每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

選擇篇一

人生會(huì)有很多次的選擇，每一次選擇的結(jié)果都必須自己去品味，無(wú)論是苦還是甜。

那些日子，我很茫然，仿佛是一只迷途的羔羊，找不到家的方向。躺在床上，翻來(lái)覆去，無(wú)法入眠。盯著天花板，心中的煩悶不斷涌上。閉上眼，腦海里卻不斷涌現(xiàn)父母殷殷期盼的眼神。煩燥、焦慮占據(jù)著的我的心頭。

猛然翻身坐起，睜開(kāi)眼，皎潔的月光從陽(yáng)臺(tái)上灑下，夜是那么的寧?kù)o。趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外的圓月，好像媽媽的笑臉般和藹，月光灑在我身上，仿佛媽媽的目光，深沉得讓人心靜，心中仿佛有了決定。

“吱呀！”門(mén)開(kāi)了，門(mén)外站著媽媽。我滿(mǎn)驚訝地看著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺催€不睡，你不累嗎？”媽媽聳聳肩說(shuō)：“睡不著呀！你不也一樣嗎？”“媽媽?zhuān)覜Q定了，我想上文通，可是，可是……”我不敢正視媽媽?zhuān)拖骂^，怯怯地說(shuō)。媽媽坐在床邊，銀白色的月光灑在了媽媽的身上，很美，美的像圣母。媽媽看著窗外說(shuō)：“小燕，這是你自己的選擇，我和你爸爸沒(méi)有權(quán)利干擾你。你長(zhǎng)大了，你選擇的路要你自己走下去，不是嗎？所以，你選擇了文通，就好好學(xué)。成績(jī)不是問(wèn)題，錢(qián)更不是問(wèn)題，問(wèn)題是你有沒(méi)有努力，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于父母？”“嗯，……”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水悄悄溢滿(mǎn)了雙眼。

窗外，月光依舊皎潔，而我的心再不煩燥。

這是我的選擇，我將全力以赴，讓我最寶貴的三年時(shí)光一生無(wú)悔，讓我媽媽爸爸操勞的心永遠(yuǎn)欣慰！

選擇篇二

“人生路漫漫”，在這一生中，我們會(huì)經(jīng)歷許多選擇，而正確的選擇是你一生中不可或缺的。

這個(gè)學(xué)期初，我就進(jìn)行了一次重要的選擇。那是在周四的綜合實(shí)踐課上，老師讓我們每個(gè)人都申報(bào)自己想擔(dān)任的班級(jí)崗位，并向同學(xué)們說(shuō)出自己想擔(dān)任這個(gè)崗位的原因和自己的優(yōu)勢(shì)。

申報(bào)是先從七個(gè)班級(jí)委員開(kāi)始的。第一輪下來(lái)，一共也只有四五個(gè)同學(xué)進(jìn)行了演講。于是我就猶豫了起來(lái)，因?yàn)樵谡n間，程老師把我拉到后講臺(tái)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)：“韓卓窈，你的表現(xiàn)蠻好的，責(zé)任心也強(qiáng)，這次班委競(jìng)選我覺(jué)得你應(yīng)該去試試?！蔽易谧簧希贿吇叵胫汤蠋煹脑?huà)，一邊低著頭擺弄著手指想：我還是算了吧，班里還有那么多比我更優(yōu)秀的同學(xué)，讓他們擔(dān)任班委一定可以更好地為同學(xué)服務(wù)……這時(shí)，聽(tīng)到程老師鼓勵(lì)同學(xué)們上臺(tái)演講，我便抬起頭，只見(jiàn)她用期望的眼神望著我，仿佛是在告訴我：“韓卓窈，你可以的，上臺(tái)來(lái)吧！”于是，我剛沉寂下去的心又騷動(dòng)了起來(lái)。

一想到競(jìng)選，我就緊張得心里好像有只小鹿在打轉(zhuǎn)：到底要不要上臺(tái)呢？上臺(tái)去試試？……不，還是別去了，萬(wàn)一沒(méi)選上多尷尬！……但程老師又對(duì)我抱以那么大的期望，再怎么樣，也得上臺(tái)一試。沒(méi)錯(cuò)，就試試吧！

我終于勇敢地站了起來(lái)，在程老師帶動(dòng)的鼓掌聲中我走到同學(xué)們面前，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起了我的競(jìng)選詞。最后，我成功競(jìng)選了衛(wèi)生委員，這也是我有生以來(lái)第一次做班委，那正確的選擇帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

人生由無(wú)數(shù)次選擇組成，正確的選擇是首當(dāng)其沖的。

選擇篇三

人生是一種選擇，亦是一種放棄。能自由選擇的人是幸福的，能適度放棄的心是灑脫的?？上?，有時(shí)我們的選擇，只有等待，沒(méi)有結(jié)果，只能黯然離開(kāi)；有時(shí)我們的放棄，迫于無(wú)奈，含淚轉(zhuǎn)身，走遠(yuǎn)了依舊頻頻地回望。所以，有些過(guò)去，關(guān)于幸?；騻?，只能深埋心底；有些希冀，關(guān)于現(xiàn)在或?qū)?lái)，只能慢慢遺忘。

人生難免不如意時(shí)，你懂得排遣就好。

人生需要“歸零”。每過(guò)一段時(shí)間，都要將過(guò)去清零，讓自己重新開(kāi)始。不要讓過(guò)去成為現(xiàn)在的包袱，輕裝上陣才能走得更遠(yuǎn)。人的心靈就像一個(gè)容器，時(shí)間長(zhǎng)了里面難免會(huì)有沉渣。時(shí)時(shí)清空心靈的沉渣，該放手時(shí)就放手，該忘記的要忘記。扔掉過(guò)去的包袱，時(shí)時(shí)刷新自己，這樣必能收獲滿(mǎn)意的人生。

每個(gè)幸福的開(kāi)始，在之前必定有個(gè)悲傷的結(jié)局。

人生就像茶幾，上面擺滿(mǎn)了杯具。

偶爾的回憶過(guò)去，讓我覺(jué)得我的人生在退步。

選擇篇四

這首詩(shī)來(lái)自?shī)W斯維辛監(jiān)獄，是用血寫(xiě)在一件囚衣上。詩(shī)中盡是描寫(xiě)窗子外面美好的，愉悅的事物，表達(dá)舒適嫻靜的心情。你要問(wèn)，可憎的法西斯怎么會(huì)建筑一間環(huán)境如此悠美的囚室？二戰(zhàn)后整理囚物的專(zhuān)家揭開(kāi)了這個(gè)謎。

詩(shī)人來(lái)自監(jiān)獄中的b區(qū)囚室，一間黑暗、被嚴(yán)加監(jiān)控的地方。然而這里，專(zhuān)家們找到了那扇“窗子”，一扇用血畫(huà)上去，與真正窗戶(hù)一般大的“血窗”。原來(lái)囚犯?jìng)兙妥谶@扇“窗子”前，忽視外面的炮聲，轟鳴聲，心中充滿(mǎn)無(wú)限希冀地望著窗子，想象世界的美好。即使同在囚室，b區(qū)的.囚犯?jìng)兊男那閰s格外好，他們知道自己需要什么，應(yīng)追求什么，他們盡其所需來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而不是一味等待，憂(yōu)愁地死去。

明確自己要的是什么，自己的夢(mèng)想與追求是什么，而不是按照別人的吩咐和既定的路線(xiàn)傻傻地走下去。很明顯，前者才是通往成功的路，是靠向幸福的彼岸。

劉墉要搬家了，他的兒子劉軒則負(fù)責(zé)雜物間。良久，劉墉不見(jiàn)劉軒搬東西出來(lái)，彼岸進(jìn)去詢(xún)問(wèn)他。劉軒說(shuō)：“這么多東西，要搬什么呢？這些舊書(shū)要搬嗎？”劉墉甩下一句話(huà)“你自己決定吧！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。后來(lái)劉軒把東西整理得盡然有序，帶去了新家。

很多時(shí)候，我們總埋怨父母管得太多，可我們不知不覺(jué)中總需要他們的決定和管理，因?yàn)槲覀儍?yōu)柔寡斷，渾渾噩噩，做了這一步，不知道下一步該怎么辦。劉墉則主張“你自己決定”！你自己選擇，不僅鍛煉處事的心智成熟度，還能堅(jiān)定自己心中最初的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)理想。

新生兒長(zhǎng)得幾乎一樣。他們的起跑線(xiàn)是相同的，但父母的教育，家庭背景的貧與富卻會(huì)讓他們走上不同的路。但是他們?nèi)杂羞x擇的，是做個(gè)開(kāi)心平凡的窮人，還是變成無(wú)惡不作，怨天尤人的窮人。

路是靠自己一步一步走出來(lái)的，幸福可以像b區(qū)囚犯望著“窗子”享受自然的美好，成功可以像劉軒一樣由自己決定著邁向哈佛。其實(shí)決定權(quán)在我們的手中，要看我們?nèi)绾芜x擇，如何對(duì)待。

選擇篇五

高考作文一出臺(tái)便是：心靈的選擇。我想，在高三生涯里中，這種心靈的選擇更是復(fù)雜。不僅僅是高考的競(jìng)爭(zhēng)，還有心靈的競(jìng)爭(zhēng)，繁雜得要命。

——題記

高三的生活并不單單是黑色的，黑色的雖濃，味道也足，但嫌單調(diào)，我想，里面還有天空晴朗的顏色，有白云的顏色，艷陽(yáng)高照的顏色。

高三的生活說(shuō)白了是烏龜和白兔賽跑，白兔是純白的自由，烏龜是繁重的學(xué)習(xí)，在這賽跑中，有太多選擇，有太多的感慨。

高三的生活說(shuō)是要守得住寂寞，要聞雞起舞，懸發(fā)高梁，一邊睡覺(jué)，一邊耳塞隨身聽(tīng)，不管是李陽(yáng)或是鄭贊容的英語(yǔ)滔滔不絕的撞出來(lái)，和睡眠一爭(zhēng)高低。

“時(shí)間總是不夠！”這句經(jīng)典的語(yǔ)言老在學(xué)校回響。

試想，如果高三一年分成高三三年，還有誰(shuí)這么拼么？時(shí)間決定了烏龜和兔子的比賽。而這場(chǎng)比賽不僅是學(xué)生智力的比賽，而且是速度的比賽。

“任何一樣?xùn)|西的存在自有它的理由，否則它不會(huì)存在”。

這是烏龜和白兔面對(duì)面時(shí)一句共同的感慨。

高三便有了唐僧取經(jīng)的味道，而且很濃，但唐僧只能說(shuō)：我會(huì)替你問(wèn)問(wèn)我佛如來(lái)。

于是烏龜又開(kāi)始修煉，它等待著有一天趕上或超過(guò)兔子的速度。

烏龜發(fā)怒，把唐僧掀下……

高考如舊，考生是越來(lái)越多了，如黑海上的浪尖，一簇簇的閃光。

高三便仿如那龜殼，每一位考生只有等兔子睡時(shí)拼命地爬。

“要忍耐，忍是中國(guó)人最博大的精神?！?/p>

這仿若來(lái)自天籟，來(lái)自我佛如來(lái)。

考生唯有玩命的伸出頭，忍著。等待高三后擁有兔子結(jié)白的皮毛和兔子跳躍的速度。

生命誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高，若為自由故，兩者拋不拋？

一哲者從地球的內(nèi)部大喊：不自由，寧毋死。

一考生在中華大地回應(yīng)：我已置之死地而后生。

我的手已破了，我的膝蓋已在流血，夕陽(yáng)已下，我是否如魯迅一般對(duì)那個(gè)送給他手帕的女孩說(shuō)：不用了，你的自由我承受不起。

然后，我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，走向那個(gè)終點(diǎn)，即便我不知道方向。

我豁然大悟：我一直在和自己賽跑。

——后記

老師點(diǎn)評(píng)：

“烏龜與白兔賽跑”的故事家喻戶(hù)曉，可本文別出新裁，烏龜代表不自由，而白兔是自由的。作者巧妙地化用了“烏龜馱唐僧過(guò)河取經(jīng)”故事，使之與高考及高三的緊張學(xué)習(xí)、生活縫合起來(lái)，主題得到升華：挑戰(zhàn)自我，只有精神上自由，才是真正的自由。 本文侃侃灑脫，富有創(chuàng)意，在現(xiàn)場(chǎng)45分鐘內(nèi)完成（評(píng)者監(jiān)考），實(shí)在十分難得，是一篇優(yōu)秀文章。

選擇篇六