幼兒園工作總結是對我們在幼兒教育方面的成果和困難的描述和總結。在下面的幼兒園工作總結范文中，我們可以看到不同教師在工作中的心得和收獲。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇一
我作為一名管理者，在過去的一年中，我努力地工作，帶領我的團隊，為公司做出了卓越的貢獻。以下是我在工作中的總結。
1.團隊管理。
我深知團隊的力量，所以我始終致力于建立良好的溝通渠道，激發團隊成員的積極性和創造力。通過定期的團隊會議和培訓，我幫助團隊成員提升技能，增強團隊凝聚力。同時，我與每個成員建立了良好的個人關系，以便更好地了解他們的需求和問題，提供個性化的指導和支持。
2.項目執行。
在項目管理方面，我參與了多個項目的規劃、執行和監控。我帶領團隊按時按質地完成了每一個項目，同時也努力創新，引入新技術和方法，提高項目的效率和質量。每一個項目都為我們公司創造了顯著的商業價值。
3.業務拓展。
為了增加公司的業務，我與各個合作伙伴建立了聯系，通過拓展市場，提高了公司的知名度和業務量。同時，我也積極參與行業會議和活動，與業內人士建立了廣泛的聯系，為我們公司贏得了更多的機會。
4.挑戰和改進。
在過去的一年中，我們也面臨著諸多的挑戰，如市場變化、競爭壓力等。對于這些問題，我們采取了積極的應對措施，通過優化流程、提高團隊素質，不斷改進和提升。同時，我也鼓勵團隊成員勇于面對挑戰，提高自身的能力和水平。
總的來說，我作為一名管理者，我深感責任重大，但也非常感激能夠有機會與我的團隊一起工作，共同為公司創造更大的價值。在未來，我將繼續努力，帶領團隊迎接更多的挑戰，創造更多的成功。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇二
一. 協會現狀管理者俱樂部成立至今已經走過了近三年的歷程。無論從組織完善還是活動組織方面都已日趨成熟。在過去半年的活動中，俱樂部不僅大大的調動了協會成員的活動熱情，還提高了協會成員參與的積極性。新學期里協會繼續本著培養管理專業實用性人才，積累實際操作經驗，培養學生管理實踐能力的協會宗旨，發揚團結、互助、專業、實踐的協會精神。繼續舉辦更加豐富多彩的系列活動,通過活動讓同學們在實踐中鍛煉充實自己，使同學們能快速適應職場，提升自己的競爭力。
二. 主要活動在不斷壯大的過程中，我們繼承老的傳統，并有所創新，為協會的成長注入新鮮血液。xx-xx年第一學期管理者俱樂部活動計劃如下：1、9月中旬，管理者俱樂部工作總結大會以及下一步工作布置。2、9月中下旬，暑期“所見所思所感”征文活動總結活動。2、9月末，書社組織迎新生，送溫暖，大型教輔圖書展銷會。3、10月初，管理者俱樂部協會納新，換屆。4、10月中旬，新老會員籃球比賽。5、11月初，足球比賽。6、11月末，案例分析大賽7、12月末，管理者俱樂部聯歡會。
三. 內部建設本年度管理者俱樂部設會長一人，副會長兩人，分管組織、競賽、宣傳部，人力資源部、書社和秘書處部。經過半年來活動中的相互協作，協會的干部、部門之間己經配合的相當默契，而且各部各行其職.整個協會運轉良好。展現了新干部的熟情和能力。
四. 與學院工作配合及對外聯系首先，我協會獨立承辦了足球比賽，新老會員籃球比賽，大型教輔圖書展銷會等等，并且與學風促進會、其他協會合作，組織并參與了多項比賽。同時，我們自己組織的案例分析大賽在校內影響較大，參與同學眾多，是同學課余生活中得一朵旖花。這些比賽都在校園中扮演著重要角色。
五. 特色與不足管理者俱樂部的活動大都是面向本專業的活動，由于有專業指導教師，我們活動的參與者基礎很好，不過同時對我們活動的組織工作提出了很高的要求。縱觀半年來的工作，我們協會有如下一些成功之處：1.我協會有一個團結、負責、有能力的干部隊伍，所有的人對自己的工作盡職盡責，相互之間協作默契。
2.會員為協會工作提出了一些寶貴的意見和建議。
3.活動并不多，但每次活動都組織細密，十分注重活動質量，并圍繞一些主要活動制定其他活動計劃。
4.改變了協會以往的一些不足局面，把專業所有人都調動起來，一些可行性活動都納入了協會的日程當中去。但是，我們也看到我們的工作所存在著一些問題和困難。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇三
尊敬的各位領導、同志們：
你們好！
我叫xxx，28歲，專科學歷，助理經濟師。現在，我將三年來的工作、學習情況向大家總結匯報一下。
一、以“勤懇務實、勇于創新”為信條，加強學習，提高自身素質。
三年來，我能夠認真學習各項金融法律法規，積極參加行里組織的各種學習活動，不斷提高自己的理論素質和業務技能。利用業余時間，通過自學考試獲得山東經濟學院金融專業專科學歷和助師資格。在抓好自身業務理論學習的同時，我能夠立足本職工作，苦練出納基本功，并取得較好的成績。先后獲得省行級單指單張、機器點鈔能手稱號、總行級機器點鈔能手稱號，在省分行第三屆業務技術比賽中，獲得出納專業機器點鈔第一名的好成績，xx年4月被推薦到省分行干部管理學校參加出納機器維修和反假鈔培訓學習，為今后工作夯實了理論基礎。xx年10月，在競爭上崗中，我競聘到第二儲蓄所。到崗后，在部室領導和主任的幫助下，我立即撲下身子學習儲蓄各項規章和專業知識，在短時間內能夠獨立對外辦理業務。當時，儲蓄專業正面臨儲蓄綜合業務上機，時間緊、任務重。我珍惜每一次外出學習和上機實踐機會，多問、多學、多練，不分晝夜地加班、加點，結合自己在會計業務系統上機中學到的知識和摸索出的經驗，很快熟悉了儲蓄專業系統上機的各項工作。在xx年11月4日上機中，我所在的儲蓄所做到了不壓單、不壓人，很好的完成了上機后的第一天工作。
二、以“立足本職、扎實工作”為理念，勤奮務實，為工行事業發展盡責盡職。
三年來，我先后從事過管庫員、出納員、儲蓄員等不同的崗位，無論在哪一個崗位工作，我都能夠立足本職、敬業愛崗、無私奉獻，為工行事業發展鞠躬盡瘁。xx年8月，在我行內退人員離崗后，出納科人員缺口較大，我主動承擔起大量的工作。清點現金是一項要求嚴、任務重的工作，我時時刻刻嚴格要求自己，按規章操作，快捷高效的辦好每一筆業務。在三、四季度，我每天收款量月均在300萬元以上，占我行月均收付量的40%左右。在出納科期間，我同時兼任管庫員工作。大家知道，管庫員是一早、一晚，兩頭必須準時的工作。工作中，我認真學習管庫員守則和庫房管理的各規定，嚴格遵守庫房鑰匙的管理規定，協助科領導共同做好現金清點、上繳人民銀行等業務，及時、準確地使儲蓄專業庫包出庫、入庫，保障了一線的工作需要。在從事所內業務主辦時，我積極協同所主任搞好各項所內工件利用自己所學掌握的知識，做好所內機具的保養和維修，保障業務的正常進行，營業前全面打掃所內衛生。營業終了，逐項檢查好各項安全措施，關好水電等再離所。
三、以“客戶滿意、業務發展”為目標，搞好服務，樹立熱忱服務的良好窗口形象。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇四
1、2015年3月被評為##處巾幗標兵；xx-x年9月被評為×××優秀教師。
4、成功策劃、組織并舉辦了《走進社區手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季運動會》、《大班幼兒走進社區尊老敬老活動》、《家園教育教學交流活動》、《家園同步迎新年聯歡活動》、《珍愛生命、遠離火災幼兒大型消防演習活動》《慶六一大型廣場文藝匯演》等大型活動。
二、具體做法：
二是加強探索主題活動中的幼兒發展記錄研究。盡管事務多、工作雜，但我合理安排時間，深入一線，經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，使教師為幼兒提供豐富、實用、有效的操作材料，引領教師創設探索的主題活動課程環境，環境布置不斷隨孩子的學習內容的變換而變化，使環境對孩子的學習起能動的作用，在幼兒的學習探究過程中，不斷展示幼兒研習活動的各項紀錄、成果和美工的作品，使學習環境具有較強的可視性。
?時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、常規教育：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規的教育。
二、教育教學：本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的'重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和-諧、成功。
四、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇五
尊敬的領導，同事們：
我在這里代表全體管理者，為我們過去一年的工作進行總結。我非常榮幸有機會與你們共享我們的經驗，并從中學習和反思。
首先，我們的目標是創造更高的利潤，提高業務效率，并優化我們的員工隊伍。我們通過一系列的策略和行動計劃，以及嚴格的執行，實現了這些目標。
我們在提高利潤方面，通過優化供應鏈管理，減少了成本。同時，我們通過改進產品和服務，提高了客戶滿意度，從而提高了收入。此外，我們也通過精細化的財務管理，提高了我們的資本效率。
在提高業務效率方面，我們實施了全面的流程再造，包括工作流程、決策流程和信息流動。通過這種方式，我們減少了不必要的步驟，提高了決策效率，并優化了資源分配。
在優化員工隊伍方面，我們推動了一系列的職業發展計劃，提高了員工的職業技能，增強了他們的工作滿意度。這不僅提高了員工的工作效率，也增強了團隊的凝聚力。
我們也遇到了一些挑戰，如市場變化、技術更新和員工流動性的增加等。我們通過制定靈活的策略，利用新的技術，以及建立強大的領導團隊，成功地應對了這些挑戰。
總的來說，我們在過去的一年里，通過策略性的規劃，積極的執行，以及持續的改進，實現了我們的目標。我們相信，只要我們繼續努力，我們將能夠迎接未來的挑戰，并創造更大的成功。
感謝你們的支持和理解。讓我們一起期待新的成功。
謝謝。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇六
尊敬的x董事長、x總、尊敬的各位領導、同事們：
大家下午好！很榮幸獲得重慶xx控股集團有限公司20xx年度“優秀管理者”，也很榮幸今天能夠在這樣的場合代表優秀管理者發言, 得到這個獎項對我來說不僅是一份榮譽，更是代表了公司對我、以及我所在的重慶xx地產成控部在過去一年里工作的認可。這些都與領導的栽培、同事的支持是密不可分的。在此我衷心的感謝各位領導對我工作的肯定和信任，感謝各位同事給予我的支持和理解。
我在xx地產成控部任成控總監職務已2年多的時間，個人認為，地產成控總監是把控地產成本的關鍵崗位，是一個混合著很多復雜因素、同時也充滿很多挑戰的職業，有同事的誤解、有投標單位和施工單位的誘惑；是一個很特殊、也很敏感的崗位，做好一個地產的成控總監，會有很多的壓力和責任在肩頭，有很多材料價格和綜合單價核定及在結算中的問題要靠自己扎實的專業知識和豐富的施工經驗去解決，金貿中心工程有很多過去施工中遺留的簽證資料不齊全或者未及時回復施工單位的索賠函，造成結算中有很多的糾紛難題，我們成控部敢于面對施工單位的無理要求和威協及利誘，根據合同條款和已有的竣工資料及現場實際情況，堅持原則不讓步，同時耐心細致作解釋工作，在掌握原則并請示公司董事長同意的條件下隨機應變靈活處理，達到了集團公司給金貿中心工程訂的成本控制目標，公司給了我們展示能力的平臺，我們的付出增進了公司發展，我們匯聚在重慶xx控股集團有限公司旗下，不能僅限于為了謀生而工作，更多的是以感恩的態度去面對工作，服從公司領導，恪盡職守，嚴格把關。
一切的成績和榮譽都已成過去，在20xx 年里公司將更充滿激烈的挑戰和創新，更催人奮進，在這新的一年里，作為公司的一名管理者，我將帶領我的同事們不斷加強個人修養和專業知識學習，努力提高工作業務水平，揚長避短，發奮工作，力求把工作做的更好，樹立良好個人形象。并將懷著一顆感恩的心投入到今后的工作當中，忠實的履行自己神圣的職責，堅決貫徹執行公司領導決策，默契配合，積極調動員工積極性，持續發揚吃苦耐勞、不屈不撓的工作精神，團結同事，熱愛偉岸地產，熱愛江南集團公司，在工作中起到模范帶頭作用，不斷克服自己的缺點與不足，決不辜負公司領導及同事對我們的信任。
最后，請允許我送上一份祝福，祝福公司事業蒸蒸日上，祝福所有嘉賓及全體員工工作順利，身體健康，謝謝！
發言人：xxx
20xx年1月30日
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇七
時光如白駒過隙，轉瞬即逝，眨眼間我們迎來了20xx。回望一年來，在機構領導的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我們以飽滿的工作熱情和奮發向上的精神狀態，卓有成效地開展各項工作，健全和完善我們的內部管理，實施奉獻社會，取信家長，注重科學，開創未來“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。使得我們的保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。回顧這一年來的工作，總結如下：
在20xx年初為了進一步擴大品牌影響力，我們小能人幼教機構經過討論，特提出“創新”和“品質提升”兩大工作，其中以“品質提升”為重。我們在管理方面也做了一系列的工作。如人才梯隊建設、招生計劃的提前制定。每個月、周的工作重點的計劃、營銷口碑計劃、園所亮點、品質提升計劃、團隊績效考核的實施等。使管理人員及所有教職員工思路更清晰，各項工作目標更明確，能力上都有了相應的提高。為各項工作的開展奠定了良好的基礎。此外我們在加強教師思想教育和職業道德教育的同時，也有序的進行中層的工作，從而帶動著全體教師的積極性。老師們也能很好的參與到園所營銷招生工作中來，積極出謀劃策，充分發揮合力作用，共同開展好園內各項工作。
在今年上半年的工作中，我園成功舉辦了濟源市安全和諧校園交流大會，并得到教體局領導的一致好評。
五月份在大家的共同努力下開展了小能人首屆親子運動會。
園所在10月份進行了星級評定工作的驗收，同樣得到教體局及教辦領導對我園的高度評價；成績的取得，都離不開老師們的共同努力。在此也感謝所有老師的辛苦付出，我想在這幾次的活動中我們的老師也有了難忘的經歷與鍛煉！
為了讓品質提升工作能夠有效的開展，王總首先對園長及中層進行了“小能人幼教園所經營管理”的培訓和學習，讓我切實的感受到園所經營管理的重要性，通過培訓使園長在管理上有了更好地提高。
結合機構品質提升計劃，將我園所的品質提升重點設定為“孩子好”學期初我們圍繞“孩子好”制定了相應的品質提升計劃。
孩子好：主要分為家有趣事的開展和孩子的禮貌用語；生活課程化、分析幼兒的優勢，培養和鍛煉幼兒能力的發展。給孩子提供展示自己的舞臺。我們將提升目標逐一分解，根據各年齡段的不同每個月都會有重點體現。例如：小班先進行自我介紹，然后進行節目的表演，（兒歌、手指操、歌曲等）；中班首先進行自我介紹，并且對自己有個描述，另加節目的表演；大班自我介紹、家里都有誰及工作單位、最后與同伴分享自己身邊發生的有趣故事。并且我園會利用每周的一、三、五入離園時間讓孩子進行“家有趣事”的練習，在月底針對各班級制定的計劃進行摸底，了解達標率并提出下個月的改進措施。“家有趣事”不僅在入離園時間進行，我們也會利用活動讓孩子展現，比如：圣誕節活動、班級期末展示活動等。
在家有趣事開展期間，孩子的語言表達能力有了明顯的增強，并且孩子們能夠突破自己，大膽進行展示，更進一步加大了孩子與孩子之間的交流與溝通。但是，也有不足之處：針對內容還是有點局限，并且孩子的邏輯思維也不是很清晰，只是想到哪說到哪，教師和家長溝通不夠，在展現上還是不突出，所以針對不足會進行改進。
通過品質提升工作的開展，我們的工作得到了家長的一直好評，面對成績，我們有欣喜和自豪，但面對工作的失誤，所有的伙伴也在反思、整改，期望在失敗中引以為戒。但更多的是在幼兒一日生活中，不斷的監督引導，堅持把“安全”放在首位，每一個月組織老師進行安全案例的分析和學習，隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。但是由于老師在日常生活中疏于安全細節，導致上半年我園發生兩次重大安全事故。所以在下半年的工作中我們扎實做好安全巡檢工作，及時排除安全隱患，同時在20xx年11月9日進行了消防演練活動；20xx年11月22日邀請家長入園參與地震逃生演練活動，提高全體師幼的安全知識和逃生技巧。
總體來說，這一年的工作中，所有的伙伴們一起同舟共濟，能正確理解和解讀機構部署的各項工作，堅決執行共同完成經營的戰略目標，充分的調動了員工的積極性，較好地完成園所的各項工作和任務。
但是，我們的工作中還存在一些不足：
1、教師團隊不是很穩定，園所伙伴的營銷意識不夠，教師素質有待提升；
2、針對園所教師溝通方面的欠缺，采取有效的措施不斷的提高，讓教師掌握溝通的技巧和方法，和家長作深度的溝通并能引領家長的觀念。
3、提高自身管理水平，加強中層的鍛煉，依據人才梯隊建設具體實施，讓他們更積極地參與園所的工作，培養人才。
4、教育教學的扎實開展，擴充骨干教師的力量，特色課程的效果彰顯還需要更大的力度。
成績和不足僅僅代表著過去，在新的一年里，結合20xx工作不足并根據機構新學期工作計劃，在2013年我們會朝著以下幾點開展工作：
1、總結今年品質工作，在新的一年里圍繞“孩子好”繼續開展品質提升工作；
2、扎實教育教學工作以及特色課程的有效彰顯，提升員工素質，加強愛心教育；
3、加強團隊的穩固性，調動團隊的工作氛圍，讓每個員工加強對目標的奮力追求。
相信在機構領導的引導下，在老師們的共同努力下，我園會不斷加快精益求精，追求卓越的腳步，處處體現“把小事做實，把細節做靚”，在細微處求變化，精雕細刻，充分彰顯園所禮儀特色，以高度的責任感打造濟源具有禮儀特色品牌的幼兒園。最后，祝愿所有的工作伙伴新年快樂，身體健康，家庭幸福！也共同祝愿：我們的小能人2013更上一層樓。
20xx年即將過去，回顧過去一年，在公司領導及部門經理的正確領導下，我的工作緊緊圍繞公司的工作方針和經營目標開展，緊跟公司各項工作部署，積極參與和貫徹公司的“績效管理年”號召，在核算、管理方面做了一些的工作。為了總結經驗，發揚成績，克服不足，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結。
今年的工作分兩個方面：
20xx年1月-8月，我在公司計劃財務部綜合室負責成本費用的核算。在此期間，做了如下工作：
1、認真審核原始憑證，編制記帳憑證。認真執行《會計法》，加強財務基礎工作，嚴格按照《中國聯通專業核算辦法（試行）》的要求，按新會計制度的要求組織核算，保證公司帳務的處理符合國家的有關法律、法規的規定，符合聯通總部及省公司有關財務會計制度的要求。對所有成本費用按部門、項目進行歸集分類，月底將共同費用進行分攤結轉。
2、每月參與財務報表的編制，在年中審計及各專項審計中，積極配合審計師事務所及審計人員，對他們提出的問題進行解答。
3、今年，是我公司實行全面預算管理及績效考核的第一年，為此，進行了大量的前期準備工作，年初按項目、部門對收入、成本制定并下達了相關預算。在以后的工作中，根據預算，嚴格控制各項成本、費用，為績效考核小組提供及時、準確的財務數據。
4、四月，根據省公司有關文件精神，制定了各經營服務部支出專戶管理的規定，完善了貨幣資金管理；六月，為了很好地執行省公司將順德分公司納入佛山分公司管理、考核的精神，及時制定了順德分公司運營資金的管理流程。
5、樹立很好的服務意識，對各經營服務部核算室提出的問題總是進行快速反應、解決。及時下撥各經營部每月的運營資金。日常工作中，注意對他們的工作提出些指導意見，為此，跟各經營服務部核算室建立了很好的工作關系。
6、正確計算營業稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款。對末有發票的費用，及時到稅局開具發票、代扣代繳稅款。加強與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。
20xx年9月-xx月，我在擔任核算室主任。從會計核算人員轉為基層管理者，我很快地調整好自己的心態與工作思路。在此期間，做了如下工作：
1、首先在短時間內熟悉了業務，然后制定、理順了營業款結算、分銷結算、備用金報銷、發票管理等流程；加強對營業收入款項的有效監控，加快資金的回收；加強對營業廳及分銷商執行公司營銷政策、財務制度的監督。
2、每月編制資金預算，嚴把部門費用報銷的審核關，有效地進行成本費用控制。定期對成本費用的構成作統計分析，向部門經理及各有關部門提供合理化建議。付出是為了更好地得到，讓“效益為王”的理念貫于公司整個經營活動之中。
3、在人員偏緊的情況下，培訓核算員充分地利用科學先進的工作方法，熟練地操作電腦，讓他們從繁重的手工操作中解脫出來，很好地提高工作效率，做到核算工作事半功倍。并利用自己掌握的知識、技能，重新編制了有關核算表格，日常只要做好數據的準確錄入，月底即自動生成匯總報表，解決了以往每到月底，即忙、亂的局面。
4、在緊張的工作之余，加強團隊建設,打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長“，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。
5、作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，首先要以身作則，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務。在人員偏緊的情況下，我負責了很大一部份具體工作，如運營資金的預算、傭金的計提、用戶話費托收數據的傳送、營業報表的匯總編制及會計核算等等。這得到了同伴很大程度的認同，對我開展工作也帶來很大幫助。
6、深入經營一線，全面了解營業廳、各專業室及各分銷商的運作，轉變工作作風，樹立服務意識，加強溝通與協作，對各方提出的問題及時給予解決。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇八
8月8日9日，公司進行了今年第一次iso9001：20xx質量體系內部審核工作，從總體效果上看，審核工作比較順利，評審結果有效。通過此次審核可以看出，公司自3月份導入質量體系以來，措施是有力的，取得的效果是明顯的，解決了服務中所出現的一些問題，有效杜絕了各個管理環節中漏洞現象的發生，為確保公司的正常生產提供了一個堅實、有效的管理基礎。
通過內審，我們共發現13項不合格，還發現在各部門各項工作中仍存在一些問題：
1、對客戶滿意度的調查未及時進行；
2、研發部部對設計輸入評審有進行，但沒有留下評審記錄。
針對這些問題，內審小組組織召開部門負責人會議，依據iso9001：20xx質量體系的文件要求，提出了整改措施和意見，并已在限定時間內得到糾正和解決。在這次管理評審之前內審中發現的大部份問題都得到了解決。
結合此次內審工作中所發現的各種問題進行分析，概括起來主要有客觀和主觀兩方面造成：
2．公司個別部門在iso9001：20xx質量體系文件頒布后有進行認真學習，但對iso9001：20xx的認證工作認識不強，沒有從公司的大局出發來看待此項工作的重要性和緊迫性，造成部門之間的工作配合不協調，勢必造成iso9001：20xx質量體系文件執行的缺乏嚴謹性和連續性。
鑒于以上情況，要求公司各部門進一步認真學習iso9001：20xx質量體系文件，對所屬員工進行更深入培訓，使廣大員工深刻認識到iso9001：20xx認證審核工作的重要性和緊迫性。各部門之間相互配合，不斷總結經驗，發現問題，解決問題，以便于順利通過iso9001：20xx認證工作，促進各項工作高效、有序地進行。
二、關于質量方針和質量目標達成情況的總結1、關于公司質量方針的適宜性。
公司的質量方針是根據本行業的特點和外部環境的要求制定的，方針是“顧客滿意是企業的出發點的歸宿；持續改進是全休員工永恒的追求”由于我公司主要以銷售代理服務為主，因此在方針里面特別強調對服務精益求精，以過硬的質量來求得企業的發展。同時重視為顧客提供滿意的服務，以贏得顧客的信譽，因此我公司制定的方針是適宜的，也和本公司的的宗旨相一致。
三、質量體系運行情況的總結。
公司的質量體系文件包括質量手冊、程序文件、作業指導書和質量計劃、記錄幾個層次。質量手冊提綱式地覆蓋iso9001：20xx標準要求，提出質量方針、目標及體系要求。程序文件作為質量體系的主要內容，編制行之有效的程序文件，保證質量體系的可操作性和可檢查性，作業指導書是程序文件的支持性文件，在具體、細節方面再進行補充，以實現質量控制。公司的質量體系要在運行過程中及時發現問題，采取有效的糾正和預防措施，進一步完善程序文件和作業指導書，做出縝密可行的質量計劃，使質量體系有效、順利進行。
公司領導對質量體系的運行給予積極支持，提供各方面條件給予保證。資源配備充分，各個部門做好本部門的質量管理工作，并做好相互間的配合工作，使公司的質量體系符合iso9001：20xx的標準要求，實現了產品的銷售服務質量的控制。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇九
各位領導：
我公司于今年五月十日發布了公司依據iso9001；標準編制的本公司體系文件，《質量手冊》、《程序文件》、《作業文件》。運行近半年了，在這期間我們組織集中學習了體系文件和iso9001；標準，各部門也組織了學習貫徹。大家能努力遵照文件的規定規范自己的行為，公司的整體面貌發生了很大的改觀。
開會之前我與各部門員工交談大家都有一個共同的感覺；認為現行的體系文件與行業特點，與企業特點、與部門特點與崗位特點結合的緊密，因此整體水平有了明顯的提高。各部門職責明確、都能按照自己設立的目標展開工作，從今年顧客滿意度調查來看，去年已交房為200套，發出問卷80份，收回60份，綜合滿意度為86.27%，沒有出現重大投訴；從工程質量來看，工程部、項目部注重了管理的加強和業務知識的學習，重點抓住監理公司，抓住特殊過程和關鍵過程，所以檢驗批，分部分項工程都能一次驗收合格；從進度來看，都能按計劃如期進行，因此合同履約能達到100%，由此看來我們制定的方針、目標是適宜的，充分的，有效的。
為了檢查我們體系文件運行的情況于04.9.28~04.9.29組織進行了內部審核，在這次檢查中感到員工的質量意識普遍提高了，大家都能認真地按照體系文件的規定努力工作，因此審核中僅發現了七項不符合項，對于這七項不符合項，責任部門都認真進行了分析，查找原因，采取了措施，廣泛討論，詢問考核，大家表示今后不會再出現類似問題。
過去對于過程的監視和測量是個難點，為了搞好過程的監視和測量，辦公室創立了“監測套表”，根據規定的時機進行檢查，隨時糾正，起到了良好的效果。
我們感到通過審核和培訓實施（本年度共內培5次），表現出我們公司整體管理水平有了明顯提高，管理工作更加規范化，全體員工對滿足顧客要求及適應法律法規的意識，明顯增強，大家都能盡力理解和滿足顧客的要求，主動了解顧客的需求和期望，員工的觀念和服務意識有了較大的轉變，都能夠充分認識到公司的發展與成功依存于顧客，都能夠把自己的工作同公司的總目標結合，為實現公司總目標而不斷完善自我，把工作變成一種自覺行為。由此，公司的整體面貌出現了質的變化。
各部門本次發言稿我已看過，大家為了企業提出了一些合理化建議我歸納了一下，有以下幾方面的內容：
（2）雖然顧客滿意度為86.27%，已超過目標，但我們在一些項目上一般滿意和不滿意的情況還占一定的比重，如何進一步提升顧客的滿意度，請各位領導思考一下。
（3）雖然我們現行文件操作性比較強，但有些表格還比較繁瑣，如何更適用，請各位領導根據各部門實際操作過程中多提意見，進一步以確保我們公司體系文件運行的有效性和操作性。
以上不當之處，請多批評。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十
國有企業改革是一項系統工程，涉及到方方面面的問題。它不僅涉及到國有企業的產權問題，還涉及到國有企業高層管理者倫理素質等問題。今天本站小編給大家帶來了管理者。
希望對大家有所幫助。
各位領導、各位代表，大家好!
借此機會首先向關心、幫助、支持我工作的同志們表示忠心的感謝，現就一年來的工作總結如下，請評議!
一年來，我按照科長和廠領導的安排，堅守生產一線，有針對的制定了。
工作計劃。
在工作中不斷完善并堅持不懈的做到了每天接班詳細了解系統運行方式、負荷分配、車間風壓、設備備用、檢修工作安排和值班人員等情況做好當班事故預想和各種異常情況的處理準備保持清醒的頭腦迅速進入工作狀態工作中加強與各單位之間的聯系工作分清輕重緩急不推不拖帶領全值人員完成當值的生產任務。
一、不辱使命，恪盡職守，做好當值的帶頭人。
“沒有不好的員工，只有不強的領導。”日常多與員工坦誠交流，給他們精神上的鼓舞。以“真誠合作”帶動他們。平時采取措施為他們排憂解難，做好服務工作。讓他們時刻感受到有困難，首先想到值長，在20xx年這句話體現得更加明顯，特別是下半年，大環境影響到我們日常的正常生產，原材料、備品備件時有不足，設備故障修復率逐漸下降，因沒備件臨時修復暫用的情況很多，所以值長的工作量也日益俱增，甚至一顆螺絲的工作也要告訴值長。車間之間的工作配合不融洽、工作任務的完成有了障礙、同事之間發生了口角等等我都立即到現場進行妥善解決，不至于因處理不及時而窩工、怠工影響生產。
二、改變工作習慣和工作方式，夜班彰顯值長的職責。
一年來，我改變以往的工作方式，夜里廠領導和車間主任都不在現場，各崗位的工作更需要有人過問，部分任務量不太大的崗位會出現工作懈怠的情況，因此我前夜后夜班多溜、多看、多交流、多檢查，發現問題及時糾正，發現違章立即制止，特別是換極及出鋁期間，自己檢查的同時要求車間值長做好監督，酷暑提醒他們多補充水，不蠻干，進而減少中暑情況的發生，異常槽夜班專人監視，避免發生事故。日常注意檢查各單位的勞動紀律，對違反的人員進行嚴肅批評和考核，促使他們遵章守紀完成8小時的工作任務。
三、勤聯系，多提醒，做好調度工作。
生產調度工作是保障完成生產任務的基石，上請下達，按照公司要求，督促動力運行人員“勤觀察，細調整”，加強與處調聯系，作好負荷調配，力求電流平穩供應，積極維護公司整體系統的穩定。網電限流期間，限流時間長、幅度大、次數多，槽子工藝參數無法保持，出現異常的情況很多，我主動和處調聯系，了解限流持續情況，而后通知車間做好槽子的保溫，及異常情況下的預防措施，及時電話聯系，話筒喊話提醒效應的迅速熄回，從而降低能耗減少不必要的損失。日常嚴格執行“兩票三制”，并確保工作票和操作票合格率百分之百。當值期間合理安排各車間人員、車輛、設備去解決生產中遇到的問題，工作中做到多指導，少指揮，多教育，少考核，把不安全的因素消滅在萌芽狀態，嚴格交接班、巡回檢查、工作監護等制度，組織車間班組長會議，分析討論生產中遇到的實際問題，定期檢查各專業的事故預想和反事故演習，尤其是對特殊天氣和特殊情況下要求各運行崗位作好事故預想。
四、遇事冷靜，處事果斷，有效避免事故。
一年來，工作中無論遇到多么棘手的問題我從不感情用事，是非分明，公正、公平地對待所車間發生的任何事。5月24日四萬噸#5空壓機二級缸因緩沖器壁薄爆一事，當時我正在二車間和車間值長巡檢，一車間值長跑來告訴我，四萬噸空壓機方向有煙，當時天還沒亮，我在車間西頭看到后立即電話聯系四萬噸主控室運行人員，果斷下令拉下空壓機總電源，然后打電話聯系六萬噸電運行人員迅速關掉六萬噸與四萬噸聯絡閥門，同時跑步到空壓機采取措施避免事故擴大化，把損失降低到最低限度。一年來紅爐幫的情況時有發生，我在巡檢時督促車間值長，一定要專人對異常槽做好監視，做好交接，處理期間人手不夠，調集其他工段人員配合做到及時處理，多次避免漏爐情況的發生。
五、自我加壓，增加巡檢次數，確保安全生產。
生產管理的伸縮性很大，我始終認為我當班的8個小時，身負重任，期間發生的任何事我感到很對不起自己的崗位，更對不起廠領導對我的信任，既然領導賦予了我這一使命，我要全力做好，首先嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不讓別人說半個“不”字。每當深夜我一人手執礦燈巡視全廠，總想能有分身術多好，那樣我能面面俱到，和各崗位的同事們一起探討把工作干好。截止到十二月上旬共查處現場、勞保穿戴及違章操作等情況328次，考核149項次，糾正及說服教育123人次，有效地減少各類違章情況及事故的發生。
六、存在的問題和今后努力的方向。
1、在管理方法上力求創新，主動查找生產管理中出現的漏洞，及時調整工作思路和方法，對得起自己的崗位，保證生產任務的順利完成。
2、積極主動學習新知識，新技術，和公司的決策保持一致，適應公司發展壯大的需要。
3、隨著設備的老化，故障率的逐年升高，逐步加大操作及維護的監督力度。
4、常做多做事故預想，提高對突發事件的應變能力，保證生產安全。
5、加強人員責任心管理，發現問題責任到人;加強設備的“故障”管理工作，對于一些易出、老出的故障點，要追究到底查出原因。
6、充分發揮調度職能，提高工作效率，工作中積極創造條件，全盤考慮，統籌安排，樹立主人翁意識，維護企業的利益，維護廣大職工的利益是每個管理者的職責，作為一名領導始終要把工作與實際生產相結合不斷總結創新，開拓進取，做一名合格的管理人員。
一、樹立正確的領導管理心態，嚴格要求。
作為一名領導者，對每一個員工都應該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應社會殘酷的競爭，我在給機修班開會時說過：每一個行業都逃不過市場經濟發展的潛規則，高速發展期(目前混凝土行業就是這個階段)，市場飽和期、優勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業就會進入市場飽和期和優勝劣汰期，那時就會有部分企業被市場淘汰，行業從業人員就會超過市場需求，崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場所淘汰。
而我們都是男人，男人最基本的要求是應該有種家庭責任感，要有能力養活妻子，撫養孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強的社會競爭力，社會競爭力要靠我們積極的心態，努力工作，不斷的學習，不斷的進步，跟上社會發展的步伐。我們也更應該抓住現在行業的高速發展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次，我不希望你們在我手下干了三年或者五年后還是一個機修，希望你們都能有獨擋一面的能力，如果你們現在都不能嚴格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進步，又會有哪一家企業、有哪一個老板會放心讓你們去帶一個團隊。
二、營造良好的團隊工作氣氛。
在我的工作中，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團隊管理中，我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣，讓每個員工都有一把衡量自己的標尺，都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個員工進步。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個團隊必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能獲得勝利。凡是違反紀律的一定要受到紀律處分，而且領導一定要考試，大網站收集堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
三、領導工作細致化。
在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、
崗位職責。
工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。
以上是我工作以來的總結，謝謝。
20xx年對我來說具有特別的意義，因為這份工作是我從事的第一份正式的工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，也盡最大努力去勝任這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了企業管理部這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中很多事情有待完善，但應該說這一年付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟了。現將20xx年任職情況匯報如下：
一、以踏實的工作態度，適應企管部工作特點。
企管部是公司運轉的一個重要樞紐部門，對公司內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，以及規劃協調好公司各部門的各項事務。這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，讓我不得不放下手頭的工作先去解決，當然自己手頭上的事情也很多，經常是忙忙碌碌的一天下來，但是每一天都很充實，我本著為大家服務的心態是做好每一件事。為公司貢獻我的一點光和熱。
二、盡心盡責，做好本職工作。
一年來，我主要完成了以下工作：
1、公司各項費用報銷單的審核：首先各部門指定人員把部門人員發生的報銷單上交給企管審核人員，企管審核人員對報銷單的事項、金額、票據等一系列事項審核;審核完畢，每周三交給企管部領導審核，領導審核完畢，我錄入到費用登記軟件中，并對比較特殊的報銷單做其它方面的錄入，;再交由張總審核，張總審核完畢，再重新把所有報銷單登記，做一個詳細的費用報銷單明細表，交由財務。
合同。
協議行政后勤等。需要進行整體的區分，方便各部門人員需要時，及時提供。
3、統計報表的填寫及上報。我這一塊的統計報表涉及到南昌市經濟技術開發區、南昌市經貿委、南昌市重點企業服務平臺網、省外經貿廳發展處以及其他政府不固定性的相應政府報表五大塊。報表部分與財務部協調完成，財務出相應的數據，有些數據需要自己的計算，每大塊涉及到的報表較多。
4、檔案這一塊，是花時間、經歷最多的一塊，其分為兩大塊：
(1)紙質檔案：全部是用手寫，每個人的檔案上都要寫好員工的個人信息，我接手這一塊完全是空白;并且還要分部門，統計好各部門的人數，在上面列清單。在這樣有效的分類下，公司所有人員信息都可能很直觀的查到。
(2)電子檔案：這一塊是紙質檔案的另一種呈現方式，是對員工個人基本信息的錄入，例如：姓名、身份證、畢業學校等一系列。涉及得非常細。這樣一種錄及方式方便公司各領導對員工個人基本信息的查看。
5、公司印信的保管及用印情況的登記。各部門憑用印申請單，經領導簽字，待我審核，才予蓋章。并且每月整理所有用印申請單，并錄入到電腦，方便領導對某一時段用印情況的審核。
6、外賓的接待。公司來訪的客人較多，經常需要陪其去車間，向其解說公司相應情況，對于客人一系列問題進行解答;也要準備好會議室，放好資料、倒水等事項。7、有關政府性文件、事項的處理。今年在陳經理的引導下，處理了兩大項：一是公司環評文件，二是公司內部固體廢棄物的處理。這兩大塊在多方的協調下，終于完美的完成。接下來就是一些后緒的工作。當然也有些相應的政府類似文件也進行了處理。
8、部門內部電話傳真的接收。對于外部來的電話，我會根據相應情況進行篩選，挑選出一些重要的文件上交給領導，待領導查閱。
9、人員的招聘，辦公用品的領用等一系列涉及到辦公室內部事項，進行了相應的處理。
三、工作中存在的不足：
工作一涉及到與人的協調就會產生相應的矛盾，很多人對于要求的執行性不予配合，要多方面做思想工作，很多事情細節方面完善性不足，但整體性不錯。所以對這些事情的規范還要改進。我會力求做到盡善盡美。
四、20xx年的規劃：
20xx年對我來說是一個嶄新的一年，也是一個新的起點，我會加倍的努力，規劃好我明年的工作，完善我這一塊工作。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十一
陳劍蘭本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。
經過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，在教室內張貼了有關的圖片內容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動物，增強了動手能力。
其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還結合環保主題，張貼“環保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環保意識;結合主題活動“會說話的符號”，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
幼兒園德育年度工作總結|幼兒園德育年終工作總結|幼兒園德育個人工作總結。
幼兒園德育年度工作總結|幼兒園德育年終工作總結|幼兒園德育個人工作總結。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十二
1,一名好的園長應該有較高的思想素質,有專業的文化知識,對幼教?事業有滿腔熱情,有愛心的人.她能把本職工作當做自己生命的一部分,以園為家,精心呵護著大家庭里的每一個成員,默默的為這個家奉獻著全部精力.。
二，調動教師的積極性?
對教師現實需要的盡可能最大化滿足。?
教師作為“社會人”，也不可避免的存在這些需要，“衣食足而知榮辱”吃飽才能干好，當工資水平不足以吸引專業化教師時，僅僅用專業化的標準作為職業準入和優化的條件是遠遠不夠的。所以，自我擔任園長以來，我盡可能最大限度的提高教師的待遇和水平，讓教師感到領導對他的關心和尊重，從而使他們找到了歸宿感和被尊重感。如，我園在每年的“六一”活動中，本園先安排教師編排節目，然后進行全園比賽，評出一、二、三、等獎，評出的一等獎參加鎮，縣,市級演出，然后按訂出的獎勵制度給指導教師按時兌現，例如還有環境獎、衛生獎、游戲質量獎、?以及安全獎、考勤獎、優秀班級獎等。
三，實現目標管理,逐步促進本園目標與個人目標的有機結合?
為了實現幼兒園目標與個人目標的有機結合，管理者應從一下幾個方面去做；一是園長要做到嚴而有方，一位專家曾經說過“管理應該是嚴格的，但要嚴而有方”這嚴是體現在制定嚴格的規章制度，崗位責任和工作流程，把本園的管理納入到有章可循有法可依的軌道。二是嚴而有理，管理者應該是嚴而有理的，不過有的園長說話隨便，不能以口服信心服的方法說服他人，在新《綱要》第三部分組織實施中，談到“幼兒園的教育活動是教師有目的，有計劃的引導生動，活潑，主動活動的教育過程”作為管理者，要從兒童發展觀，教育整體觀的高度上積極認可教師創新的做法，也要果斷的指出不良教育行為所反映的陳舊教育觀念的影響，并誠懇的提出修改意見從而大膽的嘗試。三是嚴而有情，我們在制定管理條例時追求的理想化，合理化，但在執行中會遇到種種情況，有時合理的東西就不那么和情了，甚至管與被管之間出現了矛盾，如處理不好就會產生消極情緒，尤其是我們幼兒教師我們面對的是一群活潑可愛的孩子，而不是一塊塊冷冰的石頭，所以當教師的情緒處在消極被動的狀態時，就會對教育產生不利，因此園長在處理問題是還要講情感因素，把問題分析好處理好，如我園有一年輕教師，工作時間不長，但在各方面潛力很大，曾經代表我園到縣講課，她編排的各種節目曾多次受到領導和家長的好評，制作的玩具曾獲縣三等獎，真是一個好人才，但就是在班務工做中常常出錯，工作不細致，主要原因是她在家里是獨苗，什么事都由家長代替，我想現在的青年教師在成長中需要周圍人的照顧和領導的寬容和幫助，如果有點小事就給她扣帽子，這樣她會在工作中產生消極態度，那么她的工作怎么能干好呢？因此，正想新〈綱要〉所說，教師的態度和管理方式有助于形成安全，溫馨的心理環境。
四，采取“以人為本”的管理方法?
四是園長要多看、多想、多學、多做、即是理性的思考者又是開拓的實踐者。?
一、領導的含義及發展階段
領導二字作為名詞，指的是領導人、領導者，作為動詞則指的是領導活動，從這兩方面我們看出領導問題所牽涉的問題主要是，第一，領導者應具備的條件、素養、領帶班子的結構等。第二，一個領導者應采取什么樣的領導方式、領導行為去組織指導下屬實現目標。
縱觀歷史，領導體制的發展經歷了以下四個階段：
第一階段：家長制的領導（1840年以前）特點:以人說了算，管理憑領導個人經驗，是一種帶有封建主義家長制的領導方式。
第二階段：經理制的領導（1840—1920年）特點:領導脫離管理過程，由專人從事經營管理的經理來管理。
第三階段：職業軟專家領導制（1920—1940）特點:由管理專業畢業的，既懂管理又懂業務的、專門的高級管理人才來管理。
第四階段：專家集團領導制（1940—今）特點:由智囊團共同決策，依靠專家集團領導。
二、園長的角色和地位及職責
幼兒園實行園長負責制，院長是幼兒園行政工作的最高領導。院長是實現領導職能，辦好幼兒園的中心任務，是能否圓滿完成幼兒園人物，促進幼兒健康發展的關鍵角色。我們可以將園長的主要職責歸納為：堅持正確的辦園方向，搞好幼兒園保教隊伍的建設和管理，主持幼兒園的保教全面工作，主持幼兒園的管理工作，發揮幼兒園的主導作用，努力創設良好的育人環境。
三、園長的基本素養和能力要求
（1）計劃決策能力
計劃決策是管理的基本職能。園長應具有敏銳的觀察力——善于發現問題，較強的邏輯思維能力——善于抓住問題的關鍵和本質，創新精神——不墨守成規，有豐富的想象力，善于提出有創建的計劃、方案、方法等。
（2）組織協調能力
園長要善于把幼兒園的人、財、物等要素有效地組織起來，并合理利用，能在繁雜的日常事務中抓住主要矛盾。能協調好工作目標和教職工的需要，形成一個配合默契、步調一致的整體，推動幼兒園工作的完成。
（3）積極的激勵能力
園長感召力的'大小，直接關系到領導行為的效能。幼兒園是一個特殊的組織機構，員工性別單一，這就要求園長具有良好的人際交往能力，有關心、理解、容忍和說服人的本領，善于了解下屬的內心活動，成為下屬的知音，這是激發下屬工作熱情的大前提。幼兒園工作管理的要素多，關系復雜，因此，園長審時度勢，靈活應變的能力十分重要。在處理一般事物和緊急事件中，園長應當既不驚慌失措、無所適從，也不拘泥刻板，應冷靜觀察，沉著應付，有條不紊，能夠當機立斷，忙而不亂。
（5）改革創新能力
這是現代園長應具備的一個重要管理能力。思維活躍，不滿足已取得的成績，更要不斷更新觀念，敢于改革，使管理工作處于主動狀態。園長要意識到社會改革對幼兒園管理提出的新挑戰，并主動迎接挑戰。園長的改革創新能力體現在創造性地規劃幼兒園，創辦有自己特色的幼兒園，并不斷拓展新的發展領域。
四、園長的工作方式
幼兒園管理工作中對人的領導工作方式的中心問題是正確處理領導者和被領導者的關系，既對人的領導方式。因為人是搞好幼兒園工作的關鍵，而對人的管理最重要是激發起積極性、主動性和創造性。幼兒園是個非常特殊的組織機構，工作繁瑣，因此，在對人的領導方面尤其需要講究領導藝術的運用。
1．園長要努力提高自己的威信。
領導者威信越高，則她與被領導者的心理距離就越小，他的影響就越大，就越具有強大的吸引力和向心力。領導者的威信由政治威信、道德威信、職業威信三部分構成。園長應從這幾方面入手，努力提高自己的個人素質，練好內功，具備高尚的品德，同時成為本行的專家，這是樹立和提高園長威信的關鍵所在。
2．正確對待權力需要，謹慎使用權利。
在管理實踐中，單靠權利是不夠的，需要建立自動合作關系而不是依賴權利。在以權力為中心的幼兒園，教職工的注意力容易集中在如何討園長歡欣，而不是如何將工作干好。
3．重視幼兒園的人事溝通與協調。
幼兒園管理工作中，不論規章制度多么健全，管理多么科學，總會出現各種不同程度的人際困擾。尤其是在幼兒園這種女性工作人員占主體的機構，園長若能做好人事溝通和協調，形成和-諧的幼兒園人際氣氛，將會更容易獲得教職工的合作，順利開展工作。事實上，沒有人與人之間的溝通就不可能實行領導。在管理過程中，園長需要對教職工提出一些批評，這是人事溝通中不可避免的事。園長要把握好適當的度，要對事不對人，不要牽連其他，保持客觀的態度，要具體指出不當之處。園長在提出批評前，盡量給自己一個緩沖的時間，了解并迅速評估整個問題，以選擇最好的處理方式，要避免急躁。多一分寬容就多一分和-諧。
五、充分發揮領導班子的作用，實現幼兒園管理工作的優質高效
1．把實行園長負責制和發揮幼兒園領導班子集體作用結合起來
要想對幼兒園工作實行有效的領導和管理，必須依靠領導班子集體的力量，以個人的吸引力、個人的品質和創造思維，把班子成員集合為一體，與成員之間建立起一種思想、心理上的默契，要善于分權、放權、充分發揮整個班子的作用。
2．要提高整個幼兒園領導班子的威信
領導者在樹立個人威信的同時，要注意樹立和維護領導班子的整體威信。班子中的每個成員都要有優化班子結構的共同愿望，互相之間能開誠布公，及時消除隔閡，工作中互相支持，適應，分工不分家，有全局觀念，對領導班子有強烈的認同感和相屬感，切忌互相拆臺，離心力德，用人不疑人，疑人別用人。
3．重視領導班子的進修提高
幼教改革日新月異，要求也在不斷提高，每個領導成員都應該有一種憂患意識，要重視自己專業水平的提高和觀念的更新。
4．重視幼兒園新領導管理人員的培養和選拔
抓好這一工作，對幼兒園的發展，提高保教質量具有長遠的戰略意義。不論采用任何方式和途徑產生新的幼兒園管理人員，都必須嚴格把關，從嚴任職資格。
六、人文管理方面工作：
人才對事業的發展，對幼兒園管理都是起決定作用的因素，容人與用人是大家必須處理好的兩個關系。
1．只有容人才能留住人。
中國有句古訓：海納百川，有容乃大，這就要求管理者要有寬容之量，以博大的胸襟來悅納人才的個性甚至容納人才的短處。人才除了在擅長的領域有獨到之處外，往往還有獨特的個性甚至還存在某些方面的不足，不能將人才模式化，認為花大力氣引進來就希望一切都能按自己的期望發展，絲絲入扣，否則就新生嫌怨，大肆排斥。實際上，人事管理中最活躍、最復雜的因素，若變成千篇一律的產品，是一種莫大的悲哀，更是對創新的摧殘，更不能怕他們更高明、能干會影響自己的威信，而處處限制他們，造成人才資源的浪費。
2．只有容人才能留住心。
留住人才的關鍵是留住心，留心就要拴心，拴心又必須知心，而知心的前提是要容人之真心，容人的氣度。知識分子崇尚心安之處即吾家尤其看中理解與寬容。所以作為領導者，要了解人、理解人、關心人、寬容人，以感情留人。在這里提示大家一句話以三心換二心——解決生活問題要熱心，提出批評要誠心，安排工作要公心，以換取安心，留住真心。幼兒園大多是女教師，她們所承擔的角色和家庭的責任是很重的。我們應給予精神上的呵護。
3．只有容人才能創造一種激發人的潛力的良好氛圍。
事實上人才所發揮作用的大小，不僅與自身的業務能力有關，還與工作環境、工作崗位、管理者的人才觀息息相關。其實每個人都有很多有待激發和開發的內在能力，這是一筆寶貴的資源。但這種能量的釋放，需要一個寬松、和-諧進取的氛圍。這種氛圍會告訴員工提倡什么、反對什么、發揚什么、控制什么，這種氛圍會使每個人形成一股風，一種堂堂的正氣，并能潛移默化影響一大批人；這種氛圍能帶動每個人進入一種不斷進取的狀態，并自覺做到時間投入、精力投入、情感投入，更容易拓展人的思維空間，激發人的靈感，使人的潛能得以充分的發掘。
4．只有容人才能真正用人。
任何人都有自身的價值，任何人也都想發揮其自身價值。人才的流動，即是為自己尋找一個最能發揮自我、開掘潛能、展示自我價值的自由空間，管理者要將每一個螺絲釘都擺在恰如其分的位置，從而使集體發揮最大限度的效應。因而要有愛才之心，就要善于發現每個人的閃光點和特長優勢，用才的能力體現，主要是知人善任善于安排，要有護才的膽量和容才的度量，要容得下人。
總之，作為園長在管理上應做到科學、專業、民-主。民-主管理尤其重要，它更重視人的價值和尊嚴，倡導的是人思想的解放和個性的張揚，能夠使每個人得到最大限度的發展，是以人為本的管理思想的體現，園長應該樹立教師為本的觀念，積極創設寬松的人際氣氛，營造和-諧民-主的管理氛圍，引導大家共同參與、密切合作，充分發揮他們的主人翁作用，努力實現幼兒園科學管理的目標。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十三
8月8日-9日，公司進行了今年第一次iso9001：20xx質量體系內部審核工作，從總體效果上看，審核工作比較順利，評審結果有效。通過此次審核可以看出，公司自3月份導入質量體系以來，措施是有力的，取得的效果是明顯的，解決了服務中所出現的一些問題，有效杜絕了各個管理環節中漏洞現象的發生，為確保公司的正常生產提供了一個堅實、有效的管理基礎。
通過內審，我們共發現13項不合格，還發現在各部門各項工作中仍存在一些問題：
1、對客戶滿意度的調查未及時進行；
2、研發部部對設計輸入評審有進行，但沒有留下評審記錄。
針對這些問題，內審小組組織召開部門負責人會議，依據iso9001：20xx質量體系的文件要求，提出了整改措施和意見，并已在限定時間內得到糾正和解決。在這次管理評審之前內審中發現的大部份問題都得到了解決。
結合此次內審工作中所發現的各種問題進行分析，概括起來主要有客觀和主觀兩方面造成：
2．公司個別部門在iso9001：20xx質量體系文件頒布后有進行認真學習，但對iso9001：20xx的認證工作認識不強，沒有從公司的大局出發來看待此項工作的重要性和緊迫性，造成部門之間的工作配合不協調，勢必造成iso9001：20xx質量體系文件執行的缺乏嚴謹性和連續性。
鑒于以上情況，要求公司各部門進一步認真學習iso9001：20xx質量體系文件，對所屬員工進行更深入培訓，使廣大員工深刻認識到iso9001：20xx認證審核工作的重要性和緊迫性。各部門之間相互配合，不斷總結經驗，發現問題，解決問題，以便于順利通過iso9001：20xx認證工作，促進各項工作高效、有序地進行。
1、關于公司質量方針的適宜性。
公司的質量方針是根據本行業的特點和外部環境的要求制定的，方針是“顧客滿意是企業的出發點的歸宿；持續改進是全休員工永恒的追求”由于我公司主要以銷售代理服務為主，因此在方針里面特別強調對服務精益求精，以過硬的質量來求得企業的發展。同時重視為顧客提供滿意的服務，以贏得顧客的信譽，因此我公司制定的方針是適宜的，也和本公司的的宗旨相一致。
2、關于公司的質量目標：
從6月1日體系運行以來，
1、產品終檢合格批率現已經達到99%。
2、客戶滿意率達到95%以上：從我公司收集的顧客滿意度調查表來看，目前發現滿意的情況，顧客滿意率已達標。
3、顧客投訴有明顯的減少返修率控制在0.5%以下.
總的來看，我公司訂的目標，經全公司員工的努力，完成較好。
公司的質量體系文件包括質量手冊、程序文件、作業指導書和質量計劃、記錄幾個層次。質量手冊提綱式地覆蓋iso9001:20xx標準要求，提出質量方針、目標及體系要求。程序文件作為質量體系的主要內容，編制行之有效的程序文件，保證質量體系的可操作性和可檢查性，作業指導書是程序文件的支持性文件，在具體、細節方面再進行補充，以實現質量控制。公司的質量體系要在運行過程中及時發現問題，采取有效的糾正和預防措施，進一步完善程序文件和作業指導書，做出縝密可行的質量計劃，使質量體系有效、順利進行。
公司領導對質量體系的運行給予積極支持，提供各方面條件給予保證。資源配備充分，各個部門做好本部門的質量管理工作，并做好相互間的配合工作，使公司的質量體系符合iso9001：20xx的標準要求，實現了產品的銷售服務質量的控制。
報告人：羅仁平。
20xx-9-5。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十四
光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，半年已過。本學期，在各級領導的大力支持和關愛下，幼兒園發展又上了一個新的臺階，教師們的教育教學水平也提高到了一個新的層次。回首這半年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了什么業績，但我立足于本職工作，兢兢業業，力爭創辦幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。下面就半年來我的學習、工作情況向領導老師們作簡要匯報。
一、?知識的充實提升了自身的內涵
二、情感的融入營造了溫馨的家園
用自己的真情去感染身邊的每一個人，營造和-諧、溫馨的“家園”一直是我所追求的。要想讓老師幼兒們感覺到幼兒園就像自己的家一樣，我給自己規定了“四要”。
要學會理解?。只有學會理解，才能學會關愛。我面對的是月收入四、五百塊錢的一群女教師，付出多，待遇低，他們難免會有這樣或那樣的不滿，常常牢騷滿腹，這無疑給我的管理工作帶來了難度。每當老師們出現情緒波動的時候，我都會以接納、允許、寬容，等待的態度去對待。為減輕教師的負擔，每學期我都把教師用的各種表冊印好裝訂好再發給她們。平時我總是早到晚歸，老師們有特殊情況時，我就替她們上班；工作、家庭有難題時，熱心相幫。每個人都有個性，每個人都有脾氣，每個人都有不順心的時候。常說?“?理解萬歲?”?，正因為有了理解，我覺得每一天都是美好、快樂的，我的心態總是平和、樂觀的。
要學會欣賞?在我的眼里，每位?教師?都有閃光點。有的熱情大方、有的思維敏捷、有的老練沉著、有的勤懇塌實、有的幽默可愛，許多老師不僅業務棒，而且對待工作極其認真負責。從她們身上我也在不斷地吸取，來彌補自己的不足。因為學會了欣賞，所以我也不斷地進步。
要學會溝通?說實話，我以前很怕做人的思想工作，我覺得自己不會說一大套一大套的話。為了克服這一缺點，本學期我為自己建立了每周談心制度，并認真做好筆錄。在一次次面對面的溝通中，我發現溝通是件非常有意義、而且非常愉快的事。溝通并不是件難事，溝通需要的就是真誠。我嘗試著進行心與心的交流，效果非常好。通過溝通，我們相互了解、相互提醒、相互提高、相互信任。溝通使我們的心貼得更近了。
要學會合作?我喜歡合作，合作能夠帶來快樂，能夠帶來成功。和班子成員的合作，和中層干部間的'合作，和?教師?們的合作，和后勤間的合作，不管和誰合作，我都感到合作得很愉快。在集體智慧的合力下，孫瑞花老師在說課大賽中《安全標志》榮獲二等獎；無論誰獲得了成績，還是誰獲得了榮譽?,?都歸功于我們全體教師的努力和心血，因為她們不僅獻計獻策，還親自動手幫助教師們干幕后工作。
三、賦予家長工作新的成效
在這半年中，我們幼兒園的家長工作也邁出了可喜的一步。因為家長們一致認為，在幼兒園要多學拼音與算術，學習的書面知識越多越好，而根據兒童發展的規律，幼兒們不適合學太多的小學知識，而是教會他們如何更好地玩，在玩中學習知識，領悟道理。家長們從開始的不支持逐漸過度到“認可?——?支持?——?主動配合?——?積極參與”，為我園更好地開展?教學?改革提供了良好的社會保障。
當然一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長委員會等活動也及時地開展。如小班組織家長觀看孩子一日活動的表現，讓家長感受到了孩子們入園?1?個月前后的兩種孑然不同的表現，他們無不感慨?教師?的辛勞；中班組織家長經驗交流會，針對家長目前最熱門的話題：如氣溫驟降，孩子為什么要增添衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和?教師?的講解，他們才發現自己的想法是多么的自私和幼稚；大班組織的親子半日活動同樣開展得有聲有色，為家長搭設了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的積極性和主動性。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們?教師?的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們?教師?和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在戶部幼兒園很放心，雖然我們生在農村，但對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對這里的辦園質量的滿意率和較滿意率達?100%?。
四、智慧的合力推動了整體的發展
幼兒園要發展，僅僅靠個人的智慧是遠遠不夠的。個人的智慧被喚醒、被加強并轉換成群體的智慧，這種智慧可以創造一個新的未來。我嘗試著一種智慧的管理模式，那就是堅持?“?以人的發展為本?”?的思想，視?教師?的發展為幼兒園發展的第一資本，增強自己的服務意識、協作意識，堅持依法管理，抓好常規管理，搞好服務管理，增強情感管理，通過管理創新激活教師內在潛能，激發教師主體意識，使幼兒園管理體現人文化、人性化和開放化。
我始終把自己定位在服務者、支持者、協作者的角色。教師中有困難的我盡力向領導請示，給予幫助，教師們的合理要求我盡力滿足，教師們的合理建議我積極采納，教師們的正確言行我大力支持。我堅持實行民-主管理，無論小事、大事都能做到及時向領導匯報，班子成員共同商量決定，人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個人都關心幼兒園的現狀、關心幼兒園的發展，讓教師們成為幼兒園的主人。在我的管理中不主張?“?管?”?與?“?約束”?，我更主張教師們的自主管理，學會合理、自主地安排自己學習、工作的時間和空間，為教師們創設一個寬松的工作環境。正是在這么一種和-諧良好的氛圍中，我們每個人的智慧在碰撞，推動了我們幼兒園的發展。
我是這么想的，也是這么去做的。這學期給我印象最深的就是開學的第一天，也就是我接任幼教輔導員上任的第一天，大門壓倒一名幼兒，就給我重重地敲響了“安全”的第一棒。這一事件，無時無刻不讓我把“安全”放在首位。領導們不僅給教師們上了安全課還與教師們簽了責任書，而老師們把“幼兒安全責任重于泰山”的責任強化于內心深處，每天對幼兒進行晨午檢、對各種玩具、學具細心檢查并做詳細記錄，孩子們在園的每一分每一秒都離不開教師們的視線。老師們經常在一起討論：孩子們穿胸前帶繩的衣服很危險，鞋帶開了比較危險，園內的轉椅放鞋處磨得很尖銳危險……教師們把幼兒園內的事看得比自己家里的事情更重要，的確做到了家園合一。
對于我而言，沒有什么成績，但看見?教師?的進步和幼兒園的進步我感到欣慰，同時我也清醒地認識到自身的不足：
1?、自己業務不熟。過程管理不到位，干起工作不能得心應手，常常顧了頭顧不了尾。
2?、膽略不夠。在管理中柔性管理成分過濃，應剛柔兼并；和上級部門的溝通不積極、不主動；謀略能力還有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發展和可持續發展。
3?、鉆研不夠。二期課改帶來的不僅僅是?教育?教學?上的改革，更要求管理上的改革與創新。作為一名年輕的管理者，我應加強管理的實踐與研究，不斷?總結?、積累管理經驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
4?、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外?，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發展。
人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。回顧這半年的工作，雖然取得了點滴成績，但有許多不足的地方，我將更加努力學習，扎實工作，爭取在新的一年取得更佳成績，和領導、老師們共同譜寫新的篇章！
我是心懷著對幼兒教育的夢想到幼兒園任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育管理，因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在這工作的三年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為幼兒園留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。
我是心懷著對幼兒教育的夢想到幼兒園任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育管理，因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在這工作的三年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為幼兒園留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對幼兒園來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，第一學期區內進行學前教育資金撥款，本學期對有教師資格證書、職稱教師進行補貼，教師們迎來了一次又一次的幼教改革春風。但是同時也迎來了一次又一次的檢查，比如在2015年的11月中整整檢查了5次：如街道衛生檢查、婦保所抽檢、區教育局 平安校園督察、專項資金審查，年度考評等等。還為第二學期的4月1日的省二級轉評工作進行了多方面的準備。所幸的是，我們全體教職員工齊心協力，靠我們自 己，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，我園在2015年度被評為平安校園，獎勵1.5萬元，省二級二類幼兒園轉評通過。一年中我園師生共獲各類市區級獎項 3次（教師新秀教學設計比賽三等獎、青年教師說課三等獎、區內讀書筆記三等獎），發表論文8篇，一名教師順利通過區骨干教師，園內所獲榮譽的數量和級別為開園以來之最。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應對中也逐漸的成長。
本年度園內托班生源數量和質量都是近年來最高的。學生和家長對學校的總滿意率達98.66%。總結一年來取得的成績， 為了有效地帶領幼兒園的有效管理，這一年中我個人做了以下幾件事：
我堅持讀書學習，我認為園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣。 我認真的參加區內組織的園長提高班，努力的學習學前教育本科運用理論到實踐中，做好榜樣示范作用。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十五
近十幾年來,隨著我國幼兒教育事業的迅速發展,幼兒園(所)數量驟增,辦園形式日趨多樣化,陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應,暴露出的問題亦越來越突出。
從我們掌握的情況看,我國幼兒園園長的素質普遍較低,少數園長不具備國家規定的合格學歷和任職資格。據調查,華北某省有1/3的園長沒有達到國家規定的學歷要求;在所有園長中,受過幼教專業培訓的僅占31 92%。這樣一批素質較低的園長很難勝任科學的管理工作,導致一些幼兒園的管理仍停留在“經驗型”的水平。管理缺乏目標,整天忙于具體事務,能做多少算多少;工作不分主次;辦事憑感覺和經驗;對上滿足于所布置的工作,對下滿足于發號施令,指揮多于引導,命令多于說服,加之目前許多幼兒園經費匱乏,園長把主要精力放在籌措資金上,無暇學習和鉆研管理理論,自身素質和管理水平更是難以提高。
2、管理缺乏整體性和協調性
3、幼兒園管理目標與實際工作脫節,預定目標無法實現
以往經驗型、事務型的管理模式,不重視管理目標的制定,現在的幼兒園雖然意識到了目標管理的重要性,但目標與實際管理活動之間常常是脫節的,表現在:一是園領導的工作常常偏離目標。雖然制定了目標,但園領導在做具體工作時,經常把目標丟在腦后,心中無數,目標形同虛設;二是不能對總體目標進行分解,使目標落實到各部門和各項工作、活動中,目標過于籠統,缺乏可操作性;三是缺乏實現目標的具體計劃、措施和手段,也就是說目標與管理活動之間缺乏實現的橋梁。
4、缺乏評價管理效果和質量的可靠標準和方法
衡量一所幼兒園的保教質量的辦園水平,需要借助科學的評價手段。但目前幼兒園的評價工作缺乏可靠性和科學性,表現在:一是一些行政管理部門或幼兒園自定的評價標準過于籠統、抽象,缺乏可操作性,一些指標根本無法測定;二是評價中主觀性、隨意性較大,方法和手段欠科學。如:評價方案中各項目的權重和分值基本上是評價者憑借主觀經驗賦予的,很少采用量化方法,對評價結果大多采用定性的綜合分析和等級評定,缺少量化分析;三是評價只注重結果,不注重整個管理過程的正確性和有效性。評價中存在的這些問題大大降低了評價的信度和效度,影響了評價結果的客觀性和真實性。
除幼兒園管理自身所存在的問題外,一些與幼兒園管理有關的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進和提高。這主要表現在以下幾個方面。
1、缺乏上級主管部門的有效指導
目前,絕大多數幼兒園是部門和單位辦園,在領導體制上隸屬于主辦單位,這些主辦單位在資金、設備、人員方面給予了幼兒園必要的支持,但他們往往缺少懂幼教業務的專業人員,不能對幼兒園實施有效的指導。而幼兒園的業務主管部門又必須通過主辦單位來實施對幼兒園的業務領導,這種間接的業務管理難以產生直接效果,甚至會出現上級管理要求和意見不能及時傳達到幼兒園或幼兒園在貫徹執行上出現偏差的現象。
2、幼兒園的辦園自主權得不到落實
雖然《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中明確規定“幼兒園園長負責幼兒園的全面工作”,但在幼兒園實際管理活動中很難得到落實。幼兒園的經濟權、人事調配權、教職工的聘任權基本由上級主管部門掌握,園長的責、權、利不統一,只能履行職責但缺乏相應的權力。特別是在用人上,“想要的人進不來,不想要的人推不出去”,使得幼兒園的管理改革無法順利進行。
3、幼兒園收費偏低,辦園經費短缺,辦園條件簡陋
長期以來,幼兒教育作為一項福利事業收費一直偏低。近年來,隨著物價的上漲,辦園經費支出越來越大,收取的保育費難以應付日常開支,加之許多主辦單位只撥付教職工的人頭費,使得幼兒園無力再拿出資金改善辦園條件。一些陳舊的設備得不到更換,房屋得不到修繕,玩教具、教學材料、圖書數量不足。保教質量、管理效果自然受到影響和制約。
4、計劃經濟體制下形成的幼兒園管理體制對市場經濟缺乏承受力和應變能力
在計劃經濟體制下,幼兒園基本上是處于主辦單位“全包”的封閉狀態,事事由主管部門安排,幼兒園只管關門辦園。而面對市場經濟的新形勢,許多幼兒園缺乏足夠的心理準備和承受力,一旦沒有了上級部門的財力支持,就顯得無所適從,難以應對。當前,一些企業在轉換經營機制,為減輕企業負擔,將幼兒園從企業中分離出去,幼兒園成為自負盈虧的經濟實體,面對這種管理上的轉軌,由于沒有配套的改革措施,導致一部分企業辦園陷入困境,被-迫關、停、并、轉。
通過對幼兒園管理中的主要問題和制約幼兒園管理水平的相關因素的'分析,使我們對幼兒園的管理現狀有了更深刻的認識,同時也為深化幼兒園的管理改革,切實提高管理效益和質量提供了一些有益的啟示。
二、幼兒園管理改革的主要對策
針對幼兒園目前的管理現狀,應采取以下對策:
1、改革辦園體制和辦園模式
多渠道、多形式發展幼教機構幼兒教育具有地方性和群眾性的特點,發展幼教事業不可能也不應該完全由國家包下來。因此,我們必須采取動員和依靠一切社會力量,多渠道、多形式發展幼教事業的方針,鼓勵和支持企業事業單位、機關、社會團體、居民委員會、村民委員會以及公民個人舉辦多種類型的幼兒園,變國家辦為大家辦,逐步建立起“社會辦園為主,政府辦園為輔,個體辦園為補充”的辦園新格局,具體措施是:
(1)有條件的部門和單位應繼續辦好所屬幼兒園
確因轉換經營機制需要分離幼兒園的企業,應本著平穩過渡的原則,將幼兒園交給當地行政部門統籌安排,由社區或由具備條件的團體、個人舉辦。
(2)加強社區的幼兒教育功能,促進幼兒教育的社區化
鼓勵社區舉辦多種形式的,正規與非正規的兒童活動機構,如:兒童活動中心、兒童圖書館、玩具室及其它運動和游樂場所,也可開辦定時制或臨時制的托兒班、幼兒班。
(3)采取多種辦園形式
為鼓勵社會各界積極投資興辦幼兒園,本著“誰投資、誰辦園、誰管理、誰受益”的原則,可以采取捐資、獨資、合資等種種途徑籌措辦園資金。城市要在辦園形式方面,改變幼兒園單一的全日制形式,增加寄宿制幼兒園比例,開辦半日制、季節制、定時制的幼兒園;有條件的地方還可舉辦特色幼兒園,以適應不同家長對子女培養的需要。經濟比較發達的農村以舉辦正規的鄉鎮中心幼兒園和村辦幼兒園為主,條件一般的地方應以發展學前班和混合班為主。居住分散、交通不便的地區應發展低費用、非正規的幼教機構,如:巡回輔導站、親子活動站、兒童游戲小組等。
2、擴大幼兒園辦園自主權,改革內部管理體制
幼兒園擔負著培養和教育下一代的社會責任,應依法享有自主辦園的權力,這一點《教育法》第28條有著明確規定,幼兒園的自主權主要包括:依法自主管理;自主聘任教師及其他教職工;實施獎勵或處分;管理和使用設施和經費等。只有賦予幼兒園這些權力,才能改革目前的管理體制,增強生機和活力,走上“自我調控、自我發展、自我約束、自我完善”的健康軌道。擴大辦園自主權,最根本的一條是要落實園長負責制。要選拔政治和業務素質高,具有較強管理、組織能力的人擔任園長,明確其職責和權限,使其善盡其職,力負其責,同時,應貫徹責、權、利相一致的原則,落實園長的經濟待遇。在實行園長負責制的同時還必須建立和完善教職工代表大會制,加強民-主管理和監督,防止出現園長濫用職權的現象。幼兒園內部管理體制改革應以人事制度和分配制度的改革為重點,定編、定崗、定人員,實行教職工聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、結構工資制、效益工資浮動制等,增強教職工的責任感和競爭意識,充分調動他們的積極性和創造性,提高工作效率和質量。
3、積極推進幼兒園收費制度改革,適當放開收費價格,提高收費標準
幼兒園不屬于義務教育,家長送子女入園理應承擔一定的保育和教育費用。本著國家、集體、個人共同負擔的原則,適當提高幼兒園的收費標準,實行按幼兒園等級收費,各等級幼兒園之間拉開收費檔次,優質優價,真正建立起受市場經濟調節的競爭機制。在這方面,財政、物價部門應給予適當的政策。
4、實施目標管理,促進管理工作的科學化
目標管理是一種既重視工作又重視人的有效的科學的管理方法。幼兒園在實施目標管理時,應注意解決好以下幾個問題:
(1)要以教育目標為依據制定管理目標
幼兒園的教育目標是要促進每個幼兒身心的全面和-諧發展,這既是我們工作的出發點,又是我們工作的最終目標,因此,管理目標的制定必須以教育目標為依據,使管理目標成為教育目標實現的有利保證。
(2)要有一個全面的、上下統一的、適合本園實際的目標體系
目標體系應涵蓋幼兒園的各項工作,各項目標要具體,切實可行,要體現階段性、層次性。如:按時間可制定長期目標、學年目標、學期目標、月目標、周目標等,按工作性質可分為全園總目標、各部門目標、班組目標、個人目標等。
(3)要在管理目標的指導下開展工作
有了目標并不意味著就是目標管理,目標管理應貫穿管理的全過程,要在目標的指導下做好計劃、組織、檢查和評價工作。
5、整體優化,合理組合,充分利用管理資源,提高管理效益。
任何管理都離不開人、財、物、時間、空間等資源,利用和配置資源,使其發揮更高的管理成效,關鍵是要用系統科學的方法,對資源進行整體優化,合理組合。對幼兒園來講,就是管理要從總的目標和任務出發,合理安排好以下幾個方面的工作:
(1)優化園領導班子和保教隊伍,使其在年齡、素質、能力等幾方面達到最佳組合。
(3)充分利用現有環境和設備設施,減少閑置和浪費。
6、充分發揮教育評價對幼兒園管理的指導和監督作用
教育評價是教育管理的重要方法,也是衡量管理效果的重要手段。幼兒園要想充分發揮教育評價的重要作用,就必須解決好以下問題:
(1)要制定一套科學完善的評價體系。
(2)評價工作必須堅持客觀性
在評價中,評價者必須采取客觀的實事求是的態度,科學地使用評價標準,盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響,避免人為的提高或降低標準。
(3)定性評價和定量評價相結合。
定性評價和定量評價是分別從事物的性質和數量兩個方面進行的評價。在許多情況下,應使二者結合起來。例如:對教師工作的評價,既要看教師的工作態度、工作作風、基本素質和能力,又要看教師的出勤率、工作量;再如:評價幼兒園的規章制度,不能只看規章制度制訂與否,數量多少,更要看規章制度的執行效果和作用如何。因此,在評價中,定性評價和定量評價應結合使用,互為補充。
(4)及時利用評價結果反饋的信息調整、改進管理工作。
評價是手段而不是目的。通過評價,管理者能及時了解管理中的成績和問題,及時調整工作思路和方法,制定針對性的措施,進一步提高工作水平和質量。
教學管理是幼兒園整個管理工作的一個重要部分。以往，教學管理較多地強調“教與學”的管理，如教學計劃的制定、教學內容的安排、教學活動的組織等等。如果我們把“保教”作為一個整體的話，那么教學管理就不能只局限在“教與學”的方面，而是要關注幼兒在園的學習與生活環境，關注幼兒園每天的時間安排，關注幼兒每天來園后的各項活動。只有把教學管理擴展到幼兒在園生活的全部，才能真正有效地提高幼兒園的保教質量。下面，筆者從幼兒園教學工作的三個具體方面來談談教學管理的幾個問題。
一、建立基本的學習環境
基本的學習環境是幼兒在園學習與生活的基礎，包括教室內的學習環境和戶外的活動環境，如何讓這兩個環境有利于幼兒每天的學習與生活，是教學管理工作的首要問題。
(一)教室學習環境。
幼兒每天的進餐、如廁、日常盥洗、午睡、各種基本的學習活動，都要在教室中進行。因此，教室的環境能否給幼兒一種安全舒適的感覺，能否有秩序感，能否有各種探索的空間和充足的探索材料等，是教學管理者要認真加以考慮的。
幼兒在教室內的活動，既包括了教師組織的各項活動，也包括了他們的自由選擇活動，這兩類活動需要一種平衡。因此，設置各個學習區域并提供較充足的操作材料就顯得尤其重要。教學管理就是要在充分考慮幼兒園現有的條件下，明確各個年齡班教室的具體空間安排、各個區域的設置，以及各種操作材料的提供。在這些方面應當有一些基本要求，包括：各年齡班教室主要設哪些基本區域，各個基本區域中提供哪些具體的操作材料。在操作材料的提供上，基本要求是要考慮幼兒年齡上的差異，并且明確哪些材料由幼兒園提供，哪些材料由教師收集。各班教師可以在基本要求上創造和發揮，如增加區域和材料。在考慮區域設置和材料提供的同時，還要充分考慮，如何在教室中安排合適的空間使全班幼兒開展集體活動。
各個班教室可能有不同，幼兒年齡特點和帶班教師的能力水平有差異，因此在規劃安排各班教室空間、區域設置和操作材料提供時，教學管理人員應當和各班的教師一起充分地討論和商量，以幫助他們解決具體、實際的問題。
此外，在安排教室學習環境時，還要充分考慮幼兒的喝水、如廁、洗手、取放個人物品等活動，要盡可能使幼兒便于自我照料，同時也便于成人對其提供即時的幫助。
(二)戶外學習環境。
戶外活動場地最主要的功能是為幼兒的大肌肉活動提供條件，因此，運動場地的劃分、運動器材的提供就是教學管理最需要考慮的。
首先是場地的劃分。戶外活動場地一般有自然的劃分和人為的劃分。無論哪種劃分，都要考慮某塊場地適合哪種運動，適合放置哪些運動器材，適合安排幾個班的幼兒同時進行活動。將戶外活動場地按功能區進行劃分是一個較為有效的方法，其思路是教室區域設置、安排思路的延伸，這樣既便于管理，也有利于運動器材的有效使用。如根據幼兒大肌肉運動的幾個方面，走、跑、跳、攀爬、投擲、平衡等，將戶外活動場地劃分為若干塊，確定可以進行的主要活動(需要器械的和不需要器械的)，這樣就將戶外活動場地功能化了。
其次是在各功能區放置各種器械和材料。場地的功能劃分和器材的放置需要整體考慮，場地適合何種大肌肉的運動，就要放置具體的器材。如果幼兒園有足夠的場地，可以考慮各年齡段按功能區劃分場地；但如果幼兒園場地比較小，就要考慮每個功能區都要能安排各年齡幼兒的活動。
再次是場地活動的要求。某個年齡班到某個場地，要有哪些基本的運動要求，哪些器材操作的要求，在每個戶外活動場地都應該有明確、具體的規定。
第四是各年齡班活動的安排。是每個班輪流按天進入各場地活動，還是某個年齡段幼兒自由選擇進入各場地活動，或是某個年齡段(或年齡班)集中一段時間在某個場地活動，教學管理上應當有明確的指示。
第五是各個功能區劃分后的管理。小型運動器材平時存放在何處，各班使用器材時誰負責取出和收回，這些也是教學管理者要考慮的。比如，根據戶外場地的功能建立多個小倉庫(或存放器材的小柜子)，方便取出和收回相應的小器材。同時，安排專人負責每個場地器材的取出和收回。當教師帶著幼兒到戶外某個活動場地時，這個場地應有的器材已經擺放好，活動結束時，教師只要指導幼兒把器材放回原位即可。
二、合理安排一日活動的時間
合理的作息結構能幫助幼兒建立安全感和秩序感，一日作息結構需要根據幼兒園的具體情況、具體時間進行安排。但無論如何安排，各項活動都需要教學管理者認真考慮和研究，決不只是坐在辦公室列表就可以完成的。
(一)大塊和相對集中安排活動時間。
一日活動有許多具體內容，每個內容雖然有自己的特點，但決不是孤立無聯系的，應當盡可能把相關聯的活動放在一起。比如，室內的學習活動，它既包括了教師組織的集體教學活動，也包括了教師組織的小組學習活動和幼兒的自由選擇活動，這些活動之間是不需要安排休息或轉換的，可以直接從一個活動轉到下一個活動。一般地說，所有室內學習活動可以安排在一個大的時間段內(約1個半小時左右)，并且在組織小組學習的同時，可以安排幼兒的自由選擇活動。在這期間，幼兒的喝水、如廁等都可以自由地進行。這樣就可以省了不必要的活動過渡環節。當然，一個教室中要同時安排多種活動時需在空間的安排上加以考慮，可以通過位置的安排，柜子、屏風的使用，減少幼兒各種活動的相互干擾，使活動效果得到保證。再比如，課間操和戶外活動的時間安排，如果某個年級的課間操安排在上午進行，那么就要盡可能地將課間操的時間與這個年級的戶外活動連起來，使這個年級課間操結束后就直接進人相應的戶外活動場地進行活動，從而省去進、出教室的過渡。還有，下午起床以后，一些幼兒園通常讓幼兒進行一些較短時間的運動，目的是讓幼兒進入比較清醒的狀態再進行午點，在室內學習活動以后才安排戶外的活動。其實無論是從幼兒身體健康發展角度還是從時間效率角度考慮，幼兒起床后都應當立即把他們帶到戶外活動，這樣既可以讓他們更好地進入清醒狀態，也可以把起床后短時間的運動省去。
(二)認真處理好活動間的過渡環節。
過渡環節需要根據實際情況安排合適的活動，否則會讓幼兒感到無所適從，也會給下一個活動帶來不好的影響。比如，早餐后的過渡時間比較長，一些幼兒很快就吃完，一些則要吃較長的時間，所以早餐后一定要給那些已經吃完的幼兒安排合適的活動，如提供一些小型桌面玩具，讓他們自由地選擇看圖書等。但是過渡環節是需要教師安排和組織的，而且這種組織要能為下一個活動進行準備，比如早餐后的談話，就應當在大部分幼兒吃完就開始，而不能等到所有的幼兒都吃完了才進行。一般地說，上午戶外活動，尤其是戶外的體育活動結束后幼兒都比較累，回到教室后的活動應當認真加以研究，并有具體明確的要求。第一，盡快處理好喝水和盥洗事務。第二，盡快讓幼兒坐下再安排活動，但不要安排大聲說話的活動。第三，不要有太復雜的智力活動，因為此時幼兒的注意力都不太集中。整個過渡時間不宜太長，因為幼兒基本都比較餓了。比較適合的活動有：聽教師講一個故事，聽一段輕音樂，就一些簡單的問題進行談話等。
(三)根據實際情況對一日活動安排進行調整。
比如有的園由于場地比較小，不能安排全體幼兒同時做早操，而分年齡班做又會需要很多時間，使早餐時間延長，這種情況下幼兒園就要安排一些年齡班進行課間操；有的園由于綠化不足，夏天戶外場地上太陽照射得過于厲害，戶外活動的時間就必須調整，上午要提前，下午要推后。一日活動安排如何調整，管理者應當是在認真了解各項活動的實際進行情況后，在經常跟班看活動的基礎上進行。
三、在教研的基礎上進行教學管理
教學管理的目的是要使教學工作更順利、教學質量更高，因此教學管理首先要發現現有教學工作中存在的各種具體問題，然后去研究如何解決這些問題，在大家形成共識的基礎上去執行。比如，在室內學習環境中，各個區域設置的位置是否合適，不同的年齡班要設立哪些區域，各個區域中要提供什么材料，各年齡班在區域、材料上有什么不同要求；什么內容的活動采用集體上課方式比較好，什么內容的活動采用小組交流、討論的方式比較好，什么樣的活動讓幼兒自我選擇比較好；教師平時如何有效地進行業務學習，如何通過具體的學習培訓提高教師的專業理論水平：教師要不要對幼兒的學習與發展進行評價，如何進行評價；如果要建立幼兒成長檔案，什么樣的形式比較好……這些問題都需要在一段時間的觀摩、教研后才能得出結論和提出要求。好的教學管理，應當是能真正促進教學質量提高的管理。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十六
重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。2018幼兒園德育工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
2018幼兒園德育工作總結
陳劍蘭本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。
經過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：一、 創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的.環境，我們根據每月制定的德育目標，在教室內張貼了有關的圖片內容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動物，增強了動手能力。
其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還結合環保主題，張貼“環保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環保意識;結合主題活動“會說話的符號”，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十七
領導二字作為名詞，指的是領導人、領導者，作為動詞則指的是領導活動，從這兩方面我們看出領導問題所牽涉的問題主要是，第一，領導者應具備的條件、素養、領帶班子的結構等。第二，一個領導者應采取什么樣的領導方式、領導行為去組織指導下屬實現目標。
縱觀歷史，領導體制的發展經歷了以下四個階段：
第一階段：家長制的領導（1840年以前）特點:以人說了算，管理憑領導個人經驗，是一種帶有封建主義家長制的領導方式。
第二階段：經理制的領導（1840—1920年）特點:領導脫離管理過程，由專人從事經營管理的經理來管理。
第三階段：職業軟專家領導制（1920—1940）特點:由管理專業畢業的，既懂管理又懂業務的、專門的高級管理人才來管理。
第四階段：專家集團領導制（1940—今）特點:由智囊團共同決策，依靠專家集團領導。
二、園長的角色和地位及職責
幼兒園實行園長負責制，院長是幼兒園行政工作的最高領導。院長是實現領導職能，辦好幼兒園的中心任務，是能否圓滿完成幼兒園人物，促進幼兒健康發展的關鍵角色。我們可以將園長的主要職責歸納為：堅持正確的辦園方向，搞好幼兒園保教隊伍的建設和管理，主持幼兒園的保教全面工作，主持幼兒園的管理工作，發揮幼兒園的主導作用，努力創設良好的育人環境。
三、園長的基本素養和能力要求
（1）計劃決策能力
計劃決策是管理的基本職能。園長應具有敏銳的觀察力——善于發現問題，較強的邏輯思維能力——善于抓住問題的關鍵和本質，創新精神——不墨守成規，有豐富的想象力，善于提出有創建的計劃、方案、方法等。
（2）組織協調能力
園長要善于把幼兒園的人、財、物等要素有效地組織起來，并合理利用，能在繁雜的日常事務中抓住主要矛盾。能協調好工作目標和教職工的需要，形成一個配合默契、步調一致的整體，推動幼兒園工作的完成。
（3）積極的激勵能力
園長感召力的大小，直接關系到領導行為的效能。幼兒園是一個特殊的組織機構，員工性別單一，這就要求園長具有良好的人際交往能力，有關心、理解、容忍和說服人的本領，善于了解下屬的內心活動，成為下屬的知音，這是激發下屬工作熱情的大前提。幼兒園工作管理的要素多，關系復雜，因此，園長審時度勢，靈活應變的能力十分重要。在處理一般事物和緊急事件中，園長應當既不驚慌失措、無所適從，也不拘泥刻板，應冷靜觀察，沉著應付，有條不紊，能夠當機立斷，忙而不亂。
（5）改革創新能力
這是現代園長應具備的一個重要管理能力。思維活躍，不滿足已取得的成績，更要不斷更新觀念，敢于改革，使管理工作處于主動狀態。園長要意識到社會改革對幼兒園管理提出的新挑戰，并主動迎接挑戰。園長的改革創新能力體現在創造性地規劃幼兒園，創辦有自己特色的幼兒園，并不斷拓展新的發展領域。
四、園長的工作方式
幼兒園管理工作中對人的領導工作方式的中心問題是正確處理領導者和被領導者的關系，既對人的領導方式。因為人是搞好幼兒園工作的關鍵，而對人的管理最重要是激發起積極性、主動性和創造性。幼兒園是個非常特殊的組織機構，工作繁瑣，因此，在對人的.領導方面尤其需要講究領導藝術的運用。
1．園長要努力提高自己的威信。
領導者威信越高，則她與被領導者的心理距離就越小，他的影響就越大，就越具有強大的吸引力和向心力。領導者的威信由政治威信、道德威信、職業威信三部分構成。園長應從這幾方面入手，努力提高自己的個人素質，練好內功，具備高尚的品德，同時成為本行的專家，這是樹立和提高園長威信的關鍵所在。
2．正確對待權力需要，謹慎使用權利。
在管理實踐中，單靠權利是不夠的，需要建立自動合作關系而不是依賴權利。在以權力為中心的幼兒園，教職工的注意力容易集中在如何討園長歡欣，而不是如何將工作干好。
3．重視幼兒園的人事溝通與協調。
幼兒園管理工作中，不論規章制度多么健全，管理多么科學，總會出現各種不同程度的人際困擾。尤其是在幼兒園這種女性工作人員占主體的機構，園長若能做好人事溝通和協調，形成和-諧的幼兒園人際氣氛，將會更容易獲得教職工的合作，順利開展工作。事實上，沒有人與人之間的溝通就不可能實行領導。在管理過程中，園長需要對教職工提出一些批評，這是人事溝通中不可避免的事。園長要把握好適當的度，要對事不對人，不要牽連其他，保持客觀的態度，要具體指出不當之處。園長在提出批評前，盡量給自己一個緩沖的時間，了解并迅速評估整個問題，以選擇最好的處理方式，要避免急躁。多一分寬容就多一分和-諧。
五、充分發揮領導班子的作用，實現幼兒園管理工作的優質高效
1．把實行園長負責制和發揮幼兒園領導班子集體作用結合起來
要想對幼兒園工作實行有效的領導和管理，必須依靠領導班子集體的力量，以個人的吸引力、個人的品質和創造思維，把班子成員集合為一體，與成員之間建立起一種思想、心理上的默契，要善于分權、放權、充分發揮整個班子的作用。
2．要提高整個幼兒園領導班子的威信
領導者在樹立個人威信的同時，要注意樹立和維護領導班子的整體威信。班子中的每個成員都要有優化班子結構的共同愿望，互相之間能開誠布公，及時消除隔閡，工作中互相支持，適應，分工不分家，有全局觀念，對領導班子有強烈的認同感和相屬感，切忌互相拆臺，離心力德，用人不疑人，疑人別用人。
3．重視領導班子的進修提高
幼教改革日新月異，要求也在不斷提高，每個領導成員都應該有一種憂患意識，要重視自己專業水平的提高和觀念的更新。
4．重視幼兒園新領導管理人員的培養和選拔
抓好這一工作，對幼兒園的發展，提高保教質量具有長遠的戰略意義。不論采用任何方式和途徑產生新的幼兒園管理人員，都必須嚴格把關，從嚴任職資格。
六、人文管理方面工作：
人才對事業的發展，對幼兒園管理都是起決定作用的因素，容人與用人是大家必須處理好的兩個關系。
1．只有容人才能留住人。
中國有句古訓：海納百川，有容乃大，這就要求管理者要有寬容之量，以博大的胸襟來悅納人才的個性甚至容納人才的短處。人才除了在擅長的領域有獨到之處外，往往還有獨特的個性甚至還存在某些方面的不足，不能將人才模式化，認為花大力氣引進來就希望一切都能按自己的期望發展，絲絲入扣，否則就新生嫌怨，大肆排斥。實際上，人事管理中最活躍、最復雜的因素，若變成千篇一律的產品，是一種莫大的悲哀，更是對創新的摧殘，更不能怕他們更高明、能干會影響自己的威信，而處處限制他們，造成人才資源的浪費。
2．只有容人才能留住心。
留住人才的關鍵是留住心，留心就要拴心，拴心又必須知心，而知心的前提是要容人之真心，容人的氣度。知識分子崇尚心安之處即吾家尤其看中理解與寬容。所以作為領導者，要了解人、理解人、關心人、寬容人，以感情留人。在這里提示大家一句話以三心換二心——解決生活問題要熱心，提出批評要誠心，安排工作要公心，以換取安心，留住真心。幼兒園大多是女教師，她們所承擔的角色和家庭的責任是很重的。我們應給予精神上的呵護。
3．只有容人才能創造一種激發人的潛力的良好氛圍。
事實上人才所發揮作用的大小，不僅與自身的業務能力有關，還與工作環境、工作崗位、管理者的人才觀息息相關。其實每個人都有很多有待激發和開發的內在能力，這是一筆寶貴的資源。但這種能量的釋放，需要一個寬松、和-諧進取的氛圍。這種氛圍會告訴員工提倡什么、反對什么、發揚什么、控制什么，這種氛圍會使每個人形成一股風，一種堂堂的正氣，并能潛移默化影響一大批人；這種氛圍能帶動每個人進入一種不斷進取的狀態，并自覺做到時間投入、精力投入、情感投入，更容易拓展人的思維空間，激發人的靈感，使人的潛能得以充分的發掘。
4．只有容人才能真正用人。
任何人都有自身的價值，任何人也都想發揮其自身價值。人才的流動，即是為自己尋找一個最能發揮自我、開掘潛能、展示自我價值的自由空間，管理者要將每一個螺絲釘都擺在恰如其分的位置，從而使集體發揮最大限度的效應。因而要有愛才之心，就要善于發現每個人的閃光點和特長優勢，用才的能力體現，主要是知人善任善于安排，要有護才的膽量和容才的度量，要容得下人。
總之，作為園長在管理上應做到科學、專業、民-主。民-主管理尤其重要，它更重視人的價值和尊嚴，倡導的是人思想的解放和個性的張揚，能夠使每個人得到最大限度的發展，是以人為本的管理思想的體現，園長應該樹立教師為本的觀念，積極創設寬松的人際氣氛，營造和-諧民-主的管理氛圍，引導大家共同參與、密切合作，充分發揮他們的主人翁作用，努力實現幼兒園科學管理的目標.
幼兒園的中層管理者，在集體運轉中起著承上啟下的作用。中層管理者是幼兒園的建設者，如果他們能夠深入到教師中間，積極指導教師的教育方法，在教研中帶動教師創新；在利益面前，能夠站在教師的角度看問題，真正為教師排憂解難；在教職工大會以及各種總結中能客觀而準確地評價教師的工作，那么，這些中層管理者將是幼兒園發展的中流砥柱。
做教師前進的手電筒
中層管理者是手電筒，他們給教師帶來光亮。當他們有足夠光亮，教師會循著光一路前進。當光源本身微弱的話，教師的視線就會模糊不清，這時就應該立即充電。
中層管理者一是要認真學習幼教法規政策、文件，做到內化于心，外化于行，并注意向下向外傳播；二是要積極學習和掌握前沿的教育動態，閱讀幼教專著及幼教專刊，將掌握最新的幼教動態內化為教育實踐，引領教師一路前行；三是不斷設計優秀的活動，帶領教師在實踐中“磨”課。學前教育蓬勃發展的今天，作為管理者要是不主動學習，自然會被淘汰。
做客觀評價的尺子
中層管理者的作用發揮得當，既能促進幼兒園的發展，又能滿足教師的需求。但在實際工作中，許多中層管理者往往因為自身原因，造成評價不當，使教師不悅，還帶給自己內傷。評價不是簡單的一把尺子，檢查也只是一種形式，往往表現在一瞬間。教師的工作卻是持久的，有些錯過了檢查的時間，有些則因客觀原因導致評價效果不盡如人意。若管理者的評價公正、婉轉而含蓄，教師就不會有郁結心理。如果慎用批評就不會輕易扼殺教師的工作積極性。
做問題發生的避震器
中層管理者是“避震器”。要經常站在全園的立場上思考問題，對下屬的牢騷意見合理部分要以適當的方式向園長反饋，不合理的地方要勇于充當“避震器”。向下屬作耐心的解釋和說明，積極化解下屬的消極情緒，避免火上澆油。制定計劃時，為避免挫傷士氣，最好能讓教師腳踮起就能完成，切勿標準過高。
幼兒園主要由女性教師組成，她們大多情感細膩，個別教師爭強好勝、敏感多疑。所以對園長要多匯報工作思路，少傳播閑話是非；對同級同事要加強溝通與協作，多捕捉一線教師的優秀細節；對普通教師，生活上要注意她們的情緒變化，隨時掌握其思想動態。
做壓力與動力的變壓器
中層管理者是變壓器。知人善任，信任和理解教師。對教師來說，尊重和滿足是對他們最大的精神獎勵。中層管理者要最大限度地發揮教師的潛能，不斷提升教師的工作能力和專業素養，著力縮短上級要求與下屬能力之間的距離。要有效緩解來自上級的壓力，讓自己成為“變壓器”，把上級的壓力變為下屬的動力，激發教師的工作熱情，避免更多中青年教師過早進入倦怠期。
做為教師服務的螺絲釘
作為中層管理者，如果能深得上級的賞識，贏得教師的推崇與尊重，不斷向優秀管理者學習、借鑒經驗，憑自己的實力來提高人氣，終將成為幼兒園不可或缺的中堅力量。
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十八
自年進入企業，至此，我在客運站已度過了整整三個春秋，回想三年來的工作的日日夜夜，有辛酸曲折，也有高興快樂。在這三年里，一方面我付出了努力，為工作更出色而全心投入，另一方面，在全心全意做好工作，走好人生路的同時，我也學到了不少東西，三人行有我師，每個同事身上都有發光的亮點，都有自己可以學以致用的東西。作為一個工作者，作為一個企業參與者，我對企業管理也有了更深刻的認識，為今后更好地融入團隊、協作共進、貢獻企業打下基礎。下面我將2年個人工作總結匯報如下：
列寧說過，“學習，學習，再學習。”
周也說過，“活到老，學到老。”
鍛煉身體只能強健體魄，而不斷加強學習，則可以充實人的思維，武裝人的頭腦，作為企業參與者，我認為不僅要學習自身崗位的業務知識，做一個業務精的知識型員工，更要學習崗位外的知識，應用到工作中，以提高工作效率。2年，車站加大對車輛檔案有效期的跟蹤管理，涉及四百余臺車的四千余份檔案的實時跟蹤管理資料。而之前使用的ecel電子表格方式對此項工作的開展有很大的局限性，而且容易產生誤差，在經過多方比較后，access數據庫能有效解決ecel電子表格中相關數據庫應用的不足問題，于是我自費購買了相關書籍，利用下班時間，自己摸索，從零開始學習，經過不懈努力，現在已經能夠熟練使用access數據庫來進行車輛檔案有效期跟蹤管理工作，之前兩個人兩臺電腦加班加點三天才可以完成的工作量，現在只要一個人一臺電腦一天就能完成，大大提高了工作效率，同時也降低了企業成本。另外，加強對《客規》等行業知識學習，規范車站各項管理工作，最后，對車站發車班次、線路、途經站點等業務知識學習，提高自身素質，為能更好地為旅客服務而努力。
隨著車站的不斷發展，需要搜集和整理備案的資料也越來越多，涉及站務資料、安全檔案、車輛檔案、四城聯創檔案四大部分，每部分又分諸多卷，安全檔案就分10卷20余冊，車輛檔案分11卷，站務資料分15卷30余冊，四城聯創資料更多，有近30卷50余冊，要將這百余冊檔案管理工作做精做細，需要付出相當的辛勤汗水。經過兩年多來工作經驗，不斷摸索出一套檔案管理方法，而最主要的是做好三點：首先，牽頭，理順歸檔目錄及章冊，一個蘿卜一個坑，按照一定的屬性將文件進行大綱分類，這樣只需要將新產生資料歸納即可，水到渠成;第二，收尾，即要及時，對新產生的資料及時搜集補充;第三，護中心，即是要做好對檔案資料的保密工作。
“安全工作無大小”，“安全工作事關你我”。車站作為特殊行業，做好安全工作更是承載著千家萬戶的幸福歡樂，所以我們應盡職盡責、盡心盡力做好各項安全工作，杜絕一切安全事故的發生，為員工負責，為司乘負責，為旅客負責，為國家和社會負責。客運站的安全工作大致可以分為站場安全、車輛安全、行人安全、貨物安全。在站場安全方面，我首先嚴格要求自己，不吸煙，并積極勸阻司乘、旅客吸煙行為;下班前檢查關閉所有電器電源，避免火災發生，并減少電力浪費;在站場巡查過程中，時刻留意可疑人員，不給其下手做案的機會，打擊不法分子，確保人民生命財產安全。在車輛安全方面，積極參與到車輛消防器材檢查和冬季防滑設施檢查工作中，并協助相關崗位人員及時做好車輛疏導工作。在行人安全中，積極學習消防知識，加強與同事工作上的互助，為旅客提供優質服務，規勸旅客站內購票乘車，遠離不法分子造成的財產損失和身體傷害。貨物安全，對車站進行巡查過程中，注意觀察可疑行包，并及時匯報，對各車輛貨倉貨物進行關注，防止丟失事件發生，并在工作需要時積極配合“三品”檢查崗做好進站行包的“三品”檢查工作。
在參加現場調度工作中，服從站場指揮，嚴格要求自己，做到車輛“進站有人迎，倒車有人應，出站有人送”工作，同時配合貨運部做好貨物托運稽查工作。在四城聯創期間，對車輛嚴格要求，從車容車貌到司乘的四城聯創知識知曉率，進行監督管理，車輛達不到“五凈一亮”的創衛標準，不允許其上位，在清洗完畢檢查合格后方可上位發車，對四城聯創知識知曉率不合格的司乘人員令其加強學習，搞好車輛衛生，提高優質文明服務質量。
2年，市在歷經為期五年的艱苦奮斗、頑強拼搏之后，獲得了“國家級衛生城市”的榮譽稱號。市委、市政府執政為民，為不斷提升城市知名度與經濟實力，適時提出了四城聯創的口號：即創建國家衛生城市、創建國家文明城市、創建國家園林城市、創建國家環保模范城市，車站在做好旅客安全運輸的同時，全力配合上級主管部門，嚴格要求，層層落實，在車站范圍內全面開展四城聯創工作。
2年，在保持過去創衛良好做法的同時，積極開展其他創建活動，加大對四城聯創知識的學習，積極搜集關于四城聯創相關資料，做好四城聯創檔案管理工作，并印制四城聯創知識學習宣傳單，發放于站務人員及司乘、商戶，提高大家四城聯創知識知曉率，保證四城聯創工作的順利開展。創衛工作已經圓滿成功，但四城聯創工作仍將繼續，我將以更飽滿的熱情，投入到四城聯創工作中，做好四城聯創長效管理工作，為車站四城聯創工作爭光，為市四城聯創工作添一把力。
我們屬于服務行業，只有提供給顧客（旅客）更好地服務才能贏得市場，所以，在工作中要放下架子，換位思考，將旅客視為親人，注意觀察旅客，將被動服務變主動服務，最大限度地提供給旅客滿意服務。
在對參營車輛的管理上，將服務意識融入在嚴格的管理中，熱情周到為參營車輛創造和提供條件，以制度相約束，推動其穩步良性發展，達到養車育站的目的。
11年即將到來，汽車站將開始新的篇章，經過幾年的學習和實際工作，我對個人的工作也有了新的認識和見解，在11年，我在做好現有既定工作的同時，將著力以下幾項工作：
1、將access數據庫應用到車站人力資料管理和車站固定資產管理中，推進車站程序化管理工作。
2、對車站車輛的駕駛員進行專項管理。
3、制定全國大中城市直達一覽表，詳細列入車站所發線路城市及途經站點，使旅客一目了然，減少工作環節，方便旅客乘車，提高車站收入。
4、加強對員工服務意識培訓工作，減少執行難問題。在以后的工作中，如有不對和欠妥之處，還請領導和同事們一定不吝賜教，及時給予批評指正，指點我，鞭撻我，我將更嚴格地要求自己，提高工作能力，為車站發展貢獻力量！
幼兒園管理者的工作總結（專業19篇）篇十九
按照市組織部及區組織部《關于開展20xx年干部選拔任用“一報告兩評議”工作的通知》要求，鎮黨對20xx年科級干部選拔任用工作進行了認真回顧總結，嚴格執行干部選拔任用政策法規，促進干部選拔任用工作更加規范化和科學化，現將相關情況做如下報告：
20xx年4月，鎮黨嚴格按照推薦、組織考察、醞釀、討論決定的規定程序，新提拔任用四名科級干部，分別是正科級干部1名、副科級干部3名，干部職工對干部選拔任用工作和新提拔任用的科級干部都滿意。同時，對我鎮科級干部進行了人員輪崗調整，限度的發揮科級干部的積極性，提高機關整體工作效能。
為確保“一報告兩評議”工作扎實有效開展，鎮黨十分重視干部隊伍建設和干部的提拔任用工作，認真組織學習、全面掌握《干部任用條例》精神，重點在推進干部選拔任用化、提高意識、健全制度和完善機制等方面入手，將《干部任用條例》貫穿和體現在識人、選人、用人和管人的各個環節中，收到顯著效果。鎮黨將干部選拔任用工作的政策法規列為學習的重要內容，堅持以《干部任用條例》、《國家公務員法》的有關規定和上級組織、人事部門等一系列干部工作法規為依據，在干部選拔任用工作中，做到了堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通、激發鎮機關干部愛崗敬業、奮發向上的積極性，確保全鎮各項工作任務目標的順利完成。
認真執行市、區關于干部選拔任用工作的.政策法規，加強對干部選拔任用全過程的監督檢查，以班子成員和紀組成領導小組，從建議人選的資格審查到黨討論決定，任前公示等全過程，認真監督檢查，確保干部選拔使用工作做到公平、公正、透明，有效預防了干部任用工作中不正之風，完善了干部選拔任用有關事項報告制度和責任追究制度，在全鎮樹立了正確的用人導向，形成了風清氣正的用人環境。
管理機制，從干部選拔任用的醞釀、討論到考察、任用，全程堅持公開透明，并采取對新提拔干部的任期測評，使廣干部能自覺遵守組織人事紀律，抵制用人上不正之風的侵蝕。