范本是一個優秀作品的代表，我們可以通過研究范本來提升自己的寫作能力。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本，它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規范，我覺得我們應該多看一些范文范本來提高寫作水平。那么我們應該如何有效地利用范文范本呢？有沒有一些寫作技巧和方法可以分享給大家？下面是小編為大家整理的一些優秀范文范本，供大家參考和學習，希望對大家的寫作能有所幫助。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇一

本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。文化多樣性、文化的傳播與傳統文化的繼承與發展，都是為講解文化創新服務的，同時，本課承上啟下，對接下來要學習的中華文化、中華民族精神等知識具有指導作用。文化創新是一個社會熱點，具有很強的思想理論性和社會實踐性。怎樣進行文化創新是本課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。

二、教學目標。

1、知識目標：

理解文化創新過程中要堅持正確方向，反對錯誤傾向。

2、能力目標：

3、情感態度、價值觀目標：

通過探究文化創新的事例，激發學生熱愛傳統文化、學習各民族文化的思想意識，激發學生的愛國熱情。

三、重點難點。

依據：本課探究的是怎樣才能實現文化創新，所以本知識點理所當然地成為本課重點。

突破重點：事例探究法、啟發講授法、情境式教學法、合作探究法。通過材料探究，循循善誘、得出結論。

2、教學難點：如何在文化創新中堅持正確方向，克服錯誤傾向。如何正確處理傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化的關系。

依據：由于學生很難找出正確方向，分清錯誤傾向。所以，本知識點是難點。

突破難點：啟發講授法、自主探究法。結合材料，在教師引導下，幫助學生找出正確方向，分清錯誤傾向。

四、教學構思。

1、設計理念。

（1）在教學中貫徹新課程的理念，充分調動和發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。讓學生“自主、合作、探究、創新”地學習，體現新的學生觀。

（2）在教學過程中引導學生觀察文化現象、引發思考、合作探究、構建知識、啟發正確觀念、反思辯論提升，體現新的學習觀、知識觀。

（3）在教學過程中以《喜羊羊與灰太狼》的設計產生過程為主線，充分發揮和體現思想政治課新課程改革的方向和特點。

（4）在教學過程中創設情境，調動同學們的生活體驗，激發同學們的探究熱情，通過文化創新途徑的探索培養同學們的思辨能力、認識問題、分析問題的能力，增強學生的社會責任感和愛國熱情。

2、教法學法。

（1）教法：事例探究法、啟發講授法、情境式教學法、分析歸納法。師生互動，共同探討。

（2）學法：合作學習，自主探究法。通過學生自己的觀察、思考、討論、探究，達到自主學習的目的。

3、教學手段：多媒體輔助教學等。

五、教學過程。

1、創設情境、導入新課。

（2）導語：該片之所以受觀眾的喜愛，一個很大的原因就是，該片與以往的國產動畫片有明顯的不同，它一改往日國產動畫片人物造型呆板僵硬，說教味極濃的缺陷。大膽創新，以幽默的語言、搞笑的劇情、鮮活的人物造型，贏得了廣大觀眾的喜愛。那么它是怎么樣進行創新的呢？我們就從這部影片的誕生過程來探究一下文化創新的途徑，導入新課。

多媒體展示：學習目標。

2、材料討論、講授新課。

過渡：分析《喜羊羊與灰太狼》的誕生過程，分三個關鍵的創作環節：人物形象的設計、故事主題的選擇、故事情節的表現。指出其中的關鍵環節是人物形象的設計。

復習回顧社會實踐的重要性。

過渡：從人物的設計我們學習到文化創新的根本途徑是社會實踐。人物設計完成了，第二個環節就是要確定故事的主題了。

思考：該動畫片講了一個什么樣的故事？

學生回答：羊和狼的故事。

播放“大灰狼”視頻。

學生回答：（略）。

教師總結：文化創新的基本途徑：繼承傳統、推陳出新。聯系傳統文化的地位，指出發揚傳統的重要性。

聯系傳統文化繼承與發展的關系講解繼承傳統、推陳出新的內涵。指出繼承傳統、推陳出新就是要處理好當代文化與傳統文化的關系，明確如何繼承傳統、推陳出新。

播放視頻：“貓和老鼠”主題曲。

學生回答：啟示“面向世界、博采眾長”。

教師講解：文化創新的.基本途徑：面向世界、博采眾長即文化交流、借鑒、融合。學生通過自主學習了解文化交流、借鑒、融合的含義。理解文化交流、借鑒、融合的基礎和前提：文化多樣性。

明確文化交流、借鑒、融合就是把握好外來文化與民族文化的關系，如何把握?

教師總結過渡：從《喜羊羊與灰太狼》的誕生過程我們學習到的文化創新的途徑。指出過程并非一帆風順，在創作中出現了許多分歧，引出了材料分析。

分歧一：中國的傳統故事是我們的寶貴文化財富，加入外來文化會失去民族文化特色，不易被觀眾接受認可。因此，我們應該保持民族傳統特色，固守傳統。

分歧二：中國的傳統故事已經過時了，西方的動畫設計制作一直走在前列，我們應該照搬西方動畫模式，這樣容易被觀眾認可和接受。

分析這兩種觀點，指出在文化創新時應該如何對待這兩種觀點？

學生回答：（略）。

教師總結：在文化創新中，要堅持正確的方向，克服錯誤傾向。

過渡：正是由于創作團隊堅持了正確的創作方向，才有了今天喜羊羊的成功。指出成功并非僅僅歸功于以上因素，還包括許多其他因素。成功之后各方評論紛紛而來。

展示材料對《喜洋洋與灰太狼》，有的人認為這是我國國產動畫片的又一大進步。制作精美，人物形象可愛，活潑。但也有人認為，其中的一些人物形象的設計定位，會對青少年產生不良的影響。

對于這部動畫片你的評價是什么？請同學們闡述自己對這部國產動畫的看法。

學生分組討論，并闡述自己的觀點。

學生回答：（略）。

教師總結：結合本課內容。

3、知識回顧、課堂小結：學生自主總結文化創新的途徑？怎么樣進行文化創新？

4、課后反思、升華提高。請同學們展開想象，為我國今后動漫事業的發展提出好的意見和建議，寫一篇小論文。

六、板書設計。

1、繼承傳統，推陳出新。

“取其精華，去其糟粕”改造傳統文化。

“推陳出新，革故鼎新”創造現代文化。

2、面向世界，博采眾長。

加強不同民族文化之間的交流、借鑒、融合。

堅持以我為主，為我所用的原則。

三、堅持正確方向，克服錯誤傾向。

1、克服兩種錯誤傾向。

七、課后反思。

本堂課用學生喜聞樂見的動漫形式，從動畫片的設計創作入手來創設情境，設計探究材料，引出所學知識。這樣既激發了學生的好奇心，又調動了學生的學習熱情，培養了學生分析問題的能力和愛國之心；又體現思想政治課新課程改革的方向和特點。

本堂課既重視知識學習，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術，又注重了師生的互動交流。老師課前資料準備要充分，通過多媒體放映材料讓學生達到身臨其境的感覺，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，讓學生充分討論與發言，教師的引導作用不可忽視。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇二

培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。以下就是小編整理的設計一個員工培訓方案，一起來看看吧!

為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣。

讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望。

讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平臺。

減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司。

讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感。

使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系。

培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

使新員工迅速投入工作,降低離職率.

二.公司整體培訓：

企業簡介。

企業標識。

企業文化及愿景。

企業十年宣傳片。

企業組織結構圖。

各部門職能及各分公司簡介。

關于企業。

企業人才觀。

工資體系。

福利體系(補助,資金,假期,提成,優惠,培訓,俱樂部,競聘機制,溝通機制)。

辦事“指南”

智能化辦公系統應用。

溝通交流機制及方式。

各經理郵箱列表。

轉正及離職辦理流程。

培訓費及工裝費。

著裝規范。

衛生制度。

值班及脫崗處罰。

安保條例。

服務二十條。

服務二十條處罰條例。

考級制度。

三、培訓流程。

到職前：

l致新員工歡迎信(附件一)。

l讓本部門其他員工知道新員工的到來(部門經理介紹)。

l準備好新員工辦公場所、辦公用品。

l為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師。

l準備好布置給新員工的第一項工作任務。

到職后:部門崗位培訓(部門經理負責)。

1.到職后第一天：

到部門報到，部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

介紹新員工認識本部門員工。

部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定。

新員工工作描述、職責要求本部門faq。

討論新員工的第一項工作任務。

派老員工陪新員工吃第一頓午餐.

2.到職第五天:。

到人力資源部報到，進行新員工須知培訓(課件二)。

3.到職后第六天：

一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的提問。

對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標。

設定下次績效考核的時間。

4.到職后第十五天。

部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現，填寫評價表。

心形卡片:說出心里話.建議,意見.疑問.無論是否合理,都應積極回應.不冷落。

5.到職后第三十天。

人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

6.見習官制度:。

轉正后前三個月為觀察期,(觀察項目見表).符合標準留用.不符合標準.繼續試用或勸退.

崗位培訓反饋表(附件三)(到職后一周內)。

公司整體培訓考核試題(培訓后)。

新員工試用期內表現評估表(附件四)(到職后30天部門經理填寫)。

觀察期考核表(轉正后前三個月由部門經理填寫)。

入職培訓課件，員工手冊.本部門faq.服務二十條.

每個部門推薦本部門的培訓講師。

對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓。

根據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓。

培訓四步驟:。

第一步：使員工把心態端平放穩(首先調整心態,讓他把心放下)。

生活方面等問題進行溝通。讓員工真正把心態端平放穩，認識到沒有問題的企業是不存在的，企業就是在發現和解決問題的過程中發展的。關鍵是認清這些問題是企業發展過程中的問題還是機制本身的問題，讓新員工正視內部存在的問題，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無法轉回時才會“被迫”離開。

第二步：使員工把心里話說出來。

員工雖然能接受與自己的理想不太適應的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時就要鼓勵他們說出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問題就沒有針對性。所以應該為他們開條“綠色通道”，使他們的想法第一時間反映上來。給新員工每人都發了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來。對合理化的建議，海爾會立即采納并實行，對提出人還有一定的物質和精神獎勵。而對不適用的建議也給予積極回應，因為這會讓員工知道自己的想法已經被考慮過，他們會有被尊重的感覺，更敢于說出自己心里的話。新進員工受到的待遇與招聘時的承諾不太符合，產生不滿，這種不滿情緒原本并不算什么大事，只是員工出來乍到時很自然的一種反應而已，但不能很好的消除這種不滿，就會造成了新員工情緒激化.

第三步：使員工把歸屬感“養”起來。

這時就要幫助員工轉變思想，培養員工的歸屬感。讓新員工不當自己是“外人”。

創造感動,對新工關心到無微不至的程度,為新員工過日子,經常與新員工溝通交流.發現他們生活中,工作中的問題,幫助解決.

2.用企業先進事例鼓舞新員工.

3.讓他感受到團隊的溫暖,力量.

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創新的教學設計方案（匯總20篇）篇三

一、成功之處：

1、教學環節簡明清晰，環環相扣，充分遵循“學講方式”教學理念，體現學講精神和高考要求。立足于教材，緊密結合考綱，講和練有機結合，將教學內容落到實處。

2、根據教學需要，采取恰當方式，充分調動學生興趣。

在本節課中，有動有靜、有張有弛，很好地培養了學生的理解記憶能力、解讀信息能力、運用所學知識解決實際問題的能力等，做到了充實、有序、有效。

3、充分體現學生的主體作用。

一節課的好壞，可以直接從學生身上反映出來：學生對問題的提出、討論，以及整個課堂中學生對知識接受能力的表現等。一節好課能夠帶動學生，讓學生真正融入課堂。本節課通過自主學習和合作探究問題的設計，讓學生在合作學習中積極參與教材的內容的學習和理解，帶動學生輕松進入課堂，設置的視頻以及對相關問題的討論，激發了學生學習的主動性與積極性，使他們有了深入課堂的強烈愿望。在本節課結束前，本課內容和整本書的總結歸納，既鞏固了知識又使學生感覺到這節課很完整，有頭有尾。

二、不足之處：

1、本人在授課過程中節奏和語速還有些偏快，還需加以注意。

2、課件制作還不夠精細、美觀，需繼續改進。

3、最好讓學生完成整理歸納所學內容，而不是由教師直接呈現。

總之，每一次認真深入上好一節課，無論是課件制作還是課堂教學，都有不同程度的提高。這正是：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報！

竇老師具有較高的學科素養，有靈活的教學方法，過程機智靈活，凸顯了一定的教學風格。

教學目標能依據課標和教材要求確定；尊重學生，把握學生水平實際，在設計問題、引導討論、提升總結環節上始終關注學生發展，遵循了先學后教、以學定教、當堂訓練原則。能圍繞課時主題問題，通過“情境串”+“問題串”方式，由淺入深設置問題，引導學生思考、討論，通過移步換景，逐一解決問題，收水到渠成之效。

教學氣氛活躍，課堂輕松靈動，師生和諧，教師具很強的親和力，教學效果良好！

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇四

今年x月x日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在南寧市團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展“春到校園，美在三十三中”主題活動。同學們以團支部為單位，緊緊圍繞團市委的部署，根據我校的活動方案，開展班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神。

三月伊始，各團支部積極響應校團委發出的號召，紛紛結合本班實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。校團委通過國旗下講話、出黑板報、舉行團支部活動、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神。

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，團員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。校團委把3月x日至3月x日定為倡議宣傳周，3月x日至3月x日為行動周，3月x日至3月x日為總結周。

在這個月中，全校共有1125人參加此次活動，其中高一年級294人，高二年級491人，高三年級340人。累計做好事件數352件，其中高一年級51件，高二年級206件，高三年級95件，組織學雷鋒活動小組共119組，其中高一年級47組，高二年級42組，高三年級30組。

同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出一期關于該主題的墻報。校團委組織各班團干到敬老院，干休所打掃衛生以及進行慰問活動。校團委設立學校“愛心基金”捐款箱，長期接受同學們的愛心捐款。各班團支書組織各學雷鋒小組清潔學校各個衛生死角。團委還組織青年志愿者建立衛生監督崗或衛生保潔隊。各班組織學習互助小組。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神。

雷鋒活動月活動開展以來，各團支部好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇五

為貫徹落實省廳通知精神,進一步做好我校困難學生的就業幫扶,組織實施好我校“雙困學生”就業能力提升培訓工作,現按照上級文件要求，特制定本方案，并將xx年培訓計劃和有關要求通知如下：

通過培訓，提高學生的溝通能力，增強團隊意識，挖掘個人潛能，提高綜合素質，增強就業能力，扎實有效地推進我校“雙困生”就業能力拓展培訓工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實現充分就業。

我校xxxx級學生。

1、培訓計劃數：省里撥給我校雙困學生培訓計劃96人，創業班培訓計劃2人(詳見附件《xx年“雙困學生”就業能力提升培訓計劃名額分配表》)

2、培訓時間、地點：

第一批雙困學生培訓：xx年4月20日—25日

第二批雙困學生培訓：xx年5月10日—15日

創業班培訓：xx年4月24日—29日

地點：吉林省大學生就業指導中心，全封閉離校學習。

3、報到時間、地點及返校事宜：

參培學生于培訓開始日的上午由帶隊老師統一帶領從學校出發,前往省就業指導中心(長春市經濟技術開發區金川街151號教育賓館一樓)報到。具體集合時間及買火車票事宜等候帶隊老師通知。培訓結束后，由帶隊老師統一帶隊返回學校(不能統一返校的學生需由學院領導準假方可)，任何人不得擅自行動，否則后果自負。

4、培訓內容：

雙困生培訓：采用模塊式教學，包括：戶外能力拓展訓練、職業探索、能力提升、簡歷制作和面試訓練等內容。

創業班培訓：實用性強的創業方面的重要知識以及訓練。

學校按照省廳文件精神，要求各學院及相關部門要高度重視，強化組織管理，細化工作流程，明確職責分工，落實責任到人，將此次培訓工作組織好、落實好。具體分工明確如下：

(一)統籌“雙培”工作。(負責部門：就業處)

1、制定“雙培”工作實施方案。按照“雙培”工作各項要求，制定方案，明確職責。

2、匯總相關材料與數據，按照文件要求及時上報省里。

3、做好協調與服務工作。就業處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務等方面做好上下協調與服務工作。

4、做好學生請假事宜。就業處統一協調為此次參培學生辦理請假手續。

(二)積極宣傳、正確引導、加強安全紀律教育。(負責部門：學生處、團委、各學院)

1、加強宣傳工作。可充分利用板報、廣播、qq群、手機短信等多種形式，加大宣傳力度，為學生提供耐心細致的政策解讀服務，真正做到培訓計劃“為生所知，為生所用”，充分實現效用最大化。

2、加強文明禮儀、紀律及安全教育工作。各學院要在學生參培前對其進行相關的禮儀、紀律和安全教育，要求學生遵守培訓的各項規定，增強安全防范意識，倡導團隊精神和艱苦樸素精神，并將學生培訓期間表現列入其年度考核鑒定之中。

(三)公開、公平、公正遴選“雙困學生”。(負責部門：學生處、各學院)

1、要制定推選工作制度和工作流程。

2、組織報名及審核。學生本人必須自愿向所在學院提出書面申請(學院將手寫版的申請書留存于“雙困生”培訓學生檔案中)，然后由學院認真組織審核;審核合格后,以學院為單位聯系學生處對審核通過學生進行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無異議后，將名單在學院范圍內進行公示，公示時間不少于3個工作日;公示無異議后，各學院將名單匯總表簽字、蓋學院公章、報送就業處，就業處匯總后上報省就業指導中心。

3、每名學生都是代表我校參加培訓，體現著我校的大學生風貌。

(四)心理篩查、嚴格把關、以人為本。(負責部門：學生處、各學院)

省廳要求，必須對每名參培學生進行心理篩查。我校學生處的心理咨詢中心為參加培訓的每一名學生提前進行心理篩查，依據篩查結果對學生提出能否參加培訓的界定。凡在我校心理咨詢中心進行心理測試未通過的學生，一律不得報名。發現有心理疾病的.要及時替換培訓學生，如有瞞報、不報等，導致學員在培訓期間發生意外事故的，由責任部門負全部責任。

(五)請假或調串課、研究就業指導和職業發展教學及課程改革等事宜。(負責部門：教務處、就業處)

就業處、教務處負責協調辦理參培學生請假或調串課等事宜;并結合我校專業特點和實際情況，以培訓工作為切入點，深化我校就業指導和職業發展教學和課程改革，改進教學方法，充實教學內容。

(六)省廳要求，各高校要加強后續服務，建立動態跟蹤機制。(負責部門：各學院、就業處)

1、每期培訓結束后，各學院要召開“雙困生”培訓交流會，并在交流會結束一周內留存好影像資料及參培學員培訓心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓成果，完善管理機制，構建我校“雙困生”就業長效化、規范化、制度化的幫扶體系，全面促進我校就業質量的提升。

2、各學院實施責任落實制，要對培訓后的學生進行后續幫扶，及時關注他們的就業狀況，幫助他們解決經濟上、心理上和求職過程中的實際困難。要實施“一對一”的就業指導服務，采取重點指導、重點服務、重點推薦等方式幫助其順利就業。

3、各學院必須建立“雙困生”培訓跟蹤平臺，要建立參培學生的檔案及信息庫，對離校后的參培學生進行為期三年的動態跟蹤，記載“雙困生”培訓后的表現、應聘時的表現、參培學生的就業率、工作后近一段時間內的表現以及畢業后三年內的情況。

4、對部分學生進行實地隨訪，及時掌握學生在求職和工作后職業發展的有關情況，征求對培訓工作的意見和建議，促進和提高培訓工作質量。

1、學員培訓期間食宿費與培訓費全免，而且省中心按統一標準給參培學生報銷往返車費。

2、培訓期間學員要嚴格遵守培訓機構的相關規定，培訓期滿由吉林省大學生就業指導中心頒發培訓證書。

3、省廳要求學員參加培訓期間不允許缺課，如果學員缺席超過八小時，將不會發給培訓證書。如果培訓期間學員自動放棄培訓，該名額將視為已培訓而被核銷。

4、培訓期間學員需攜帶身份證原件、帶適合于活動的服裝與正裝(職業裝)各一套、運動鞋、拖鞋、飲用水杯以及學習與生活必需品。

5、培訓期間學員要注意個人安全，妥善保管好個人錢物及貴重物品，丟失自負。

6、各學院務必在學生參加培訓前召開會議，講解參加培訓的目的意義;提前組織參培學生學習《培訓學員守則》(見群共享);強調人身安全和財產安全;強調不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學校和大學生形象的事。

7、對培訓學員的其他具體要求詳見《培訓學員守則》(見群共享)。

(一)各學院需交的材料：

(二)參培學生需交的材料：

(三)材料報送時間要求：

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創新的教學設計方案（匯總20篇）篇六

1、繼承傳統，推陳出新。

“取其精華，去其糟粕”改造傳統文化。

“推陳出新，革故鼎新”創造現代文化。

2、面向世界，博采眾長。

加強不同民族文化之間的交流、借鑒、融合。

堅持以我為主，為我所用的原則。

三、堅持正確方向，克服錯誤傾向。

1、克服兩種錯誤傾向。

十、課后反思。

本堂課既重視知識學習，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術，又注重了師生的互動交流。課前資料準備要充分，通過多媒體放映材料讓學生達到身臨其境的感覺，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，讓學生充分討論與發言，體現了新課程理念。本節課成功之處有以下幾點：

1、導課新穎，利用美妙的音樂將學生帶進課堂，提高了學生的注意力。

2、利用多媒體展示了豐富的資料，有音樂、有視頻、有圖片、有背景材料等，不僅豐富了學生的知識，也激發了學生的學習興趣。

3、巧設疑問，利用啟發式教學，讓學生在思考中學習，在學習中思考。學在其中，樂在其中。

4、設置搶答環節和我的創新以及我的小結等活動，讓整個課堂活躍起來，讓學生動起來。

5、給學生自我展現的機會，四個探究題目讓學生討論交流并發表看法，這提高了學生的語言表達能力和分析問題的能力。

6、一改政治課枯燥、呆板的特點，利用現代教育技術手段，讓政治課變得有趣，生動活潑。

7、師生進行了很好的互動，以學生為主體，教師為主導，體現了新課程理念。

8、教學環節齊全，形式多樣，有創新思想。

盡管盡管精心準備，但還是有一些不足之處：

第一、個別不積極的學生沒有充分地調動起來；

第二、課堂時間有限，有些活動沒有充分完全開展起來。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇七

本課以_女士隨習近平主席出訪的中式服裝(旗袍)為突破口，力求通過旗袍的發展軌跡詮釋文化創新的途徑，同時充分發揮學生的主體地位，通過探究旗袍的中國元素以激發興趣、通過自己設計旗袍深化對文化創新途徑的認識。

二、教材分析。

本框題是第五課第二框，是本單元的重難點，既具有實踐性，也具有理論性。本課之前已經講授了傳統文化的表現、特點及文化創新的重要作用，本課將文化創新引入到實踐層面，需要生動、通俗易懂的示例展示文化創新的途徑。

三、教學目標。

(一)知識與能力。

理解立足于社會實踐是文化創新的根本途徑，培養學生把握文化創新要面向世界、博采眾長，堅持正確方向、克服錯誤傾向的能力。

(二)過程與方法。

以中國傳統服飾-旗袍為本課的主線，學生主動探索旗袍的變化軌跡，通過小組合作、成果展示等環節增加對文化創新途徑的理解。

(三)情感態度和價值觀。

樹立正確對待傳統文化與外來文化的態度。

四、教學重難點。

(一)理解社會實踐既是文化創新的源泉，又是文化創新的根本途徑;。

(二)理解人民群眾在文化發展史中的作用。

五、教學方法。

(一)合作探究法：學生在預習的基礎上，掌握旗袍的基本構成部分，分組搶答視頻中體現出的旗袍基本元素。

(二)體驗法：通過自己動手設計旗袍、講解設計理念，認識文化創新的途徑。

六、教學設施。

多媒體平臺、導學案。

七、教學流程。

(一)新課導入。

教師：最近習近平主席和夫人_出訪了英國，其中____所穿中式改良旗袍再一次成為了人們關注的焦點。下面進行一個小組搶答活動，觀看視頻，找出視頻中出現的旗袍細節之處(襟、領、袖、裙、扣、圖案)。

學生：觀看視頻，進行搶答。

教師：關于旗袍的產生時間學術界存在著爭議，但是無論怎樣，旗袍都是中國服飾文化中最燦爛的一部分，很多女性都喜歡穿旗袍。(展示圖片)。

教師：同學們可以看到，無論是政治界的女性，還是演藝界的明星，還是普通的老百姓，都熱愛旗袍。那么，這節課我們就從旗袍的演變看文化創新。

(二)入關前-山林中的粗獷與實用。

學生：小組討論并回答問題。

教師：這一時期的服裝主要有以下幾個特點：御寒保暖(東北地區寒冷)、窄袖(女真部落善于射箭)、束腰(懸掛武器和獵物)、兩側開叉(方便騎馬)。根本原因是社會實踐的決定作用。

(三)康乾-皇城里的精致與奢華。

學生：小組討論并回答問題。

教師：主要有以下幾個變化：下擺、袍袖寬大(展示雍容富貴)、配飾繁復多樣(顯示身份)、絲綢錦緞(江南供奉)，變化的主要原因是：政治穩定，物產豐盈，康乾盛世。再一次體現了社會實踐是文化創新的根本途徑。

(四)民國-上海灘的嫵媚與時髦。

教師：19爆發了辛亥革命，推翻了清王朝的統治。旗袍的發展迎來了黃金期。這一時期的旗袍唯上海旗袍最具有代表性，比如林徽因，張愛玲都喜愛穿旗袍。

學生：小組討論并回答問題。

教師：

變化之處：西方人體美態觀念(緊身合體，曲線性感);西式裁剪(西式翻領、短袖簡潔、墊肩)。

不變之處：圖案(龍鳳、梅蘭菊竹、山水、青花);絲綢、錦緞面料。

原因：上海的地理位置、對外開商歷史、女性社會角色(社會實踐在發生變化)。

啟示：繼承傳統、推陳出新;面向世界、博采眾長。

(五)反對錯誤傾向。

教師：請同學看這樣一款旗袍，對于這款旗袍你怎么看?

學生：小組討論并回答。

教師：喜歡與否，是每個人的自由。喜歡這款旗袍的同學認為簡潔、大方，具有時裝元素，中國傳統旗袍充分吸收了歐美時裝元素，反對了守舊主義和封閉主義;不喜歡這款旗袍的同學認為丟掉了中國風，應該具有更多的中國符號，反對了民族虛無主義和歷史虛無主義。但無論怎樣，這啟示我們，任何時代的文化都不能離開本民族的傳統文化，越是民族的，越是世界的。(聯系教材95頁“全面西化論”和“文化復古主義”)。

(六)發揮人民群眾的作用。

通過微課的形式，展示習近平主席與夫人_的服裝搭配，重點突出_多次出訪穿著中式旗袍，展示_的服裝設計團隊，突出人民群眾的作用。

(七)課堂小結(配合板書)。

本節課通過梳理旗袍的發展演變史學習了文化創新的途徑。創新是一個民族文化永葆活力的重要保證;社會實踐是文化創新的根本途徑，也是文化創新的源泉和動力;在文化創新中，要繼承本民族的優秀傳統文化，推陳出新，不能離開傳統文化空談創新;還要張開雙臂，面向世界，博采眾長。

教學反思：

本節課以旗袍作為主線，一例到底。學生對服裝既熟悉，也比較感興趣，容易調動起學生的積極性。

關于旗袍的產生時間，學術界的爭議很大。因此，本節課特別注意了“旗袍”這一詞的使用，查閱了相關學術著作，如劉瑜著《中國旗袍文化史》。旗袍的演變史可以從清前期滿人袍服開始，經清朝旗女袍服至民國旗袍，可以說，旗袍是中西文化交匯的杰作。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇八

在初中語文教學中，作文教學不僅是教學難點，又是教學重點。如果語文教師不注重作文教學，那么學生自然也不會喜歡寫作。因此，語文教師要重視寫作課，引導學生挖掘自身的生活經驗，發揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫作能力。

文檔為doc格式。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇九

本堂課既重視知識學習，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術，又注重了師生的互動交流。課前資料準備要充分，通過多媒體放映材料讓學生達到身臨其境的感覺，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，讓學生充分討論與發言，體現了新課程理念。本節課成功之處有以下幾點：

1、導課新穎，利用美妙的音樂將學生帶進課堂，提高了學生的注意力。

2、利用多媒體展示了豐富的資料，有音樂、有視頻、有圖片、有背景材料等，不僅豐富了學生的知識，也激發了學生的學習興趣。

3、巧設疑問，利用啟發式教學，讓學生在思考中學習，在學習中思考。學在其中，樂在其中。

4、設置搶答環節和我的創新以及我的小結等活動，讓整個課堂活躍起來，讓學生動起來。

5、給學生自我展現的機會，四個探究題目讓學生討論交流并發表看法，這提高了學生的語言表達能力和分析問題的能力。

6、一改政治課枯燥、呆板的特點，利用現代教育技術手段，讓政治課變得有趣，生動活潑。

7、師生進行了很好的互動，以學生為主體，教師為主導，體現了新課程理念。

8、教學環節齊全，形式多樣，有創新思想。

盡管盡管精心準備，但還是有一些不足之處：

第一、個別不積極的學生沒有充分地調動起來；

第二、課堂時間有限，有些活動沒有充分完全開展起來。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十

在陳舊的教學觀念、落后的'教學模式、機械的教學方法的禁錮下,我國目前的板書教學中存在著較為嚴重的問題,王松泉老師在語文教育板書學中指出:要使板書達到科學高效的目標,就必須“明要求,做到書之有用;抓重點,做到書之有據;選詞語,做到書之有度;定形式,做到書之有條;排次序,做到書之有時;留余地,做到書之有擇”.據此,我們特別提出板書教學創新的八大途徑:講究目的性、提高組合力、加強互動性、強化系統性、提高應變力、注意意境美、培養多種技能、利用網絡資源.如果我們能夠按照這八個方面去努力,那么,即使我們設計的板書沒有達到創新的高度,也一定能吸引學生的注意,提高教學效率.

作者：邱強蔡偉作者單位：邱強(浙江省貿易學院)。

蔡偉(浙江東陽中學)。

刊名：教學與管理（中學版）pku英文刊名：journalofteachingandmanagement年，卷(期)：“”(1)分類號：關鍵詞：

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十一

在初中語文教學中，作文教學不僅是教學難點，又是教學重點。如果語文教師不注重作文教學，那么學生自然也不會喜歡寫作。因此，語文教師要重視寫作課，引導學生挖掘自身的生活經驗，發揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫作能力。

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創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十二

【積累整合】。

1．古代占星家將天上星宿區域與地上的國州互相對應，稱作分野。李白《蜀道難》詩句“，以手撫膺坐長嘆”提到的參宿是益州(今四川)的分野，井宿是雍州(今陜西、甘肅大部)的分野。蜀道跨益、雍二州，“捫參歷井”是說入蜀之路在益、雍兩州極高的山上，人們要仰著頭摸著天上的.星宿才能過去。

2．請用正楷寫出十天干和十二地支，不認識的字請查字典注音。

天干：

地支：

3．古人“直稱姓名”大致有三種情況：(1)自稱姓名或名，如“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣”；(2)用于介紹或作傳，如“遂與魯肅俱詣孫權”；(3)稱所厭惡、所輕視的人，如“不幸呂師孟構惡于前，賈余慶獻諂于后”。對稱字是出于禮貌和尊敬。如稱屈平為屈原，陶淵明為陶元亮。別號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感；對人稱別號也是一種敬稱。如：杜甫號少陵野老，陸游號放翁。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。如稱王安石為王文公，范仲淹為。

4．月相紀日法，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀日。農歷每月第一天叫，月中叫(小月十五日，大月十六日)，望后這一天叫，每月最后一天叫。

5．我國古代兩種常見紀時法是天色紀時和地支紀時，請查資料補充完整下面列表。

天色。

紀時夜半雞鳴平旦日出食時隅中日i晡時日入人定。

地支。

紀時子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。

現化。

【應用探究】。

6．查找資料，解釋下面句中畫線部分。

（1）人生不相見，動如參與商。（杜甫詩）。

（2）夫專諸之刺王僚也，彗星襲月。（《唐雎不辱使命》）。

（3）昔荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之。（鄒陽《獄中上梁王書》）。

（4）東曦既駕，僵臥長愁。（蒲松齡《促織》）。

（5）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙》）。

7．從下列面句子中找出意思為“天下”的詞語。

（1）王勃《杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。”（）。

（2）司馬光《赤壁之戰》：“遂破荊州，威震四海。”（）。

（3）梁啟超《少年中國說》：“縱有千古，橫有八荒。”（）。

（4）李白《古風》：“秦王掃六合，虎視何雄哉!”（）。

（5）辛棄疾《南鄉子》：“何處望神州，滿眼風光北固樓。”（）。

（6）陸游《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”（）。

8．解釋句中畫線處。

（1）《史記項羽本紀》：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！”（）。

（2）《群英會蔣干中計》：“即傳令悉召江左英杰與子翼相見。”（）。

（3）《赤壁之戰》：“江表英豪，咸歸附之。”（）。

（4）王安石詩：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”（）。

9．簡要回答。

《赤壁賦》“壬戌之秋，七月既望”，句中表年份的詞是，表季節的詞是，表月份的詞是，表日的詞是。

10．寫出下面中華傳統節日的大致時間和風俗。

（1）社日。

（2）清明。

（3）端午。

（4）乞巧。

（5）重陽。

【拓展創新】。

11．月亮的別稱眾多，請寫出你所知道的月亮別稱。

12．查查寒食節的來歷和習俗。

13．由于文化的影響，古人對“死”有許多諱稱，據你所知，略作分析。

14．字是對名的解釋和補充，有的名與字是協同關系，有的名與字則是相反相成的關系，試著給自己取兩個字，一為協同關系，一為相反相成關系。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十三

重慶大學第十屆城環科技風創新設計大賽策劃案。

目錄。

十九、附錄。-28-。

-1-。

重慶大學第十屆城環科技風創新設計大賽策劃案。

一、活動背景。

近年來，我國進入了發展轉型期，也是我國發展的一個瓶頸期，gdp增長速率有所下降；而無論是經濟的持續發展還是產業結構升級的過程，都需要強而有力的政策作為后盾和科技創新進行刺激。而“既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山”的誓言也將箭頭直指發展與環境的關系。作為知識與文化代名詞的大學生理應挑起科技創新和環境保護的重擔。而初入大學的大一新生在科技創新方面有著驚人的創造力，卻普遍缺乏將創造力展示、實現的綜合能力，需要一次科學嚴謹而正式的活動的磨礪。

二、活動主題。

科創新風，助力減排。

三、活動目的及意義。

1.此次院賽旨在讓學生熟悉科技創新比賽的流程，為大型比賽預熱：

大學四年乃至研究生時期有非常多的科研競賽，其形式和強度都是新生從未接觸過的。。而通過這次比賽，他們能積累比賽經驗，更好地面對將來的更高平臺的比賽。

2.通過本次比賽，增強學生的“減排”意識：

選手親歷減排的構思、實施過程，從中也對減排、環保有了更深的了解，也能體會到減排的必要性，從而增強減排意識、環保意識。

3.培養參賽選手的動手實踐能力：

本次大賽要求選手經歷發現靈感、構思設計、討論細化、實施的完整過程，能極大地鍛煉選手縝密的思維能力、信息的搜集能力等綜合實踐能力。

4.提高舉辦單位的合作精神、協調能力和組織能力：

本活動對組織比賽的城環科協人員也有較高的要求，需要他們擁有團隊精神、緊密合作、認真完成任務；在一次次的活動準備、實施中鍛煉自己、相互磨合，成為一支有組織有能力的優秀隊伍。

-2-。

重慶大學第十屆城環科技風創新設計大賽策劃案。

5.提高城環學院、城環科協在校內的知名度：

大賽面向全校所有學院學生，通過高參與面和良好的宣傳來讓大家了解城環學院的內涵和義務，了解城環科協的實力和追求。

6.大賽產生的具有實際應用價值的作品或創新技術，能在實際的生產生活中發。

揮作用：

作品的高質量、高創新是我們一貫追求的目標，許多優秀的項目正來自于此；而參賽作品能夠實際應用也是我們追求的的終極目標。

7.給新生提供與研究生、專家、教授交流、學習的機會：

本次大賽有導師制、研究生組隊制，能夠給選手提供絕佳的與專家、學者面對面交流的難得機會；除了比賽本身，這些交流機會也將是選手寶貴的財富。而這些交流也能讓專家學者了解到新鮮的思想、也會給他們提供寶貴的靈感。

四、參賽時間地點及對象。

時間：20xx年11月15日至20xx年11月5日。

地點：重慶大學虎溪校區。

對象：全校學生。

五、參賽作品要求。

1.本次大賽以“科創新風，助力減排”為主題分為兩個大類：

a類：學術類作品。

a1：調研（需要提交調研報告）。

a2：論文（需要提交論文）。

b類：科技創作類作品。

b1：科技含量較高，專業性較強，制作成本較高作品（需要提交作品分析報告，重點放在技術操作可行性分析）。

b2：投入較少，關于減排的小發明（需要提交作品設計原理說明、作品分析報告及作品模型）。

2.作品提交流程：

重慶大學第十屆城環科技風創新設計大賽策劃案。

a、b兩個大類作品提交均分為三個階段：

第一階段：初期作品提交（關于作品的基本構想）。

第二階段：中期作品提交（提交論文、科技制作、調研報告的初稿）。

第三階段：最終作品提交（提交作品成品，即調研報告、論文、b1類分析報告，重點放在技術操作可行性分析、b2類設計原理說明、作品分析報告及作品模型）。

六、比賽規則。

1.本次大賽需以3-5人團體報名參加，設隊長一名，團體成員或隊長不得同時。

為其他團體成員或隊長；

2.未組隊成功的個人可以在填寫報名表時說明并請求組委會協調組隊；

3.報名之后，需緊跟大賽賽程分階段上交作品，超過截止日期后仍未上交作品

的小組視為自動棄權；

4.隊長不得一人代表全隊參加之后的各項活動，至少要3名成員（包括隊長）。

出席；

5.參賽隊伍可在中途退出比賽；

6.參賽隊伍的成員不得隨意更換，更換需經過組委會的批準。隊長可在團隊內。

部更換，僅能更換一次；

7.組委會可為團隊提供相關的學術資源支持；

8.提交的作品不得抄襲他人成果，若出現作品雷同或類似，由組委會負責判定。

是否為抄襲，一經確認，當即取消參賽資格；

9.若創意想法雷同，且判定不為抄襲，先提交申請表的隊伍有優先權；

10.報名截止時間之后上交報名表的參賽隊伍報名視作無效。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十四

活動時間:20__年3月12日。

活動目標:。

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

活動準備:。

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程:。

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;。

中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動:每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十五

展會主題：

太陽城購物中心。

中山東部第二屆年貨展銷會。

中國臺灣美食節+年宵花市+服裝+年貨。

展會時間：

20__年1月22日至1月31日。

展會地點：

太陽城購物中心正門廣場。

展會形式：

展會場地共8000平方米，規劃3_3m攤位150個。

展銷品類：

煙酒區：啤酒、紅酒、洋酒、軟飲料、果汁、茶飲料。

服裝區：各中高檔男女裝、童裝、床品、玩具。

食品區：美食街、調味品、零食、中山特產。

節日飾品區：年畫、剪紙、揮春、對聯、節慶燈籠。

花卉區：年桔及其它應節花卉。

宣傳推廣：

一、南方都市報。

硬廣1期：普通1/2彩版。1.21日發布(展銷會開幕廣告)。

二、單張。

2萬份，1.19~20日火炬開區發范圍內派送。

三、火炬電視臺：

五、戶外廣告：

4.太陽城道路指示牌，2.5_1m,共16塊。

七、社區橫幅：

開發區各大型社區入民居區，懸掛橫幅100條。

八、免巴車尾：

沃爾瑪購物免費接送巴士車尾廣告，共8臺。

九、現場氣氛布置：

廣場空飄汽球20個、出入口拱門。

“中山最美麗新娘總決賽暨中山東部第二屆年貨展銷會盛大開幕”為配合年貨展銷會的開展造勢，凝聚人氣，太陽城冠名贊助的“中山最美麗新娘”活動決賽于1.23日在太陽城廣場舉行。

費用預算：

序號項目數量價格(元)備注：

1南方都市報1/2彩版硬廣1期0圣誕節活動贈送。

3單張印刷2萬份4400。

4單張派送10人1600開發區內派送兩天。

5電視廣告60次14000折后價。

6戶外廣告位租賃4塊5600租期15天，含制作。

7燈旗60根9200噴繪安裝。

8太陽城西側廣告牌1塊3306噴繪安裝。

9道路指示牌16塊600噴繪安裝。

10社區橫幅100條5000制作安裝。

11免巴車尾8臺2750噴繪安裝。

12空飄、拱門20組5600拱門自有。

13現場指示牌等物料全套1000。

現場臨時所需制作總計：53056元。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十六

一、活動目的：

1、在眾多參展樓盤中，脫穎而出;最大化登記儲備房展會客戶。

2、用小游戲聚集人氣，吸引人流，營造熱烈火爆的現場氣氛。

3、關愛客戶、傳遞項目口碑。

4、將房展會客戶最大限度轉成售樓處來訪。

5、利用節日和展會契機，推進2期住宅的認籌工作。

二、活動對象：參加房展會的人。

三、展位布置：

1、房交會現場的展位代表這樓盤的形象，是給經過人們的第一印象，所以要做得有特色。整個展位可以用主打廣告色(紅色)為背景色，包括游戲中用到的道具，都可以用此色。

2、音響設備布置到位，營造熱烈的氣氛。

3、在展位中辟出專門的區域供游戲活動的展開。

4、在展位的一個角落放置飲水機，給參加游戲的人們解渴。

四、工作分工。

地點：房展會現場展廳。

時間：10月1-3號。

對象：房展會現場客戶。

內容：

1、來訪登記即有禮(展會期間分時間段執行)說明：活動期間房展會來訪客戶均可領取精美禮品一份獎品建議：精美禮品一份(10元/份)。

2、繽紛游戲，互動有禮。

說明：活動期間房展會參與互動游戲客戶均有機會獲得大獎獎品建議：決出一、二、三等獎。

五、游戲方案。

以下游戲可任選其一，也可配合使用。

游戲方案一：扎氣球。

1、游戲主題為：扎球有禮;在宣傳海報中可以把此主題寫得醒目。

2、在展廳頂部布滿氣球。事前在氣球里放一張小紙條，紙條上可以是某種獎勵，也可以是小小的懲罰。(類似表演一個小節目等等，如果節目表演得精彩還是能得到一份獎品。)。

3、用回答問題的形式來選取參加扎氣球游戲的人，即：主持人對前來扎氣球的人提一個簡單的問題(關于本項目的，例如：本項目的開發商是誰?)，答對方可參加游戲。

4、氣球扎破后撿起紙條，交給主持人當眾念出。根據紙條上面的內容給扎球人相應的獎勵或懲罰。

5、若每天重復同一個游戲。當氣球全部被扎破后，由工作人員可在當天散會后把現場清掃干凈，再懸掛滿氣球。保證游戲可以循環進行。

游戲方案二：猜猜猜。

游戲規則：現場備有若干組詞語，每組有8個詞語，游戲者為一人，可事先選擇一組，并根據詞語用肢體語言來表現，讓現場觀眾來猜謎底。每個詞語的限時是30秒，表演不到位而導致觀眾不出猜出謎底的，身后有大棒伺候。若全部完成則有獎勵。答對謎底的也有小禮品。題目：

a(人物題)醫生警察小偷媒婆小販模特孕婦歌手。

b(動物題)鴨子袋鼠企鵝鴕鳥兔子青蛙母雞恐龍。

c(愛情題)觸電親吻送花擁抱哭泣性騷擾求婚吃醋。

f(體育題)競走跳水舉重擊劍拔河體操高爾夫鞍馬。

程序準備：事先將以上各組詞語分別用a4字打印好，按組別用文件袋裝好，文件袋外面標好1-4的號碼，并寫明“網絡題”、“成語題”等類別字樣。

游戲方案三：拼圖游戲。

1、事先準備好幾套簡單的拼圖。可以是紫苑的效果圖或者家裝圖片等。(可以用kt板自制。)。

2、準備好一個粘貼拼圖的架子，以方便圍觀的人群觀戰。

3、規定的時間內(一分鐘)完成拼圖者有小禮品贈送。

六、獎品建議：

七、費用預估：

八、注意事項。

1、提前一周把準備工作做好，比如氣球的印字、游戲工具的準備等等。

2、主持人需非常清楚游戲的規則和流程，口齒伶俐，擅長搞氣氛。

3、以上游戲規則僅供參考，可根據相應情況調整。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十七

二、目的。

1、點燃20屆新生在新學校的學習和生活熱情。

2、催生19屆同學感恩奮進努力學習的動力。

3、激發18屆同學迎難而上決戰高三的斗志。

三、流程。

序幕：學生跑操。

1、葛永福福校長宣布開學典禮開始(1分鐘)。

2、奏國歌、升國旗(3分鐘)。

3、胡勇校長致詞(3分鐘)。

4、高一學生代表演講(3分鐘)(主題是對新學校新生活的向往。)。

5、高二各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(7分鐘)(主題是代表班級用一句話感謝學校老師一年來對自己的辛勤付出。)。

6、高三各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(9分鐘)(主題是代表班級用一句話向學校和老師承諾最后一年將努力學習，回報學校。)。

7、贊美教師詩歌朗誦(4分鐘)。

8、戰旗文工團歌曲演唱。(3分鐘)。

9、活動結束。

四、注意事項。

1、詩歌內容由李貴宣負責于8月27日完成，傳給教育處。校長發言稿由李貴宣負責于30日完成，交胡校長。

2、詩朗誦節目由雷瓊主任于28日開始排練，組織/20屆校助學生與19屆學生一起在28日返校，由雷主任安排。30日完成。

3、各年級學生發言人由年級組負責組織，29日將確定的發言學生及內容交教育處(陸奎負責)。

4、主持人(葛校長)串詞30日完成。由陸奎主任負責。

5、8月31日下午3：00前背景墻搭建完畢。下午4：30全程彩排。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十八

堅持以黨的精神為指針，以和諧文化建設為根本，深入貫徹市文化名城建設工作會議和區文化名區建設工作會議精神，大力繁榮公益性文化事業，充分利用節慶各種活動載體，廣泛開展群眾喜聞樂見又能積極參與的各類群眾性文化活動，帶動、引領廣大群眾參與群眾文化活動，建設群眾文化事業，滿足人民群眾對精神文化的新需求，提高人的素質，提升城市文化品位，促進文化名區建設的深入開展。

二、活動時間。

農歷正月十二―——正月十六。

三、活動內容。

1.文化(體育)中心板塊。

pstyle="text-indent:2em;text-align:left;元宵期間，將在新建成的文化中心設立主燈區，充分利用文化中心劇院、展覽大廳、文化廣場等文化設施開展燈會活動。元宵節前后，在文化中心將分別舉辦2019年元宵活動開幕式、民間特色彩燈展、中華美食文化大匯展、元宵書畫精品展、群眾文化成果展、中國實力青年油畫展等活動。在_廣場將舉辦元宵文藝戲劇大展演。

2.街道與管委板塊。

城區各街道及管委等有關單位要根據各自實際，在社區、公園、廣場、主要道路等因地制宜開展燈展活動，讓市民在家門口能賞燈、鬧燈。_街道要重點圍_公園部署燈會活動，_街道要落實人民廣場的燈會布點，_街道主要是布置_公園燈會點，_街道要在_路段開展好燈會活動，管委要部署_路段及_沿岸的燈會布點。除燈展外，城區各街道及湘管委等有關單位要在整個新春期間舉辦形式多樣的文化娛樂活動，如文藝表演、社戲、特色小吃、花卉展示、書刊推介、自制燈籠比賽、文化擂臺大家唱、民間藝術及手工藝絕活展示等，努力使我區的新春燈會活動體現出活動范圍大、群眾參與面廣、形式新穎、內容豐富、氣氛喜慶等特點。

3.鎮(場)板塊。

各鎮(場)要根據實際，結合富裕和諧新農村創建，圍繞今年元宵活動的總體要求，把元宵燈會活動和當地的文化底蘊、民俗習慣結合起來，以具有當地特色的民間藝術表演、社戲、文藝演出等活動，豐富農村群眾的節日文化生活，彰顯地方文化特色，增添農村文化氛圍，提升農村文化品位。

四、責任單位。

_旅游度假區管委會根據指定區域，各單位要具體組織好活動的實施及安全等工作。

五、活動日程。

1.燈會籌備階段。

召開元宵燈會組委會成員會議及辦公室人員會議;各鎮、街道及有關單位制定并上報燈會活動方案;燈會活動準備;區元宵燈會組委會成員檢查各燈會點籌備工作情況。

2.燈會活動階段。全區各燈會點活動全面展開。

3.燈會總結表彰階段。根據燈會點、座燈、活動項目等情況對元宵燈會活動進行評選，并進行表彰獎勵。

六、活動要求。

一年一度的元宵燈會活動是我區傳統的節日文化活動，它是所有節慶活動中范圍最廣、參與人數最多的一項節慶活動，因此做好元宵燈會活動的各項準備工作非常重要，區級各有關部門、各鎮街場都要以積極的姿態、高度的責任感開展好元宵燈會活動。

1.要健全組織。區里建立了由區委、區政府有關領導和區級有關部門、單位、各街道辦事處負責人參與的元宵燈會活動組委會，負責區元宵燈會活動的組織協調工作，并設立活動辦公室，具體組織實施元宵活動。各鎮街場也要成立相應的燈會活動領導小組，組織開展好本單位的元宵燈會活動。

2.要落實責任。各部門、單位既要明確分工、落實責任，又要密切配合、加強協調，共同做好今年元宵燈會活動的各項工作。區政府辦公室要負責整個燈會活動的指揮協調;區委宣傳部要協調廣播電視臺、報社等新聞媒體，做好燈會活動期間的宣傳報道;區又化廣電新聞出版局要策劃組織好元宵燈會活動，及時匯總掌握各燈會點情況，擬訂市、區領導赴各燈會點檢查、觀燈的計劃，并組織開展各燈會點的評比工作;區公安分局要根據元宵燈會活動總體安排，制定元宵燈會安全保衛工作方案，負責協調燈會活動期間各燈會點的治安、消防、交通等安全工作;區供電局要保障各燈會點的用電并指導好用電安全;區衛生局要加強元宵有關活動的衛生防疫工作，確保公共衛生安全;區建設局要配合各有關單位在公園、廣場等開展好元宵活動;區城管執法局要加強節日期間的市容管理;區財政局要落實相應的活動經費等。各街道及有關鎮、單位要認真做好各地燈會活動的發動、組織、協調和指導工作，確保全區元宵活動安全有序地進行。

3.要確保安全。元宵燈會活動規模大、范圍廣、參與人多，組織工作相對較難，必須要有強有力的措施予以保障。首先在活動的安排上要以小型為主，分散安排，既喜慶熱鬧又安全祥和。其次要有較為完善的安全保衛工作方案，要考慮到活動過程中的每一個安全問題細節，逐個予以落實解決。最后在具體實施過程中要切實抓好落實，加強值班，落實安全責任，扎扎實實地做好今年元宵活動的安全保衛工作。

在開展元宵活動的同時，希望各街道及有關鎮、單位及時把燈會活動方案及燈會活動開展情況上報元宵活動組委會辦公室，以便全區情況掌握，并加強有關部門之間的溝通聯系。燈會活動結束后，各街道及有關鎮、單位也要認真做好選拔推薦工作，向元宵活動組委會辦公室上報具有特色的燈會點、優秀座燈及創新活動項目。

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇十九

教學目標：

1、了解胡同文化的特點，掌握作者行文的脈絡。

2、初步培養學生對文化的感悟能力，提高學生的文化品味。

3、引導學生關注生活中的文化現象，提高文化素養。

教學準備：

1、對湘鄉地方文化現象作點研究，精選典型現象供學生探討其文化內涵。

2、制作多媒體課件。

教學內容及步驟：

一、導入新課。

1、有一首歌詞這樣唱的：“……”（略見課件）（有條件則播放mtv）。

2、提問：聽過這首歌嗎，對歌詞所唱的有何感受？

3、這首歌唱出的是北京往昔的歲月，如今的北京城日新月異，大多數北京市民都已走出狹窄的胡同、擁擠的四合院，住進了高樓大廈。現存的胡同逐漸消失著、沒落著。為著一種難以忘卻的情感，出版社專門編輯了一本攝影藝術集――《胡同之沒》，著名作家汪曾祺應邀為這一本攝影藝術集撰寫了序言，這就是我們今天要學習的《胡同文化》這篇課文。

二、速讀課文，理清結構。

1、快速閱讀課文，劃出每一段的中心句。

2、指名讀出每一段的中心句。

3、提問：作者是如何圍繞“胡同之沒”來寫作序言的？

板書結構：

（一）胡同的特點；

（二）胡同文化的特征；

（三）胡同及胡同文化在時代大潮中的衰落。

三、細讀討論，體會情感。

1、北京的胡同有些什么特點？

指名學生回答，結合多媒體展示。

2、第五段在文中起什么作用？

明確：承上啟下。“胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態。”引出“胡同文化是北京文化的重要組成部分”，從而引出對“胡同文化”的探究。

3、“胡同文化”的內涵是什么？

結合多媒體課件引導學生明確。

4、在對北京胡同文化的描寫中，哪一句話比較集中鮮明地表明了作者的情感態度？

明確：“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”

追問：這一句表現了作者對北京胡同文化怎樣的'情感態度？

明確：既有佩服也有嘲諷。

（注意引導學生言之成理，引導學生正確對待“忍”）。

6、對胡同和胡同文化的衰敗、沒落，作者是怎樣一種感情？

齊讀13~15節。

（對胡同衰敗的景象，作者滿懷懷舊、感傷，卻又無可奈何）。

討論后明確：

不可以。隨著改革開放的進程，不適應時代發展要求的胡同必將被新的高樓大廈所替代。胡同消失了，失去根基的胡同文化也必將沒落，但文化的沒落不同于物質的消失，胡同文化會轉移、分解、傳承到新的載體上。在邁向現代文明的旅程中，既會創造出新的文化，同時，舊的優秀的傳統文化也必將繼承下來。因此，胡同雖消失了，胡同文化卻并不會全部消亡。

四、拓展遷移，了解文化的內涵，引導學生關注文化現象。

探究一：

（學生自由發表看法，適時點撥引導）。

探究二：

（學生自由發表看法，適時點撥引導）。

五、總結。

《胡同文化》是一篇序言，但又不同于一般的評點或介紹類書序。它實質上是一篇匠心獨運、充分顯示作者個性風格的小品文。

作者在文中將普普通通的胡同，從來源到起名分類和其中凝聚浸透著的獨有的胡同文化自然融合起來，使我們對北京的胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態有了生動、深刻的了解。從中也窺探到作者對胡同文化懷舊傷感的思緒。更為重要的是，我們通過對本文的學習，更深一層地了解到我們的一言一行無不浸染著文化的色彩，衷心希望我們每一位同學能從自己的一言一行注意起，提高自身文化素養，做個有文化的合格公民。

六、結尾曲：

《前門情思大碗茶》。

請各位老師指導！

評課意見：

創新的教學設計方案（匯總20篇）篇二十

一、活動背景：農歷正月十五是我國的傳統佳節元宵節，又稱為“上元節”，“小正月”，“元夕”或“燈節”，是中國漢族民俗傳統節日。元宵節是春節之后第一個重要的節日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節不可或缺的一個娛樂項目。20_年的正月十五，是自__文學社和藍墨雜志工作室成立以來的第一個元宵節，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節。

二、活動目的：為了推進文學社不斷成長，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節策劃開展“喜樂元宵燈謎會”

三、活動時間：20_年2月5日晚8點。

四、活動地點：

五、開展形式：集體競猜。

六、活動內容：

(1)、前期準備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節燈謎，并進行整理篩選。

安排人員：_，_，__。

(2)、活動進行階段：2月5日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數。準備工作就續后，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發言。落小楓負責維持活動秩序。

(3)、活動后續階段：活動結束后，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結語將在收文號發表，并附帶在本次活動中積極配合，文明發言，帶動氣氛的成員名單。

七、在此元宵佳節，我們也真誠向全體成員征集關于“元宵節”的原創詩詞或對聯。有興趣者請在收文號內，本日志下跟帖留言。我們將選出優秀的作品發表在藍墨網站內。

八、預祝__文學社全體成員元宵節快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!