在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處篇一
該到睡覺的時(shí)間了，我洗了臉，刷了牙就上床睡覺了。過(guò)了一會(huì)兒，我起來(lái)看了看表：“呀！11點(diǎn)多了！我明天還要上學(xué)呢！得快點(diǎn)睡著！”我翻來(lái)覆去的，就是睡不著，也不知道心里想著什么。“難道是剛才的事情？”我自言自語(yǔ)道，“不對(duì)呀！剛才不就和媽媽聊了幾下嘛！”“難道是9點(diǎn)多看的電影？”我又胡亂猜想道，“不對(duì)吧！我看電影從來(lái)都不會(huì)失眠啊！”“難道是睡前玩了會(huì)《烏龍學(xué)院》？電腦都會(huì)使人失眠的！”我又否決了，“我從來(lái)都不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)失眠！”……我就這樣，左耳朵想，右耳朵否決。
我又看了看表：“慘了！1點(diǎn)多了！我一定得加緊睡覺！什么都不能想！”可剛躺下，我又在猜想了：“肯定是媽媽剛才問(wèn)我打算為自己買什么新年禮物吧！”這下右耳朵沒(méi)有否決了，“肯定是因?yàn)檫@件事！”我終于明白自己到底在猜想什么了。
找到自己在猜想什么時(shí)，又在想該為自己買什么新年禮物了。“為自己買個(gè)玩具？”“沒(méi)誠(chéng)意！”“為自己買條裙子？”“長(zhǎng)得多快啊！很快就不能穿了！”……持續(xù)了多久，還是想不出來(lái)，我又看了看表：“我必須趕快睡著！2點(diǎn)多了啊！”
忽然，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，吹到我的臉上，我禁不住打了個(gè)噴嚏。馬上想到了該為自己買什么了：“圍巾！一條圍巾！”
……
小學(xué)學(xué)作文有什么好處篇二
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，一個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，在人們眼里，冬天是一片死寂的，而我，卻看到了冬天別有一番生機(jī)。
早晨，推開門一看，地上鋪上了一層薄薄的白霜，就連屋子上的紅瓦，也鋪上了薄薄的一層白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不那么紅了。
漫步街頭，來(lái)到了田野。潔白的霜給田野籠上了一層層美麗的面紗。田壟邊，霧氣籠罩，給鄉(xiāng)村的田野增添了一份朦朧的詩(shī)意。冬天的腳步正悄悄掠過(guò)田野，凄涼的寒風(fēng)由天邊呼嘯而來(lái);冬天的腳步正悄悄掠過(guò)田野，大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色。
沿著田間的小路，田野里的麥苗也沒(méi)有前幾天那么翠綠了。田野里的菠菜，似乎也缺少往日的生機(jī)。往日里嘰嘰喳喳的麻雀，叫的也不那么歡快了。冬天似乎是一個(gè)缺少生機(jī)的季節(jié)。也許冬天的田野沒(méi)有春的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏的繁茂歡暢，更沒(méi)有秋的成熟嫵媚，但是，冬天的田野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它還孕育著無(wú)限生機(jī)，只有走近它親近它才知曉!
在一條小溝的水下，一條條小魚還在歡快的游來(lái)游去，一片生機(jī)勃勃。一條蛤蟆趴在水底，正在閉目養(yǎng)神，一旦大地回春，它就會(huì)爬上岸來(lái)。小溝旁邊，野草的根子正在吸允大地母親的乳汁，準(zhǔn)備著春天的茁壯成長(zhǎng)。那些野草的種子，在大地母親的懷抱里，也吸足了水分，一旦春天到來(lái)，就會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)。在冰凍的土層下面，一條條的蚯蚓卷縮在那里，等待春天的到來(lái)。原來(lái)，冰凍的土層下面，也是一片生機(jī)。冬天是殘酷的，冬天是可愛的，冬天也是美麗的，冬天，給萬(wàn)物帶來(lái)了滅頂之災(zāi)，冬天也孕育著萬(wàn)物的生長(zhǎng)，給萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
冬天，雖然寒氣逼人，我卻看到了一派生機(jī)，我堅(jiān)信，萬(wàn)物經(jīng)過(guò)寒冷的磨難之后，必然是生命的輝煌!
我愛冬天，因?yàn)樗杏祟B強(qiáng)的生命力，使世間萬(wàn)物經(jīng)受了嚴(yán)寒考驗(yàn)。
冬天，走在縱橫交錯(cuò)的田間小路上，看著天空中火紅的太陽(yáng)，心情也會(huì)跟著開朗起來(lái)。我的內(nèi)心深處，也會(huì)大聲疾呼;冬天到了。春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?
小學(xué)學(xué)作文有什么好處篇三
我讀了《灰姑娘》這篇文章后頗有感觸，這個(gè)故事的主人公灰姑娘原來(lái)有一個(gè)幸福美滿的家庭，可是她幸福的生活在她媽媽死后爸爸又娶了繼母后就結(jié)束了。她小小年紀(jì)就包攬了家中全部的家務(wù)。要伺候繼母和她的兩個(gè)女兒，灰姑娘自己吃不好，穿不好，每天還只能睡在廚房里灶旁邊的灰燼中。看到這兒我覺得灰姑娘真可憐。而我和她比真是幸福多了，爸爸媽媽整天圍著我轉(zhuǎn)把我當(dāng)成掌上明珠，為我操心，再與灰姑娘的勤勞相比我又覺得非常慚愧，我每天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，家務(wù)活我會(huì)做得太少了，有時(shí)還和媽媽頂嘴，以后我要多幫爸爸媽媽做家務(wù)活要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
灰姑娘在這樣的環(huán)境中慢慢長(zhǎng)大，她沒(méi)有被生活的困難壓倒，她依舊堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，開朗，富有愛心。并和許多小動(dòng)物成為了好朋友 ，尤其是和小鳥，小老鼠的感情最深。 灰姑娘每天有空的時(shí)候都要和它們?cè)谝黄鹜嫠！?/p>
有一天，國(guó)王要為王子選新娘，邀請(qǐng)全國(guó)年輕漂亮的女孩到王宮參加舞會(huì)。灰姑娘也想去，但沒(méi)有漂亮的禮服。后來(lái)，小鳥，小老鼠，神仙教母分別為灰姑娘準(zhǔn)備了漂亮的禮服。灰姑娘到王宮參加了三次舞會(huì)，并且穿上了神仙教母給她的水晶舞鞋。最后她終于贏得到了王子的愛，從此和王子幸福的生活在一起。
看完了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，覺得做人就要像灰姑娘那樣心地善良，無(wú)論做什么事情都不怕吃苦，一定要堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂(lè)觀、善良，最終才能得到屬于自己的幸福……
晚上講灰姑娘給女兒聽，突然想到一些東西，灰姑娘是個(gè)平民女孩，繼母和兩個(gè)姐姐總是欺負(fù)她，后來(lái)在仙女的幫助下，灰姑娘成為王子的新娘。我們總會(huì)有這樣一個(gè)想法：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。但前幾天在雜志上看到一美國(guó)女孩對(duì)它的評(píng)價(jià)，真是太給力了。我跟大家共同分享一下吧。
一、要做一個(gè)守時(shí)的人。如果灰姑娘在午夜12點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及上南瓜馬車，她就依然是那個(gè)穿著破舊衣服的樣子臟臟的小女孩。
二、繼母不是壞人。在我的頭腦中一直都認(rèn)為繼母是個(gè)既兇狠又惡毒的人。但其實(shí)不是。繼母只不過(guò)是自私而已。她也愛自己的女兒啊，問(wèn)題在于她只愛女兒不愛別人，所以千方百計(jì)阻撓灰姑娘參加舞會(huì)。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處篇四
題記：拿著手中的語(yǔ)文書，腦海中浮現(xiàn)出《落花生》中父親對(duì)女兒的教誨：做人要做有用的人。《梅花魂》中老人告訴孩子，要做像梅花一樣有氣節(jié)的人。《白楊》中父母對(duì)后代人的期許。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)“家風(fēng)”不是響當(dāng)當(dāng)?shù)模谴鄠鞯淖鋈俗鍪碌臏?zhǔn)則。
有的人說(shuō)，家規(guī)它無(wú)形，無(wú)味，無(wú)色，空氣似的滲入我們的生活之中。可我卻不這么認(rèn)為家規(guī)它有形，有味，有色，有跡可尋。
它的形狀是”誠(chéng)實(shí)“。有一次媽媽讓我到樓下去買包子，一元錢一個(gè)包子。媽媽給我拿了10元錢，讓我買4個(gè)包子。我給奶奶10元錢，奶奶竟然給我找了16元。我邊走邊想，是換回去還是自己留著呢？我又想到老奶奶這么大年紀(jì)賺錢也不容易，每天起早貪黑的再說(shuō)了媽媽從小就教育我，要誠(chéng)實(shí)。我有急急忙忙的跑去把錢送給了老奶奶。回到家以后，我把這件事告訴了媽媽媽媽摸著我的頭欣慰的說(shuō)：”做得很好！“我心里美滋滋的，這是我吃過(guò)最美味的包子！
它的顏色是”善良“。我們學(xué)校經(jīng)常參加一些獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，每一次募捐活動(dòng)我都會(huì)盡自己的微薄之力把自己省吃儉用，攢下來(lái)的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。希望他們能夠過(guò)上好日子。擺脫寒冷和饑餓，爸爸媽媽也非常支持我。當(dāng)然爸爸媽媽也非常有愛心。每次在路上看到殘疾人時(shí)，媽媽都會(huì)給他點(diǎn)兒零用錢。
它的味道是”孝順“又一次，爺爺奶奶在家看電視聲音非常大。當(dāng)時(shí)我在寫作業(yè)，由于作業(yè)多又著急出去玩，就氣呼呼地大聲的說(shuō)：“電視放那么大聲，還讓不讓我寫作業(yè)啦！媽媽聽到了就把我叫到了屋子里狠狠的教訓(xùn)了一頓。爺爺奶奶為我們付出的太多了。他們平時(shí)不舍得吃不舍得穿，可不管你要什么他們二話不說(shuō)就會(huì)滿足你。在你生病的時(shí)候，他們非常著急恨不得病加于自己。讓你趕緊好起來(lái)……聽到這我慚愧不已。自打那以后頂撞過(guò)他們了。
它的軌道是”伴我成長(zhǎng)“。家是溫暖的港灣，是我做人最基本的道理家規(guī)是父母留給我的無(wú)價(jià)之寶。是我成長(zhǎng)道路的座右銘。家規(guī)伴我行，家風(fēng)代代傳。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處篇五
國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)生存”。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。教育的四柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，而其核心是學(xué)會(huì)生存。
同時(shí)學(xué)會(huì)生存是當(dāng)前各國(guó)教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求，要求教育以學(xué)會(huì)生存教育為重點(diǎn)，把教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗(yàn)的教育手段也被不斷使用。“學(xué)會(huì)生存”成為當(dāng)今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識(shí)和能力的，而這些能力和知識(shí)是要通過(guò)教育去培養(yǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞。”教育行為的轉(zhuǎn)變離不開觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價(jià)值。
現(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(zhǎng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì)讓一個(gè)孩子退縮。而這本書指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來(lái)適應(yīng)新的形勢(shì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)孩子順利成長(zhǎng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識(shí)和能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。
教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化，達(dá)成教育根本的目的——人的自我實(shí)現(xiàn)，自我教育。