范本是一面鏡子，它可以幫助我們更好地認識和理解自己，發現自己的不足并加以改進。7.以下是小編為大家搜集的一些范文范本，這些范文在結構、語言和內容方面都有著獨到之處，希望對大家有所啟發。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇一

如果你和你的團隊有幸結識了行業中的重要人物，那就趕快慶祝吧，因為你們太幸運了。你們得到了許多人夢想中的機會。如果從沒有機會遇到，創業者們更加需要堅持不懈的努力，在行業中闖出名堂，尋找一切能夠與重要人物接觸和合作的機會。除此之外，初創企業不僅要培養和維系老客戶，更要發展新客戶，不斷激發企業活力。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇二

我們要討論的不僅僅是資金問題，更要強調創業者要鍛煉自控能力，當然嚴格把握預算是必須做到的。特別是在企業初創的階段，在經營的各個環節都需要制定嚴格的紀律。我們的建議是提前制定每天、每周、每月的目標，而不是只想下個小時企業要做些什么。我們常常說，要平衡工作與生活，我們不建議創業者的生活被創業工作所淹沒。創業者們需要清楚的知道什么時候要完成哪些工作，強迫自己完成制定的目標。最好是提前兩天完成，而不是拖延完成。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇三

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇四

酒店開建之前，就要把客源分析清楚。到底誰是我們的客戶，重要的是把20%的大客戶搞掂，因為20%的大客戶會給你帶來80%的效益。這樣我們就要針對客戶的需求去下功夫，去完善服務、出品、硬件設施等。避免盲目的無效投資，結果變成事倍功半。客戶需要什么檔次的酒店，就要因地制宜。在不發達的縣城和地區建五星級的酒店，從近景來看，是一種定位的浪費，畢竟投資回報率的周期是和客源的消費能力是息息相關的。但是如果作為政治平臺和其他帶動盈利為目的，另當別論。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇五

即使最有創意的，最完備的商業計劃，如果創業者缺少堅持不懈的毅力、專業的技術和知識、帶領團隊奮斗的決心，一切都只是空談。在一天的工作結束后，總結每天工作的得與失要比僅僅知道要做什么工作更加重要。創業者在所處領域中積累豐富的實踐經驗，每天和伙伴們一起搬運貨物爬上爬下弄得灰頭土臉的樣子，記錄下了創業者成功路上最珍貴的影像。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇六

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇七

酒店的產品是由若干個不同部門組成的總體。它包括還有消費者的利益和各種服務在內，即向客人出售或出租的有形的和可計量的商品和無形的或無便計量的商品，這種無形的“商品”與有形的物質商品結合起來，構成酒店的產品。例如：樓房以及它的建造結構和舒適的起居設備;時間;空間、風景與環境;具體的產品，如餐飲、酒吧、客房等;各種服務，如接待、禮貌及氣氛，因此酒店顧客的消費是直接的。它不同于其它消費。其它消費形式是花錢購物然后才消費，而酒店消費則是創造一種優美舒適方便的環境，顧客置身于這樣的環境中消費，酒店顧客提供各種直接和間接的服務。酒店產品的質量完全是通過人尤其是通過住進酒店的顧客感受來檢驗。所以，酒店是否受到顧客歡迎，贏得顧客的信賴，得到顧客的好評，酒店產品質量的好壞起著決定性的作用。酒店產品的另一個主要部分---無形服務。其質量標準主要是看其服務效率及服務效果。服務效率是使無形服務有形化，是提供優質服務的保證條件。而服務效果是無形服務質量標準的最終要求，是贏得賓客滿意的根本因素。酒店產品的另一部分----有形設備設施，也要達到一定的標準。飯店最大的特點是服務，服務是飯店的支柱，是創造社會效益和經濟效益的根本。飯店產品的定位是決定飯店成功與否最重要的一環。因地制宜的飲食;與收費像匹配的服務環境;對客人極具個性化的服務都是產品定位所決定的。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇八

成功關鍵因素是動態的企業面臨的市場和企業自身的條件在不斷變化，企業的戰略有時也會做出調整，這時企業的成功關鍵因素就要作相應調整，否則就會出現市場適應不力或者企業的努力方向于企業實力不相稱的情況。比如我們經常說：“這個企業的管理能力和它的市場規模太不相稱了”、“這個企業的產品開發能力與其行業地位相去甚遠”等等。這種不適應最終導致企業戰略混亂。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇九

hr不斷的招聘實習生，參加過雙選會，在一沓沓厚厚的簡歷里快速辨識需要的人才，那么hr渴望的到底是什么樣的簡歷呢。不管是什么樣，反正不可能是那種一份用了n多字體的，照片是藝術照的，還有簡歷超過5頁的(包括封面)，簡直就是人神共憤，一點都不體恤看簡歷的人的辛苦工作。鑒于此，下面給大家講講應屆生寫簡歷要注意的幾個關鍵事項。

對于缺乏工作經驗的應屆畢業生，招聘單位關心的是學生的學校和專業背景，以及社會實踐和個人成績、獲獎情況，所以簡歷的排序應根據招聘單位的側重來把重點放在前面，認為合理的順序應該是：個人信息——求職意向——學校背景和專業——社會實踐或者在校的活動——個人成績或者獲獎情況——所獲得的證書——技能——自我評價等。

對于有經驗的職場人士，招聘單位關心的更多的是工作經驗和學歷。所以排序應該是：個人信息——求職意向——工作實踐——教育經歷——培訓經歷——所獲得的證書——語言能力——自我評價等。

簡歷不是寫得越多越好，很多求職者的簡歷洋洋灑灑幾千字甚至上萬字，通常hr一看到這種小說一樣的簡歷便頭大，它不但不能吸引hr們的目光，反而讓他們提不起興趣而把簡歷放到一邊去了。正如前文所說，hr們只看有用的信息，所以把簡歷的篇幅控制在1頁，把重要的信息寫上，如需要英文簡歷的話再加上英文版1頁，共2頁足矣。筆者工作了10年，換了幾份工作，也只寫了中英文各1頁。如果有一些特別經歷需要重點描述，也頂多加至1頁半左右，即中英文共3頁就夠了。

如果求職者應聘的是高級管理層，一般也不會通過網上投遞，而是由獵頭或者自己直接將簡歷送到用人部門主管的手里，人事主管一般都會花時間認真閱讀，那么他的簡歷寫到6-8頁都不為多。

hr經常投訴的一個問題是求職者的簡歷的字體使用非常不規范。什么藝術字、宋體、黑體、timesnewroman體、彩色字、黑白字等都一股腦地堆在簡歷上，并且字體的大小、顏色、形狀等都完全不統一。這些對于每天要審閱幾百甚至上千份簡歷的hr來說，簡直就是視覺污染和疲勞轟炸。一位做hr的朋友稱，對于正文里有太多稀奇古怪字體的簡歷是一律刪掉，連看都懶得去看。

比較正確的做法是：正文標題可以用“三號”或者“小二號”字，可加粗。正文用“五號字”或“小四號”字，不要用到“四號”以上的字，否則會顯得字體過于肥大，不夠秀氣。正文要用“宋體”或者“新宋體”，這是大家的閱讀習慣。段落標題用字可以比正文大一號，也可以只是加粗或者加下劃線。標題可以用“黑體”來突出顯示。不要用“斜體”或者加框。

英文正文可以用“timesnewroman”，正文標題和段落標題也可以用“arialblack”，其他字體大小可參考中文版本。

簡歷里所有的.內容都應該只有一種顏色，那就是黑色。hr只關心內容，特別怕被過分花哨的東西分散了注意力。而且關鍵是hr往往會將初步篩選出來的簡歷復印成多份，然后將復印件交給部門經理，如果原件是彩色打印出來的，經過復印后出來的是黑白效果，那么彩色部分，尤其是彩照部分會變成漆黑一團，大大降低了簡歷的美觀度。

在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細節和業績放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷。例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么流動，聯系過什么事，介入過什么都可以逐一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然假如您有就更好了。

將自己所獲獎項及所發表過的作品列舉一二，可以從另一方面證明自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。

求職簡歷不需要封面，直接把中英文簡歷訂在一起給招聘單位就夠了。經常看見hr從招聘會回來的第一件事就是把那些多余的封面給扯掉，尤其是那些漂亮的過膠封面，第一時間給扔進垃圾筒。因為這些封面不便于hr直接瀏覽簡歷。想想，hr要快速地從幾百份求職簡歷中篩選出不超過30份的面試簡歷，速度要有多快。所以那些多余的東西他們一概沒好感，弄不好，這些制作精良的作品反而成為簡歷被放棄的原因之一。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十

客源定位以后，就要定相應的裝修檔次。首先外觀，一個酒店的生意好壞，與外觀設計有一定的關系。一個好的外觀設計就是一個最有效，最持久、最廉價的廣告。酒店裝修裝飾改造是酒店產品創新的基礎。利用色彩、燈光、造型把酒店做得亮麗動人十分的重要。爭取給來到酒店的客人美麗難忘的第一眼。亮麗可以給人以愉悅，以好感，以無聲的召喚;讓人難忘，讓人向往，讓人不忍離去。一個杰出的酒店店面設計甚至可以給人以消費的熱情，或成為城市的景點。如果我們酒店的建筑能成為所在城市的標志性建筑，那當然是最好。然而我們絕大多數酒店是做不到這樣的。如何給客人美麗難忘的第一眼，那就是別出心裁恰倒好處的酒店店面裝飾。在店前場地不寬闊的情況下，人的視角不易觀察到店面的高層部分，所以15米以下的店面裝飾是關鍵。不僅白天要好看，晚上更要好看。一般來說晚上才是客人消費的高峰時間。白天好看主要是看色彩和造型，而晚上好看則主要看燈光。當然，在這美麗的第一眼之后，還必須有酒店產品的其他部分做支撐。否則，將是金玉其外，敗絮其中，起了相反的效果。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十一

團隊新建，或者團隊里加入了新的成員，對新員工的培訓是團隊建設很重要的一個環節，在員工的培訓中，過程指導尤為重要。據此，管理專家指出，員工過程指導的五關鍵要素分別為：樣板、協同、觀察、糾正、強化。此五要素缺一不可，總裁學習網與您分享詳細介紹如下：

一：樣板――“師傅做給徒弟看”

樣板即根據各項標準要求所做出來的模板，是員工日常工作的參照物。

培訓者必須按各種工作標準做出樣子來，以最直觀的方式讓被培訓者明白什么是正確的。

二：協同――“師傅徒弟一起做”

協同即帶領、陪同員工完成各項工作。

培訓者按工作標準做出樣板后，要親自和被培訓者按樣板要求共同完成各項工作，一方面使被培訓者更理解樣板內容，另一方面可以幫助被培訓者解決初次工作遇到的困難和心理障礙。

三：觀察――“師傅看著徒弟做”

觀察即通過對員工工作的全過程進行觀察，以了解員工工作中的優缺點，

經過“樣板”和“協同”后，被培訓者已具備一定的操作技能，這時培訓者不能再幫著被培訓者去完成工作了，而要讓其獨立完成。這時，培訓者一定要站在被培訓者旁邊，選取不影響被培訓者工作的位置進行觀察，并進行記錄，對做得不足的地方進行標注。

四：糾正――“師傅指著徒弟做”

糾正即根據觀察被培訓者工作的結果，指出做得好的和做得不足的地方，然后對做得不足的地方進行糾正。

糾正是確保過程指導效果的一個重要環節，但培訓者在糾正時要注意以下幾個要點：

1、糾正不足前要對被培訓者做得好的地方進行肯定和表揚，最好是當眾表揚;。

2、糾正不足時最好把被培訓者拉到一邊，單獨進行講解，同時多做演示動作，以加強記憶。

五：強化――“師傅逼著徒弟做”

強化即按照樣板標準堅持做下去，最終形成習慣。

強化是一個長期的過程，培訓者必須逼迫被培訓者不斷堅持去做，而且要根據樣板標準做出考核指標，沒達到標準的要進行處罰。這五個步驟有效完成后，被培訓者也就可以“出師”了。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十二

自考生求職，最重要的是認清目標，抓住機會。沒有目標的人，就像一只小船漂泊在無邊無際的海洋中，永遠無法靠岸。不少自考生有“錯位”，自我感覺良好，挑三揀四。考生在缺乏工作經驗又沒有拿到自考文憑時，要放下架子，想想自己到底要做什么，再積極抓住機會去爭取。我接觸的一位非計算機專業畢業生，很想從事it行業，恰巧有個相關行業的實習機會，但沒任何待遇，這位同學二話沒說便去了。后來實習結束后，他順利被中關村一家it企業錄取。

注重禮節關注細節。

自考生求職要注意儀表形象，過于時尚或孩子氣的服飾最好別穿。男生不要留長發，女生最好不要染發，男生還要注意刮刮胡子。面談時，千萬別嚼著口香糖說話。招聘方如不是主動握手，應聘者別貿然伸手。電話咨詢，要選擇上班時間。

面試是應聘成功的重要環節，尤其是開始的三分鐘。要盡量保持平和心態，面帶微笑，語速平穩。對自己的情況要實事求是回答，短處不刻意回避，長處不能喋喋不休。簡歷不要做得太花哨。可上網找些簡歷模版，規范填寫。針對不同企業，最好有幾種不同版本簡歷備用。

突出優勢勝人一籌。

企業講究成本核算。自考生求職，一定要考慮到自己到底能給企業帶來什么，而不要一味想自己能得到什么。其實你在為企業做貢獻時，已在不覺中得到了很多實惠。自考生身上有很多閃光點。比如，自考生大多踏實、勤奮等。對有特長優勢的自考生，要善于展示自己與眾不同的才華，能增加勝出機會。我正是憑著400多篇公開發表的文章，成功應聘為某雜志社編輯部主任的。

學歷不夠資格來補。

自考生如暫時還未拿到自考文憑，不妨先去考相關的資格證，以彌補學歷不足的.缺陷。現在自考很多新專業都開設了相應的證書課程，不僅能拿到文憑，還可拿到資格證書，對就業很有幫助。如英語專業的學生，考個翻譯資格證，找工作時可多個好幫手。

自主創業自我歷練。

有條件的自考生不妨自主創業。創業雖難，但很鍛煉人。即便創業失敗，其經驗對日后成長也大有裨益。當然，自考生創業面臨許多實際困難，不僅是資金問題，還缺乏技能和經驗。建議有此想法的自考生，不妨先找相關的企業歷練，等條件成熟后再創業。我就是在多家圖書出版公司工作后，等資金和經驗都成熟了才成立自己的圖書工作室的。

論壇。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十三

企業運營的六個關鍵要素有哪些？企業運營的關鍵要素都有哪些？2023年企業運營要注意哪些？下面就讓小編給大家帶來企業運營的六個關鍵要素，希望大家喜歡！

1.現金凈流入。這項指標反應企業創造價值的實際能力和企業的自由度;。

2.利潤。直接體現企業盈利能力的指標;。

4.資產收益率。反應企業資產的盈利能力;。

5.業務增長。反應企業的成長性以及企業未來的預期;。

6.顧客。體現企業整體的定位。

眾所周知，一個企業膳食的好壞，直接影響到員工工作的積極性及企業的生產效益。如果要讓全體員工全身心地投入到生產經營工作中，就要為他們營造一個如家的感受和企業的溫暖，為他們提供一個科學的膳食計劃。切實發揮員工食堂服務及保障作用，為員工提供衛生、營養、健康、便捷的就餐服務，現對公司員工食堂運營管理作如下方案。

一、指導思想。

員工食堂是員工在工作過程中的生活保障,在飲食安全、衛生的前提下,以低利潤水平,高質量的服務在公司的領導和監督下,服務好員工生活,服務好整體工作。

二、運營方式。

員工食堂采取公司自主經營，自行采購，內外兼承，獨立核算，薄利多銷，財務審結的運營方式。

三、總體經營目標。

2、滿足公司內、外員工及單位包桌消費或來料加工，收費及菜譜(件附表2)。

3、就餐一律不收現金，固定用餐人員實行就餐卡充值(充值卡押金10元)，由財務部負責;零散就餐人員按照消費標準實行微信支付，二維碼賬戶由財務部監管。

4、采取自愿消費的生活標準,以滿足所有就餐人員的需求。收取的食堂經營管理費用于食堂修補、設備購買、原料采購、公司領導就餐及對外接待等補助。

5、為了干凈、衛生，所有固定人員餐具自備，餐后自洗，餐具自行保管(公司統一提供餐具柜)。

根據《中華人民共和國水法》、《云南省水利工程供水價格管理辦法》，《云南省〈加強村鎮供水工程管理的意見〉實施細則》(試行)等法律法規有關規定，加強農村飲水安全管理，提升服務質量，保證供水用水雙方權益，結合飲水工程實際，制定《自來水供水項目運營管理服務方案》。

(一)項目整體運營模式：

1、實行企業化運行管理模式，建立一套工資薪酬分配機制，自主經營，自負盈虧，保證供水，自行承擔各種稅費。

2、建立健全供水管理制度、應急管理預案。

根據飲水安全項目管理需要，制定《農村飲水工程安全管理制度》《生活飲用水衛生管理制度》《生活飲用水污染報告制度》《機電設備維修養護制度》，《提水站操作規程》等，逐步建立健全管理制度。

3、摸清底子，對供水范圍進行一次全面摸底排查，摸清用水戶情況，根據不同的用水性質，采取相應的管理措施，保證供水正常進行和費用收取，保證供水用水雙方權益。

4、嚴格財務管理，按《企業會計制度》和有關財經紀律規定，建立健全財務管理制度，規范財務管理，按時上繳稅款等各項費用，按月做賬。積極配合財稅等上級部門的監督檢查。

(二)供水收費標準：按協議水價收取水費。進行收費公示，收費標準公開透明，接受上級部門和用戶監督。

(三)人員聘用管理：根據抄表、收費、維修、抽水工作需要，自行聘請、解聘供水管理人員，根據各崗位重要性制定聘用人員薪酬。

(四)加強供水項目日常管理：

1、加強巡查，減少供水損失。每3日對所供水片區全面巡查一次，減少跑冒滴漏;制止人為損壞供水管網和供水設備設施行為，杜絕無表用水行為。

2、實行分片區抄表維修養護，每一個片區或1000戶安排1人，承擔抄表、巡查，對需要維修的用戶管和水表及時更換維修，對問題較大的及時組織搶修，保證正常供水。

一、審批內容。

為創客活動提供空間載體的項目資助，重點支持龍頭骨干企業、高等院校、科研機構、行業組織建設創客空間。支持創客空間為創客提供研發場所和研發設備等軟硬件資源;開展創意分享、資源對接、創業輔導等活動。

二、設定依據。

(一)《深圳市關于促進創客發展的若干措施》，深圳市政府，深府〔20__〕46號;。

(三)《深圳市創客專項資金管理暫行辦法》，深圳市財政委員會、深圳市科技創新委員會，深財規〔20__〕10號。

三、審批數量及方式。

審批數量：有數量限制，受創客專項資金年度總額控制。單個項目最高資助500萬元。

審批方式：單位申報、專家評審、答辯或者現場考察、社會公示、審批機關審定。

四、審批條件。

(一)在深圳市依法登記注冊、具有獨立法人資格的企事業單位、社會組織;。

(二)可自主支配場地面積不少于500平方米;。

(三)擁有為創客提供創新創業輔導的專業團隊;。

(四)入駐創客或項目不少于20個。

五、申請材料。

申請創客空間項目資助應當提供以下材料：

(二)組織機構代碼證復印件;。

(三)營業執照或事業單位、社會團體登記證書復印件;。

(四)法定代表人身份證復印件;。

(五)稅務登記證復印件(非事業單位提供);。

(六)上年度完稅證明復印件(非事業單位提供);。

(八)自有房產證明或租賃合同等證明文件(驗原件);。

(九)入駐創客或項目協議(驗原件);。

(十)創客空間運營管理方案;。

以上材料一式兩份，復印件需加蓋申請單位公章，a4紙正反面打印/復印，非空白頁(含封面)需連續編寫頁碼，裝訂成冊(膠裝)。

六、申請表格。

本指南規定提交的表格，申請人登錄深圳市科技業務管理系統在線填報。

七、審批受理機關。

(一)受理機關：市科技創新委。

(二)受理時間：詳見各批次項目指南。

(四)聯系人：蔡晟、劉一平(88127983、88101410)。

八、審批決定機關。

市科技創新委會同深圳市財政委員會(以下簡稱市財政委)。

九、審批程序。

申請人網上申報――向市科技創新委收文窗口提交申請材料――市科技創新委對申請材料進行初審――市科技創新委組織專家評審，答辯或現場考察――市科技創新委會同市財政委審定——社會公示――市科技創新委、市財政委共同下達資金計劃――申請單位與市科技創新委簽訂項目合同書――撥付經費。

十、審批時限。

成批處理。

十一、審批證件及有效期限。

證件：批準文件。

有效期限：申請單位應當在收到批準文件之日起1個月內，與市科技創新委簽訂項目合同書。

十二、審批的法律效力。

申請單位憑批準文件獲得創客專項資金資助。

十三、收費。

不收費。

十四、年審或年檢。

無年審。市科技創新委對項目進行跟蹤管理和組織驗收。

一、人才培養方案創新思路。

(一)確定專業定位。

學生的職業生涯是實現學生自身發展和社會發展需要的結合。專業定位立足于學生城市軌道交通運營管理職業生涯發展，使學生獲得個性發展與企業工作崗位需要相一致的職業能力，為學生的職業生涯奠定基礎。

(二)實施以崗位任務為導向。

課程設置課程設置與崗位任務相匹配。按照城軌交通運營領域行車、客運二大崗位群的崗位任務的內在邏輯關系設計課程，從崗位需求出發，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現從學習者到工作者的角色轉換。

(三)突出以崗位能力為核心。

組織課程圍繞行車、客運二大崗位群的崗位能力的形成組織課程內容，以崗位任務為中心來整合知識、能力與素養。注重職業情境中學生職業素養養成和職業能力培養。

(四)以崗位任務難度為線索。

由易到難課程安排行車、客運二大崗位群所主要從事的工作任務具有由簡單到復雜難度逐步遞增的內在關系，據此將學習領域課程合理排序，學生系統學習后，獲得完整的崗位職業能力。

(五)突顯以運輸組織模式為依據。

實施教學以車站行車工作、調度指揮等運輸生產任務為載體，依據城市軌道交通運輸生產高度集中、統一指揮、逐級負責的組織特點，設計學習情境，組織學生扮演不同的崗位角色，在真實的體驗中強化崗位意識，獲得崗位職業能力，內化職業素養。

二、工學結合人才培養方案創新點。

(一)確定人才培養規格方式創新。

為確定人才規格，專業建設指導委員會成員深入企業，進行專業人才需求調研;對畢業生跟蹤調查，對調查問卷進行分析，確定本專業畢業生所應具備的知識、能力、素養規格。

(二)人才培養策略創新。

本專業崗位群內部崗位之間由低到高呈遞進關系，崗位之間的遞進關系是由不同崗位所需不同能力形成的，能力與崗位的遞進關系成正相關。針對該專業對應的崗位群能級關系的特點，在本專業推行“循崗施教”的工學結合人才培養方案。

(三)課程體系創新。

1.課程體系構建方法創新對崗位群工作任務進行分析、歸納、總結，按照基于工作過程的課程模式，確定《城市軌道交通車站行車工作》、《城市軌道交通調度指揮工作》、《城市軌道交通應急處理》、《城市軌道交通客運組織》和《城市軌道交通客運服務》等5門學習領域課程，系統設計與“以崗促教、突出應用”人才培養方案相適應的專業課程體系。

2.新課程體系通過“理論+實踐、實踐+理論”，合理配置，將理論穿插在實踐教學中，“邊理論邊實訓、以實訓促理論”，建立以職業能力培養為主導，涵蓋基本技能、崗位技能和職業能力等多層次，循序漸進的課程體系。

(四)教學模式創新。

改革傳統教學模式，推行教學做一體角色扮演等多樣化等教學模式。

(五)評價體系創新。

1.評價主體由一元化變為多元化成立企業人員、教師、學生共同參與的課程評價體系。建立與不同能力水平相適應的評價辦法，根據學生的學習日志、實習總結、管理制度、實訓評價等，對學生職業素養和職業能力進行全面評價。

2.評價指標由單維度變為多維度評價方式由單一化變為多樣化;評價結果由終結性評價為主變為形成性與終結性評價相結合，形成性評價占60%，終結性評價占40%。

3.全面評價學生的知識、能力與素養有利于學生運用所學知識和職業能力分析和解決問題的能力、團隊合作能力、組織管理能力的培養，符合人才培養目標和課程目標的要求。

三、新人才培養方案實施效果。

(一)立足一線，適應發展。

深入城市軌道交通企業調研，深入研究職業技能標準與工作任務。

(二)任務驅動，項目教學。

按照“職業崗位—職業能力—工作任務—教學項目—教學做一體化教學—評價評估”組織教學。

(三)策略靈活，適應訂單。

訂單班有很大的隨機性，有時在進校就組班，還有的在畢業時組班。

(四)工學結合，上崗對接。

實現學生上崗對接。通過學生2年在校內學習，1年在企業的具體真實工作崗位頂崗實習和畢業實習，基本實現“上崗對接”

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十四

職業生涯是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程，職業生涯規劃則是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現這一目標的職業。迪醫獵頭獵頭顧問鄒雄認為職業生涯規劃要求你根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。從這個意義上來說，最初的專業選擇和最初的職業選擇最為關鍵。

1、要從專業選擇開始。

迪醫獵頭認為這一階段是一個人完成基礎的高中或初中學習，準備進入大學或職業學校，選擇某一特定專業學習，為今后做職業準備的階段，因而這一階段也可稱為職業準備階段。這是個人職業生涯的起步階段，是決定能否贏在起點的重要階段，是人生的第一個轉折點。雖然一個人最初選擇的專業并不代表他未來的職業，但在經過職業生涯規劃基礎上的有針對的選擇，會為人一生的事業奠定基礎，如果你未來的職業和所學專業一致的話，那么你的職業將更加穩定和有發展前途，其職業生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學生，就必須開始規劃自己的職業生涯。其核心就是根據自己的現狀，確定是沿著提高職業技能的方向發展還是上大學。對個人而言，既符合自己的能力特點、為自己興趣所在，又是社會所需要的專業方向是較為理想的選擇。在選擇的過程中，應弄清楚下列問題。

2、想干什么？未來希望干什么？

一代球王貝利以視足球為生命的執著成為世界矚目的球星；對經商有著強烈興趣的北大方正公司集團總裁張玉峰的創業史也說明，濃厚的職業興趣是一個人事業騰飛的引擎，而對興趣的無悔追求是事業成功的巨大推動力。對于處在職業準備階段的初高中畢業生來說，雖然其興趣會隨著年齡增長逐漸清晰，但興趣不穩定的因素還是存在的，所以處在這一階段的.中學生要在父母、老師甚至心理專家的幫助下，找出自己的真正興趣所在，據此選擇專業方向。迪醫獵頭認為，選擇自己感興趣的是成功職業規劃的前提。

3、干什么？適合干什么？

僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業可以說是眾多年輕人的興趣和夢想，但從事這些職業所必備的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇專業的必備條件。因為不同能力優勢的人適合學習的專業和未來從事的職業是有所區別的，如空間能力強的人適合于從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的專業和藝術方面的專業，以及與這些專業相對應的職業；言語能力強的人適合于學習語言文學、文字編輯、翻譯、文藝創作等專業和從事相應的職業，愛因斯坦因思考方式偏向直覺，就沒有選擇數學而是選擇了更需要直覺的理論物理作為事業的主攻方向；在這方面，每個人都有自己的能力優勢和個性特征，有自己的長項、弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當地選擇好適合自己的學業和專業方向。迪醫獵頭認為如果天賦和興趣能找到一個完美的結合點更完美。

4、還要了解社會需求什么？

在明確自己想干、能干的專業領域和事業方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發展前景等外在因素，這是專業選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專業自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業機會渺茫，這樣的職業生涯規劃其起步就是失敗的。由于社會人才需求、勞動力市場變化發展的不確定性，迪醫獵頭鄒雄認為衡量社會需求以及發展前景不是簡單的事情，因而在選擇專業時，應綜合權衡、統籌考慮，正確分析處理好專業冷與熱、目前就業市場需求大與小、名校不適合專業與非名校適合專業等矛盾，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，理智地走好職業生涯規劃的第一步。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十五

1．題目的內容。

（1）寫下你的名字。

首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業生涯規劃。可能你已經無數次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規劃你的人生！

（2）規劃年限。

題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的.。職業生涯規劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。

（3）起止日期

何時開始，到何時實現目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年

（4）年齡跨度。

年齡跨度是指從多少歲至多少歲。

9月1日——38歲~48歲。

或者：

199月1日——2028年38歲~68歲。

2．具體說明。

題目的這種寫法，反映職業生涯個性化的特征和時間坐標原則。

建議第一次寫職業生涯規劃的人，規劃年限不要寫很長，因為是處于職業生涯初期的年輕人，比如剛畢業的大學畢業生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業生涯規劃。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十六

有人制定的目標就像是藍天上的一朵白云，美麗、浪漫，但是飄忽不定;也有人定的目標像天空中的一輪明月，它也美麗、浪漫，但相距甚遠，在有生之年達不到。

我們要把目標定成遠處山岡上的一棵樹，雖然腳下沒有一條筆直的大道通向那棵樹，但是我們堅信：只要不放棄，只要堅持去努力，就一定能走出一條路，到達那棵樹，摘取成功的果實。

第二：規劃題目、題目內容：

1.寫下你的名字。這樣可以方便看出是誰的職業生涯規劃，可能你已經無數次寫過你的名字了，但是這次卻有特別的意義，因為你將在規劃你的人生!

2.規劃年限。要仔細想清楚，你想做的是短期規劃、中期規劃還是長期規劃。要明確是從何時開始，到何時的規劃，是階段性的還是終生的。年限是職業生涯規劃中可以確定主要目標的實現時間。

3.年齡跨度。是指從多少歲到多少歲。

xx年3月1日至2xx歲~xx歲。

第三、具體內容說明。

建議第一次寫職業生涯規劃的人，規劃年限不要寫太長，因為是處于職業生涯初期的年輕人，比如剛畢業的或者參加工作兩三年的人，可以寫兩至三年的短期職業生涯規劃。

1.職業方向。

是你對職業的選擇，是在職業生涯規劃時間范圍內準備從事什么職業。先找準自己的方向和定位，然后再謀求什么樣的職位。很多人努力地去爭取某些職位，但卻搞不清楚自己的職業是什么。要明確自己的職業方向，職業方向反映一個人職業生涯的動機，或稱主觀愿望。

一個人無論年齡多大，真正的人生是從設定目標那一刻開始的，以前的日子都只不過是在繞圈子而已。而有人會問我選擇了這個職業就要一輩子做這個工作嗎?當然不一定。在市場經濟社會中，人一生可能換四到八個職業。可一旦決定在某時期從事哪什么職業，就應該按照自己的規劃去提高專業的知識和技能，以提高自己的職業化水平。

2.不要同時有很多方向，不要隨意改變方向。

生命短暫，一個人的時間和精力是有限的只能在特定的一個或者幾個職業中謀求成功。在確定職業方向的時候，一定要理解特定職業對人生的意義，思考自己可能在特定職業中擔任的職務，自己在這個職業中是短期發展，還是長期發展。

我們在一生當中許多職業，但想在每個職業上都取得成功是不容易做到的。所以我們在確定職業方向、修改職業方向時，一定要特別慎重。

3.方向引導未來。

第四、分清方向與目標的關系。

個人目標與企業目標的關系，找到利益結合點，

個人目標是自己的目標，并非僅靠自己就能實現。企業目標的實現是所有員工部分個人目標(與企業目標一致是部分)的實現之和。

其實，能真正和企業發展目標保持一致的人數極少，在職業生涯中很多人僅和這個企業有一段交叉時期，可能這個時期比較長，也可能交叉時間較短。

有很多人的理想抱負是通過一個企業來體現的，把個人目標融入企業目標，即找到個人發展與企業發展的利益結合點;企業目標分解成部門目標;部門目標再分解成崗位目標;最后把崗位目標轉化成在這個崗位上工作的個人目標，即不僅僅是按照企業的要求完成工作，還與個人的發展前景連在一起。這樣，員工才會有更大的動力。他的個人目標實現了，崗位目標才能更好地實現;崗位目標實現了，部門目標才能實現;部門目標實現了，企業目標才能實現;企業目標實現了，企業決策人的職業生涯目標才能實現。這是一個良性循環，相輔相成。

因此，如果管理人員希望員工做職業生涯規劃，企業管理人員一定要首先掌握做職業生涯規劃的方法，先給自己做一份科學的職業生涯規劃。

第五、社會環境、職業環境分析。

1.社會環境分析。

將所選職業放到社會環境中分析，才能堅定職業方向和職業目標。了解所在國家地區的政治、經濟、法制建設發展方向，以尋找各種發展機會。

2.我國社會現狀。

中國現在正處于近兩百年以來的最好歷史時期。雖然社會上還有許多的體制弊端，很多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩定，法制化進程已經開始，市場經濟已經初步形成并步入正軌。二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長發展的機遇。

3.職業環境分析。

是我們要認清所選定的職業在社會環境中的發展過程，和目前所處的社會地位，社會發展趨勢，職業內涵中的五個因素(社會分工，專業知識技能，創造財富方式，報酬水平，滿足需求的過程)發展變化的趨勢。

國家經濟的發展和科技的進步，定會導致社會職業結構的變化，新的職業會出現，還有一些職業會衰退，或是有些職業雖然存在，但其相關屬性或內涵已經發生了變化。

在職業生涯發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是邁出下一步的方向。

即便你是在一座山的頂端，如果方向搞錯了，再跨出一步可能就是萬丈深淵;。

雖然你現在是在一個山谷里，但是如果你找準了方向，每邁出一步都是在上升。

成功的人和不成功的人就差一點點：

成功的人可以無數次修改方法，但決不輕易放棄目標;。

不成功的人總是改變目標，卻從來不改變方法。

我們要明白：

目標沒有不行，目標太多不行，目標總在變不行，方法不對不行，時間不夠也不行。

教育管理的關鍵要素: 培養兒童教育中的鼓勵與期望（模板17篇）篇十七

但凡做seo的，總是要研討心思學的，在主關鍵詞挑選好了之后，經過主關鍵詞延長進去的長尾關鍵詞就要從心思學的角度研討了，我們來舉個例子：我們拿減肥產品這個關鍵詞做主關鍵詞，那么我們就要停止換位考慮，假設我們自身比擬瘦削需求停止減肥，那么普通來說就是想到的疾速減肥，那么想到了疾速減肥之后能夠就會想到如何平安的停止減肥了。

于是就會想到安康減肥和綠色減肥了，那么有了這些概念之后我們又會想到如何廉價點買到這樣的產品了，誰不想買到價廉物美的東西呢?所以從各個減肥產品就能夠聯想到很多相關的長尾關鍵詞，這都是需求從心思的層面上逐漸的發掘，這樣就能夠十分片面的'概括盤繞這個關鍵詞的長尾關鍵詞了。

二：找熱度長尾。

在主關鍵詞挑選好了之后能夠到一些相關的行業網站檢查一些長尾關鍵詞的意向，這是為了研討行業的意向和人們關心的意向，我們仍然那減肥這個關鍵詞舉例。

我們假設在百度的搜尋框外面輸出減肥這兩個字之后就會進去一個下拉列表，這些列表進去的關鍵詞就是長尾詞，我們就能夠檢查這些長尾詞的熱度，然后還能夠到淘寶上面看相關的出售排名，那種減肥產品好賣，而淘寶上面顯現的數據都是比擬客觀的，參考的價值也比擬高，而我們就能夠從這些行業網站再分離百度的搜尋就能夠找到熱度長尾，于是你的網站的轉化率天然就會高了。

三：改良長尾。

如今主關鍵詞的合作度十分的慘烈，而且連長尾關鍵詞的合作水平也十分的劇烈，有合作就會有對手，關于對手就要知己知彼，我們要理解對手的長尾關鍵詞和本人的長尾關鍵詞，然后我們就能夠避實就虛，從對手的長尾關鍵詞的弱點動手，創立或許改良對手的長尾關鍵詞，給對手致使命一擊，假設只是純粹的復制不停止創新改良的話，那么就不會給對手形成致命的風險了。

四：發明長尾。

在我們經過上面兩點的優化挑選進去長尾關鍵詞之后，一定還有未知的而且行將火爆的長尾關鍵詞沒有發掘進去，而且這種狀況是一定具有的，就看我們本人有沒有創新的才能了，任何事物都沒有最好，只要更好，所以我們把這些長尾關鍵詞做好，然后讓百度收錄，并且刷百度下拉框，或許刷百度的相關搜尋，再經過網絡水軍發帖，經過這種無孔不入的網絡宣揚，就能夠讓本人的長尾關鍵詞占領各大搜尋引擎市場，于是你就能夠壟斷這個長尾關鍵詞了。

文檔為doc格式。