讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的體驗和感受寫下的個人感想。以下是一些讀后感摘抄，希望可以給大家寫作提供一些新的思路和角度。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇一

第一段：介紹家長指南的重要性和作用（200字）。

家長指南是一本給予家長參考和指導(dǎo)的重要寶典，旨在幫助家長更好地理解和照顧自己的孩子。作為家長，我們經(jīng)常面臨著一系列的挑戰(zhàn)，如如何培養(yǎng)孩子的品格和素質(zhì)，如何教育他們健康的生活習(xí)慣，如何應(yīng)對孩子在成長過程中遇到的問題等等。家長指南就是一個全面、實用的工具，為我們提供了許多關(guān)于孩子成長的相關(guān)知識和技巧，能幫助我們更好地應(yīng)對和解決各種問題，從而給孩子一個更好的成長環(huán)境。

第二段：如何善用家長指南（200字）。

使用家長指南，首先需要對其內(nèi)容有一個整體了解，包括其中的教育理念、教育方法和相關(guān)案例。在實際應(yīng)用時，我們可以預(yù)先瀏覽全書，根據(jù)孩子的具體情況選擇適合的章節(jié)和內(nèi)容進行閱讀。同時，與其他家長交流心得也是非常重要的。通過與其他家長分享和討論，我們可以互相借鑒和啟發(fā)，從不同角度思考問題，尋求更多的解決方案。此外，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和能力方面，我們可以結(jié)合家長指南中的具體方法和技巧進行實踐，然后根據(jù)實際效果進行調(diào)整和改進。

第三段：家長指南給予我的啟示（300字）。

在實際使用家長指南的過程中，我深刻地體會到了它給予我的許多啟示。首先，它讓我意識到教育不能僅僅停留在知識的傳授上，更要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)和能力。比如，我從中學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、堅持不懈的毅力和良好的人際關(guān)系。其次，家長指南教會我如何與孩子進行有效溝通和建立良好的家庭關(guān)系。它提醒我要傾聽孩子的心聲，關(guān)心他們的想法和感受，并且給予他們足夠的支持和鼓勵。最重要的是，家長指南教會我如何正確處理孩子在成長過程中遇到的問題和困難。它告訴我要放低自己的身份，真正站在孩子的角度去理解和幫助他們，而不是對他們進行過分的批評和指責(zé)。

第四段：孩子的成長變化和家長指南的指導(dǎo)（300字）。

通過使用家長指南，我觀察到了孩子們在成長過程中的種種變化。比如，他們的學(xué)習(xí)成績逐漸提高了，對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。他們變得更加自信、獨立和有責(zé)任心，能夠主動承擔(dān)起一些家務(wù)和社交責(zé)任。同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的人際關(guān)系得到了很大的改善，和同學(xué)、老師之間的互動更加和諧融洽。這些變化的背后，離不開家長指南給予我的指導(dǎo)和幫助。它不僅讓我更加理解孩子成長的規(guī)律和需求，也讓我學(xué)會了如何正確引導(dǎo)和幫助他們。

第五段：家長指南的意義和延展（200字）。

通過使用家長指南，我深刻地認(rèn)識到了家長在孩子成長過程中的重要性和責(zé)任。家長是孩子的第一任教師，我們的言傳身教對孩子的影響至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和認(rèn)真對待孩子的成長，學(xué)會不斷提升自己的教育水平和修養(yǎng)。此外，家長指南也提醒我們，關(guān)注孩子的成長不能僅僅停留在學(xué)業(yè)上，還要關(guān)注他們的身心健康和人際關(guān)系等方面。只有全面關(guān)注和培養(yǎng)孩子，才能真正幫助他們成為獨立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)。

家長指南是一本關(guān)于孩子成長的重要工具，它給予我們很多啟示和指導(dǎo)。通過善用家長指南，我們可以更好地理解和照顧孩子，培養(yǎng)他們的品格與素質(zhì)。我們要傾聽孩子的聲音，與其他家長交流心得，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。同時，我們需要通過對家長指南的應(yīng)用和實踐，提升自己的教育水平和修養(yǎng)，給孩子一個更全面的發(fā)展空間。家長指南的意義不僅體現(xiàn)在對孩子的正面影響上，也包括對家庭和社會的建設(shè)與貢獻。因此，我們要善用家長指南，共同努力，為孩子的成長和未來創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇二

對口小學(xué)：5所。

方案1：

第一志愿：省實20、二中20(本組招生占比11%)。

第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班。

方案1評價：一線熱門學(xué)校，招生人數(shù)不多，但在本組招生占比上也不會太低。只有填第一志愿才有機會被錄取;不填第一志愿沒有機會被錄取。

方案2：

第一志愿：三中44、僑中55(本組招生占比29%)。

第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班。

方案2評價：二線熱門學(xué)校，只填第一志愿才有機會被錄取，不填第一志愿沒機會被錄取。招生人數(shù)從全組來看占比不低，所以也是熱門方案，對于一些想求穩(wěn)也想去好學(xué)校的家長比較傾向選擇，作為第一志愿被選擇的人數(shù)不會比方案1少。

方案3：知用20。

第一志愿：知用(本組招生占比5%)。

第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班。

方案2評價：非熱門學(xué)校，招收人數(shù)少，會選做第一志愿的家長不多。如果選做第一志愿很有機會被錄取。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇三

現(xiàn)在的家長越來越注重孩子的教育問題，尤其是在孩子的成長過程中，家長不僅要扮演好教育者的角色，同時還要成為孩子的引路人、指南者，引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。在這個過程中，家長要注意的事項很多，積累了一些指南家長的經(jīng)驗和技巧，分享一下自己的心得，希望能夠在其他家長的教育中起到一些幫助和啟發(fā)。

第二段：要有明確的教育目標(biāo)。

家長要有一個明確的目標(biāo)，就可以讓教育事半功倍。此目標(biāo)依孩子的年齡而定，有可能是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，有可能是讓孩子學(xué)會自我管理等。在實際教育中，家長可以為孩子們設(shè)定一些切實可行的計劃和目標(biāo)，幫助孩子沉著應(yīng)對考試，增強其實踐和學(xué)習(xí)能力，讓孩子在成長中逐漸形成自信和獨立性的個性特征。

第三段：學(xué)會傾聽，多與孩子互動。

孩子們面對社會上的各種問題，會感到困惑和恐懼，家長的重要任務(wù)之一就是傾聽并進行有效的溝通。傾聽不僅可以讓孩子知道自己不是一個人在成長，也可以讓家長了解孩子的想法、需求和特點，而進行互動可以幫助孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在發(fā)展過程中喚醒自已的良好素質(zhì)。

第四段：及時了解孩子的學(xué)術(shù)與心理狀態(tài)。

家長應(yīng)在平時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進度和心理狀態(tài)，以及他們的生活習(xí)慣和表現(xiàn)，鼓勵孩子在學(xué)習(xí)和生活中更加自律、努力和積極進取。很多時候，孩子們可能會遭遇某些意外的打擊或遇到挫敗，家長可以通過與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心，盡可能地解決孩子的問題，充分發(fā)揚孩子的積極能動性和人際交往能力，幫助孩子們健康的成長。

第五段：愛是最為根本和重要的。

在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該用心愛護和教育孩子，這既包括生理上的照顧，也包括情感方面的陪伴和支持。關(guān)愛和支持會讓孩子們感受到家長的關(guān)心和肯定，從而增強他們的自信和自尊心，還可以讓孩子們變得更加獨立、堅韌和可靠。當(dāng)然，愛要具體而為，家長可以適時陪伴孩子，參與孩子們的成長過程，親身告訴孩子們，他們的尊重和支持得到家長的認(rèn)可和尊重。

總之，家長的重要角色不僅在于培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成就、培養(yǎng)孩子的各方面能力和潛力，還在于讓孩子轉(zhuǎn)化為一個積極、樂觀和自信的人，發(fā)揮他們的巨大潛力。當(dāng)家長們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷努力和堅持，以孩子為中心的支持和關(guān)注，他們的孩子就會有一個屬于自己的充實和精彩的成長經(jīng)歷，無愧于我們的期望。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇四

首先，非常感謝赫山實驗幼兒園舉辦這次學(xué)習(xí)《指南》的講座，感謝幼兒園園長與各位老師對孩子的關(guān)愛和付出，特別感謝小二班張老師，吳老師對孩子的教育和培養(yǎng)，蔡老師對孩子生活方面的照顧，讓我們這種上班族家長們能夠安心、放心工作。通過學(xué)習(xí)《指南》，使我們在孩子成長過程中的一些困惑得到了好的規(guī)范引導(dǎo)。

作為一個新手媽媽，從孩子嗷嗷待哺、蹣跚學(xué)步至現(xiàn)在進入幼兒園，付出了不少心血，基本上把個人時間全部留給了她，唯一希望孩子成長得幸福快樂。陳若曦在兩歲至三歲多一年多時間里，因為我工作的原因，她和爺爺奶奶爸爸一起生活，這段時間也是陳若曦思想上成長比較快的一段時間，非常遺憾媽媽經(jīng)常缺席了，對她充滿牽掛和歉意。每隔幾天看到她的時候，看到她的那些壞習(xí)慣，比如吃飯追著喂，邊吃飯邊看電視，長時間看電視，不讓看電視或者不依著她就哭鬧，直到達(dá)到目的為止，不喜歡午睡，心里既內(nèi)疚又煩躁，可是改變不了，不能陪在身邊，爺爺奶奶又舍不得她哭，爸爸也工作忙，沒那么多時間陪伴她。

我們每次分開她都是撕心裂肺的哭，要媽媽，可是又沒有辦法。估計在這段時間帶給陳若曦的心里陰影或者說傷害是無法彌補的，所以我認(rèn)為，孩子需要的是父母的陪伴，但是還是挺知足的，她的性格很開朗，這也得益于爺爺奶奶開朗的性格。在這段時間，我自己出現(xiàn)了焦慮情緒，看到她就忍不住的責(zé)怪，甚至因為她的不睡午覺而重重打過她幾次。內(nèi)心里覺得快上幼兒園了，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，怕她無法適應(yīng)幼兒園的生活，覺得一定要讓她達(dá)到自己的要求，看到她不睡午覺就莫名的煩躁。

幸虧后來查閱了相關(guān)育兒經(jīng)驗，說因為個體差異，不能強迫孩子午睡，才從內(nèi)心里釋然，才讓自己和陳若曦都得到解脫，所以說，相關(guān)的引導(dǎo)對于家長來說真的很重要。也很贊成和佩服陳若曦的幾位老師的方法，讓她瞇著眼睛休息，可以不睡覺，但是不能影響其他同學(xué)，還陪在她旁邊給她講故事，感謝老師們的技巧和耐心，讓“午覺難”成為習(xí)慣。講座精彩的部分就是吳園長從不同的方面對《指南》的解讀，并且?guī)ьI(lǐng)家長們互動起來，讓《指南》變得生動易懂。記得吳園長說的“在回復(fù)家長問幼兒在幼兒園學(xué)什么？答復(fù)還真不知道學(xué)什么，主要是帶孩子們玩，在玩中讓孩子們學(xué)習(xí)如何與人相處，與人交流，學(xué)習(xí)基本的做人的準(zhǔn)則，比如不亂丟垃圾，學(xué)習(xí)一些淺顯易懂的知識，為孩子過渡到學(xué)前階段的群體生活做準(zhǔn)備。

”很贊成吳園長的觀點，確實，現(xiàn)在能做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰的人不是很多，包括很多高級知識分子，很多時候一場會開下來，一個活動下來，都會是滿地的垃圾。如果我們的幼兒教育開展好了，我想這種情況會改觀不少。做人做好了，做事就不難了。小朋友可塑性很強，很機靈，從幼兒時期開始引導(dǎo)好了，對他們的成長不無裨益。吳園長還說家長們在家里要與孩子互動起來，把自己變成孩子，和他們一起玩，學(xué)會站在他們的'角度看問題，學(xué)會蹲下來與孩子的視野保持一致，確實，陪伴最重要，很多時候小孩有自己的想法，有自己的觀點，不能隨便對他們說不，隨便否認(rèn)他們的想法，溝通和交流很重要，我會盡自己最大的努力陪伴陳若曦，和她一起做游戲，讓自己成為她的朋友。

陳若曦通過在幼兒園一學(xué)期的群體生活，老師們的引導(dǎo)下，性格方面有了很大的進步，如果不依著她至少不會大喊大叫，變成了在一邊生悶氣，我想慢慢的，她會知道如何處理自己的不快樂的情緒，會慢慢的更懂道理。她的專注力也有一定的進步，堅持一件事情的時間相對來說比以前要長，比如用粉筆畫畫時，至少不會拿起粉筆就說我不會畫，媽媽畫，現(xiàn)在的她會自己畫完之后自豪對我說：“媽媽，你看。”對于她的點滴進步，感到很欣慰。陳若曦能在這樣一個優(yōu)秀團隊組成的幼兒園，能在耐心且講究方法的老師們陪伴下完成她的幼兒園生活，是她的幸福。作為家長，還是那句話，我覺得非常放心，非常安心。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇五

隨著孩子的成長，作為父母的我們，一直在探索如何教育和培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。然而，教育并非一蹴而就的過程，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和進步。最近，我閱讀了一本家長指南，其中包含了許多有關(guān)教育孩子的寶貴建議和經(jīng)驗分享。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我從這本指南中得到的心得體會。

首先，在這本家長指南中，我學(xué)會了更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。指南中提到，孩子在興趣的指引下學(xué)習(xí)和成長的效果更好。因此，作為父母，我們要耐心傾聽孩子的需求和喜好，并給予他們鼓勵和支持。我體會到，只有通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，才能夠真正激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在，我嘗試著和孩子一起參加各種興趣小組，讓他選擇自己感興趣的活動，并且盡可能為他提供所需的資源和機會。

其次，家長指南還提到了重視孩子的情商和社交能力的培養(yǎng)。與人相處是人生必不可少的一部分，良好的人際關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過與他人交往，孩子可以學(xué)會溝通、合作和分享。因此，我們需要讓孩子參與各種社交活動，幫助他們建立自信和獨立的人際關(guān)系。在孩子面臨挫折和困難時，我們要耐心傾聽并給予鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的人際觀念和合作意識。

家長指南中還提到了對孩子進行正確的獎懲方法。指南中強調(diào)，獎懲方法應(yīng)該公正、公平，并且與孩子的行為和表現(xiàn)相匹配。根據(jù)孩子的特點和個性，我們可以采取不同的獎勵和懲罰措施。而且，懲罰不應(yīng)該過于嚴(yán)厲，要給孩子一些自我反思和改正的機會。同時，我們也要注重獎勵的及時性和及時性，以增強孩子的積極性和動力。通過正確的獎懲方法，我們能夠促使孩子形成良好的行為習(xí)慣，塑造他們的價值觀和人生觀。

此外，家長指南中還強調(diào)了家庭教育的重要性。一個和睦和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的基石。家庭應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和成長的溫馨港灣。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個積極的家庭氛圍，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和情感。家長和孩子之間的交流應(yīng)該是平等和尊重的，不應(yīng)該出現(xiàn)過度的指責(zé)和壓力。此外，我們還應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有在這樣的家庭環(huán)境中，孩子才能真正健康地成長，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

最后，在這本家長指南中，我還學(xué)到了要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。當(dāng)孩子與我們分享他們的困擾和煩惱時，我們應(yīng)該耐心傾聽，給予關(guān)懷和支持。我們應(yīng)該尊重他們的感受并給予正確的建議和指導(dǎo)。通過與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，為他們提供必要的幫助和引導(dǎo)。

通過閱讀家長指南，我意識到作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)和進步，以更好地教育和培養(yǎng)我們的孩子。通過重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)他們的情商和社交能力、正確地獎懲孩子、營造和諧的家庭環(huán)境以及建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子成長，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我會將這些心得體會付諸實踐，并不斷完善自己，為孩子的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇六

在大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因為它的執(zhí)著堅守，人類才能完成一次次對海洋的探索。

在我小學(xué)三年級時，老師們對成績越發(fā)重視起來，同學(xué)間的差距也逐漸拉開。那時，成績就是地位的象征。

我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績居中不上。每天聽著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生!

于是，為了這小小的夢想，我必須付出汗水。

父母得知了我的夢想，紛紛為我點贊，并買來了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對如山高的資料，我不自覺地咽了口口水，但想到我的夢想，便也不得不迎難而上了。

每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會把自己埋進資料中，學(xué)習(xí)高效的解答。

方法。

借鑒優(yōu)質(zhì)的寫作思路。穿梭于題海之間縱然我暈頭轉(zhuǎn)向眼花繚亂但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績突飛猛進。

80，90，100。我終于拿到了第一個滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢想依舊遙不可及。

每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時、小說三要素……源源不斷的知識涌入腦中。

果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅持到底。

我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了。現(xiàn)在，聽著老師的夸獎，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬分。回憶起當(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵。

我愿像指南針一般，不忘初心，堅守理想，堅持不懈，執(zhí)著向前。

<

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇七

中國是文明古國、禮儀之邦，中華民族上下五千年源遠(yuǎn)流長的悠久歷史，留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統(tǒng)美德。國有國法，家有家風(fēng)。家風(fēng)，是一個家庭的道德主旋律，體現(xiàn)著家庭的核心價值觀念，也是家庭成員日常行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。家風(fēng)，如同一枚指南針，在生活中處處指引著我前進的方向。

勤學(xué)苦讀，是我家的家風(fēng)。

我家門前有一棵年代久遠(yuǎn)的老榕樹，每當(dāng)望著它，我就會想起六七歲時那個冬日的下午……。

那天，我看見爺爺坐在樹下，借著下午的陽光，費力地仔細(xì)看著什么。我走前一看，爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道：“爺爺，您年紀(jì)大了，干嘛要費這么大勁兒看書呢?它有什么好看呀?”爺爺笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，人這一生啊，活到老，學(xué)到老;古人說，‘腹有詩書氣自華’，多讀書，才能懂規(guī)矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話!”我似懂非懂地點點頭，若有所思地看了看爺爺手里的書，爺爺給我講道：“瞧，這段是。

教育。

我們要勤儉節(jié)約，這段是讓我們要尊敬長輩，這段是……·”夕陽西下，暖洋洋的陽光灑在我們一老一小的肩頭上，年紀(jì)大的在認(rèn)真地講著，年紀(jì)小的在專注地聽著，旁邊的老樹和藹地望著我們，連天上的白云都變得分外迷人。

尊重他人，是我家的家風(fēng)。

剛上小學(xué)，我家隔壁搬來了一對父女，父親是個清潔工，每天回家時身上都散發(fā)著一種垃圾的臭味，我好幾次聞到都覺得一陣惡心;他的女兒還沒上幼兒園，經(jīng)常在我家附近玩耍。

有一次，我正在家門口擺弄著新買的布娃娃，不經(jīng)意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，轉(zhuǎn)身就進了家門。沒想到布娃娃落在了家門口，等我沖出去找時，剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了，一把奪過布娃娃，大聲嚷道：“干嘛碰我的東西，你爸爸的手那么臟，你的也沒好到哪里去!”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站著不敢說話，眼淚一滴滴掉下來。這時，爺爺從屋里走出來，大聲呵斥我：“小嫣，你說什么!快向妹妹道歉!”我頓時懵了，難以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起來。

過了一會兒，爺爺走到我跟前，語重心長地對我說：“孩子，永遠(yuǎn)不要歧視那些生活條件比你差的人，職業(yè)無分貴賤，他們靠自己的勞動生存，你應(yīng)該學(xué)會尊重他們!”我抹了抹眼淚，啞口無言。是啊，爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人，尊重他人嗎?我慚愧地低下頭，跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她，小妹妹抱著精致的布娃娃，開心極了，爺爺也露出了欣慰的微笑。

……。

爺爺對我的諄諄教誨，如同一滴滴春雨，滋潤了我的心田，如同一陣陣春風(fēng)，蕩滌了我的心靈。這，就是我的家風(fēng)，它在我的心田里播下了升華心靈的種子，使我懂得在人生道路上應(yīng)該如何把握方向，做一個勤勉、正直的人!

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇八

在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過遲疑?當(dāng)你在懷疑自己的能力時，不要吝嗇自己的鼓勵和信心。因為它們，是你迷霧中的指南針。

天，一個熱情奔放的季節(jié)，適合。

游泳。

小時候曾溺水，嘗過那種痛苦的滋味，從此不敢下水。可當(dāng)看見水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。

在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時卻寸步難移。

我的眼里充滿了恐懼，又望望四周正在“舞蹈”的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過，再定睛一看，原是一個差不多五歲的孩子，他的動作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來。

我便對自己說：“再試一次吧，不管是否成功，這都是對自己的尊重。”

我開始在水中活動。

不久，我和水熟識起來，它在我眼中已不是昔日那個未知、可怕的液體，后來才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會傷害你。

一個一個動作來，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動作我已逐漸熟練，可我失足跌進了泳池里，“咳，咳!”我再次嘗到了那不好受的滋味。

嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個個華麗的泳姿。我還要再試一次!

不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過的動作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油!你一定可以!一組動作，再一組動作，我意識到，我在向前移動——游泳了!

上岸時，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。

我曾見聞的。

故事。

里，也有這樣的事，一個游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機會。可當(dāng)他重整旗鼓，對自己充滿信心，最終實現(xiàn)了自己的理想。

信心，是迷霧中的指南針，它會帶領(lǐng)你找到方向。一個人對自己失去了信心，那么他就會事事無成。

當(dāng)你感到無助時，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇九

作為家長，我們每天都在為孩子的成長與發(fā)展而努力。在這個過程中，我們或許會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)孩子，許多家長會選擇參加各種指南家長活動，溝通經(jīng)驗，交流互助。在這篇文章中，我將分享自己在指南家長活動中所得到的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌议L有所幫助。

一、多向不同渠道尋求幫助。

在指南家長活動中，我們會遇到來自各個領(lǐng)域的專家和志愿者，他們不僅擁有專業(yè)知識，還有更多的實踐經(jīng)驗。我們可以通過聽取他們的講座、參與小組討論或者向他們提問，了解更多的關(guān)于育兒的知識和方法。此外，在日常生活中，我們也可以和其他家長交流，共同探討孩子的成長問題。這樣，我們會得到更全面、更多樣化的幫助。

二、充分了解孩子的發(fā)展階段。

在指南家長活動中，我們可以了解到孩子成長的各個階段及其特點，并掌握相應(yīng)的育兒技巧。例如，對于學(xué)齡前的孩子，我們可以通過動手的游戲和親子互動來提高他們的語言表達(dá)能力和動手能力；對于中小學(xué)生，我們可以通過閱讀、寫作和參加課外活動來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。通過了解孩子的成長階段和需求，我們能夠更好地幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢和克服困難。

三、注重情感溝通和理解。

家長和孩子之間的情感溝通和理解是培養(yǎng)孩子健康成長的重要基礎(chǔ)。在指南家長活動中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)感受、掌握說話的時機等。通過這些方法，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的感受和想法，同時也能夠更好地表達(dá)自己的觀點和要求。在具體實踐中，我們需要尊重孩子的感受和意見，關(guān)注他們的需求和成長，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。

四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心。

獨立性和自信心是孩子健康成長的重要品質(zhì)。在指南家長活動中，我們了解到培養(yǎng)孩子獨立性和自信心的方法，如適當(dāng)?shù)亟o予自主權(quán)和責(zé)任，提供實踐機會，支持孩子嘗試新事物等。這些方法能夠幫助孩子學(xué)會自我管理、自我決策，增強自信心和自尊心。在具體實踐中，我們需要在孩子成長的過程中不斷給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到自己的價值和能力。

五、堅持長期的育兒規(guī)劃和實踐。

孩子的成長是一個長期的過程，需要家長們堅持不懈地進行育兒規(guī)劃和實踐。在指南家長活動中，我們得到了許多關(guān)于育兒規(guī)劃和實踐的指導(dǎo)和建議，例如針對孩子個性特點和優(yōu)勢進行科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，加強親子互動和情感溝通等。通過堅持長期的計劃和實踐，我們可以讓孩子在健康、積極的環(huán)境中成長，成為有價值和有成就的人。

總之，在指南家長活動中，我們可以得到很多有益的經(jīng)驗和啟示，幫助自己更好地教育和引導(dǎo)孩子。我們需要多加思考和實踐，不斷總結(jié)和想象，為孩子的成長努力奮斗。希望我的經(jīng)驗和體會能為其他家長提供一些參考和幫助。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十

隨著社會的發(fā)展，家庭教育的重要性被越來越多的人意識到。作為父母，我們常常為如何教育孩子而發(fā)愁，對于如何正確引導(dǎo)孩子的成長也常常感到無所適從。然而，幸運的是，有一本名為《家長指南》的書悄然而至，給予了家長們重要的教育指導(dǎo)。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，體悟到了許多育兒的要點和方法。下面我將以五段式的方式，分享我對這本書的心得體會。

首先，孩子的成長需要家庭的關(guān)愛和支持。家長是孩子成長的第一任老師，孩子在家庭中度過了人生早期最重要的時光。《家長指南》提到，家長要以身作則，用自己的言行去影響孩子，要用慈愛的心去關(guān)愛孩子，給予他們溫暖的家庭環(huán)境。在我的體會中，這一點特別重要。當(dāng)孩子在一個溫馨和諧的家庭環(huán)境中成長時，他們會感受到父母的愛和關(guān)心，從而更加積極地學(xué)習(xí)和成長。

其次，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是培養(yǎng)孩子個性的重要途徑。每個孩子都是獨一無二的，他們具有不同的興趣和愛好。而這些興趣和愛好的培養(yǎng)是孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵之一。《家長指南》中指出，家長要積極地傾聽和理解孩子的聲音，尊重他們的選擇，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睢Ｔ谖覀兊娜粘Ｉ钪校覀儜?yīng)該多與孩子交流，了解他們的興趣，并給予他們機會去發(fā)展自己的特長。當(dāng)孩子在自己喜歡的領(lǐng)域有所成就時，他們會更加自信和開朗，積極面對困難和挑戰(zhàn)。

此外，家長對孩子的教育要持續(xù)關(guān)注并進行有效地引導(dǎo)。《家長指南》中提到，家長要及時了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展?fàn)顩r，并根據(jù)孩子的實際情況給予適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。在我的理解中，父母要與孩子建立良好的溝通渠道，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時，家長還要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。只有家長對孩子的教育持續(xù)關(guān)注，才能更好地幫助他們克服困難，取得更好的成績。

另外，父母要給予孩子足夠的自由和獨立空間。在孩子的成長過程中，他們需要逐漸學(xué)會獨立思考和獨立處理問題。《家長指南》中提到，家長在孩子的發(fā)展過程中要適度放手，給他們適當(dāng)?shù)莫毩⒖臻g。在我的感悟中，這一點非常重要。作為家長，我們應(yīng)該相信孩子的能力和智慧，給予他們一定的決策權(quán)和自主權(quán)。這樣可以提高孩子的自信心和自主能力，培養(yǎng)他們良好的價值觀和人際關(guān)系。

最后，家長還要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們良好的情感支持。孩子的情感需求是他們成長中最基本的需求之一，缺乏情感支持會給孩子的心理健康帶來負(fù)面影響。《家長指南》中指出，家長要傾聽和理解孩子的情感，給予他們溫暖和支持，幫助他們樹立正確的自我價值觀和人際關(guān)系觀。在我的經(jīng)驗中，這一點尤其重要。作為家長，我們應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的情感需求，并給予適當(dāng)?shù)那楦兄С趾桶矒帷?/p>

綜上所述，家長《指南》是一本非常實用的育兒讀物。通過閱讀這本書，我們可以獲得許多有關(guān)家庭教育的重要指導(dǎo)。家長要以身作則，給予孩子關(guān)愛和支持；要培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，引導(dǎo)他們健康成長；要持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)孩子的教育，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儯灰o予孩子足夠的自由和獨立空間，培養(yǎng)他們的自主能力；還要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們良好的情感支持。只有做到這些，我們才能幫助孩子走上成功和幸福的人生道路。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十一

第一段：引言（提出家長兒童指南的重要性和普遍性）（150字）。

家長兒童指南是一本可以幫助家長和兒童互動和成長的重要手冊。在不同的文化背景和教育理念下，家長們總是在尋求更好的方式來教育和引導(dǎo)自己的孩子。這個指南可以作為一個參考，給予家長一些建議和指導(dǎo)，同時提供兒童成長中所面臨的各種問題的解決方案。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)這些指南不僅僅是重要的，而且非常實用。它們使家長知道如何更好地照顧和教育孩子，為他們的成長創(chuàng)造健康的環(huán)境。

運用家長兒童指南需要靈活性和實踐。只是閱讀這些指南并不足以解決父母和孩子之間的問題，更重要的是通過實際應(yīng)用來創(chuàng)建一個有效的指導(dǎo)方案。我記得，當(dāng)我第一次成為父母時，手冊上寫著有關(guān)睡眠訓(xùn)練的一些建議。這些建議教會我如何幫助孩子建立良好的睡眠習(xí)慣，以便他們可以充分休息，從而更加專注和活力充沛地度過一天。此外，通過閱讀指南，我開始學(xué)會傾聽孩子的需求和感受，以及如何正確回應(yīng)他們，這在他們的成長中起到了至關(guān)重要的作用。總之，家長兒童指南在實踐中非常有用，它們幫助父母更好地照顧和教育自己的孩子。

第三段：家長兒童指南的益處（論述指南對家庭和孩子的積極影響）（300字）。

家長兒童指南的益處是明顯的。首先，它們讓家長了解到如何更好地讓孩子參與到自己的教育中來，而不僅僅是依賴學(xué)校的教育。這鼓勵了家庭教育的重要性，以及家長促進孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的任務(wù)。其次，指南提供了解決家庭內(nèi)不同問題的方法。無論是處理挑食、焦慮，還是應(yīng)對沖突，指南中都提供了很多實用的建議。這使得家庭更加和諧，并有助于建立父母和孩子之間的信任和溝通。最后，通過閱讀指南，父母也能夠不斷學(xué)習(xí)和進步。指南中的知識和技巧能夠幫助他們成為更好的父母，同時也能夠引導(dǎo)他們更深入地理解孩子的需求和情感。

第四段：如何從家長兒童指南中獲得更多（提出持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性）（300字）。

從家長兒童指南中獲得更多的關(guān)鍵是持續(xù)學(xué)習(xí)。雖然每個指南都提供了很多有用的信息，但知識和教育界更新得非常快。因此，家長應(yīng)該不斷更新自己的知識，并從各種渠道獲取更多的信息。這可以通過參加教育研討會、網(wǎng)絡(luò)課程或閱讀相關(guān)的書籍來實現(xiàn)。此外，與其他家長交流并分享經(jīng)驗也是非常重要的，因為每個家庭都有其獨特的挑戰(zhàn)和解決方案。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地幫助孩子成長，并成為更好的家長。

第五段：結(jié)論（總結(jié)個人體驗和總結(jié)重要性）（200字）。

家長兒童指南是幫助家長和兒童共同成長的重要工具。通過運用這些指南，學(xué)習(xí)如何照顧和教育孩子，我們可以創(chuàng)造一個健康和諧的家庭環(huán)境。這些指南的益處是顯而易見的，它們幫助家長了解到如何更好地參與孩子的教育，提供了解決各種問題的方法，并促進了家庭內(nèi)的信任和溝通。然而，僅僅閱讀這些指南是不夠的，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)并與他人分享經(jīng)驗。通過不斷更新我們的知識和技能，我們可以成為更好的父母，并幫助孩子在健康和幸福中成長。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十二

當(dāng)一個孩子來到這個世界上，便意味著一切的責(zé)任與責(zé)任。為了讓孩子成長得更快樂、更健康、更幸福，家長們十分需要指導(dǎo)。《指南》是一本以“扶持孩子培養(yǎng)生命所有層面的體力、智慧和情感為目的”的書，這個家長心得體會是述說了我的親身經(jīng)歷，希望能為您的自我成長帶來一點點益處。

第一段：對“指南”一書的初次見解。

自認(rèn)為是一位勝任的家長，并且在照顧兩個兒子過程中積累了不少經(jīng)驗。但當(dāng)我第一次讀到《指南》時，它深深地打動了我。之后，我決心將這本偉大的作品與更多人分享，并嘗試將它的一些重要理念放入我家庭的生活方式之中。

第二段：營造積極、良好的家庭氛圍。

在這個喧鬧的時代，我們很容易在“忙”的生活中忘記向我們的孩子們傳達(dá)積極的情緒和價值觀。《指南》的作者強調(diào)了營造積極、良好的家庭環(huán)境對孩子們的成長有著重要的作用，這讓我開始重視家庭氛圍的影響力。我學(xué)會了在家里制造快樂和尊重，用溫暖與善良養(yǎng)育，并展示正面表現(xiàn)的方式鼓勵孩子成長茁壯。

第三段：幫助孩子改變消極的態(tài)度。

《指南》的作者強調(diào)了關(guān)于孩子的內(nèi)心與態(tài)度。有時候，孩子的消極態(tài)度會讓我們的生活變得一片混沌。如果一個孩子一直處于消極狀態(tài)，這將對他的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。我學(xué)會了幫助孩子改變消極的態(tài)度，用正能量的語言鼓勵他們，使孩子內(nèi)心充滿積極向上的態(tài)度。

第四段：關(guān)注孩子的身體健康。

與孩子的成長有關(guān)的一個有效方法是讓他們保持健康，從即將出生時的營養(yǎng)開始。《指南》的作者提到了飲食習(xí)慣以及與健康相關(guān)的練習(xí)，這對于孩子的發(fā)展和健康非常重要。我開始注意孩子們健康飲食的需求并鼓勵他們參加體育鍛煉。無論是小小的慢跑，還是足球、籃球等體育項目，我都會讓孩子們嘗試、實踐，讓孩子們走出家門和朋友玩耍，享受戶外活動的樂趣。

第五段：理性教育孩子，打造完美人生。

最后，我想說的是，教育孩子不僅僅是教會他們正確的行為和思維方式，更是賦予他們智慧和價值觀，使他們成為獨立、有主見、有能力的人。《指南》教我如何理性教育孩子，關(guān)注他們的內(nèi)在需求，讓他們感受到包容、理解和愛。這是我作為家長所期望的成就，也是每個家庭需要追求的完美人生。

總之，《指南》教育孩子不僅僅是一個過程，更是一種心態(tài)。通過閱讀和探索這個書籍，家長們可以發(fā)現(xiàn)，在育兒、教育孩子的過程中，我們每個人都有許多方面可以改進。嘗試著從親子關(guān)系入手、營造良好的家庭氛圍、幫助孩子改變消極的態(tài)度、關(guān)注孩子的身體建立等方面開始，打造家庭成員之間的更多實際和情感聯(lián)系，讓家庭成為版本的港灣，成年孩子們擁有心理和精神的滋養(yǎng)，成為有質(zhì)量的人，染色透支和諧和平。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十三

家長是孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者和支持者。然而，如何成為一位好的家長，卻是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。在育兒的道路上，家長們常常面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。我們有幸擁有了一份全面的家長指南，并在實踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。在本文中，將分享我所認(rèn)為最重要的五個家長心得體會，希望能對廣大家長朋友們有所啟發(fā)和幫助。

第一段：建立良好的溝通方式。

良好的溝通是家長和孩子之間建立起親密關(guān)系的基礎(chǔ)。在和孩子交流時，首先要保持耐心和理解。傾聽孩子的心聲和需要，并表達(dá)自己的關(guān)愛和支持。在討論問題時，盡量避免批評和指責(zé)，而是與孩子共同尋找解決方案。同時，定期進行家庭會議，讓每個人都有表達(dá)意見的機會，這不僅有助于增進家庭成員間的理解和和諧，也有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。

第二段：樹立積極的榜樣。

家長是孩子最重要的榜樣。孩子會模仿家長的言行舉止，所以家長一定要以積極的態(tài)度和行動來影響孩子。首先，要堅持自己積極健康的生活方式，包括良好的作息習(xí)慣、科學(xué)的飲食和適度的運動。其次，要關(guān)注自己的言談舉止，避免使用負(fù)面語言和消極情緒對孩子進行批評和質(zhì)疑。最后，要讓孩子感受到自己對他們的支持和鼓勵，通過贊美和獎勵來激勵他們的積極行為。

第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。

在孩子成長的過程中，培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感是非常重要的。家長應(yīng)當(dāng)適度地給予孩子一些自主權(quán)，讓他們在合理的范圍內(nèi)進行選擇和決策。同時，要讓孩子承擔(dān)一些家里的家務(wù)和義務(wù)，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、照顧自己和尊重他人的權(quán)益。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感時，家長要創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，鼓勵孩子愿意承擔(dān)責(zé)任，同時要充分認(rèn)可和肯定他們的付出和努力。

第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

家長對孩子教育的重要性體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的關(guān)注上。家長要與孩子建立起良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，鼓勵他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。首先，家長要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并和孩子制定學(xué)習(xí)計劃和安排。其次，要定期和孩子一起復(fù)習(xí)功課，提供學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。最后，要鼓勵孩子多讀書、多參加學(xué)校和社區(qū)的各類活動，培養(yǎng)他們的知識、技能和綜合素養(yǎng)。

第五段：與孩子共度美好時光。

在孩子成長的過程中，不能忽視家庭的溫暖和陪伴的重要性。家長要抽空與孩子共度美好時光，積極參與他們的興趣與愛好。可以一起玩游戲、看電影、做手工等，在這一過程中增進親子間的感情和理解。同時，要保持家庭的團結(jié)和和諧，讓孩子感受到家的溫暖和安全。

結(jié)尾。

在養(yǎng)育孩子的道路上，家長需要不斷學(xué)習(xí)和改進自己的方法。通過建立良好的溝通方式、樹立積極的榜樣、培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及與孩子共度美好時光，家長們可以成為更好的引導(dǎo)者和支持者。希望廣大家長們都能從中找到適合自己的方法和策略，成為孩子成長道路上的明燈和堅實的后盾。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十四

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四、談?wù)勛约簩﹂喿x《不輸在家庭教育上》這本書的體會。

貝貝班家長：

1、通過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!

4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!

五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做?

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，通過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說?

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。

在家里，一直認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才知道我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫助。

我們以前也不怎么分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

每個孩子都是寶，父母的寶，家庭的寶，社會的寶。孩子是祖國的未來，孩子的成長關(guān)乎民族的興旺乃至世界的發(fā)展。現(xiàn)今的孩子都是在爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺怎樣的期盼中來到這個世界的啊，還沒出生一家人就都各盡其責(zé)做好了充分的準(zhǔn)備去迎接新生命的到來，從孕期最優(yōu)的胎教最優(yōu)的營養(yǎng)補給到最優(yōu)的待遇，從物質(zhì)到精神所有這些都是為了誕生健康的聰明的寶寶。過了這一階段當(dāng)孩子進入幼兒期家長們依然不得松懈，選擇師資好教育好環(huán)境好的幼兒園是每個家庭的不二選擇，都知道三歲看老的古訓(xùn)，所以每個家庭不遺余力的傾注所有物質(zhì)和精力投入到孩子的`早期教育中。

現(xiàn)今家庭都有科學(xué)的態(tài)度和意識想要很好的教育孩子，可是在具體的操作過程中還是缺乏科學(xué)的行之有效的好方法好措施，這是很多家長困惑的事情。我們比較幸運的是趕上教育部頒布出臺了《幼兒園教育指南》，給予幼兒教師和家長全方位具體的教育指導(dǎo)，所有幼兒問題在這里都能找到解讀。從孩子的身體發(fā)育到頭腦發(fā)育，從興趣培養(yǎng)到良好習(xí)慣培養(yǎng)，從學(xué)識認(rèn)知到能力培養(yǎng)，方方面面都做了詳細(xì)的闡釋，真是幼兒教育的寶典。如果說以前腦海中的教育是模糊的盲目的，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)使得幼兒教育對家長和幼兒教師而言變得更規(guī)范更具象更易于操作，真正能使孩子面面俱到全方位發(fā)展而不至抓芝麻丟西瓜遺漏忽視了什么？只是想著讓孩子成人成才只是盲目的給孩子報輔導(dǎo)班興趣班只是想著給孩子做好吃的富有營養(yǎng)的飯菜，全憑著自己的想象該怎樣不該怎樣，尤其遇到孩子倔強不聽話或者什么問題時就困惑了迷茫了：講道理讓他明白是非還是干脆打一頓讓他從此長記性？真不知道該怎么辦。

比如孩子無意中接觸了植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，僵尸多恐怖啊聽這個詞我都條件反射身上起雞皮疙瘩，可是孩子特癡迷，走路都模仿著各種僵尸和植物戰(zhàn)士的體態(tài)表情動作和樣子，開始沒在意后來看他不停的講不停的畫看到有這類的圖片玩具或書籍總盯著不放非買不可，我都快瘋了。呵斥禁止杜絕是我唯一的方法，我怕他沾染電腦游戲成癮怕他學(xué)會打打殺殺會有攻擊性怕他受了影響脾氣會變得暴躁，總之是自己亂想然后以為怎樣做著對就怎樣做。掐了網(wǎng)線杜絕游戲不許提僵尸這兩個字。。。。。。孩子教育涉及方方面面，所處情況又各不相同，哪能都咨詢專家？自從學(xué)習(xí)了指南，我懂得了家長或教師與孩子是平等的，我懂得了去尊重孩子傾聽孩子的心聲并與他溝通交流而不是擺起架子訓(xùn)斥壓制。我仔細(xì)翻看了植物大戰(zhàn)僵尸的書和游戲，其實真沒我想的那么可怕，動畫、卡通、智力游戲、美德故事，這些都是孩子們喜歡的，我由排斥轉(zhuǎn)為接受，認(rèn)識了這些之后我陪著孩子正確對待引導(dǎo)吸取里面正義、團結(jié)、鍥而不舍的精神，和孩子一起看一起玩，獲取很多東西，感覺挺好的。什么東西都有兩面性，就看你如何看待利用了。

以為孩子越早接觸書本知識就越好，誰知今年我們這批孩子正趕上取消學(xué)前班教育，開始很接受不了，生怕到時候跟不上，尤其看別的私立幼兒園教數(shù)學(xué)拼音英語課程，心里很發(fā)急，后來學(xué)習(xí)了指南，知道這樣的規(guī)定是為了解放孩子為孩子減負(fù)，知道了多少人為了孩子的健康成長在做著不懈的努力，也知道了這個階段的孩子真正需要的是什么，需要培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)、習(xí)慣和能力，我不再困頓我有了方向心里有了數(shù)，幼兒教育的過程是伴隨著孩子的成長過程而實施的，有規(guī)劃有方向有目標(biāo)我們就有信心教育好自己的孩子，讓孩子的成長道路順暢且沒有什么遺憾。

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》簡稱《指南》，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分對幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。通過學(xué)習(xí)，本人總結(jié)心得如下：

3―6歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

一、堅持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

1、日常生活中的實際練習(xí)對幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。

2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強化教育。

一個人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。

二、營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

1、家校配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以家長要盡量做到有耐心，常與幼兒園溝通，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以身作則、言傳身教。

鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。家長應(yīng)不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心學(xué)習(xí)，用心地進行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。

3、“大人放手，孩子動手”，培養(yǎng)幼兒自理能力。

從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當(dāng)孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要家長和教師時時做個有心人，從各個環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動形式，才能取得令人滿意的成果。

高二讀后感的家長指南（通用15篇）篇十五

首先，熟悉《指南》領(lǐng)域和目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題整體分析，綜合地應(yīng)用和理解。

我們都知道，《指南》是由5個領(lǐng)域、11個子領(lǐng)域和32個目標(biāo)構(gòu)成，在每個目標(biāo)下還有典型表現(xiàn)。《指南》中提到，幼兒是一個整體，這是我們在觀察、了解幼兒時必須牢記的觀念。那么，在我們平時觀察幼兒時，就要綜合地利用5個領(lǐng)域和目標(biāo)整體分析其行為意義，而不能只就具體的行為對照下所列的表現(xiàn)對號入座，造成對幼兒的誤讀，例如下面是我最近帶班時班上發(fā)生的一件事：區(qū)域活動時，大家都拿自己的進區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域開始自己的進區(qū)活動，孩子們可喜歡進區(qū)了，區(qū)域材料豐富，玩的時候總感覺孩子們有做不完的事情，而我發(fā)現(xiàn)越越寶貝剛玩沒多久，就把自己的進區(qū)卡放回去了，自己一個人坐在教室中央，一句話都不說，我就走上前問她：“越越，你怎么不選擇自己喜歡的區(qū)域進去玩呀？”她低著頭，小聲說：“我想和錚錚、媚媚一起玩拼圖，可是她們不給我玩，當(dāng)時說完，越越寶貝眼睛里已充滿了淚水……我走上前看，原來錚錚和媚媚兩個人在一起玩，又說又笑的。看到這件事，也許我們當(dāng)時會馬上去批評錚錚和媚媚不讓越越和她們一起玩，我走上去對越越說：“越越，你也去選擇你喜歡的玩具來玩，你可以邀請你的朋友來玩，你就會有伙伴了。”于是，越越就連忙拿起進區(qū)卡，再次選擇自己喜歡的區(qū)域玩起來了，過了一會，一些小朋友都過來和越越一起玩了。在這個情景當(dāng)中，我們可能看到的是越越的表現(xiàn)是交往語言欠缺，沒有利用語言與同伴溝通，以表達(dá)自己的想法，但我們從幼兒的整體來看，對越越做一個比較全面的分析就會有客觀而積極的評價。例如，在社會領(lǐng)域中的人際交往的目標(biāo)3“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”中有“能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動”的典型表現(xiàn)；而在健康領(lǐng)域中的目標(biāo)2“情緒安定愉快”中有“愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰”，所以，我們在評價幼兒時，要全面地去分析其行為意義，不要以偏概全，要積極客觀地觀察了解幼兒。

其次，借助《指南》可以有依據(jù)地積極看待幼兒，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的進步。

每個孩子都有自己的閃光點，作為老師的我們，不要總看到孩子的短處，要善于觀察孩子的`生活行為，發(fā)現(xiàn)孩子的進步時，及時表揚鼓勵孩子，樹立孩子們的自信心。現(xiàn)在班上有一個叫裕裕的男孩子，上課時總坐不住，上課時喜歡和別人說話，有時也愛去逗別的小朋友，經(jīng)常有小朋友對我說：“老師，裕裕拿腳踢我。”“裕裕在洗手時玩水把我的衣服弄濕了。”這些話每天都可以聽到的，但這個孩子很愛幫助老師干活，擦桌子，掃地，可積極了，我在班上會及時表揚他，經(jīng)常對他豎起大拇指，并引導(dǎo)他和班上的小朋友們友好相處，現(xiàn)在裕裕寶貝是一個樂于幫助別人的孩子，雖然有時也會出現(xiàn)一些調(diào)皮的行為，但我相信只要我們老師用積極的心態(tài)去看待孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子的進步，做孩子們的知心朋友，你就會發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子也會有可愛的一面，哪怕孩子有那么一丁點的進步，我們都要給予表揚鼓勵。

最后，客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)。

在這一章節(jié)中，我學(xué)到了我們老師要客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)，書中提到：“客觀的記錄指記下的是實際發(fā)生的描述性的筆記而非解釋性或者判斷性的話。”我們在平時記錄孩子的事件時，不要加入客觀描述性的詞，如“很差”、“從頭到尾”、“不認(rèn)真”，也就是說，我們在記錄幼兒的表現(xiàn)時，應(yīng)避免加入我們成人的主觀性的評價。另外一點就是記錄要記錄有意義的行為表現(xiàn)，在做觀察記錄時，我們老師要帶著觀察目標(biāo)去記錄相關(guān)的行為表現(xiàn)，記錄一些有意義的語言對話，動作表現(xiàn)等，而其他一些零碎無關(guān)的行為就不要了，因為這些無關(guān)的記錄不知道具體要分析什么？孩子們在游戲中做了什么？想表達(dá)什么？而這些散在的信息是一種無意義的記錄。

依據(jù)《指南》，使我們幼兒教師更好地去觀察兒童，了解兒童，為我們?nèi)绾斡^察、了解幼兒提供了導(dǎo)向性的指引，也是我們以后工作中不可缺少的營養(yǎng)品，《指南》中很多內(nèi)容需要我們慢慢地去研究探討，慢慢地去消化，讓我們共同努力，實施科學(xué)的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。