中班教案是教師教學的重要工具，它能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高教學效果。請大家閱讀下面這些中班教案范文，相信能夠為您的教學工作提供一些啟示和指導。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇一

中班上學期:戶外活動：上下樓梯活動目標：

1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。活動準備：

1、禮物若干，小兔的家的情景布置活動實錄：

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？

（二）學習上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結合動作示范。

2、帶領幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規則。

3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。活動反思：

這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。

戶外活動：安全地玩活動目標：

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，培養幼兒自我保護的意識。活動準備：

1、娃娃一個，圈一個，高蹺。

2、圖片一張。活動實錄：

（一）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片。教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？

教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？

（二）教師引導幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。

教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來了。

2、教師再次引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。

（三）、教師總結，幫助幼兒理解玩的時候要注意安全。

1、教師：我們在玩的時候應該注意什么呢？

2、教師：我們在玩游戲的時候要注意遵守游戲規則，游戲活動中有很多動作時危險的，我們不能做危險的動作。

活動反思：

這個活動以生動的玩圈和玩高蹺的示范，以生動的情境表演來讓幼兒了解玩圈時需要注意哪些地方，踩高蹺時要注意的安全事項。活動中，在教師正確的引導下，幼兒知道了玩圈和踩高蹺時要注意安全，幫助孩子進一步提高了安全意識，游戲活動中不能做危險的動作，知道游戲中要遵守游戲規則，安全地進行各種游戲。

情境表演活動：游戲安全活動目標：

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、能夠對危險性的動作做出判斷，愿意接受成人的建議。

3、通過游戲，練習簡單的自我保護機能，逐步培養幼兒自我保護意識。活動準備：

1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大樹，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？

（二）引導幼兒觀看木偶表演。

（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：跑步時要注意什么呢？我們一起來看看丹丹是怎么做的吧！

教師：玩圈的時候，我們應該注意什么？

（三）教師引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。

（四）教師總結，結束活動。教師總結：我們在玩游戲的時候要遵循游戲規則，游戲活動中有很多動作可能是危險地，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑，腳也會受傷的。活動反思：

這個活動以生動的情境表演的形式展開，讓幼兒了解游戲中某些動作的危險性，首先請幼兒觀看木偶表演，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項，接著仍是以木偶編演來引導幼兒理解玩圈時要注意的安全事項，再出示幼兒用書，幼兒觀看幼兒用書，了解各種游戲的安全，通過這個活動，引導幼兒練習簡單的自我保護技能，逐步培養幼兒自我保護意識。

情境表演活動：好玩的沙池和秋千活動目標：

1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和秋千時應該注意的安全事項。

2、能夠知道游戲的衛生要求，養成一定的自我保護意識。活動準備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？

（二）教師引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。教師：玩沙的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。

教師：操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。

教師：這兩個小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發生了什么事？

教師：游戲結束，他們做了什么？他們那些地方做得對，哪些地方做得不對？

（三）教師小結玩沙的注意事項，并引導幼兒學習兒歌。教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。教師：引導幼兒學習兒歌。我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

（四）引導幼兒逐副觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結果。

1、教師引導幼兒觀察教學掛圖。

教師：圖上的小朋友們為什么又摔跤了呢？教師小結。

關于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩你再來。

2、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。活動反思：

這個活動以生動的情境表演引起了幼兒的好奇心，激發了幼兒的興趣。活動首先引導幼兒觀看木偶表演，幫助幼兒了解玩沙的注意事項，接著以兒歌的形式讓幼兒知道玩沙應該注意的事項，最后出示教學掛圖，引導幼兒逐副觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結果。整個活動使幼兒了解了玩沙和秋千時應該注意的安全事項，并養成一定的自我保護意識。

情境表演活動：收拾玩具很重要活動目標：

1、通過觀看木偶表演，收拾玩具很重要。

2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記。

3、形成初步的任務意識，能主動收拾玩具。活動準備：

1、木偶小男孩兩個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）教師提問，導入活動。

教師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？玩好玩具以后我們要做一件什么事呢？教師：游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要。

（二）木偶表演——不及時收拾好玩具的后果，幫助幼兒理解表演內容，了解收拾玩具很重要。

教師引導幼兒觀看木偶表演。

教師：大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？教師：后來發生了什么事？

教師：不收玩具真的沒有關系嗎？為什么？

教師：醫生是怎么說的？奇奇又說了什么？教師：你們說，奇奇以后會怎么做呢？

（四）組織幼兒討論本班玩具的收拾方法，通過游戲，熟記本班玩具的位置。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？請幼兒仔細觀察各種玩具的位置。教師幫助幼兒記住玩具的擺放位置。

（五）請幼兒畫出各種玩具的標記圖，剪下來貼到玩具柜上。活動反思：

這個活動教師先以提問的形式導入活動，并幫助幼兒總結玩好玩具應該要把玩具收拾好。接著引導幼兒觀看木偶表演，教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看教學掛圖，帶領幼兒集體討論畫面內容，讓幼兒知道收拾玩具很重要。并且幫助幼兒逐步形成初步的任務意識，能主動收拾玩具。

活動名稱：穿衣穿鞋要注意活動目標：

1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。

2、了解服裝有不同的種類、不同的用途。活動準備：

1、人手一張紙。

2、服裝圖片若干，漿糊，抹布。

3、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）出示各種服裝的圖片，導入活動。

教師：小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？

（二）引導幼兒觀看掛圖，逐副觀察并討論三種活動中小朋友的情況。

繩子系在脖子上非常危險，我們參加游戲的時候應該怎么做呢？

3、引導幼兒閱讀踢球的畫面。教師：發生了什么事？

教師：教師小結，他們這樣會影響我們踢球，我們有什么辦法幫助他們呢？

（三）引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。

1、教師：這里有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友來找一找哪些衣服和鞋子適合戶外運動的時候穿，找到之后貼在紙上。

2、教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

3、教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動。活動反思：

這個活動，教師首先出示各種服裝的圖片，帶領幼兒一起觀看各種服裝的圖片，讓幼兒知道有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。然后出示掛圖，引導幼兒逐副觀察掛圖，并討論掛圖中小朋友的情況，幫助幼兒小結各種衣服什么時候穿比較方便。最后，請幼兒親自進行操作活動，進一步加深幼兒的印象，知道上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，要穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動。

游戲活動：廚房里的危險活動目標：

1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。

2、閱讀幼兒用書，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。活動準備：

1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復黏貼的廚房用具圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）出示廚房一角場景圖，貼有廚房用具圖片，玩游戲“圖片藏貓貓”。

2、教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房場景圖。

3、教師帶領幼兒游戲。

（二）引導幼兒閱讀幼兒用書。

教師：開水瓶、燒開的水壺里裝的是什么？為什么不能隨便碰他們？

（三）教師引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。

教師：請小朋友們看看這個廚房里有什么？哪些東西有危險？教師：請小朋友們用筆把他們圈出來。

（四）教師小結，結束活動。

教師：請小朋友們來說一說，你認為什么東西有危險？為什么？教師小結：小朋友們家里的廚房里有這么多有趣的器具，可是它們都具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的器具哦。活動反思：

這個活動教師首先出示了一幅貼有廚房用具圖片的廚房一角場景圖，帶領幼兒玩場景游戲，激發了幼兒活動興趣。接著，引導幼兒閱讀幼兒用書，理解書中畫面上廚房里危險的內容，認識廚房中的各種器具及功能。再帶領幼兒進行操作活動，幫助幼兒進一步鞏固并知道廚房里危險的器具，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。

情境表演活動：浴室里活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發生危險。

2、能夠根據情景表演的情節，展開討論。活動準備：

1、與配班教師排練情景表演。

2、教學掛圖，幼兒用書。活動實錄：

（一）帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動興趣。

1、教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗一洗吧。

2、教師帶領幼兒做洗澡的動作。

（二）引導幼兒觀看情景表演。

1、教師：洗澡很舒服，洗澡的時候如果不小心也會有危險，洗澡的時候我們要注意些什么呢？我們一起來看一看。

2、教師帶領幼兒觀賞洗澡的情景表演。

（三）教師提問，引導幼兒了解浴室里易發生的危險。教師：

1、媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什么事？

教師：長時間洗澡會怎么樣？

教師：洗完澡能在浴室里跑來跑去嗎？為什么？教師：在浴室里能用電器嗎？為什么？

（四）引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面上的行為進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友們在干什么？你覺得他們做得對嗎？為什么？活動反思：

這個活動首先教師帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動興趣，接著帶領幼兒觀賞洗澡的情境表演，再通過提問的方式來幫助幼兒加深印象進一步了解浴室里容易發生的危險，最后再出示教學掛圖，引導幼兒觀看教學掛圖，并帶領幼兒對畫面上的行為進行辨別，知道如何避免在浴室里發生危險。

情境表演活動：安全用電活動目標：

1、通過問題情境以及閱讀畫面內容，了解安全用電的注意事項。

2、在觀看情境中運用閱讀經驗對人物的行為進行判斷。活動準備：

1、情境表演，班級現有的電器如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭，有插座。

2、接線板一個，教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）談話導入活動。

1、教師指實物插座，引導幼兒觀察。

教師：你們知道這是什么嗎？在我們的教室里哪些地方有插座？它有什么用？

2、教師小結。

（二）創設問題情境，請幼兒思考解決方法。問題一：該選哪一個？

教師：開電視機，但是電視機插頭沒有插進插座。問題二：不夠長怎么辦？

教師：如果夠不到插座，插不到插座怎么辦？（出示接線板）。

（三）引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找出適合的插座。教師：圖上有需要用電的電器嗎？

教師：插座在哪里？電視機的插頭可以插在哪里？臺燈的插頭插在哪里？為什么？

（四）幼兒閱讀圖片，初步了解安全用電的注意事項。

教師：電的壓力非常大，如果正確使用它，可以幫我們很多的忙，但是如果不注意用電安全，就會很危險。

教師：請小朋友看一看書上，向圖書學一學哪些事情不能做，很危險。

（五）與幼兒分享閱讀圖書得到的經驗。教師：誰來說一說，你從圖中學到了些什么？

教師：用金屬做的起子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨意碰、玩插座。教師：接線板插座上及周圍有水——在插座上絕對不能有水。教師：接線板插座上插滿電器插頭——不要在接線板插座上同時插很多的電器插頭。

（六）情境表演，幼兒根據前一環節的經驗辨別正誤。教師引導幼兒觀看情境表演，并幫助幼兒幼兒辨別插座、電器等的正確使用方法。

（七）教師總結。

教師：我們家里有很多插座和電器、電線，而它們通常又在我們小朋友比較容易接觸到的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回家給爸爸媽媽講一些怎么安全用電。活動反思：

這個活動通過問題情境以及閱讀畫面內容，了解安全用電的注意事項。首先通過生活中的常見例子，引發幼兒的思考。然后通過閱讀圖書中的經驗分享，學習生活中比較危險地用電方式，同時也辨別了插座、電器等的正確使用方法。在觀看情境中運用閱讀經驗對人物的行為進行判斷。

談話活動：燙傷了，怎么辦活動目標：

1、知道燙傷后的正確處理方法。

2、積極參與討論活動，對生活中存在的危險因素有所認知。活動準備：

1、娃娃一個、一盆水、剪刀、紗布。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：

（一）通過談話引發幼兒生活危險，導入活動。教師：小朋友要遠離哪些會燙傷人的東西。哪些東西會燙傷人呢？萬一不小心被燙傷了，應該怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救方法吧。

（二）引導幼兒觀看教學掛圖并描述畫面內容。

教師依次引導幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。

（三）在老師和同伴的提醒下，請一位幼兒模仿操作。

教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學過的方法來幫助她？

（四）幼兒自主談話，結束活動。

1、教師組織幼兒自由交談，教師深入幼兒參與活動中的談話。

2、教師總結。教學反思：

本活動首先通過談話，引發討論幼兒生活中容易燙傷的危險，讓幼兒遠離容易燙傷人的事物，也對生活中存在的危險因素有所認知。緊接著學習如果燙傷了的自救方法，并能模仿圖中人物和老師示范的正確急救方法。最后，通過真實情景的操作，鞏固所學知識。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇二

讓孩子懂得不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓，提高孩子判斷是非的能力。

活動課時，大眼貓在踢毽子，遠處跑來皮皮猴。皮皮猴伸手過來搶，一邊搶還一邊嚷：“讓我踢，讓我踢！”“我踢夠了再給你！”大眼貓生氣地說：“這個毽子是我的，你仗著自己高搶人家東西不講理。”皮皮猴聽后感覺有點羞愧，低下頭說：“毽子還給你。”

皮皮猴把毽子還給大眼貓后，在操場上拍皮球。這時從遠處跑來大野豬，它也是伸手就搶，一邊搶一邊嚷：“讓我拍，讓我拍，我拍夠了再給你。”皮皮猴氣得大叫：“這個東西是我的，你仗著長得壯，搶別人東西不講理！”大野豬低下頭說：“好吧，那我把皮球還給你。”

一只大狼狗跑過來，揪著皮皮猴的頭發蠻橫地說：“去，去，去！一邊去！快把草垛讓給我，我要好好睡一覺，稻草軟軟真暖和，這里以后就是我的地盤了。”皮皮猴被大狼狗揪得哇哇大叫，指著大狼狗說：“你仗著自己長得高，長得壯就欺負人，太不講理了！”大狼狗跳起來，兩眼瞪得像鈴鐺，大聲吼：“就是欺負你，就是欺負你，我要拔你的毛！”皮皮猴嚇得立刻拔腿就跑，一邊跑一邊叫：“老師，大象老師，大狼狗欺負人！大狼狗欺負人！”

大象老師聽到喧鬧聲，趕出來一看，喝止道：“快住手，快住手！大狼狗你不能仗著自己人高馬大就欺負別的小朋友，你這樣不禮貌，是不會受其他小朋友歡迎的。”大狼狗聽了大象老師的一席話，立刻停住腳步羞愧地低下頭，轉身對皮皮猴說：“皮皮猴，對不起，我不應該欺負你，我們一起做游戲吧。”

小朋友們要記住，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要謙讓和氣、關心和幫助弱小，不要譏笑和戲弄他人，做一個有禮貌、懂謙讓、受歡迎的小朋友。

1.關心弱小。

2.仗著人高馬大搶別的小朋友的玩具。

3.幫小伙伴系紐扣。

4.嘲笑別的小朋友。

不玩媽媽的化妝品。

知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，沾上會過敏，不小心吃到嘴里會中毒。不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。學會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。

大眼貓和皮皮猴是好朋友，經常一起玩過家家，照顧可愛的芭比娃娃，這不這兩個小家伙又開始玩上了。“小乖乖，快睡覺吧，一會兒聽媽媽講故事。”大眼貓趴在小床邊，學著媽媽平常對自己說的那些話，還輕輕地撫摸著芭比娃娃的額頭，真是一位好“媽媽”。

為了做個漂亮“媽媽”，大眼貓跑到媽媽的梳妝臺，拿起媽媽的化妝品往臉上抹，涂涂口紅，畫畫腮紅，不一會兒，漂亮的大眼貓“媽媽”就出現在鏡子里，大眼貓對自己的妝容很滿意。于是拿上包包打算去接芭比寶寶了。

“哎呀，小乖乖，你怎么生病了呀？“媽媽”這就帶你上醫院。圍著屋子走了一圈，醫院就到了。“醫生”皮皮猴忙給芭比娃娃量了“體溫”，然后說：“娃娃生病了。我給你開點藥，回去喂她吃。”

面灌上了自來水，遞給皮皮猴。

皮皮猴接過“藥瓶”，連忙倒了一些在小勺子里。“小乖乖，快吃藥吧，病一會兒就好了。怎么，怕苦么？瞧。一點也不苦，我都喝了。”皮皮猴一邊安慰著芭比娃娃，一邊自己先喝了一口。

芭比娃娃的“病”好了，可皮皮猴卻突然鬧起肚子來。被送到醫院一檢查，醫生診斷出是化學藥品中毒，幸好皮皮猴喝得不是很多，搶救比較及時，不然后果可就嚴重了。

第二天，皮皮猴在醫院見到了大眼貓，看到滿臉紅點點的大眼貓，皮皮猴問：“你怎么了？怎么也來醫院了？”大眼貓說：“我也不知道為什么，今天早上起來臉上就很癢，長滿了小紅點點，媽媽帶我來醫院，醫生說我是化妝品過敏了。”大眼貓和皮皮猴看著對方，都很后悔，以后再也不玩媽媽的化妝品了。

4.大眼貓第二天也去了醫院，她為什么去醫院？

小朋友們要記住，小孩子的皮膚很嬌嫩，而媽媽的化妝品里含有很多化學成分，如果涂抹的話很容易發生皮膚過敏。如果不小心把化妝品放入口中也有可能會中毒，所以一定不要亂動媽媽的化妝品哦。

1.使用媽媽的口紅。

2.誤食媽媽的化妝品。

3.使用適合小孩子的護膚品。

化妝品的成分多，小朋友們不要摸，如果好奇臉上抹，皮膚癢癢不好過。

不在廚房玩。

活潑、好奇是孩子的天性，總想探索一些小秘密，比如廚房，孩子們總是好奇媽媽為什么能從里面端出那么多好吃的，但是他們卻沒有意識到廚房里還有很多潛在的危險。因此讓孩子在對廚房充滿好奇的同時也意識到其中的危險，并能遠離危險很有必要。

廚房不添亂。

今天是小黃鴨的生日，它邀請了很多朋友來參加它的生日聚會。這會兒，小黃鴨媽媽正在廚房里準備好吃的。小黃鴨興奮得不得了。它跳進廚房對媽媽說：“媽媽，我來幫你準備飯菜。”“不行哦，廚房很危險，還是媽媽自己來吧。”

小黃鴨媽媽笑著說。

小黃鴨媽媽洗了一些水果，打算切成丁做一盤美味的水果沙拉。小黃鴨走上前說：“媽媽，我來切水果。”小黃鴨媽媽說：“還是媽媽來切吧，刀具很鋒利，不適合小孩子使用。等你長大些再幫媽媽切東西好嗎？”“那好吧。”小黃鴨點點頭。怕媽媽不讓它待在廚房，所以小黃鴨只能睜大眼睛站在一邊看著媽媽干活。媽媽切好水果后把刀放回刀具架，對小黃鴨說：“瞧！刀具很鋒利，如果在廚房里玩不小心碰到或者掉下來就很容易傷到人。”“恩，我知道了。”小黃鴨回答，心里卻琢磨著還能幫媽媽干點什么。

這時烤箱里的蛋糕烤熟了，小黃鴨媽媽把蛋糕從烤箱里拿出來，放到一個大盤子里。小黃鴨連忙跳過來說：“媽媽，我把蛋糕擺到餐桌上去吧。”“不，小心，很燙的。”小黃鴨媽媽說。

小黃鴨媽媽先戴上一雙厚厚的防燙手套，把蛋糕從烤箱里拿出來放在餐桌上，然后回到廚房，開始準備孩子們最喜歡的炸丸子。媽媽對小黃鴨說：“小黃鴨乖，炸丸子的時候熱油可能會濺出來，你還是去外面玩吧。”小黃鴨沒辦法只能去客廳。這時候電話響了。

“媽媽，媽媽，你的電話。”小黃鴨說。媽媽將火關小，去客廳接電話。好奇的小黃鴨跑進廚房，想幫媽媽炸丸子。它拿起碗里的丸子放進油鍋里，但這時的油鍋已經很熱了，只聽見油鍋里噼里啪啦的聲音，鍋內的油也跟著濺了出來，濺到小黃鴨的手上。“啊！好疼！”小黃鴨的手被油燙得紅腫。

媽媽趕緊過來給小黃鴨緊急處理，然后把小黃鴨送去了醫院。

小朋友們要記住，廚房里有很多危險，我們小朋友不能在廚房里玩，也不能隨意碰觸廚房里的東西。廚房里的煤氣爐很危險，一旦煤氣泄漏，就可能使家里人中毒，或者引發爆炸和火災。廚房空間小，在里面打鬧，可能會摔跤、流血。切菜板很重，掉下來可能會砸到腳。切菜刀很鋒利，容易割傷手指。不要到碗柜里取東西，萬一碰倒碗、盆等東西，容易砸傷自己。大人做菜的時候，更不能像小饞貓似的湊過去，以免被鍋里飛濺出來的油燙傷。

1.廚房里的水燒開了告訴大人，請大人來把火關掉。

2.到碗櫥里去取東西。

3.在廚房里打鬧。

廚房有電還有火，開水碰翻不好躲。地方雖小不能玩，危險事情不能做。

蕩秋千要小心。

秋千是孩子們最愛玩的器械之一，但也是最容易受傷的一種器械。那么，什么樣的秋千是安全的？在玩的時候需要注意什么？讓孩子了解隱患，安全地享受秋千蕩漾的快樂。

皮皮猴蕩秋千。

森林里住著一大群家族，大家在這里生活得其樂融融。智慧樹是森林里面最受歡迎的樹，小伙伴們很喜歡聚集在樹下玩耍。他們還央求爸爸媽媽們在樹下做了幾架秋千。

一天，小黃鴨很愜意地在蕩秋千，一邊蕩一邊唱：“蕩秋千，蕩秋千，我蕩的秋千最最高??”過了一會兒，小老虎來了，皮皮猴也來了，他們都想玩秋千。小老虎說：“小黃鴨，你累不累呀，讓我玩一會兒吧？”小黃鴨說：“好，小老虎先玩，因為他先到。”小老虎高興地跑過去，剛坐上秋千，秋千的繩子就斷了。“啊呀！”小老虎摔到地上，哇哇地大哭起來，原來小老虎太重了，秋千承受不住小老虎的重量。

小黃鴨和皮皮猴連忙扶起他，安慰他不要哭。皮皮猴會系繩子，他把斷了的繩子重新系好。

小黃鴨說：“讓皮皮猴蕩秋千吧”。皮皮猴坐上秋千，繩子沒有斷，他比小黃鴨蕩得還高。小黃鴨和小老虎站在秋千旁邊，高興地為皮皮猴加油。“撲通”一聲，皮皮猴摔了下來，他嚇得哇哇大叫。原來他玩得太高興了，一時松了手。小黃鴨和小老虎趕緊安慰他。

這時大象老師走過來說：“小朋友們，你們玩秋千可要當心哦！要兩手緊緊地抓住秋千的繩子，不要站在或跪在上面。站在旁邊看也要離遠點，免得受傷哦！”小伙伴們恍然大悟，“知道了，我們以后會注意的。”

1.為什么智慧樹是森林里面最受歡迎的樹？2.為什么小老虎會摔到地上？

3.皮皮猴為什么和小老虎一樣也摔了下來？

4.大象老師對孩子們說了些什么？平時你是怎么蕩秋千的？

小朋友們要記住，蕩秋千時應當坐在秋千上，而不是站著或者跪著。蕩的時候，雙手要緊緊握著秋千的繩。蕩完后，要等秋千完全停止后再下來。在旁邊等候的孩子要和秋千保持一段安全的距離，不能在正在蕩著的秋千周圍跑動或走動，以免被秋千撞到而受傷。秋千通常是按一個孩子設計使用的，所以，不要讓兩個孩子擠在一起玩，以免出危險。在蕩秋千的過程中，切記不要把秋千蕩得太高，以免發生意外。

1.優先選擇輪胎皮制成的秋千。

2.在正在蕩著的秋千周圍跑動或走動。

3.秋千沒有完全停止就直接跳下來。

好玩的秋千。

蕩秋千，先坐穩，繩子要抓緊。秋千起，輕輕推，不高也不低。站和跪，危險多，你我都不做。秋千蕩，兩邊躲，秋千不碰我。秋千停，慢離開，換個朋友來。

公共場合我不擠。

社會上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故。了解擁擠可能引發的危險，知道節日期間盡量少去人多擁擠的地方。初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救。

公園里面真好玩兒。小黃鴨、皮皮猴和大眼貓三個小伙伴在湖邊玩。看看樹：有松樹、柳樹、芭蕉樹。看看花兒：有桃花兒、杏花兒、櫻花兒。

家都去看熱鬧。

一跳一跳地也跑過去了。

擠啊擠，大家一起擠上了通往小島的小竹橋。小竹橋上人太多，左邊的人往右擠，右邊的人往左擠。皮皮猴擠在橋上，想抓藤條但被擠得動不了；大眼貓擠在橋上，也寸步難行。小竹橋被擠得“吱吱”叫，眼看就要塌了。“轟隆”一聲，小竹橋塌了，橋上的人都掉進了水里。

大象老師劃著船來救他們，他把皮皮猴和大眼貓拉上小船后發現，皮皮猴的尾巴被擠歪了，大眼貓的肚子被擠扁了，他們的樣子好慘好慘。可是兩個人還不甘心，固執地說：“我們非要去看一看，那里到底怎么了？”

大象老師把小船劃到小島邊上，皮皮猴和大眼貓一瘸一拐地上了岸。他們擠進人群，從縫隙中往里一看，只見一只小老鼠正在摳腳丫。小老鼠看看腳丫，看看大伙兒，不明白怎么回事，自言自語道：“奇怪！真奇怪！臭腳丫有什么好看的？”是啊！臟兮兮的臭腳丫有什么可看的呢？皮皮猴和大眼貓都不好意思地紅了臉。

小朋友們要記住，盡量不去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人的手，不要在人群中擠來擠去，以防發生踩踏事故；萬一找不到家人，盡快到原地等待；如果被人群推擠就大聲呼叫，請周圍的人注意，盡量靠著墻壁或者高大的柱子，這樣會比較安全。人多的時候慢慢跟著人群走，千萬不要在人群中鉆來鉆去的，更不要逆向走，也可以讓爸爸媽媽抱著走。

1.在公共場合擠來擠去。

2.在人群中逆向行走。

3.聽從爸爸媽媽的話，人群中緊跟父母。

人群之中我不擠，不要逆著方向走。為防發生踩踏事，緊跟父母不走丟。

尖利的東西會傷人。

不玩尖銳物品是中班下學期的目標，中班孩子充滿好奇心，對正確使用一些尖銳物品是一個盲點，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到后果。因此，要讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。學習正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

在幼兒園里，皮皮猴撿到了一跟小木棒，他把它當作“金箍棒”，高興地喊著：“我變成孫悟空了。”皮皮猴興高采烈地揮著它的“金箍棒”，越掄越快，不好！“金箍棒”碰倒了小黃鴨搭的積木城堡。小黃鴨很不高興，撅著嘴跑開了。

皮皮猴繼續掄“金箍棒”，“啪”！不好，它差點打到正在跳繩的跳跳兔的頭，太危險了！大家都不理皮皮猴了。

皮皮猴一個人孤零零的，它問大象老師：“老師，為什么大家都不和我玩呢？”大象老師嚴肅地說：“你看你手中的小木棒，揮來揮去很容易傷到其他小朋友，這是非常危險的！大家自然都不和你玩了。”皮皮猴趕緊說：“是，老師，那我再也不玩小木棒了！”于是把小木棒扔進了垃圾桶。

這個時候，上課鈴響了，皮皮猴和伙伴們一起上美術課。今天畫美麗的森林，皮皮猴拿出尖尖的彩色鉛筆畫畫。畫著畫著，皮皮猴用筆在旁邊的大眼貓臉上點了一點。看著大眼貓的臉，皮皮猴哈哈大笑。大眼貓很生氣，也在皮皮猴的臉上畫了一筆。

他們兩個你畫過來，我畫過去。

突然，皮皮猴“哇哇”大哭起來。大象老師跑過來一看，原來是大眼貓不小心用筆戳到了皮皮猴的眼睛。

大象老師趕緊把皮皮猴送去了醫院。在醫院里大象老師批評了皮皮猴和大眼貓。

1.皮皮猴撿到了什么？

2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

3.皮皮猴在美術課上為什么會受傷？發生了什么事？

4.你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有對你造成傷害？為什么會弄傷？

小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙，但尖利的東西卻容易傷人。生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也存在危險，如：吸管、小棒、玻璃??我們不能將尖利物品隨意舞動，也不能一邊含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物一邊追逐，尖利物品用完后要收拾好。

1.用尖尖的筆在別人臉上點墨水。

2.玩圖釘。

3.一邊看著窗外一邊在剪紙。

4.拿著筷子對著別人說話。

不拿尖銳物品跑，不碰剪刀和小刀。尖銳物品遠離它，注意安全最重要。

垃圾食品我不吃。

讓幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。幫助孩子進一步了解科學飲食，培養幼兒自覺保護身體健康的意識。

飲料王國。

青青森林學校里有個饞嘴的皮皮猴，他不喜歡玩玩具，只喜歡吃路邊小攤上的燒。

烤和飲料。

一天，他像往常一樣買了十幾罐飲料和一些小食品回家，津津有味地品嘗著。忽然，一個手拿飲料的垃圾精靈從窗外飛了進來，邊喝飲料邊說：“皮皮猴，我帶你去一個地方，那兒的飲料可多了！”

串兒。

垃圾精靈說：“走吧！”皮皮猴說：“去哪兒？”垃圾精靈說：“去皇宮！”“去皇宮干嗎？”皮皮猴問。垃圾精靈說：“做皇上唄，我們垃圾食品國，可是經過重重考慮才選到你的。”說著垃圾精靈就拉著皮皮猴的手往皇宮跑去。垃圾精靈對皮皮猴說：“您先熟悉一下環境，想吃什么就吃什么，小的先告退。”

最后皮皮猴吃得小肚子鼓鼓的，他拼命掙扎，但肚子卻越來越大，跟吹氣球似的他站不穩，就往地下一坐，地變成了一個洞，他掉進了洞里。當他起來時，發現身邊有一只兔子先生，兔子先生看著他直搖頭，說：“你這樣肚子疼，肯定是吃了垃圾食品國的東西，那里都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。”

他拼命掙扎，一驚，睜開了眼睛。

原來是一場夢，現在他知道自己做錯了，并且后悔極了。無論什么東西，都沒有健康重要，要做個健健康康的小朋友。

1.皮皮猴夢里去了哪里？

小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

1.吃三無產品。

2.常吃泡面。

3.多吃瓜果蔬菜。

小朋友，拍拍手，我們來把健康找。健康健康在哪里，就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉，營養全面不能少。葷素搭配要均衡，挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃，個子高高身體棒。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇三

一、開始部分：

1、情境引入。

師："嗨，小朋友!今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆……"教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。

二、基礎部分：

1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教師為幼兒分發報紙，看誰做的又快又好。

2、"豆豆都準備好了嗎?現在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。("炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發現接不落地球的好方法。

4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結束部分：

1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇四

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學計劃如下：

一、教學目標。

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

能。

8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

7、配合學校認真落實學校應對突發事件應急預案的演練。

小小少年在長大。

教學目標：

2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。

3、分析：

1）活動中為何出現張冠李戴的現象？

2）男生女生變化一樣嗎？

3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化。

學會與人交往。

教學目標：

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧。

3、感受與人交往的重要性教學過程。

活動一：小雪的故事學生扮演小雪，講述小雪的故事，學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？學生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。

1）分組討論以上問題，并相互交流'。

2）學生談談自己是如何與人交往的？

活動三：我懂交往。

1、讓學生了解人際交往的五大原則。

這種玩笑開不得。

教學目標：

1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。

2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。

3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準備：課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

1、學生講故事案例。

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？

3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。

1、學生介紹案例。

2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。

3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴承諾想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作劇？請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作劇！

四、閱讀拓展開玩笑“七忌”

拒絕校園暴力。

教學目標：

1、意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。課前準備：收集有關校園暴力的案件活動過程：

一、校園暴力害人害己。讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？介紹校園暴力學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）。

3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力。

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

四、閱讀拓展：面對校園暴力時的“四忌”面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

遠離毒品關愛生命。

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為,認清毒品的危害性。

2、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

教學手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學。

2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料a毒品的種類；b毒品的危害；c吸毒成癮的途徑；d吸毒成癮的原因，如何預防；e刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力教學形式：師生互動，討論、交流。教學過程：

一、課前學生的觀看vcd《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害：

1、吸毒摧殘人生對身體的危害自傷、自殺、自殘加速死亡。

2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產、妻離子散、家破人亡貽害后代。

3、吸毒危害社會誘發刑事犯罪敗壞社會風氣。

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）。

神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）。

教師小結：青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。

四、教師總結人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

五、反思：

1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設一、二、三、等獎，用a4紙打。

六、拒絕性侵害。

教學目的：

知道哪些地方是我們身體的禁區。

2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。

3、了解應對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。教學活動設計目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學生了解哪些部分是身體的禁區，從而會為自己的身體隨時拉起一條警戒線。

活動準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區。活動過程：利用書上的插圖引導學生談談。

2、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。

3、教師談談自己的看法。

課堂小結：在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁區，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護自己。

見義巧為。

教學目標：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。教學重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學時間：一課時教學過程：

一、導入同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！

二、新課教學。

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣。

1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼??因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面。

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》。

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》。

序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲。

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》。

3、出示課件：《緊急關頭巧對應》。

4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協背后有計謀》。

6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發揮你的聰明才智。乘公共汽車時發現小偷在行竊：郊游時，同伴掉進深坑里：

7、課件出示：溫馨提示。

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發生。

1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》。

4、悲劇能否不發生？可以怎樣避免？

5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。

（四）閱讀與拓展。

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習》。

2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！

三、總結：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

教學目的。

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲；教學重點。

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點。

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問。

教具[課前準備]。

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。

（三）學生搜集網絡的利弊資料[活動過程]在教學中我大致按“電腦網絡知多少??網絡的利弊談??不健康上網方式的危害??文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設。教學過程。

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎？

二、網絡利弊談。

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學習。

6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識）。

1、情景設計。

1）報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。

蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

4）影像資料你看了有何感想呢？（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則。

作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（二）倡議?別把自己困在網中央??珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇五

《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發展語言表達能力和思維能力”，活動課《布布脫險》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節。使幼兒能大膽地猜測、講述，想出多種救小青蛙的方法。發展幼兒發散思維，并懂得做事要動腦筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。

【活動目標】。

1、借助圖片和音樂，大膽想象。

2、嘗試用語言把自己的想法表達出來。

3、初步了解故事的內涵，能動腦筋想辦法。

【活動準備】。

1、故事ppt;背景音樂。

2、布一塊，沙包一個。

【活動過程】。

一、導入活動，激發幼兒興趣。

師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發生了什么事情!

二、看畫面、聽音樂、猜想故事內容。

(圖一)。

1、小朋友們你們看，布布在什么地方?它怎么了?

2、除了布布還有誰?它們在干什么?說了什么?

師：接下來又怎么樣了呢?我們繼續往下看。

(圖二)小兔子拿來了什么?它們要做什么?

師：剛才有的小朋友說去…有的小朋友說去……現在，我知道你們拿到氣球以后會做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來看看。

(圖三)。

1、小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?

2、普通的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來的是什么氣球阿?

3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎么樣呢?

(圖四)。

1、小兔子看到布布飛起來，它們是什么樣的表情?為什么會這樣?

2、如果你是小兔子，你會怎么辦呢?

(圖五)。

1、小兔子拿來了什么?它們想要做什么?

2、咱們再好好看看小兔子的動作是什么樣的?

3、它們為什么仰望著天空?它們在看什么?

(圖六)。

三、完整欣賞故事，了解故事情節。

師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個樣。

1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎?

2、現在誰能用一句話把小青蛙布布發生的事情告訴大家?

四、感知角色的特點和故事意義。

1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎?為什么?

師小結：小朋友們也要向小兔子學習，遇事動腦筋想辦法，在別人遇到困難時，給與別人幫助。

2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣?

教師小結：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。

師：快快樂樂和布布現在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎?

附故事《布布脫險》。

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧!

小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會小兔子們手里多了兩串氫氣球。

兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運的是，布布最擅長跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。

小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。

這可怎么辦呢?聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來，變成了一個跳跳床，布布快跳，不然會飛到天上去的!

布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們三個高興得跳起舞來。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇六

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節奏的動作。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動過程】。

一、律動分享。

1、教師帶幼兒律動。

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創編動作分享交流。

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的'運動身體的方法。

3、集體初步嘗試。

4、個別交流。

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）。

5、集體再次嘗試。

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作。

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發現箭頭的涵義）。

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。

踮腳動作（發展幼兒的觀察力）。

3、交流發現，嘗試有節奏的動作。

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作。

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)。

【活動延伸】。

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇七

活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的`年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：

1、安全教育情景錄像、安全標志圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學重、難點：

1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。

教法、學法：

學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的`標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。

利用身體語言，激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。

（一）利用身體語言，激發幼兒的興趣。

興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）。

把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）。

這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？

（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。

4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇八

作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班上學期安全教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標。

1.培養幼兒的自我保護意識。

2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備。

1.圖片1幅。

2.課件。

活動過程。

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。

2.觀看課件，發問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？

3.教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習童謠《陌生人》。

1.告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。

2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：童謠：陌生人。

陌生人給吃的，我不要。

陌生人領我走，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

活動反思。

在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

活動目標：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、汽車圖片。

活動過程：

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情？讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

活動目標：

1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

活動準備：

1、禮物若干，小兔的家的情景布置。

活動實錄：

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。

游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？

（二）學習上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結合動作示范。

2、帶領幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規則。

3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集。

體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。

活動反思：

這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的`好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。

戶外活動：安全地玩。

活動目標：

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，培養幼兒自我保護的意識。活動準備：

1、娃娃一個，圈一個，高蹺。

2、圖片一張。

活動實錄：

（一）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片。

教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？

教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？

（二）教師引導幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。

1、教師出示娃娃，引導幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。

教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？

教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子。

拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能。

這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿。

下來了。

教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？

教師：我們小朋友玩圈的時候應該要注意什么？

2、教師再次引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。

教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過。

去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。

教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？

教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發生什么事情呢？

教師：高蹺應該在什么地方玩？

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開。

1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

請小朋友再觀看一遍表演。

2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？“小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

5。請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

教學反思：

在這個以游戲為主要形式的”獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇九

1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

禮物若干，小兔的家的情景布置。

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。

游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？

（二）學習上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結合動作示范。

2、帶領幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規則。

3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。

這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇十

師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!

二、理解“反義詞”。

師：對，還有左右，前后都是反義詞。

三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。

師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)。

(上—下：眼睫毛，牙齒)。

小結：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。

四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。

師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)哦，這有兩個瓶子。

(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

(2)提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。

(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。

小結：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!

五、比賽游戲：說相反。

規則：

(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。

(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。

第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。

哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯，開—關。

高興—難過，出去—進來，開始—結束，漂亮—難看，表揚—批評，上午—下午。

小結：總結星數。沒關系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦!

第二輪：要求用所給反義詞說短句。

(長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)。

如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設么很長，什么什么很短……。

師：聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。

總結：統計星星的數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)。

六、結束律動：《我真的很不錯》。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇十一

1、練習走、爬、鉆、等動作，發展動作的協調性。

2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗活動的快樂。

蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。

綠、白色籃子各一個，兔子頭飾、哨子一個。

一、活動導入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。

1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”

2、熱身運動。

二、情境體驗。

1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？

2、師：原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發高燒了，不能來了。還說呀，這一發燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：

1、蘿卜地可遠了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝，還要彎腰過山洞，最后爬過獨木橋才能到達蘿卜地，拔蘿卜。（請一組幼兒示范）。

2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來，把蘿卜要放進籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊。

三、幼兒游戲，教師巡回指導。

1、提醒幼兒遵守游戲規則。

2、幼兒分兩組進行比賽，家長們當拉拉隊，為幼兒加油。

現在請小兔子們分成來兩隊比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請爸爸媽媽當拉拉隊小兔子們要加油。小兔子在比賽的時候有幾點要求：

（1）小兔子們要通過所有的障礙物，才能拔到蘿卜。

（2）拔到的蘿卜要放進籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

（3）小兔子在拔蘿卜的`過程中，要注意安全。

五、活動結束。

1、表揚獲勝的隊伍，鼓勵其他幼兒繼續努力。

2、送蘿卜。

蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。

3、模仿小鳥放松，離開場地。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇十二

1、增強合作意識和競爭意識。

2、養成遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"。

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問："小朋友你們看這是什么標志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"。

2、出示綠燈標志，提問："小朋友這又是什么標志呀？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"。

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問："請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？"。

4、出示畫有"閃電"的'圖標，提問："那么這個圖標用告訴了我們什么呢？"。

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"。

五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？"（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

"游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"。

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！"。

七、評價并結束活動。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo！"再次跳兔子舞離開活動室。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇十三

一、指導思想以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實區教體局倡導的全區幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。培養幼兒良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。

二、工作重點與措施。

(一)加強領導注重投入。

結合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統性戶外體育游戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。

(二)加強體育鍛煉確保幼兒安全。

加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防范意外事故發生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學于樂，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發展。

(三)開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發展。

1、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地設置多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。

2、教師要合理規范有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節奏感強。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動作熟練有節奏，精神飽滿。小班、托班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。

中班上學期體育教案蜈蚣行（實用14篇）篇十四

活動目標：

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學重點難點：

教學重點：

在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

教學難點：

借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。

活動過程：

一、小紅帽圖片導入。

二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節奏譜。

播放第一節音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型x一x一xxx一。幼兒學習打出節奏。

播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學習。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節奏型x一x一x一x一xxxxxxxx，幼兒學習。

3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林里發生的事情用小手拍出來吧！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧！

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

活動反思：

進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。