通過學習英語，我們可以更好地閱讀英文資料、書籍和網站，獲取更多的知識。以下是一些英語學習者的總結心得，希望能給正在學習英語的朋友一些幫助。
廣東英語寫作大全（13篇）篇一
英語作為一門國際通用語言，在廣東的英語中考中扮演著重要的角色。對于每一位參加英語中考的考生來說，如何高效備考并取得優異成績是一個重要的問題。在我的中考備考歷程中，我積累了一些心得體會，希望分享給大家。
第一段：合理規劃備考時間。
備考英語中考，首先要做的就是明確備考時間，合理規劃每天的學習進度。可以制定一個詳細的備考計劃，確定每天需要完成的任務，如背單詞、練習語法、閱讀理解等。同時，也要給自己留出適當的休息時間，避免學習效率低下。合理規劃備考時間，能夠幫助我們保持良好的學習狀態，提高備考效率。
第二段：注重基礎知識的鞏固。
英語中考的內容主要包括詞匯、語法和閱讀理解等基礎知識。在備考過程中，我們要注重對這些基礎知識的鞏固。可以通過背單詞、做語法練習題等方式，加深對基礎知識的理解和記憶。此外，還可以結合生活實際運用英語，比如閱讀英文報紙、聽英文歌曲等，培養對英語的興趣和應用能力。
第三段：多做真題和模擬考試。
為了更好地適應英語中考的考試形式和題型，我們可以多做真題和模擬考試。通過做真題，我們能夠了解考試的題型、難度和出題規律，從而有針對性地進行復習。同時，模擬考試也能提高我們的應試能力，鍛煉我們的時間管理和答題技巧。通過反復做題和模擬考試，我們能夠在考試中更加從容和準確地回答問題。
第四段：注重寫作和口語訓練。
英語中考中，寫作和口語是考生需要面對的重要內容。在備考過程中，我們要注重寫作和口語訓練。可以多讀一些英文文章，提高自己的寫作能力和思維表達能力。同時，也要積極參與英語口語練習，與同學們一起進行交流和討論。通過寫作和口語訓練，我們能夠更好地應對考試中的寫作和口語題目。
第五段：保持自信和放松心態。
備考英語中考過程中，我們要保持自信和放松心態。自信能夠幫助我們發揮出自己的最佳水平，應對考試中的各種題型和難題。同時，放松心態也能使我們更好地應對考試的壓力，提高備考的效率和成績。在備考期間，我們可以進行一些放松和調節的活動，如聽音樂、運動等，以保持良好的心態。
總之，在備考廣東英語中考時，我們可以通過合理規劃備考時間、注重基礎知識的鞏固、多做真題和模擬考試、注重寫作和口語訓練以及保持自信和放松心態等方法，提高備考效率和成績。希望通過我的分享，能夠幫助到正在備考英語中考的同學們，為大家取得優異成績提供一些參考和啟示。
廣東英語寫作大全（13篇）篇二
針對新的語用題的命題趨勢和規律，我們要積極采取對策，有效應對，具體做好五要：
1．要重視基本素養和寫作基本功。
語用題的考查，歸根到底是對基本素養和寫作基本功的考查，所以平時要特別注意生活積累和語言表達方面的.積累。平時多關注生活和社會，關注他人與自然，扎扎實實提高能力，真正做到以不變應萬變。
2．要注意基本考點的落實。
基本考點指的是仿寫、擴寫、壓縮，語言的準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體等，基本的考點落實了，寫起來就不會跑到哪里去。
3．要熟悉常用、常見體例的寫作。
熟悉常用、常見體例的寫作，如寫通知、啟事、留言、請柬、自薦信、廣告詞、歡迎詞、串聯詞、請示、賀卡、手機短信、消息導語、新聞點評等，鞏固傳統題型。高考語用題仍以傳統題為主，新題只是繼承中的發展，因而切不可忽視傳統題。同時，關注近幾年高考出現的新題型，進行針對性的強化訓練。
4．要訓練一些高考卷中未曾現身的創新題型。
找一些最近出現在各地模擬卷中比較新穎的創新題型，經常性地穿插訓練，有可能直接碰到類似的東西，因為高考命題也存在著互相學習互相借鑒的現象。
5．要掌握有關應考思維策略。
做語用題，思維策略也很重要，有了這些思維策略，就有了做題的金鑰匙。語用題答題常見的思維策略主要有四條：一是抓關鍵詞，明確題目要求；二是抓結合點，激活知識儲備；三是抓信息點，連接社會生活；四是抓移植點，獲取寫作靈感。同時，培養沉著應對創新題的心理素質。在考試中碰上沒見過的新題型時，應冷靜分析，認真思考，調動知識積累、生活積累、能力積累，從容答題。
廣東英語寫作大全（13篇）篇三
兩年前，一個朋友問我：“你認為生活是什么味道?”她是因為讀了一篇文章有感而發，才來問我的。我歪著頭想了一回兒，可是我對味道并沒有太多的理解，只是在吃飯時，舌頭對食物感覺好，便大口咽下。我回答說：“生活的滋味就是食物的味道，你能得到好滋味的食物便得到好滋味的生活。”可現在想來，這種認識似乎很膚淺，有時對生活味道的感知與生活水平并不成正比。如：身殘志堅的張海迪笑對人生，她的生活是甜還是苦?為民族利益西奔東走的魯迅，他的生活是香還是澀?………。
生活究竟是什么味道?對這個問題，我思之至深，仍無頭緒。也許因為我的年齡太小，閱歷太少;也許因為我還沒有認真品味過生活;也許……于是我便妄下結論：生活無味。
當我面對著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川時，自己渺小的只不過是一個微不足道的螻蟻之輩;當我面對科技迅猛發展的時代和知識無限的社會時，自己無知得只不過像一個茹毛飲血的原始人罷了。
的確，當我們從母親的“溫床”中呱呱墜地的那一刻開始，誰會明了你的生活到底會是什么味道，在孩時那一段沒有給將來留下任何絲毫記憶的日子里，你的生活是什么味道，就連自己也覺得那段日子無味。但后來，時光老人一次又一次來探訪我，他教給了我許多。我心中對于生活的滋味有了新的體會，他不再是無味，而是多了成功后的甜，失敗后的酸，悵惘時的苦，高興時的香，痛苦時的澀……我終于明白了，生活本沒有滋味，但生活需要你給他調制滋味，于是你變成了生活大餐的烹調師，為生活烹調出百種的滋味。
再后來我對生活的滋味又有了更深的理解：不同的人對不同的事有不同的感悟;不同的人對同一件的事有不同的態度;同一個人對不同的一件事有不同的意見，這便構成了整個社會大生活的百種滋味。凡事都具有兩面性，其實并不只有兩面，而是多面性，從不同角度來發掘問題，找到的答案當然不同。套用于生活，便是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，從不同的角度對待生活，生活回報給你的味道也會不相類的。
百味的生活需要自己去掌握，百味生活的主旋律需要自己去調制。我有一個同學，大家都說他很有個性，他長得文質彬彬的，又架一副眼鏡，讓人一看便感覺他一定是一個好學又上進的乖學生。但是沒人會想到，他對人生百態與常人往往有不同的見解，他總是看上去很靜，一語不發，但出口的語言都會有令人驚嘆的“答案”。然而想一下他對事物的態度，便覺得他是個有個性的、了不起的烹調師，因為他喜歡怪異的味道。然而很少有人會像我那位同學一樣對生活味道的理解是那樣獨特的。往往人總是在小時被家長灌輸生活的味道，或在今后的求學路上接受老師對生活味道的諄諄教導，或在步入社會后各跟隨社會大潮隨波逐流，這種遺失自我的現象會讓你的生活失色不少，你也不會感知到自己需要的生活到底是譜寫出華麗的樂章;成為一位烹調師，在無味的生活中，依自己的個性調制百味的生活。
廣東英語寫作大全（13篇）篇四
英語是作為一門交際工具而存在的，學好英語不僅可以幫助我們與世界溝通，還能為我們的未來增添無限可能。作為廣東中考的一科，英語占據著重要的地位。在參加中考過程中，我積累了一些經驗，下面將分享關于廣東英語中考的心得體會。
首先，詞匯和語法是中考英語中的重點。尤其是一些高頻詞匯和重點語法結構。為了更好地掌握這些知識點，我們可以通過查閱教材、背單詞、多做習題來加深理解。此外，記憶一些套話和句型也是必要的，這樣在寫作和口語表達時，可以更流利地運用。
其次，閱讀理解是英語中考中的重中之重。要想提高閱讀理解的能力，我們可以選擇一些適合自己水平的英語文章進行閱讀，培養閱讀的興趣和習慣。在閱讀過程中，注重理解文章的主旨、細節和推理等。同時，刷一些模擬試題也可以幫助我們熟悉題型和提高解題的速度和準確度。
在寫作方面，要注重提高寫作的語言表達能力和邏輯思維能力。首先，我們可以通過背誦一些好的范文來提高自己的寫作水平，從中學習一些好的詞匯和句型。其次，在寫作時要注意掌握好文章的結構，合理安排段落，做到觀點明確、層次清晰。最后，多進行一些寫作訓練，提高自己的寫作速度和寫作技巧。
口語是英語中考中的一項重要內容，提高口語表達能力對于考試來說至關重要。我們可以通過多聽、多說來提高自己的口語能力。可以多聽一些地道的英語材料，模仿他們的語速、語調和語音，在模仿的過程中逐漸提升自己的口語水平。同時，多進行一些口語練習，可以與同學們組成小組進行對話練習，或者找一些英語角和外教進行互動交流。
最后，備考過程中的心態也是非常關鍵的一部分。在備考期間，我們要保持積極的心態，不斷鼓勵自己，相信自己的能力。同時，不要給自己太大的壓力，適度放松自己，保持良好的生活習慣和作息時間，以保證狀態的最佳表現。此外，備考期間可以與同學們組織一些復習小組，互相督促和幫助，共同進步。
總之，英語中考是對我們英語學習的一個檢驗和回顧。通過參加中考，我深刻認識到英語學習需要堅持和付出努力。只有在日常學習中積累，扎實掌握基礎，才能在中考中取得好成績。希望我的經驗可以給即將參加中考的同學們一些幫助和啟發，為他們順利通過英語中考提供一些建議和指導。
廣東英語寫作大全（13篇）篇五
讀寫任務體現了英語課程標準的'基本理念,是高中課程改革之后高考英語試題的亮點之一.然而,考生要在短短的30分鐘內,閱讀完大約200個詞的短文,在理解全文的基礎上,再用大約30個詞高度概括文章的內容要點,還要進行議論或記敘,最后成文.這對大部分考生來說確非易事.筆者在教學實踐中發現,可以按照不同的閱讀文體,用一些相對固定的寫作模板來進行寫作.本文就談談如何寫記敘文類的讀寫任務.
作者：譚燕平作者單位：佛山市南海九江中學刊名：廣東教育（高中版）英文刊名：guangdongeducation年，卷(期)：“”(9)分類號：h3關鍵詞：
廣東英語寫作大全（13篇）篇六
2016年廣東高考英語聽說考試大變臉，題型和以往舊題型有何區別?改革對學生的能力要求有何變化?如何應對才能盡拿聽說考試40分?下面是小編為大家搜索整理了關于相關的內容，歡迎參考借鑒，希望對大家備考有所幫助。想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
按照以往的廣州英語中考題型設計，聽力與口語分開考試，總分50分。聽力分為聽力理解(30分)以及聽取信息(5分)兩部分，共35分。口語一般在中考前一個月左右提前考試，分為朗讀、情景應答、簡短說話3道大題，共15分。
而2016年新的聽說考試題型，將聽力以及口語結合一同考試，總分變為40分。
第一題是模仿朗讀。根據題目給出的文章以及錄音，聽短文后模仿朗讀，8分。
第二題有兩節：第一節是聽選信息。聽對話或獨白，聽完后根據給出的問題及括號內的提示，口頭回答。共6小題，12分;第二節是回答問題。聽獨白，根據給出的題目口頭回答問題。共4小題，8分。
第三題也有兩節：第一節是信息轉述。聽短文，根據題目所給提示進行轉述，8分;第二節是詢問信息。根據提示針對上一節所聽到的短文提問，4分。
新的聽說考試方式雖然總分減少，但是難度卻比舊題型大。新題型對考生的能力要求其實更大程度體現在口語以及綜合能力上，以往口語能力影響的只有15分，現在是40分，以往考察的能力相對單一，而新題型考察的維度更多。
例如，以往的考生只要聽懂了，基本上可以獲得聽力35分，而新題型出來以后，如果考生口語表達欠缺，就算完全聽懂了，也不可能獲得聽說部分的滿分或者高分。
根據新題型的要求看來，2016年中考英語對于綜合運用能力強、口語好的考生更有優勢。
針對聽說考試新題型，考生必須注意以下幾點，方有機會獲得滿分：
第一，加強聽力提取信息的`能力。不僅能夠通過聽力短文獲取信息，還要具備將篇章重點信息提取后整理，組織語言進行轉述。
第二，著重練習口語常用語法。口語表達的增多要求考生減少口語語法的“開口錯”現象。大部分考生對于筆試考察語法能夠養成一定的解題習慣，可是口語卻很容易犯語法上的低級錯誤。
第三，注重口語的發音標準。以往口語只涉及15分，如今涉及40分，簡單地說也就是考生開口的機會更多。因此，新題型對考生的發音標準有更高的要求。考生平時必須堅持跟著光碟練習標準發音，注意易錯的發音規則，常與老師練習，讓老師指導更正發音。
英語紙筆考試增加到110分，改革后的筆試題型將有以下幾點變化：
第一，取消單項選擇題。2016年，這道歷年中考平均分得分較高、難度較低的大題將不復存在。
第二，語法選擇從原來的10題增加為15題，總分變為15分。
第三，完形填空從原來的1分1題變為1.5分1題，題數仍然為10題，則總分變為15分。
第四，閱讀部分新增“閱讀填空”新題型，閱讀短文以及文后選項，選出可以填入空白處的最佳選項，共5小題，合共5分。
第五，單詞拼寫從原來的5題增加至6題，總分變為6分。
第六，完成句子從原來的5題變為7題，每題仍是2分，總分變為14分。
廣東英語寫作大全（13篇）篇七
近年來，廣東省英語中考的難度逐漸增加，備考工作也變得更加復雜和困難。作為即將參加中考的考生，我在備考過程中積累了一些經驗和心得，希望能與大家分享。
首先，英語中考聽力占有很大的分數比重，因此我們要注重聽力訓練。平時可以多聽英語磁帶和錄音，培養自己對英語語境的理解能力，同時也可以通過積極參加聽力訓練，提高自己的聽力水平。另外，在考場上，要注意聽力時不要過于緊張，要保持冷靜，耐心仔細地聽每道題目，不要急于做答。
其次，閱讀理解也是廣東英語中考的一大難題，考生在備考時可以多做一些相關的練習，提高自己的閱讀理解能力。做題時要注意審題，正確理解文章的主旨和具體細節，運用一些技巧來解答問題，尤其是注意題目中的關鍵詞，能夠幫助我們更好地理解文章。
寫作也是廣東英語中考的一部分，因此我們要在備考過程中加強寫作訓練。平時可以多寫一些作文，訓練自己的寫作能力和思維邏輯，同時也要注意積累一些常用的寫作句型和詞匯，用以增強文章的表達能力。在考試時要注意條理清晰，邏輯嚴謹，避免語法錯誤和拼寫錯誤，提高自己的寫作得分。
另外，廣東英語中考的詞匯和語法也是考生備考的重點。我們要重點掌握一些常用的詞匯和常見的語法知識，同時要多進行一些練習，鞏固自己的知識點，以確保在考試中能夠熟練運用。在復習時，可以通過整理筆記，歸納總結來幫助自己更好地記憶和理解。
最后，廣東英語中考的閱讀篇章和聽力材料通常涉及一些社會熱點和生活常識，因此我們要多關注時事新聞和社會現象，不斷充實自己的知識面。只有當我們對社會熱點有所了解，才能更好地理解和分析文章，解答相關問題。
總之，廣東英語中考備考工作既需要大量的練習和訓練，又需要廣泛的知識儲備和積累。我們要根據自己的實際情況，制定合理的備考計劃，堅持學習和練習，不斷提高自己的英語水平。同時，要保持積極的心態，相信自己的能力，相信自己能夠取得好成績。相信只要我們付出努力，就一定能夠在廣東英語中考中取得優異的成績。
廣東英語寫作大全（13篇）篇八
3.當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰。
4.遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。——(法)巴爾扎克。
5.他沒有任何未來可以對她承諾。——安妮寶貝。
8.許諾固然可以獲得友誼，但培養和保持友誼的還是行動。——費爾瑟姆。
11.盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。——李奧貝納。
13.心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力。——梭羅。
15.情感只是一種回憶中的承諾，見面除了話當年之外，再說什么就都難了。——三毛。
廣東英語寫作大全（13篇）篇九
不少地區都有本省的支撐免考規定，滿足相關條件者即可免考職稱英語。下面，應屆畢業生考試網小編整理了2017年廣東職稱英語免考規定，歡迎大家閱讀。
(一)具有較高外語能力的專業技術人員
1. 出國留學或在國外連續工作時間在1年以上的(須出具國家留學人員服務機構或駐外使領館的有效證明)。
2. 出版過外文專著、譯著，且個人承擔的工作量不少于20萬字符的(必要時可組織專家進行測試)。
3. 獲得外語專業大專以上學歷并從事本專業工作，申報職稱有第二外語要求的(申報時提交畢業證書原件和教育行政部門出具學歷鑒定證明供審核，后者隨申報材料上報)。
4. 獲得外語專業大專以上學歷，現從事非外語專業工作的(要求同上)。
5. 取得中國國際人才交流協會組織的bft級考試筆試成績合格證書的，其中，通過bft(a)級可申報高級專業技術資格，通過bft(i)級可申報中級專業技術資格。
6. 具備博士學位申報高級專業技術資格，或具備碩士學位申報中級專業技術資格的。
(二)取得下列業績、申報高級專業技術資格的專業技術人員
1. 獲得國家科學技術獎的(以獲獎證書、證明材料為準，下同)。
2. 獲得國家社會科學基金項目優秀成果獎的。
3. 獲得省級科學技術獎二等獎以上的。
4. 獲得省級哲學社會科學優秀成果獎二等獎以上的。
5. 獲得省級科學技術獎三等獎(排名前3名)，或地級以上市科學技術獎一等獎的(排名前3名)。
6. 獲得省級哲學社會科學優秀成果獎三等獎(排名前3名)，或地級以上市哲學社會科學優秀成果獎一等獎(排名前3名)的。
7. 國家杰出專業技術人才稱號獲得者、享受國務院政府特殊津貼專家、國家新世紀百千萬人才工程第一二層次入選者、國家有突出貢獻的中青年專家、省科學技術突出貢獻獎獲得者。
(三)取得下列業績、申報中級專業技術資格的'專業技術人員
1. 獲得地級以上市科學技術獎三等獎以上的(以獲獎證書、證明材料為準，下同)。
2. 獲得地級以上市哲學社會科學優秀成果獎三等獎以上的。
3. 取得已授權發明專利(不含實用新型、外觀設計)的。
(四)從事下列專業技術工作且取得相應業績成果的專業技術人員
1. 衛生系列中從事中醫、中藥、民族醫藥工作的。
2. 出版系列中從事古籍編纂研究、古漢語、古典文學、古代史、地方史志的編輯整理工作的。
3. 從事藝術、工藝美術、廣播電視播音、圖書資料、群眾文化、文物博物、檔案工作的。
(五)在下列地區、行業工作的專業技術人員
1. 在鄉鎮及以下基層所屬企事業單位工作的。
2. 在縣(不含市轄區)屬企事業單位從事工程類、農業類(不含農業科研)專業技術工作的。
3. 在地級市及以下所屬企事業單位工作、長期在野外從事農業、林業、水利、采礦、測繪、地質勘探、水產、鐵路施工、公路施工的(申報高級資格的在野外時間不少于8年、申報中級資格的不少于4年;每年在野外時間不少于6個月)。
(六)年齡較大的專業技術人員
1. 1960年(含)以前出生的。
2. 1977年恢復高考統考前進入大中專院校學習且畢業的。
(七)其他專業技術人員
1. 申報各系列初級專業技術資格或聘任初級專業技術職務的。
2. 轉換系列評審，申報評審與轉換崗位前同檔次專業技術資格的。
3. 1997年以后，參加全國職稱外語等級考試取得合格成績，現申報高一級別專業技術資格仍需參加該級別外語考試的。
廣東英語寫作大全（13篇）篇十
小作文寫“火星生活”
火星生活20xx年有15個人被選中送去火星生活，年齡均大于18歲。但火星生活環境惡劣，需要面對孤獨、恐懼、寒冷等各種磨難。但入選者稱已經厭倦了地球的生活，而且這可以讓他們成為英雄。考生根據以上材料寫一篇作文。
大作文著眼“平凡工作”
1.以約30個概括上文的主要內容。
2.以約120個詞談談你對平凡工作的想法，內容包括：
(1)描述清潔工工作的艱辛;。
(2)假如沒有清潔工，環境會變得如何?
(3)你對平凡工作的看法。
寫作要求：
1.作文中可以使用親身經歷或虛構的故事，也可以參照閱讀材料的內容，但不得直接引用原文中的句子。
2.作文中不能出現真實姓名和學校名稱。
廣東英語寫作大全（13篇）篇十一
那一天，在烈士陵園，紀念碑巍峨高聳，直插云天，松柏蒼翠欲滴。我們，靜立于前，神情肅穆。這是一個莊嚴的地方，這是一個神圣的地方!
耳旁，風呼嘯而過，似在呢喃。身邊，人越來越多，卻沒有過多的嘈雜。這個地方，這些人物，這樣的環境，我們能做的事，是緬懷，是追憶，是紀念。青春的心，總因這些人和事而澎湃著，它仿佛在告訴我們，英雄，永遠不能因時間而忘卻;愛國，永遠不能因時間而忘懷，我們，應時刻銘記過去來之不易。
“我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。”“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。”“砍頭不要緊，只要主義真。”“斷頭今日意如何?創業艱難百戰多。”“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”
……。
許許多多的誓言、詩句涌上心頭，許許多多的志士、英烈名字被憶起。他們不怕死?不，只因他們相信“固然江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途?”只因他們明白“愛國是個個人的本分。”只因他們堅信“天下興亡，匹夫有責。”只因他們相信“數風流人物，還看今朝。”
和平安定，這是一代又一代人，拋頭顱、灑熱血換來的。同樣，繁榮富強，這是一代又一代人用青春、用智慧、用生命換來的。每每想到這些，年輕的心總因此而激動。愛國，是每一個人的事，建設偉大的祖國，不僅是先輩們的事、建設者們的事，更需要年輕的我們。
走過70年光輝歲月的共和國，如今繁花似錦，如今欣欣向榮，如今國富民安，如今國強民富。不過，可別忘記了，沒有先輩們的奉獻生命，沒有當代建設者們的揮汗如雨、智慧勤勞，沒有下一代人牢記使命，砥礪奮進，那必是一個虛幻的夢。
“心有大我，至誠報國，把愛國之情、報國之志，融入祖國改革發展的偉大事業中，融入人民創造歷史的偉大奮斗之中。”這是5月25日習近平總書記為黃大年事跡所作出的重要批示。這是對黃大年以身許國，叩開地球之門壯舉的贊譽!年輕如我們，不會因此而激蕩為國奮進的紅心?!
這一刻，我們坐在課室，思考著生命的可貴，光陰的寶貴，思索著新時期應該以怎樣的愛國心來報效這偉大的祖國。這些人和事，這些光輝歷程告訴我們，愛國應體現在行動上，青春如我們，要建設偉大富強之中國，必先學本領、強思想，才能投入這偉大的時代。
那就讓我們用當年先烈的甘灑熱血之心，用當代建設者創造奇跡之志，就讓我們此刻青春的心為祖國未來而澎湃吧!
廣東英語寫作大全（13篇）篇十二
2014年4月20日，四川省雅安市蘆山發生強烈地震，造成很大損失。學校號召全體師生向災區捐款。請你擬一個發言稿，在學校捐款動員大會上使用。發言稿主要內容應包括：
1.對災區情況的簡單介紹(包括地震發生時間、地點、造成的財產和人員損失等);。
2.捐款的意義(幫助災區人民渡過難關、幫助災區重建);。
3.如何捐款(自愿、多少不限、以班級為單位，收齊后交到學校紅十字會)注意：
1.不要逐條翻譯;。
2.可適當增加細節;以使文章連貫;。
3.詞數至少100詞。
參考范文。
廣東英語寫作大全（13篇）篇十三
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。
【相關新聞】。
高考作文年年都是最受關注的。今年是廣東首次采用全國卷，到底今年高考語文作文考什么?怎么變?昨日上午，廣東高考作文題揭曉。看漫畫材料，自選立意寫作文，雖然沒有了去年的看似很“近”卻又很“遠”的朦朧體，卻讓廣大考生大呼意外。
考生反應。
“在考場拿到試題挺意外的”
考完語文出來，眾多考生一臉懵圈走出考場，對試題不愿多談。
“考得嘛嘛，作文不是常見的作文類型，答完了。”距離高考語文科考試結束還有十分鐘，東莞市第五高級中學的高三(12)班的黎同學匆匆走出考場。記者隨機采訪了走出考場的20位考生，大家紛紛表示，今年的高考作文題讓人意想不到，“比較創新”是大家對今年廣東高考作文題的感受。
“看漫畫寫作文雖然很少接觸，主要還是看各人的理解能力，我感覺考得還可以。”第五高級中學高三(3)班的金同學對記者表示。
當然，也有考生信心十足走出考場。“今年考漫畫體，我們也沒有做過，在考場拿到試題挺意外的，全國卷和廣東卷的難度差不多吧，考得還行。”東莞中學高三(8)班的康有華笑著告訴記者，他的目標是中國政法大學，將來想從事法律工作。
專家點評。
漫畫既可橫看又可豎看不同視角看出不同內容。
廣東省高考語文評卷組副組長、華南師范大學文學院副院長李金濤教授進行了權威點評。
李金濤說，今年廣東高考作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進行寫作。漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。
李金濤表示，該漫畫可以從三個層次來理解。第一，學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。第二，學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什么樣的人的問題。第三，從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。