范文范本不僅是一種學習工具，也是一種檢驗自己寫作水平和提高自身能力的方法。以下是小編為大家搜集的一些優秀總結范文，供參考和學習。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇一

火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。我們不得不要提防它，所以現在要多學習消防知識??自救逃生。

我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命!

火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

突遇火災，保持鎮靜速撤離。突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。

盡快脫離險境，珍惜生命莫戀財。在火場中，生命貴于金錢。身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。

迅速撤離，匍匐前進莫站立。在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。

善用通道，莫用電梯走絕路。發生火災時，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建筑物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點，或沿著落水管、避雷線等建筑結構中凸出物滑下樓。

煙火圍困，避險固守要得法。當逃生通道被切斷且短時間內無人救援時，可采取尋找或創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。

跳樓有術，保命力求不損身。火災時有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時應盡量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳;如有可能，要盡量抱些棉被、沙發墊等松軟物品或打開大雨傘跳下，以減緩沖擊力。

火及己身，就地打滾莫驚跑。火場上當自己的衣服著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗;能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。

身處險境，自救莫忘救他人。任何人發現火災，都應盡快撥打“119”電話呼救，及時向消防隊報火警。火場中的兒童和老弱病殘者，他們本人不具備或者喪失了自救能力，在場的其他人除自救外，還應當積極救助他們盡快逃離險境。

有一個成語叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

讓我們的生活多一絲快樂，少一絲隱患!

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二

從前，有一條驕傲的小魚。它經常夸耀自己是游得最快的，比游泳沒誰能超過它！這句話一傳十，十傳百，傳到了小烏龜的'耳朵里，小烏龜想：我應該好好“教訓，教訓”它，銼銼它的銳氣！

一天，小烏龜見到小魚說：“我要和你比試誰更快到達終點，我要贏了你就不能再這么驕傲了！”小魚在心里想：“反正你也贏不了。”于是，小魚就答應了。

比賽那一天，小河邊擠滿了來觀戰的小動物們，小烏龜在岸上做著準備動作，小魚在河里驕傲地吐著泡泡。小狗裁判一聲令下，比賽開始了，小魚像一支離弦的箭向前沖了過去，小烏龜雖然沒有小魚快，卻也在奮力的向前游。小魚游著游著，突然看到了一棵美麗的珊瑚，就停下來玩了起來。心想：小烏龜反正也追不上我，先玩一會兒吧！小烏龜看見小魚玩得正開心，它就加快步伐向前游，離終點越來越近了。這時，小魚也急了，它拼命地搖動著尾巴也向終點沖去，可惜已經來不及了，小烏龜已經到了。

小魚在全體小動物面前低著頭對小烏龜說：“我以后不這么驕傲了！”

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇三

前幾天，我媽媽的老同學來到海虞，她感慨萬分地說：“好久沒來海虞了，這里的變化可真大呀！我還以為我走錯地方了呢，真是日新月異啊！”是啊，所有來海虞的人無不發出嘖嘖贊嘆。

這幾年，海虞的街道變寬了，變美了，也變熱鬧了。想想過去，海虞鎮只是一個小小的農村鄉鎮，鎮上窄窄的街道兩邊也只有零星的幾家小店，農村里也只有幾條泥濘的小道……可如今，海虞鎮在勤勞、智慧的'海虞人民的建設下，迅速地發展著，不僅街道變寬了，而且也變美了，人民路、海洋路、迎賓路……你看，路邊花艷樹翠，一片生機勃勃。小草挺直了腰，盯著路上的行人，伸出了小手，一、二、三……數也數不清，路上的行人怎么這么多啊！瞧，街道兩旁的小店如雨后春筍般的冒了出來，店多了，商品也多了，人來人往，熱鬧非凡！

小鎮如此美麗，人們如同生活在四季花園里一樣，快活極了我為你驕傲作文600字我為你驕傲作文600字。近年來，小鎮建了不少的住宅小區：府前新村、海虞苑、海陽苑、海楓苑，還有即將推出的四季花園等。小區里，房屋結構新穎，環境整潔優美，各種娛樂、健身器材一一到位，豐富了居民的業余生活……記得以前，我們家剛搬到府前路的時候，屋前屋后到處都是荒地，只有幾座孤零零的房子而已，感覺是那樣的偏僻。如今，做夢也沒想到，海虞鎮竟變得如此繁榮，如此美麗。

海虞鎮還在迅猛地發展著，你瞧：我們海虞鎮的新政府大樓馬上就要完工了，它是那么高大，那么壯觀，如巨人一般矗立在市鎮中心。我們海虞鎮的廠房鱗次櫛比，都是那么有規模，有氣派。“海虞小鎮，衣被天下”真不愧是聞名全國的服裝名鎮啊！還有我們的學校、醫院、展示中心……哪一樣不是值得我們驕傲的呀！

海虞的變化說也說不清，道也道不完我為你驕傲作文600字作文。我為自己是海虞的一員而高興。美麗的海虞小鎮，我們為你驕傲！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇四

那時的情景至今歷歷在目。

老師念著一個又一個的新少先隊員的名字，老不念到我的名字。我緊張萬分，忐忑不安，急得冒著虛汗，心想：“難到我沒……”越想越惶恐，越不敢抬起頭……（自己緊張的心理活動，刻畫得很具體。）。

一秒，二秒，三秒，我的心弦繃得緊緊的。（氣氛鋪墊，烘托出自己對紅領巾的渴望。）。

“劉芷含”輔導員老師終于念到了我的名字，一顆激動的心突然就要跳出胸膛似的。我抬起頭，邁上主席臺，望著臺下的已成為優秀少先隊員的哥哥姐姐們，我下定決心：“一定要向他們學習，做優秀的少先隊員。”大哥哥大姐姐們穿著整齊的校服，佩帶著鮮艷的紅領巾，奔向我們，為我們戴上那用鮮血染成的紅領巾。我戴著紅領巾向國旗敬禮的那一剎那，天格外藍，陽光格外燦爛，我是多么幸福多么自豪呀！那紅領巾在陽光的映襯下，格外鮮艷，我在心里默默宣誓：紅領巾是國旗的一角，我要好好愛護它，用自己的`行動為它增添新的光彩……。（激動的心，絢麗的景，都源于自己的自豪感。

啊，難忘的記憶，自豪的記憶！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇五

各位老師，同學：

大家早上好，今天我演講的題目是我為祖國而自豪。

藍天下，迎著初生的晨曦，我們東升學校全體師生在這里舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖**親五十七年華誕!

仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十七年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了”巨人的吶喊，震蕩寰宇，讓群山回應，大海回波!。。。。。。莊嚴的國歌緩緩托起鮮艷的五星紅旗。佇立旗下，默默凝望中，我們為她的滄桑而感慨，為她的執著而肅然起敬。那獵獵飄揚的五星紅旗正如一團跳動不息的火焰，那么熾烈，灼燒著每一雙眼睛，震撼著每一顆心靈。

沒有一種標志能像五星紅旗那樣凝聚華夏子孫對祖國的執愛，也沒有一種筆能像五星紅旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天，更沒有任何一種語言，能像五星紅旗那樣淋漓盡致地表達我們心中對祖國的敬意。

在那五星紅旗的獵獵飄揚中，我們聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經歷了歷史上的血雨腥風，跨入了經濟建設的新時代，穿透羅布泊上空的。。。。。。新中國成立50幾年來，無數奇跡又在這神奇的土地上誕生。經濟高速發展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋像一道道彩虹跨越長江兩岸。三峽工程、青藏鐵路、香港澳門的回歸、中國加入wto;雜交水稻新品種的實驗成功，填補了世界農業科技領域的空白，這一切無不體現了中國的強大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，難道我們不該為這些成就感到驕傲和自豪嗎?幾十年的勵精圖治，幾十年的上下求索，我們的祖國已經屹立于世界東方，自立于世界民族之林!

我們就像是八九點鐘的太陽一樣，是祖國未來的希望，所以我們更應該刻苦學習，努力提升自己的能力，學好本領，為祖國的未來貢獻出自己的一份力量。今天我為祖國而自豪，祖國明天因我而自豪。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇六

感謝可敬的媽媽，讓我來到這個世界，讓我領這世界的美好，讓我驕傲于我的祖國。

我驕傲祖**親的執著，堅持。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，進入圓明園。他們把搬得動的就搬走，搬不動的就隨意毀壞，還在里面放了一把火，大火連燒三天三夜！曾經的輝煌就這樣成了一片灰燼。我們怎能忍受這樣大的打擊，是她，是她帶領我們重新振作起來，一起打敗鬼子，祖**親忍受了巨大的'恥辱，一次次的侵越戰爭像鞭子一樣抽打這他那弱小的身軀，祖國被踩在腳下，可是不管怎樣都阻擋不了她前進的步伐，睜開眼睛看看，祖國將給世界展開美麗的畫卷。我驕傲祖國的一切，偉大的祖**親養育了我們世世代代的子孫，記住，我們要為祖國驕傲，自豪。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇七

自從張大俠用斬妖劍封印了三個小妖之后，有三個魔頭很想和三個小妖一起消滅姜國。

他們是況迪，況迅，周陽。他們把張榕容，戴怡潔，盧俊林，那兒去了。三妖女聽到了說：“喂，三魔頭，我們在這，幫我們拔掉鎮妖劍，我們可以幫你統治一切。”三魔頭說“我們就是來幫你的'。”

魔頭們把妖女們放了出啦，對鎮妖劍說：“破劍，當初敢把我們封在山上。”說完，他們就把劍扔了。

日照香爐生紫煙，

張大俠他下凡間。

一看六魔不順眼，

戰斗神劍送上天。

張大俠拿起神劍，加上自己身上的光芒把六魔徹底殲滅了。那王子——冉彬紅還說自己是大陸詩人冉彬紅。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇八

每個黃皮膚黑頭發的中國人，都有著炎黃的血脈，每個華夏子孫，無論身在何方，心中都有永遠割舍不下的感情，那就是——對祖國的愛！

歷史的車輪伴著禮炮的轟鳴，中國走進了新的世紀。我們不是只會發明火藥，騰飛的火箭將中國人的飛天夢載上了宇宙星空；我們不再只有古老的長城，大江截流、“高峽出平湖”的詩篇已經成為現實；我們也不再貧窮落后；公元，奧運圣火在神州大地傳遞，象征著一個民族的崛起！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇九

9月1日晚上，我和爸爸、媽媽準時坐在電視機前收看《開學第一課》這一次的主題是“我的中華驕傲”，令我記憶猶新的是“漢字叔叔”。

漢字叔叔理查德從小熱愛漢字，22歲來到中國苦學漢字。之后為了讓更多人去解和熱愛漢字，他創辦了一個網站，到現在仍在繼續堅持著。他的精神打動了許多人，許多人開始加入他。

漢字是一門十分獨特的藝術，只有漢字才配得上“藝術”這個詞。漢字有的是象形字，比如“人”不就像一個人伸開了雙腿在走路嗎有的是諧間字，有時會因為方言搞出笑話，讓人啼笑皆非。漢字真是太有趣了。

漢字不是僵硬的符號，它們有著各自的含義。提到“森林”我會看見許多生機勃勃的花草樹木，成群結隊的可愛的小動物們，開心的玩耍著。提到“海洋”我又會看見一望無際的碧藍碧藍的海水，和數不勝數的小魚小蝦，在水里不停地游來游去。提到“友情”我會想起人與人之間純潔無瑕的友誼。

漢字中蘊藏了中國人的智慧結晶，承載了中國人千年的文化。

它在中國流傳了上千年，成為了不朽的傳奇。它為我們的生活增添了許許多多的樂趣，使我們的生活變得更加多姿多彩。作為中國人更應學好祖國的語言文字，大家一起加油吧!

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十

柏拉圖說：“思想永遠是宇宙的統治者”，洛克說：“正確觀點和錯誤觀點，都有其實際用處”，尼采說：“大多數思想家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的思想，而且要傳達思考的過程。”

古往今來，多少哲學家都在哲學史上或輕或重地留下一筆，又有多少哲學體系、理論被創造出來，又不斷被推翻、修改、完善，影響了一代又一代人的觀念。哲學家，他們不斷地思考著社會與人生，思考著世間萬物及其規律，哲學家的內涵，便是思考。他們的思想自由無阻，在天地之間自由的游走，觀察著一切：人的一生，人的邏輯能力，人內在的精神力量，事物的規律，又或是人類社會的各種制度……是思考，思考的能力，思考的力量，讓他們能超越常人，深入事物的本質，探究其內在的真理。哲學，是思考者的領域，也唯有思考，才能探尋真理。

就像是笛卡爾所說的：“我思故我在。”作為學生，只有在我思考時，我才是真正的那個我，才能確定我是真正存在的。即使不能像哲學家一樣思考之深，在生活中，思考也是必不可少，多思然后才會有所領悟。思考不僅僅只是停留于課堂、解題之時，還應在各種我們易忽略的細節，小事物之中。好奇心是推動思考的一大動力，對于周遭的事物，應時常保持著一顆好奇之心，即使天上飄過的一朵云，路邊一塊奇形怪狀的石頭，還是一陣清爽的風，都不應錯過，因為每樣事物背后，都可牽扯出一個道理，只要你愿意思考、愿意去觀察、去關注。

當然，思考也缺少不了豐富的想象力與聯想。在鋼筋水泥中看到一朵小小的花兒，一般人只是匆匆一瞥，便擦肩而過，而如果你能停頓一下，用好奇的眼光注視它，你會驚嘆于生命的力量：一朵花的種子，隨著一陣風旅行到屋頂，它停在了這，在這汲取雨水，沐浴陽光，安根、發芽、茁壯成長，它不斷的往下扎根，生命的力量突破了堅硬水泥的魔咒，它不斷的向上生長著，像是梵高筆下的向日葵，扭曲著卻不屈服于生命的局限，頑強的生命力再一次創造了奇跡，于是乎，你會思考到：或許，這個世界上真正的奇跡創造者，不是魔術師，不是企業家、政治家，而是那些頑強的生命。

我是學生。唯有用心領悟，才能深入思考。當你從內心去感受事物之時，你會發現，你未曾發現的美好一面。也只有發自心底的熱愛哲思，才能從最平常的事物中，找到最不平常的哲理。

黑格爾曾寫道：“運偉大之思者，必行偉大之迷途。”思考，是一種求知精神的象征，更是哲學家的內涵所在。思考，讓精神游走于天地之間。我是學生，我驕傲。

“時光匆匆，太匆匆！”與教官不舍揮別的瞬間，我聽到有個聲音如是說。完成七日軍訓的我們迎來了眾人的鮮花和掌聲，昨日還覺得時間難捱，度秒如年呢。

彼時，烈日當頭。我望見昔日樹上油亮的葉子已被陽光烘烤得萎蔫頹然，不免有些黯然神傷。在教官鏗鏘有力的口令中，我機械地擺臂踢腿，枯燥乏味的重復使汗水淌過每寸肌膚，每個毛孔。滾燙的地面將灼熱傳遞給敏銳的神經末梢。黑色碎片逐漸拼湊，占據了全部的視線，意志與肉體起了激烈沖突，緊接著腦海一片空白，仿佛墜入無底深淵，我暈倒在蟬聲聒噪的訓練場。“難道剩下的日子也要這樣過去？”我抱膝坐在教學樓的陰影里，偶爾吹來的微風成了最體貼的知己，盡管帶著些許燥熱。我看著不斷有人趔趄而來，又不斷有人心存不甘重新入隊。日光猛烈猶如鋒芒在背，它挑釁著每個人的毅力與決心。

你能想象會操時步伐統一，配合默契的我們當初也隊伍混亂，互相抱怨嗎？初始時的行動笨拙還歷歷在目，踏步時總與同伴手腳相撞，淤青生疼。不光是腳步聲此起彼伏，“立定”之后，我們居然站成了蜿蜒的曲線。目光疲憊地挪移到教官不算偉岸的身軀，他的麥色面頰上笑容蕩然無存，取而代之的是近乎冷酷的嚴峻，赫然寫著失落與對我們“恨鐵不成鋼”的焦慮。于是我們只得一個個姿勢再次分解，重練基礎。“真痛苦啊。”顯然我無法負荷長達數分鐘的紋絲不動，不由得輕聲嘀咕。每每此時我便希冀自己是個稻草人，永遠筆直挺立，就算天氣驟變，轉眼雷聲轟隆也不曾懈怠懼怕。雨點抽打在身上，有了清晰的痛覺，只是教官還未喊停，訓練場上依舊如火如荼。盡管夏日炎炎，盡管風雨肆意，心中的信念正悄然擊敗軟弱、退卻與對困難的妥協。七日足以使我們蛻變成頑強果敢的少年，試圖讓世界感受到我們的力量與熱度。

曾記否？我們高聲齊唱軍歌鼓舞士氣，那歌聲多么激越，彌漫過校園的每個角落；我們也曾就地而坐，聆聽教官講述軍營趣事，苦中作樂，稍作休憩，再重振旗鼓；我們還曾在雙腿僵直，麻木站立時相互激勵，相互扶持。最難忘的是當我們終于走成直線，欣喜之情溢于言表，莫名的成就感化作笑意擠上了每個人的唇角。

八九月繁花燦爛若霞，我的信念也在自由的風里滋生蔓延。突然憶起那句詩，愿在今后的歲月里與君共勉：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

我是學子，收拾行囊，背負重托，以信念為帆，執著地駛向下一個金色彼岸。

自我記事起，家里總有看不完的書籍。它們或側立于書柜，或靜臥于案頭，或三三兩兩作堆疊狀。它們大小不一，厚薄不均。

母親一向節儉，唯有買書，出手卻是闊綽。幾十元，幾百元的書，她都欣然搬至家中。童稚的我問及母親買書之事，“一日無書，百事荒蕪。”母親如是說，顯然她是引用了名家之言，倒也在理。

在同伴羨慕的目光中，我讀完了一則又一則的童話，這些童話賜予我無限的想象力與創新力。正當我為海的女兒哀傷，為白雪公主慶幸時，一次偶然的養蠶經歷，讓我突發奇想：那翹首以盼的蠶兒不正像泊岸的小白船，那綠意蕩漾的桑葉不正像波光粼粼的水面。我開始編織起奇麗的童話，與小白船揚帆遠航。途中邂逅了充滿惆悵的粉蝶，悠閑自在的娃娃魚，想法甚是簡單的水草。此次遠航終因風雨侵襲，只得收篙停棹。我慢慢地想，慢慢地寫，幾經易稿，終成鉛字，見于報端。我竊喜不已，書放飛了我最初的文學夢想，是比青鳥飛得更高更遠的夢想。

無數個光與影的繁復交迭，書香已流淌過我的童年。我早已不是那個不諳世事，流連童話的小女孩。我變得現實，敢于直面人生。成功之時，我邀書對月當歌，把酒言歡。失敗之際，我邀書互訴衷腸，重拾信念。多少個漫漫長夜，與書促膝長談，共剪西窗燭，共話巴山夜雨。多少次莽野苦旅，與書攜手趕赴，歷經山重水復，終見柳暗花明。書是飄忽在潯陽江上琵琶女琴弦上顫動的音符，書是回蕩在姑蘇城外寒山寺鼓樓里傳送的鐘聲。書是“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的超然物外之趣，書是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡田園之情。書是月光溶溶的荷塘，書是悠長寂寥的雨巷。書更是驚險突兀的景陽岡，淚盡而逝的大觀園。遙想紅葉滿山時，一位清瘦的老夫子，面對晚霞落日，低首微吟，那是多么愜意的黃昏。清風明月的夜晚，那些讀書人在星河下，在花徑中談詩論道，又是怎樣的景象。每天清晨，他們拜祭先師孔子，從文廟中出來，聞著草露的清香，一定是神清氣朗。原來，刻板、嚴整的讀書生活的另一面是鳶飛魚躍，是云淡風輕。

讀書的方式，古人說是“三上”。我以為最愉快的方式是在旅途上。尤其是一個人旅行，叫來一杯茶，從袋子里摸出一本書，太陽照在額頭上，把半部書一氣讀完它。又還坐著，叫了飯菜，邊吃邊回味書里的種種妙處好處，這快活別人不知道，唯我自己知道，是所謂的“偷著樂”。讀得倦了，又把書蓋在眼睛上，懶懶困上一覺，有蝴蝶在腦殼邊上飛來飛去，那情形極是有詩意。人生得著這樣的閑暇，有陽光山水同一冊好書相伴，幸甚至哉。

彼岸，山靜美，水澄澈。書香流經歲月的河床積淀下美麗的水紋，陽光打在臉上，書香漫過心海。

我突然怔住，移開手中的鼠標。

轉椅360°旋轉回到了原地，我拿起躺在書桌上的筆，手一揮胸有成竹地在紙上唰唰地寫下雷同郭敬明般的長篇小說，然后把紙重重地按在書桌上，趾高氣揚地回到電腦前，繼續未分勝負的游戲。可是事實并非如此，我咬著筆頭，腦子轉過了無數個360°，每一秒都恍如隔世那樣漫長。

在這之前，或者說在這更久之前。我踩著格子跳房子，小腳在錯綜復雜的繩子間跳動，我曾把剛出生不久的兔子放進口袋里，我也曾把狗狗當馬騎。我喜歡摘樹上的無花果，山上的櫻桃，我也喜歡把一種不知名的植物搗成醬過家家。我有過無數個曾經，有過無數個夢，夢里很多搖晃的綠色光暈，原來是我未曾觸及到的參天大樹，那是一整片巨大而安靜的樹。

讓我再回到現在。有多少孩子整天抱著平板，敲打著鍵盤，手指在iphone巨大的屏幕上熟練地操縱。這是個匕首鋒利的時代，隨著時光的推進把無數個人軋進時間的車輪里，帶著肥皂泡的夢想，被車輪擠壓地面目全非。我躺在自己小小的被窩里，我只是這個世界微茫的存在，我可以被看成質點或者什么都不是，我和我們生命就是這樣一天一天地過去。

偶爾在燈火闌珊的時候，我躲在角落里哭泣，也有在萬籟俱寂的時候，我點亮自己的“徹夜燈火”我不想這么卑微地存在。我想告訴的自己：高中是一個終點，結束了童話般的時光；高中也是一個開始，開啟了真正屬于我的世界。莎士比亞說，時間會刺破青春的華美精致，會把平行線刻上美人的額角，沒有什么能逃過他橫掃的鐮刀。而我想說，即便如此，我不想讓青春留下任何的遺憾，告訴自己，該努力了。

帶上心與健全的軀干，脫下黃金鑄造的鎧甲，取下寶石鑲滿的皇冠。讓右手中指那突兀的腫塊成為你的武器，成為你的勛章，成為幾個人認定你成功象征。帶著武器向未來的路沖去，無畏的挺胸，擁抱我，擁抱自己。

思緒不知從何而來，我拿起沉睡的筆，帶著我的回憶和未來，寫給自己。

困頓與憂慮其實一直左右著我成長一直以來的眾多選擇，好與壞，惡與善，每每前一秒堅定的做下了抉擇，片刻就會有懊惱感席卷而來，悶在胸口的疑慮又會在片刻后被我破罐子破摔的遠遠甩在腦后。我想十八歲，絕不應該是評價很高的年紀。

而我目前處于16周歲，一個十分微妙，而又容易多愁善感的時候，想比別人懂得更多，考更高的分數而能在同學面前揚眉吐氣，怎么會這么容易做到，各式各樣的問題不管有沒有想到都會在一時間冒出來，什么事該做什么事不該做，什么事能講什么事不能講，我們希望自己前途一片光明，進入社會穩步高升，但卻遠遠不夠我們所想。

我想距離感是有的，那個年紀不是簡單幼稚的喊幾句。

口號。

就能可及，幻想和美夢固然不錯，我想要說的卻又是不一樣的，雖然寫不出什么發人深省的東西，人們崇拜奔馳閃閃發光的車標，崇拜資本主義富人的闊手闊腳，卻不知道有多少懷有夢想的年輕人已經穿好西裝做了小白領，每日每夜群聚來往于街頭，就像逆流而上的大馬哈魚群。然而我們把時光倒流就可以幸運的發現，我們還未到十八歲，我們還稚嫩，我們還可以算上是可以任性、可以撒嬌的小孩子。但我是學生，我驕傲。

我們是一群什么小蘿卜頭，沒經歷過一些東西，自己已經有了閱歷，有了經驗，確是年紀輕的人從課本上學不到的東西，教育出版物不會教授欺騙、嘲諷、冷漠、譏諷，有的只是陽光與美好啊。結束這些一切之后，自然是付之一炬的痛快。

而我是不希望我步這種路程，我的學子生涯應該有著一段快樂的。

校園生活。

然而與之成正比的是我目前的埋頭苦干我多付出一點我的年紀就長大一點而不是隨著墻上指針的轉動而變的。

從另一方面看，不過是我們人在自己掙扎與自己的現狀與未來。青春這種東西我覺得其實只是單純的付出與回報而已。

我們在水泥鑄成的高樓之間摸索前行，鋪天蓋地的廣告牌，以及在車窗外急速分崩離析的景物之間存活了十多年，一直在無限的逼近一個點，那個點一定會到來，我是學生，我驕傲。

穿過wabashriver往西北的一個小斜坡，西拉法葉古典型的建筑歷歷可見。兩百年前，來自美洲東部沿海的拓荒者在一片茫無邊際的草原之中發現了這片土地，兩百年后，同一條河流見證了兩座城市孕育出一所偉大的大學。走在西拉法葉的街道上，也是走在普渡大學沉思冥想的脈絡之中，我分不清楚哪里是行為與思考的邊界，古典與現代，高尚與平凡，激越與質樸，同存在這座城市的字里行間，使得我們原本對這個城市任何可能的的猜想，都變的手足無措起來。

夏天的白晝特別眷戀于這里，夕陽會留駐在草原上空懶洋洋的蹣跚許久，為晚飯后出來散步的居民照一段柔和的路途。走遍整個大學，沿街為數不多的店鋪都是早早的關門，各自去做各自的事情。這里的人不多，走在路上，能夠碰到行人純屬偶然，他們大多從容不迫，笑容可掬，迥然不同于國內的路人一副行色匆匆的模樣。各個人種的性格鮮明，黑人性格開朗，不拘小節；白人大多很謙遜有禮，做事認真，會安靜的好好聽你說話，從不打斷。

建筑在這里都變成人們欣賞的東西，只要不是生性流浪，這里的人們都會把很多時間放在自己的居住環境中，修葺一磚一瓦，修剪一草一木都是樂趣。城市中心的建筑不喜夸張和現代的風格，卻傾向于古典而大氣的模樣。圓柱型的裝飾被用在大學建筑的各個角落，這似乎已經漸漸成為了美國大學的共性。從前以為，唯歐洲的大學崇尚古典的人文思考，而在美國，大學已經越發的功利化與實用主義了，在這里看來，倒也不盡然。

我一直更加偏愛歐洲的大學，就是在于歐洲的人文主義情結。幾百年來的滄桑似乎使得歐洲的教育更有了一種悲天憫人的關懷，走在歐洲的城市與城市，大學與大學之間，會使人不經意間就會思索到人生與宇宙的哲學。在那里，大學有意或無意的把培養人文主義更放在了培養專業知識之前，也難怪從前在歐洲連自然科學的最高學歷證書上，都是寫著哲學博士的學位。而長久以來，歐洲的大學似乎沒有停止過對美國大學實用主義至上的批判，似乎實用主義，是美國教育上體制的原因，它忽視了大學教育對于精神的升華。

然而我在普渡，所見的卻未必如是。我突然意識到一種新的東西，是我從前未聯想到過的、植根于美洲土地上整個民族的靈魂，自由，不僅是行為上的自由，更是思想上的自由。

一所大學，是比任何地方更加需要思想自由的，當年的北大因蔡元培校長的寬容政策而成為今天的北大，相同的寬容政策，在這里已經被司空見慣。在這里，普通人可以隨意的出入幾乎任何公共場所，圖書館的書籍出借沒有上限，教學設施的使用全憑學生自由，而更重要的是，任何思想都可以在課堂上被接受，老師可以教育學生，學生也可以說服老師，只要不觸及別人的自由權利，沒有任何權威可以干涉個人思想的自由，這是美國的立國之本，兩百年后，這依然是這里學術發展的根基。正因為這樣，各種形式的思想又通過行為表現出來，融合了古典與現代，高尚與平凡，激越與質樸，同存在這座大學，熔百家于一爐，準備孕育出更偉大的思想。

其實，世事無絕對。勞于沉思，不免迂腐，累于實踐，又陷于功利。當我們身在大學，準備著經世致用的時候，需要我們且行且思的，比我們想象的要多的多。

從一顆星里，看一個星空；

從一滴水里，看一個海洋；

從一片葉里，看一個森林；

從一本書里，看一個世界。

紅樹葉。它是一把小小的紅雨傘，在淅淅瀝瀝的小雨中，透過一絲生命。它有著紅色的血脈，浸透著全身，流動著紅色的體溫。它的世界里，一切都是生命。它喜歡紅，渴望紅，耽溺紅，眷戀紅。“紅”使它擁有一種最純的真性情。

黃樹葉。它把自己的身軀融入到生活，把靜止的色彩幻化成翻飛的動力。它跑遍大江南北，留下無數的足跡。飛舞，是它永恒的姿態；信念，是它飛舞的動力；永恒，是它生命的價值。它的生命，沒有終點，只有開始。

綠樹葉。它把色彩賦予了原本看不見的空氣、光影、聲音和思緒，在它的世界里，一切都是綠色。它給世界帶來了恬靜與安詳，平和與寧靜。它喚醒了沉睡的一切，為健康帶來希望。

橙樹葉。它的葉脈織成了橙色的衣裙，就像那天邊的云彩，為天空努力抹上最后一筆亮麗的色彩。它是歡快活潑的光輝色彩，是最讓人感到溫暖的顏色。它悄悄地走進秋天，那是五谷豐登，碩果累累的景象！因為橙色，秋天不再是以往的秋天，世界因此而改變！

紫樹葉。它將自己懸掛，做成了一串紫色的風鈴。透明的微風，碰響了它的心靈。它高貴但不高傲，自信但不自負。它把最秘密的信息，傳給最秘密的心靈，它在枝頭微笑著說：“愿我那輕響的風鈴，能帶給你叮叮當當的快樂！”

在生命的花園里，也許我們不是牡丹，不是玫瑰，亦不是芍藥和郁金香，但我們可以是一片樹葉，一片普普通通的樹葉，在無人問津中綻放屬于自己的美麗。樹葉是落入凡間的信，化作葉兒，綻放的是天使的心靈。

不用去想別人擁有多么美麗的太陽，要知道每天的夕陽也會有變化。也許我們只擁有一顆星，但也可以綻放屬于自己的美麗，只要日積月累，積少成多，就能擁有一片星空。在廣袤無垠的宇宙中，太陽自然也顯得渺小了。

即使你只是一只丑小鴨，其貌不揚，只要你有一顆善良、友愛的心，一樣會得到人們的尊重和愛戴，一樣能綻放屬于自己的美麗。即使你是一只丑陋的毛毛蟲，但你努力地織繭，堅強地破繭而出，當你變成蝴蝶，在天空中劃過一道優美的弧線時，你也綻放出了屬于自己的美麗。而這種美麗，是永遠不會消失的，它早已化為了永恒。

流動中的魅力充滿著朝氣，在太陽下分享呼吸，在藍天下自由微笑。歲月綻放青春笑容，讓我們都加油去超越自己，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡，w我是學生，綻放出屬于自己的美麗。

“一日無書，百事荒蕪……”每當看到這樣的句子，我的心里會泛起一陣陣不安。自古有“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“手不釋卷”，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。毋庸置疑，閑時捧起一本書，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這也不乏是一大消遣。

讀書是一種享受。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你空閑無事，讀書能充盈你的頭腦。

有人喜歡看童話，他會為“灰姑娘”美好地結局而感到欣慰，為“丑小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已；有人喜歡看科幻書，可以帶他走進科學的世界，產生美好的遐想；有人將一些名人當做目標，當他處在人生的十字路口無法判斷時，會指引他毫不猶豫的作出理智的判斷。學生會看文學，欣賞到了許多優美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”

原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。其實我也在有意無意的這么做著。“書”并不僅僅看那躍動于平面的白紙黑字，更應感受，竟無聲化有聲，是如此寧靜。它已經悄悄滲入我的思想，提供了享之不盡的精神食糧，我覺得讀書很簡單，當你覺得某件事看到過能想得起來，即使想不起來拿出來翻翻有所收獲，就行了。我們要有自己的想法，不需要死記硬背，這樣效果或許更好些。

思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。當時社會上有些人，學了一門知識趕學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛煉自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人“就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。”

曾幾何時，書目成了我讀書生涯至為熱愛的部分。那萬眾矚目的視覺中心，從長篇小說轉向短篇小說，從短篇小說轉向。

散文。

從厚至薄由長至短從枕畔書籍演變成了書店的暢銷書目。歲月終于散落成一粒粒的碎鉆滿地星光璀璨。我急切地追逐著夢想囊中羞澀沒有大把大把的鈔票卻有大把大把的時間仍然留戀著古老的文字在書頁里貪一點墨香。

我是學生，學期這么短，夢想這么長。我的碎鉆時光，也能閃閃發光。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十一

去年5月12日下午14：28分，在四川省的汶川縣，發生了里氏8、0級的大地震。這突如其來的地震，破壞了四川省都江堰市、汶川縣、青川縣等地區的通訊、建筑，還造成了慘重的人員傷亡。就在災區人民最困難最痛苦的時候，我們整個中華民族的炎黃子孫都積極地投入到了抗震救災的行列中，“一方有難，八方支援”，體現了我們中華民族團結一致，奉獻愛心的精神。記得去年我和媽媽每天都從網上、電視上關心那些學生的情況，為他們的遇難而傷心、為他們的獲救而高興；記得去年我在超市門口看見那排著長隊獻血的人群、看見那一個個流動的捐款箱、看見那拎著食品衣物為災區人民獻愛心的人們，看到這一幕幕感人的場面，我為我生在中國而驕傲！中國是一座歷史悠久的文明古國，中國是一個不屈不撓的民族，中國是一個團結奮斗的民族。在她土地上生長的炎黃子孫們都是一個個祖國的棟梁，是不會低頭認輸的。

雖然地震給中國人民帶來了巨大的創傷和無限地悲痛，但是由于全國人民地努力我們很快就從地震的陰影中走了出來。在2008年8月8日，偉大的祖國如期在首都北京迎來了人民期盼已久的奧運會，真是舉國同慶。奧運會在北京的成功舉行，展示了我們國家的強大、繁榮昌盛和富強。在今年的3月我們南京市夫子廟小學又榮幸地獲得了兩只珍貴的奧運缶，我通過學校和媒體知道了奧運缶的來之不易，我為我是夫小人而驕傲！中國雖然經歷了地震，但中國人民依然堅強！中國雖然經歷了無數風雨，但我們成功地舉辦了百年奧運！新中國很快就要迎來60歲的生日，在過去的59年中，2008年的中國就已經令我難忘，令我驕傲！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十二

雖然現在祖國已經強大起來了，可是我們還是不能忘記那段屈辱的歷史。不能忘記圓明園里熊熊燃燒的烈火，不能忘記在南京留下的一片片血跡，不能忘記九一八這個刻骨銘心的日子，不能忘記那中國變成東亞病夫的毒品，更不能忘記那一張張不平等條約。

就在中國一步步弱小時，幸虧許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，這種可貴的精神似乎感動了上天。上天把長江、黃河變成我們沸騰的`血液；千萬座聳入云霄的山脈變成我們不屈的脊梁；肥田沃土變成我們烏黑的頭發就因為這條東方巨龍中國即將崛起！因此，我驕傲我是中國人。

以前的那一幕幕浮現在我眼前令我痛心疾首，但中國的日益強盛也讓我無比的自豪。我的祖國風景優美，有許多名山大川：中國第一大河長江、中華民族的搖籃黃河、世界之顛珠穆朗瑪峰中國是一個古國，五千年文化源遠流長，滋養著龍的傳人。比如那剛勁端莊的方塊字，如歌如畫的唐詩宋詞，富有中國特色的古建筑而且中國還有許多世界之最，其中令人驕傲的是最大的廣場天安門廣場；令人嘆為觀止的是最高的宮殿布達拉宮；世界使用最多的語言是漢語。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十三

大家好！

秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸代表我校來參與此次演講賽，心情非常激動。此刻，請允許我向曾經關心過我的每位領導、同事以和同學家長表示忠心的感謝。今天我演講的題目是—《驕傲》。童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份***、執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業更多的感慨：雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木面前我不曾悲痛，因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名教師！我無悔于自身的選擇！

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于騰飛中的示范初中，我更為自身的學校而驕傲。這一年來，我校在縣科教局的領導下，在社會各界的支持和協助下，在全校師生的一起努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，秉持“志存高遠樹名牌，領先太行打品牌”的辦學理念，建立了“團結、協作、求實、創新”的領導班子。

為了興辦縣一流學校，新課程工作啟動后，苗榮華校長主要抓好兩件事，一是課改教師的后續培訓；二是抓教研工作。苗校長一致認為教研是課程改革的推動力，只有抓好教學研究，才干促進課堂教學。他經常親自聽、評課，以此了解到學校的課改情況，同時可以看到教師的教學方式、同學的學習方式是否發生變化。教研活動的開展，一是引起教師的重視，激勵他們參與教研的熱情；二是通過參與教研，和時發現新問題，解決新問題，為基層學校新課程改革排憂解難；三是通過聽課、參與教研，不只接近了我們這些一線教師與校長之間的距離，而且有利于學校工作的順利開展。

當然，好的成果離不開我們這些辛勤的'園丁。就拿我校的///老師來說，他曾榮獲教師百花獎、市級優秀教師獎、優秀班主任獎。面對工作，他總是兢兢業業，認認真真，以校為家，和同學打成一片，一心撲在教育事業上，在教育領域中執著地追求著。作為班主任，他愛生如子，對工作認真負責，是同學的知心朋友，經常與同學心連心的交談。所以他代過的班級，班風正，學風好，成果突出。多次受到學校褒揚，并被評為學校和縣三好班級。在數學教學中，他善于鉆研新的教學模式，注重同學基礎知識的掌握，同學雙基扎實。他上課的語言生動、幽默，并注重讓同學動手、動口、動腦，激活同學思維，同學都喜歡上他的課，教學效果良好，他深受著廣大家長、同學的熱烈歡迎和充沛肯定。作為班主任和教研組長，他團結同事，關心他人，積極組織老師們開展各種工作。作為學校的一員，他積極參與學校組織的各項活動，主動配合學校各部門工作。

“一切為了同學”、“為了一切同學”、“為了同學的一切”這是他的執著追求。在教學中他注重言傳身教，以身作則，敬業愛崗，為人師表，是廣大老師、同學的好典范。我為我校擁有這樣的好老師而驕傲！

某老師只是我們其中的一員，但像他那樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多，很多，他們在自身的崗位上刻苦鉆研，默默無聞地工作著。他們是示范初中的脊梁，正是他們構建了示范初中和諧的學校；是他們徹底改變了“三風”；是他們發明了喜人的業績。

如今，我們全體師生正在校領導的帶領下，向著更美好的未來走去，作為一名年輕教師，我為我的選擇而驕傲，更為示范初中的一員而驕傲！因為我相信：示范的明天會更美好！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十四

小時候，我非常的無知，甚至連消防是什么都不懂。在記憶里，我只記著媽媽對我說過的一句話，“小孩子千萬不要再玩火了。”

記得中秋節那天，圓圓的月亮，像個大圓盤似的鑲嵌在灑滿珍珠似的夜空中，皎潔的月光把漆黑的夜空照亮。多美的夜晚啊!大伙們在草地上烤番薯，當然我也不例外。從家里偷偷地拿了幾個迷你番薯，想體驗一下烤番薯的樂趣。可意外卻隨之發生了。因為大伙們放的是易燃的普通紙板，火苗瞬間竄了出來，把旁邊的小草燒得黑乎乎的，頓時一股股濃煙嗆得我們眼睛只掉“金豆豆”，有的伙伴撒腿就跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，有的奔去喊大人——剩下幾個膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個個忙得滿頭大汗。在伙伴們的努力下，火獸終于低下了頭，火熄滅了!這件大事傳到了媽媽那里，媽媽嚴肅地批評了我，還是那句話“小孩子千萬不要再玩火了。”那次事故讓我見識了火的厲害。從那之后，我也知道了玩火的危險。

記得有一次，大同路某一家具城發生了一起火災。好奇的我趕到火災現場時，只見整間店里“噼里啪啦的”，家具瞬間變成灰。滾滾的濃煙讓我實在受不了了，嗆得我不停地咳嗽。看見三輛閃著警燈的消防車停在那邊，四五個穿著橙色衣服的消防員在那兒拼命地滅火，似乎想要一口氣吞滅大火。那時我就在想，他們太勇敢了，居然能夠與火獸搏動。救火過程持續了足足兩個小時，從那時起，我便向往著自己也能成為一名消防員，去幫火帶給我們許多幫助，但如果使用不當時便會帶給我們許多麻煩!“真危險呀!”看來，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預防火災，讓悲劇不再重演!

同學們，你是否中有放火玩的經歷?你們家中有沒有長期插著的電視機插頭?爸媽是否曾忘記關閉燃氣閥門?還有，你會使用滅火器，消火栓扳手，防毒面罩等等嗎……告訴你吧!隱藏在安逸中的安全隱患才是最大的殺手!

正所謂“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。預防永遠是第一位的，我們不但要掌握火場逃生的知識，更要養成良好的預防習慣。

“人人關心消防、處處注意防火”。消防，時時刻刻要為人民的生命財產安全去擔負艱巨的滅火救援任務。我堅信，只要我認真學習，努力奮斗，長大后一定會成為一名優秀的消防員。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在宏偉的天目山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師逐一胡君老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。

那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失往了35歲才生養的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情？誰不愛自己的親生骨肉？縱目遠眺，天空失往了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。

天天早晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈愛、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公試冬她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我往教室。”我看見她身上微微發腫，她可是患有重病的人啊！我勸她休息，她微微一笑說：

“孩子們還等著我呢！”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過往想扶起她，可她卻強裝笑臉說：“我沒事，你們快做練習往。”看著胡老師那痛苦的樣子，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業，她做出了自己所能做出的最大的奉獻！課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾畫出前程的美麗。她把母親圣潔的愛和老師豐富的'學養融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲看。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，小學五年級作文暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、開朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動！看著她風中飄飛的白發，看著她眼角額頭深深的皺紋，看著她那永遠也不會讓人淡忘的笑臉，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們為擁有這么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當我想起與胡老師并肩戰斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

胡小紅老師是一位家長尊敬、初二作文學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭往的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：

“胡老師，胡老師！”有的趕緊往找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永闊別開了她心愛的學生，離別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲啊。在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。

胡老師往世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她莢冬想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎？那是班上最調皮的覃玉雄送您來了，他從小失往母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離往……學生把對您的無窮思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎？烈日炎炎，近千名群眾自發趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。

胡小紅老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢？實驗小學的70多名教職工乃至全國無數教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風騷。三尺講臺，融進的是辛勞，是沉醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十六

尊敬的各位老師，各位同學：

有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業；當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的`一切，奉獻一生我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學教師！

謝謝大家！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

六月轉眼即逝，我總覺得六月是最能讓人思緒萬千的火熱之夏，因為中考、高考、事業單位招考等一系列決定人生命運的大考都在六月。這些重要的日子常常讓我不斷地審視、反省自己的人生，每次都有不同心情的解疑答惑。今年六月是學前教育宣傳月，我再一次肯定了一個重要的人生答案，那就是：我是幼兒園教師，我驕傲。

我是誰？將要度過怎樣的人生？中考的六月，我曾這樣問自己。那時的懵懂還不懂什么宏偉藍圖，只知道他們說在那個年代師范是最好的學校，學習最好的學生都上師范。所以我一心想考上師范，就是為了成為老師口中的好學生。那時的我想象著將要過上一種怎樣耀眼的生活，在茂密的枝葉里，理想長出了花骨朵兒。就這樣，我和懵懂的一代人踏上了成為一名教師的平凡之路。

我是誰？我能過好這樣的人生嗎？初為人師的六月，我也曾這樣問過自己。初為人師，有激動、有驕傲，也有膽怯和緊張。看到一雙雙清澈的眼睛，我不斷感受到"學到用時方恨少"的境遇，理想的花骨朵還沒有足夠的營養來開放，因此我不斷用各種方法充實自己，讓自己離"老師"的目標更近一點。

我是誰？我會有不同的人生嗎？鄉村教師日復一日長久的平淡如水讓我在高考的六月也曾常常這樣問自己。當中專的時代很快成為歷史，滿大街綻放著大學的青春之花，他們讓我無比羨慕，也感到遺憾。我常常想，如果我也選擇了高考，一切會不會不一樣。有些日子，我常常迷失在讓人抓狂的寂靜中，無數次在迷茫中渴望理想之花的綻放。

讓你時時感到跟不上時代的步伐，逼迫你去學習、去成長；面對形形色色的同事、家長，我時刻提醒自己，要守得住清貧、耐得住寂寞、忍得了委屈、吼得住各種場面，于是，不得不去修身、修口、修行；你原本連做好一個孩子的母親都那么膽戰心驚，但當你成為一群孩子的幼兒老師，你不得不練就七十二般變化，有時你是母親，有時你是保姆，有時你是清潔工，有時你是一只蹦來蹦去的猴子……你得無所不能；一直站在高高的講臺上接受同學們敬仰的"老師"形象在這里不再受歡迎，為了迎合那個愛哭鼻子的小妹妹，你得坐下來、蹲下來、甚至跪下來，使出渾身解數，為了那個老是尿褲子的小男孩，你得從為他提尿開始教他學會獨立，為了那個睡不著覺的怪娃娃呀，你要抱著他走過多少來回……可疲憊的身心往辦公桌前一坐，你又成了筆下生風的文學才子，生活因為我是一名幼兒教師而變得充實。當我偶爾閑下來再次反省人生的時候，竟意外地發現我因學習而獲得了很多的知識，我因修行而獲得了很多的朋友，我因無所不能而獲得了榮譽，我因放下姿態而獲得了信任，得與失就是這般如影隨形，在不經意間，理想的花或許已然綻放過了吧。

現在我再來和您一起問自己，我們是誰，我們怎樣過有價值的人生呢？我想說，熱愛這份豐富多彩的工作吧，盡管忙碌，但這忙碌讓我們變得寬容、博大、優秀、從容、真實、魅力無窮。讓我們自信且從容地對我們自己說：我是幼兒園教師，我驕傲！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

有一首詩這樣寫道：

我是一名人民老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的雛鷹能鵬程萬里。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春乃至整個生命。

在跳動的燭火中升華。

在血液的鮮紅中奔騰。

記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學會愛。”是啊！缺乏師愛的教學是單調的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學生希望得到的精神甘露，是打開學生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。

我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。

當然，教師職業承載的不僅僅是愛，也是一種責任。

我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學生前途的責任。

俗話說的好：“教學是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重擔。”這字里行間都一針見血地道出了教師責任感的'重要性。愛與責任的交融，是師德之魂。一名有責任感的教師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；一名有責任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；一名有責任感的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。

在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。

也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。

我的演講完畢！謝謝！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇十九

尊敬的各位老師，親愛的學生們：

大家好！說真的，站在這演講臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學教師。

我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。

那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災多難的童年對你的將來是一筆財富呢！老師相信你是一個堅強的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的！

在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀！”當她早早地來到學校，我關切的問一聲吃過早餐了嗎？平時總是對她報以舒心的微笑；取得進步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發動我們學校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關心她，愛護她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復了孩子應該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應，這是天籟之音啊！現在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村教師，真好。

在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。或許，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！

火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。

我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！

我的演講完畢，謝謝大家！

范文（精選4篇）演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在學習、工作生活中，用到演講稿的地方越來越多，如何寫......

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二十

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

在成功以后，千萬不能驕傲自滿，驕傲可能會使人失去之前成功的所有。

吳王夫差，僅僅只是一次打敗了越王勾踐，他確實成功了，但他并沒有想過以后是否還會再贏得勝利，對越王勾踐掉以輕心。自己也驕傲自滿，不認為越王勾踐想要東山再起，以為他沒有這實力，而最后的結局卻是“三千越甲可吞吳”。吳王夫差的驕傲，使他最終還是命喪黃泉，他的驕傲最終導致了他的失敗。

有一個成語“驕兵必敗”的主人公苻堅亦是如此。建元十九年，苻堅率領九十多萬士兵前去攻打東晉。當時東晉有一位政治家謝安，很有才望，苻堅此次出兵很有可能是兇多吉少。然而苻堅沒有聽從勸阻，依然進攻東晉，最終中了圈套，只得落荒而逃。苻堅為什么會戰敗？正是因為他的自負、驕傲的心理。這也驗證了海伍德的一句話：“驕傲的人將有失敗之日。”

驕傲會導致失敗，謙虛能使人進步。如果始終保持謙虛的心態，就會一步步離成功更進一步，甚至會成功不只一次。姚明是人們熟悉的人物，作為明星的姚明搖身一變，成為了老板。從到，姚明從“姚巨人”變成了中國甚至世界體壇的“吸金王”。這是姚明的又一次成功，但他并沒有被成功的喜悅沖昏頭腦，沒有沉浸其中，而是合理安排，過著較為簡樸的生活。

像姚明，他沒有因為籃球明星的身份而沾沾自喜，而是以平常心對待這一切，后來又一次成為“吸金王”。他沒有驕傲自滿，他是以謙遜的態度又一次獲得成功的。

然而，像吳王夫差和苻堅，他們都過于相信自己，沒有將威脅到自己的危害看在眼里，結果就是失敗。驕傲的人最終走向的不會是成功之路，而是通往失敗的門。

正所謂“滿招損，謙受益”，驕傲會使人失去一些重要的東西，謙虛則會使人收獲很多有益的財富。驕傲的心理越龐大，就越目中無人，失敗得越慘烈。因此，做人不能驕傲，驕傲使人落后。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二十一

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

迎著蓬勃升起的朝陽，我深深呼吸著新鮮的空氣，看云霞漫天，聽百鳥和鳴，一路歡歌，來到自己熱愛的花園，理去園中的雜草，扶正歪斜的花苗，澆水，施肥，直到晚霞滿天，月兒掛在天空，或如玉鉤，或似銀盤，或斜倚柳枝，或高掛云空，美麗的星星閃爍著迷人的眼睛，望著這個夢幻的世界。就這樣，我邁著幸福而又踏實的步伐踏上歸程。年年如是，于是我便有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的態度與心境。

沒有名利的煩惱，只有默默耕耘的三尺講臺，課堂里彌散著書的芬芳，耳畔縈繞著孩子甜蜜天真的笑語，我在精彩的舞臺上演繹著自己自認為美麗的的人生，我沉靜在書本里，我沉浸于孩子們快樂的學習中，我忘記塵世的浮華，我忘記世俗的功利。課堂上有我快樂的笑顏，運動場上有我與孩子們的矯健身影。我盡力揮灑著自己作為老師的青春與熱情，奉獻著我能有的點點滴滴，不為別的，只為作為教師那發自心底里的驕傲與吶喊！于是我便有了“零落成泥碾作塵，只有香如故”的自在與灑脫。

在這片土地上，我拋下了汗水與激情，我堅守著青春，渴望著夢想，我收獲了希望和累累碩果，直到皺紋爬滿額白發秀滿頭，然而我心未老，意更堅，我執著著我這片清貧的園地，春去冬來，一年一年，送走了一屆又一屆，迎來了一代又一代，任外面風雨飄零，冷氣襲人，于是我便有了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的豪壯誓言與執著信念。

我活在童心之中，我童心不老，我邊教邊學，向孩子學習，向書本學習，向自然學習，向時代學習，我與時俱進，春來我沐著和風，徜徉在繁花綠柳之中，于是便有了我纏綿愛意的詩篇；夏日我戀情依舊，在籃球場上與我的學生們揮灑著運動的快樂，于是便有了激情滿懷的樂章；秋來果實累累，我收獲著成功的喜悅，于是便有了我欣喜的狂歌；當冬雪飄零，我感受著事業的圣潔與自然生活的美好，于是我便有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的生活真諦的感悟。

笑看庭前花開花落，我只捧著一本書，一杯茶，也或許還有一杯酒，“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”我默默地為著自己這平凡而圣潔的教育崗位驕傲著，驕傲著！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二十二

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!每個人都以自己的祖國為驕傲，我也不例外。我的祖國擁有著與其它各個國家與眾不同的地點，我因它們感到自豪!

我們的祖國擁有五千多年的文明歷史和許多對國家有貢獻或杰出的人。如具有盛名的詩人有李白、杜甫、白居易……他們寫的詩歌都舉世聞名。還有我國的四大發明都是那么的偉大。

珠算，是千年不衰的計算單位。地動儀，是世界首架測量地震的儀器。《本草綱目》被稱為“東方醫學著作”……現在，北京奧運會的成功舉辦，神舟飛船成功發射……這些偉大的成就使我們的中國更加發達，更加先進。

但是，我們作為一個小學生，身為祖國未來的建設者，不可以總是沉浸在以前的成就中，因改更加努力。

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二十三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

已伴我度過了13個春秋，它是由四個美麗的音符譜成的樂曲常常在我耳畔響起，我已聽過無數遍，至今仍使我激動不已，感慨萬千。

記得99年我剛剛走上工作崗位，當我大汗淋漓地講完人生第一堂課，心有余悸地走在返回辦公室的路上，第一次聽到一句清脆而又甜甜的問候“老師，您好”，就像一陣春風拂面而來，剛才壓抑緊張頓時煙消云散，腳步也變得輕盈。啊！從今以后，我不再單是個小女孩，不再是在校受管制的學生，我也是一名教師！一名光榮的人民教師！從此，我也有了自己的學生！從那天起，我常常在校園里聽到我的學生問候我的'話語“老師，你好！”我在校園里聽到，在星期天逛街的路上聽到，在辦公室批改作業時聽到，后來在每天每堂上課前也能聽到，它就像由四個音符組成的樂曲，我享用著，竊喜著，此時，“老師，您好！”給我帶來的是自信和驕傲。

幾年過去，我的學生已漸漸長大，我也漸漸成熟，我有了很多認識的家長，“老師，您好！”不再是單調稚嫩的童音，還有孩子家長的熱情問候，在縣委、政府辦公樓里聽到，在商城的成衣店里聽到，在縣府路的電腦專營店里聽到，在步行街的賽格名牌鞋店里聽到，在水果、蔬菜攤上聽到，家長的問候，不僅僅是尊敬和熱情，還會稍帶問問孩子的學習成績和在校表現情況。此時，“老師，你好！”讓我感到的是身上的責任。

再過幾年，我第一次在去海南旅行途中，竟也聽到“老師，您好！”的聲音，愕然之際，一位風度翩翩的青年出現在眼前，原來是幾年前的學生，學有所成，創立公司，扎根海南。后來，我在北京、上海、南昌等各地，在都昌縣電視屏幕上、在的士車上都看到了自己長大了的學生，不僅僅是“老師，您好！”熱情的問候，還有熱心的幫助。此時，“老師，你好！”給我帶來的是無比的自豪！

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向我們敬禮！

如果沒有我們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花！，老師，是人類靈魂的工程師，有誰不在將老師夸！老師，就是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，祖國下一代的心田才綠草如茵，繁花似錦！教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

啊！“老師，您好！”這四個美麗的音符，不僅僅對我這一個普通老師的問候，更上對天下所有老師的敬禮！“老師，您好！”我們受之無愧！

謝謝大家！

教師學生驕傲作文字大全（24篇）篇二十四

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!今天我演講的題目是：我是中國人!

中華文明源遠流長，在歷史的天河里，愛國志士的身影永遠閃著璀璨的星光。屈原懷瑾握瑜，他說“茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷”;岳飛盡忠報國，他說“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”;文天祥以死報國，他說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……這是何其的悲壯!

我們的祖國山川錦繡，黃河氣勢磅礴，珠穆朗瑪曠遠圣潔，五岳巍峨俊俏，長城宏偉壯觀，壯美山河數也數不清，“江山如此多嬌”啊!同學們，祖國是我們的家園，是中華民族的搖籃，我們要學習先烈們的偉大精神，誓死保衛祖**親。

由于帝國主義列強的入侵，在一百多年前的世界地圖上，人們甚至找不到中國。那時候，我們的祖國被叫做東亞病夫，清政府的腐敗無能和國人的懦弱使得祖**親漸漸處于淪亡的邊緣。是不屈不撓的劉胡蘭、英勇奮戰的黃繼光這樣的民族英雄，革命烈士艱苦奮斗，奮死拼搏，才把祖國一步步地從永生大殿之中拯救回來，他們心懷祖國，志向高遠，他們是偉大的人，可愛的人，同學們，我們要永遠記住他們。七月的星火，南湖的航船，春天的故事沉喚醒了沉睡千年的巨龍。

今天，神舟五號的成功發射;神舟六號的安全著陸;第29界北京奧運會的圓滿閉幕，國人無不歡欣鼓舞，精神振奮。中國人已經站立起來了，中華民族已經屹立于世界民族之林。現在，就讓我們大家來翻開祖國未來嶄新的篇章，讓我們在世界舞臺上挺起胸脯，大聲自豪地高喊：我是中國人!

我們是跨世紀的新一代，我們要心懷夢想，志向遠大，要擔負起祖國的重任，為自己的夢想而努力!

更多。