的進步。為了更好的激發幼兒學習電子琴的興趣，提高幼兒的音樂素養和演奏水平。我根據以前教學經驗，結合電子琴興趣班小組每個幼兒的具體情況，因材施教，注重每個幼兒的學習特點和實際演奏水平，特制定以下教學計劃。

一、幼兒現狀分析。

這學期我班有9名幼兒是上一學期學過的，還有3名幼兒是新生，這學期我主要是讓那些學過的幼兒進一步強化，還有那3名新生我也會讓他們盡快進入學電子琴的狀態，打好學琴的基礎。我還是把他們分成三個班：初級班和提高班。按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定教學內容。

二、教學目標。

初級班：

1、學會使用電子琴，認識五線譜，全音符，二分音符，四分音符，認識拍號及含義。

2、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

3、能根據鍵盤準確找出1―7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

4、掌握正確的坐姿和手型并能很好的保持。

5、重培養幼兒的記憶力，左手練習，認識和鉉：c和鉉、g和鉉、等。左右手并能很好的協調能完整的彈奏曲子。

提高班：

1、鞏固對五線譜的認識，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的時值和音符高低音的掌握。

2、對3/4節奏的掌握并加以應用。

3、認識附點音符和其時值，并能很好的彈奏。

4、對一些簡單的節奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。

5、學習新的和鉉d和鉉、f和鉉和g7和鉉，并能很好的運用。

6、養幼兒的記憶力及伴奏練習。了解鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）并能加上音色、節奏、速度、同步啟動，完整的彈奏曲子。

三、教學過程。

初級班：

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手彈。

1、激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）。

2、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）。

3、糾正演奏姿勢和演奏手型，并學會全音符、二分音符、四分音符的彈奏。

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），培養幼兒演奏的正確手型和正確指法。并能做到熟練認譜。

1、對一二三指的練習，能高抬指去彈奏，落下去還繼續能保持好的手型。

2、鞏固對五線譜的認識，做到熟練唱譜：《旋律》《游戲》。

3、在熟練認譜的同時并且用四分音符。二分音符。全音符來進行彈奏。

鞏固所學知識（樂理知識），讓幼兒右手能正確彈奏曲子，每首曲做到熟練彈奏。并能大膽的在其他孩子面前彈奏。

1、學習手指練習（c――g），并學會演奏《用力拉》《慢慢走》。

2、固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。

3、讓學會彈奏曲子的幼兒在其他幼兒面前演奏，提高幼兒的表演欲，同時也促進其他幼兒學習。

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c和鉉和g和鉉）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

1、把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》用單手演奏。

2、學會應用鍵盤功能（音色、節奏）以及學會演奏樂曲《在花園里》，單手演奏。

3、對c和鉉和g和鉉的認識并能掌握彈奏技巧。

4、進入雙手練習，并（“c”，“g”）和弦加以鞏固并學會演奏《在花園里》。

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解“長笛”音色。

1、學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

2、初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

3、雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。

4、復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇七

教學目標:。

1．幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2．學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎。

3．樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化。

4．期末每人出一幅作品。

教學內容。

1．重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2．掌握獨體字的寫法。

3．簡要掌握基本的結字規則。

4．了解基本的一些布局知識。

教學安排。

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)。

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)。

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)。

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)。

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)。

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)。

第九周：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：結構練習（一）。

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)。

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提。

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)。

第十四周:毛筆楷書筆畫的.寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)。

第十五周:結構練習。

（二）組合筆畫,練習獨體字。

第十六周:練習書法作品。

注意事項:。

1．在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2．從兒童掌握書法的客觀規律出發,從腦,手,記憶,反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇八

一、教學目標：

科技班的學生來自高年級，所以他們對科學學習的興趣已經非常濃厚了，教師只要引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。

二、具體方法：

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。

2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。

4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。

5、做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養、

三、培訓方式：

1、教師面授示范指導。

2、學生動手操作實驗。

3、師生互動。

4、室外采集。

5、實驗觀摩。

四、教學進度：（每周四）。

第一周。

教學內容：

種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

教學目標：

通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第二周。

教學內容：

制作測太陽高度儀。

教學目標：

讓學生到制作中找到樂趣的同時探索發現更新的知識。

第三周。

教學內容：

收集生活中發現的污染環境的資料，討論并展出，制作展覽板。

教學目標：

深入了解熱與冷，并讓同學們意識到環境保護的重要性。

第四周。

教學內容：

制作小臺燈。

教學目標：

讓學生對科學小發明更加感興趣，更加大膽的嘗試。

第五周。

教學內容：

制作簡易天平。

教學目標：

鍛煉學生的動手實踐能力。

第六周。

教學內容：

制作孔明燈。

教學目標：

更深入體會熱冷空氣原理及空氣的性質。

第七周。

教學內容：

制作一個泡沫盆景。

教學目標：

激發孩子對實驗的興趣。

第八周。

教學內容：

制作簡易溫度計。

教學目標：

重點在溫度計的制作，其次中在實驗的多元化，使學生學到更豐富的科學試驗知識。

第九周。

教學內容：

在老師的指導下自己制作一種樂器。

教學目標：

重點在于了解聲音是怎么傳播的。

第十周。

教學內容：

制作簡易指南針。

教學目標：

重在培養科學的習慣，用心觀察，發現問題的能力。

第十一周。

教學內容：

制作用線圈制成的馬達。

教學目標：

嘗試接觸有關電方面的知識。

第十二周。

教學內容：

改造牙具實驗。

教學目標：

養成平時生活用品來做實踐創新的好習慣。

第十三周。

教學內容：

制作土電話。

教學目標：

更進一步了解聲音的特性。

第十四周。

教學內容：

做各防滑套鞋。動手作一個自動紙箱。

教學目標：

學會一些野外生活常識，加強動手解決問題的能力。

第十五周。

教學內容：

用舊傘骨改造成晾衣。

教學目標：

利用生活用品變廢為寶，觀察生活，熱愛生活。

第十六周。

教學內容：

制作一個簡易飛天小火箭。

教學目標：

對一些有興趣的事物，大膽嘗試制作。

第十七周。

教學內容：

嘗試綜合以前做過的制作一個新型的作品。

教學目標：

總結以前實驗經驗作幾個自己喜歡的小玩具。

第十八周。

教學內容：

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個作品能夠展出。

教學目標：

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個作品能夠展出。

五、展示形式：

親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究為主題的匯報會等。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇九

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇十

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業務素質變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。

培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性。

本校3—6年級學生。

四、

每周星期二、周四下午第四節課。

五．。

林建霞、陳軼。

要辦好英語英語興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：

1、加強英語教學生活化。

教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找準交談內容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語。

2、實現生活化的再擴展。

從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創設良好的說英語氛圍。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇十一

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。

小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們三年級的英語課程開設打好基礎,我們開設小學英語興趣小組。

1．通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。

2．授人以漁，培養學生英語學習能力。

3．培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4．提高學生的整體素質，為后今學習英語打好基矗。

本校學生，原則上學生總數不超過30人。

1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合本校1—2年級學生使用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3．文藝節目排練：合唱節目一個，擬參加元旦文藝匯報演出。

周次課時。

第五周2個課時。

第六周國慶休息。

第七周2個課時。

第八周2個課時。

第九周2個課時。

第十周2個課時。

第十一周2個課時。

第十二周2個課時。

第十三周2個課時。

第十四周2個課時。

第十五周2個課時。

第十六周2個課時。

第十七周2個課時。

備注：

1．活動次數為每周兩次，興趣小組活動課時間。

2．地點：多媒體教室。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇十二

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

本校小學四、五年級學生。

xx。

1．看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。

每周三下午第三節課后。

1、組織學生按時參加活動。

2、每周四下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

（1）做好組織工作。

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。

（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

時間：每周三周四。

地點：美術書法教室。

輔導教師：xx。

一、社團活動指導思想：從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學生積極參與到藝術節活動中來，努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。

二、活動計劃：活動中注重培養學生的興趣，本社團小組在活動中一定要從培養學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過美術興趣小組的活動，培養具有一定藝術水準的小設計師和小書畫家，特制定書畫興趣小組社團活動方案如下：

促進智力和才能的發展。

3、培養學生動手能力和表現能力，培養學生形象思維的創作表現能力，通過主題書畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

附成員名單：

一組組長：x。

成員：x。

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇十三

隨著中國進入wto，全球經濟一體化進程的到來，我國經濟得以迅速發展。在這高速發展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質，英語教學成為我國基礎教育的重要內容。小學開設英語興趣組的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

1、通過有效的聽說訓練，培養學生對英語的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的`行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

三、活動對象三至六年級四、活動要求：

每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。

1、2周英語角交際活動學生自我介紹。

3、4周進行課文朗讀訓練。

5、6周觀看優秀英文原聲影片或英語影像資料。

7、8周英語聽音訓練。

9、10周學唱英文歌。

11、12周學生演講比賽

13、14周根據話題，進行討論，編對話表演。

15、16周排練英語劇〈〈龜兔賽跑〉〉

1、充分利用錄音進行朗讀和聽力訓練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。

3、利用英語交際角，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

備注：

1、活動時間：每雙周二第七節課

2、地點：語音室

3、學期末教師要對活動進行總結，學生要進行成果匯報表演。

4、總負責人：xxx

5、上課人員：英語組各位教師

英語興趣班教學計劃（優質14篇）篇十四

讓幼兒參與社區活動，對幼兒的身心發展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區活動計劃。

我們的社區活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：

2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。

4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

我們會不斷發現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發店、面包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

1、訪問社區管理委員會。

2、社區工作領導小組會議。

1、“三、八”家園、社區同樂會。

2、半日活動開放。

3、幼兒園社區大自然活動。

1、社區活動“尋找春天”

2、開展“清明節”本土文化教育社區活動。

3、春游活動。

1、慶“五一”社區活動。

2、安全活動。

3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動。

1、慶“六一”家園同樂活動。

2、開展“端午節”本土文化教育。

1、期末社區工作總結。

2、校園、社區安全工作總結。