范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的范文范本，希望能為大家展示一些高水平的寫作技巧和表達(dá)方式。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇一
1.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。
2.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。
3.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。
4.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開太平。
5.用心傳承文明，用行成就未來(lái)。
6.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。
7.文明凝聚力量，文化成就輝煌。
9.博古而通金，揮手在云端。
11.習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。
12.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。
13.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。
14.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。
15.傳承古文化，塑造新人才。
16.傳華夏文化，通古今未來(lái)。
17.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。
18.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。
19.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。
20.傳東方智慧，品華夏文化。
21.傳播東方智慧，共享華夏文明。
22.承圣賢之德，解天下之事。
23.以真誠(chéng)之心，行信義之事。
24.不寶金玉，而忠信以為寶。
25.弟子規(guī)，規(guī)弟子;先做人，后成人。
26.以誠(chéng)立身，用信處事。攜手誠(chéng)信，鐫刻未來(lái)。
27.時(shí)刻保持仁愛之心。珍藏住那份浩然正氣。
28.世界因誠(chéng)信而更加精彩。
29.誠(chéng)信，立身之根本。
30.自助者天助，自強(qiáng)者人強(qiáng)，求人不如求己。
31.一言之美貴于千金。
32.人盡其取責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信。
33.中華美德行于世，仁義禮信記心中。
34.與人以實(shí)，雖疏必密;與人以虛，雖戚必疏。
35.身兼美德，行入孝悌，上善若水，遺善無(wú)累。
36.傳承中華美德，培育民族精神。
37.至誠(chéng)則成，至信則行。
38.身兼德美，行入孝悌，上善若水，遺善無(wú)累。
39.人無(wú)誠(chéng)信不立，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不強(qiáng)。
40.誠(chéng)信是金。
41.中華傳統(tǒng)美德你我共同踐行。
42.中華傳統(tǒng)美德，源自你我內(nèi)心。
43.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
44.誠(chéng)信——讓世界流淌干凈血液。
45.以誠(chéng)待人，以信處事，誠(chéng)信是本，做人為先。
46.誠(chéng)信讓你的人生熠熠生輝。
47.揚(yáng)中華美德，承華夏精神。
48.誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。
49.人生在勤，不索何獲。
50.誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。
51.精誠(chéng)所至，金石為開。
52.讓良言溫暖深秋，用友善美化社會(huì)。
53.忠孝誠(chéng)信禮義廉恥，細(xì)數(shù)傳統(tǒng)弘揚(yáng)美德。
54.弘揚(yáng)自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
55.人而無(wú)信，不知其可也。
57.明了傳統(tǒng)美德，泰然為人處世。
59.與經(jīng)典同行學(xué)圣人訓(xùn)，用生活規(guī)范彰顯人品。
60.中華美德永不會(huì)忘。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇二
1.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。
2.正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。
3.珍愛優(yōu)良民族傳統(tǒng)，傳承民族文化精髓。
4.用心傳承文明，用行成就未來(lái)。
5.用東方智慧優(yōu)化您的生活。
6.揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。
7.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開太平。
8.學(xué)古人文化，成今人圣德。
9.學(xué)古人的智慧，致今天的財(cái)富。
12.修身齊家有道，汶林學(xué)院傳教。
13.習(xí)文通古今，惠民在人心。
14.習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。
15.習(xí)古之至理，明處世之道。
16.吸千秋文化，立萬(wàn)代基業(yè)。
17.文明凝聚力量，文化成就輝煌。
18.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。
19.溫習(xí)東方文化，修身齊家平天下。
20.為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。
21.往事越千年，傳承永不變。
22.授古人之德，開今人之風(fēng)。
23.普新道新德，及優(yōu)生名仕。
24.培養(yǎng)中國(guó)魂，樹立中國(guó)心。
25.借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。
26.集古人智慧，創(chuàng)當(dāng)代精英。
27.匯集東方智慧，傳播華夏精神。
32.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。
33.觀乎人文，以化成天下。
34.復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。
35.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。
36.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。
37.傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。
39.傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。
40.傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。
41.傳華夏文化，通古今未來(lái)。
42.傳古今文化，播東方神韻。
43.傳古今經(jīng)典，樹當(dāng)代風(fēng)范。
44.傳東方智慧，品華夏文化。
45.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。
46.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。
47.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。
48.傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。
49.傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗。
50.傳承古文化，修身齊圣賢。
51.傳承古文化，塑造新人才。
52.傳承東方典藏，智育華夏兒女。
53.傳播古典文化，成就華夏修養(yǎng)。
54.傳播東方智慧，重塑中國(guó)精神。
55.傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。
56.傳播東方智慧，輝映卓越人生。
57.傳播東方智慧，共享華夏文明。
58.傳播東方智慧，點(diǎn)睛中國(guó)商戰(zhàn)。
61.承圣賢之德，解天下之事。
62.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。
63.博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。
64.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。
65.博古而通金，揮手在云端。
66.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇三
1、少壯不努力，老大徒傷悲。
2、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
3、業(yè)精于勤，荒于嬉。
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟。
5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
6、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
7、志不強(qiáng)者智不達(dá)。
8、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。
9、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
10、丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。
11、有志者事竟成。
12、欲窮千里目，更上一層樓。
13、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
14、夫人必知禮后恭敬，恭敬然后尊讓。
15、不以規(guī)矩，不能成方圓。
16、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
17、凡人之所以貴獸者，以有禮也。
19、貧而無(wú)謅，富而無(wú)驕。
20、與朋友交，言而有信。
21、誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。
22、富貴不能淫，貧奸賤不能移，威武不能屈。
23、人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。
24、源潔則流清，形端則影直。
25、出淤泥而染，濯清連而不妖。
26、清水出芙蓉，天然去雕飾。
27、一言既出，駟馬難追。
28、已所不欲，勿施于人。
29、躬自厚而薄責(zé)于人。
30、責(zé)人之心責(zé)已，恕已之心恕人。
31、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
32、人之有德于也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。
33、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
34、海不辭水，故能成其高。
35、獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林。
36、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。
37、樂(lè)人之樂(lè)，亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。
38、滿招損，謙受益。
39、不自見故明不自是故彰，不自伐故有成功不自矜故長(zhǎng)。
40、它山之石，可以攻玉。
41、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
42、知之為之，不知為不知，是知知也。
43、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨闹?/p>
44、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
45、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。
46、見善則槧遷、
47、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。《左傳》。
48、前事不忘，后事之師。《戰(zhàn)國(guó)策》。
49、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。《戰(zhàn)國(guó)策》。
50、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。《戰(zhàn)國(guó)策》。
51、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。《周易》。
52、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》。
53、滿招損，謙受益。《尚書》。
54、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。《禮記》。
55、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。《禮記》。
56、學(xué)然后知不足，教然后知困。《禮記》。
57、大道之行也，天下為公。《禮記》。
58、博學(xué)之，審問(wèn)之；慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》。
59、禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。《禮記》。
60、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。《大戴禮記》。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇四
1.用東方智慧優(yōu)化您的生活。
2.傳統(tǒng)文化，讓生活更美好。
3.傳承古文化，修身齊圣賢。
4.揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。
6.培養(yǎng)中國(guó)魂，樹立中國(guó)心。
7.傳古今文化，播東方神韻。
8.傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。
9.傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。
10.溫習(xí)東方文化，修身齊家平天下。
11.復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。
12.匯集東方智慧，傳播華夏精神。
13.觀乎人文，以化成天下。
14.往事越千年，傳承永不變。
15.學(xué)古人的智慧，致今天的財(cái)富。
18.傳播古典文化，成就華夏修養(yǎng)。
20.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇五
班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，開展家庭教育。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過(guò)程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對(duì)面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問(wèn)題。因?yàn)椋彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。
學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到，班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長(zhǎng)都是愛孩子的，無(wú)論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化。
變化一：開始學(xué)會(huì)了用愛的微笑面對(duì)孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(zhǎng)和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程得到進(jìn)一步優(yōu)化。
變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。現(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之一左右的家長(zhǎng)寫來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長(zhǎng)會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語(yǔ)操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長(zhǎng)都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長(zhǎng)們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ摺５诙煊幸晃患议L(zhǎng)不惜用幾百元買來(lái)獎(jiǎng)品，讓我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長(zhǎng)們更是發(fā)生了可喜的變化。
學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來(lái)有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來(lái)，雖然很辛苦，但一路走來(lái)收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們?cè)谝惶焯熳兓嗬锍闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇六
1、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把握正確方向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
2、重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
3、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，不斷提升維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力和水平。
5、繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)偉大民族精神。
10、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。
11、增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。
13、傳承艱苦奮斗的民族精神，營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境。
14、尊重人才，鼓勵(lì)創(chuàng)造;尊重學(xué)術(shù)，發(fā)揚(yáng)民主。
15、傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，做好文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。
17、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富群眾文化生活。
18、根植于中華民族文化的豐富土壤，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
20、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造人類先進(jìn)精神文明。
21、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康人格魅力。
22、立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
24、繼承中華文明傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓。
25、在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中繁榮。
26、正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。
27、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮。
28、珍愛優(yōu)良民族傳統(tǒng)，傳承民族文化精髓。
29、發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛中華文化。
30、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代創(chuàng)新精神。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇七
2、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。《左傳》。
3、前事不忘，后事之師。《戰(zhàn)國(guó)策》。
4、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。《戰(zhàn)國(guó)策》。
5、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。《戰(zhàn)國(guó)策》。
6、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。《周易》。
7、天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》。
8、滿招損，謙受益。《尚書》。
9、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。《禮記》。
10、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。《禮記》。
11、學(xué)然后知不足，教然后知困。《禮記》。
12、大道之行也，天下為公。《禮記》。
13、博學(xué)之，審問(wèn)之;慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》。
14、禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。《禮記》。
15、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。《大戴禮記》。
17、生于憂患，死于安樂(lè)。《孟子》。
18、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子》。
19、不以規(guī)矩，不能成方圓。《孟子》。
20、得道多助，失道寡助。《孟子》。
21、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。《孟子》。
22、鍥而不舍，金石可鏤。《荀子》。
23、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。《荀子》。
24、駑馬十駕，功在不舍。《荀子》。
25、水則載舟，水則覆舟。《荀子》。
26、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。--《荀子?勸學(xué)》。
27、信言不美，美言不信《老子》。
28、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇八
天行健君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤君子以厚德載物。
孝悌忠信禮義廉恥仁愛和平誠(chéng)敬謙祥。
己所不欲勿施于人行有不得反求諸己。
莫以善小而不為莫以惡小而為之。
溫良恭儉讓仁義禮智信。
先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。
德不孤，必有鄰。
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。
博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
管中窺豹，時(shí)見一斑。
近朱者赤，近墨者黑。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇九
1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。
2、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
4、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活!
5、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
6、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。
8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
10、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
11、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。
13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。
14、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
15、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
17、用寬容的心對(duì)待世界，用歡樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
18、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
19、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將完美德行傳給孩子。
20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
21、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
24、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。
25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。
26、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。
27、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒(méi)有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長(zhǎng)和教師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的；建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。
29、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)能夠盡量請(qǐng)教教師鄰居或是教育專家。
30、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
31、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力。
32、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自我學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。
33、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。
36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
37、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。
38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，異常是幼兒的影響最大。
40、必須的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過(guò)度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具歡樂(lè)。
42、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學(xué)習(xí)本事的教育方式。
43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的.觀點(diǎn)，但我誓死?衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”
44、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。
45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
46、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
48、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自我的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇十
20xx年9月，重慶市中小學(xué)教師開展了學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》，學(xué)習(xí)分為四個(gè)視頻。原來(lái)我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是了解一些比較膚淺的知識(shí)，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。
曹廷華教授在“國(guó)學(xué)經(jīng)典與師德修養(yǎng)”中說(shuō)到：國(guó)學(xué)是從明初到晚清這一段時(shí)期所提出的虛擬性概念。是相對(duì)于“西學(xué)”而提出來(lái)的。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓。從古到今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
國(guó)學(xué)大師翟鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心拖不起一張燦爛的臉，有愛心必有和氣，有和氣必有愉色，有愉色必有婉容。”這話對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，說(shuō)得太對(duì)了。我們教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，要有信仰，要有追求。對(duì)學(xué)生付出了愛心，你就會(huì)感受到教書育人的樂(lè)趣。就會(huì)感受到學(xué)生對(duì)你的愛。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不讀《道德經(jīng)》就不知道人生的真諦。學(xué)習(xí)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》，我心中不斷提醒自己加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，就像曹教授說(shuō)的，對(duì)學(xué)生就要像對(duì)待剛出生的嬰兒一樣，對(duì)他們百般呵護(hù)，關(guān)心有佳。真正做到“大愛無(wú)疆”。
看完熊篤老師所講的國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育藝術(shù)，使我懂得了“一張一弛，文武之道。”在教學(xué)過(guò)程中，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)要和豐富的課間活動(dòng)相結(jié)合。勞逸結(jié)合，才能取得事半功倍的效果。如果把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際之中，就能指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性的功效。在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。人們總是面對(duì)著來(lái)自工作生活等方面的壓力。競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系。《論語(yǔ)》中娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。
現(xiàn)在年輕人，漠視禮儀，不尊重長(zhǎng)輩老師前輩的都有，直到踏上了社會(huì)、工作崗位、吃到了苦頭才意識(shí)到了“禮”的重要性。校園中有些出口成“臟”的同學(xué)是否也該引起重視，把逞一時(shí)口快的壞習(xí)慣給改改，養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)。國(guó)學(xué)中有許多的標(biāo)準(zhǔn)就算是在現(xiàn)代看來(lái)也還是絕不失色的。
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越功利。現(xiàn)代化提高了國(guó)人的生活節(jié)奏，但并沒(méi)有從根本上帶給人們快樂(lè)，反而帶給人們更大的壓力。當(dāng)人們的心靈面對(duì)這煩躁的社會(huì)，不知道如何生活了，心中少了那份寧?kù)o與自在。當(dāng)大家只是以物質(zhì)為基礎(chǔ)，而精神上卻一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情。是我們?cè)撿o下心來(lái)，研讀下我們圣賢的教誨時(shí)候了。讀讀這些經(jīng)典的語(yǔ)句就知道，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，“正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這些關(guān)于學(xué)習(xí)，事業(yè)，人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國(guó)學(xué)中了，而且到現(xiàn)代業(yè)一樣的適用，不僅現(xiàn)在而且在以后綿長(zhǎng)的歲月里也一樣適用。如果我們不好好珍惜自己的文化，讓這些指導(dǎo)我們?nèi)松恼芾韽奈覀兩磉叞装琢镒撸缓筮€抱怨生活的不如意，真是怪不了別人。
國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。其中，孔子的教育思想在很多方面還是很有見地的，對(duì)于學(xué)習(xí)方法，教育方法以及一些教育規(guī)律方面的闡釋還是值得我們反思和借鑒。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇十一
德不孤，必有鄰。
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。
博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
管中窺豹，時(shí)見一斑。
近朱者赤，近墨者黑。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇十二
1.觀乎人文，以化成天下。
2.復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。
3.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。
4.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。
5.傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。
7.傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。
8.傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。
9.傳華夏文化，通古今未來(lái)。
10.傳古今文化，播東方神韻。
11.傳古今經(jīng)典，樹當(dāng)代風(fēng)范。
12.傳東方智慧，品華夏文化。
13.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。
14.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。
15.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。
16.傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。
家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳（精選13篇）篇十三
1、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
2、士別三日，當(dāng)刮目相待。
3、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
4、天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤君子以厚德載物。
5、夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。
6、溫良恭儉讓仁義禮智信。
7、德不孤，必有鄰。
8、先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)
9、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
10、精誠(chéng)所至，金石為開。
11、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。
12、功不可以虛成，名不可以偽立。
13、窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。
14、鞠躬盡瘁，死而后已。
15、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
16、管中窺豹，時(shí)見一斑。
17、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
18、為者常成，行者常至。
19、知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
20、孝悌忠信禮義廉恥，仁愛和平誠(chéng)敬謙祥。
21、疑行無(wú)成，疑事無(wú)功。
22、少壯不努力，老大徒傷悲。
23、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
24、差之毫厘，謬以千里。
25、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
26、千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。
27、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做有道德的人。
28、己所不欲勿施于人，行有不得反求諸己。