建設方案是指為解決某個問題或實現某個目標而制定的一套具體措施和步驟。接下來，請大家一起來欣賞一些成功的建設方案實例，希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇一
道具：
概述： 這是一個不可能完成的任務，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。
目的： 1．使小組充滿活力。 2．創造融洽的氣氛，為后續培訓活動的開展奠定良好基礎。 3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
準備：
步驟： 1．讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。 2．讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。如主圖所示。 3．告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務。這項任務是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經圍好的圓圈不被破壞。
4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。 5．現在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經使大家忍俊不禁了。 6．邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
討論問題示例：
安全： 在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。
變通： 1．如果參加人數較多的話，比如多于40個人，可能分成小組來做游戲會更好一些。 2．可以把隊員們的眼睛都蒙起來做這個游戲。
“系在一起”游戲環節（適用:使小組充滿活力，增強團隊精神）
人數：如果時間允許的話可以不限人數。通常情況是每個小組不超過24人
概述：這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養團隊精神，同時使小組充滿活力。
步驟：1．讓隊員們緊密地圍成一圈。
2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。
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個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據實際情況，決定是否需要進行閉環測試。
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歌、隊名.以下開展游戲環節，三組競爭，第一名五分，第二名三分，第三名一分，評四個獎項“快樂之星、萬人迷、最佳團隊、最佳個人表現獎”
五、地雷陣”游戲環節（適用：建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流，使小組充滿活力。）
人數：至少12人，越多越好。
道具：1.每組一對選手參賽，每對參賽者一塊蒙眼布 2.兩根約10米長的繩子(30英尺) 3.一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”
步驟：1．選一塊寬闊平整的游戲場地。
2．安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3．讓每個隊員找一個搭檔。
4．給每對搭檔發一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。
6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。
7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
進行比賽，以計時來確定一二三名
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六、“五足蜈蚣”游戲環節 （適用：使各個小組發揚團隊精神協同工作，讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感）
道具：任何物品作目標，如：雨傘
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步驟：1.每組八個人以五只腳,腳著地并且身體保持接觸到對面拿回目標物雨傘并返回為獲勝方。
2.隊員身體必須直接接觸，并且不能借助外物連接在一起。任何時候，每組只能有四個點接觸地面，這些接觸點可以是腳，手，膝蓋或后背。
以計時長短分一二三名
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七、“蒙眼三角形”游戲環節（適用：團隊合作）
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
道具：粗棉繩一條、眼罩（依人數而定）
步驟：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
分組進行游戲，以計時分出一二三名
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八、“人工機器” 游戲環節（適用：驅除午飯后或早起后的困倦，使大家活躍起來。培
養集體觀念。）
步驟：1.給每個小組5分鐘的時間設計出一臺人工機器，小組中的每個隊員都是機器的一個組成部分，各個組成部分相互關聯，一個組成部分的活動會引發其他組成部分的相關活動。
2．10分鐘后，讓各個小組依次展示自己設計的人工機器。
變通：每個小組展示完自己的人工機器后，讓大家把所有的人工機器連接起來，形成一個大型人工機器。在設計機器的過程中禁止說話。
你可以事先在紙上寫出需要設計的機器的名稱，比如香腸加工機、大鐘、自行車、計算器、打字機、咖啡過濾器、混凝土加工機等，讓不同的小組按紙上規定的名稱設計機器。在機器展示的過程中。讓其他小組猜出各個機器的名稱。
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由評委依照機器的創意度,相像度評出一二三等獎。
評快樂之星一名
九、“同舟共濟 ”游戲環節（適用：團隊合作）
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十、“走方塊” 游戲環節（適用：讓整個團隊參與到解決問題的游戲中來）
道具：·給每個隊員準備一塊邊長為30cm的正方形木板后，還需富余一塊。
數相等的兩組，如果總人數為奇數，讓一個人做你的助手。
2．兩組隊員分別從這排方形木塊的左右兩邊站起，每人站在一塊木板上，兩組相對而立。最后中間只剩下一塊木板。
3．如圖所示：中間一塊閑置木板。每個人占一個方塊，方塊中的箭頭代表各個隊員應該面對的方向——所以，整個小組面向同一個方向。
4．兩組將分別從這排方塊的這一邊走到另一邊，規則如下。
5．不允許隊員轉身，可以向后看，但身體必須朝著游戲開始時的方向。每次各組只能有一人轉身——也就是說允許轉身時，每組只能有一人轉向。
6．隊員可以移到自己面前的空木板上，如圖l：方塊1上的人或者方塊3上的人都可以移到方塊2上。
7．隊員也可以超越一名對手移到他們前面的方塊上，但是不能后退。如圖2：方塊4上的人可以超越方塊3而移到方塊2上，而方塊1上的人不能后退到方塊2上。
8．隊員不能超越和你面向相同方向的人，比如你只能看到他們的后腦勺，就是不能超越他們。也不允許一次穿越兩個對手，到達前面的方塊上。如圖3，方塊l，2，3上的人都不能動。
9．如果有人發現自己到了無路可走的地步，所有隊員必須回到起始位置，重新開始游戲。
評出一二三名
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由評委根據每隊得分評出大獎，“最佳團隊”以及根據個人表現評出 “最佳表現獎”，并進行表彰。
大家一起唱隊歌，喊口號
十一、午餐，評出萬人迷
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隨著總公司持續穩定的快速發展，“主業強，輔業興”的戰略目標必然對財務管理工作提出了更高的要求，財務部作為企業管理的核心部門和內控制度的重要執行部門，必須積極推動公司內控制度的建設和實施，為經營管理者管好企業起到重要的參謀作用；在這種形勢下，加強財務隊伍建設，做好財務管理工作，使財務工作緊跟總公司發展的步伐，適應內部管理的需要，就成為財務部的重要任務之一。
近年來，總公司很重視財務管理制度化、規范化和專業化，強化對財務隊伍委派制的管理。為了更好推進各項財務管理工作“三化”進程，在今后的財務管理中理順關系，相互配合，加強財務人員之間的團隊合作意識；同時，隨著我們工作范圍、業務量，以及工作強度的加大，以及財務隊伍的不斷壯大，更加需要宣導團隊文化，強化財務工作理念，凝聚員工隊伍，提升財務隊伍的執行力和創新力，特制定財務團隊的塑造方案。
團隊文化
核心理念：堅持以公司效益最大化為工作目標
堅持以良好的職業操守為工作準則
堅持以提升個人價值為員工個人追求目標
團隊目標：建立高效率、高素質、精算型的專業隊伍
團隊精神：團結協作 求真務實 勇于進取 愛崗敬業
核心理念是展示我們的使命
我們的首要使命是緊緊圍繞實現公司效益目標這一核心，充分發揮財務在公司經營和管理鏈條中的運營作用，推動效益保障體系的良好運作，實現公司效益最大化，這也是我們最根本的責任和任務。
為了實現這個目標，我們必須時刻不忘誠實守信這一工作準則，這是我們愛崗敬業、廉潔自律、遵循準則和客觀公正的基礎和根本。
堅持“以人為本”是我們的另一個重要使命。要發揮員工的潛力必然要提升員工的才能，使員工在工作中實現自我價值的提升。讓員工和公司共同發展，從而產生能夠長久激勵工作熱情的“使命感”。
團隊目標是對我們工作的最高要求
為了實現公司價值最大化，實現自我價值的提升,我們必須精打細算，為公司算好每一筆賬，為公司的每一個決策提供重要依據；而且隨著企業不斷發展和轉型，我們財務工作同樣要提高其執行力和創新力，那么，我們還必須對自己高標準嚴要求，不斷學習各方面的知識，以提高自身的綜合能力。也就是說，我們財務工作要從財務核算逐步向財務控制轉變，進而向財務管理方面轉化，使我們團隊成為一支高工作效率、高專業素質、精算型的優秀財務隊伍。
團隊精神就是我們的價值觀，是協作精神和敬業精神的集中體現
團結協作：體現我們團隊精神的核心，是形成全體成員向心力、凝聚力的基礎，是個體利益和整體利益的統一，能夠保證我們團隊的高效率運轉。
求真務實：求真，就是不斷探索和認識企業事務（業務、會計）的規律；務實，就是按照法規辦事，注重實際，務求實效。結合我們財務工作，那就是：不斷學習新的業務、財務知識，并運用這些知識真實反映和有效促進企業的經營狀況。
勇于進取：體現我們團隊整體的戰斗力，就是用一個更高的標準來要求自己，樹立善于總結、勇于學習的勤奮態度，鉆研業務的刻苦精神，積極向上的心態，永遠保持旺盛的工作干勁。 愛崗敬業：體現我們團隊的執業精神，就是接受自己的工作崗位，熱愛本職工作；用一種恭敬嚴肅的態度去對待自己的職業，對本職工作專心、認真、負責任。
為了打造一支優秀的財務管理隊伍，形成具有特色的團隊文化，我們必須做好以下幾個方面工作：
一、加強職業道德教育，講究原則性和責任感。
誠信是會計職業道德的根本，良好的會計職業道德是一個優秀財務人員必須具備的素質。這需要每個人都要具有強烈的責任心和事業心，對于公司精心制定的制度和工作計劃，我們要在理解、把握、吃透的基礎上不折不扣、堅定不移地貫徹執行下去，對于過程中的每一個運作細節和每一個業務流程都要落到實處，因此，財務人員職業道德水平的高低，直接決定著其工作的原則性和責任心，它最重要的體現就是“操守為重，堅持原則”。
目前，總公司本部財務是分賬核算，所屬單位財務基本上是獨立核算或半獨立核算，財務人員有相對獨立的權責，有對所在單位進行財務管理的職能，這必然面臨自我約束、自我管理的要求，為此，我們財務人員更要不斷提高個人素質，為總公司把好財務關，嚴格抓好財務工作尺度，明白什么事可以做，什么事不能做，樹立正確的思想觀念，堅持原則性，體現責任感。在實際工作中，要嚴守各項國家法規和總公司的規章制度，熱愛本職工作，盡職盡責，勤奮工作，如實反映，正確核算，當好參謀，嚴格監督，勤儉理財，講究效益，努力提高工作效率和工作質量。
對財務人員的職業道德教育，是我們財務部必須長抓不懈的工作之一，主要包括：
2、利用各種途徑和方式對財務人員進行會計職業道德培訓，每年不少于兩次，通過歷史經驗和現實的教訓來警示大家，樹立堅定的理想和信念，是我們在職業道路上任何時候都不能動搖的精神支柱。
3、要求主要的財務人員參與編寫職業道德案例，定期形成內部和外部的案例庫，利用已開通的新浪網“廣東農資財務”的博客論壇平臺進行交流討論，倡導我們公司的價值觀念和社會道德觀念，形成內部文化，為長期的職業道德教育儲備經驗。
二、提高團隊合作意識，增強員工集體榮譽感和歸屬感
加強財務人員之間的合作意識，形成一種相互協作的作風，能夠更好地提高團隊運行效率，在工作過程中創造一個良好的工作氛圍，使它與自己有感情上的聯系，有個人利益的聯系，有助于更好地利用員工的才能；同時還要提供能夠激勵員工的動力，給員工一個發展的前景，幫助他們尋找到對公司有益同時能拓展個人能力的位置，使員工對公司、對團隊有集體榮譽感和歸屬感。
我們公司的財務工作實質上是并聯的工作方式，既明確財務團隊各崗位會計人員具體職責和權限，要承擔什么樣的工作責任，又由多個部分進行單獨核算后，進行復核、匯總、合并等，它是一個整體性的工作，任何一個財務人員的工作不到位都會影響團隊的工作效率和工作質量，更會影響集體利益、團隊和個人的利益，因而我們要強調團隊人員的合作意識，增強集體榮譽感和歸屬感。
為了達到這一目標，我們的措施是：
1 、嚴格執行“崗位責任制”和“會計委派制”等管理制度，進一步細化各工作環節之間的財務流程，采用“財務工作秩序表”的方式，將財務日常發生的事項明確到每一位財務人員，在規定的期間內保質、保量的完成，從而保障財務團隊的執行力。
2、將公司涉及財務活動的策劃管理確定為一個個專項任務，根據員工的專業特長和崗位特點組成專項小組，確定小組負責人及小組分工，發揮集體智慧，集體商議，共同完成，但又責任到人，考核到人，將個人主動性與集體智慧有機結合，提高我們財務團隊的合作意識和整體實力。
3、拓寬員工參與渠道，財務人員都能夠參加總公司組織召開的大會和活動，使員工更好地了解公司發展情況，感受公司文化活動的內涵；在新浪網開設“廣東農資財務”的博客欄目，全體員工都可以在網上發布傳遞各種信息，提供資源共享，同時加快溝通速度、拓寬溝通途徑、推動我們各項工作更深入的開展；財務部經理每星期召開例會，及時了解各個小組的活動及員工的工作狀態和思想動態，對員工提出的合理需求加以支持。
4、加強員工的政治思想教育工作，增強員工主人翁意識與歸屬感。財務部黨、團、工會等小組以建設團隊文化為切入點，組織員工進行各種形式的學習活動，傳遞積極向上的生活理念，并積極在員工中發展新黨員，對于新入職的員工進行公司歷史的教育，以更好地了解公司的發展歷程，增強員工的榮譽感，逐步培養一支具有凝聚力的、特別能戰斗的優秀員工隊伍。
6、財務部領導平時要多關心員工，想盡辦法幫助他們解決困難和問題，利用各種方式來表達對他們的愛護，營造和諧的工作氛圍。
7、委派到配送公司的會計人員身處基層第一線，有時會面臨一定的風險，為保障他們的切身利益，將提供人身意外保險。
三、完善財務人員個人價值提升機制，激勵員工不斷進步
財務工作是一個需要不斷學習的職業，每個員工都必須不斷提升自己的專業知識，只有這樣才能為公司發展不斷地體現自己的價值。為了激勵員工勤奮學習，努力工作，我們的激勵措施是：
1、鼓勵員工參加提高學歷層次的學習，凡通過國家統一入學考試，并取得國家認可的大專、本科等以上學歷（學位）的，可報銷學習期間的學費，并結合其個人工作績效等實際情況調整工資級別。
2、凡通過國家統一考試取得專業技術職稱的，可報銷培訓費，并結合其個人工作績效等實際情況調整工資級別。
4、若員工能夠積極反映工作中發現的存在問題和不足，并提出自己切合實際的合理化建議，財務部將酌情給以獎勵，鼓勵員工不斷進步。
四、推進財務工作和財務管理的制度化、規范化，提高財務精細管理效率
為了加強財務管理工作，規范會計工作秩序，提高會計核算質量和財務管理水平，2015年總公司制定了一系列的內部財務管理制度，已經形成了一套良好的體系，為推進財務工作和財務管理的制度化、規范化、專業化奠定了基礎。高效落實這些制度，給財務工作提出了更高的要求，我們必須充分理解和熟悉制度，規范今后的工作程序，從傳統的財務核算逐步向財務控制、財務管理方面轉化，以有力推動公司的發展。
為確保目標實現，規范總公司財務制度體系，奠定堅實的、有效的資本運營基礎，在企業經營中能發揮更大的效力，特提出如下的措施：
3、加強資金統籌、使用的預算管理，實施資金風險管理辦法，提高使用效率，充分利用現有的籌融資渠道，拓寬新的籌融資方式，優化籌資結構，降低籌資成本，防范財務風險，逐步建立可持續發展的資金保障機制。
4、加快財務核算系統信息化建設，全面開發財務信息資源，建立和完善財會基礎數據庫，健全會計核算、資金管理等信息化管理體系，為總公司提供準確、及時、有效的財會信息。
5、進一步加強財務基礎工作，規范會計核算行為，提高財會工作質量和服務效率，保障會計信息資料的真實、完整，不斷提高我們財會工作質量和工作水平。
五、加強團隊學習，不斷提高專業技能和管理水平，打造專業化職業團隊
隨著國家新企業會計準則的實施，與現行會計準則有較大的區別，以及公司發展面臨轉型機遇，這勢必給我們財務工作帶來巨大挑戰。這就要求我們必須堅持對新的企業會計準則進行學習、培訓和研討，財務人員自身也要積極主動熟悉，吃透現有的管理制度和學習、領會新的.財經制度，進一步適應新的形勢變換，為公司全新概念的財務管理打下堅實的基礎。 為了使員工能夠在團隊文化培訓、專業素質培訓、管理知識培訓形成層次，提高財務隊伍的專業化水平，我們的計劃如下：
1、進一步完善“財務教育培訓管理制度”，逐步形成較為完備的員工培訓體系，推進團隊學習型組織的創建。
4、通過公司網頁論壇或“廣東農資財務”博客等方式，讓全體財務人員都參與到部門的建設中來，讓大家以“開放、坦誠、包容”心態去討論、關心團隊的發展。
六、實施“人才計劃”，保障財務隊伍的穩定
員工是公司發展的重要保障，人才專業化是我們參與內外競爭的重要籌碼，是公司的生命線。培養人才不只是重視知識技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面，考慮企業文化、考慮人才隊伍的凝聚力和團隊精神。
吸收人才、培養人才和留住人才是財務部的重要任務之一，為了落實“人才計劃”，我們的具體措施是：
4、為員工進行終身的職業規劃，通過培訓、崗位調整、指導和輔導、重點培養和梯隊建設，使員工專業素質逐步提高，充分發揮潛能，激勵員工成為正直、誠實、有責任感的專業人士和職業經理，實現自我價值的同時，提升公司價值。
七、團隊建設的組織實施
團隊的建設需要組織保障，也離不開大家的共同努力，因此我們將成立團隊建設管理小組，組長：王小松；副組長：夏煌輝、柯英超；組員：唐靜文、歐春常和鄒陽。管理小組的職責是：擬定團隊建設方案、落實措施、檢查情況、收集合理化建議和階段性的總結；管理小組每個季度召開一次例會，通報有關團隊建設落實情況并商討相關的改進措施。 全體財務人員將分為廣州片、粵東片、粵西片和粵北片。
粵東片包括：深圳、惠州、梅州、河源和惠來。由夏煌輝負責、鄒陽協助；
粵西片包括：江門、陽春、茂名、海南、湛江。由夏煌輝負責、鄒陽協助；
粵北片包括：肇慶、清遠、韶關、永州和長沙。由夏煌輝負責、鄒陽協助。
八、愿望
經過團隊建設，我們將在三年內理順總公司財務管理體制，完善總公司財務管理制度，夯實會計核算基礎，提高資產使用水平和資金監管水平；加快總公司財務核算系統信息化建設，全面開發財務信息資源；加強對各控股公司的財務管理，提高資本運營效率；委派的會計人員都是大專以上學歷、初級以上專業技術職稱。
從某種角度上說，財務團隊的建設不是一朝一夕的工作，這是一項持續永恒的工作，需要各位財務人員不斷加強自身的學習與團隊的建設，在團隊中建立起共同愿景，所期待的是通過大家的不斷努力將財務團隊建設成一個真正有實力、高效的團隊，這對我們自身，對企業都是有極大好處的，讓我們一起努力吧！
通過團隊塑造的歷煉，我們財務部將打造成鷹一樣的個人、雁一樣的團隊——財務部員工，應具有鷹一樣的個性——剛毅、堅強、精準、進取，看待問題要有高度；要像雁一樣擰成一股繩，目標一致，團結互助。同時，我們財務部還要成為公司經營風險的防范者，財產資金的守護神，公司重大決策的咨詢者，先進管理理念的導入者。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇二
為進一步落實區教育局關于“實現教師綜合素質的整體提升”的工作思路，加強教師隊伍建設，努力構建一支“業務精、師德好”的教師隊伍，結合我校實際情況，特制定此工作方案：
以區教育局行政會議精神和呼蘭區師訓工作要點為指導，以教師綜合素質提升為目標，以教師業務培訓和崗位練兵及教研活動為主渠道，以“合作、探究、促進發展”為主題，積極地開展各種教育教學活動，努力把我校教師隊伍建設成為和諧合作、積極探究、相互促進、抱團發展的教師隊伍。
組長：滕慶河
副組長：褚士柱
組員：郭建平、梁玉秋、王春艷、張永蓮、吳春梅、劉成、劉鳳全
2、教研、科研、師訓相促原則：整個學習型團隊的各種活動要有效地深入到教研、科研師訓當中，即整體發展不搞單一形式的學習，空無目標的學習。
3、個體發展與團隊發展的原則：活動以團隊發展為出發點，以個體發展為歸宿，通過整體的團隊活動，帶動個體的發展，最終實現共同發展。
通過團隊建設，團隊活動，促進教師綜合素質的提升，形成濃厚的學習氛圍，教研氛圍，科研氛圍，使教研、科研、師訓工作都能有所提升。
1、以教研組為單位，開展課表、課改精要、有效教研等內容的學習、培訓、討論。
2、以開展教師百家講壇，通過校本形成教學經驗心得交流，促進教師發展。
3、開展教研、科研例會，提升教師的教研能力，科研理論知識和科研技能。
1、計劃準備階段：研究學習型團隊建設組織形式撰寫計劃，落實各團隊建設。
2、實施階段：各團隊要撰寫計劃，確定學習的發展目標和學習活動要點及創造性地開展各項活動。
3、階段性總結階段。
1、語文學習團隊：組長：梁玉秋組員：楊秀云張紅杰鄭洪允劉洪波
2、數學學習團隊：組長：張永蓮組員：馬長霞侯麗華徐艷峰沈文波
3、英語學習團隊：組長：王春艷組員：張海燕郭麗臧晶董春影
4、政史地學習團隊：組長：吳春梅組員：徐豁然季國輝
5、藝體學習團隊：組長：劉鳳全組員：叢海玲邵福仁
6、理化學習團隊：組長：劉成組員：段麗娟石曉晨王明月王飛
7、管理型學習團隊：組長：滕慶河組員：褚士柱于冰趙冬
公司團隊建設方案（通用17篇）篇三
為積極貫徹“以科研為先導”，扎實推進科研型教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參與教育教學科研活動，更快地成長為區級以上骨干教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調動老師的科研熱情，發揮團隊力量，全面提高學校教科研工作質量，使科研活動機制呈現常態化，真正讓教科研成為提高教師個人專業成長、提高教育教學質量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學生）”。
1．改變現有大部分教師單槍匹馬獨自鉆研的科研現狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區骨干教師搭建成長的平臺。
2．進一步明確學校科研的目標與方向，形成學校科研活動的常態發展，以此形成科研可持續發展的長效機制。
3．挖掘潛力，整合力量，促進學科專業建設，增強學校的整體科研水平。
團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，有志于教科研學習研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。
1．學校成立教科研工作領導小組，負責教科研團隊建設工作的管理和指導。
2．學校根據教師發展特長，選擇課題組、項目組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區科研骨干教師參加。設置兼職教科員一名。
3．學校青年教師可根據興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓勵更多的青年教師參與進來。
1．一起學習：建立學習型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。
2．參加活動：可組織參加校內外一些培訓活動，提高團隊成員的科研能力。
3．交流鼓勵：互相溝通，多培養和鼓勵成員進行研究，讓成員發揮潛力，獲得成長。
1．認真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內容。
2．教科研團隊可每月活動一次，形式靈活。可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動，活動內容遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教育教學質量。
3．團隊成員可參與學校日常科研活動的策劃和開展等。
4．團隊成員積極參加教學研究實踐，結合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。
5．科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。
1．表現優秀的團隊成員，可優先考慮評先評優，為培養成為區骨干教師搭建平臺。
2．團隊成員所撰寫的論文或案例，質量高的，學校可優先推薦發表和參與相關比賽。
3．團隊成員可優先參與各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。
4．團隊成員可參與學校教師部分科研工作的考評和推選。
5．兼職教科員可享受學校相應待遇。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇四
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺.學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生.大力加強學校校園文化建設項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,具有十分重要的意義.
各校要通過扎實開展師德教育,建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風;加強對學生的教育和引導,落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》,建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提,建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏,傳統優良的校風;通過抓好班級和團隊工作,建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風.
各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學制定規劃,充分利用校園的每一個角落,創造德育的優美環境.使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶.要從本地自然環境和條件出發,在校園內栽花種草,綠化、美化校園,還可以開辟小種植園、小養殖園,使整個校園干凈、整潔、美觀、有序.要對校園人文環境進行精心設計,鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造,充分發揮學生的主體性,營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等.學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念,有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室.要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念,如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品,引導學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉拓情感做起,從規范行為習慣做起,培養良好的思想品德.有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間.
校園文化是學校管理制度的`升華.各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》,建立健全科學的管理制度,使學校各項工作有章可循,結合實際,依法治教、依法治校,科學管理.
學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調動學生主動參與的積極性,增強學校的吸引力,讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活,最大限度地控制學生輟學.各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動.充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動.堅持每周一次的升國旗儀式,發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話.保證學生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學生既放松身心、增強體質,又增進對同學、對集體的感情.保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動有機結合,支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結合實際創新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節,科技節等活動,積極推廣優秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動.少數民族地區(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化,風俗和節日,開展具有民族特色的校園文化活動.
(1)、優化校園文化環境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣.
(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;
(3)、創造讀書環境,讓學生愿意讀書;
(4)、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀;
(1)、經常開展豐富多彩的活動,以激發興趣,鞏固成果.
(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽).
(3)、傳授有效方法.
(1)、學校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學期結束時,學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核.
(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一.
(3)、每次活動結束,對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
（4）、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。
（二）、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭xx年年底初見成效，20xx年迎“國檢”時成效顯著。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇五
文化理念：
愿 望：成為合肥市電子商務行業最佳商務促銷平臺，確保行業效益第一，競爭第一。
發展方向：線上實現電子商務網上資源豐富優質化，線下讓與異聯合作的商家的盈利，讓異聯的會員的實惠，實現年利潤1億的目標。
使 命：用我們的智慧勇氣和辛苦勤勞來造福社會、成就自我。
企業目標：讓虧損的商家見盈利，讓盈利的商家談發展，讓會員產生購買欲。
團隊建設宗旨：
團隊建設的核心是參與。團隊的參與特征體現在團隊的會議上，團隊中每一個成員都能敞開心扉，沒有任何顧忌的發表自己的意見，在一種和諧的氛圍中，共同研究解決問題的方案。有效業務團隊的一個基本特點是創新，應把創新視作業務團隊的靈魂。業務團隊的創新主要是在思想上創新，行為上創新。使行動成為思想，使思想成為行動，創造出更多的行動型思想。
建設目標
以目前我公司的業務模式，建議團隊分部管理，每組5人，由一人擔任部長，由各部長安排部員的日常工作計劃，具體的業務計劃安排應由市場總監程總負責協調安排。
為完成公司的今年計劃5000臺pos機，根據現階段的市場開發情況，按照每人每月的有效裝機量50臺為預算，公司需聘用全職業務員30名+數名編外代理型業務員。
人事招聘
在人才招聘上，我人事要做的就是把公司最好的東西呈現給應聘者，把公司的優勢產品、行業地位以及發展前景自信滿滿地傳達給應聘者，才會感染到應聘者。
公司人事結構的建立，又擴展了業務，節省人事成本。
人員培訓
1、新員工個體培訓
招聘之后的人才培訓一般為期兩周左右，首先向團隊介紹公司文化、行業地位，是每一成員獲得市場型的真實信息，然后對新員工進行業務培訓，這項工作可由程總負責，最后將新員工編制到某個分部，由部長帶隊開發市場。
2、團隊培訓
概述團隊發展意向，從市場細分到公司、團隊再到團隊的每一個體，了解成員的優缺點，進行提強和補劣的培訓。公司市場戰略的制定和客戶的細分，必須與現實因素和人力資源分配相結合。在對團隊進行培訓時，員工的信心與毅力、對企業的忠誠度、將公司的長遠利益作為目標等方面是涉及重點。
團隊管理
1、團隊競爭力和凝聚力的培養與提升
團隊管理的首要任務是凝聚力培訓，從溝通入手，在新任務開始之前開團隊早會，一般情況是由程總給大家開會，然后各分部開會后會，由部長分配安排當天的工作計劃；一階段任務考核之后，由公司組織最優分部聚餐作為對該分部的激勵，如此會在各分部之間形成和諧的競爭意識與團隊意識。
2、相互學習，打造合作團隊
每周六下午安排交流會，保持互相學習的氣氛，就市場情況進行系統研究，相互學習彼此的經驗。
3、分工與合作的規劃
各分部開展并不是一貫的全員出動，要注重人員分工合作，發揮團隊每一個成員的潛力，體現到團隊合作的高度。一般來說，這就需要團隊長了解隊員的特長，協調好隊員的工作，下一步我們的工作重點是已經辦理了pos的商家，這樣一個團隊首先應該有這些資料，然后有的放矢的開展工作，而不是滿大街的尋找這些商家，這樣可以節省很多時間，有針對性的發展客戶。
4、部長的選擇與培養
團隊在創立之后肯定能發現新的發展亮點和不足之處，這就要求在選擇的部長身上具備很多優秀的品質，部長作為團隊領跑的人，需要驍勇善戰（專業）、需要洞察細微（敏銳）、需要體恤成員（親和）、也需要在關鍵時身先士卒（果敢）。
充分利用員工的工作時間
會結束后，可由各部長開小會，時間不能超過30分鐘，也就是講9:30之間，員工必須帶著任務離開公司。
員工的績效考核
方案執行期
我們想要在員工心目中建立良好的形象，就必須保證每次做的決定能夠執行一段時間，而不能朝令夕改，這樣所有的員工在工作的時候都有所顧忌，擔心自己當天辛苦所作的事情，到了第二天政策更改，都成了無用功，這樣是不能激發他們的.工作積極性的，本人事方案如果能夠通過公司的審核，我建議執行兩個月，除非遇到不可抵抗因素，否則不更改。
活動主體：
加強各工段、部室團隊建設工作，“快樂工作，心中有夢”； 團結奮進，開拓創新；
活動目標：
1、加深團隊成員間的了解，溝通團隊成員間的感情，充分認識團隊協作才能帶來高效運行績效。
2、挑戰極限，讓員工體驗到個人潛能不斷被激發，培養不斷超越自我的意識。
3、磨練意志和毅力，提高應對挫折的承受能力增強員工的自信心和進取心，在工作中保持積極與樂觀的心態。
4、增強學員對團隊和他人的信任感，培養團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法。
快樂工作，心中有夢；團結奮進，開拓創新！ 活動地點：選煤廠
活動時間：2015年3月28日
活動對象：選煤廠所有員工
活動策劃：團隊建設
活動器具：撲克牌、
撲克分組
一、 目的：分組
二、 材料：一副撲克牌
三、 活動程序：
4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。 分享：
1、站錯隊的人，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
二、坐地起身
目的：加強團隊間的協作能力
活動程序：
1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）
2、四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來。（雙手不能接觸地面）
3、人數可以不斷增加，各組可進行挑戰多人數。 分享：
1、體現團隊合作精神。
2、如何使團隊能聚到一起。
三、全體離地
目的：體會自己的團隊在接到任務后，如何進行計劃，分派 工作，溝通及合作，以最快的方法來完成。
活動程序：
1、培訓師發給每組9條粗竹子和9條小白繩。
2、該小組必須在20分鐘內建起一個架構，可以使全體的組員都同時離地3分鐘。
3、參加人數最少6人，以支撐人數最多的一組獲勝。
五、乒乓球接力賽
目的：在運動中更好地鍛煉團結合作精神，讓員工的個性得到更好的發揮！
活動程序：
1、賽道距離30米，每組5人參加活動，1、2號在起點，3、
4、5號在終點
2、先由1號隊員從起點用脖子夾住乒乓球開始運球，一直到安全到達終點。
3、1號隊員到達終點后由3號隊員用球拍接住運回起點（不能用手）；
4、回起點后由2號隊員用筷子夾住乒乓球運往終點；
5、2號隊員將夾在筷子中的乒乓球放在4號和5號隊員的額頭上，兩人共同將球安全運回起點。
6、乒乓球掉落返回起點或終點重新開始。
時間： 5分鐘
人數： 不限
道具：
概述： 這是一個不可能完成的任務，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。
目的： 1．使小組充滿活力。 2．創造融洽的氣氛，為后續培訓活動的開展奠定良好基礎。 3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
準備：
步驟： 1．讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。 2．讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。如主圖所示。 3．告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務。這項任務是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經圍好的圓圈不被破壞。
4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。 5．現在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經使大家忍俊不禁了。 6．邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
討論問題示例：
安全： 在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。
變通： 1．如果參加人數較多的話，比如多于40個人，可能分成小組來做游戲會更好一些。 2．可以把隊員們的眼睛都蒙起來做這個游戲。
“系在一起”游戲環節（適用:使小組充滿活力，增強團隊精神）
人數：如果時間允許的話可以不限人數。通常情況是每個小組不超過24人
概述：這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養團隊精神，同時使小組充滿活力。
步驟：1．讓隊員們緊密地圍成一圈。
2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。
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北京公司團體活動組織專家
個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據實際情況，決定是否需要進行閉環測試。
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歌、隊名.以下開展游戲環節，三組競爭，第一名五分，第二名三分，第三名一分，評四個獎項“快樂之星、萬人迷、最佳團隊、最佳個人表現獎”
五、地雷陣”游戲環節（適用：建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流，使小組充滿活力。）
人數：至少12人，越多越好。
道具：1.每組一對選手參賽，每對參賽者一塊蒙眼布 2.兩根約10米長的繩子(30英尺) 3.一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”
步驟：1．選一塊寬闊平整的游戲場地。
2．安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3．讓每個隊員找一個搭檔。
4．給每對搭檔發一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。
6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。
7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
進行比賽，以計時來確定一二三名
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六、“五足蜈蚣”游戲環節 （適用：使各個小組發揚團隊精神協同工作，讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感）
道具：任何物品作目標，如：雨傘
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北京公司團體活動組織專家
步驟：1.每組八個人以五只腳,腳著地并且身體保持接觸到對面拿回目標物雨傘并返回為獲勝方。
2.隊員身體必須直接接觸，并且不能借助外物連接在一起。任何時候，每組只能有四個點接觸地面，這些接觸點可以是腳，手，膝蓋或后背。
以計時長短分一二三名
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七、“蒙眼三角形”游戲環節（適用：團隊合作）
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
道具：粗棉繩一條、眼罩（依人數而定）
步驟：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
分組進行游戲，以計時分出一二三名
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八、“人工機器” 游戲環節（適用：驅除午飯后或早起后的困倦，使大家活躍起來。培
養集體觀念。）
步驟：1.給每個小組5分鐘的時間設計出一臺人工機器，小組中的每個隊員都是機器的一個組成部分，各個組成部分相互關聯，一個組成部分的活動會引發其他組成部分的相關活動。
2．10分鐘后，讓各個小組依次展示自己設計的人工機器。
變通：每個小組展示完自己的人工機器后，讓大家把所有的人工機器連接起來，形成一個大型人工機器。在設計機器的過程中禁止說話。
你可以事先在紙上寫出需要設計的機器的名稱，比如香腸加工機、大鐘、自行車、計算器、打字機、咖啡過濾器、混凝土加工機等，讓不同的小組按紙上規定的名稱設計機器。在機器展示的過程中。讓其他小組猜出各個機器的名稱。
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由評委依照機器的創意度,相像度評出一二三等獎。
評快樂之星一名
九、“同舟共濟 ”游戲環節（適用：團隊合作）
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十、“走方塊” 游戲環節（適用：讓整個團隊參與到解決問題的游戲中來）
道具：·給每個隊員準備一塊邊長為30cm的正方形木板后，還需富余一塊。
數相等的兩組，如果總人數為奇數，讓一個人做你的助手。
2．兩組隊員分別從這排方形木塊的左右兩邊站起，每人站在一塊木板上，兩組相對而立。最后中間只剩下一塊木板。
3．如圖所示：中間一塊閑置木板。每個人占一個方塊，方塊中的箭頭代表各個隊員應該面對的方向——所以，整個小組面向同一個方向。
4．兩組將分別從這排方塊的這一邊走到另一邊，規則如下。
5．不允許隊員轉身，可以向后看，但身體必須朝著游戲開始時的方向。每次各組只能有一人轉身——也就是說允許轉身時，每組只能有一人轉向。
6．隊員可以移到自己面前的空木板上，如圖l：方塊1上的人或者方塊3上的人都可以移到方塊2上。
7．隊員也可以超越一名對手移到他們前面的方塊上，但是不能后退。如圖2：方塊4上的人可以超越方塊3而移到方塊2上，而方塊1上的人不能后退到方塊2上。
8．隊員不能超越和你面向相同方向的人，比如你只能看到他們的后腦勺，就是不能超越他們。也不允許一次穿越兩個對手，到達前面的方塊上。如圖3，方塊l，2，3上的人都不能動。
9．如果有人發現自己到了無路可走的地步，所有隊員必須回到起始位置，重新開始游戲。
評出一二三名
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由評委根據每隊得分評出大獎，“最佳團隊”以及根據個人表現評出 “最佳表現獎”，并進行表彰。
大家一起唱隊歌，喊口號
十一、午餐，評出萬人迷
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參加人員：xx公司全體人員___人
策劃：
教練：
大家好，我是xx-x，通過本期團隊建設活動，我們最深的期望是，讓我們相互熟識并關心彼此。我們希望通過這次活動，通過我們的游戲，通過我們誠心的交流，能讓各位體會人與人交往的快樂，理解團體的力量。
在活動開始之前，我們來個口頭約定：團隊建設活動意義在于，真誠的溝通，無私的幫助，我們需要所有成員熱情地參與。
因為訓練營重在體驗與分享，為了使我們的活動取得圓滿成功，需要大家全身心地投入，希望大家能做到以下幾點并作出承諾：
1、合作：依據我們的安排，相信團體的力量，不做跟團體無關的事。
2、熱情：用大家特有的激情主動參與每一個活動。
3、聆聽：當我們或同事在講述時，要全身心地聆聽，沒有聆聽就沒有團隊。
大家要是同意，請伸出你的左手，左手平端，右手握拳，用你的右手，敲自己的左手一下。謝謝，現在大家都在自己手上蓋上了對這個約定“同意”的印章，那就請隨我進入我們的活動吧。
活動流程：
第一階段：融冰—熟識彼此
（一）
1.生日線（時間約30分鐘）
1、全體同事按照出生日期（不分陽歷陰歷，以自己認定的那個時間為準）從大到小按順時針依次站成一圈。
2、請大家報一下生日，看看公司有沒有同月同日出生的有緣人（可以請有緣人出來講點感受）。分別和自己的左手與右手邊的同事打個招呼，給一分鐘時間做一個簡單的交流。記住要微笑并握手！（內容包括興趣 愛好 籍貫 等等）主持人可抽查。
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3、給活動當天出生的同事過一個簡單的生日，請全體同事一起為ta唱個生日快樂歌，然后請ta給家里打個電話，訴說情感，感恩父母。
數字報完后可變通，報自己的姓名或報自己左邊人的名字，報錯的將給大家表演節目。
2.熱身活動
1、大風吹
大家站成一圈，主持人喊“大風吹”，大家喊“吹什么”，主持人喊“吹”某種特征的人比如說“戴眼鏡的或者不喜歡吃辣的等等”，此時相同特征的人將要互換位置，在進行了三四輪之后，大家的男女順序基本上重新打亂了，此時可接著進行二次熱身。
2.大樹與松鼠
大家三人為一個小組，兩個人面對面拉著手作為“大樹”，另一個人站在他倆的中間為“松鼠”，再外面留一個或者兩個“流浪松鼠”，當主持人喊“大樹”，松鼠站著不動，大樹立刻解散重新組合，“流浪松鼠”可做松鼠也可做大樹，當10秒后主持人喊停，沒加入組合的人將被小懲罰。主持人喊“松鼠”，大樹不動，松鼠出去重新搶別人的大樹，喊“地震”時，松鼠與大樹都重新組合。
3.在大家逐漸開始進入狀態時，可再進行最后一個熱身“抱抱團”，主持人讓大家集體向左轉，然后聽主持人口令，“走”、“快走”、以及一些數字如“3”、“4”等。大家按照主持人的口令，主持人喊哪個數字，大家就趕緊按照這個數字的人數抱成一團，落單者將受懲罰。
（4輪即可，最后喊全體人數，讓大家抱成一團效果也好）
第二階段：融冰—榮辱與共
1. 分組
可用撲克牌也可按“1”、“2”、“1”、“2”的報數方式來分。注意男女人數在各組的平衡。
道具：準備報紙10張。
游戲規則：1、將兩張報紙并排放在地上，一個小組站在其上，不許腳踩出界
2、出界的，倒下的小組淘汰
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3，淘汰的小組可以干擾別的小組，但不允許推拉等動作，只允許用語言
4.分組進行，計時算分，分出一二三名，計分5，3，2
3.心有千千結
（計時 時長最短的隊加分最多 按5、3、2來加）
4.五足蜈蚣（假定每組8人）
（1.劃定大約10米的距離，在終點放置一物品，各隊按抽簽順序出場。
（2.給各隊15分鐘準備，要求各隊8人作為一個整體穿越場地，取到物品后返回起點，隊員身體必須直接接觸，并且不能借助外物連接在一起。另外一個重要規則是：任何時候，每組只能有5個點接觸地面，如果游戲過程中，哪個隊的接觸點超過了5個，必須在原地重新開始。
第三階段---分享和頒獎環節
1. 分享
2. 頒獎---“快樂之星” “智多星” “最佳團隊”
（獎品不需要太貴 甚至一張獎狀也行 附：公章可以嚴肅也可用硬幣畫個圓 然后寫上“團隊活動委員會”或者搞笑一點的也行）
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公司團隊建設方案（通用17篇）篇六
為了進一步創設溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環境,營造“團結和諧、積極向上、環境優美、工作高效”的個性化的辦公文化,經學校行政、工會研究決定,開展教師辦公室溫馨文化評比活動。現將具體事項通知如下:
通過開展教師辦公室文化建設評比活動,進一步營造團結協作、和諧向上的工作氛圍,同時展示教師才藝、豐富辦公室文化內涵、提升學校辦學品位。
1.辦公室教師要積極響應,熱情參與。
2.每一個成員在室長的帶領下,齊心協力,獻計獻策。
3.辦公室布置以“整潔、簡潔、美觀”為標準,體現“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無雜物,桌面無灰塵,及時清倒垃圾。
(2)辦公桌上書本、作業本及其他物品擺放有序,清潔整齊。
(3)辦公室內無衛生“死角”,不擺放與辦公無關的其他物品。
(4)辦公室窗戶干凈,窗臺無灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應保持良好衛生習慣,不吸煙,保持室內清潔衛生。
2.有特色(40分)
(1)環境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。
(2)墻上張貼,布局合理,適當綠化與辦公室環境諧調。
本次活動采用百分制評比辦法,分三次打分,第一次為定時檢查,第二、三次為不定時抽查。根據三次總分預設一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇七
通過一系列的團隊素質活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。
(1)活動主題。
快樂工作，心中有夢；團結奮進，開拓創新；
(2)活動地點。
江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建設的小游戲增強團隊意識)。
(3)活動時間。
20xx年10月份。
(4)活動對象。
工程技術中心全員(注：可帶家屬，門票費用與餐費自理。)。
另：工程技術中心副主任級以下員工參選優秀員工，當選優秀員工者可另享有溫泉一次。
游戲一：破冰、分組。
撲克分組。
目的：分組。
材料：一副撲克牌。
4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。
分享：
1、站錯隊的人，為什么會站錯――自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚。
2、如果是表達不夠清楚的――溝通的準確性。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇八
為大力加強全省高校師資隊伍建設，全面提高高等學校教師隊伍整體素質，加快我省高等教育內涵發展，提高人才培養質量和辦學水平，自20__年至20___年每年評審100個師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高等教育教學團隊。通過教學團隊建設，引導高等學校增強教學團隊意識，建立和創新團隊合作機制，優化教師整體結構，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學和科研水平，為建設教育強省、實現教育現代化、辦人民滿意的教育提供強有力的師資保障。
二、建設內容和基本要求。
根據地域分布和行業分布現狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的省級教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
(一)本科。
1.團隊及組成。根據各高校的具體情況，以學科、專業系(部)、教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以課程(系列課程)或專業為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、專業技術職務結構和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業素質和業務水平方面成效顯著。團隊規模適度。
2.帶頭人。應為本學科(專業)的專家，具有較深的學術造詣和創新性學術思想，長期致力于本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名專家只能擔任一個國家級教學團隊的帶頭人。
3.教學工作。教學與社會、經濟發展相結合，了解學科(專業)、行業現狀，追蹤學科(專業)前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗/實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續發展的教學質量管理措施，教學效果好，無教學事故。
4.教學研究。積極參加教學改革與創新，參加過省部級以上教改項目如面向21世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教育部教學基地、國家級雙語課程改革、實驗教學示范中心等，獲得過教學成果獎勵。
5.教材建設。重視教材建設和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規劃教材編寫任務。教材使用效果好，獲得過優秀教材獎等相關獎勵。
6.運行和管理機制。積極探索并建立了教學團隊運行機制、監督約束機制等方面的運行和管理模式，能夠為高等學校教學隊伍建設提供示范性經驗。
(二)高職。
1.“雙師”結構的專業教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業企業的兼職教師組成，以專業建設作為開展校企合作的工作平臺，設計、開發和實施專業人才培養方案，人才培養和社會服務成效顯著。團隊規模適度。
2.專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業企業兼職教師的來源、數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經常化和有效性;根據專業人才培養需要，學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作，形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3.帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創造力;能及時跟蹤產業發展趨勢和行業動態，準確把握專業建設與教學改革方向，保持專業建設的領先水平;能結合校企實際、針對專業發展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，實現團隊的可持續發展。
4.人才培養。在實施工學結合人才培養過程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果;通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現高技能人才的校企共育;專業畢業生職業素養好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5.社會服務。依托團隊人力資源和技術優勢，開展職業培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。
三、實施與管理。
省級教學團隊建設采取學校申報、專家評審立項、年度考核、滾動管理的方式，分年度、分步驟實施。
(一)申報。教育廳每年組織申報省級省級教學團隊。各校省級教學團隊申報推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報3個團隊;省屬本科院校(含山大威海分校和哈工大威海分校)及國家示范性(骨干)高職院校每校限報2個團隊;市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報1個團隊。
(二)評審。教育廳根據我省地域分布和行業分布現狀以及申報材料，組織有關專家通過審查材料、會議評審等方式，確定每年重點支持建設的省級教學團隊的立項建議方案，評審時本科教學團隊和高職高專教學團隊將按照不同標準的評審要求分別評審，最后將評審結果進行公示，無異議的向社會公布并批準進行立項建設。每年評審時間和申報材料報送時間另文通知。
(三)建設與管理。被批準為“省級教學團隊”后，各高校要按照教學團隊的基本要求，確保建設質量，科學運行，規范管理，并建立了有效地監督約束機制和管理模式，為高等學校教學隊伍建設提供示范性經驗。教育廳將不定期對省級教學團隊進行檢查評估，檢查評估不達標的，撤銷“省級教學團隊”稱號，并取消該校3年內的申報資格。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇九
班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉，學生個性發展是在班級文化背景下的活動和交往中實現的.建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學生的個性，班級的個性和教師的個性.
1、物質文化
美的.教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用.
物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼.
活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感.
2、制度文化
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發的如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學.
班級愿景：各班要依據各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等.
班級制度：各班應根據學校相關國家和及學校的各項規章制度，并結合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經驗，組織學生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.
班級管理：每個學生都有參與班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務.
3、精神文化
正確的班級輿論：營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展.
融洽的同學關系：同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷.
出色的日常表現：學生在禮儀、衛生、集會等日常管理各方面表現成績優異.
豐富的實踐活動：開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動.班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格.同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的養育功能.
1、 評比時間：
（1）分年級于17周完成教室環境內容的檢查評比.
（2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關總結、活動方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.
2、獎項設定
（1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.
（2）全校評出“特色班級文化獎”3名.
3、經驗交流
安排5~6名班主任介紹經驗，集體交流.具體時間另定.
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十
作為政府對外發布信息、為公眾提供服務的窗口，政府門戶網站的建設受到各級政府的重視，據統計，90%以上的政府部門都建成了門戶網站，普遍實現了政務公開、信息發布等功能。大量政府網站的建設和應用，為提高政府部門的服務水平和工作效率，加強政府與公眾的溝通和聯系發揮了重要作用，但總的來說，我國政府門戶網站的建設還仍然存在很多問題，如政務公開不夠充分、網上信息不夠豐富、更新頻率低、應用水平比較低、網上辦事功能有限、網站交互性相對較差，服務功能較弱，由其是跨部門的協同辦工能力還相對很低等。
隨著電子政務的深入發展，簡單的信息發布、內容檢索等基本功能已無法滿足需要，便民服務、網上審批、一站式辦公等應用的需求越來越迫切，具備強大交互功能和協同作業能力的政府門戶網站正在成為電子政務時代政府與社會公眾之間有效溝通的橋梁，并將成為政府高效行政，履行公共服務職能的一個重要平臺保證。政府門戶網站作為一個功能完善、進出捷便、實現電子政務各項職能的一個最重要窗口，門戶的建設應具有高性能、高可靠性、技術先進性，網站的建設應實現如下目標：
整合網上服務項目，擴展政府門戶網站功能，對企業和公眾提供“一站式”服務;。
建立方便、高效的渠道，使公民能夠通過門戶網站，向政府部門提出建議和批評，逐步實現政府與企業、公民的互動式交流。
“三橫兩縱”在政府門戶網站建設中的應用。
服務是政府門戶網站的生命線，為提高政府服務能力和水平，應將盡可能多的功能和資訊綜合起來，沒有整合，就沒有高服務能力的政府門戶網站的誕生。
·x+1布局。
整個信息交換平臺包括四個層次，以及安全支撐和管理監控兩個支持體系，核心是統一支撐平臺，即x+1中的1。以統一支撐平臺為核心，可以連接多個已有的應用系統，并構建多個新的應用整合系統，即x+1中的x。
·安全支撐體系。
安全支撐體系包括網絡安全、邊界保護、信息安全、身份安全以及信息交換安全等幾個方面。網絡安全有網絡建設統一考慮，邊界保護可以采用完全斷開、物理隔離或邏輯隔離等安全解決方案，身份安全可以通過認證網關和授權管理系統實現，信息交換安全由交換平臺提供保障。
·管理與監控體系。
管理和監控體系包括網絡平臺的管理監控與交換平臺的管理監控。
·基礎資源層。
基礎資源層包括各一些相關聯單位的信息子系統數據庫、應用系統數據庫和應用系統。通過“前置共享數據庫”、“前置服務接口”等前置系統，實現基礎資源層與核心平臺的信息交換共享和業務協同。
·統一支撐平臺層。
統一支撐平臺包括資源與服務訪問層、核心引擎層、資源整合層以及應用支撐層。
資源與服務訪問層通過各種適配器與基礎資源前置系統交互，是平臺與各種業務系統的協同邊界。資源與服務訪問層利用成熟的estarsmartadaptors構建，通過圖形化的配置界面實現配置、部署和管理。
核心引擎層是平臺的核心，即通常所說的信息交換平臺或共享平臺。核心層由成熟的平臺產品構建，包括estaresb、estarbpms，以及元數據、uddi等系統。
資源整合層包括門戶網站數據庫、源信息數據庫和專業應用數據庫，以及信息采集、整合、分發、反饋等應用系統。資源整合層是一個虛擬的分布式大系統。信息和應用處理可以是完全集中、或完全分布、或集中與分布相結合。
應用支撐層對應用層的各類系統提供技術支撐，包括運行環境、事務控制、流程控制、服務管理、各種核心組件等。
·應用層。
應用層位于平臺的最頂端，主要包括門戶網站、信息制作子系統、相關單位源信息子系統、專業應用系統。
政府門戶網站建設原則。
·功能的完備性和技術的先進性。
在功能上要盡可能實用、完備，能滿足公眾需要。要充分吸收成熟而先進的技術，特別在系統構成體系和整體發展思路應與國際慣例接軌。
·要有內在的可發展性。
網站建設要有前瞻性，符合信息化的發展趨勢，應確保長期開發利用的需要。
·系統管理的易操作性。
要提供系統有效的管理措施，不僅總體易管理，而且具有分級管理的能力，還要提供一個盡可能完善的使用接口，使各層次人員能盡快地、方便地掌握應用系統。
·可靠的安全性。
必須采取各種措施，確保安全運行，防止系統被攻擊、數據被損壞、以及泄密等各種意外事故發生。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十一
工作室運作初期處于摸索和經驗積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個開放、樂群、進取的工作團隊，努力培養工作室成員的班級文化建設特長和創新精神，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。
激發全體成員的內在動力，促進自主創新發展意識；建立機制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學習、以學習促實踐；注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。
（1）理論分享。多讀有關班級文化建設方面的書籍。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，每學期完成不少于25萬字的讀書量。
（2）信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。
（3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設的熱點、難點問題進行沙龍、研討。
（4）總結經驗。班隊活動是班主任專業發展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行基于班級文化建設的班隊活動的實踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學期至少上一節公開課或觀摩課，作一次成員內部交流講座。
（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題，結合實際教育工作進行深入研究，充分發揮理論對實踐的指導作用。
（6）撰寫文章。認真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學年至少撰寫一篇質量較高的關于班級文化建設實施方面的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己班級文化建設特色的班隊活動案例。
（7）專家引領。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者對工作室發展進行指導。
（8）評價管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。
1、建立班主任工作室（實體工作室和網上工作室）。
實體工作室：室內有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內為廣大班主任提供關于班級文化建設的咨詢服務，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進行答疑解惑。
網上工作室：在學校網站上開辟本班主任工作室專區，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設相關的帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發到網上供全校班主任們交流學習。
2、以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題進行研究。
3、工作室成員名額不限，負責全校班主任關于班級文化建設的學習培訓，使年輕教師對不同年級的班級文化建設特色能有所接觸和了解。
1、一個成長規劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優秀班主任）。
2、一個班級文化建設成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設計、實錄及照片）。
3、一本優秀文集（優秀德育論文集、優秀德育案例集）。
4、一個研修網絡（網絡工作室建設、博客群建設）。
5、一堂優質班會課（每個核心成員上一堂班會觀摩課）。
6、一個課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實施方案）。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十二
日前隨著互聯網的不斷發展，逐漸出現很多的公司來選擇建立自己的網站，那么，什么是網站建設呢，具體包括哪些內容呢？下面為大家介紹。
想要建設網站，那么購買一個域名是十分重要的，公司建立網站必須做的事情就是要購買域名的，目前大部分的域名使用都是。com 。cn。如果想要購買一個很不錯的域名，這時候就需要一些小心，一定要記住，購買的域名一定要有一些含義或者是方便記憶，這樣能夠讓更多的訪問者記住。
如果購買域名完成后，剩下的就是對空間進行購買了，然而在空間的選擇方面也是十分重要的。作為我們國內的網站，建議大家購買了國內空間后在進行記錄。雖然這點有時候是很麻煩的，但是打開國內空間是比較快的，最后將域名在綁定到空間上。
這時候上面的事情完成后，接下來就要考慮網站的設計了。這個計劃就是個人站或者是門戶站，網站的內容其實已經確定了，那么這時候就應該設計一些功能了。如果想要自己的網站成功，就要設計一個好的網站風格。
該有的設計完成后，剩下就是要將先前的設計變成自己的網站了，網站的構成要分為前景和背景，然后在進行一系列的測試，測試成功后我們在考慮發布。如果在測試之中發現里面還要很多不完善的地方，我們可以及時作出調整。
在完成這些之后，那么就是更新維護了，在構建和使用網站之后，其實還沒有結束。我們其實還有很多要進行改進的地方，不斷添加各種高品質。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十三
1、精心策劃，讓教室內的`每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業的特色體現在學生將來進入企業的需要，本次班級文化建設應將企業文化滲透入班級文化建設之中。
各班教室
個性化、人文化、情感化、專業特色化
組長：蔡禮
成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業部主任
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。
2、教室環境布置（4分）：
（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業特色與企業文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。
（4）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班專業特色的小制作、小發明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出專業的特色。
11月中旬
對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十四
為認真貫徹落實《中共彭州 彭州市人民政府關于推進新農村建設示范片工作的實施意見》(彭委發[20xx]23號)精神，深入推進新農村建設，加快現代農業產業發展和農村全面小康建設步伐的目標要求，經鎮黨委政府研究，結合我鎮“十二五”期間發展規劃，提出如下實施方案：
一、總體目標
以科學發展觀為統領，以促進農村全面發展為目標，按照建設新農村“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的總體要求，圍繞我鎮“一心、兩軸、三組團”的建設規劃，突出產業優勢、改善農村環境、加強基礎建設、提升農民素質，加快農村產業化、城鎮化、設施化發展進程，為構建新產業、新生活、新風尚、新家園、新機制和新農民的“六新”農村奠定堅實基礎。
二、建設內容
(一)著力推進重點、特色產業發展
1、加快農業現代化、產業化發展
(1)產業發展主要以“園區(基地)+專合組織+家庭適度規模經營”生產經營模式，不斷完善龍頭企業、專合組織與農戶的利益聯結機制;以建設現代農業產業基地為目標，與濛陽鎮、九尺鎮合力打造10萬畝標準化無公害蔬菜基地。
(2)大力推進有機農業發展，扶持有實力的有機農業龍頭企業，大力開發純天然、無污染、安全營養的有機農產品，形成有機農業產業鏈;借助外資建20000畝有機蔬菜(花卉)產業園，同時計劃每年推進4000畝,其中含1000畝的中國郁金香花王(獨有的大花朵郁金香)基地。
(3)大力推進設施農業發展，并以現代農業園區基地建設和提升為抓手，以現代農業科技為支撐，以發展高端產業和產業高端為重點，大力推進以280畝有機養生觀光園為代表的現代設施農業建設。
(4)引進農產品深加工企業，提高產品質量和檔次，保障農產品穩定暢銷。建500畝農產品綜合處理中心(其中包含：氣調冷藏保鮮庫、脫水蔬菜加工廠、鮮切蔬菜加工廠、蔬菜物流配送-中國西南大型快餐業蔬菜配送中心、土壤還原素廠、綜合服務管理區等)。
(5)大力發展標準化養殖業。通過“公司+農戶”“合作社+農戶”等形式，建100畝標準化、規模化小家禽養殖場。
2、引進特色產業促發展
引進有特色、實力雄厚、低碳環保的企業或集團建廠投資，為新農村建設、經濟發展推波助瀾。以1000畝不銹鋼有色金屬集散中心建設為重點，通過特色產業發展帶動其它相關產業，進而形成產業鏈。
(二)完善基礎設施建設
按照三界鎮總體規劃要求，借助農村土地資源整理項目和場鎮改造、道路建設等項目建設，不斷完善城鄉基礎設施。重點推進：
1、萬源大道建設：澳門特區政府援建我鎮馬牧河南岸道路，全長5.2公里，投資額2600萬元，20xx年3月份完成。
2、馬牧河景觀街道：引進重慶匯展房地產開發公司，從友誼橋起沿萬源大道向西延伸至義和大道，長度約400米，臨馬牧河而建，利用河道景觀和綠地景觀，按“四性”要求打造具有特色風貌的街道，占地約36畝，預計投資7880萬元。
3、興民街及義和大道建設：興民街(長度780米，寬度12米)和義和大道(長度750米，寬度16米)道路用地125畝。引進社會資金在興民路網格內及義和大道兩側分別建設4—6層的商住樓，占地約134畝，預計投資2.78億元。
(三)新型村落民居建設
按照市上級單位規劃、建設相關要求，結合道路主線農房綜合整合、環境綜合整治和風貌打造，制定新村(聚居點)建設規劃和村級公共服務中心的規劃設計工作，逐步實施新型社區(聚居點)建設。
參照農村災后重建標準，并結合我鎮實際，按“四性”要求建設農民集中居住小區，搞好基礎設施配套，小區按每人占地面積50平方米(含公建)、住房建筑面積30平方米的標準執行。計劃：20xx年—20xx年完成場鎮綜合整治、拆院并院;20xx年—20xx年完成7個村(二、三區片)的土地綜合整理、拆院并院;20xx年—2015年完成8個村(一、四區片)的土地綜合整理、拆院并院。
(四)城鄉環境綜合治理
結合市“一池三改”工程建設，提高農村清潔能源使用率，力爭在2012年清潔能源使用率達85%以上;加強對農村生產生活垃圾管理和處理，努力完成到2012年農村生產生活垃圾集中處理率達到95%以上的目標;繼續深入推進“五十百千”工程，爭創“環境優美鄉鎮”，力爭到20xx年示范創評成功率達50%以上。
(五)構建民主和諧新機制
1、創新農村管理方式。在堅持“131n”新型村級治理機制的基礎上，積極探索農村管理長效機制。
2、完善民主管理機構。完善議事會制度，充分發揮議事會積極作用和群眾參議熱情，增強群眾責任心，做到民主理事、民主理財、民主決策;完善群眾監督機制，做到大事小事群眾知曉，大帳小賬群眾清楚。
3、完善村務公開制度。村務政務財務要做到規范程序，及時公開，到20xx年，實現村民對村務公開和村兩委班子滿意率達99%以上。
4、開展基層組織活動。加強班子帶頭作用和黨員模范先鋒作用，加強對黨員干部的政治素質教育、業務能力培訓，從而增強村級組織的戰斗力和凝聚力。
5、組織農民群眾學習政策法規和實用技能培訓，提升法律意識和就業能力。
(六)保障措施
1、加強領導，明確責任
成立以黨委書記為組長，鎮長、人大主席為副組長，鎮班子成員為成員的新農村建設領導小組，下設辦公室，具體負責全鎮新農村建設檢查指導和督辦。各村要成立相應組織，同時，實行包村領導責任制，包村領導是所包村的主要負責人，各村支部書記、村主任是第一責任人。
2、廣泛宣傳、營造氛圍，積極宣傳新農村建設的重大意義、主要內容和具體措施，做到家喻戶曉、深入人心，切實增強廣大群眾參與新農村建設的積極性和自學性。及時總結新農村建設的好的思路、好經驗和好典型，加大宣傳力度，努力營造全面推進新農村建設的濃厚氛圍。
3、強化管理，嚴格考核
一是將新農村建設納入年終目標考核，二是鎮新農村建設辦公室負責定期和不定期的檢查指導和督辦新農村建設工作，采取一段一指導、一段一檢查、一段一驗收，一項一兌現的辦法，確保新農村建設各項目標順利按時完成。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十五
學校位于龍灣區蒲州街道莊上村東頭，北依國家級的溫州經濟技術開發區，西臨民營開發區，南靠溫州制筆基地、高新園區，諸多開發基地將我校圍在其中，地理位置優越，交通方便，是一所發展中的農村小學。
龍灣區莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風景優美，以前村民們都是務農，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經濟的.快速發展，本村現主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業。
（2）基本設施
學校現有13個班級，550多學生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅、學科骨干、區名師1人，區級骨干教師1人；中學高級教師1人，小學高級教師8人，一級教師15人；大專以上學歷達90％；教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊伍。從1962年辦學至今，學校已有近60年的辦學歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學樓。校園內有塑膠操場，60米跑道，標準籃球場，13個班級已有11各班級裝上多媒體小平臺，1個計算機教室，一個藏書五千來冊的圖書室，配有教學二類儀器。
（3）學校榮譽
近年來，學校先后評為“溫州市綠色學校”、“市電化教育先進集體”、“區學校發展規范二級學校”、“日常行為規范達標學校文明單位”、“龍灣區學校發展水平規范二級學校”、“宣傳和精神文明建設先進單位”等稱號。近期，學校正在創建溫州市信息化學校和農村合格學校。
（4）傳統活動
學校長期開展文體活動，開展的體育活動較多，如乒乓、網球、象棋已成為學校的傳統活動，獲獎較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術、書法、誦讀、音樂等。
2、不足分析
經過多年的辦學，現階段學校正處在發展之中，但是，又得不到明顯的長進，陷入了學校發展的高盲期，發展進入“瓶頸”，現將學校不足分析如下：
（1）學校制度方面
現行的學校辦學章程和目標規劃制定得較為完整，但還是比較籠統，不夠細化，難以制約師生行為，影響了學校的下一步發展。而且，學校的管理特色尚未形成，科學與人文相統一的管理模式還需進一步構建。
（2）學校建設方面
學校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學生的增加，班級數也在不斷增加，以至于一座教學樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內辦公，使得教學輔助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會搬離學校）。又由于村委的改建，影響了學校的原來布局，故校門與教學樓外墻急需改建，但經費又捉襟見肘，需要上級有關部門的大力支持，否則，理想中的辦學特色難以實施。
（3）教師發展方面
我們學校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊伍，但是，部分教師教學觀念比較保守，科研意識比較淡薄，缺乏主動發展的意識。提高自身專業發展的內動力不夠強烈。學校的管理和激勵機制沒有點燃教師自我實現價值的火苗，使教師得不到幸福感。
（4）學生成長方面
學校有96%都是外來務工子女，其家長基本上是在本村菜場、流動攤販或附近企業、個體中做事，為了生計，他們很少關注子女的生活和學習情況，于是，這些學生的行為和學習態度較差，學生的個人衛生、穿著、禮節不容樂觀。比如早餐沒吃；一兩個星期不洗澡；課外作業不及時完成；亂丟垃圾；破壞公共設施等現象時有發生。以至于本施教區的適齡兒童不愿就近上學，影響了學校的形象。又由于，這些家長的工作不固定，流生現象也較為嚴重，學籍管理帶來一定的困難。
基于以上分析，現制定龍灣區莊上小學20xx—1013年校園文化建設規劃和實施方案。
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學的校園文化建設根據《龍灣區學校文化建設指導意見》和《龍灣區學校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農村實情、適合學生發展的特色學校。
莊上小學結合自身實際和社會發展要求，制定以下三個層次的辦學理念。
1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓——堅定信念永遠向前；
辦學宗旨——“為每位學生的幸福生活奠基”；
辦學追求——“辦最符合農村實際的特色學校，創最適合學生發展的素質教育”；
發展目標——創“管理一流，師資一流，質量一流，特色鮮明的農村規范小學”。
2、第二層次是戰略發展層次，體現了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創新戰略和品牌戰略”的發展戰略；
樹立“以人為本，教師發展學校，教育服務社區，和諧發展，可持續發展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發點，教師發展為立足點，學生發展為著力點，信息化發展為生長點，適應社會發展為制高點”的可持續發展策略。突出強調“規范治校、質量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學的學生就應該是開心幸福、團結向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學的教師應該是沐浴學生的陽光，莊上小學的校園就是供學生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前
校風：開心幸福團結向上充滿活力
教風：靜下心來教書潛下心來育人
學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統文化：筆文化
結合“向日葵”的主題設計校園標志，統一視覺形象。另外，準備分以下五個內容進行建設：
【物質文化】：創美環境、創優設施、體現教育、重視開發。
信念立志區：在教學樓的外墻、通道處設置促進行為規范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設）等。
校園書香區：學校內操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開辟開放式書吧，讓學生自由閱讀，并設立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區：圍繞環境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術室和音樂舞蹈室，二樓增設科學實驗室，并在走廊上布置實踐展示區，激勵學生實踐創新。
安全運動區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設一些活動場地，宣傳衛生保健、安全防范的等知識。
綠色環境區：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設成對學生進行環境教育的基地。
20xx年：完成各區域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區域的基本布置。
20xx年：把學校學生習作區、展示區、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導環保為指導思想，力爭創建“區農村美術特色學校”。
20xx年安排：校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，適當設置有育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發奮創新 品行端正、善于交往。
20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。
20xx年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節；團隊精神比較好，體現關心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續發展的基本理念，工作作風良好。
20xx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
20xx年安排：建立健全各項規章制度，并開始實施試行，實現學校管理與檔案管理、網絡管理同步。大型活動、節日、專題教育活動、家校聯系、社區活動等制度化，學校規章制度完善并形成體系。
20xx年安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
20xx年安排：基本完成制度建設。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
20xx年安排：繼續抓好特色教學；開展主題式讀書活動，申報課題。
20xx年安排：抓好特色教學；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規范道德要求、體現社會進步、都做合格公民。
20xx年安排：文明班級評比，規范學生行為；實施文明“三有序”方案。
20xx年安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。
20xx年安排：團結友好，相互尊重，有良好的學習、衛生、生活習慣；態度積極有錯就改。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十六
為了深入貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，推進我公司廉潔文化建設向深層次發展，大力營造廉潔、和諧的企業環境，促進公司持續健康發展，根據集團公司《關于廉潔文化建設實施方案》要求，在我公司廉潔文化建設原有基礎上，特制定深化廉潔文化建設工作的實施方案。
1、不斷總結經驗，積極探索深化廉潔文化建設工作的方式方法。xx年，根據集團公司在我公司召開廉潔文化現場會的精神，在試點工作的基礎上，年底前制定出深化廉潔文化建設工作的實施方案。
2、拓展廉潔理念外延，形成廉潔理念體系。xx年，以集團公司“廉則榮、貪則恥、以廉強企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政謀發展、以廉政求和諧”廉潔理念為基礎，廣泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用權理念、監督理念、勤政理念、責任理念、服務理念、生活理念、交友理念、從業理念等不同層次、不同崗位的廉潔理念，提煉形成公司廉潔理念體系，作為每個員工自覺遵循的道德規范。
3、健全完善制度，融入廉潔內容。xx年，全面建立和修訂從業人員崗位標準和崗位責任制，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項重要內容，進一步增強廉潔文化的滲透力；用制度規范關鍵崗位人員的廉潔從業行為，增強廉潔文化的約束力，達到廉潔從業與履行崗位職責的相互統一。
4、不斷探索實踐，構建廉潔文化體系。再利用兩年的時間，到20xx年，通過公司上下共同努力，不斷實現廉潔文化層面的深化和延伸，形成具有我公司特色的廉潔文化體系，作為企業文化建設體系的重要組成部分，納入其中，搭建起黨風廉政教育的有效平臺和長效機制，實現企業內部廉潔環境的全面改善。
1、堅持著眼當前、兼顧長遠的原則。要把廉潔文化建設作為一項經常性的工作來抓，在現有基礎上，要繼續加大宣灌力度，并不斷引深，逐步使各級人員擁有牢固的廉潔理念，養成良好的廉潔行為習慣，培育崇高的思想境界。
2、堅持群眾參與的廣泛性與突出重點對象相結合的原則。廉潔文化是反腐倡廉的大眾文化，必須要有員工群眾的廣泛參與和支持，以此作為基礎，搭建群眾參與的有效載體和平臺。同時，又要把領導人員和關鍵崗位人員確定為重點對象，有針對性的強化教育和引導，用廉潔文化的力量，時刻警示和提醒重點對象廉潔履職。
3、堅持發揮整體合力作用的原則。在工作中，要充分發揮“大宣教”格局的作用。紀檢監察、黨建、人力資源、工會、團委等部門和群眾組織，要把廉潔文化建設的內容納入宣傳教育的范圍，根據各自的特點，發揮各自的優勢，形成整體合力，真正發揮出“大宣教”格局在廉潔文化建設中的重要作用。
4、堅持不斷探索和創新的原則。在深化廉潔文化建設中，要立足實際，強化創新，突出特色；要積極探索和實踐深化廉潔文化建設的新途徑、新方法，力求取得最佳效果，為推進公司廉潔文化建設向深層次發展、構建和諧礦山做出貢獻。
在原有廉潔文化建設的基礎上，進一步從廉潔理念體系、崗位職責和崗位考核標準等方面全面豐富和完善企業廉潔文化的內涵，深化公司廉潔文化建設。具體步驟如下：
1、開展廉潔理念征集活動，構建廉潔理念體系。理念是人們行動的指南，用全方位、多角度的廉潔理念武裝頭腦，才能使清廉履職成為各級管技人員和廣大員工的自覺行動。各基層單位、機關部門要以集團公司和我公司廉潔理念為核心，結合各自的實際，廣泛開展全方位、多層次廉潔理念征集活動。在本單位、本部門各級管技人員和廣大員工中廣泛征集并提煉和確定各個管理層次和各個崗位特別是關鍵崗位人員的廉潔理念；經公司廉潔文化領導小組辦公室整理匯編，形成我公司的廉潔理念體系。在此基礎上，充分發揮“大宣教”格局的作用，運用各種媒體、黨課、培訓班等多種形式，加大廉潔理念的宣灌力度。通過廉潔理念體系的形成和灌輸，使廉潔理念成為每個員工的道德規范，用崗位廉潔理念規范每個員工特別是領導人員和關鍵崗位人員的履職行為，在企業內部努力營造并形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。
2、完善標準，建立機制。思想上的自覺與制度的約束是相輔相成的，通過廉潔文化建設，確立廉潔理念，但更要靠制度規范其行為。各基層單位、機關部門要從關鍵崗位人員的崗位標準和崗位責任制著手，全面建立和修訂公司各類人員的崗位標準和崗位責任制，增加和完善相應條款，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項重要內容；用制度規范關鍵崗位人員的廉潔從業行為，增強廉潔文化的約束力，實現廉潔從業與履行崗位職責的相互統一，廉潔文化建設與崗位職責要求的相互一致，強化制度在廉潔從業方面的約束力。
公無私、勤政廉潔、特別能戰斗的精神，不斷豐富廉潔文化的內容，體現廉潔文化的深刻內涵。公司相關部門要把廉潔文化建設作為一個課題，并納入“四網一會”進行深入的研究，結合實際，重點研究廉潔文化的發展歷史、思想內涵、地位作用、主要特征、作用方法等，升華廉潔文化的理論，逐步形成系統化的廉潔文化理論成果，把具有錢家營礦業公司特點的廉潔文化理論體系納入企業文化建設體系，作為企業文化建設的一個子系統，統一部署，統一考核，形成長效機制，不斷把公司廉潔文化建設推向更高層次。
公司廉潔文化建設領導小組將繼續負責對全公司廉潔文化建設工作進行組織、指導和協調，領導小組辦公室負責具體工作。各基層單位、機關部門要成立由基層黨政正職或機關部門負責人任組長的本單位廉潔文化建設領導小組，并根據公司深化廉潔文化建設的總體方案，結合單位實際，研究制定各自的具體實施方案，明確組織與責任，建立起公司與各基層單位、機關部門兩級廉潔文化建設的組織推進體系。
基層單位領導班子和機關部門負責人對此要予以高度重視，要把深化本單位、本部門的廉潔文化建設，作為事關企業發展的重要任務和基礎性工作來抓；要切實負起責任，特別是各總支、支部書記要具體抓，要切實履行好對深化廉潔文化建設工作的組織領導責任。要建立健全監督考核機制，公司黨委根據工作目標要求，每年對廉潔文化建設情況進行一次考核，重點檢查各單位和機關各部門研究部署廉潔文化建設情況、工作目標推進情況和取得的實際效果等內容，并納入黨風廉政建設責任制考核之中，確保公司深化廉潔文化建設工作的有效開展。
公司團隊建設方案（通用17篇）篇十七
加強中小學校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
1。普遍性與特殊性相統一的幾原則。學校是社會的育人之地，必然要體現社會要求的必須共同遵循的教育管理規律，學校的文化建設都具共性。由于學校類型不同，發展歷史和所處地域環境不同，校園文化的內部規劃和建設內容又有各自的特性，這就要求校園文化建設既要把握時代特征，又要突出各校特色。
2。繼承性與創建性相統一原則。學校隨著歷史的發展和社會進步，校園的物質文化、組織文化、精神文化都有一個繼承和創新的問題，都在互動互變。
3。主體性與主導性相統一的原則。在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，領導是校園文化的倡導者。要把師生員工看作是學校生活的主人，是校園文化的建設者。只有把主體性與主導性起來，才能調動他們參與校園文化建設的積極性，在參與建設中受到良好熏陶和教育。
4。封閉性與開放性相統一的原則。校園文化建設必須立足于學校的教育、教學和管理活動，對外界的一切不健康的文化有意識排斥，對社會文化的精華有意識吸取。有的學校采取封閉管理，開放辦學，實質上是一種靜態控制，動態管理理論的應用。
1、近期目標：鞏固aaa級校園文化建設的成果，努力提升校園文化的內涵和外延，特別是制度文化和精神文化的建設力度要繼續加大，保證資金投入，力爭兩年內申報創建aaaa級校園文化先進單位。
2、中期目標：加大校園的物質文化建設力度，繼續搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程，聘請上級園林規劃專家部分調整校園的建設布局和結構，修訂各項管理制度和措施，加強教師的師德師能建設，全面提升全體教師實施素質教育的能力水平，使廣大教師的精神面貌煥然一新，力爭創建為aaaa級校園文化建設先進單位。
3、遠期目標：全面提高學校的物質文化、理念文化、制度文化、精神文化等各項指標的建設水平，力爭把學校創建為花園式、園林式學校，使學校的校園文化建設繼續走在泰安市的前列。
1、營造健康優美的校園文化環境。嚴格按照國家教委下發的《中小學校園環境管理暫行規定》的要求，設計和規劃校園環境建設，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時要創設各種文化設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、德育展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學生書畫作品；開辟圖書角、外語角、知識長廊；分班級建設小綠地、小花池、小動、植物園等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落會“說話”，使學生隨時隨地受到感染與熏陶。
2、組織豐富多彩的校園文化生活。要積極開展各種健康有益的課外文化活動，如組織學生參加各種文化藝術、課外活動小組，占領學生的業余生活陣地。各班級要利用班團隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活。學校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術教育活動，倡導學生人人參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。
3、建立良好的校風。要對本校的領導作風、教師教風、學生學風提出明確的目標，嚴格要求，長期堅持。要結合本校實際，通過制定校訓、校旗、校徽、校服、校歌、校花、建立校史展覽室等形式，弘揚校風，形成自己的特色。
4、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。可聘請專家、學者定期舉辦專題文化藝術講座或報告會；組織學生觀看優秀戲劇或影視片；參加有關知識競賽；帶領學生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦采集旅行、野外采風或主題夏令營等活動，使學生從中受到直觀熏陶或潛移默化教育。
5、狠抓中小學生日常行為規范教育。把中小學生日常行為規范進行細化，制定出具體實施方案，分階段、分層次加以落實。在強化教育的同時，要通過量化考核、等級考核等手段，把學生的操行評定與評比三好學生及畢業、升學、就業直接掛勾。開展評比文明班級和文明學生活動，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。
6、積極開展心理健康教育。要把心理健康教育做為學校德育的必要內容之一，建立有經驗的專職教師、班主任和校醫等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向學生傳授心理健康知識，并組織開展必要行為訓練，培養學生良好心理素質和自我心理保護能力。
7、大力加強法制教育。要通過開設法制教育課，聘請司法干部到學校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念。對有偷摸、打斗、欺騙、攔截財物等劣跡的學生加強幫教與監督管理，做到防微杜漸，最大限度地減少青少年在校生違紀違法行為的發生。
8、建立健全校園文化管理制度。要把建規立制作為校園文化建設的基礎工程來抓。加強對學生學習、生活、宿舍、食堂等管理；要健全學校德育工作制度、學生一日常規管理、班級管理制度、學生操行考核評定制度、課外活動制度；完善公物管理制度、衛生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。除強化行政管理職能外，還要通過開展學生值周、建立紅領巾文明監督崗等形式，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。
9、防御、抵制灰色文化的侵擾。要組織人員對學校樓道、教室墻壁、學生課桌、廁所、車棚墻壁等進行認真檢查，對涂有不文明語言或污穢字畫的進行清除，凡發現有學生到處亂寫亂畫或損壞公共設施、公物者，在說服教育的同時，要令其按規定賠償，對情節嚴重、屢教不改者，要給予必要的紀律處分。
10、凈化校園周邊文化環境。配合各級行政部門，制止在校園門口亂設攤點的現象，取締周邊附近干擾學校正常教育教學秩序的不利于學生身心發展的娛樂場所、封建迷信活動（如算命、占卜、廟會）。嚴禁中小學生到電子游藝廳等營業性娛樂場所活動，對進人這些場所的學生，學校要進行批評教育，凡屢教不改者，要予以嚴厲處罰或紀律處分。
11、加強對校園文化建設的領導。要把校園文化建設作為德育工作的重要內容來抓，采取切實可行措施組織實施，力求各項工作落到實處。