心得體會是一種積累，通過整理和總結，我們可以把自己的經驗轉化為寶貴的財富。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以看到不同人的成長軌跡和思考方式，從而啟迪我們自己的思考和行動。

教育觀心得體會（精選16篇）篇一

教育觀是人們對教育問題所持的觀點、態度和看法。近年來，隨著社會的發展和教育理念的不斷變革，人們對教育觀的討論也日益熱烈。觀看各類教育節目成為了人們了解教育現狀和參與教育改革的重要途徑。我最近觀看了一檔名為《教育新視界》的教育節目，在觀看過程中，我對現代教育的目標、方法和價值觀有了更深入的理解和思考。

首先，觀看這檔節目使我認識到現代教育的目標不再是單一的追求知識的傳遞，而是注重培養學生的綜合素質。在節目中，我看到了教育要注重全面發展，培養學生的創新思維和實踐能力。不再單純以應試為導向的教學方式逐漸被探索并提出了改進措施。這讓我意識到，教育的目標應該是培養學生的思維能力、情感能力和實踐能力，并讓他們能夠適應社會的發展需要。

其次，觀看節目讓我對教育方法有了新的認識。在跟隨節目主持人的腳步，我看到了很多優秀的教師在課堂上充分運用互動式教學、探究式學習等創新的教學方法，激發學生的興趣和主動性。我被這些教師的教學方式所折服，也感受到了教育方法對于學生學習效果的重要影響。我深切認識到，好的教學方法能夠幫助學生主動參與學習，激發他們的學習興趣，培養他們的思維能力和創新能力。

第三，在觀看節目的過程中，我對教育的價值觀有了更清晰的認識。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德和人格。節目中有一位教育者提到了“德智體美勞全面發展”的教育觀念，這個觀念使我深受啟發。教育不僅僅是培養學生的智力，更要注重培養他們的道德觀念、文化素養和身體健康。只有全面發展的教育才能培養出德智體美勞全面發展的人才。

第四，觀看節目也使我認識到教育是一個與家庭和社會相互作用的過程。在教育現場，我看到了教育者、學生和家長的互動，他們在溝通中相互理解，相互配合，共同促進學生的發展。這讓我明白，教育不僅僅是學校的責任，也是家庭和社會的共同責任。只有教育者、家長和社會的支持和配合，才能夠讓教育更加全面、有效地進行。

最后，觀看節目給我留下了一個重要的啟示：教育應該是個性化的、多元化的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的差異性和多樣性應該被充分尊重和發展。教育應該根據學生的個性特點和學習能力，因材施教，讓每個學生都能夠得到適宜的教育。這樣才能夠最大程度地發揮每個學生的潛能，培養他們的特長和興趣。

通過觀看這檔教育節目，我對教育觀有了更為深入的理解和思考。現代教育的目標、方法和價值觀都在不斷發展和變革。作為教育的參與者，我們應該保持教育觀的更新和進步，關注學生的全面發展，培養他們的綜合素質。同時，我們也要意識到教育不僅是學校的責任，更是家庭和社會的共同責任。只有通過全社會的努力，才能夠實現教育的目標，培養出德智體美勞全面發展的人才。

教育觀心得體會（精選16篇）篇二

隨著社會的發展，教育已經成為了每個家庭都必須關注的問題。作為父母，他們在孩子成長的道路上擔負著最為重要的責任。在這個過程中，他們所持有的家庭教育觀念對孩子的成長至關重要。本文將從家庭教育觀察的角度出發，分享我對家庭教育觀念的一些體會和經驗。

家庭教育觀是指在家庭中對于教育認知和見解，包含了父母對孩子的成長教育所持有的信念、態度和行為方式。從孩子出生開始，父母所形成的家庭教育觀將直接影響孩子的成長和發展。對于家庭教育觀的形成，主要源于父母的性格、家庭背景、教育經驗等方面。在實際的教育實踐中，父母所持有的觀念將直接影響他們的育兒方式和教育方式。因此，家庭教育觀的重要性不言而喻。

要想更好地了解家庭教育觀，需要從觀察入手，觀察父母在生活中對孩子的言傳身教以及父母與孩子之間的互動過程。在觀察的過程中，可以注意以下幾個方面：一是父母對于自己的教育觀是否有清晰的認識；二是父母在具體的教育實踐中所采取的教育方式是否與自己的教育觀相符。在觀察的同時，還需要借助一些技巧，比如觀察事件、收集相關資料；發問、辨析評價；形成思維導圖、總結歸納等。

通過觀察家庭教育觀，我深深地感受到了父母對于孩子的教育觀的重要性。我的一位朋友，因為太過溺愛孩子，給孩子過度造成了安逸的環境，導致孩子的性格偏軟，缺乏自信心和獨立思考的能力。相反，在我另一位朋友的家庭中，孩子得到了充分的關注和關愛，但父母不會為孩子包攬一切，孩子自己試錯，做出的小進步都得到了鼓勵。這位孩子成長為了一個有自信、有獨立思考能力的人，能夠獨立做出決策，解決問題。

對于大多數人來說，家庭教育觀的形成是比較自然而然的，但在教育實踐中，每個家長都需要不斷改進自己的家庭教育觀。多閱讀育兒百科，了解育兒目標和方式；接觸其他家長，交流互動；觀察其他家庭，學習別人的好經驗，避免犯錯等。通過不斷學習，家長可以更好地錘煉自己的教育觀。

家庭教育觀察的啟示是，父母的教育觀決定了孩子的前途。一個好的家庭教育觀可以讓孩子擁有更好的價值觀和自我認知，擺脫不良的地域限制和貧困陷阱，發掘出屬于自己的潛力。而一個差勁的家庭教育觀，則可能導致孩子在成長中失去方向、懈怠放縱，將來斷送一生。因此，家長要積極踐行好自己的家庭教育觀，引導孩子成長為有價值的人。

結論。

家庭教育觀是孩子成長的基石，關乎到孩子未來的命運。家長需要重視自身的家庭教育觀，注重與孩子的互動，多學習多實踐，既塑造出良好的家庭教育觀，又能夠正確指導孩子的成長和發展。

教育觀心得體會（精選16篇）篇三

隨著社會的不斷進步和發展，家庭教育已經成為了家庭中至關重要的一部分。這種教育是基于家庭中的社會、文化和家庭成員之間關系的相互作用而形成的。如今，越來越多的家長開始關注家庭教育的理念和方法，在這個過程中不斷探索和總結。在我的成長過程中，我的家庭教育體驗和觀察對我產生了深遠的影響。在本文中，我將會分享我的家庭教育觀察心得體會。

第二段：家庭教育中的關鍵角色。

家庭教育中有幾個關鍵角色，包括父母和孩子。父母是家庭教育的主導者和引導者，他們應該能夠為孩子提供一個溫馨、穩定、安全和充滿愛的環境。孩子是家庭教育的接受者和學習者，他們需要父母提供的教育來幫助他們成長和發展。

在我的家庭中，我認為我的母親是家庭教育中最有貢獻的角色。她朝著家庭教育的方向引導和教育我們，同時十分支持我們追求我們所熱愛的事物。她教育我們應該勤奮工作，尊敬他人，珍惜生命。通過她的言傳身教，我成長為一個品學兼優的人，對此我感到格外自豪。

第三段：家庭教育中的教育方法。

在家庭教育中，教育方法是非常關鍵的一環。正確的教育方法能夠提高孩子的認知、個性和社會技能。與此同時，錯誤的教育方法也會產生負面影響。因此，父母需要在家庭中選擇合適的教育方法，根據孩子的性格和需求來做出調整。

在我的家庭中，我的父母經常使用積極的態度來教育我們。如果我在學習上遇到困難或失敗，他們總是鼓勵我不要放棄。他們在我失敗時總是表達愛和支持。這種方法讓我感到非常受到關注和支持，并激發我追求自己的夢想。

家庭教育對每個人都有著深遠的影響。正確的教育方法和態度能夠讓孩子在成長中擁有良好的人生品質和強大的社交技能。孩子給予的父母關注、鼓勵和支持，同樣能夠激發孩子不斷進取。一旦孩子成長為成年人，他們所接受的教育會非常重要，從而影響著他們的工作性質和成功。

在我的家庭中，家庭教育對我產生了非常深刻的影響。我的父母在我的成長過程中，塑造了我的人格和價值觀。他們讓我明白了人生的意義和價值，并對我進行了鼓勵和支持，從而讓我擁有強大的社交技能和人際關系。

第五段：結論。

在本文中，我分享了我的家庭教育觀察心得體會。通過我家庭的實踐證明，我們的孩子的好的成長過程需要穩定、溫馨、充滿愛和支持的家庭環境、正確的教育方法和積極的態度。父母需要精益求精地教育和引導孩子，才能在孩子成長中發揮重要的作用。通過我們家庭教育的成功經驗，我相信我的結論對現今的家庭教育領域擁有積極的指導作用。

教育觀心得體會（精選16篇）篇四

近年來，隨著社會的發展，教育也在不斷進步和改變。不同的教育理念和方法也接踵而至，其中一種非常受人們歡迎的方法就是“現代教育觀口訣”。該方法通過幾個簡單明了的口訣，系統全面地指導孩子們健康成長并建立正確的學習態度。最近，我也深入了解了這種教育方法，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將介紹我所體會到的這些口訣，以及我的心得體會。

第一段：學習第一眼。

“樂學”是“現代教育觀口訣”中的第一個口訣。它的核心是讓孩子們從學習中獲取快樂。通過多種方式創造合理充實的學習環境，讓孩子們自愿接受學習，然后在樂趣中獲取知識。我們知道，人們首先會看到整件事物的外表，再決定是否繼續探索它。這也適用于學習。通過優美的環境、趣味十足的教學、輕松的氛圍等方式營造良好的學習氛圍，讓孩子們對學習充滿好奇心和熱情。

第二段：興趣是最好的老師。

“自由”是該教育方法的第二個口訣。通過培養孩子們自我管理的能力，授權給他們更多的時間和空間去發掘自己的興趣和愛好。我們知道，當教育變得自由時，孩子們就會變得更加主動和有動力。通過這種方式，孩子們可以在不斷探索的過程中學到更多的東西，這樣的“自由”使他們更加適應現代教育的發展趨勢。在學習中，我們不僅僅是獲取知識，更應該是探索和創造，培養出自己的興趣和愛好，這樣更能存活在這個復雜的世界中。

第三段：多領域多元化的學習。

“綜合”是“現代教育觀口訣”中的第三個口訣。隨著社會的發展，孩子們需要掌握更多的技能和知識，這些都是孩子們未來成功的關鍵因素。因此，我們應該在教育中引入多種知識和技能，通過不同的教育方式讓孩子們全方位地了解知識。這種多元化的學習方式不僅能夠增強孩子們的探索欲望和好奇心，還能激發他們的創造力和特長。

第四段：集體榮譽感培養。

“責任”是該教育方法的第四個口訣。我們知道在一個團體中，每個人都有自己的角色和職責，即使個人很重要，但團隊同樣至關重要。通過培養孩子們的責任感，讓他們認識到團體和團隊的重要性，樹立集體榮譽感，這樣有助于孩子們更深入的參與學習，也讓他們更適應社會的發展趨勢。

第五段：持續與未來的示范。

“未來”是“現代教育觀口訣”中的第五個口訣。在不斷適應和發展中，我們需要培養孩子們的遠見和見識，讓他們了解未來。我們不能嚴格限制孩子們在特定領域的學習，也不能局限于某些過時的理論和方法。我們應該通過未來導向的教育，將孩子們的學習放在未來大背景下，這樣不僅能夠幫助孩子們更好地適應未來，還能為社會的進步做出更多的貢獻。通過示范的方式，讓孩子們看到未來的方向和要求，并且能夠更好地適應未來的發展。

總之，“現代教育觀口訣”是一種極具前瞻性、全面性、可操作性的教育方法。這些口訣強調依靠孩子們的自我管理和主動參與來實現教育目標，以及多維度，綜合，多元化地全面提升孩子的學習能力。這給我留下了深刻的印象，并且讓我在教育中體會到了更多的意義。要讓孩子愛上學習，在潛移默化中獲得成功，讓他們感受到學習的樂趣和價值，就需要我們根據現代教育觀口訣去實施教育，幫助孩子們更好地適應未來的社會發展。

教育觀心得體會（精選16篇）篇五

近年來，隨著我國教育事業的快速發展，小學教師的角色也越發重要起來。作為小學教師，我們肩負著培養未來社會棟梁的重任，因此教育觀念的確立和實踐對于我們至關重要。以下是我在教學實踐中的心得和體會，希望對小學教師的教育觀有所啟示。

第一段：教育是人的精神事業。

教育是人的精神事業，這是我多年來對于教育的理解。有了這個認識，我在教學中注重學生的全面發展，放眼于他們的未來發展和終身學習的需求。我相信每個學生的潛力都是無限的，我的責任就是引領他們發掘自己的潛能，培養他們的創新思維和實踐能力。在此過程中，我將學生視為獨一無二的個體，尊重他們的個性差異，并根據他們的興趣和特長提供差異化的教育，使每個學生都能在我這個充滿愛心和耐心的導師的照料下茁壯成長。

第二段：以學生為中心。

教育的目標是培養學生的自主學習能力和終身學習能力，而不僅僅是傳授知識。為了達到這一目標，我強調以學生為中心的教學方法。在教學過程中，我關注學生的興趣、需求和發展階段，通過激發他們的學習積極性和主動性，培養他們主動思考、解決問題的能力。在課堂上，我注重師生互動，鼓勵學生提問、討論和表達自己的觀點，促使他們深入思考,發展自己的思維和創造力。同時，我也尊重學生的學習節奏，確保每個學生都能根據自己的需要和能力進行適當的學習。

第三段：創設良好的學習環境。

學習環境對于學生的學習效果起著重要的影響。在我的教室里，我經常布置充滿溫馨感和藝術氛圍的學習環境，使學生感受到學習的快樂和樂趣。我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，班級中弘揚團結、友愛、互助的價值觀。在這樣的環境下，每個學生都能感受到來自我和同學們的關心和鼓勵，自信心得到了提升，學習熱情也得到了調動。

第四段：與家長保持密切溝通。

教育不僅僅是在學校進行，家庭教育在其中起著至關重要的作用。因此，與家長的密切溝通是非常重要的。我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況、需求和問題，向家長及時反饋學生在學校的表現和進步，共同幫助學生克服學習困難。我主張與家長建立良好的合作關系，共同關心孩子的成長和發展，通過家訪、家長會等各種形式，與家長共同制定適合學生的學習計劃，實現家校合作。

第五段：不斷提高個人素質。

作為一名小學教師，我深知只有不斷提升自己的素質，才能更好地教育學生。因此，我不斷參加各種教育教學培訓，加強自己的專業知識和技能，提高自己的教育教學水平。同時，我注重與同行的交流和分享，從他們的教學經驗中汲取養分。我堅信，只有通過不斷學習和提升，才能更好地履行教育使命，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結：小學教師的教育觀念對于學生的成長和發展有著深遠的影響。作為小學教師，我們應該秉持教育是人的精神事業的理念，以學生為中心，創設良好的學習環境，與家長保持密切溝通，不斷提高個人素質。我相信，只有用心去教育，才能培養出更多優秀的未來社會棟梁。

教育觀心得體會（精選16篇）篇六

讀朱永新的《新教育》，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想，我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體，合力打造和優化教育這一師生共同發展的共同體。現在新教育實驗是一個以教師的事業發展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。

讓我感受最深的是新教育對閱讀的重視。《新教育》中提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閱讀生活。朱永新老師認為：一個人的精神發育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎都自閱讀開始。新教育要致力于人的全面發展，而且強調一個人的精神發育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發掘孩子的潛力、發展孩子的個性。

朱老師說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。

這又和我們學校安排的閱讀、經典誦讀不謀而合!我們學校每天堅持的晨誦、午讀、暮省，學校的校本讀物《語文主題叢書》等，已成功舉辦了兩屆跳蚤書市，校園時時洋溢著濃郁的書香氣息!學生和教師都在平時的閱讀中共同成長。讀著這本書，我有一種莫名的驕傲與興奮。

新教育讓我領悟了理想的教育應該“以人為本，超越知識”，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力。通過閱讀《新教育》深刻體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提高課堂教育效率，以學生的發展為本，讓我們和學生共同成長，共同享受教育的幸福!

教育觀心得體會（精選16篇）篇七

家長會(parentsmeeting)，一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面一起來看看家長會，我的孩子教育觀，希望媽媽們都能看下，怎樣教育還自己的孩子：

今天晚上六點半，大寶和小寶都有家長會通知，我參加大寶的家長會。

大寶特認真：爸爸，發言的內容你想好了嗎?

我也很認真：需要寫個提綱給你過目嗎?

大寶一本正經：要的。

利用早餐前的一點時間，我工工整整的寫了一份提綱交給大寶，她在餐桌前吃早點。

關于孩子的教育問題，我會積極的參與討論，都是每天面對和實踐的東西，耳熟能詳，不用提綱的。

我很在乎孩子的性格形成。

大方，善心，和積極的性格養成，可以彌補她們在其他方面可能存在的不足。好人緣可以彌補很多技能上的缺失，溝通和協調能力可以整合別人的優勢和自己進行互動發展和雙贏，懂得分享是確保自身收獲的生生不息的常青樹，善心可以控制最低的信譽成本和時間成本，積極的行動能力可以讓不可能成為可能。

我經常問孩子：你現在快樂嗎?你喜歡做這件事情嗎?

我在自己的思索生活博客上寫道：工作是為了更好的生活，如果工作成了一種興趣，工作很好，生活很好。如果工作成為一種負累，工作很糟，生活更糟。興趣是可以養成的，而負累的感覺也是時刻都可能發生的。

我希望自己的孩子明白：學習是為了更好的生活，將來的工作也是為了更好的生活。

你健康嗎?你快樂嗎?

建立健康和快樂的學習觀念，用伴隨一生的學習熱情追求自己的健康和快樂，更好的生活著。

簡單到極致，也許就是大美;擺脫索取的籬笆，追求給予的快樂感覺，或許成就了大愛。

我想，與其帶著孩子很辛苦的遨游在之乎者也的晦澀海洋，不如領著孩子直觀的感知，跌跌撞撞的痛并快樂著。

如果有一天，孩子面臨健康和學習的兩難，我會說：孩子，我們要健康!

或者有一天，孩子面對學習和快樂的取舍，我也一樣會說：孩子，我們要快樂!

這是極端的說法，只是為了表明一種態度，極端和“是”“非”不是生活的常態，我們常常需要在是非交融中進行取舍和平衡。

人的生命有限，不到百年的時間彈指揮間。

我們的能力有限，如果不能成就一個面的輝煌，那就認真雕琢一個點的精彩;。

我們的欲壑無底，在一條道上跑的再遠，路的盡頭還有遠方;。

太多的國學文化在告訴我們陰陽和平衡，所謂適可而止、量力而行，都是在告誡我們生活有度，追求有度。

人生是需要規劃的，如同企業管理：設定目標，明確規則，重復的檢查和考核，實現更好的完善。

我曾經聽老師講到企業管理中的木桶理論：企業的財務、采購、技術、制造、營銷等等，每一個部門都像木桶上的一塊板，木桶打水的液位高度就是企業的運營質量和水平高度，我們都不希望看到短板決定液位高度，但是事實如此，長板再多，水是從低處流出去的。

人的一生又何嘗不是如此呢?

我們的事業、收入、健康，親情、友情、愛情等等，不都是人生木桶上的一塊塊木板嗎?

我們知道平衡，行為卻常常在失衡中進一步失衡，專注于追求某些板塊的不斷增長，然后因為局部短板的存在而痛失更好的生活狀態，甚至生存的權利。

我希望大寶和小寶明白這些道理，有目標有追求，平衡發展，健康快樂的生活著。

教育觀心得體會（精選16篇）篇八

教育是社會發展的重要組成部分，而小學教師是教育事業的基石。作為小學教師，我們需要不斷完善自己的教育觀，在教學實踐中探索創新的教育方式。本文將就小學教師教育觀的心得體會進行分析和探討。

第二段：教育目標的重要性。

教育目標是教育工作的基石，對小學教師尤為重要。作為小學教師，我們需要明確教育目標是培養學生的全面發展，包括知識、能力和品德的培養。只有明確了教育目標，才能更好地指導我們的教學實踐，使學生受益匪淺。

第三段：教學方法的改進。

教學方法是實現教育目標的關鍵步驟。作為小學教師，我們需不斷改進和創新教學方法，以適應學生的多樣化需求。我們可以通過啟發式教學、合作探究等方式來激發學生的興趣和積極性，培養他們的批判思維和解決問題的能力。此外，小學教師還要注重在教學過程中培養學生的品質和價值觀，通過情感教育和體驗式學習等方式，讓學生樹立正確的人生觀和世界觀。

第四段：師生關系的重要性。

師生關系是教學工作中不可忽視的一環。小學教師要注重與學生的溝通和交流，建立良好的師生關系，使學生能夠感受到我們對他們的關心和關注。只有在良好的師生關系下，學生才能更好地接受我們的教育，樂于學習。在師生關系的構建中，我們可以注重與學生的互動，通過與學生共同參與活動、討論問題等方式，拉近與學生的距離，增強師生之間的信任和理解。

第五段：專業發展的重要性。

作為小學教師，我們需要不斷進行專業發展，不斷提高自身的教育素養和教育水平。在當今快速發展的社會中，教育領域也在不斷進步和改革，要想走在教育的最前沿，我們就需要擁有新的教育理念、教育技術和教育方法。因此，小學教師要利用各種機會參加專業培訓和學習，不斷提高自身的專業能力，為學生提供更好的教育。

結尾：

小學教師教育觀是教育工作的重要組成部分，影響著教學質量和學生的發展。小學教師要注重教育目標的確立，改進教學方法，建立良好的師生關系，以及不斷進行專業發展，為學生提供更好的教育。相信在大家共同的努力下，小學教育事業定會取得更大的成就。

教育觀心得體會（精選16篇）篇九

今天，我和全校師生一起觀看了《法制教育》片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。

其次，就是染上了不良的行為民習慣。這些孩子在學校里面不遵守紀律，上課調皮搗蛋，課后打罵其他同學，甚至欺負小同學。他們不愛學習，沉溺于網絡游戲。就像片中講到的為了籌齊上網的費用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會造成危害。

他們用自己犯的.過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活美好與自由的我們。要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，學校里，做一個好學生，家庭里，做一個好子女，社會上，做一個的好公民。同時還告訴我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發，甚至可以產生心靈的震撼。

常言道：“沒有規矩不成方圓。”青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用顯得愈來愈重要，與人們生產生活的關系也愈來愈密切。作為21世紀主人的青少年朋友們，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行!不要為一時的沖動而做犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!

在這里，我要真誠的呼吁每一個人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程!從現在起，我們每個人都應該給自己的人生填上輝煌的一筆——學法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌!

教育觀心得體會（精選16篇）篇十

近期，筆者有幸參與了一項小學生教育觀察活動，深入了解了小學生教育的現狀和問題。通過觀察，我收獲頗多，進一步認識到小學生教育的重要性，也增強了對小學生教育問題的關注。在此，本文將從教育的理念、家庭教育、學校教育、課外活動和綜合素質培養等五個方面，談談我對小學生教育的觀察和心得體會。

首先，教育的理念是教育工作的基礎。通過觀察，我發現有些家長將小學生教育過于功利化，過分追求學習成績，忽視了全面發展。一方面，他們為了讓自己的孩子名列前茅，把過多的時間和精力都投入到學習上，忽視了孩子的身心健康，也忽視了培養孩子的綜合素質。另一方面，他們常常對孩子過高的要求，給孩子造成了很大的心理壓力。因此，我認為教育的理念應該是全面發展，注重培養學生的興趣、創造力和實踐能力。只有這樣，孩子才能真正快樂地成長，成為有責任心和創造力的人才。

其次，家庭教育在小學生教育中起到了重要的作用。觀察中，我發現家庭對小學生的教育起著至關重要的作用。家庭是孩子最早并且最重要的教育場所，家長的言傳身教對孩子的成長有著深遠的影響。通過與家長交流，我了解到有些家長在教育孩子時存在一些問題，比如缺乏時間陪伴孩子、過分溺愛孩子等。這些問題可能會讓孩子變得自私、自立能力較差。因此，我認為家庭教育需要注重父母與孩子的交流和溝通，建立良好的親子關系，培養孩子的獨立性和責任感。

再次，學校教育是小學生教育的重要環節。通過觀察，我發現有些學校的教育方式存在一定問題。一方面，一些學校過于重視學習成績，片面追求升學率。這導致學校教育的目的偏離了培養學生的全面素質。另一方面，一些學校教育過于死板，缺乏趣味性，無法激發學生的學習興趣。因此，我認為學校應該注重培養學生的創新思維和實踐能力，給予學生更多的發展空間和自主權。同時，學校教育應該關注學生的身心健康，注重學生綜合素質的培養。

此外，課外活動對小學生的發展也有著重要的影響。觀察中，我發現一些學校和家長注重課程學習，而忽視了課外活動的培養。課外活動不僅可以豐富學生的知識，還可以培養學生的動手能力和創造力。因此，我認為學校和家長應該給予學生更多的參與課外活動的機會，鼓勵學生參加各種有益的活動，提升學生的綜合素質和能力。

最后，綜合素質培養是小學生教育的重要任務。觀察中，我認識到小學生的教育應該注重培養學生的個性和創造力，而不僅僅是追求學習成績。根據學生的興趣和特長，給予他們更多展示的機會，培養他們的綜合能力。我認為學校和家長應該共同努力，注重培養學生的道德品質、社會適應能力和團隊合作精神，塑造學生良好的品格和人生觀。

總之，通過對小學生教育的觀察，我認識到教育的理念、家庭教育、學校教育、課外活動和綜合素質培養在小學生的成長中起著重要的作用。我希望學校和家長能夠共同努力，關注小學生的全面發展，為他們提供更好的教育環境，讓他們快樂地成長，成為有責任心和創造力的人才。

教育觀心得體會（精選16篇）篇十一

作為國家守衛者和維護和平的重要力量，軍人肩負著極為艱巨的使命，要在各種極端環境下保護國家的利益和人民的安全。在這個含辛茹苦的過程中，軍人們所得到的也不僅是榮譽和快樂，還包括苦累和考驗。因此，對于軍人來說，苦累教育觀是非常重要的。

苦累教育觀是一種實用性非常強的教育觀，它對于塑造良好的人生觀、豐富精神生活、增強身體素質、提高工作效率都有著積極的意義。軍人承受著巨大的壓力和危險，自然也會在面對挑戰時付出必要的努力和犧牲。在這個過程中，苦累教育觀的作用凸顯了出來。因為苦累并非是一種消極的負擔和壓迫，而是是一種要求和機會。在苦累中不斷提升自己的能力，積累人生經驗和財富，這就是苦累教育觀的意義。

苦累是否能產生積極的影響，關鍵是取決于信仰和態度。因此，苦累教育觀比較需要強調的是信仰的種類和強度。軍人在訓練和任務中要以實際行動證明自己的信仰，表現出他們欣然接受由艱難、辛苦和痛苦帶來的獎勵。我認為，這種信仰涉及到個人的自我提升、家庭的和睦、社會的安定和國家安全等多個方面，它不僅是一種精神紐帶，還是一種民族信仰。

苦累教育觀對于團隊精神也是非常重要的。一支沒有團隊精神的部隊是難以戰勝任何敵人的。而團隊的建立和精神需要所有的隊員共同努力。無論是在作戰中還是訓練中，隊員間的互幫互助和相互鼓勵可以大大增強軍隊的凝聚力和戰斗力。因此，通過苦累教育觀的灌輸和貫徹，可以增強隊員之間的信任和團結，并使隊員對自己的義務和責任有更深刻的認識。

第五段：結論。

苦累教育觀的作用不斷被強調和展現，它提醒我們在面對困難和挑戰時需要擁有樂觀的態度和堅定的信仰，通過不斷超越自己和創造性工作獲得快樂和成就。在這個過程中，加強團隊精神、養成良好的心態和習慣，才能達到真正的自我提升和人生的價值提高。而對于軍人來說，這種價值和意義更具有深遠的影響。因為只有擁有強大的信仰和團隊精神，才能在國家和民族最需要的時刻挺身而出，為了國家和人民的尊嚴、和平和安全而不懈奮斗。

教育觀心得體會（精選16篇）篇十二

尊敬的各位領導：大家好！

我今天說課的題目是《生命生命》。這是一篇精讀課文，是四年級下冊第五單元的第三篇文章，這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實，是一篇抒寫感悟人生的好文章，在整個第五組“珍愛生命”專題中占有很重要的地位。

課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有正面回答，而是從“飛蛾求生”“瓜苗生長”“靜聽心跳”三件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者同時還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。這就是學習這篇課文所要悟出的生命的含義，結合這個學習主題和四年級學生的實際情況，我確定了這篇課文的第二課時的教學目標，教學重難點，教學過程和教學板書設計。

一、首先，我說說這篇課文的第二課時的教學目標：

1、能聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會三個事例中蘊含的道理。

2、聯系生活實際，正確地感悟和理解人生。

3、學習并運用正確的朗讀方法，誦讀課文。

其次是教學的重難點：

1、通過反復誦讀，理解內容，感悟人生。

2、感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。

二、有了教學目標和教學的重難點，接下來就是最關鍵的教學過程了，教學過程我主要分為了四步：

第一步：課題的導入：

首先我以一個有關課題的問題開場，較好的吸引了學生的注意力，也自然而然的引入到了本課的學習。

接下來通過聽寫詞語的方式復習了本課重要詞匯，并為板書做了準備。

最后一個問題進行過渡，過渡到新課的學習。

第二步：課文內容的學習，我主要采用了以下方法：

1、誦讀法。個人讀、齊讀、指名讀、默讀、做動作讀、看著視頻讀等多種形式的朗讀可以拉近與作者的距離。并能幫助學生有效的理解課文內容，體會作者所要表達的情感。

2、啟發誘導法。四年級學生年齡小，對生命的意義的理解有困難，因此教師必須在適當時候進行點撥，使他們學到僅憑自讀自悟不可達到的高度。

3、自讀自悟法。陶行知先生說：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子，在學習過程中，要充分給學生思考的空間和時間，在“問、讀、思、議、品”的過程中理解感悟。

4、抓住重點詞句，品讀賞析。這是四年級上冊大綱規定學生要求掌握的一個重要的學習方法，在這一課的學習中，學生的這一方法將得到充分的鍛煉。比如在學習第二自然段的時候，引導學生在認真朗讀的過程中找出重點詞語并說說自己的體會。

6、對作者生平的了解也是學習這篇課文必不可少的一個環節。學生通過了解作者生前的事跡，就會被杏林子與病魔抗爭的頑強意志，與生命共進的積極樂觀的人生態度所感染，內心深處就會受到震撼，就會引起學生對自己生命的一個思考，升華了課文的情感。

7、另外，在教學這篇課文時，還有一個特點，我緊緊地抓住了課文的題目來進行教學，每學完一段內容的時候，都讓學生回歸到課文題目的朗讀，讓學生在入情入境的朗讀中，讀出生命的可貴。8.最后一個特點是，問題的設置層層遞進，有助于學生對生命意義的理解，由探討杏林子是否兌現自己的承諾，到拓展像杏林子一樣好好使用生命的人，再到我們小學生自己應該怎樣對待生命，最后抒寫自己對生命的感悟，一氣呵成。

第三步，就是在課文的最后，我安排了一個小練筆，要學生寫下對生命的感悟，這樣就很好地把聽、說、讀、寫有利的結合起來了，使學生學習語文的綜合能力，語文素養得到了進一步的提高。

第四步，就是教學板書設計。教學板書是教學內容的集中概括，應具有指向性、條理性、精煉性，根據本課內容的實際需要，我采用了提煉關鍵詞的方法來板書，“生命有限價值無限”使學生一目了然，把握文章準確、精煉，有利于學生掌握本課的精髓，提高學生學習效率，降低課文難度，最后總結板書，并畫成一棵樹，比較有新意，也有很好的寓意。

這就是我教學這篇課文《生命生命》的說課稿，謝謝大家！

教育觀心得體會（精選16篇）篇十三

3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在xx鎮中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告后，他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。

愛崗敬業才能做好教育教學工作。只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業，用心培養每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的.老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

用師德風范去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。

與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練，才能在教學中輕車熟路，游刃有余。

最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，并努力創造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。

教育觀心得體會（精選16篇）篇十四

聽了名師教育教學觀宣講自己感觸很深，名師們的愛管敬業精神打動著我，名師們的事跡感染著我。他們的教學理念和教學方法都值得我學習。

(一）做老師要無怨無悔。

做教師要像蠟燭那樣發光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。

（二）做老師要熱愛自己的學生。

教師必須像李阿麗老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像鞠紅霞老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的`喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

（三）做老師要鼓勵自己“學無止境”

白牡丹老師運用三字經管理班級的方法，張紅平老師用心交流，用愛感化學困生的方法常柳敏老師指導學生有效朗讀的方法都值得我學習，在新學年里，我要不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

教育觀心得體會（精選16篇）篇十五

作為一名教育工作者，幼兒教育已成為我的專業領域。隨著社會的不斷發展以及人們對幼兒教育的認識不斷深入，幼兒教育觀也不斷更新。在教育實踐中，我逐漸深刻地認識到幼兒教育觀的重要性。在本文中，我將分享一些關于幼兒教育觀新論的體會和心得。

現代的幼兒教育觀已經從過去的教育方式中解放出來，不斷更新和升級。科學化是幼兒教育觀的核心，因為科學化可以使教育變得更加系統和合理。科學化的幼兒教育觀通過研究幼兒在不同年齡階段的特點、發展規律、潛力和需求，建立起相應的教育模式，從而推動幼兒教育向更加科學化方向發展。我們需要認識到，教育不是隨意和胡亂的，而是教育者需要按照科學化教育模式進行操作的。

二、教育者的角色不斷更新。

作為幼兒教育的中堅力量，教育者的角色不斷地向優秀教育者的方向更新。教育者必須具備足夠的專業知識和高水平的教育素養，能夠利用他們的專長和知識，為孩子們提供適宜的教育環境和人際交往環境。同時，教育者還必須具備自我更新意識，及時了解新的幼兒教育觀和新的教育模式，以提高自己的教育能力。

除了科學化，幼兒教育觀新論中的另外一個重要的方面是幼兒主體性。在這種觀點下，幼兒被視為自己的主人，并被允許探索、發現世界。這與以前的“傳道授業解惑”的教育思想有很大的不同。幼兒自身的需求和興趣是幼兒教育的核心，教育者應該在幼兒需求和興趣的基礎上提供教育條件和機會。幼兒應該能自由探索感性世界，讓幼兒的特點在教育中得到體現。

幼兒教育觀的升級是必要的，但使升級的幼兒教育觀在實踐中調和出來的的是教育者的實踐。細致入微的研究和系統的思考只是觀點的部分，反之，對觀點在實踐中不斷地嘗試并做改善和提升，是讓觀點得到生動實踐的關鍵。只有了解教育學的原理，了解教育實踐的標準，才能在實踐中更好地踐行和深化新的幼兒教育觀。

在成功推廣新的幼兒教育觀中，最重要的因素之一是提升幼兒教育觀的心理創新能力。幼兒教育觀的追求，正是對教育工作者的心理增強的需求。作為教育工作者，必須具備心理創新的能力。我們需要通過教育工作中新的情況、新的數據和新的教育手段尋求新的解決方案，持續推陳出新，將幼兒教育觀實踐落到實處。

總之，幼兒教育觀新論是中國幼兒教育發展的必經階段。在實際的教育工作中，教育工作者需要擁有足夠的科學素質和高素質的知識水平，按照現在的幼兒教育觀為幼兒服務。同時，我們也希望社會各界能給予教育工作更多的關注，以更好地推動幼兒教育事業的發展。需要我們持之以恒，為幼兒教育作出應該做的貢獻。

教育觀心得體會（精選16篇）篇十六

2、思想要正。

3、心態要好。

最后，提一點推薦，就是推薦我們的廉政教育分層次、分等級有序地進行學習。說個不好聽的話，底層年輕的辦事員想腐敗都難，所以推薦：廉政教育學習，領導同志以反面案例警示為主、正面教育為輔，使之牢固樹立敬畏思想；中層干部反面案例與正面教育相結合，結合分管工作，大力提高自我約束潛力和自我警省潛力；機關年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔，幫忙年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可能更有利于年輕同志的健康成長。