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淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇一

黨xx屆五中全會提出了創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，這是我們黨發展理論的又一次新突破。五大發展理念不僅是對目前“五位一體”總體布局的概括和總結，也是對“五位一體”總體布局的批判性反思、規范性矯正和理想性引導，是關系我國發展全局的一場深刻變革。我們必須清楚地認識和把握五大發展理念，全面建成小康社會、決勝“兩個一百年”的奮斗目標、復興中華民族必須有科學的理論來指導，必須用科學理論武裝人，這是成事之要。

理論來源于實踐，并對實踐有能動的反作用，認真梳理建國以來不同發展時期黨中央的發展理論及形成的經驗教訓，可以得出結論，五大發展理念是對以往的繼承和發揚，既是認識論，又是方法論。

建國之初經濟文化落后，帝國主義對我們禁運封鎖，孤立打壓，為了新型社會主義政權的生存，為了確立社會主義的基本制度，以毛為核心的黨中央實行了“一化三改”的總路線。社會主義改造完成后，國內外復雜的環境以及我們對社會主義認識的不完善，長期形成的“落實就要挨打的”教訓，實施了趕超型戰略，提出“超英趕美”、“跑步進入共產主義”等。20世紀80年代以后，國際緊張局勢明顯緩和，世界各國都在致力于自身的發展，以鄧為核心的黨的第二代領導集體，及時地把黨和國家工作的重心從階級斗爭轉向了經濟建設，提出了“貧窮不是社會主義”、“發展才是硬道理”等著名論斷。進入20世紀90年代末以來隨著東歐劇變、蘇聯解體，兩極格局解體，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，綜合國力的競爭更加激烈。以江為核心的黨的第三代領導集體，提出了“三個代表”重要思想，把發展作為黨執政興國的第一要務，堅持以發展的辦法解決前進中的問題，提出要正確處理改革、發展、穩定三者之間的內在聯系。進入新世紀新階段，隨著經濟體制、社會結構、利益格局思想觀念等不斷變化，我國進入了發展的關鍵時期，世界各國的發展實踐也表明，發展不單是經濟的增長，以胡錦x為黨中央提出了以人為本，全面協調可持續的科學發展觀。目前，發達國家和新興經濟體的經濟增速反向而行，我們面臨著區域發展不平衡、城鄉發展不平衡差距拉大，不同階層的群體收入差距拉大，經濟與資源，人口，環境的矛盾突出等問題。以為黨中央提出五大發展理念，正如其它發展理論一樣，是對目前的形勢的科學判斷后形成的正確認識。

同時，五大發展理念還是方法論，他告訴了我們應該怎么解決當前經濟社會發展遇到的問題，應該怎么辦，告訴我們什么是引領發展的第一動力，如何處理發展中的重大關系，如何實現可持續，如何實現生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，如何順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，如何提高我國在全球經濟治理中的制度性話語權，如何構建廣泛的利益共同體，如何讓全體人民在共建共享發展中有更多獲得感等等。并對這一系列具體的方法進行了分析研究和系統總結，提出較為一般性的原則。

國家的發展，不是某一個方面的發展，包含著經濟、政治、文化、社會、生態等個方面的發展，馬克思主義哲學告訴我們，任何事物都有它的整體和局部，整體和局部二者既相互區別又相互聯系,整體處于統率的決定地位;局部也制約著整體,甚至在一定條件下關鍵部分的性能對整體起決定作用。五大發展理也是如此，既獨立成章，又相互聯系，必須綜合運用。

堅持創新發展，就是把創新擺在國家發展全局的核心位置，從培育發展新動力、拓展發展新空間、深入實施創新驅動發展戰略、大力推進農業現代化、構建產業新體系、構建發展新體制、創新和完善宏觀調控方式等方面，回答了怎么提高發展的質量和效益。堅持協調發展，就是把握中國特色社會主義事業總體布局，從推動區域協調發展、推動城鄉協調發展、推動物質文明和精神文明協調發展、推動經濟建設和國防建設融合發展等方面，回答了怎么處理發展中的各種關系。堅持綠色發展，就是要貫徹節約資源和保護環境的基本國策，從促進人與自然和諧共生、加快建設主體功能區、推動低碳循環發展、全面節約和高效利用資源、加大環境治理力度、筑牢生態安全屏障等方面回答了怎么改善生態環境。堅持開發發展，就是主動贏得經濟發展和國際競爭的主動，從完善對外開放戰略布局、形成對外開放新體制、推進“一帶一路”建設、深化內地和港澳以及大陸和中國臺灣地區合作發展、積極參與全球經濟治理、積極承擔國際責任和義務等方面，回答了怎么實現合作共贏。堅持共享發展，就是一切為了人民，從增加公共服務供給、實施脫貧攻堅工程、提高教育質量、促進就業創業、縮小收入差距、建立更加公平更可持續的社會保障制度、推進健康中國建設、促進人口均衡發展等方面，回答了怎么增進人民福祉。

我國經濟社會發展到今天，特別是改革開放30多年以來，經濟發展長期高速增長，創造了舉世矚目的成就，但由此也引發出了許多新的問題，人口紅利逐漸消失、環境約束日益增強、產業升級阻力重重、經濟下行壓力增大、傳統優勢不斷削弱等等，其實，在實踐中，我們可以看到，各方面的發展往往是不平衡的，厚此薄彼或顧此失彼是常態，目前，中國的發展可以向世界其他國家借鑒的經驗已經越來越少，因為我們已經站到了一個更高的起點，中國依靠世界，世界更依靠中國，在世界格局中，我們已經成為了國際關系中的一個重要部分。這就需要我們自己以更富遠見的方式，搞清楚在發展道路、發展階段、發展戰略、根本任務、發展動力、領導和依靠力量等重大問題，“創新、協調、綠色、開放、共享”，五者相輔相成、相互促進，正可被視為一種綜合性的解決方案。

理論隨著實踐的發展而發展，人類的歷史發展過程也就是實踐活動的自我超越，這種自我超越，往往先是理論的超越，而理論的超越常常是圍繞解決問題和完成目標而形成的，五大發展理念，正是堅持了目標導向和問題導向的統一，既為當下之用，又為長遠戰略。

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，實際上這也是我們發展的目的，這一宗旨在不同的歷史條件下有不同的要求。1987年黨的十三大提出的中國經濟建設分的總體戰略部署：第一步目標，到1990年實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題;第二步目標，1991年到二十世紀末國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平;第三步目標，到二十一世紀中葉人民生活比較富裕，基本實現現代化。2019年，我們已勝利地實現了“三步走”戰略的第一、第二步目標，人均gdp達到848美元，實現了從溫飽到小康的歷史性跨越。1997年黨的xx大上指出：21世紀我們的目標是，第一個十年實現國民生產總值比2019年翻一番，使人民的小康生活更加寬裕;到建黨一百年時，使國民經濟更加發展;到世紀中葉建國一百年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。以這些目標為導向，黨在不斷完善著校正著自己的理論，并指導實踐一步一個腳印，朝著既定的目標走去。今天的五大發展，就為完成當下任務提出了一系列重大戰略和舉措。例如，為促進創新發展，實施一批國家重大科技項目和在重大創新領域組建一批國家實驗室;為促進協調發展，加快戶籍人口城鎮化率的提高，加強統籌協調，改革并完善適應現代金融市場發展的金融監管框架;為促進綠色發展，實行能源和水資源消耗、建設用地等總量和強度雙控行動，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度;為促進開放發展，全面實行準入前國民待遇加負面清單管理制度，推動“一帶一路”建設;為促進共享發展，現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策等。

黨的xx大以來，提出并深刻闡述了實現中華民族偉大復興的中國夢，這是對當代中國發展進程中不同時段的戰略目標的豐富。中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，不僅造福中國人民，而且造福世界人民，實現中國夢需要我們每一個人付出辛勤勞動和艱苦努力，更需要科學的理論來指導。回顧我們歷史上的一些工作。

口號。

可以清晰的找到戰略目標實現的軌跡從“兩手抓”到“三個文明”和”“全面進步”從“先富論”到“大開發”和“五個統籌”從“富起來”到“人的全面發展”和"以人為本”今天的五大發展就是我們堅定信心沿著中國特色社會主義道路實現中華民族偉大復興的又一次戰略選擇。

我們黨的幾代中央領導集體關于發展的理論是上是一脈相承的，又是與時俱進的。五大發展理念是對黨以往關于發展的重要思想的繼承和充實，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現。它對堅持和發展中國特色社會主義，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇二

煤礦屬于高危行業，安全培訓是煤礦安全工作的一個重要環節，是煤礦安全生產的前提。煤礦井下作業條件復雜多變，存在著多種不安全因素。隨著開采深度的增加，瓦斯含量大，開采條件會更加復雜。井下各工作地點相通，一處發生事故，有可能威脅到其他地點的安全；一人違章作業，有可能會造成多人受傷害。因此加強煤礦安全培訓是煤礦安全生產必不可少的一環。

一、安全培訓是國家的強制性要求。

《煤炭法》規定：“煤礦企業應當對職工進行安全生產培訓、教育，未經安全生產教育培訓的，不得上崗作業。”《煤礦安全規程》規定：“從事煤礦井下生產的職工，都必須經過安全技術培訓，并須考試合格，取得《安全工作資格證書》。未經培訓的人員，不許指揮生產，不準上崗操作。”該法還規定：每隔2年，必須對從事井下工作的職工進行一次再培訓（即我們通常所說的復訓），時間不少于10天。這些規定針對煤礦井下生產特點，強調了煤礦安全培訓的極端重要性，是符合煤礦實際的。

二、開展安全培訓是預防煤礦事故的主要途徑之一。

許多煤礦事故中，人是引發事故的主要因素，人的不安全行為和物的不安全狀態的組合導致了事故的發生，而物的不安全狀態往往也是人為因素造成的。

煤礦職工人員結構復雜，有正式職工，也有農民輪換工、臨時工等，人員文化素質也參差不齊，有具有本科學歷的，也有大字不識的。一些人安全意識薄弱，還有的自認為從事工作多年，蠻干胡干，不聽從指揮，不按規章辦事，一切僅憑感覺行事。例如，安陽鑫龍煤業集團下屬的銅冶煤礦發生一起事故，造成2人死亡。這是20安陽鑫龍煤業集團僅有的一起事故，事故的原因就是由違章作業引起的。

因此必須加強安全培訓，增強職工的法制意識、安全意識，提高職工的安全知識與技術水平，增強安全防范意識，使職工清楚地認識違章不安全，并做到違章作業堅決不能干，才能從源頭上預防各類人身傷亡事故的發生。

三、搞好安全教育培訓是企業安全文化建設的需要。

崗位技能比賽等等，企業安全文化建設取得了重大成效，職工的安全意識較之以前有很大提高。

實踐證明，只有把安全教育培訓和安全文化建設有機結合，才能優勢互補、相得益彰，獲得一定效果，起到一定作用。也只有搞好這方面的結合，才能使安全文化觀念在職工心中開花結果，才能使職工真正意識到安全第一、生命至上。

近年來，國家在加強煤礦安全管理方面，修訂出臺了一系列行之有效的法律法規，要想讓這些安全管理的法律法規很好地執行下去，落實到安全生產過程當中，就必須讓每位職工都知法、懂法、用法，維護自身的合法權益。因此，加強員工安全法律法規知識的培訓，就顯得尤為迫切和重要。

安陽鑫龍煤業集團非常重視職工的安全培訓，并探索了一系列新的培訓形式，除了三級、四級培訓站的培訓外，還增設了半脫產班培訓方式（即把課堂搬到礦上，教師駐礦講課，職工一邊上班，一邊上課）、新工人淺談煤礦安全培訓的重要性上崗培訓、內部培訓師培訓以及班組長、區隊長登高工程等等，培訓形式實現了多樣化。同時，為了使安全培訓工作取得預期的效果，集團還建立了一套安全培訓管理制度，如通過“教考分離”，來充分調動“教”與“學”的積極性，通過“雙基考核”把培訓任務完成情況與各級領導的責、權、利掛鉤。安全培訓工作得到了足夠的重視，并如火如荼地開展起來。

所以說，進一步加強和規范煤礦安全教育和培訓，切實提高煤礦企業從業人員的整體技術素質和安全理念，對提高煤礦安全工作、確保煤礦安全形勢持續穩定好轉有著至關重要的作用。

（作者單位：安陽市主焦煤業有限責任公司）。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇三

口語表達的過程，實質上是以語言為載體，以表達者對客觀事物、社會生活的能動反映為內容的思維表達過程。

我們常說一個人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關系的處理能力。一個好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無疑是人際關系的潤滑劑，好口才是人生成功的重要因素。現代人必須掌握的技能中，口才或溝通能力已經排在電腦、外語、開車的前面了，可見口才的重要性已經到了舉足輕重的地步。

翻看古今中外的歷史，結合現代社會的實際，口才的重要性無與倫比。正所謂：”：一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”

歷史上，毛遂自薦，救趙于危；晏子使楚，不辱使命；墨翟陳辭，止楚攻宋。諸葛亮的”隆中對策”，是使天下三足鼎立的策略基礎，”舌戰群儒”更是力挽狂瀾于既倒的宏論雄辯。

當代社會，口才的重要性同樣突出。周恩來的口才舉世仰慕，被世界公認為”鋼嘴”。他機敏的應變，淵博的知識，侃侃而談的修養，不緊不慢的風格，斐然曠世，被當時的美國總統尼克松譽為”冠絕國際”；朱xx面對幾百位中外記者的輪番提問，泰然自若，談笑風生。他軒昂的氣度，瀟灑的舉止，答問時，要么正面對答，旗幟鮮明；要么旁敲側擊，巧發其中；要么含蓄委婉，柳暗花明；要么詼諧幽默，綿里藏針……回答問題往往一語中的，彈無虛發；相互對話則娓娓道來，情動四海。那種剛柔兼濟的談吐，成竹在胸的機變，敏于思考的智慧，無懈可擊的邏輯，在國內外引起了石破天驚的反響，為黨和國家樹立了莊嚴睿智的形象。

這是一個越來越注重”說”的時代：競爭職位、應聘面試、推銷業務、領導別人、甚至談戀愛……都要有說服力。社交的成功，往往是口才的產物。口才是一門語言的藝術，是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術的人，懂得相處之道的人，他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地引導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語言藝術的人，往往使自己陷入困境。

口才的重要性不僅在職場上體現，在我們的日常生活當中口才也有重要作用。每天我們都會遇到一些場合，需要我們說幾句適當的話。這幾句適當的話，能夠幫我們很大的忙，解決我們生活當中大大小小的問題，因此，我們能夠就地運用我們的口才，對于我們的生活很大的益處。

一個會說話的人，可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說得很清楚、動聽，使別人很樂意接受。有時候還可以立刻從問答中測定對方語言的意圖，從對方的談話中得到啟示，了解對方，與對方建立良好的友誼。但是，我們常看到許多不會說話的人，他們說話不能完全表達出自己的意圖，往往使對方聽起來費神，而又不能使人信服地接受，這就造成了一種交際上的困難。

口才好的人可以順暢地表達自己的意圖，也能夠完美地表達自己的意思，別人聽后也會樂意接受，另外，還可以從談話中測定對方的意圖，從中得到啟示，了解對方并與之建立友誼，從而在各種各樣的人際交往中備受歡迎。因而好口才使得你在社會交往中能夠如魚得水。

人們越來越清醒得認識到口才的重要性，各種口才培訓機構也如雨后春筍般的涌出。人們也都迫不及待的去尋找一種口才訓練的方法來學習說話的技巧，提高口才能力。所以如果你還在無視口才的重要性的話，還在無動于衷的話，那么你很快就會落后于社會了。

眾所皆知，所有優秀的學生必須具備特點：好的學習成績和出色的綜合素質。而口才正是一個學生綜合能力的反映。所以，近年來口才已經在各行業被作為考核的一個標準。

現代社會與口才 -- 現在早已不是"雞犬聲相聞，老死不相往來"的封建時代，現代社會是高度信息化、知識化的社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，可以說，沒有口才的人將不能適應飛速發展的時代。

-- 現在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位偉大的詩人說過："語言是人的力量的統帥"。而今，說話、演講的能力已經成為現代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應該從小努力培養自己這方面的素質。

-- 人總是要不斷地接觸新人，結交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。口才在交際中的作用不勝枚舉，大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化在談判桌上；小的如面對人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅 "戰火" ，和解關系。我國古代有這樣的結論 "一言可以興邦，一言也可誤國" ，充分說明口才在交際中作用重大。

-- 教育專家常說這樣的話："語言是思維的外殼"。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。口才與思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。

-- 口才與作文能力是可以相互轉化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。作文訓練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎。但是有的同學善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹，這就需要訓練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準備工作。如果你既是個 "讀書破萬卷，下筆如有神"的寫作人才，也是個具備 "三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒 "的說話人才，你將 "打遍天下無敵手"。

一個人不重視口才培養就是不重視自己的生命；

一個企業不重視員工的口才營銷訓練就是不重視其生存和發展；

一個社會不重視口才藝術就是不重視前進和創新；

一個國家不重視語言藝術就是不重視形象和發言權；

一個世界不重視語言藝術就是不重視文化和傳承。

事實上，任何人不管在什么時間，身處什么地方，從事什么行業， 也不管在做什么事情，都需要口才應用。

口才深深影響每一個人一生的成敗，也就是說，只有擅長口才者，才能成大功、立大業。因此，想要擁有成功的人生，要想使企業和單位有不斷持續發展的空間和能力，就要設法使自己成為一個成功的口才專家。

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質的綜合體現。口才是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人；一句話也可以說惱一個人。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。在社會快速發展的今天，開發孩子的語言能力，加強口才訓練已經刻不容緩。

幼兒和少兒期是人生語言發展的最佳時期，絕不可錯過，所以針對不同的孩子開設幼兒和少兒口才培訓班。收集了三大部分孩子喜愛的語言訓練教材，優秀的兒歌、童謠。用生活體驗最深的形式對孩子進行口才訓練。從語音肢體，語言思維等對孩子進行全方位的培養，不僅樹立自信心，而且增強孩子語言表達能力，豐富詞匯量。讓您的孩子出口成章。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇四

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇五

摘要：進入二十一世紀以來，隨著經濟的發展，國家對于高職院校的發展的關注日益加強，物流管理專業作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學生綜合素質全面的發展有著重要的意義，校企合作作為一項對于學校物流管理專業和企業發展都有著促進作用的重要策略，一直是我國積極推行的重要方針，然而在校企合作過程中一直存在著多種多樣的問題，為此，結合實際，論述高職院校物流管理專業校企合作中存在的問題并提出優化的策略。

引言。

物流管理專業是一門服務型的專業，當今的中國社會正在發生著產業的轉變，物流管理專業擁有著良好的發展前景，然而現今的中國社會正在高速的發展中，現今的高職院校中的物流管理專業的學生的技術水平，并不符合企業和社會對其的要求，這是因為物流管理專業是一門操作性和實踐性很強的專業，高職院校中的純理論教學并不能使學生在社會上立足，因此國家大力的推動物流管理專業的校企合作，讓高職院校的物流管理的學生們能夠將所學的理論與實踐相互結合，從而提升自己專業水平，使學生能夠在畢業之后加快自身進入企業工作的步伐。在進入二十一世紀以來，隨著經濟的發展，國家對于高職院校的發展的關注日益加強，物流管理專業作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學生綜合素質全面的發展有著重要的意義。

1高職院校物流管理專業校企合作存在的問題探究。

高職院校物流管理專業校企合作經過多年的發展，取得了很好的成績，但也存在一些不足，通過分析和總結，校企合作中存在一些問題。

1.1校企合作理念不同。

很多的高職院校對于校企合作的實施并沒有深刻的認識，只是流于表面，校方只是為了應對評估的要求，沒有對企業進行考察對于企業的公司文化毫不了解，就與之簽訂了合作的合同，而這些合同可以說是“空頭支票”沒有任何可以參考的意義，也沒操作性，校方在選擇簽訂合作合同的時候沒有站在學生的立場，完全不注重企業的質量，只注重數量，簽訂了一大堆的毫無意義的合同，對于學生的物流管理的學習毫無意義。

企業在校企合作的方面，沒有太多的興趣，只是單方面的把學校里的學生當成勞動力，沒有合作的意識，對于他們來說簽訂合同不是為了合作，只是為了給企業補充員工，他們需要的是畢業生，而不是實習生，對于學校提出關于學生實習崗位的問題，避而不談，他們認為學校的實習生在實習期過后并不能留在企業工作，與學校簽訂實習合同是為他人做嫁衣的行為。

1.2校企合作目標不同。

高職院校和企業兩者有著本質的不同，學校是一個培養人才的地方注重的社會效益，而企業是一個生產利益的地方，注重的是經濟效益，對于企業來說，他們需要的是勞動力，不是實習生，實習生在企業工作時間短，是不能給他們產生經濟效益的，所以很多企業都排斥接受實習生，高職院校作為培養人才的搖籃對于產生經濟效益沒有企業那么大的需求，雙方在合作尚未開始的時候就已經有著不同的目標，因此在合作當然是磕磕絆絆，難以產生良好的化學反應。

1.3校企合作之后的資源難以平衡。

在實際的校企合作的過程中資源的平衡分配是最難以處理的，中職院校和企業在合作中學生的實踐場地就是第一個難以解決的問題，物流管理課程是理論和實踐緊密相結合的課程，因此在學習的過程中，需要實踐產地和實訓基地，這些場地的建設往往需要大筆的資金，中職院校難以負擔，只能依靠企業提供，但是對于企業來說，他們要考慮自身的經營，所以在這個問題上通常有很多的分歧。在學生的教育上也是一個問題，物流管理專業是一門實踐為主的專業，而中職院校的教師們沒有實踐經驗，只懂理論教學，這方面又要依靠企業的員工來教學，但是企業員工也要保證工作的效率，因此這個方面又是難以平衡的問題。

1.4校企合作取法管理機制。

校企合作之后的學生等于擁有了兩個身份，學生和企業的員工，這樣在管理上就會出現很多的問題，校企合作想要穩定的發展，良好的運行，一個完善的管理機制絕對要建立起來，要保障管理機制下的學生要早企業的物理管理實訓和學校的物流管理學習都能夠共同的進步，達到校企合作對于學生更好的學習物流管理的目的，從而保障學生長遠的發展。

1.5校企合作缺乏政策的支持。

雖然我國的教育部門在校企合作政策的推行方面不遺余力，但是現階段的政策只是指導性的政策，實質的關于校企合作的推行政策并沒有頒步，地方的教育部門沒有很好的措施來在指揮校企合作項目的完成，沒有完善政策進行監督與推行，合作過程中問題難以解決，特別是對于校企合作中的學校的支持政策和企業的優惠政策這些校企合作的核心問題政策。

2高職院校物流管理專業校企合作的優化策略探究。

針對高職院校物流管理專業校企合作存在的一些問題，需要對校企合作中出現問題進行研究和總結，有針對性的提高相應的優化策略，進一步推動校企業合作向縱深處發展，也為學生提高其職業技能奠定良好的基礎，使其更好的適應社會對物流管理專業人才的需求。

2.1優化合作方式，實現合作共贏。

合作講究的是優勢互補，對于企業來說高職院校能夠為企業帶來很多的幫助，企業要充分的抓住校企合作的機會，完善企業自身的問題，在合作中企業可以利用高職院校的專業的教師團隊給物流企業的基礎員工進行專業的理論培訓，提高他們的綜合素質，專業的教師團隊就是物流企業運行中的專業顧問，企業運行中出現的問題可以讓專業的物流管理教師們出謀劃策提供建議，物流企業完全可以將物流管理的學生帶入企業的工作崗位為企業創造經濟的價值，通過以上互惠互利合作的方式，高職院校的物流管理的學生和教師的實踐水平有了提高，企業基層員工的能力有了提升，企業也有了短期的勞動力。

2.2校企雙方合理的分配資源，共同建立實訓的平臺。

校企雙方在實訓基地的建立上，可以讓企業出資建立，相對的物流管理專業的學生也可通過企業建立的實訓基地為企業帶來經濟的收益，校企雙方的合作可以在高職院校的校園里大規模的宣傳，使高職院校的物流管理的學生們了解到與校方合作的企業，等于為企業進行了一次良好的企業宣傳，學生在畢業之后尋找工作的時候，首先考慮的便是與校方合作的企業，等于免費的為企業打了一次招聘的.廣告，而且在企業建立的實訓基地內進行過實訓的物流管理的學生們對于企業文化和企業的工作內容了如指掌，他們畢業之后進入企業工作，就不用經歷新人這個過程，直接就能為企業帶來經濟收益。

2.3建立長期的合作機制，轉變為可持續的發展。

校企雙方的合作不應該是一次性的，長期的合作可以為雙方帶來好處，高職院校通過長期合作的方式，在物流管理專業的學生培養方面，做到了理論與實際相互結合，做到了知行合一，推進了課程的改革，優化了人才的培養方式，學生的綜合素質全面的發展，對于企業來說帶來了源源不斷的勞動力，為企業的長遠發展打下了良好的基礎，雙方在合作中找到了共贏點，這樣就可以推進校企合作的可持續的發展，為社會中的就業問題，提供了一個良好的解決方案。

2.4推行有利于校企合作的政策，建立法律的監督和保護。

高職院校與社會企業的合作不僅僅只是學校和企業兩方面都獲益，對于地方政府來說，校企合作，可以拉動地方經濟的增長，解決就業問題，從而使許多的社會問題從根源上得到了解決，政府應當大力的支持，在政策上給予優待，例如給企業進行補貼，給學校的招生宣傳等等，在校企合作上地方政府應當出臺法律進行監督和保護，維護校企合作的進行，保障校企合作不被破壞，也要對校企合作進行監督，是它不會成為有心人的斂財方式。

3結語。

綜上所述，高職院校物流管理專業和企業合作雖然存在著種種的問題，但通過相關的優化與解決后，可以使從校企合作關系更加緊密，從而實現對物流管理人才培養的總體目標。校企合作對于物流管理專業的學生，對于企業，對于高職院校，甚至對于地方政府都有莫大的好處，因此校企之間的合作應該大力推行，通過尋找雙方的共贏點，可以真正的將高職院校物流管理專業的學生送進企業中學習成長。

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[4]劉利猛.物流管理專業校企合作的長效機制研究———以地方本科院校物流管理專業為例[j].物流技術，2015，(17).

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇六

隨著商業影響逐步全球化，人與人之間、公司與公司之間的商業往來日益頻繁，尤其在我國加入wto后，商務禮儀越來越受到商務人員的重視。所謂商務禮儀，就是公司或企業的商務人員在商務活動中，為了塑造良好的個人和組織形象而應當遵循的對交往對象表示尊敬與友好的規范或程序。學習商務禮儀并且正確的運用它是一個人內在修養和素質的外在表現，是人際交往的又一種適用的藝術。

一、在商務活動中講究禮儀，有利于塑造良好的個人形象商務禮儀與個人的形象塑造密切相關，以商務禮儀規范自己的言行、儀容和儀表，是展示良好形象的一條有效途徑。學習并運用禮儀，有益于商務人員更好、更規范地設計個人形象，更好、更充分地展示個人的良好教養與優雅的風度，這種通過展示禮儀風范來美化自身的功能，是無法否定的。

在商務活動中講究商務禮儀，可以給對方留下良好的第一印象。

第一印象的好壞在人們的上午交往中起著重要作用，它常是以后交往的根據。第一印象的好壞直接影響商務活動中人們對彼此品質和特征的評價。 除此之外，在商務活動中講究商務禮儀，不僅可以充分展示商務人員良好的教養和優雅的風度，還可以更好的向交往對象表示尊敬友好之意。在社會交往中人與人是平等的，尊敬關心客戶不是自卑的行為而是一種至高無上的禮儀。尊敬是相互的，但也要注意把握好一個“度”，同時做到入鄉隨俗。

二、商務禮儀是塑造企業形象的重要工具，有利于提高企業的經 濟效益

商務人員在工作中，總是代表著自己為之服務的組織的利益。在消費者及公眾心目中，商務人員是企業的代表，他們的形象代表著企業的形象;對企業來說，商務禮儀是企業價值觀念、道德觀念、員工整體素質的整體體現，是企業文明的重要標志。商務禮儀可強化企業的道德要求，樹立企業的良好形象。良好的形象可以給組織帶來巨大的經濟效益。

三、商務禮儀有助于促進人們的交往，改善人際關系古人云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，講的就是交際的重要性。運用禮儀，除了可以使個人在商務交往中充滿自信、胸有成竹、竹變不驚外，最大的好處在于它能幫助人們規范彼此的交際活動，更好的向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好與善意，增進彼此之間的了解和信任。若人皆如此，長此以往，必將造就和諧完美的人際關系，有助于事業的成功。

四、商務禮儀是國民素質的體現和國家文明的標志人的教養反映其素質，而素質又體現于細節。反映個人教養的商務禮儀，是人類文明的標志之一。一個人、一個民族、一個國家的禮儀，往往反映著這個人、這個民族、這個國家的文明水平、整體素質、整體教養。隨著我國加入世貿組織以及對外開放的進一步擴大，我國與世界各國之間的交流與合作日益增多。在涉外商務活動中，商務人員的一言一行、一舉一動、服飾儀容等，無不反映著其個人的文化修養，并在一定程度上反映了其所在組織及國家的精神面貌。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇七

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇八

摘要：實施物流管理的目標就是要在盡可能的總成本條件下實現既定的客戶服務水平，即尋求服務優勢和成本優勢的一種動態平衡，并由此創造企業在競爭中的戰略優勢。在總體上，堅持物流合理化的原則，就是在兼顧成本與服務的前提下，對物流系統的構成要素進行調整改進，實現物流系統整體優化。關鍵詞：物流管理、信息化、資源化、一體化、全球化。

我們通常所說的現代物流是指為了滿足用戶都需要，從上產地到銷售地所發生的物質、服務及信息流動，以及為使保管能有效、低成本地進行從事的計劃、實施和控制行為，包括運輸、儲存、包裝、裝卸、配送、物流和信息處理等。現代物流管理是指從材料采購到生產流程再到營銷活動的整個過程的統一管理與協調控制，不僅包括對實物流程的管理，更重要的是在整個過程中對所有相關信息的管理與控制。因此，作為“第三利潤源泉”的現代物流已經成為許多國家和地區新的經濟增長點，物流研究也已成為政府、企業及研究機構關注的熱點。

隨著市場經濟的發展，一體化經濟的形成，生產社會化進程的加快，進入了高速發展時期，從傳統物流逐漸開始向現代物流轉變，日益凸顯出一體化、自動化、信息化和生態化等發展趨勢。

物流管理學是一門應用型學科，現代物流管理涉及生產領域、流通領域、消費領域，幾乎涵蓋了全部社會產品在社會與企業中的運動過程，是一個非常龐大而且復雜的動態系統。對這個龐大復雜的動態系統的運作就必須要有高超的管理技能。管理也是生產力。任何企業，其生產力是否發達，都取決于它所擁有的各種經濟資源，各種生產要素是否得到有效的利用，取決于從事社會勞動的人的積極性是否得到充分的發揮，而這兩者都有賴于管理。在相同的社會制度下，企業外部環境基本相同，有不少企業其內部條件如資金、設備、能源、原材料、產品及人員素質及技術水平基本相同，但經營結果、所達到的生產力水平卻相差懸殊。同一企業有時更換了企業領導，企業就可能出現新的面貌。其原因在于管理，由于不同的領導人采用了不同的管理理念、管理制度和管理方法，就會產生完全不同的效果。事實可以證明管理也是生產力。科學技術是生產力，但科學技術的發展本身也需要有效的管理，并且也只有通過管理，科學技術才能轉化為生產力。

近年來，企業物流管理雖然在不斷的發展，管理水平得到了一定的提升。但是，目前企業物流管理還存在著一些問題，主要體現在一下幾個方面：首先物流企業的管理體制落后，企業管理者的觀念比較落后，落后的管理觀念導致企業中很多管理者不重視物流體制的改革，也沒有良好的規劃，投入的資金也相對較少，只是開展一些簡單的儲運工作。其次，物流企業設施陳舊，沒得到更新。因此那些陳舊的物流設施功能較少，根本不能實現機械化和自動化，而目前是經濟高速發展的信息時代，基本很少利用這些陳舊的設備，因此根本就滿足不了當前物理行業的發展。所有的這些都給我們的管理者提出了更高的要求。

21世紀的管理者面臨著一個急劇變化的新時代。這個時代的潮流集中體現為四大發展趨勢，即：信息網絡化、經濟全球化、知識資源化、管理人本化。這四大發展趨勢給當今的管理者提出了一系列新的挑戰。

網絡信息化正在改變著人們的生活方式和工作方式，改變著企業的經營方式和組織形式。網絡信息化正在改變著世界的面貌，正在引發一場管理革命。網絡對管理者的挑戰不僅僅是如何提高在管理中應用網絡進行電子商務的能力，更重要的是在新的時空條件和信息高度透明的情境下，如何確立新的管理理念。

經濟全球化是各個經濟體之間各企業之間的關系變得十分錯綜復雜，風險的積累和擴大往往變得難以控制，這就要求管理者必須研究怎樣才能為自己構建更加可靠的防火墻，規避經濟全球化可能帶來的風險，盡量使自己不受或少受損害。同時管理者也必須重新審視組織的發展戰略、組織機構、管理理念、經營方式、規章制度、人力資源是否適應經濟全球化的時代，應當怎樣才能與時俱進。

知識資源化給管理者提出了全新的挑戰。構成資源化給管理者提出了全新的挑戰。構成組織核心競爭力的最重要的要素就是創新知識。過去管理者主要是管人、財、物和相關信息的配置和流動，而如今卻要把管理的重點放到對知識的管理上來。特別是要管好技術創新、制度創新，維護品牌聲譽、知識產權，培養、招聘人才，建立學習型組織等問題，因為這些知識的管理問題都是任何組織基業常青的關鍵所在。

管理人本化，是幾千年來社會進步的結果，也是現代社會文明的標志。管理者肯定應追求實現組織目標，但又必須真心實意的樹立“人人生來平等”的觀念，尊重每一個人的合法權益，在自由平等的條件下，為每一個人創造全面發展的機會。實際上，不能靠空喊“一切從人出發”的口號來解決問題，而是要在管理中真正努力實現公平正義、自由民主，這是管理者面臨的最艱巨的任務。

當前物流企業的信息共享程度和信息化水平普遍較低。現代物流企業雖然已經在物流信息化方面取得了很多先進的經驗，逐步形成了適合企業自身的物流信息系統，也建立了比較穩定的物流管理信息交換系統。但是企業內部沒有建立完善的物流信息管理、電子數據交換系統和貨物跟蹤系統，最基本的條形碼技術、物資采購管理和企業資源管理等基本的物流軟件的應用水平明顯偏低，企業的物流配送中心廣泛采用的還是傳統的“人海戰術”，效率低且差錯率非常高。此外，物流企業多缺乏必要的公眾物流信息有效共享，造成服務與需求信息的不對等，嚴重制約了物流運行效率和服務質量的提高。

對于這些，首先應該改變落后的物流管理體制，不管是企業物流管理者還是物流業務人員，都應該改變落后的物流管理理念，加強對物流管理的重視。只有通過這些方面的改革和創新，才能擴大物流的范圍，減少物流的程序，為物資盡量做到一步到位奠定基礎，才能促進企業物流管理的深化。其次需要推行現代化的物流管理模式，推行現代化管理方式，提升物流管理水平是進一步適應現代企業物資供應管理工作發展的需要。另外在知識資源化的今天，不管是管理者還是從業人員都要時刻保持有學習的精神，只有不斷學習，才能更好的促進企業的發展，時刻用最先進的管理理念來對企業進行管理。

眾所周知，產品質量是一個企業的生命，是企業可持續發展的關鍵因素。信譽是企業的無形資產。企業的質量和信譽在于管理，要對員工加強職業道德教育，營造客戶至上的經營理念，建立一系列嚴格的業務原則和制度。與此同時，物流管理人員還要提高行業影響力，進而擴大在社會中的影響。同時還要構筑一體化發展戰略，建立戰略伙伴。在市場競爭激烈的大背景下，企業只有與其他企業生產供應鏈才有機會爭取到競爭的主動權。于是，企業必把物流業務歸入系統化的統一管理，一體化物流管理不僅有助于提高服務水平、減低物流成本，也有助于增強企業的市場競爭力。我國的大型物流企業要與供應商、存儲商結成戰略伙伴關系，形成有效的供應鏈體系，以整個優勢競爭參與競爭，互惠互利，進而提高產品在國內外的市場競爭力。所有的這些都基于管理的人本化，只有在管理中處處以人為本，才能更好的調動員工的積極性，才能建立良好企業文化，打造企業品牌，才能贏得更多客戶的信賴。

在經濟全球化的今天，世界正在變得越來越小，各國之間的經濟聯系正在變得越來越緊密。這就要求管理者也必須重新審視組織的發展戰略、組織機構、管理理念、經營方式、規章制度、人力資源是否適應經濟全球化的時代，應該怎樣才能與時俱進。

【2】李梅.現代物流管理發展的趨勢及問題探究。甘肅高師學報第16卷第5期。

【3】趙鋒.如何做好企業物流管理工作。企業研究第14期2011年7月。

【4】郭娟.淺談物流管理的發展。行業綜述2011年第10卷第8期。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇九

個人行為的良好與否將直接影響著任一群體、社會組織乃至整個社會的生存與發展。從此意義看，我們強調個人禮儀，規范個人行為，不僅是為了提高個人自身的內在涵養，更重要的是為了促進社會發展的有序與文明。

禮儀是人類文明進步的重要標志，是適應時代發展，促進個人進步和成功的重要途徑，禮儀也是中華民族重要傳統美德之一，中國向來以禮儀之邦自居。隨著改革開放的深入和中國經濟的發展，與國際接軌的步伐越來越快，我們更應該并且需要有修養，這就體現在與人交往的言談舉止中。

作為大學生，更因該在大學階段培養個人素質，懂得社交方法和技巧，為自己以后步入社會打下堅實的基礎。對大學生進行系統的禮儀教育，使其掌握基本的行為準則，不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的禮儀規范，懂得在實際生活中按照禮儀規范表現自己的行為，而且可以做到吧內在的道德品質和外在的禮儀形式有機的統一起來，成為名副其實的，有較高道德素養的現代文明人。我們經常說某人的素質高，素質好;很多文章都說要培養高素質的人才;到處的圍墻上都寫著要“提高人口素質”。

高素質的人就是有道德，有品質，有文化，有很好的工作能力的人——那就是“德才兼備”。新時期的職業市場更歡迎德才兼備的大學生。培養高素質——培養德才兼備的大學生，這才“符合”市場經濟的運行規則。現代對“素質”的解釋甚廣，說說禮儀的重要性吧。首先，它有助于個人素質的提升。內強素質外塑形象，如果我們時時處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話：窮則獨善其身，達則兼濟天下。“修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。禮儀正是塑造人的形象，培養人的素質。其次，利于人際交往。一個舉止大方，著裝得體肯定會比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎。與人更加容易交往。

每個人都想與一個顯得比較正直高貴的人交往，當然這種高貴也是素質的體現。第三，也是最重要的一點，也就是前面提到的培養人的自信。素質是滿滿培養的，自信是慢慢鍛煉的。而禮儀正能夠慢慢樹立人的自信。自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。這種行動便是與人交往的禮儀。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。

1、自覺接受和學習禮儀教育，從思想上提高禮儀修養水平。

在人際交往中，禮儀不僅反映著一個人的交際技巧和能力，更反映著一個人的氣質、風度和教養。

2、通過學習禮儀，可以提高自身的道德修養和文明程度，更好地顯示自身的優雅風度和良好形象。

一個彬彬有禮、言談有致的人，他的人生道路上將是春風拂面，受到人們的尊重和贊揚，而且他自己就是一片春光，給別人、給社會帶來溫暖和歡樂。人的自覺性不是先天就有的，而是要依靠教師的指點、依靠不斷的培養，靠社會健康的輿論導向和良好的環境習染，禮儀教育是使禮儀修養充實完美的先決條件。

通過禮儀教育和培訓，可以分清是非，明辨美丑，懂得常識，樹立標準，這使人們禮儀行為的形成有了外因條件，為進一步的自我修養的內因創造了條件。通過這一重要條件，促使大學生經過努力，不斷磨練，養成并產生強烈的自我修養的愿望，最后達到處處講究禮儀的目的。古人強調“吾日三省吾身”說明提高個人修養必須注意反躬自省。同樣，學習禮儀，也應處處時時注意自我檢查。這樣，將有助于發現缺點找出不足，不斷總結技巧，自我提高。

3、通過書籍、網絡等途徑廣泛閱讀藝術作品和科學文化知識，使自己博聞多識。

加強文化藝術方面的修養，對提高禮儀素質大有裨益。而文化藝術修養的提高可以大大豐富禮儀修養的內涵，提升禮儀品位，并使禮儀水平不斷提高。一般來說，講文明、懂禮貌、有教養的人大多是科學文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得呆板。

我國素有“禮儀之邦”之稱，古代、近代、現代的典籍載有浩繁的有關禮儀的知識，隨著我國加wto，我國對外交往更加頻繁。世界各國的禮儀風俗千差萬別，大學生有必要注意搜集、整理、學習和領會，以利于在實踐中運用，久而久之，能使自己的禮儀修養提到新的高度。

4、積極參加社交實踐活動，逐步提高禮儀修養。

現代社會，人際交往越來越廣泛，僅僅從理論上弄清禮儀的含義和內容，而不去在實踐中運用是遠遠不夠的，禮儀修養關鍵在于實踐。修養修養，既要修煉又要培養，離開實踐，修養就成為無源之水，無本之木。

在培養禮儀修養時，要以主動積極的態度，堅持理論聯系實際，將自己學到的禮貌禮節知識積極地應用于社會生活實踐的各個方面、要在學校、家庭、社會等場合中，時時處處自覺地從大處著眼，小處著手，以禮儀的準則來規范自己的言談舉止、如不隨地吐痰、亂扔紙屑、不在宿舍酗酒、深夜大聲喧嘩或放音響以及在購物付款、銀行存款或候車排隊時遵守公共秩序，依次而行。這樣持之以恒，就會逐漸增強文明意識、培養禮貌行為、滌蕩粗俗不雅等不良習慣，成為一個有禮儀修養的人。

多實踐，就不要怕出“洋相”，通過各種人際交往的接觸強化，不斷鍛煉提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顧的頑癥，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。

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淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十

cis是corporate ldentitysystem的英文縮寫，一般譯為企業識別系統。所謂的cis系統就是一個企業為了塑造自身的形象，將企業的經營理念、經營行為、視覺形象、聽覺形象以及一切可感受的形象實行統一化標準化與規范化的科學管理體系。cis系統是公眾辨別與評價企業的依據，是凸顯企業的個性和精神，在經營和競爭中贏得公眾認同的有效手段。而建立和維系cis系統尤其需要注重商務禮儀。

以黃色m字為標志的麥當勞在世界各地擁有6500多家連鎖店，是世界上最大的飲食企業。麥當勞在美國現代社會中具有強烈的存在意義，其企業理念是q、s、c，即優質（quality）、服務（service）、清潔（clean）。

優質，麥當勞的品質管理十分嚴格，食品制作后超過一定時限，就舍棄不賣，這并非是因為食品腐爛或食品缺陷，麥當勞的經營方針是堅持不賣味道差的食品，這種做法重視品質管理，使顧客能安心享用，從而贏得公眾的信任，建立起高度的信譽。這也是一種禮儀，就好比你家招待客人怎么能用隔夜飯一樣的道理。

服務，包括店鋪建筑的快適感、營業時間的設定、銷售人員的服務態度等。在美國，麥當勞的連鎖店和住宅區鄰接時，就會設置小型的游園地，讓孩子們和家長在此休息。微笑是麥當勞的特色，所有的店員都面帶微笑，活潑開朗與顧客交談、做事，讓顧客覺得親切，忘記了一天的辛勞。

清潔，麥當勞要求員工要維護清潔，并以此作為考察各連銷店成績的一項標準，樹立麥當勞清潔的良好形象。

最為重要的是，麥當勞不單確立這些理念，關鍵在于理念實施得非常徹底，為了達到這個目的，麥當勞進行員工的教育、發行編制相當完備的行動手冊，同時，還完成了非常優秀的視覺識別設計。這是麥當勞之所以成功的重要原因。

商務禮儀協調和諧人際關系

在商務活動中，隨著交往的深入，雙方可能都會產生一定的情緒體驗。它表現為兩種情感狀態：一是感情共鳴，另一種是情感排斥。禮儀容易使雙方互相吸引，增進感情，導致良好的人際關系的建立和發展。反之，如果不講禮儀，粗俗不堪，那么就容易產生感情排斥，造成人際關系緊張，給對方造成不好的印象。

其實商務運作中最重要的客人是回頭客，還沒有哪家公司可以通過只做一單就能維系發展的，當然騙子行當和黑店例外。據相關權威資料統計，老客戶所產生的銷量是新客戶的15倍以上。一個老客戶通過口碑宣傳平均會影響他周邊25個潛在消費者。有足夠量的回頭客才能維系企業和品牌的穩定成長，利潤也就會穩定增長。而與此同時，數據表明，另外開發一個新客戶的成本是維護一個老客戶的5倍左右。

回頭客的成本優勢如此凸顯，那么怎么贏得回頭客呢最常用的當然是薄利多銷，但一個企業追求利潤最大化，不可能靠簡單的薄利多銷來維系利潤的最大化，那么這時候商務禮儀的合理運用就起到了關鍵性的作用。這樣的例子在商務運營中比比皆是。

中國幾乎所有的百年老店之所以發家壯大，靠的絕對不是獨特的差異化的產品，因為這些產品幾乎都是同質化的大眾產品；也不是靠成本優勢、資金優勢，而是靠所謂的人品發家商道即人道此言起碼在中國市場是至理名言。

其實，這里說的人品并不是與生俱來的性格，而是經營者通過商務禮儀技巧讓消費者形成的誠信經營、特色服務等等諸如此類的商務印象。

商務禮儀可以傳遞有效價值信息

禮儀是一種信息，通過這種信息可以表達出尊敬、友善、真誠等感情，使別人感到溫暖。在商務活動中，恰當的禮儀可以獲得對方的好感、信任，進而有助于事業的發展。

以價值為基礎的銷售工具讓銷售人員能夠以最有效的語言、貨幣術語與顧客進行交流，展示自己的價值優勢。

現在商業競爭是個同質化的時代，許多行業的商家都發現，自己面臨著一個充滿挑戰性的銷售環境，銷售周期延長、價格壓力增大、利潤減少等。在這種情況下，供應商需要向消費者傳遞一個明確的信息自己能比競爭者提供更多的價值。為了做到這一點，他們必須：第一，測算自己所傳遞的價值，并與競爭對手作比較；第二，以強有力的方式向客戶展示自己的價值。

而要很好的展示自己的價值，傳遞這個有效的信息就需要注意商務禮儀。

企業和顧客之間的溝通問題，要做到人性和價值，在金字塔頂的人類需求和普遍真理只有以下幾組關鍵詞第一層次：愛、幸福、快樂、友好、成功、美好；第二層次：奮斗、珍惜、信任、努力、信仰、珍惜；第三層次：健康、順利、富裕、吃飽穿好、社會秩序等而這些不是產品創造的，而是通過人與人的交流，傳遞的一種信息。

這是放之四海皆準的真理，也是人類普遍的情感和價值觀念，是金字塔塔尖的人類終極目標，同時也是商務運營不可回避的問題。

在中國，最直接、最有效的商務運營方式，直接談情感和價值，這種手段屢試不爽，從紅桃k到腦白金我可以說，產品是一塌糊涂，但銷售業績確實讓人妒忌當然，你最后會問，他們為什么死了，或者為什么最后會死答案很簡單，他們傳遞了信息、展示了價值，卻是用了最粗暴的方式執行的廣告，而不是口碑。

商務禮儀不是廣告，而是從顧客情感體驗上獲取理解和認可，最終贏得銷售。

你去全球任何一家麥當勞，都會享受幾乎一樣的商務接待方式：您好、您有什么需要、就這些了您還需要其他的嗎這些語句不是服務員即興發揮的，而是標準化的接待程序，只需要具有高中以上文化水平的服務生都能很好的掌握和運用。而這些看似簡單的語句，可以創造價值。因為它體現了人類的一個基本需求：不單單是食物，而是我要被尊重。

商務禮儀就是如此重要，你可以說，它本身沒有價值，沒有成本，但它可以創造你想象不到的價值、利潤，使企業獲得成功。借用奧巴馬訪華剛剛說的話，它是一種普世原則；如果按主席的話來表達，商務禮儀是一種軟實力。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十一

在小學教育教學中傳統的觀念改革變化很大，受到我國小學階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學階段不斷推進的過程中，越來越強調協調發展、德、意、行全面發展的思想，小學學生的德育教育成為了學校教育教學需要重點關注的一個模塊。教師把小學德育融入學科課堂一同教學的觀點正在被很多家長和教育者所接受。很多學校已經在原有的課堂模式中進行了德育教育與全學科教學相結合的變革。結合小學各學科當前的教育實際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學科教學的進程。同時教育教學工作和德育教育需要從多方面進行整合，不應該完全孤立起來進行。因而在小學教育教學中融入德育教育非常有必要。

小學；教育教學；德育教育；思想觀念。

在當今學校各項教育活動中都在力求體現新課改的思想，小學德育教育也不例外，結合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學教學實際，小學德育教育的重要性得到了非常多的關注，其突出的地位主要有：

（一）德育是國家精神的體現，民族之魂不可忽視。

在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩抓德育，而道德教育就應該從小學起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關系著中華民族的精魂的體現，小學階段的德育教育正是培養小孩子的基礎所在。小學階段是教育學生的最佳時機，抓住最佳時間的德育教育能給學生未來的學習和生活提供很多的優勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎而來，小學階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎。

（二）德育教育能取得顯著效果。

純潔一詞能最好的將小學階段的學生心思概括出來，說明小學生的內心能容納很多的思想，但也因為學生各種能力和思想都是在啟蒙時期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學生心智不完全，意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育，以便讓學生在人生的道路上走的更加長遠和穩定。同時在小學階段學生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環境中不斷沉淪，需要及時在學校加強意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發揚中華傳統美德。在小學階段抓住學生的身心特點進行德育教育能對學生的未來發展和人生觀念等有顯著的效果。

（三）德育教育能激發學生潛力，培育國家棟梁。

在我國十八大會議上提出關于教育的改革，力求在現代化建設中落實教育改革，在全球化的浪潮下發展創新，抓住機遇。小學生是人生起步的階段，是基礎階段，其發展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發展好壞決定了祖國未來的希望能否實現。中國未來的現代化建設和全球化發展需要有良好的品德和意志的接班者，小學生的德育教育正是在這樣的背景下進行的，只有把德育教育落到實處，才能使得學生在未來能成為合格的社會主體。小學生在繼承了中華傳統美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時才能時刻保持學習的心態，事事用良好的道德思想和道德品質去處理，從而在冷靜中學會創造，在處事中掌握技巧。小學生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質的提高。

（四）社會生存必備良好的德行。

在現代化建設和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質要求越來越高的情況下，人才的素質和德行成為各大企業等評價的重要標準之一。因為用人單位的思想觀念的變化，學歷等不再是學生追求的唯一目標，而在綜合型人才要求的影響下，小學生的發展需要進行德育教育，從而學會做事，學會在社會各種事項中用先進的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。

小學學生在生活等很多方面都與外界有密切的聯系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進行模擬和學習。其中好的思想觀念對其德育發展和學習生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學學生在學習和生活中表現的讓人失望。而在常規教育教學中因受到很多因素的制約，獨立的機械進行德育教育效果是非常低效的，單純的常規教育教學很難獲得學生的心理認可，此外在小學常規教育教學中教學課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導學生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規教育教學工作中的各項活動順利實施。而且小學的教育教學中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因為學生沒有其獨立的見解和自我約束的能力，很容易學到社會上的不良思想，德行等出現問題。而有的教師進行德育教育時態度不夠和藹，生硬灌輸或者強制限制學生，采用的方式方法很不恰當，小學學生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學常規教育教學中教師們的智慧是無限的，但在進行德育教育時很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據學生的心理特點進行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學生的情況，這就很難幫助學生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學生當成課堂上的重要人物，這就無法保證學生能在交流學習、小組合作等過程中養成良好的思想觀念。

（一）德育教育與學科教學統一性分析。

小學常規教育教學包含了眾多內容且有很多關于生活、學習等方面的要求，利用德育教育能有效促進教育教學活動的開展，當常規教育教學能和德育教育統一進行時效果往往能起到互補的作用。德育教育雖然在小學低年級階段就開設了思想品德課程，用單獨的科目給學生進行品德及思想觀念教育，但是其真正落實還需要繼續加強。學科教學中對于學生的管理需要用到很多的德育教育的內容，比如學生在課上容易出現亂動的行為這時就需要在課前做好思想教育活動，告訴學生上課下座位是擾亂課堂的行為不應該做，這就是德育教育和學科教學相結合的一種體現。有些小學為了盡可能讓學生學成知識應對考試，把原本的德育課堂用來進行數學等應考科目的教學，這種將德育教育忽視的行為使得學生很難形成良好的思想習慣。在這種背景下，教師想要打造以學生為主的德育教育和應考知識統一的課堂，需要客觀分析了實際教學情況和學生的心理，認真觀測學生在日常學習等情況下表現出來的思想觀念及行為，發揮他們表現好的一面，然后根據各科目實際教學的一些技巧引導其改正自己的不足，逐漸在教師的引導下學會發表自己的思想看法，敢于在合作交流學習中與教師和同學展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進，很多地區的教學教材也發生了顯著變化，出現了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進德育教育與學科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊含了豐富的思想政治觀念，學科教育教學中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導學生學習其中先進的一面就能培養起學生融入學習、發展政治思想的習慣，也就是在落實德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學習時，教師可以結合教學實際圍繞學生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進行德育教育以便更好的讓學生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現象，引導學生外出鍛煉的同時學會觀察，樹立事物變化發展的思想觀念。這樣就把學科知識教學和德育教育結合起來統一進行，學科教學做好德育教育工作能很好的促進教育教學各項工作的順利開展。

（二）用師生情感做德育教育的紐帶。

小學德育教育一般需要緊緊圍繞學生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經驗等的引導促進整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學習成為了潮流之一，這能讓學生和教師在學習中建立親切的情感紐帶，也能讓學生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當教師的權威現象一去不復返，當師生間的情感合作成為常見現象，那么學生的思想觀念就會受到很好的引導，也就實現了德育教育。教師融入學生的學習或者鍛煉過程中成為思想引導、輔助者，就能幫助學生在學習、鍛煉過程中掌握先進的思想觀念，樹立科學的思想觀和品德。小學學生在學習、生活中表現出的思想問題是教師需要重點進行德育教育的地方，只有幫助學生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學生展開合作，提升其品質和德行。

（三）加強家校聯系，建立德育督導系統。

小學學生的德育教育不能局限于學校系統，而是應該從他們的家庭開始，然后學校系統和家庭督導相結合才能最大化發揮德育教育的作用。學校應該定期組織家長召開家長會，把學校德育的內容和家長進行溝通和協調，針對學生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細的督導系統，確定德育教育的方向和方法這樣才能進一步讓孩子在家庭和學校兩個系統中學會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學生和家長都教導孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務。總之，在小學階段進行德育教育是傳承中華民族優秀品德的保證，也是小學學生在未來的生存根本之一。小學教學中結合德育教育時應該充分利用好學生身心的純潔狀態，輔以教師才智，創設鮮活的教材、生活經驗構成的德育環境，把師生聯系起來，把家校聯系起來，用良好情感促進學生德育教育的督導體系建立。盡管學生受到外界的思想觀念的影響導致德育教育工作推進困難，但在實際教學中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。

[1]過敏慧.林曉.“品德”視角下的小學思想品德教學研究[j].考試周刊.2012(08).

[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學的探索與實踐[j].河北師范大學.2010(26).

[3]馮麗.對小學思想政治課堂有效教學的研究[j].南京師范大學.2008(06).

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十二

在教學過程中，有許多教師把大量的時間用于備課、課堂教學、作業布置與批改、測驗與考試等常規環節，卻常常忽略“教學反思”這一重要環節。特級教師于永正曾經說過:“認真寫三年教案的人，不一定成為優秀教師；但認真寫三年教學反思的人必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。”教學反思就是對所備課的再認識和再創造；是教師積累經驗提高教學水平的有效途徑；是提高教科研能力的捷徑；是教師與學生互動的橋梁和紐帶。在教學生涯中筆者一直堅持著寫教學反思，如今受益頗豐。下面就此問題談談自己的粗淺認識。

上課前，教師所做的教學設計能否使教學效果能達到預期目標，需要經過教學實踐的檢驗才能得出結論。一節課下來，要靜心沉思，自己摸索出了哪些教學規律；教學上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位。同時還要經常反思:整個教學過程中，導入是否引人入勝；過渡是否銜接自然；過程是否簡潔明了；結尾是否發人深省；語言是否流暢詼諧、抑揚頓挫、擲地有聲。只要處處留心，就可以從多個角度來反思總結，及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，這樣再教授這部分內容時就知道，怎樣可以做的更好，怎樣可以揚長避短，精益求精。

在教學中，需要不斷積累教學經驗，才能提高自己的課堂效率和教學能力，逐步勝任教學工作。堅持寫教學反思，日積月累，教學經驗就會豐富起來。通過教學反思，教師能夠自我增強教學基本功、提高教學水平。將寫的教學反思與同事互相交流，也有利于吸收他人的經驗，更新自己的知識儲備，補充教學的養分。

常寫教學反思不僅能在教學中做到知己知彼，有的放矢，而且能在漫長的教學工作中探索出一套適合知己的教學方法，在不斷甄別下形成自己獨特的教學風格。常寫教學反思，能經常反饋教學信息，分析成敗原因，理清得失，方便研究改進教學的對策，久而久之，教師就會增強處理信息的.能力，總結教學經驗的能力，學科的教學評價能力和教學研究的能力，使自己從“教書匠”向學者型教師過渡。常寫教學反思，及時儲備有價值的教學信息或教學心得，從點點滴滴的小收獲里悟出教育教學的大道理，加以總結寫成小論文，逐步建立自己的教育教學信息庫，把自己磨練成適應新課程改革的科研型教師。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十三

談判者能夠熟練運用對方語言，至少雙方能夠使用一種共同語言來進行磋商交流，對提高談判過程中雙方交流的效率，避免溝通中的障礙和誤解，有著特別重要的意義下面本站小編整理了商務談判的重要性，供你閱讀參考。

1合理的運用語言，有助于協調談判雙方的人際關系。

商務談判具有強烈的對抗性，這一特征決定了談判雙方的語言對彼此之間的人際關系具有重大的影響。由于談判雙方各自的語言都表現了自己的愿望、要求，當雙方的愿望與實際所得相一致時，雙方可以維持并發展某種良好的人際關系;當一方的愿望與其實際所得不一致時，如果處理不當，雙方所構成的某種人際關系就有可能解體，甚至破裂。由于談判中的人際關系主要是通過語言交流來體現的，因此，語言藝術有助于談判雙方人際關系的建立、鞏固、發展、改善和調整。

1.2合理的運用語言藝術，能夠營造良好的談判氣氛。

商務談判是一門科學，同時又是一門藝術，是科學性與藝術性的有機結合。一方面，商務談判是人們協調彼此的利益關系，滿足各自需要的行為過程，人們必須從理性的角度對所涉及的問題進行系統的分析研究，根據一定的規律、規則來制定談判的方案和對策。另一方面，商務談判活動是由特定的談判人員進行的，在這種活動中，談判人員的知識、經驗、情緒、情感及個性心理特征等因素，又都會在一定的程度上對談判的過程和結果產生影響，使談判陷入僵局。只有運用藝術化的處理手法，才能及時化解談判中可能出現的各種問題，靈活地調整自己的行為，從而使自己在面對不斷變化的環境困素時，能保持反應的靈敏性和有效性。語言就具備這種藝術性。在整個商務談判過程中，不管是初次相見，還是出現困難時，均可用語言的藝術來營造良好的談判氣氛。

1.3合理的運用語言藝術，能夠化解矛盾，緩和氣氛。

商務談判反映著雙方在經濟利益上的對立與依存關系。在談判過程中，雙方都會設法為自己爭取較多的利益，而任何一方獲得的大小和需要滿足程度的高低，又必然會直接影響到另一方的利益和需要的滿足。出色的語言表達，即使是反駁、說服、否定對方要求的話，也能夠使對方聽得入耳;否則，即使是贊同、認可、支持對方之類的話，也有可能使對方反感。

例如，在商務談判開局時，談判一方夸夸其談，離題萬里，造成開局失控，談判無法正常進行，而他自己還感覺良好。在這種情況下，談判對方應如何處理呢?反應之一可能是表現得很不耐煩，斷然打斷對方的話：“行了，我沒時間聽你的天方夜譚，還是談真格的吧。”反應之二可能是選擇時機，并悄悄地接過話題說：“你說的我亦有同感，很有趣，休息時咱們好好聊聊。現在讓我們先商定一下這次談判的議程，好嗎?”自然而然，兩種不同的語言表達方式必將會產生兩種不同的結果。方式之一：往往會使對方感到自尊心受到傷害而不高興甚至羞怒，從此埋下相互“鄙視”的種子。方式之二：處理得體，既照顧了對方的面子，又提醒了對方要洽談的問題，并會順利地進入正式談判。由此看來，語言藝術能夠化解矛盾，緩和氣氛。

在商務談判中，雙方各自的語言，都是表達自己的愿望和要求的，因此談判語言的針對性、靈活性很強，談判人員要做到有的放矢。模糊，羅嗦的語言，會使對方疑惑、反感，降低己方威信，成為談判的障礙。針對不同的商品，談判內容，談判場合，談判對手，要靈活地、有針對性地使用語言，才能保證談判的成功。這也需要掌握一些使用語言藝術的技巧，這里我們只淺淡一下問與答技巧。

1問的藝術。

談判中的提問是摸清對方的真實需要、掌握對方的心理狀態、表達自己的觀點意見進而通過談判解決問題的重要手段。在日常生活中，問是很有藝術性的。比如有一名教士問他的神父：“我在祈禱時可以抽煙嗎?”這個請求遭到斷然拒絕。另一名教士說：“我在抽煙時可以祈禱嗎?”抽煙的請求得到允許。為什么在相同的條件下，一個被批準，另一個被拒絕呢?原因就是問話的藝術性。被同意的理由是“在抽煙休息時還念念不忘祈禱，不忘敬拜上帝”;沒被同意的理由是“祈禱時心不專一，用吸煙來提神，對上帝不恭不敬”。其實，這就是提問題的藝術，哪此方面可以問，哪些方面不可以問，怎樣問，什么時間問，這在談判中是非常重要的。因此要做到有效地發問，就要掌握問話的藝術與技巧。

2答的技巧。

人際交往中，有問必有答。要能夠有效地回答問題，就要預先明確對方可能提出的問題。在談判前，一個優秀的談判者往往會自己先針對談判假設一些難題來思考，考慮的時間愈多，所得到的答案將會愈好，在談判中獲勝的可能性也就越大。因此，在進行一些比較重要的談判前，談判者一般在事先都要進行模擬談判，讓自己的人扮演談判對手的角色，借以發現在一般情況下難以發現的問題。

在商務談判中，談判者所提問題往往千奇百怪、五花八門，多是對方處心積慮、精心設計之后才提出的，可能含有謀略、圈套，如果對所有的問題都直接回答，反而未必是一件好事，所以回答問題必須要運用和掌握一定的技巧。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十四

小學教育是基礎教育的重要組成部分，它對一個人的發展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關鍵性和特殊性。

小學教育對一個人的發展非常重要、特殊，又非常關鍵。如今，我國小學教育是九年義務教育的重要組成部分，在整個教育結構中，小學教育與中學教育共同構成基礎教育，它們之間相輔相成，不可替代。

俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發展經濟、保護生態的同時，總是優先考慮教育事業的發展，特別是對小學教育非常關注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內外先進的教育模式和教育理念，從而發展國家的教育事業。

小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是一個人人生發展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高。現如今，高素質人才隊伍的培養，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關職能部門應當長期關注這一奠基工程。

任何事物的發展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。

一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發展的綜合素質，這就具備了人生長足發展的堅實基礎。反之，養成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質的形成和個性品質的養成應該放在第一位，科學知識的學習和掌握應該放在第二位。人文方面的素養，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質疑的精神、合理規范的自我意識、社會意識、法制意識、環境意識和健康意識等有待于培養。這些習慣和品質的培養關系到兒童一生的發展，而且這些習慣和品質的養成和培養在兒童階段是最佳時期，也是最關鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發展的黃金時期的教育地位。

百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現狀，但卻遭到封建勢力的鎮壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現如今，人們生活富裕，安居樂業，國家的對教育事業的發展也非常重視，經費大量的投入，用于改善各地的教學環境和教學設施，特別傾向于貧困地區的農村小學教育。我國是一個農村人口占大多數的國家，農村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關職能部門及有識人數的廣泛支持和關注。在農村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經費嚴重緊缺、教學設施陳舊、師資流失、教師素質低下、學生家長文化素質不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質，為培養更多更好的人才服務。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十五

步，練氣——學習吸氣與吐氣的根本辦法，讓氣味吐納更有致均衡;第二步，練聲——先活動面部肌肉，然后放松聲帶，終即是正式的練聲，在過程中要注意張弛有度，莫過于劇烈動作損壞了聲帶。

2.口才訓練竅門之操練吐字發音。

具有好的談鋒的條件是你說話的發音咬字要標準，這要求你說話發音要豐滿，口型要正確，字音要標準，聲量要嘹亮動聽。發音的力量應擱在字頭，再以字頭的聲量去帶出字腹與字尾，口氣切勿過于慵懶悠長。

3.練口才必先練傾聽。

許多人以為能講的人口才就好，這個觀念是不正確的。比如說潑婦罵街，她一整天都能夠在街上罵，說個不停，但真的要派上用場，給她個局面時，她不一定說得出來。口才好的人，話不在多，精辟就行。能把話提到精辟的，首要一定要聽好，只要聽好了，就會說得好。在聽時，尤其要聽出他人的弦外之音，聽出他人的話中話。

淺談物流管理的重要性（通用16篇）篇十六

隨著市場經濟的深入發展，各種商務活動日趨繁多，禮儀也在其中發揮著越來越大的作用。下面小編為大家分享商務禮儀的重要性，歡迎大家參考借鑒。

從個人的角度來看。

從企業的角度來看。

掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。商務禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附著點。

眾所周知，形象是企業面臨的一個重要問題。而商務禮儀是構成形象的一個重要概念。在當今競爭日益激烈的社會中，越來越多的企業對企業自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業的形象和氣質以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段，同時也是已成為企業形象的重要表現。

商業禮儀包括了語言、表情、行為、環境、習慣等等，相信沒有人愿意因為自己在社交場合上，因為失禮而成為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務禮儀在商業交往中就顯得非常必要了。所以，學習商務禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現實所需。

學習并正確的運用商務禮儀既是一個人內在修養和素質的外在表現，又是人際交往中適用、的技巧。

具體表述為三個方面：

1、提高個人素質。

商務人員的個人素質是一種個人修養及其表現。如在外人面前不吸煙、不在大庭廣眾前喧嘩。

【例】佩戴首飾的4個原則：前提：符合身份(1)以少為佳，提倡不戴，一般不多于三種，每種不多于兩件;(2)善于搭配，如穿無袖旗袍、高筒薄紗手套去參加高級晚宴，戒指應戴在手套里(新娘除外);少女穿短裙去party，腳鏈戴在襪子外(建議腿型好的或走路姿勢好的少女才戴腳鏈);(3)同質同色;(4)習俗原則，如配玉墜男戴觀音女戴佛;戒指戴左手;戒指戴在食指表示想結婚、戴中指表示已有愛人，戴無名指表示已婚，戴小拇指表示獨身，拇指不戴戒指。

2、有助于建立良好的人際溝通。

【例】秘書接聽找老總的電話，先告對方要找的人不在，再問對方是誰、有何事情。

【例】拜訪別人要預約，且要遵時守約，提前到可能會影響別人的安排或正在進行的事宜。

3、維護個人和企業形象。

商務禮儀最基本作用是“減災效應”：少出洋相、少丟人、少破壞人際關系,遇到不知事情，最穩妥方式是緊跟或模仿，以靜制動。如西餐宴會上女主人是第一次序，女主人就座其他人才能就座，女主人餐巾表示宴會開始，女主人拿起刀叉其他人才可以吃，女主人把餐巾放在桌子上表示宴會結束。