調(diào)查報告可以用于各個領(lǐng)域和行業(yè)，如教育、經(jīng)濟(jì)、社會等，以解決各種問題和提升工作效率。以下是小編為大家收集的調(diào)查報告范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同類型的調(diào)查報告寫作方式和結(jié)構(gòu)，同時也可以借鑒和學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法。大家一起來看看吧！

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇一

農(nóng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平同志在2017年10月18日黨的十九大報告中提出的戰(zhàn)略。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

　2020至2024年這五年是全面深化改革、全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，也是我鄉(xiāng)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和民生改善的關(guān)鍵時期，鄉(xiāng)立足本鄉(xiāng)實際，緊緊圍繞“興農(nóng)富農(nóng)、招商引資、生態(tài)建設(shè)、民生改善”的總體目標(biāo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計，進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)化建設(shè)，健全公共服務(wù)，提高人民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會事業(yè)全面進(jìn)步，在民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)方面取得新進(jìn)展。

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，立足我鄉(xiāng)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)分布，以發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、合理配置空間資源、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向，通過基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施的建設(shè)和完善，提高農(nóng)村人口現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，通過帶動城鄉(xiāng)要素和資源的雙向流動，促進(jìn)城市現(xiàn)代要素能夠更多的配置到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，從而構(gòu)建新型城鎮(zhèn)化空間格局。

推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新社會管理，推動教育服務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化人才資源保障，為招商引資營造良好的發(fā)展環(huán)境。

（一）立足優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)一是發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。積極推進(jìn)“以點(diǎn)帶面”模式的陽光溫室大棚項目，打造、陽光溫室大棚冬棗、葡萄示范點(diǎn)。重點(diǎn)扶持易農(nóng)場、種植合作社。建立溫室大棚18000平方米，春秋大棚70000平方米，種植甜瓜、葡萄等精品瓜果蔬菜。二是重點(diǎn)扶持養(yǎng)殖業(yè)，截至目前我鄉(xiāng)共有養(yǎng)殖場101家，其中蛋雞7家，肉牛、羊養(yǎng)殖65家，生豬39家。下一步我鄉(xiāng)將利用一系列的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，扶持壯大設(shè)施化、規(guī)模化養(yǎng)殖，投資1500萬元，將占地200畝的肉羊養(yǎng)殖戶搬遷至村外養(yǎng)殖區(qū)，同時完成區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三是市繁榮鑄造有限公司，總投資2.2億，占地58畝，相關(guān)手續(xù)正在辦理中；

四是投資2000萬元利用南、北磚廠的建設(shè)用地存量，依托日月潭有限公司和北京凱利華公司，依據(jù)三調(diào)數(shù)據(jù)新上農(nóng)業(yè)深加工項目，項目前期準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行中。

三是結(jié)合新時代文明實踐活動創(chuàng)建工作，打造鄉(xiāng)級文明實踐所和兩個村級文明實踐站，以志愿服務(wù)活動為載體，真正的將文明實踐落到實處，樹立“人人爭當(dāng)志愿者”的良好村風(fēng)。

小學(xué)3756平米建設(shè)，現(xiàn)等待縣國土局審批；

王蘆莊小學(xué)3650平米建設(shè)，現(xiàn)已完成征地任務(wù)，等待縣國土局調(diào)規(guī)手續(xù)；

小學(xué)、幼兒園23345平米的異地搬遷重建，目前項目正在洽談中。

（一）聚焦識別抓精準(zhǔn)，不讓一戶貧困戶掉隊。貧困戶動態(tài)管理工作是精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)，2019年我鎮(zhèn)全面開展動態(tài)管理工作，摸排全部建檔立卡貧困戶，對戶內(nèi)因新生、嫁入等原因新增的貧困戶人口予以采集、登記，錄入系統(tǒng)。對戶內(nèi)因出嫁、死亡、失蹤、分戶、服刑等原因減少的人口予以登記、系統(tǒng)標(biāo)注，切實做到“回到原點(diǎn)全覆蓋”。2019年我鎮(zhèn)新識別貧困戶5戶18人，自然增加44人，自然減少62人；健全扶貧對象動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，將全鎮(zhèn)貧困邊緣人口納入扶貧動態(tài)監(jiān)測管理范圍，2019年我鎮(zhèn)摸排評議六類邊緣戶314戶，1363人，建立幫扶工作臺賬，逐戶制定有針對性的幫扶措施，保障低收入群體生產(chǎn)生活。

（二）聚焦問題抓整改，確保問題清單銷號到位。針對國家、省、市、縣各級巡視巡查，督查暗訪發(fā)現(xiàn)反饋的問題，深入查擺發(fā)現(xiàn)扶貧問題28類70個問題和不足，同時堅持舉一反三，深挖細(xì)究。以“兩不愁、三保障一安全”大排查、“夏季攻勢”為主線，全面發(fā)動村干部、駐村扶貧工作隊、幫扶聯(lián)系人、扶貧小組長等，進(jìn)村入戶開展“地毯式”和“拉網(wǎng)式”大排查，從脫貧攻堅各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位、立體式的透視檢查，確保不漏一戶一人，不留死角、不留盲區(qū)。全鎮(zhèn)共查找各類問題163條，目前已全面完成整改。

（三）聚焦特色抓產(chǎn)業(yè)，以特色扶貧助推鄉(xiāng)村振興。一是以貧困村集體和貧困戶增收為目標(biāo)，以引導(dǎo)支持貧困村及貧困戶發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)為抓手，科學(xué)謀劃、認(rèn)真實施特色種養(yǎng)業(yè)扶貧項目，不斷提升項目產(chǎn)業(yè)檔次、參與精準(zhǔn)度、實施收益和資金支持效果。游集鎮(zhèn)2019年共申報2批次種養(yǎng)業(yè)項目。截至目前，已實施完成中央財政專項扶貧資金項目計70萬元，其中養(yǎng)殖業(yè)260戶39.38萬元，種植業(yè)4戶0.49萬元，實施發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)項目3個30.13萬元。靈璧縣財政專項扶貧資金項目，計330萬元，正在實施中。按照從2019年特色種養(yǎng)業(yè)扶貧項目庫中擇優(yōu)選擇到村、到戶項目的原則，2批資金共從項目庫中共提取項目20個，保證了項目資金的精確瞄準(zhǔn)、精細(xì)管理，精準(zhǔn)、安全、高效使用。二是創(chuàng)新“光伏農(nóng)場”帶貧模式，采取“集中建設(shè)、分戶受益”模式，全鎮(zhèn)建成5個戶用光伏電站和3個村級光伏電站，自建成來光伏扶貧電站發(fā)電收益88.08萬元，電總規(guī)模達(dá)774千瓦。2019年村級光伏扶貧到戶受益貧困戶121戶8.102萬元。實現(xiàn)了“智能發(fā)電+特色農(nóng)業(yè)+農(nóng)民就業(yè)”的精準(zhǔn)扶貧，讓扶貧對象以務(wù)工參與、土地入股等形式獲得工資和紅利，實現(xiàn)由“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。三是通過電商服務(wù)中心輻射、技能培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)帶動、政策支持等方式，積極引導(dǎo)貧困戶參與電商扶貧，幫助貧困戶就業(yè)增收。四是就業(yè)扶貧持續(xù)增強(qiáng)，今年上半年，全鎮(zhèn)貧困勞動者經(jīng)幫扶實現(xiàn)就業(yè)57人；共組織43名貧困勞動者參加技能脫貧培訓(xùn)，發(fā)放各類補(bǔ)貼80840元。五是進(jìn)一步完善扶貧小額信貸帶貧減貧機(jī)制。我鎮(zhèn)堅持戶貸戶用戶還方向，截至目前，游集農(nóng)商行共放貸416戶貧困戶(499筆)，2213.3萬元。農(nóng)行放貸56戶貧困戶，280萬元。合計共放貸462戶，2320.7萬元，獲貸率為32.17%。2019年放貸71筆，278.6萬元，其中新增31戶，114萬元。

（四）聚焦整治抓環(huán)境，切實改善村容村貌。以“五清一改”村莊清潔攻堅行動作為推進(jìn)扶貧攻堅的重要抓手，全面完成陳年垃圾清理任務(wù)和年度農(nóng)村廁所改造任務(wù)，清理自然村內(nèi)主干道兩側(cè)廁所、垃圾、雜物；開展以拆除廢棄畜禽圈舍、危舊房屋，改造旱廁、整理亂堆亂放、清理水渠、清運(yùn)建筑渣土等為內(nèi)容的環(huán)境綜合整治攻堅戰(zhàn)。截至目前，全鎮(zhèn)參加“五清一改”行動共4000人次，對村域范圍查擺出的突出問題進(jìn)行整治，清理村內(nèi)溝塘60個，清理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物840噸，清理亂搭亂建1100戶，清理廢舊廣告牌240個，清理無功能建筑面積640平方米，開展67次清潔衛(wèi)生宣傳教育活動，共計3000人次參與。大大改善了村容村貌，大大提升了村民生活環(huán)境。

（五）聚焦保障抓落實，筑牢教育、醫(yī)療、住房安全底線。在教育保障上，健全學(xué)生資助制度，全面落實學(xué)生資助政策，實現(xiàn)各級各類學(xué)校、具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的建檔立卡貧困戶家庭困難學(xué)生資助全覆蓋，確保無一名學(xué)生因貧失學(xué)。2019年春季共1078個貧困學(xué)生獲得94.8萬元教育資助。其中，學(xué)前教育資助196人，補(bǔ)助資金7.84萬元；小學(xué)階段資助521人，補(bǔ)助資金32.3萬元；初中階段資助182人，補(bǔ)助資金19.42；高中助學(xué)金47人，補(bǔ)助資金10.82；中職助學(xué)金24人，補(bǔ)助資金4.62萬元；享受雨露計劃及本科生資助政策的學(xué)生132人，共19.8萬元。在醫(yī)療保障上，嚴(yán)格落實“351”“180”政策，全面推行一站式即時結(jié)算全覆蓋、貧困人口家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，實現(xiàn)健康脫貧政策全覆蓋。截至目前，全鎮(zhèn)共保障貧困人口16248人次，總費(fèi)用492.4萬元，報銷458.8萬元，報銷比例93.2%，有效緩解了貧困人口看病難問題。在住房保障上，2019年度對69戶農(nóng)村住房進(jìn)行危房改造，其中重建43戶，補(bǔ)助資金86萬元，修繕26戶，補(bǔ)助資金14.4萬元，共計發(fā)放危房改造資金100.4萬元。確保了貧困群眾住有所居、住得安全。

（六）聚焦建設(shè)抓雙基，補(bǔ)齊短板、均衡服務(wù)。以扶貧項目為抓手，將完善“雙基”建設(shè)作為改善農(nóng)村面貌、助力脫貧的重要手段和路徑。實現(xiàn)貧困戶安全飲水全覆蓋，2019年為2000戶農(nóng)戶免費(fèi)上門安裝自來水；暢通工程鋪設(shè)村組道路5公里，安裝路燈720盞；實現(xiàn)了16個行政村廣播、網(wǎng)絡(luò)信號、無線寬帶全覆蓋。

（七）聚焦責(zé)任抓提升，“網(wǎng)格化包保責(zé)任制”機(jī)制落實促脫貧。為扎實推進(jìn)脫貧攻堅工作，游集鎮(zhèn)全面實行網(wǎng)格化責(zé)任包保工作機(jī)制，堅決落實鎮(zhèn)村干部脫貧攻堅主體責(zé)任，責(zé)任包保明確職責(zé)。重點(diǎn)對“兩不愁、三保障”及飲水安全、貧困戶識別退出情況、政策的落實情況、幫扶工作落實情況、一戶一方案、一人一措施的實施情況、基礎(chǔ)檔案資料、各級反饋問題整改情況進(jìn)行進(jìn)村入戶大排查。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，整改問題”工作主線，要求各村敢于暴露問題，積極面對問題，善于解決問題，做到舉一反三，立查立改，全面提升工作成效。目前游集鎮(zhèn)16個行政村實現(xiàn)了網(wǎng)格化包保全覆蓋，148名駐村工作隊員、村干部對接1436戶貧困戶，314戶邊緣戶。共排查出各類問題41個，目前已全部整改銷號。

（八）聚焦轉(zhuǎn)變抓作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系。根據(jù)市縣相關(guān)要求，游集鎮(zhèn)對游西、李場、大章李、邱樓、尤圩駐村幫扶工作隊進(jìn)行了人員調(diào)整，進(jìn)一步充實幫扶力量，目前全鎮(zhèn)由48名干部組成16個駐村工作隊，實現(xiàn)全覆蓋。擇優(yōu)選用16名村級專職扶貧專干，實現(xiàn)所有村全覆蓋，配備扶貧小組長82名，合理安排166名市縣鎮(zhèn)村幫扶干部結(jié)對任務(wù)，實現(xiàn)對全鎮(zhèn)農(nóng)戶進(jìn)行全覆蓋包保。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實精準(zhǔn)扶貧工作責(zé)任，牢牢扛在肩上、抓在手上，大力推行一線工作法，對重點(diǎn)工作及時安排部署，重點(diǎn)政策帶頭研究解讀，進(jìn)村入戶解決實際問題，自上而下帶動形成了精準(zhǔn)幫扶、全力攻堅的良好局面。

在2019年的脫貧攻堅工作具體推進(jìn)上，對標(biāo)對表，還存在一些差距和不足，突出表現(xiàn)為三個方面，需要正視和落實整改。

（一）思想政治站位不高。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府把脫貧攻堅工作作為當(dāng)前的重中之重，舉全鎮(zhèn)之力決戰(zhàn)決勝。但是在工作推進(jìn)和落實上，個別村認(rèn)識仍然不到位，政治站位仍然不高，具體表現(xiàn)為重視在口頭上、重視在紙面上，沒有真正落實到行動上。

（二）工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。部分村統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，往往把脫貧攻堅工作落實不到位的原因歸結(jié)為等其他工作影響，沒有真正做到從自身內(nèi)部找原因、從深層次找差距。

（三）脫貧攻堅基層基礎(chǔ)工作仍很薄弱。一是國辦信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量不高。存在邏輯錯誤和空缺項問題，例如貧困戶屬性與實際情況不符，貧困戶現(xiàn)任幫扶人與國辦系統(tǒng)不一致，貧困戶享受的幫扶措施和項目未及時錄入國辦系統(tǒng)。國辦系統(tǒng)疑點(diǎn)數(shù)據(jù)較多。二是扶貧手冊填寫質(zhì)量不高。存在貧困戶基礎(chǔ)信息填寫不完善、不精準(zhǔn)，幫扶措施填寫不全面、不真實、不準(zhǔn)確，與幫扶成效混淆；幫扶成效的填寫不能全面體現(xiàn)貧困戶所有收入增加和“兩不愁”“三保障”實現(xiàn)情況。三是村級脫貧攻堅軟硬件更新不及時、內(nèi)容不充實。建檔立卡動態(tài)調(diào)整和動態(tài)管理內(nèi)容不全、不規(guī)范，公示公告邏輯錯誤，村兩委和駐村工作隊研究不深入，村級摸排流于形式等問題仍普遍存在。

一是緊盯年度目標(biāo)，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。年度目標(biāo)任務(wù)既是政治任務(wù)，也是底線目標(biāo)，下一步將對照標(biāo)準(zhǔn)，按照要求，逐村逐戶核查過篩，找準(zhǔn)短板漏項，迅速補(bǔ)漏補(bǔ)短。認(rèn)真核算，對脫貧退出做到心中有數(shù)，確保年度脫貧任務(wù)全面完成。

二是強(qiáng)化精準(zhǔn)意識，推動重點(diǎn)工作。圍繞“三率一度”，進(jìn)一步對我鎮(zhèn)的貧困戶進(jìn)行信息核查，確保各項信息準(zhǔn)確無誤。進(jìn)一步精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)調(diào)度，為貧困戶量身定做落實幫扶措施，提高幫扶成效，同時加快推進(jìn)各項扶貧項目建設(shè)。

三是要強(qiáng)化效率意識，全面落實政策。加快推進(jìn)各項政策措施全面落實到位。對住房、教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)、兜底保障等政策措施，逐條、逐戶對接，列出落實清單，嚴(yán)防缺戶漏項，確保不折不扣落實到位，有效提高群眾的獲得感和滿意度。

2018年以來，長崗鎮(zhèn)的脫貧攻堅工作在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平總書記脫貧攻堅戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級部署，堅持把脫貧攻堅作為頭等大事和第一民生工程，以脫貧攻堅工作為總攬，堅持問題導(dǎo)向，緊盯工作標(biāo)準(zhǔn)，牢牢把握精準(zhǔn)，夯實工作責(zé)任，補(bǔ)強(qiáng)工作短板，真抓實干，取得了一定的工作成效，現(xiàn)匯報如下：

2018年以來，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，理出了以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為工作主線，抓產(chǎn)業(yè)就業(yè)強(qiáng)脫貧支撐，抓政策落實強(qiáng)脫貧保障，抓黨建引領(lǐng)強(qiáng)脫貧堡壘，抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變促脫貧成效，抓項目推進(jìn)促基礎(chǔ)提升，抓因戶幫扶促群眾滿意的工作思路，確保了人有脫貧辦法、戶有增收渠道、村有致富產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了2018年全鎮(zhèn)貧困村脫貧出列的目標(biāo)順利實現(xiàn)。

我鎮(zhèn)干部職工及時學(xué)習(xí)傳達(dá)和貫徹落實上級脫貧攻堅會議精神，廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想及系列講話精髓，增強(qiáng)了打好脫貧攻堅戰(zhàn)的責(zé)任感和緊迫感，正確認(rèn)識了當(dāng)前取得的成效和面臨的困難及挑戰(zhàn)，切實把提高脫貧質(zhì)量放在首位，堅決防止急躁厭戰(zhàn)情緒，克服自滿松勁思想，杜絕消極埋怨現(xiàn)象，進(jìn)一步堅定了信心，做到了認(rèn)識上再提升，落實上見實效，扎扎實實把脫貧攻堅戰(zhàn)推向前進(jìn)。

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)。

一是完成了李廟村內(nèi)外道路、文化活動室、文化廣場與舞臺等項目建設(shè)；二是完成了李廟、三齊、后張、魯莊、西村、朱莊等6個貧困村扶貧車間及其配套項目建設(shè)，企業(yè)入駐并投入生產(chǎn)；三是7個貧困村光伏發(fā)電項目全部并網(wǎng)正常運(yùn)營且發(fā)電效益可觀；四是涉及2018年第二批道路項目的魯莊、朱莊、西村等3個貧困村的道路項目建設(shè)全部完工。

2、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展。

一是完成了三齊村蔬菜大棚種植項目建設(shè)，建設(shè)蔬菜大棚27座并完善了大棚配套設(shè)施及其附屬設(shè)施，有效帶動了貧困戶脫貧增收。二是李廟村、朱莊村以及20個非貧困村實施了中順辣椒種植項目，種植中順辣椒3000畝，逐步形成了辣椒種植產(chǎn)業(yè)。

3、設(shè)立公益性崗位。

全鎮(zhèn)共開發(fā)保潔員、護(hù)站員、護(hù)林員等各類公益崗位641個，對已脫貧戶和2018年擬脫貧戶中勞動能力不強(qiáng)、持續(xù)增收措施薄弱的貧困戶，每戶選1個力所能及的公益崗位，從參與提供的公益崗位勞動中獲得收益，確保了脫貧措施薄弱戶順利實現(xiàn)了脫貧。

4、開展孝善敬老基金獎補(bǔ)與星級文明戶評選活動。

一是孝善敬老贍養(yǎng)費(fèi)基金獎補(bǔ)。我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照一名老人戶獎補(bǔ)資金每年不超過600元，兩名老人戶獎補(bǔ)資金每年不超過1000元的標(biāo)準(zhǔn)開展了65歲以上老人貧困戶孝善敬老贍養(yǎng)費(fèi)獎補(bǔ)活動。截止9月底，全鎮(zhèn)65歲以上貧困戶921戶1506人累計自籌資金319.4萬元，發(fā)放政府獎補(bǔ)資金56萬元，合計發(fā)放資金375.4萬元。二是星級文明戶評選。按照十星級文明戶評選標(biāo)準(zhǔn)和程序，我鎮(zhèn)推選出七星級以上文明戶700戶，文明戶標(biāo)志牌全部掛牌上墻，全鎮(zhèn)逐漸形成了家庭孝心養(yǎng)老、社會善心敬老的良好風(fēng)尚。

5、開展企業(yè)帶貧分紅及貧困戶產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)等各類補(bǔ)貼的申報與發(fā)放工作。

一是企業(yè)帶貧。今年以來，長崗北郭新村合作社帶貧150戶，合計補(bǔ)貼150萬元；長崗五豐合作社扶貧150戶，合計補(bǔ)貼150萬元；睢縣城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)公司帶貧609戶，合計補(bǔ)貼21.924萬元；睢縣光伏項目帶貧165戶，合計補(bǔ)貼165萬元；睢縣錦灝服飾帶貧200戶，合計補(bǔ)貼7萬元。通過企業(yè)帶貧，拓寬了貧困戶的增收渠道，有效增加了貧困戶的收入，提升了群眾的滿意度。

二是發(fā)放各類補(bǔ)貼。我鎮(zhèn)按照補(bǔ)助對象、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助流程、時間界定等要求全部兌現(xiàn)了獎補(bǔ)資金，其中：申請種植補(bǔ)貼2024戶，發(fā)放補(bǔ)貼110.3819萬元；申請養(yǎng)殖補(bǔ)貼527戶，發(fā)放補(bǔ)貼52.8萬元；申請脫貧成效獎勵補(bǔ)貼1046戶，發(fā)放補(bǔ)貼160.1856萬元；申請個體私營經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼34戶，發(fā)放補(bǔ)貼3.4萬元；申請務(wù)工補(bǔ)貼1533戶，發(fā)放補(bǔ)貼131.41萬元；申請辣椒補(bǔ)貼1150戶，發(fā)放補(bǔ)貼59.568萬元。通過各類獎補(bǔ)資金的申請與發(fā)放，大大增加了廣大貧困戶脫貧的信心，同時也提升了群眾的滿意度和認(rèn)可度。

6、開展村容村貌、戶容戶貌提升工程。

我鎮(zhèn)在人居環(huán)境改善村容村貌及戶容戶貌方面投資了600多萬元，全鎮(zhèn)各村村容村貌、戶容戶貌整治工作全面鋪開，特別是7個貧困村力度更是有增無減，通過清除房前屋后的生產(chǎn)生活垃圾、修復(fù)村內(nèi)主次干道的殘垣斷壁、墻體刷寫宣傳標(biāo)語（圖畫）、種植綠化樹、安裝太陽能路燈等多種措施，使村內(nèi)外環(huán)境及農(nóng)戶家庭面貌煥然一新，效果明顯。

7、開展危房清零、獨(dú)居老人戶清零、五保戶清零、六改一增等四項重點(diǎn)工作專項治理。

一是危改。我鎮(zhèn)每周定期召開村支部書記專題會議，研究安排部署危房改造工作，確保了危改工作的順利推進(jìn)。截止目前，全鎮(zhèn)共完成和驗收危房改造429戶，完成聯(lián)建房6處，共26戶780平方米。二是獨(dú)居老人戶。各村根據(jù)實際，能合戶的合戶，能并戶的并戶，符合條件的進(jìn)入敬老院，最終達(dá)到老有所依、老有所養(yǎng)。三是五保戶。積極動員所有五保戶入住敬老院，努力解決所有五保戶的后顧之憂。四是六改一增。在六改方面，各村委嚴(yán)格把關(guān)，做實工作，尤其是改廁方面，我鎮(zhèn)推廣使用了無害化廁所，全鎮(zhèn)貧困戶累計改廁1000余戶，效果良好。

8、開展貧困戶動態(tài)調(diào)整、脫貧退出自查與驗收、貧困戶遍訪等工作。

一是根據(jù)全縣統(tǒng)一安排部署，2018年11月份以來，我鎮(zhèn)按照標(biāo)準(zhǔn)程序認(rèn)真開展了貧困戶新識別、脫貧退出工作。經(jīng)過新一輪的動態(tài)調(diào)整，我鎮(zhèn)共有建檔立卡貧困戶2059戶5786人，其中，未脫貧199戶506人（新識別貧困戶51戶111人），累計脫貧1860戶5280人。

二是開展縣鄉(xiāng)村脫貧退出自查和驗收工作。11月7日-12日，我鎮(zhèn)成立了7個鄉(xiāng)級自查工作小組，27個村級自查工作小組。村級自查結(jié)束后，七個鄉(xiāng)級核查組利用六天的時間對全鎮(zhèn)27個村的脫貧戶、擬脫貧戶、邊緣戶進(jìn)行了入戶核查，通過普查全鎮(zhèn)所有脫貧戶、邊緣戶，核查退出達(dá)標(biāo)、“三率一度”指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)，確保高質(zhì)量脫貧退出。12月28日，經(jīng)縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組批復(fù)，我鎮(zhèn)李廟、朱莊、魯莊3個貧困村實現(xiàn)脫貧出列，至此我鎮(zhèn)7個貧困村已全部實現(xiàn)脫貧出列的目標(biāo)。

三是開展貧困戶遍訪工作。長崗鎮(zhèn)包鄉(xiāng)縣領(lǐng)導(dǎo)及長崗鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)按照遍訪標(biāo)準(zhǔn)和要求，本著發(fā)現(xiàn)問題和整改問題的原則，緊盯“兩率一度”達(dá)標(biāo)，“兩不愁三保障”標(biāo)準(zhǔn)，全面核查各類問題，使遍訪工作取得了良好效果。

9、開展農(nóng)村垃圾治理工作。

12月份以來，我鎮(zhèn)多次召開了全體干部職工及27個村委負(fù)責(zé)人參加的人居環(huán)境改善及農(nóng)村垃圾治理工作會議，各村加大宣傳力度并積極發(fā)動群眾參與，廣大干部群眾及保潔員對村內(nèi)背街小巷、房前屋后、空地、坑塘、溝渠、道路兩側(cè)等垃圾進(jìn)行了徹底清理清運(yùn)。經(jīng)過整治，效果明顯，全鎮(zhèn)人居環(huán)境得到了明顯改善，逐步形成了農(nóng)村生活垃圾“掃干凈、轉(zhuǎn)運(yùn)走、處理好、保持住”的常態(tài)化運(yùn)行模式。

總之，雖然我鎮(zhèn)在脫貧攻堅工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足，下一步，我鎮(zhèn)將繼續(xù)把脫貧攻堅作為首要民生工程，全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞轉(zhuǎn)移就業(yè)、產(chǎn)業(yè)扶持、教育扶貧、文化扶貧、社會保障、特殊救助等路徑，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)等項目的實施，持續(xù)鞏固提升我鎮(zhèn)的脫貧攻堅工作成效，舉全鎮(zhèn)之力，集全鎮(zhèn)之智，聚全鎮(zhèn)之能，堅決打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)。

鎮(zhèn)屬半山半圩鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)轄8個村（社區(qū)），總?cè)丝?0722人，耕地面積3.25萬畝，山場面積2.97萬畝。2014年建檔立卡貧困戶1550戶4324人，有星旗和岳山2個貧困村。通過動態(tài)管理，目前全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶1416戶4135人。截至2018年底，已脫貧1339戶4003人，兩個貧困村均已出列。2019年擬脫貧104戶215人。

1、聚焦項目推進(jìn)抓落實。2019年全鎮(zhèn)實施項目48個1419.8萬元，其中基礎(chǔ)設(shè)施項目19個255.5萬元，就業(yè)扶貧項目2個30.87萬元，教育資助和雨露計劃項目5個72.23萬元，產(chǎn)業(yè)扶貧項目11個281.11萬元，危房改造項目1個98.4萬元，社保兜底項目1個304.9萬元，健康脫貧項目5個179.68萬元，其他項目4個37.74萬元。截至9月底，工程類涉貧項目完工率達(dá)100%，涉及扶貧資金515萬元，已撥付495萬元，撥付率96.1%。

2、聚焦巡視整改抓落實。自中央脫貧攻堅專項巡視整改工作啟動以來，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，召開專題會議研究整改方案，按照“三單四定”要求，制定問題整改臺賬，定期調(diào)度，實行銷號管理。2019年7月我鎮(zhèn)作為樣板鎮(zhèn)在全縣巡視整改推進(jìn)會上作經(jīng)驗交流。2019年9月18日市扶貧辦對我鎮(zhèn)開展檢查督導(dǎo)后，鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)人根據(jù)反饋的問題，立行立改，于9月21、23日主持召開了巡視整改碰頭會、黨政聯(lián)席會、村級調(diào)度會，對鎮(zhèn)村兩級整改臺賬逐字逐句進(jìn)行斟酌、完善，鎮(zhèn)、村兩級臺賬分別結(jié)合鎮(zhèn)、村實際進(jìn)行了修改完善。9月24、25日鎮(zhèn)上抽調(diào)精干力量分兩個組對8個村巡視整改工作進(jìn)行指導(dǎo)，與村兩委共同研定村級臺賬和佐證資料，并對村書記進(jìn)行了模擬訪談。9月26日縣扶貧辦對我鎮(zhèn)兩個村巡視整改工作進(jìn)行了驗收。截至9月30日，全鎮(zhèn)整改臺賬重新梳理29條問題，其中專項巡視反饋問題12條，形式主義、官僚主義10條，舉一反三查擺問題7條。

3、聚焦大排查和回頭看抓落實。全鎮(zhèn)共排查8833戶，其中貧困戶1416戶，一般農(nóng)戶7417戶。此次排查，共查找問題280條，已整改280條。在鎮(zhèn)、村二級大排查中，針對排查出的問題，形成問題清單，明確整改措施、整改時限和責(zé)任人。由村分片干部、戶幫扶責(zé)任人對單整改、銷號推進(jìn)。各村均實行早碰頭晚會商機(jī)制，定期研究工作推進(jìn)過程中遇到的困難和問題，確保問題發(fā)現(xiàn)及時、整改及時。同時，村級分片干部、幫扶責(zé)任人和鎮(zhèn)及復(fù)查核查責(zé)任人在大排查工作中，做到隨身一支筆，立改一分鐘，問題一日銷。

4、聚焦2019年擬脫貧戶驗收抓落實。2019年縣下達(dá)我鎮(zhèn)擬脫貧任務(wù)215人，年初我鎮(zhèn)上報計劃脫貧228人。截至9月30日，通過村級自查、鎮(zhèn)級核查，全鎮(zhèn)已確定2019年擬脫貧戶215人名單。國慶期間，鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人犧牲休息時間，對擬脫貧戶進(jìn)行走訪核準(zhǔn)，逐戶逐項把脈問診，針對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的戶檔不規(guī)范、貧困戶口述不準(zhǔn)等問題形成問題清單，當(dāng)場反饋，限期整改。通過預(yù)驗收，擬脫貧戶“兩不愁、三保障、一達(dá)標(biāo)”等核心指標(biāo)均未發(fā)現(xiàn)問題，貧困戶政策知曉率和滿意度得到了有效提升。

（一）進(jìn)一步提高政治站位，在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)下功夫。利用黨委會、中心組理論學(xué)習(xí)、黨政聯(lián)席會等形式，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述和脫貧攻堅巡視工作的重要指示精神，第一時間傳達(dá)上級關(guān)于脫貧攻堅工作的會議精神，堅決把抓好脫貧攻堅工作作為首要政治任務(wù)，作為踐行“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的具體舉措，把脫貧攻堅工作放在全鎮(zhèn)工作的突出位置，重點(diǎn)謀劃，首位推進(jìn)。

（二）進(jìn)一步壓實脫貧攻堅巡視整改責(zé)任，在提高整改效果上下功夫。巡視反饋問題整改是一項常態(tài)化工作，堅持把整改工作與脫貧攻堅重點(diǎn)工作統(tǒng)籌謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。壓緊壓實工作責(zé)任，把壓力傳遞到村包片干部“神經(jīng)末梢”。鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人逢會必提，進(jìn)一步統(tǒng)一鎮(zhèn)、村干部思想，提高政治意識。組織開展對所有班子成員、村書記以及其他兩委干部進(jìn)行訪談，防止上緊下松，提高鎮(zhèn)、村干部對巡視整改工作的熟悉度。同時，鎮(zhèn)、村兩級就市級檢查和縣級驗收反饋的問題，對整改臺賬再完善，佐證資料再充實，無關(guān)資料再剔除，確保問題查擺精準(zhǔn)、檔案資料完備、整改成效顯實。

（三）進(jìn)一步核準(zhǔn)2019年擬脫貧戶情況，在完成年度任務(wù)上下功夫。實行分級負(fù)責(zé)推進(jìn)制，鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長分別負(fù)責(zé)四個村，扶貧專職副書記實行8個村全覆蓋，其他班子成員負(fù)責(zé)所聯(lián)系村，各村書記負(fù)責(zé)本村，對2019年擬脫貧戶全面開展走訪，進(jìn)一步梳理幫扶措施，核算家庭收支，填寫收支表和信息采集表，確保高質(zhì)量完成年度脫貧目標(biāo)任務(wù)。

（四）進(jìn)一步開展全面走訪，在提質(zhì)提效上下功夫。結(jié)合“回頭看”、大排查工作，在每月一次走訪基礎(chǔ)上，增加走訪頻次，要求每戶走訪時間不少于20分鐘，提高貧困戶對幫扶人的識別度。加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，面對面宣傳今年的各項扶貧政策，特別是宣傳好今年調(diào)整的各項政策，如產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)、教育資助、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)等，提升貧困戶對相關(guān)政策的知曉率和滿意度。進(jìn)一步完善戶袋資料，確保資料精簡到位、規(guī)范存檔。

（五）進(jìn)一步壓緊壓實工作責(zé)任，在協(xié)同推進(jìn)脫貧攻堅上下功夫。堅持書記抓扶貧，管行業(yè)必須管扶貧。主要負(fù)責(zé)人親自抓，鎮(zhèn)分管扶貧負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，其他黨政負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)分工分管涉貧工作，九大工程部門負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)本部門涉貧工作的推進(jìn)落實。對分工分管部門工作排名倒數(shù)，導(dǎo)致鎮(zhèn)級在市、縣年度脫貧攻堅績效評價排名倒數(shù)的，分管負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人納入負(fù)面清單管理，與年度考核掛鉤。進(jìn)一步落實村為主和幫扶責(zé)任人考核辦法，壓實鎮(zhèn)村、各級幫扶責(zé)任人責(zé)任，提高履職意識。

1、鎮(zhèn)情簡介。

其他中小微企業(yè)28家。近年來，中基華交通、榮邦瀝青、天瑞建材、宇航商砼等老牌企業(yè)均保持良好的經(jīng)濟(jì)增長態(tài)勢，xx雙齡鐵礦已恢復(fù)生產(chǎn)，企業(yè)效益穩(wěn)定增長。2019年稅收入庫8500萬元。近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx鎮(zhèn)黨委、政府緊緊圍繞“工業(yè)立鎮(zhèn)、生態(tài)興鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)、文化美鎮(zhèn)”為重心，榮獲全國重點(diǎn)鎮(zhèn)、吉林省綜合改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)鎮(zhèn)、省級十強(qiáng)鎮(zhèn)、省級生態(tài)鎮(zhèn)、省級精神文明鎮(zhèn)、“吉林好人引領(lǐng)風(fēng)尚”省級示范鎮(zhèn)、市甲級經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)等榮譽(yù)稱號。

2、重點(diǎn)項目建設(shè)情況。

（一）縣級重點(diǎn)項目2020年xx鎮(zhèn)納入縣級重點(diǎn)項目3個。

1.治馬線道路項目（馬當(dāng)村—青溝村—孤砬子村段）。該路段全長9.9公里，目前該項目已進(jìn)入圖紙設(shè)計階段，預(yù)計7月中旬開工，10月末竣工通車。

2.振豪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項目。該項目計劃總投資3000萬元，占地面積220畝，預(yù)計年產(chǎn)值可達(dá)到200萬元，帶動勞動力就業(yè)30人，解決貧困戶就業(yè)12人。項目建成后，將會成為xx鎮(zhèn)新型生態(tài)觀光旅游農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地。項目于2019年6月開工，預(yù)計2021年末全部完工，現(xiàn)已建成暖棚7棟，總面積11畝，其中2棟種植草莓，3棟種植大櫻桃成樹，1棟培植大櫻桃幼苗，1棟大棚養(yǎng)殖畜禽。目前在建大棚1棟，計劃新建大棚2棟，繼續(xù)擴(kuò)大草莓種植采摘規(guī)模。

（3）馬當(dāng)垃圾處理廠項目。該項目總投資2050.24萬元，其中債券800萬元，改善農(nóng)村人居環(huán)境資金300萬元，自籌950.24萬元。占地1.2萬平方米，建筑面積共計4000平方米。目前該項目已進(jìn)入試運(yùn)行階段。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。

1.馬當(dāng)污水處理廠項目。總投資約800萬元，日處理污水200噸。目前已開工實施，管道鋪設(shè)階段完畢，現(xiàn)污水處理主體建設(shè)正在施工中。

2.教師周轉(zhuǎn)房項目。總投資350萬元，選址馬當(dāng)村，建筑面積1400平方米，輻射xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)小學(xué)、葫蘆套學(xué)校、馬當(dāng)學(xué)校。該項目由縣教育局牽頭，現(xiàn)已履行招投標(biāo)手續(xù)。

3.干溝村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。總投資360萬元，其中爭取城鎮(zhèn)化項目資金300萬元，鎮(zhèn)配套60萬元，改造干溝村巷路油路約26000平方米，改造文化廣場12000平方米，建設(shè)3道漫水壩。初步設(shè)計已完成，現(xiàn)進(jìn)入評審階段。

4.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項目。爭取項目資金2800萬元，實施全鎮(zhèn)9個村高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項目，涵蓋道路、橋涵、護(hù)堤等涉及農(nóng)田項目。該項目已完成工程設(shè)計，現(xiàn)已進(jìn)入招投標(biāo)階段。

（三）村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展項目今年我鎮(zhèn)計劃在現(xiàn)有5個村集體項目基礎(chǔ)上，2020年新上5個項目，實現(xiàn)村村有項目，村村有收入。

1.干溝村特色中草藥材桑黃菌項目。投資20萬元，以村集體自營方式管理經(jīng)營，使用村集體土地1.5畝，建設(shè)5棟冷棚，該項目三年產(chǎn)生收益，每棟產(chǎn)量400斤，按照市場價格300元/斤，每棟大棚純利潤8.2萬元，共收益41萬元，平均每年利潤達(dá)14萬元。

2.正岔村中草藥種植項目。計劃投資10萬元，租用農(nóng)民土地6畝，每畝地租金500元，種植穿龍骨。預(yù)計2021年收益5萬元。

3.迎門岔村藍(lán)莓種植項目。投資20萬元，租用農(nóng)戶土地15畝，每畝地租金500元，種植藍(lán)莓。項目實施后預(yù)計2022年純利潤可達(dá)11萬元。

4.曙光仿野生大葉芹項目。總投資3萬元（村集體自籌），已于四月末栽種，2021年5月份上市，每畝產(chǎn)量500斤，市場價格在5元左右，每畝產(chǎn)值2500元，每畝純利潤達(dá)1000元，每年村集體收益3萬元。

2022年收益36萬元，集體收益15萬元。以上村集體項目均已正式啟動，進(jìn)入日常管理階段。2019年，我鎮(zhèn)正岔村為薄弱村，青溝村、干溝村、迎門岔村為空殼村，2020年計劃消除1個薄弱村和3個空殼村全部消除，集體經(jīng)濟(jì)收入10萬元以上村至少達(dá)到5個。

八道村溝、孤砬子村、正岔村為先進(jìn)村；

青溝村、迎門岔村為達(dá)標(biāo)村。

投資360萬元實施干溝村、孤砬子村6.7公里巷路柏油路新建工程；

投資560萬元實施馬當(dāng)村、正岔村圍墻邊溝一體化工程；

投資500萬元實施孤砬子、青溝、曙光、向陽、八道溝圍墻邊溝一體化改造工程；

投資400萬元實施馬當(dāng)村綜合文化廣場項目；

投資70萬元實施孤砬子村、青溝村、向陽村、八道溝村文化墻建設(shè)工程；

投資40萬元新建八道溝村村部，投資70萬元打造馬當(dāng)村、曙光村、干溝村、八道溝村、正岔村、向陽村6個黨史村史館。投資22萬元，新建垃圾收集池83個，垃圾收集箱15個。2020年投資25萬余元實施正岔村、青溝村、馬當(dāng)廢棄垃圾場、縣道正英線道路（正岔村——迎門岔村——四棚嶺上交界）、馬當(dāng)小學(xué)和馬當(dāng)新垃圾分類廠苗木綠化項目。

加大畜禽養(yǎng)殖污染治理工作和秸稈禁燒與綜合利用工作力度，村屯環(huán)境衛(wèi)生得到極大改善，人居生活環(huán)境明顯提高。2019年全鎮(zhèn)改廁180戶，2020年改廁130戶，實現(xiàn)建檔立卡貧困戶改廁全覆蓋。

（四）村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.馬當(dāng)村無公害蔬菜項目（韭菜大棚）。2017年投資62萬元（鎮(zhèn)政府投入15萬元，榮邦瀝青15萬元，東寶集團(tuán)5萬元，村干部6人每人入股1萬元共6萬元，村集體投入約9萬元，組織部5萬元，棚膜補(bǔ)助7萬元），建成冷棚7棟，暖棚3棟，總占地面積19畝。2019年馬當(dāng)村被確定為發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)項目村，在原有基礎(chǔ)上投資102萬元（組織部50萬元，村集體52萬元），新建冷棚2棟，暖棚5棟，占地面積18畝，項目年純利潤達(dá)到20萬元，其中：村集體收入6萬元，貧困戶13戶24人每人分紅800元，農(nóng)戶入股分紅2萬元，剩余10萬元用于合作社后續(xù)生產(chǎn)和擴(kuò)建。同時，解決勞動力就業(yè)43人，其中：雇用有勞動能力的貧困戶10人，帶動村民就業(yè)33人，每人每年可增收1500元。今年將利用97萬元的國家專項資金繼續(xù)擴(kuò)大項目規(guī)模，建設(shè)暖棚2棟，占地約4畝左右，爭取連續(xù)性收割韭菜，填補(bǔ)產(chǎn)值空白期。2020年1月—6月，馬當(dāng)村蔬菜大棚項目，收入約22余萬元。

2.向陽村中草藥材種植項目。2018年村集體自籌50萬元，種植龍膽草（50畝）、威靈仙（15畝）、蒼術(shù)（3畝）和白鮮皮（2畝）共70畝。2019年向陽村新成立xx縣助民中藥材有限公司，增加投資80萬元（扶貧資金10萬元，村集體自籌70萬元），在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大規(guī)模，中藥材種植項目運(yùn)營周期為三年，前兩年投入資金，第三年方可產(chǎn)生效益。2019年發(fā)展龍膽草50畝、蒼術(shù)5畝、桑黃大棚6個。2020年龍膽草見效50畝，預(yù)計收益70萬元，凈收入15萬元。2021年中藥材種植項目村集體預(yù)計獲利80萬元，凈收入20萬元。

收購年出欄散養(yǎng)土雞1000只，年出欄有機(jī)豬100頭。該項目將帶動向陽村勞動力就業(yè)30余人，優(yōu)先解決殘疾人、貧困戶就業(yè)6戶8人，每年可促進(jìn)農(nóng)民增收40萬元，同時，向陽村以地上物（老村部）作價款40萬元入股該企業(yè)，每年分紅2萬元，該企業(yè)轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)賣之前一次性支付給向陽村40萬元。

4.青溝村蔬菜大棚項目。選址于青溝村四組（治馬線路邊），2019年投資27萬元（農(nóng)經(jīng)局9萬元、棚膜經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助2萬元、鎮(zhèn)政府補(bǔ)助16萬元），發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，種植蔬菜和瓜果，新建暖棚2棟，占地面積3.9畝。2020年計劃投資50萬元（組織部壯大村集體經(jīng)濟(jì)資金），建設(shè)暖棚2棟，占地面積5畝。爭取扶貧資金30萬元入股該項目，帶動項目建成后，預(yù)計村集體增收8萬元。5.孤砬子村返魂草項目。總計投入20萬元。2018年投資14萬元（組織部壯大村集體經(jīng)濟(jì)資金），發(fā)展38畝返魂草，2019年投資6萬元（組織部壯大村集體經(jīng)濟(jì)資金1萬元，縣建設(shè)銀行支持5萬元）進(jìn)行補(bǔ)植，2020年預(yù)計收入6萬元左右。

危房戶57戶，其中c級37戶、d級20戶。除八道溝村9戶14人和青溝村五組4戶7人外全部通自來水。萬戶大排查發(fā)聵問題106個，現(xiàn)已整改83個。鎮(zhèn)政府投入5.5萬元對全鎮(zhèn)44戶貧困戶粉刷墻壁、維修頂棚、雨搭、更換門窗和維修老化電線等存在安全隱患問題。新申報青溝村日光溫室蔬菜種植項目30萬元，將帶動。

解決貧困家中墻漆脫落、墻面發(fā)黑等問題49處；

完成39戶貧困戶庭院道路鋪墊、硬化工作。三是2019年全鎮(zhèn)貧困人口中有14名在校生，未出現(xiàn)因貧輟學(xué)現(xiàn)象，有2名貧困學(xué)生享受雨露計劃政策，每人每學(xué)期1500元。

2.扶貧項目實現(xiàn)全覆蓋。累計投資486.8萬元（縣級以上扶貧資金138萬元，縣級部門幫扶137.8萬元，企業(yè)幫扶20萬元，鎮(zhèn)本級26萬元，村級自籌165萬元），實施扶貧項目16個，2019年貧困戶分紅21.42萬元，人均增收770元，累加縣級扶貧項目分紅，人均增收可達(dá)1341元。

三是小額信貸發(fā)放15人，總金額3.01萬元。四是全鎮(zhèn)低保貧困戶109戶155人，低保金核算準(zhǔn)確、發(fā)放及時，不存在低保金漏發(fā)情況。

鎮(zhèn)二輪土地確權(quán)9個村共1694戶，冊內(nèi)測量確認(rèn)面積15342.53畝，冊外地測量確認(rèn)面積12576.79，合計確認(rèn)面積27919.32畝。2019年xx鎮(zhèn)農(nóng)作物播種面積27919畝（冊外地12576畝），其中籽粒玉米種植面積14188畝，大豆種植面積4666畝，瓜菜種植面積1680畝，中草藥村3032畝，其他農(nóng)作物4353畝。生豬存欄1.1萬頭，育肥牛存欄5000頭，育肥羊存欄4500只，蛋雞存欄21萬只，肉雞存欄2萬只。

開展夏秋百日攻堅活動，檢查企業(yè)30家，消除安全隱患12處；

省專家對轄區(qū)7戶危化企業(yè)進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患10余處，立即整改8處。

3.2019年新農(nóng)保參保人數(shù)7023人，城鎮(zhèn)居民醫(yī)保參保人數(shù)達(dá)1258人，新增就業(yè)人數(shù)360人，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)成功項目2個，勞務(wù)輸出4300人，處理拖欠農(nóng)民工工資問題36人次，累計14萬余元。

2020年，我鎮(zhèn)目前共排查信訪隱患32件，建立三級包保聯(lián)防聯(lián)控責(zé)任機(jī)制，信訪問題得到有效穩(wěn)控，并積極化解。當(dāng)前亟需化解的一是干溝木材園區(qū)占用征收農(nóng)民土地問題，二是化肥廠老區(qū)供暖、搬遷和職工醫(yī)保問題。

5.深入開發(fā)文化旅游資源。xx鎮(zhèn)名起源于xx河，滿語為“額爾敏”河，意為奔騰的馬駒,是滿族文化重要發(fā)祥地之一。在鎮(zhèn)政府往東偏北2公里處有清朝康熙年間皇室為祭祖所設(shè)祭臺遺址，史稱xx臺。同時我鎮(zhèn)地處長白山脈的松花江流域，所轄青溝村是正宗的松花石產(chǎn)地之一，也是松花石硯文化發(fā)祥地，松花硯曾被清康熙皇帝封為“御硯”。我鎮(zhèn)2020年積極挖掘紅色旅游資源，經(jīng)查閱相關(guān)文史資料，現(xiàn)已確定在北甸子村剜眼溝曾經(jīng)有過伏擊日偽軍戰(zhàn)斗遺址，計劃總投資159萬元，建設(shè)紀(jì)念碑、游客服務(wù)中心等相關(guān)設(shè)施。

近年來，特別是脫貧攻堅進(jìn)入決勝期以來，我縣堅持以解決三農(nóng)問題為全縣工作的重中之重，加強(qiáng)縣委對三農(nóng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷深化農(nóng)村改革，不斷加大資金投入和支持農(nóng)惠農(nóng)政策，全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作實現(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展。2018年全縣糧食播種面積為x萬畝，總產(chǎn)量為x萬公斤，完成任務(wù)的x%農(nóng)產(chǎn)品加工銷售收入為x億元，預(yù)計完成任務(wù)的x%農(nóng)村居民人均可支配收入為x元，比上年增加x%。

(一)重建城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展道路。

1、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善。我縣以農(nóng)村基建為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，不斷推動農(nóng)村基建和公共服務(wù)發(fā)展，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差距逐漸縮小。農(nóng)村道路201x年持續(xù)建設(shè)工程x個，共x公里，201x年實施項目x個，共x公里，截至201x年底xx縣x個建設(shè)村比預(yù)計一年前完成所有硬化道路，全部通過公共汽車。201x年實施水利重點(diǎn)工程x項，解決了x萬人飲用水安全等問題。實施土地整備項目x個，新增耕地x畝。全縣學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，建設(shè)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)化寄宿制學(xué)校x所，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)效果顯著，教育公平棋盤深度融合，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校布局一體化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站實現(xiàn)全權(quán)復(fù)蓋，共投資x馀萬元建設(shè)x個集建身、休閑、娛樂、學(xué)習(xí)訓(xùn)練于一體的高標(biāo)準(zhǔn)、多功能鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站。201x年整合了村級辦公室、黨員活動室、圖書閱覽室、空閑辦公室，x%行政村村級文化服務(wù)中心實際面積達(dá)到x平方米以上。全縣新建農(nóng)村衛(wèi)生室x個，采用鄉(xiāng)村醫(yī)生x人，基本藥物實施零差額制度，鄉(xiāng)村醫(yī)生向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院制定基本藥物采購計劃，衛(wèi)生院統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送，零差額銷售給村民。

2、就業(yè)服務(wù)行動扎實有效。一是201x年組織春風(fēng)行動等特別招聘會x場，達(dá)到就業(yè)意向的人數(shù)x馀人，二是公開招聘公益性崗位x人，研修崗位x人，三是通過人力資源公司和勞務(wù)派遣公司，招聘政府購買性崗位x人，輔助警察x人，各企業(yè)招聘大學(xué)生x人。同時，大力支持創(chuàng)業(yè)，為x人創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款x萬元，建設(shè)x個創(chuàng)業(yè)孵化基地，進(jìn)入企業(yè)x戶，帶動就業(yè)人數(shù)x人。將農(nóng)村貧困勞動力納入就業(yè)援助月、春風(fēng)行動和民營企業(yè)招聘周等公共就業(yè)服務(wù)特別活動，輸出制作卡貧困勞動力x人，使x人擺脫貧困。

3、資源元素流向農(nóng)村合理。從20xx年開始，我縣鼓勵和支持各路人才和工商資本上山下鄉(xiāng)，創(chuàng)意利用空殼村舊址四荒資源發(fā)展生態(tài)莊園，生態(tài)莊園從無到有，從小到大，從少到多，從弱到強(qiáng)，從自發(fā)開發(fā)到規(guī)范發(fā)展，從粗放經(jīng)營到精細(xì)管理，從相對低級到相對高級的變化過程。基本形成了休閑度假、科技示范、產(chǎn)業(yè)拓展、家庭種植、綜合開發(fā)五種類型。截至20xx年底，全縣已發(fā)展各種生態(tài)莊園x處，其中x個魅力莊園、x個精品莊園、x個規(guī)模莊園，累計投資x億元。

(二)鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，走共同富裕的道路。

1、土地確認(rèn)權(quán)基本完成。自20xx年農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確認(rèn)權(quán)登記證工作全面啟動以來，全縣確認(rèn)權(quán)承包人x個，去年完成x個村x個承包人權(quán)利調(diào)查任務(wù)，調(diào)查農(nóng)戶x戶、面積x畝，簽訂合同x個。迄今為止，全縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確認(rèn)權(quán)登記基本完成。在落實集體產(chǎn)權(quán)、穩(wěn)定農(nóng)戶承包權(quán)的基礎(chǔ)上，xx縣積極放開土地經(jīng)營權(quán)。另一方面，建立健全農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易平臺，201x年正式更名為xx縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易所。201x年，投資x馀萬元建立了縣、鄉(xiāng)、村統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)、三級聯(lián)動農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易信息化平臺。201x年，縣農(nóng)經(jīng)營積極提高縣級農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易中心服務(wù)功能，加快農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流通交易市場體系向農(nóng)村擴(kuò)展，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交易所規(guī)范化建設(shè)。另一方面，完善交易制度，規(guī)范交易行為。迄今為止，在農(nóng)民自覺、自愿的基礎(chǔ)上，累計流通x萬畝，其中承包地約為x萬畝，有效實現(xiàn)了土地規(guī)模經(jīng)營效益。

2、集體產(chǎn)權(quán)制度改革全面啟動。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革是201x年深化農(nóng)村改革的重點(diǎn)工程，我縣于201x年x月底完成調(diào)查，徹底調(diào)查全縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革情況，考察外務(wù)省學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，決定在x月底x鄉(xiāng)連壁村為試驗村開展改革。迄今為止，《xx縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革試點(diǎn)工作方案》制定，確認(rèn)了連壁村集體資產(chǎn)。

3、全面探索資產(chǎn)收益扶貧機(jī)制。探索身份的做法，全縣建立水利、林業(yè)、國土三種工程隊x支，吸收貧困勞動力x人，累計下放各種工程投資額x萬元。同時，通過直接支持和間接驅(qū)動(即帶資進(jìn)入企業(yè))兩種方式，去年累計發(fā)放扶貧小額貸款x億元，涉及建立卡貧困家庭x戶。

(三)深化農(nóng)業(yè)供應(yīng)方結(jié)構(gòu)性改革，走質(zhì)量興農(nóng)之路。

1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了很大進(jìn)步。以質(zhì)量提高效率為重點(diǎn)，大力發(fā)展五大特色產(chǎn)業(yè)。核桃產(chǎn)業(yè)，201x年新栽培x萬畝，質(zhì)量提高x萬畝，主產(chǎn)區(qū)栽培總面積達(dá)x萬畝，產(chǎn)量達(dá)x萬公斤，產(chǎn)值達(dá)x億元。設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)集中建設(shè)示范區(qū)x畝，總面積達(dá)x萬畝，總產(chǎn)量x萬公斤，產(chǎn)值x億元。雜糧產(chǎn)業(yè)建設(shè)千畝雜糧示范區(qū)x個、百畝雜糧示范片x個，新發(fā)展富硒功能主要雜糧x萬畝，總面積達(dá)x萬畝，總產(chǎn)量x萬公斤，產(chǎn)值x萬元。中藥材產(chǎn)業(yè)鼓勵大戶集中種植，新發(fā)展以連翹、板藍(lán)根為主的中藥材x萬畝，總面積達(dá)x萬畝，產(chǎn)量x萬公斤，產(chǎn)值x萬元。畜牧產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)實施牛羊家庭養(yǎng)殖、豬雞養(yǎng)殖、畜禽工廠化養(yǎng)殖、糧食飼養(yǎng)、良種普及項工程，新增養(yǎng)殖總量x頭(只)，畜牧飼養(yǎng)量達(dá)x萬頭(只)，完成畜牧業(yè)收入x萬元。全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的好勢頭。

2、農(nóng)村一二三產(chǎn)加快融合發(fā)展。近年來，我縣農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、莊主、農(nóng)民專業(yè)合作社和工商企業(yè)等在三產(chǎn)融合構(gòu)想的指導(dǎo)下，結(jié)合實際調(diào)整結(jié)構(gòu)促進(jìn)變革升級，將單一產(chǎn)業(yè)變成復(fù)合產(chǎn)業(yè)，將單一利益變成多重利益，走出了充滿活力的新天地。全縣根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)、生態(tài)莊園、煤炭等企業(yè)變革發(fā)展，新推出了許多一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展項目，全縣一定規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達(dá)到x家(其中省級農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)x家、市級農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)x家)，其中x%實現(xiàn)了一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的全縣生態(tài)莊園發(fā)展到x家，其中規(guī)模最大的x大魅力莊園x%實現(xiàn)了一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。例如，麻田順康、新鮮酒莊等發(fā)展生產(chǎn)加工銷售的一貫產(chǎn)業(yè)鏈，開發(fā)吃、住、玩、土、特、奇、新鮮休閑農(nóng)場服務(wù)鏈，開發(fā)農(nóng)民電氣商專業(yè)合作社，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)快遞模式，利用電氣商平臺推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品，引導(dǎo)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)從生產(chǎn)指導(dǎo)向消費(fèi)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的新農(nóng)民、新業(yè)態(tài)等。

3、新經(jīng)營主體逐漸成長。為了實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模利益，xx縣積極鼓勵發(fā)展各種新經(jīng)營主體，實踐證明各種新經(jīng)營主體對實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。截至201x年x月底，全縣工商部門注冊的各種農(nóng)民專業(yè)合作社共計x個，正常經(jīng)營x個。其中按產(chǎn)業(yè)分類:種植業(yè)x個，蔬菜產(chǎn)業(yè)29個，林業(yè)x個，畜牧業(yè)x個，其他x個，年產(chǎn)值超過x億元。自201x年開始發(fā)展以來，到目前為止全縣認(rèn)定了家庭農(nóng)場x土地x畝，有效實現(xiàn)家庭農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展。2014年至201x年，xx縣職業(yè)中學(xué)、x學(xué)校、縣農(nóng)技推進(jìn)中心和x縣動物疫情防治中心等教育機(jī)構(gòu)相繼組織新型職業(yè)農(nóng)民教育x人，其中生產(chǎn)經(jīng)營型x人、專業(yè)技能型x人。

(四)人與自然和諧共生，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展道路。

1.改善生態(tài)環(huán)境。201x年荒山造林綠化x萬畝，堤防管理xkm，x村實施全村綠化工程，國內(nèi)道路綠化里程綠化率達(dá)x%，兩側(cè)宜林荒山綠化率達(dá)x%以上。全縣農(nóng)村環(huán)境更加優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。

2.改善生活條件。創(chuàng)建省級宜居示范村x個、市級宜居示范村x個，在全面完成省市四大工程目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，全面開展第x回合園林村建設(shè)、污水處理、集體經(jīng)濟(jì)零、創(chuàng)建一村一品一體新路徑等八普一創(chuàng)工程，累計投資x億元。全縣建設(shè)垃圾填埋場x座，其中無害化垃圾填埋場x座，簡易垃圾填埋場x座，復(fù)蓋所有村莊，建設(shè)戶籍分類、村收集、鄉(xiāng)填埋、縣監(jiān)督的垃圾集中處理系統(tǒng)。同時，對全縣所有鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)境整治和五潔、六必六有特別行動，從根本上解決農(nóng)村臟亂差現(xiàn)象，包括拆除、治亂、提高質(zhì)量、符合標(biāo)準(zhǔn)。

3.改善生產(chǎn)條件。全年實施林業(yè)重點(diǎn)工程36項，實施新林x萬畝水利重點(diǎn)工程x項，解決x萬人飲用水安全等問題實施土地整備項目x項，實施新耕地x畝玉米豐產(chǎn)方機(jī)收稻草還田x畝全縣農(nóng)機(jī)總動力達(dá)x萬千瓦，機(jī)械化綜合水平達(dá)x%。

4.改善環(huán)境保護(hù)條件。我縣農(nóng)村生活污水防治始于201x年，現(xiàn)已完成x共x村生活污水防治工程，受益人口x人，資金投入x萬元。我縣累計改造廁所x座，無害化廁所x座，廁所普及率為x%，農(nóng)村無害化廁所普及率為x%。

(五)繼承發(fā)展提高農(nóng)耕文明，走鄉(xiāng)村文化繁榮之路。

近年來，xx縣不斷加強(qiáng)和改善農(nóng)村精神文明建設(shè)，以培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主題，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為主題，重視環(huán)境整治、民風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)精神文明和消除貧困的相互支持、相互促進(jìn)、相互表揚(yáng)的良好形勢。

1、實施文明培養(yǎng)工程。組織開展連壁精神活動，組織全縣x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)x個以上行政村兩委員會主干深入連壁村的紅色xx道德講堂活動，精心組織全縣x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、x個以上農(nóng)村建設(shè)道德講堂，開展近百場宣傳活動，累計x萬多農(nóng)民通過該平臺，感受到人性的溫暖和提高力量，組織各種志愿者深入開展幸福夕陽愛好行動，困難留守兒童補(bǔ)助行動，健康扶貧五個一活動等志愿服務(wù)，機(jī)構(gòu)廣泛參與，城鄉(xiāng)共建，大力201x年，xx縣被授予全國文明縣稱號。201x，桐峪鎮(zhèn)上武村被授予全國文明村。201x年，xx縣桐峪鎮(zhèn)被授予全國文明村鎮(zhèn)榮譽(yù)稱號。近年來，x個村鎮(zhèn)被授予省、市級文明村鎮(zhèn)稱號。

2.將文化要素注入農(nóng)村建設(shè)。在美麗的鄉(xiāng)村建設(shè)中，堅持以文化為靈魂，將剪紙、武術(shù)、民歌小花戲等傳統(tǒng)文化文字融入村鎮(zhèn)建設(shè)，連續(xù)。

年在基層村鎮(zhèn)舉辦xx民歌小花戲比賽、象棋比賽、廣場舞比賽、農(nóng)民籃球賽、武術(shù)比賽等文體賽事，除了對基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境整治進(jìn)行提檔升級以外，著力突出公共服務(wù)和文化建設(shè)，x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站總面積達(dá)x多平米，村級農(nóng)家書屋實現(xiàn)全覆蓋，文化信息共享工程有序推進(jìn)，“村村通”實現(xiàn)行政村全覆蓋，極大地豐富了千家萬戶的精神文化生活。

（六）打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，脫貧攻堅開創(chuàng)新局面方面。

始終把“x大攻堅工程、x項專項行動”作為脫貧攻堅主導(dǎo)性舉措來抓，大力發(fā)展核桃、雜糧、規(guī)模健康養(yǎng)殖、設(shè)施蔬菜、中藥材、光伏、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，力爭讓x萬貧困人口依靠特色產(chǎn)業(yè)增收脫貧；扎實推進(jìn)紅土垴、東溝二期、東長義、易居苑小區(qū)x個易地搬遷集中安置點(diǎn)建設(shè)，可安置x戶，x人；實施依托參與造林綠化快速脫貧、退耕還林政策定向脫貧、生態(tài)公益林管護(hù)幫扶脫貧“三個一批”工程，全縣x名貧困人口依靠林業(yè)建設(shè)脫貧；構(gòu)建了“以國家免、獎、助、貸、補(bǔ)為主，企業(yè)、社會團(tuán)體、愛心人士資助為輔”的多位一體救助體系，培訓(xùn)貧困勞動力x人，輸出貧困勞動力x人；織密補(bǔ)牢低保政策、醫(yī)療救助、特困供養(yǎng)等“民生保障網(wǎng)”，力爭做到不漏一戶一人，實現(xiàn)應(yīng)保盡保。201x年又有x萬人可脫貧，x個貧困村退出，脫貧攻堅實現(xiàn)了再戰(zhàn)再勝。預(yù)計到201x年底，全縣實現(xiàn)整體脫貧。

（七）創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理體系，走鄉(xiāng)村善治之路方面。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇二

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。回首本學(xué)期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績。下面是學(xué)期的課題工作小結(jié)：

一、制訂課題計劃，落實課題方案。

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校課題組要求，制定了個人課題研究工作計劃。并在本學(xué)期中圍繞“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進(jìn)行研究，積極配合。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

二、提高學(xué)科認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們課題組在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過理論學(xué)習(xí)使我們在研究的過程中明確了方向，對課題研究有了更深入的理解與認(rèn)識。

本學(xué)期，我校進(jìn)行了五個課題的研究，我有幸參加了其中的一個，并在研究中有針對性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論知識，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、跟蹤觀察學(xué)生個案，并及時解決學(xué)生的心理問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察記錄。

4、每月及時更新xx，把科研進(jìn)展情況和個案分析發(fā)表在xx上，以便課題組老師們共享。

5、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學(xué)習(xí)溝通。

四、做好資料的收集和整理工作。

課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好記錄，和課題組的老師細(xì)心溝通，交流，并把評課意見上傳到個人xx上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到了很多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是快樂，這份快樂充實了我的生活，也充實了我自己。讓我對自己的工作有了更準(zhǔn)確的目標(biāo)與追求。在今后的課題研究中，我會更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇三

我們家養(yǎng)了一盆含羞草。

我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。

但是，含羞草為什么會害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1.從書籍中查找有關(guān)資料。

2.在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。

三、調(diào)查情況和資料整理。

1.什么是含羞草?

含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。

成簇生長，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。

含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。

果實扁圓形。

一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。

總?cè)~柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。

含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。

2.分布地區(qū):。

含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰。

現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。

無明顯地理分布區(qū)分。

3.其他特異功能:。

在強(qiáng)烈地震發(fā)生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。

在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。

如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反常現(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。

另外，害羞草還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化，對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。

4.害羞的原因:。

就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。

膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。

液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。

當(dāng)液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹;反之，細(xì)胞則萎縮。

這種過程只能造成緩慢的運(yùn)動，例如氣孔的開合等，但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時變化時，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動作。

將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。

當(dāng)外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。

這種情況會傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。

葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。

當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。

葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。

其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇四

偏科，是我們在評價學(xué)生時經(jīng)常用到的一個詞。在平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生在成績上反映出來的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科。或?qū)W生對某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。有的孩子學(xué)習(xí)的時候，在某門課上表現(xiàn)非常好，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。學(xué)習(xí)偏科，作為高中生學(xué)習(xí)過程普遍出存在的現(xiàn)象，一直以來令家長頭痛不已。

偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績突出的，還是成績特別差的，都是暫時性的，而長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補(bǔ)課，強(qiáng)化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。

由于社會不斷發(fā)展的原因，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這不僅影響著個人的發(fā)展，而且對公民的思想道德建設(shè)，社會和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。其中以下三種原因：

(一)教師問題：學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，能提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強(qiáng)化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

(二)家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長的某些愛好，以及家長職業(yè)差異，也會誘發(fā)學(xué)生偏科。

(三)學(xué)生原因：

1.學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

2.學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的，興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科，學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動力，便能主動積極的專學(xué)這門課，反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒興趣，學(xué)生自然不愿把工夫下在這門課上。

3.中考和高考的指揮棒對學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動偏科。

二、目的和意義：

為此，我們給予高度的關(guān)注，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會對人文科學(xué)的重視，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。

三、內(nèi)容：

為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個問題進(jìn)行探討和研究：

一.偏科的含義是什么?

二.高中生為什么大多數(shù)偏科?

三.高中生偏科對個人和社會造成什么影響?(社會、家長、教師.……)。

四.高中生如何正確科學(xué)的選科?

五.應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面?

四、過程：

隨著素質(zhì)教育思想的提出，隨著高考模式在全國的實施，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個新課題，但是，高中生學(xué)習(xí)過程中長期存在著偏科現(xiàn)象，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時間以及人們對它的認(rèn)識和評價，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活，我們高二(3)班研究性學(xué)習(xí)小組，從以下三個方面進(jìn)行調(diào)查研究。

一是以三班為單位，進(jìn)行全員問卷調(diào)查;。

二是對典型的偏科生進(jìn)行個案調(diào)研;。

三是采訪有關(guān)專家和教師。

(1)問卷調(diào)研。

為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計出問卷調(diào)查表：高一(3)班共58人，我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào)。調(diào)查是真實可信的。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機(jī)占78.72%，然后是音樂70.71%，再次就是語文，英語，數(shù)學(xué)分別為27.66%、30.80%、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%，次之為微機(jī)14.89%，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，化學(xué)25%，美術(shù)22%，體育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中，有的認(rèn)為“從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊，所以喜歡文科。”而有的“出于好奇心和求知欲。”有的卻是認(rèn)為“由于班主任，家長或其它課老師、同學(xué)、朋友的影響。”同時形成偏科的原因還和社會時代的發(fā)展有關(guān)系。譬如，有的同學(xué)認(rèn)為“與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進(jìn)而了解現(xiàn)實生活。”由于媒體的影響或是看書籍等影響，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史。”再就是和自身的認(rèn)識有關(guān)，如有的說：“因為自制力薄弱而投入不進(jìn)去。”學(xué)起來心情舒暢，有種美的享受，可以增強(qiáng)興趣、自信心。

接下來再說形成厭惡的原因。有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因為“聽不懂老師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項成績不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心。”同時對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因為班主任，科任教師，同學(xué)，朋友影響。”覺得所學(xué)科目在實際生活中用處不大，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。

在面對高考和人才成長的問題上，同學(xué)們的認(rèn)識和評價也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認(rèn)識，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考，為了高考，不得不學(xué)。”學(xué)習(xí)不單是為了考試，認(rèn)真思考從中可以體會到無窮樂趣。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ)，是我們將來立足于社會的必要途徑。“對于自己擅長的學(xué)科或特長，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長，”不管哪一科對自己都有益處，我已認(rèn)識到偏科的嚴(yán)重性，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會，需要的是多方面的復(fù)合型人才，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母，親人努力去拼搏、奮斗。為自己的前途，父母，國家而學(xué)習(xí)，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長。

對偏科時間的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的偏科，在小學(xué)偏科的占24.47%，高中偏科為19.15%。

由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強(qiáng)和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣，對美、體、政厭惡率也較高。

這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動，我們有以下一些體會和認(rèn)識：

(1)中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象，似乎個別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長，我們估計這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。

(2)從問卷調(diào)查訪問的過程中，不少同學(xué)認(rèn)為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的。

(3)從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)，比如說他們會因為同學(xué)的一句話，社會思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。

(4)從成功人士的調(diào)查來看，偏科還是應(yīng)糾正的，堅持全面發(fā)展，會使人終生受益，可見提高自己的認(rèn)識水平，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，尤其要加強(qiáng)對初中時期預(yù)防偏科的教育。

(5)如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時的引導(dǎo)培訓(xùn)，開辦各種特長班、興趣班、文學(xué)班。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會走上一條健康發(fā)展的道路。

五、結(jié)果：

實踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科。學(xué)習(xí)上的弱科往往會導(dǎo)致整體成績下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時的引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并給升入高一年級的學(xué)習(xí)帶來困難。同時，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。

六、對策：

1.解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個方面：(1)用目標(biāo)激發(fā)興趣;(2)用興奮形成興趣;(3)用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣;(4)用意志強(qiáng)化興趣;(5)用成功來激發(fā)興趣。

3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。

4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個客觀的事實。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。

5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反。

七、感悟：

時間過得真快，兩年已過，我收獲很多，開心多，傷心過。在研究性學(xué)習(xí)這門課上，我更是領(lǐng)會頗多，一個小組(團(tuán)隊)，只有所有人都付出，才會成為好的團(tuán)隊，一個再強(qiáng)的也強(qiáng)不過一群人要認(rèn)真的觀察生活。只有平時多努力，學(xué)習(xí)方法正確，我的學(xué)習(xí)也會克服一個又一個困難取得巨大收獲。

—李進(jìn)。

轉(zhuǎn)眼間，和研究性學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)相識兩年了。對于這門課剛開始的陌生感也消失了。對于這門課的喜歡也隨著時間增加了。

在研究活動中我最開心的就是組員在一起討論問題，尤其是討論到最令人難忘的。當(dāng)然其中也有令人不愉快的事，大家會因為種.種原因爭得面紅耳赤，有時不免鬧矛盾。也有一些組員不合作，這也是令人煩惱的。在活動中我學(xué)會了合作、團(tuán)結(jié)。研究性學(xué)習(xí)的開展，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)了我的思路，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我不在是沉默不語，而是開始思考問題，提出問題。是它開闊了我們的視野，讓我們更進(jìn)一步的了解外面的世界，培養(yǎng)了我們獨(dú)立自主的精神。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這門課，給我們以后的路打下堅實的基礎(chǔ)。

—呂純慧。

兩年的研究性學(xué)習(xí)課已接近尾聲了。我們既失敗過,也成功過;既付出過也努力過.再過去的兩年里,團(tuán)結(jié),研究性學(xué)習(xí)的各項知識,讓我懂得了許多,成長了許多,更讓我領(lǐng)悟了很多,一個小組,不是一個人的,而是每個人都應(yīng)該付出,去做,只有這樣,研究才更有意義.在學(xué)習(xí)上,我們要多問為什么,如:“我們?yōu)槭裁囱芯克?把它換成“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”,這樣對于學(xué)習(xí),做人都有極大的幫助.研究性學(xué)習(xí)對我們好處多,在這不展開了,因為好處太多,經(jīng)歷了這些過程,我很后悔,如果當(dāng)初以認(rèn)真的態(tài)度對待,那該多好,時間如風(fēng),轉(zhuǎn)瞬即逝,我不想停留,因為我不能回頭,我要盡我自己的全力,為研究性學(xué)習(xí)劃上一個完美的句號.一個結(jié)束,代表著一個新的開始,我要掌握真確的學(xué)習(xí)方法,更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭取取得更好的成績.

—王昌勇。

我們所研究的課題，對我們來說有一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)性。雖然課題是我們?nèi)粘Ｉ钪杏懻摰慕裹c(diǎn)和熱點(diǎn)，但在研究,調(diào)查,討論,制作等方面也讓我們吃盡了苦頭。在制作調(diào)查問卷時，要提什么問題也讓我們想了好久時間，各成員都發(fā)表了自己的意見與見解，但我們卻不知該采取哪一種，在散發(fā)調(diào)查問卷時，許多同學(xué)都抱著懶散,無所謂的態(tài)度，讓我們拜托半天才肯填寫。我想，或許每個人對這個問題都很敏感,很有壓力吧!

在這學(xué)期結(jié)束后，我接觸研究性學(xué)習(xí)也有一年半的時間了。隨著時間的飛逝，我對這門課的認(rèn)識與了解也有了更深的印象。明白研究性學(xué)習(xí)是一個充滿知識,充滿探索,蘊(yùn)涵著無盡寶藏的學(xué)科。

—牧園園。

研究性學(xué)習(xí),教會了我很多。如:團(tuán)結(jié)認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度等。轉(zhuǎn)眼間,兩年已過,我的高中三年生活已過了一半,往事如云,我不想去追憶,我只想為我的研究性學(xué)習(xí)生活劃上圓滿的句號。投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中,研究性學(xué)習(xí),一個很奇妙的課,不久的將來,它會更好的幫助我度過一個又一個難關(guān),完成自己的夢想。

—葛亮。

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們小組的課題研究已接近尾聲。在這段時間里，我們小組的成員都積極配合，共同努力，終于在最短的時間內(nèi)完成了課題。為此，大家都很高興。同時，通過對這個課題的研究，我也看到了我們小組成員合作精神，明白了很多道理：合作是我們得以完成浩大工程的前提，是團(tuán)體取得成功的基礎(chǔ)，是個人更快更好的發(fā)展途徑。這個過程本質(zhì)上就是一個合作的過程。合作，是產(chǎn)生偉大力量的源泉。合作，讓我們創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡。我們合作所取得的成功，是團(tuán)體的成功，是團(tuán)體中每一個成員的驕傲，我們每個人都要有合作精神。人類需要合作，社會需要合作。那么，讓我們?nèi)祟愔械拿恳环肿佣挤e極參與合作中去吧。因為，合作是偉大力量之源。

課題題目：普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究。

由__老師申報的課題《普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究》，經(jīng)__市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為__市教育科學(xué)規(guī)劃立項課題，批準(zhǔn)號為。現(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室和縣教研室對課題立項開題的通知文件的要求，提出本課題的研究方案和實施計劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。

1.校情、學(xué)情的分析。

按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學(xué)生的實際情況來看，我們學(xué)校應(yīng)該當(dāng)之無愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學(xué)校不起眼甚至說瞧不上的學(xué)生，換作在我們學(xué)校可能都要被當(dāng)成寶了。我們的學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)習(xí)能力還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)成就感不強(qiáng)，自我效能感意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)中的求助意識缺失等現(xiàn)象普遍存在。

面對這樣的情況，學(xué)校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生軍訓(xùn)期間，就把教材發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前翻一翻，看一看。組織相關(guān)學(xué)科教師走進(jìn)教室，跟學(xué)生介紹學(xué)科學(xué)習(xí)的情況，給學(xué)生鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。我們把九月份看作新生心理調(diào)適月，學(xué)校組織迎新生的一系列活動，幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適，以使他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，做好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在大家都在同一個起跑線上，只要堅持按照老師說的去做，學(xué)習(xí)一定能上新臺階。正所謂：“今日事今日畢”,今天學(xué)習(xí)的問題今天處理完。不讓學(xué)習(xí)問題無限積累和放大。“說起來容易，做起來難。”設(shè)想的都是很美好的，但結(jié)果卻是很現(xiàn)實的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變豈是一日之功。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷增加，學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折也越來越多，不斷打壓著學(xué)生的士氣。再加上他們不能正確的歸因，有些學(xué)生甚至就認(rèn)為自己不是這塊料，就把學(xué)習(xí)落下了。可這一落不得了，等什么時候悔悟過來了，再想趕上來，又不知道要付出多少努力嘍。

這種消極的情緒會不斷蔓延、傳播，傳染給周邊的學(xué)生，甚至?xí)魅窘o教師。時間一長，有的教師，就給學(xué)生磨的，沒脾氣了，也沒斗志了。有一些老教師，憑著自己的經(jīng)驗，就斷定這個學(xué)生不行了沒希望，也不管不問他了。我們知道心理學(xué)上，有一個叫做“皮革馬利翁效應(yīng)”的現(xiàn)象，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。這樣一來，學(xué)生自己便更自暴自棄了，如此下去，就會走向惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響教學(xué)工作的持續(xù)有效開展。

2.作業(yè)情況分析。

長期以來，學(xué)校結(jié)合縣局開展了幾屆崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，常抓狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實情況，成效顯著，努力打造高效課堂的想法堅定不移。但有一個問題始終未得到很好的解決，那就是我們給學(xué)生使用的作業(yè)或者說練習(xí)，一直以統(tǒng)一訂購的同步作業(yè)為主。經(jīng)過多年的使用，我們一致認(rèn)為，對我們學(xué)校的學(xué)生不大適用，難度較大。教師講解也沒有針對性，容易的一點(diǎn)就過，把那些相對難一些的題反復(fù)講，那些我們心目中的“好生”才勉強(qiáng)領(lǐng)會，大多數(shù)學(xué)生簡直就在聽天書。這樣的課堂教學(xué)最終效果可想而知。

我們知道練習(xí)作為教學(xué)過程五個環(huán)節(jié)中的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)的重要性，尤其對于理科的學(xué)習(xí)更甚。練習(xí)是形成技能的有效途徑，也是學(xué)生思維訓(xùn)練的重要方法。我們曾經(jīng)也鼓勵學(xué)生自己去書店選購一些練習(xí)。盡管市面上的輔導(dǎo)資料十分豐富，但真正適合我們學(xué)生的真的很少。有的學(xué)生買了一本，卻也很少看。

總之，普通高中教學(xué)課業(yè)繁重，學(xué)生課外時間被大量的作業(yè)占據(jù)。而且很多都是機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)怕做怕聽，作業(yè)抄襲成為常態(tài)，學(xué)業(yè)成就低下，嚴(yán)重打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更甚可以說摧殘學(xué)生的身心健康，一些學(xué)生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，缺乏自信心和進(jìn)取心，漸漸地，受不了的輟學(xué)了。堅持坐下來的，還有一部分要為全縣高二學(xué)業(yè)水平考試墊底，每年都有一些學(xué)生無法順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)。

(二)目的和意義。

本課題緊密聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生實際情況，圍繞所遇到的真實教學(xué)問題而開展實踐研究，遵從以校為本、以人為本、師生共同發(fā)展的原則，堅持務(wù)求實效、從小處著手，認(rèn)真研究和解決具體實際問題。教師在實踐中主動反思，從局部入手，從當(dāng)前入手，研究實際問題，提出課題。在困惑中學(xué)習(xí)，在迷茫時合作，開展課題研究，理論聯(lián)系實際，解決具體實際問題。

1.通過作業(yè)分層的設(shè)計研究，教師在備課環(huán)節(jié)要加大備作業(yè)環(huán)節(jié)的份量，促進(jìn)教師有效備課、有效上課。

2.對作業(yè)布置從關(guān)注量、關(guān)注批改次數(shù)到關(guān)注作業(yè)目的、關(guān)注作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生有效的、及時的鞏固知識。通過作業(yè)分層的設(shè)計，讓學(xué)生根據(jù)自己情況選擇自己能吃下的、愛吃的“餡”,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.通過作業(yè)分層的實踐研究，促成教師的教育教學(xué)的有效性，調(diào)動教師的工作積極性。

4.研究與教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒減弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取心增強(qiáng)，學(xué)業(yè)成就提高，最終必將反映在學(xué)業(yè)考試達(dá)標(biāo)情況上。

通過作業(yè)分層設(shè)計實踐與研究，有針對性地給不同層次的學(xué)生布置不同層次、不同形式的作業(yè)，充分尊重學(xué)生個體的差異性，充分滿足學(xué)生的個別需求，從而提高學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)參與度，進(jìn)而促成學(xué)困生順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)的同時，亦不至挫傷優(yōu)等生的進(jìn)取心，給予我們的。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇五

--農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及對策研究。

課研員：聶榮芳。

我研究中學(xué)段組，通過問卷調(diào)查法、家庭實地調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法，根據(jù)以上方法得出我中學(xué)段組的學(xué)生存在以下學(xué)習(xí)心理問題：1、厭學(xué)心理；2、過渡焦慮；3、孤僻心理；4、自卑心理等。在這四種心理中，我選擇的是中學(xué)段的學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題--自卑心理。

探尋研究方法：

1、尋找產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理自卑的原因。

通過觀察法、家庭調(diào)查法和社會調(diào)查法，得出洲頭中小三年級二班有以下原因產(chǎn)生自卑心理：(1)、由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而引起的自卑心理；(2)、由于父母離異而引起的自卑心理；(3)、由于經(jīng)不起挫折而引起的自卑心理。

2、探索和尋求解決學(xué)習(xí)心理自卑的對策。

(1)、家庭實地調(diào)查法。

走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，從而去發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題產(chǎn)生原因進(jìn)行探究，為尋找解決學(xué)習(xí)心理問題對策提供事實依據(jù)。(2)、談話調(diào)查法。

師生之間親密的談話溝通，能縮短研究者與被研究者之間的距離，能讓我們深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并能很快地知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的心理問題。

1、根據(jù)對策進(jìn)行實驗。

為了使實驗井井有條，我做了以下方面的材料：1、實驗方案；2、學(xué)生個案記錄；3、家訪札記；4、問卷材料；5、個案分析；6、專題論文；7、學(xué)生作品；8、上實驗課；9、階段性小結(jié)。

三、研究歷程：

本課題研究的周期為兩年，分四個階段進(jìn)行。

第一階段：開題階段。(9月--月)。

自從年9月接手課題以后，我就參加課題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，統(tǒng)一認(rèn)識，更新觀念。明確課題研究的目的和意義，確定研究的主要內(nèi)容、對象及預(yù)期目標(biāo)，根據(jù)洲頭中心小學(xué)市級課題組制定的《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及對策研究課題研究實施方案》，結(jié)合中學(xué)段的實際情況制定出本學(xué)段的實施計劃及寫出個人研究計劃。

第二階段：調(diào)查階段。

本階段分兩步來進(jìn)行。

第一步：調(diào)查階段。(2008年11月--元月)。

1、制定問卷調(diào)查表，再結(jié)合談話法、家庭實地調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)查活動。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析整理，研究問題成因，結(jié)合實際制定解決問題的措施，形成書面調(diào)查報告。

3、制定階段性小結(jié)。

第二步：制定對策。

根據(jù)調(diào)查分析報告，結(jié)合實際情況，制定出相關(guān)研究對策。組長組織召開小組交流會，制定個人理想對策。

第三階段：實驗階段。

1、確定研究對象，根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗。制定學(xué)生個案跟蹤記錄袋，適時做一些家訪，隨時寫出家訪記錄，教師札記等。

2、進(jìn)行個體實驗。根據(jù)不同原因引起的學(xué)習(xí)自卑心理，開展不同的活動。

例如，在學(xué)習(xí)上經(jīng)不起挫折而引起自卑心理，我就多開展朗讀比賽、講故事比賽等，讓他冷靜面對挫折，使孩子認(rèn)識到挫折是生活中自然而然的事情，沒有什么大不了的，有了挫折就應(yīng)努力去戰(zhàn)勝它。譬如，由于基礎(chǔ)差而引起的自卑心理，我就抓住他的優(yōu)點(diǎn)對全班學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)開展一些活動，讓他感到快樂，從而克服那種自卑心理。

3、跟蹤輔導(dǎo)過后，出一次實驗階段的調(diào)查問卷，再進(jìn)行分析，調(diào)整在實驗中不利的方法。

4、上實驗課。在課堂上如何克服或消除學(xué)生的自卑心理。

5、撰寫實驗階段性小結(jié)。

第四階段：提高階段。

圍繞課題，在本校開展專題教研活動。

2、撰寫推廣應(yīng)用的專題心得體會。

第五階段：結(jié)題階段。

收集和整理各類材料，寫個人總結(jié)。

四、個人研究中取得的成：

在參與研究的過程中，我們努力做到對這些孩子愛而不溺、嚴(yán)而有度、教育有方，盡力為孩子創(chuàng)設(shè)良好健康成長的環(huán)境。他們在老師引導(dǎo)教育下，加上學(xué)生自己自強(qiáng)不息奮發(fā)努力，大部分同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生逐步建立起了自信心和對生活的熱愛，也有一部分學(xué)生發(fā)展成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我在研究過程中，感受深刻，我寫的《讓'空心菜'再次綻放》獲得縣級三等獎。

五、研究過程中的反思：

在本課題的實驗研究中，我們雖然取得了一些成績，但也還存在著一些困惑和不足。主要有：其它學(xué)科的老師能否重視并加強(qiáng)對這部分學(xué)生心理障礙的疏導(dǎo)和排除；老師尤其是班主任老師如何對待學(xué)生中反復(fù)出現(xiàn)的問題；老師應(yīng)如何加強(qiáng)對家長的溝通與協(xié)作，引導(dǎo)家長及時調(diào)整心態(tài)增強(qiáng)自我效能感，擔(dān)負(fù)起父母的.雙重角色，照料孩子的生活和學(xué)習(xí)；如何引導(dǎo)家長形成開放的家庭意識，豐富家庭生活的內(nèi)容，盡可能地讓家庭生活豐富多采，使孩子沒有單親家庭的孤獨(dú)和不適感。

六、實驗小結(jié)。

任何學(xué)習(xí)心理問題的學(xué)生都需要有一個充滿仁愛的教育。沒有愛就沒有教育，當(dāng)然，僅僅有“愛”是不夠的，還應(yīng)嚴(yán)格要求他們。沒有嚴(yán)就沒有教育，對他們切實做到有理、有方、有度。今后我們的課題研究，將根據(jù)實施方案，認(rèn)真總結(jié)實施中經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強(qiáng)課題自身素質(zhì)的提高，注重課研究與學(xué)校的日常教育、教學(xué)活動相結(jié)合。注重實踐，聯(lián)系實際，有的放矢，深入持久地開展學(xué)習(xí)心理問題的教育。通過我們的共同努力，讓一些學(xué)習(xí)心理自卑的學(xué)生與同齡孩子一樣健康快樂地成長。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇六

升入五年級以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來越多。于是，我們幾個同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1、查閱有關(guān)眼睛近視的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現(xiàn)狀和造成原因。

2、調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3、通過多種途徑調(diào)查造成近視的原因。

三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊我國小學(xué)生近視的現(xiàn)狀全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22%，更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。

近視原因調(diào)查(本校同學(xué))不良用眼習(xí)慣：

1、看書距離不當(dāng)。

2、在強(qiáng)光或弱光下看書。

3、持久用眼等。

4、邊走邊或在公交車上看書。

5、看電視時間過久等。上網(wǎng)引起近視的其他因素。近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

建議：

(一)看書時座姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

四、結(jié)論。

為有效預(yù)防近視等眼病：

一、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;。

二、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;。

三、要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。

視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇七

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20xx年12月8日。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查。

調(diào)查對象：合肥市方七小學(xué)中高年級部分學(xué)生。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析。

（一）調(diào)查問卷包括選擇題和問答題兩項，其中選擇題有三個方面：

1、你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進(jìn)行簡單的分析：

1、你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

在60份問卷中，認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有51人，占85%，認(rèn)為必須“句子通順連貫”有60人，占100%，認(rèn)為必須“中心明確，條理清楚”，有60人，占100%，認(rèn)為必須“內(nèi)容真實具體”的有46人，占76.6%，認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整”有40人，占66.7%。調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么，另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計如下：作文中碰到的困難：a作文中的困難；b無興趣、意志弱；c不會觀察、無話可說；d思維單純、無從下筆；e基本功差；f教師指導(dǎo)不力、不會修改。其比率分別為16%、70%、21.6%、11.67%、13.3%和23.3%。希望提高自己作文水平的途徑：a學(xué)好語文；b多讀課外書籍；c參加活動、豐富生活；d勤練筆、常寫日記；e教師加強(qiáng)指導(dǎo)；f培養(yǎng)興趣、磨練意志。其比率分別為68.3%、98.3%、96.7%、18.3%、91.6%和20%。

（二）問答題主要有兩方面的內(nèi)容：

1、你喜歡作文嗎？為什么？

參加問卷調(diào)查的學(xué)生共60人，其中表示喜歡的有21人，占35%；明確表示不喜歡的，有15人，占25%；其它學(xué)生不置可否。在“不喜歡作文的原因”一問中，學(xué)生普遍回答出多種壓力因素，歸納起來主要是：

（1）作文要求帶來的壓力。教師不能解放學(xué)生的手腳，總是在作文前提許多習(xí)作要求，如“想象合理，思想健康”等，在大多數(shù)教師心中它們是作文的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是每作必提的要求。人們都說孩子喜歡想象，那么自然愛寫想象作文了。然而調(diào)查表明，想象作文卻成了孩子們的煩惱，怕因“想象不合理”，而達(dá)不到作文要求，因“不知寫什么”而無從下筆。

（2）內(nèi)容帶來的壓力。許多時候，學(xué)生不知道寫什么好，他們?nèi)狈Φ牟还馐潜磉_(dá)能力，更重要的是生活體驗和生活積累；也有許多時候，他們不情愿寫老師規(guī)定的內(nèi)容。

（3）量帶來的壓力。一是篇數(shù)的壓力，許多教師是主張通過多寫來提高學(xué)生作文能力的，在實際操作中又過分注重；二是字?jǐn)?shù)的壓力，教師往往明確要求達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)，這使學(xué)生不得不把注意力放在字?jǐn)?shù)上。

（4）失敗帶來的壓力。在作文評價中和考試得分中學(xué)生體驗到了失敗，使他們談作文色變。

2、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎？為什么？

參加調(diào)查的學(xué)生有36人表示滿意，占60%，有7人表示不滿意，占12%。對指導(dǎo)課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味，一些地方指導(dǎo)過細(xì)束縛了學(xué)生的思路，還有的老師一學(xué)期難得上幾節(jié)像樣的作文指導(dǎo)課。

當(dāng)然，學(xué)生作文時學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學(xué)生有話可寫的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學(xué)生喜愛作文，樂于作文。

三、建議。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇八

研究人員：

研究時間：xx年8月1日——8月5日。

水是生命之源，也是體各種細(xì)胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)水分約占體重的60%，它是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，人的許多生理活動一定要有水的參與才能進(jìn)行。

研究的意義。

提升自身及同學(xué)的識和節(jié)水自覺性，倡導(dǎo)人們自覺節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

主要內(nèi)容和思路。

1、人們對水浪費(fèi),污染的不正確性。

2、如何水資源及節(jié)約用水。

3、水資源的重要性和保護(hù)節(jié)約緊迫性。

4、青少年應(yīng)如何保護(hù)水資源。

研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、如何了解水的重要性;。

2、怎樣保護(hù)我們的水資源;。

3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度。

研究的進(jìn)程安排。

1、確立課題。

2、確定調(diào)查對象，收集資料。

3、進(jìn)行調(diào)查。

4、資料整理。

5、定題、定稿。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些中學(xué)生及家人的節(jié)水習(xí)慣還是表現(xiàn)良好的。大多人在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關(guān)上。要知道中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

內(nèi)容摘要。

一、人們對水浪費(fèi)、污染的不正確性。

水推動了人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發(fā)展起來的……。

水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的`基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。應(yīng)當(dāng)知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。

二、節(jié)約用水和防止水污染的建議。

1、一水多用，提倡使用節(jié)水器具。

2、推廣應(yīng)用新的灌溉技術(shù)，降低用水量并提高利用率。

3、格控制工業(yè)污水，嚴(yán)禁亂排亂放。

4、進(jìn)行專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，明確運(yùn)河流域水污染控制的目標(biāo)任務(wù)和基本思路。

5、建立截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達(dá)標(biāo)后，再排入河流。

6.養(yǎng)成良好個人節(jié)約習(xí)慣，如用洗完衣服的水沖廁所等。

8.生活用水按戶計量收費(fèi)。新建住宅安裝分戶計量水表。

三、水資源及節(jié)約用水的緊迫性。

目前，水缺乏已成了嚴(yán)重制約我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預(yù)測，到2030年前后，中國用水總量將達(dá)到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀(jì)水對人類的重要性將象20世紀(jì)石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學(xué)家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務(wù)的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個世紀(jì)引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應(yīng)問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達(dá)國家或者比較發(fā)達(dá)的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調(diào)水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學(xué)管理維護(hù)水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。

對人體而言的生理功能是多方面，而體內(nèi)發(fā)生的一切化學(xué)反應(yīng)都是在介質(zhì)水中進(jìn)行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收;氧氣不能運(yùn)到所需部位;養(yǎng)料和激素也不能到達(dá)它的作用部位;廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質(zhì)。

1.用水后隨手關(guān)水龍頭。

2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4.使用洗衣機(jī)或洗碗機(jī)時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌。

5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。

6..不要拿水隨便玩耍。

7.看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見。

四、研究過程的感受。

這次的活動雖然花費(fèi)了不少的時間但是體會很多，以前我雖了解水對人類是很重要以及作為青少年我們應(yīng)該樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。但是很多時候我并沒有做到，通過這次的學(xué)習(xí)我了解了水的重要性，我會告訴自己什么時候都要做到節(jié)約用水，記住“地球上最后一滴水將是人類最后的眼淚”大力提倡人們節(jié)約用水弊。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇九

分析現(xiàn)行的通用技術(shù)課堂教學(xué)，我認(rèn)為《通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中有效整合應(yīng)用的研究》這個課題很有研究的必要性，所以我積極參與該課題的研究活動。一年來，在胡九斤老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)識了什么樣的學(xué)習(xí)材料是有效的，什么樣的學(xué)習(xí)材料是無效的，逐步探索出學(xué)習(xí)材料有效使用的理論和方法。現(xiàn)將一年來參與該課題研究活動如下：

一、理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真聽取胡老師組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景，研究的目的，研究的.理論依據(jù)以及研究的思路和方法。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我對通用技術(shù)學(xué)習(xí)材料的有效使用和開發(fā)有了初步的認(rèn)識，我明確了自己的研究目標(biāo)和研究任務(wù)。

二、課堂實踐。

三、觀課議課。

我積極參加學(xué)校組織的觀摩課，公開課，研討課活動。在觀課過程中，我用心注意執(zhí)教老師是怎樣選擇學(xué)習(xí)材料，使用學(xué)習(xí)材料，開發(fā)學(xué)習(xí)材料以及如何處理課堂上生成的學(xué)習(xí)材料，對于好的做法和不好的做法我會記錄下來，便于借鑒和研究。在議課過程中，通過大家的議，明確了我對每節(jié)課中學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開發(fā)的深刻認(rèn)識。

四、形成文字。

在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，在分析課堂教學(xué)實例中，我將自己的點(diǎn)滴感悟進(jìn)行梳理，形成文字，寫成案例或論文，如《技術(shù)的性質(zhì)》教學(xué)案例，論文《多媒體技術(shù)與通用技術(shù)通用技術(shù)學(xué)科整合應(yīng)用的探究》。這些文字雖不深刻、精辟，卻能為我今后的研究鋪路導(dǎo)航。

五、研究方向。

下一步我打算研究以學(xué)生生成的錯誤思維信息為學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開發(fā)。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十

調(diào)查對象：小學(xué)三至六年級學(xué)生及部分科學(xué)教師。

調(diào)查目的意義：

《科學(xué)》教材由原來的《自然》教材改版而來，在教學(xué)方法上兩者全然不同，科學(xué)教學(xué)的主要目的是教育、引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，在科學(xué)探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)行此項調(diào)查活動的主要目的是了解當(dāng)前我校科學(xué)教學(xué)活動中最常用的方法及學(xué)生對于學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)知度和熱情參與度、學(xué)生最喜歡的科學(xué)學(xué)習(xí)方法等，為我的課題研究“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略的研究”服好務(wù)，確保此項研究取得圓滿成功。

基本情況：

我校地處209國道旁，海拔1400多米，屬于二類高寒的同，山區(qū)學(xué)校，我們學(xué)校現(xiàn)有教師49人，學(xué)生近700人，其中三至六年級有400多人。

我校教師90%為本地人，他們樸實、厚道、愛崗、敬業(yè)，熱愛、關(guān)心他們的每個學(xué)生，多年來，從我校送出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)秀的教學(xué)成績，迎來了當(dāng)?shù)卣⒔逃鞴懿块T、社會及學(xué)生家長的一致好評。盡管如此，在當(dāng)今教育大挺進(jìn)、大變革的浪潮中，我們也感受到了莫大的壓力：我校教師年齡結(jié)構(gòu)日趨專利老化，加之受傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)有教學(xué)條件、教育信息等多方面的影響，部分中老年教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變，少數(shù)有作為的中青年教師先進(jìn)的教學(xué)手段和方法難以彰顯。如此現(xiàn)狀，長期下去，勢必影響我校的發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果分析：

根據(jù)以上調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我以為，對“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略”進(jìn)行研究，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，我堅信：經(jīng)過今后相當(dāng)一段時期的研究，一定能夠?qū)で笠粭l最適合我校實情的、又能有效促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)之策略！

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十一

為了對高中生語文作業(yè)進(jìn)行更深入的理性思考和實踐研究，我們教師需要對高中生語文作業(yè)做細(xì)致了解，發(fā)現(xiàn)問題并分析其原因，以求有效地解決當(dāng)前高中生語文作業(yè)中存在的一些弊端。

第一節(jié)問卷調(diào)查。

一、調(diào)查對象、目的及時間。

1.調(diào)查對象。

筆者在自身所在學(xué)校紫荊中學(xué)任意選了高一三個班級的學(xué)生作為調(diào)查對象，所選班級成績有高、中、低之分，每班70名學(xué)生，210分調(diào)查問卷全部收回。

2.調(diào)查目的。

了解當(dāng)前高中生語文作業(yè)受歡迎的程度，了解高中生語文作業(yè)的價值取向，了解高中生語文作業(yè)的內(nèi)容及形式，了解高中生對語文作業(yè)的需求情況。在這個基礎(chǔ)上分析當(dāng)前高中語文作業(yè)的缺陷。

3.調(diào)查時間。

20xx年5月。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析。

1.你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題？

a.不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.做很多題，但成績并沒有提高。

c.不能針對學(xué)生的不同情況布置習(xí)題。

d.做題方法和思路指導(dǎo)不夠。

統(tǒng)計：選a的63%，選b的17.6%，選c的74%，選d的29.6%。

分析：高中語文教師布置作業(yè)時實施一刀切，不能針對學(xué)生的不同情況分層次布置習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生做題的興趣不濃。

2.你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語文作業(yè)的目的是什么？

a.為考試成績。

b.為培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用和交際能力。

c.為了學(xué)生全面發(fā)展。

d.彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足。

統(tǒng)計：選a的71.3%，選b的37%，選c的26.9%，選d的51.9%。

分析：在高考指揮棒作用下，高中大部分學(xué)生做語文作業(yè)是為了考試成績，而不是為了自身全面發(fā)展、培養(yǎng)自己語言運(yùn)用和交際能力而做語文作業(yè)。

3.你認(rèn)為怎樣的高中語文作業(yè)才能取得良好的學(xué)習(xí)效果？

a.讓學(xué)生自己自由選擇作業(yè)。

b.針對自己學(xué)習(xí)缺陷的作業(yè)。

c.符合自己興趣愛好的作業(yè)。

d.能得到有效指導(dǎo)的作業(yè)。

統(tǒng)計：選a的19.4%，選b的63.9%，選c的44.4%,選d的60.2%。

分析：從統(tǒng)計結(jié)果中看到，一半以上的學(xué)生認(rèn)為語文作業(yè)應(yīng)有針對性，并能得到教師的有效指導(dǎo)。

4.你在作業(yè)中遇到困難時是怎樣處理的？

a.通常無法解決b.老師講評時解決。

c.主動問老師解決d.問同學(xué)解決。

統(tǒng)計：選a的5.6%，選b的70.3%，選c的26.9%，選d的54.6%。

分析：高中生在做語文作業(yè)的過程中主要是被動地接受教師的策略指導(dǎo)，缺乏主動性。

5.現(xiàn)在的語文作業(yè)中與同學(xué)合作的作業(yè)多嗎？

a.基本沒有b.有一些c.很多。

統(tǒng)計：選a的68.5%，選b的31.5%，選c的0%。

分析：高中語文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè)。

6.你的語文作業(yè)的來源主要是哪里？

a.學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料b.老師的布置。

c.父母規(guī)定的作業(yè)d.自己找的作業(yè)。

統(tǒng)計：選a的47%，選b的97%，選c的0%，選d的3.7%。

分析：高中生語文作業(yè)的來源主要是老師布置的作業(yè)，學(xué)生不主動選擇作業(yè)內(nèi)容及形式。

7.你的語文作業(yè)的內(nèi)容多為哪些？

a.背書b.練習(xí)題。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十二

《科學(xué)》教材由原來的《自然》教材改版而來，在教學(xué)方法上兩者全然不同，科學(xué)教學(xué)的主要目的是教育、引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，在科學(xué)探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)行此項調(diào)查活動的主要目的是了解當(dāng)前我校科學(xué)教學(xué)活動中最常用的方法及學(xué)生對于學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)知度和熱情參與度、學(xué)生最喜歡的科學(xué)學(xué)習(xí)方法等，為我的課題研究“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略的研究”服好務(wù)，確保此項研究取得圓滿成功。

我校地處209國道旁，海拔1400多米，屬于二類高寒的同，山區(qū)學(xué)校，我們學(xué)校現(xiàn)有教師49人，學(xué)生近700人，其中三至六年級有400多人。

我校教師90%為本地人，他們樸實、厚道、愛崗、敬業(yè)，熱愛、關(guān)心他們的每個學(xué)生，多年來，從我校送出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)秀的教學(xué)成績，迎來了當(dāng)?shù)卣⒔逃鞴懿块T、社會及學(xué)生家長的一致好評。盡管如此，在當(dāng)今教育大挺進(jìn)、大變革的浪潮中，我們也感受到了莫大的壓力：我校教師年齡結(jié)構(gòu)日趨專利老化，加之受傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)有教學(xué)條件、教育信息等多方面的影響，部分中老年教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變，少數(shù)有作為的中青年教師先進(jìn)的教學(xué)手段和方法難以彰顯。如此現(xiàn)狀，長期下去，勢必影響我校的發(fā)展。

根據(jù)以上調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我以為，對“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略”進(jìn)行研究，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，我堅信：經(jīng)過今后相當(dāng)一段時期的研究，一定能夠?qū)で笠粭l最適合我校實情的、又能有效促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)之策略！

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十三

20xx年，中牟縣教體局對全縣中小學(xué)的教室升級改造，在每個教室配備多媒體，20xx年8月又安裝了“班班通”系統(tǒng)。由此可見，教育要跟上時代的步伐，必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，這已成為我國基礎(chǔ)教育改革必須考慮的重要問題。同時，在我縣進(jìn)行的校本研修中，我校的總研究課題是“信息技術(shù)下的課程改革”，我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，從20xx—20xx年3月做了五次調(diào)查。本篇調(diào)查報告對英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整的合理應(yīng)用進(jìn)行了調(diào)查，了解了目前學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了意見，從而盡快達(dá)到推進(jìn)本校學(xué)科課程與信息技術(shù)整合步伐的目的。

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法和座談法。對象是本校英語教師與八年級學(xué)生兩大群體。

1、教師座談與問卷概況：

向教師發(fā)放調(diào)查問卷5次，每次15份，回收問卷15份，有效問卷15份。調(diào)查對象是我校中學(xué)在職英語教師，教師問卷調(diào)查的內(nèi)容共分五次。第一次：20xx年3月，內(nèi)容為：英語學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的環(huán)境調(diào)查。第二次：20xx年5月，內(nèi)容為：英語學(xué)科課程與信息技術(shù)優(yōu)勢調(diào)查。第三次：20xx年9月，內(nèi)容為教師個人信息技術(shù)能力及與學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力方面的調(diào)查。第四次：20xx年12月，內(nèi)容為教師是否合理的利用多媒體調(diào)查。第五次，20xx年2月，內(nèi)容為教師在多媒體應(yīng)用中的角色調(diào)查。

2、學(xué)生座談概況：

為了解學(xué)生對學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力等方面現(xiàn)狀，在全校范圍內(nèi)調(diào)查了679名學(xué)生，調(diào)查對象分布在初中八年級全體學(xué)生、問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及學(xué)生對課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的興趣、認(rèn)識和態(tài)度等。

1、學(xué)校信息環(huán)境建設(shè)：

近年來，隨著遠(yuǎn)程教育工程的推進(jìn)，基層學(xué)校在信息技術(shù)的裝備上邁開了一大步。僅以我們我校為例，調(diào)查顯示，教師中有90%有家庭自備電腦，每個教研組都有二臺電腦，供教師使用，每班都配備了多媒體教室，計算機(jī)房4個，學(xué)生平均每10人一臺計算機(jī)。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開通，電子備課室、教導(dǎo)處等、多媒體教室里的電腦等連通了網(wǎng)絡(luò)，這對于全校師生在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)提供了有力的硬件保障。

另外，我校教師百分之百參加了各級各類的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，均已經(jīng)取得了初級和高級信息技術(shù)證書，這為信息技術(shù)與課程整合提供了軟件保障。

2、多媒體教學(xué)在英語學(xué)科中優(yōu)勢。

從教師對學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的價值觀念調(diào)查中可以看出教師對信息技術(shù)與學(xué)科整合的認(rèn)可程度，了解教師在觀念上存在的距離。調(diào)查顯示，教師認(rèn)為信息技術(shù)電教媒體具有示宏顯微的特點(diǎn)，交互性強(qiáng)，能夠活化教材內(nèi)容，能有效處理學(xué)科中的問題占63%，認(rèn)為效果一般的占29%，沒有一位教師認(rèn)為是無效的。從本調(diào)查中可以反映出現(xiàn)代教師對信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的功能和作用總體上是認(rèn)可和接受的。

3、教師對信息技術(shù)與學(xué)科整合具備的能力。

教師所掌握的信息技術(shù)知識、技能以及在學(xué)科與信息技術(shù)整合設(shè)計能力是關(guān)鍵所在。調(diào)查數(shù)據(jù)反映教師中有96.8%能熟練進(jìn)行漢字輸入、編輯，但是在實際工作中，我們明顯發(fā)現(xiàn)在輸入的速度上有明顯的差異，這中間，年輕教師的技術(shù)要好于老教師。有99%教師能整合課件，只是制作課件的質(zhì)量有明顯的不同。有90%的教師建立了e—mail郵箱，并且能夠較為熟練地應(yīng)用它，能下載所需資料的占到了87%，包括文字、聲音、圖片、課件及其他各種網(wǎng)絡(luò)上的材料。有100%的教師能夠熟練地運(yùn)用多媒體設(shè)備上多媒體課。另外，信息技術(shù)由e—mail、到qq再到bbs，以至發(fā)展到今天的blog（博客），教師的信息技術(shù)能力有很大的差距，層次十分明顯。到今天，已經(jīng)有10名英語教師在網(wǎng)絡(luò)上建立了個人的教育博客。通過上面表格說明，通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，絕大部分教師能基本運(yùn)用信息技術(shù)。還有，很多教師特別注重信息技術(shù)在教學(xué)中的實際應(yīng)用，絕大多數(shù)老師能夠熟練地上透明體課，就很能說明這一問題。運(yùn)用占主導(dǎo)地位，交流溝通被棄置不用，這是學(xué)校信息技術(shù)開發(fā)應(yīng)該引起重視的一塊工作。

另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本校教師對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用與研究方面存在一些問題，數(shù)據(jù)顯示，教師無此方面的課題占73.2%，無論文的占68.8%，無公開課的`占0%，有多媒體課件評比獎項的只占6.5%。這些數(shù)據(jù)反映出我校教師在學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)方面存在著“有實踐、無研究”的現(xiàn)狀，也反映出在信息技術(shù)應(yīng)用與研究方面亟待加大推進(jìn)力度。

4、教師是否合理的利用多媒體。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，95%教師平均每天將電腦使用與教學(xué)工作結(jié)合在一起，把信息技術(shù)作為輔助自己教學(xué)工作的一種有效手段。但其中只有40%教師備課中把課件依據(jù)自己上課的風(fēng)格進(jìn)行整合、制作自己的課件。60%的教師單單根據(jù)網(wǎng)上資源的課件進(jìn)行備課，或刪除、隱藏幾個幻燈片。這充分說明教師沒有合理應(yīng)用信息技術(shù)在備課這一環(huán)節(jié)。大部分教師刻意地追求現(xiàn)代化，過多的使用多媒體，英語課變成多媒體課件展示課，教師就成了放映員，就會帶來過猶不及的后果。

此外，對學(xué)生的信息素養(yǎng)調(diào)查顯示，80%的學(xué)生熟練文字輸入、編輯，90%的學(xué)生熟悉window20000，99%的學(xué)生能瀏覽網(wǎng)頁，上網(wǎng)下載資料，50%的學(xué)生會制作powerpoint，5%的學(xué)生能設(shè)計小報，100%學(xué)生能夠使用電腦進(jìn)行交流，比如發(fā)帖、qq聊天等。這些數(shù)據(jù)說明近90%的學(xué)生基本掌握了學(xué)科整合所需的技能。此外，90%的學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)的巨大功能，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是有害的。對信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用100%的學(xué)生能夠接受90%的學(xué)生特別喜歡。

（1）硬件基本到位。學(xué)校在信息化硬件設(shè)施上基本到位，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合提供了基礎(chǔ)條件。

（2）具備一定技能。從調(diào)查顯示，師生基本具備了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合所需的技能，這為進(jìn)一步推進(jìn)整合工作奠定了較好的操作基礎(chǔ)。

（3）多媒體在英語學(xué)科中的作用：a．通過電教解決教材重點(diǎn)，突破難點(diǎn)b．提供多樣的外部刺激。c．通過電教大大地提高教學(xué)效率。

要想成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，沒有現(xiàn)代信息技術(shù)作為支撐點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行封閉式的教育教學(xué)方式，仍然以知識教育作為追求目標(biāo)，那么現(xiàn)代化學(xué)校是一句空話。教育信息化帶動學(xué)校現(xiàn)代化，不僅僅是改變課堂教學(xué)形式，也不僅僅是改變學(xué)習(xí)方式，它同時也是一種現(xiàn)代文化環(huán)境，先進(jìn)智能環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更是體現(xiàn)人的終身學(xué)習(xí)這一長遠(yuǎn)目標(biāo)。為此針對我校英語學(xué)科信息化現(xiàn)狀，提出以下對策措施：

群眾性教科研。如何發(fā)揮信息技術(shù)，如何在現(xiàn)代多媒體技術(shù)形勢下與課程改革達(dá)到完美的整合，課題實施皆以學(xué)生發(fā)展為本，借助網(wǎng)絡(luò)，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

2、設(shè)置校本課程，是提高教師信息素養(yǎng)的必要措施。

我校在去年暑假參加了國家遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共有40名骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，教師熟悉、掌握計算機(jī)操作技能及搜集、選擇、處理、加工、信息的能力，力求讓老師們通過學(xué)習(xí)與實踐，了解網(wǎng)絡(luò)，加深對上網(wǎng)學(xué)習(xí)的適應(yīng)和體驗，真正領(lǐng)略學(xué)習(xí)的愉悅性，掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式，（利用資源學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、協(xié)作討論的學(xué)習(xí)，實踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)），培養(yǎng)真正的具有自主發(fā)展、創(chuàng)新能力的新型人才。我們認(rèn)為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)的很好的途徑。

3、加大制作課件力度，與表彰，為課程整合開辟有效渠道。

我校加大建設(shè)校園網(wǎng)和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站力度，為廣大教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)資源供教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用。同時，利用校本研修的機(jī)會，要求老師第二次加工成教學(xué)資源運(yùn)用的能力，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格運(yùn)用信息技術(shù)備課、上課的良好習(xí)慣，為課程整合開辟有效的渠道。

結(jié)束語：總之，多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)既是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，又是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的完美和補(bǔ)充。教師在運(yùn)用媒體時，應(yīng)該考慮怎樣才能與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相配合，并取得相得益彰的效果。我們應(yīng)該相信，如果我們在運(yùn)用多媒體過程中時時注意為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)這一點(diǎn)，以人為本，揚(yáng)長避短，多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式一定會發(fā)揮出最大最有效的作用。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十四

為了更好地開展課題研究和探索立德樹人的實踐路徑，在研究初期，課題組成員對我校的徳育工作進(jìn)行了充分的了解。現(xiàn)將了解情況總結(jié)如下：

學(xué)校始終奉行“以人為本，優(yōu)質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，以德育人的教育方針，下大氣力抓好德育工作。學(xué)校歷來重視德育工作，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，政教主任主抓德育工作，以班主任教師為主具體開展德育工作。

充分利用豐富多彩的校園活動，如“九一八事變演講活動”，“文明出行，綠色出行”主題班會，“誠信從我做起”主題班會，“慶十一，迎國慶”首屆拔河比賽等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感、自信心和自尊心。除此之外，學(xué)校還充分利用每周一的升旗儀式，對學(xué)生開展德育教育。每周升旗的主題不同，如“銘記歷史，共筑未來”，“勿忘國恥，勇?lián)姑衽d中華”，“低碳出行，從我做起”等。通過這些主體升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)。

教學(xué)樓的走廊內(nèi)，樓梯上，處處都是育人的隱性課堂，學(xué)校積極營造濃厚的育人氛圍，使得學(xué)校的每一面墻，每一塊草地，甚至每一個臺階都會“說話”，皆能“育人”，通過這些文化環(huán)境達(dá)到實現(xiàn)啟迪學(xué)生的心智、塑造學(xué)生心靈的教育功效。

中華民族傳統(tǒng)美德觀的重視程度不夠。現(xiàn)在生活條件好了，部分學(xué)生的生存觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。缺乏精神支柱，思想空虛，少有理想抱負(fù)。這樣的孩子在家庭中的地位卻是第一位，只知愛幼，不知敬老。只知享樂，不肯吃苦。家庭教育、社會教育和學(xué)校教育不能夠緊密地結(jié)合。學(xué)校教育是德育的一方面，也是最重要的方面，但不是唯一的，還有家庭、社會、同學(xué)群體等，也都可以成為德育的輔助方面。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十五

枯燥的寫作知識講解，脫離學(xué)生實際的分析，沒有指導(dǎo)價值的盲目模仿，都會引起學(xué)生對作文的心理壓力。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時，先讓學(xué)生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的個性特點(diǎn)或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生。此時，趁熱打鐵，讓學(xué)生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快。在作文教學(xué)中，開展各項有意義的活動，讓學(xué)生在活動中動腦、動情、動手，是提高學(xué)生寫作興趣的有效方法。

要根據(jù)學(xué)生的愛好，精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動，在活動中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。當(dāng)活動一結(jié)束，立即讓他們互相說一說活動的經(jīng)過及自己的感受，然后動筆寫下這些活動的場面、歡樂氣氛、人物外貌、心理活動、動作神情和景物描寫。這樣，在活動中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十六

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。

《給水技術(shù)博物館》---------白明良。

人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。從水化學(xué)角度分析，水由氫與氧兩種元素組成。在人體內(nèi)水分子間結(jié)合成水分子團(tuán)，水還能用氫鍵與體內(nèi)許多物質(zhì)結(jié)合，因而使水具有許多生理機(jī)能。首先從人體構(gòu)成上來看，水使構(gòu)成人體最多的物質(zhì)，已測定出1個成人含水量占體重的65%，而兩個月的嬰兒則為91%。人體不同器官的水分含量差別很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。

對人體而言的生理功能是多方面，而體內(nèi)發(fā)生的一切化學(xué)反應(yīng)都是在介質(zhì)水中進(jìn)行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收;氧氣不能運(yùn)到所需部位;養(yǎng)料和激素也不能到達(dá)它的作用部位;廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質(zhì)。

人體每日出入水量受氣候，勞動和生活習(xí)慣等影響波動較大，但人體內(nèi)水的動態(tài)平衡必須保持，否則將引起疾病。現(xiàn)在醫(yī)學(xué)已測定出成人的每日水出入量：成人每日通過飲水、食物進(jìn)入人體內(nèi)水量約2200毫升，糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化產(chǎn)生水約300毫升，每日人體內(nèi)水量總計約2500毫升。人每日排出的水量為：腎臟排尿1500毫升、皮膚蒸發(fā)500毫升、肺呼吸400毫升、糞便排出100毫升，總計約2500毫升。

從白明良的話可以看出水對生命體有著至關(guān)重要的地位。

四、作為當(dāng)代青少年我們應(yīng)如何保護(hù)水資源。

1.用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時)，應(yīng)關(guān)水龍頭;。

2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4.使用洗衣機(jī)或洗碗機(jī)時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌。

5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。

6.切勿拿水嬉戲。

7.看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十七

構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心和學(xué)校三位一體和諧發(fā)展的陣地，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

我校校園文化建設(shè)要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

(一)強(qiáng)化校園文化管理

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

由李崗校長擔(dān)任組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)落實校園文化建設(shè)的各項工作。

2.加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要，籌集校園文化建設(shè)專項基金。

(二)營造校園文化氛圍

1.從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2.創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施、開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。

3.懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教育理念。

4.成立學(xué)校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5.定期舉辦學(xué)生書畫作品展示、發(fā)明制作展覽，創(chuàng)辦校報、校刊。

6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。

7.結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、國旗下講話等形式，優(yōu)化校風(fēng)校貌。

8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。

(三)開辟校園文化教育營地

1.成立藝術(shù)、球類、科技、書法、美術(shù)等興趣小組。

2.成立第二課堂興趣小組。

3.通過德育課堂班滲透傳統(tǒng)美德教育。

4.通過教育教學(xué)常規(guī)工作抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、成長教育，有效落實《規(guī)范》、《守則》。

5.通過專題講座、調(diào)查研究、專項治理、心理輔導(dǎo)等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。

1.優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設(shè)計各景點(diǎn)，花草樹木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng)，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2.統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳

由政教處、藝術(shù)組牽頭，廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。(政教處負(fù)責(zé))

3.讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)要以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學(xué)的精神品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(要求用字用語規(guī)范，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4.努力構(gòu)建數(shù)字化校園

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教室?guī)准夹g(shù)過硬的信息技術(shù)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。(電教室)

5.打造“求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊精神

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。該項工作與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

(2)與時俱進(jìn)開展系列普通話競賽活動。倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化及愛國主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，突出重點(diǎn)地開展一些形式多樣的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年會演、校運(yùn)會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。(由教務(wù)處、政教處、團(tuán)支部、藝術(shù)組予以落實)

6.打造“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化

(1)開發(fā)校本教育，構(gòu)建教師文化

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作。

(2)開展校本研究，重建教研文化

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)落實)

7.創(chuàng)設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境

全校師生員工在教育教學(xué)、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字。教學(xué)材料、教師教案、教學(xué)筆記、教學(xué)軟件以及櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊、廣播、用語用字規(guī)范程度高。將普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中，舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規(guī)范化制度及“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

8.營造書香校園

讀書能啟迪心智，讀書能滋養(yǎng)心靈，讀書能涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學(xué)校要制定營造書香校園的活動方案，政教處落實創(chuàng)建書香校園的各項工作，教導(dǎo)處擬定詳細(xì)的讀書計劃，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書、學(xué)習(xí)、反思”成為全體師生的行為習(xí)慣。(政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

9.創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治理第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)秩序。落實安全責(zé)任制，實行分級管理，確保師生安全。

10.完善教職工代表大會制

這是一項代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對群眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11.繼續(xù)完善各種制度

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校的管理更人性化、合理化。

12.堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。學(xué)校設(shè)有校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生的長期共同努力，更需要各部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

調(diào)查報告課題范文（18篇）篇十八

統(tǒng)計：選a的81.5%，選b的82.4%，選c的15.7%，選d的10%。

分析：高中語文作業(yè)多為背書、練習(xí)題這樣簡單枯燥的內(nèi)容。

8.你現(xiàn)在做語文作業(yè)的時間平均每天大約是多少？

a.30分鐘以上b.少于50分鐘c.50分鐘以上。

統(tǒng)計：選a的85.2%，選b的14.8%，選c的0%。

分析：高中語文作業(yè)的時間大多控制在30分鐘以內(nèi)，題量并不過多。

9.你對現(xiàn)在的語文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的？

a.不愿意做b.自愿做。

c.為應(yīng)付老師才做d.為考試成績才做。

統(tǒng)計：選a的5.6%，選b的44.4%，選c的14.8%，選d的'61.1%。

分析：高中生大多是為了考試成績才做語文作業(yè)的，不是出于自愿。

第二節(jié)高中語文作業(yè)問題探討。

根據(jù)以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，筆者在本節(jié)中總結(jié)了高中生語文作業(yè)中一些帶有普遍性的問題，并進(jìn)行深入探討，去發(fā)掘問題背后的原因。

一、發(fā)現(xiàn)的問題。

1.高中生語文作業(yè)要求統(tǒng)一，不能因材施教。

調(diào)查問卷中第一題“你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題？”有74%的學(xué)生選c，這表明現(xiàn)在的高中語文作業(yè)還是面向全班布置，而不是針對學(xué)生的個體情況進(jìn)行布置。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)第一點(diǎn)“積累、整合”中就指出要讓學(xué)生“根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式”。但是上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的情況。學(xué)生做這樣的作業(yè)，結(jié)果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補(bǔ)償學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生必然喪失做語文作業(yè)的興趣。調(diào)查結(jié)果就有63%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的語文作業(yè)存在著“不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的問題。

2.高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績。

調(diào)查問卷第2題“你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語文作業(yè)的目的是什么？”有71.3%的學(xué)生認(rèn)為是為了“考試成績”，有51.9%的學(xué)生認(rèn)為是為了“彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足”。這說明高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績。而高中學(xué)生心中期待的語文作業(yè)的確是：提高語言運(yùn)用能力，完全掌握這門工具性學(xué)科，包括閱讀、寫作、交際能力表達(dá)與思維能力等（102人填寫）；增強(qiáng)語文素養(yǎng)，提高文化水平，為了學(xué)生的全面發(fā)展（71人填寫）；而僅有37人填寫：增強(qiáng)解題能力，掌握解題技巧，提高考試成績，為了高考。這說明學(xué)生很看重語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科對自己終身發(fā)展的幫助。

3.高中語文作業(yè)內(nèi)容多為習(xí)題和背書，學(xué)生無興趣。

調(diào)查結(jié)果顯示，97%的學(xué)生的作業(yè)來源主要是“老師的布置”，47%的學(xué)生作業(yè)來源還有“學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料”，只有3.7%的學(xué)生會自主自發(fā)地找些作業(yè)做。這可以看出，高中學(xué)生在語文作業(yè)中已成為奴隸，聽天由命，不再進(jìn)行主動規(guī)劃和選擇了。而調(diào)查結(jié)果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習(xí)題式的筆頭作業(yè)（82.4%的學(xué)生選擇）和背書（81.5%的學(xué)生選擇）。單一的習(xí)題，固定的答案又能給學(xué)生多少的熏陶和體驗?zāi)兀考兇獾谋硶仓粫寣W(xué)生苦不堪言。活生生的語文實踐變成了死僵僵的習(xí)題背書，學(xué)生當(dāng)然沒有興趣了。

4.高中語文作業(yè)形式機(jī)械化，學(xué)生消極被動。

調(diào)查中，68.5%的學(xué)生選擇“基本沒有合作的作業(yè)”，另有31.5%的學(xué)生選擇“有一些”，而沒有一個學(xué)生選擇“很多”，這表明現(xiàn)今高中語文作業(yè)主要是學(xué)生自己完成的，合作作業(yè)很少。針對原有基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。據(jù)此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該具有“主動參與、樂于探究、交流合作”的特征。“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式希望學(xué)生能夠改變以往以接受學(xué)習(xí)為主的局面，能在探究過程中獲得感悟。高中語文作業(yè)也急需這種“主動、探究、合作”的作業(yè)方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生在語文作業(yè)過程中遇到困難和問題的時候，有70%的學(xué)生選擇“主要靠老師講評作業(yè)時解決”，54.6%的學(xué)生會“問同學(xué)解決”，這表明大部分高中生在很多時候是依靠老師來幫他們解決問題，是被動地解決問題，甚至有5.6%的學(xué)生說自己遇到困難和問題是“通常無法解決”，如果改善高中語文作業(yè)的方式，融進(jìn)“主動、探究、合作”的元素，加強(qiáng)師師、師生、生生之間的合作，應(yīng)當(dāng)可以解決這種“被動解決困難和問題”的情況。

調(diào)查中，有61.1%的學(xué)生選擇“為了考試成績”做作業(yè)，44.4%的學(xué)生是“自愿做的”，14.8%的學(xué)生選擇“為了應(yīng)付老師才做的”，5.6%的學(xué)生選擇“不愿意做”。而作業(yè)時間的調(diào)查結(jié)果是，85.2%的學(xué)生選擇作業(yè)時間是“30分鐘以內(nèi)”，沒有一個學(xué)生選擇“50分鐘以上”，這表明高中語文作業(yè)時間并不長，但是學(xué)生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語文作業(yè)中存在的種種問題已影響到了學(xué)生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度。

二、問題的分析。

高中語文作業(yè)情況的調(diào)查分析表明：高中生不喜歡現(xiàn)在的作業(yè)內(nèi)容及形式，他們對做作業(yè)的態(tài)度是被動、應(yīng)付的，他們對作業(yè)中的問題很少有主動地探究，他們做作業(yè)的結(jié)果也是不理想的。究其原因有以下幾點(diǎn)：

1.高中語文作業(yè)受高考指揮棒的影響。

高考仍然是學(xué)生和家長關(guān)注的問題，這就使高中語文教師和學(xué)生對語文學(xué)科更加重視。想要高考會做題，那平時多練相應(yīng)的題總是有些好處的，于是語文教師開始按照高考的題型出習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)的操練。正如上面的調(diào)查問卷體現(xiàn)的，我們的學(xué)校語文作業(yè)大多是習(xí)題和背書，并且有越來越明顯的趨勢：高考領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中學(xué)的教學(xué)往往以高考試題為指揮棒，清晰地打上考試的烙印。

2.高中語文作業(yè)設(shè)置沒有體現(xiàn)“以人為本”

高中語文作業(yè)還是語文教師布置、語文教師批改、語文教師講評，學(xué)生處于被動的接受地位，沒有主動性可言。高中語文作業(yè)沒有把學(xué)生作為作業(yè)活動的主體，以其為中心。而現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為：“誰獲取知識誰就是課堂的主體。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念。語文課堂自然應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應(yīng)該成為學(xué)生‘自主、合作、探究’學(xué)習(xí)的主陣地。”同樣，在語文作業(yè)過程中，學(xué)生也應(yīng)是作業(yè)的主體，應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與作業(yè)內(nèi)容確定、形式選擇、評價的全過程。

3.高中語文作業(yè)形式忽視了學(xué)生的自主、合作和探究。

調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生是為了考試成績才去做教師布置的語文作業(yè)，甚至是為了敷衍教師才做，他們的做作業(yè)動機(jī)不是內(nèi)在的或自我激發(fā)的。高中生在做語文作業(yè)的過程中遇到的問題大多是等待老師的講評，并沒有通過自己的探究獲得感悟和提升，這仍然是一種接受式的學(xué)習(xí)方式，削弱了學(xué)生的實踐性、參與性和開放性。高中語文作業(yè)中基本沒有合作的作業(yè)。

在高中新課程的實施過程中，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)均是重要的學(xué)習(xí)方式。有學(xué)者指出：“自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生主動、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自主發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的能力，為學(xué)生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)作、分享精神，為學(xué)生在社會的群體中適應(yīng)和發(fā)展作準(zhǔn)備。這三種價值取向互相并行而又互相補(bǔ)充，缺一不可。”此觀點(diǎn)說明這三種價值取向的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在高中教學(xué)中結(jié)合使用，那么作為語文課堂的拓展和深入的語文作業(yè)也應(yīng)該重視這三種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。

4.高中語文作業(yè)評價機(jī)制陳舊。

長期以來，大多數(shù)學(xué)校、老師似乎都形成了一種不成文的共識，教學(xué)中凡是跟考試內(nèi)容有關(guān)的知識全都重要，凡是與之無關(guān)的全都不重要。這種過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能的教學(xué)評價制度嚴(yán)重地制約著學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，制約著教師教學(xué)實踐的豐富與完善。考試成了教師教學(xué)的指揮棒，也成了評價高中語文作業(yè)的主要依據(jù)。在分?jǐn)?shù)這個終極目標(biāo)下，高中生學(xué)會了患得患失，學(xué)會了破罐子破摔，最終失去了做語文作業(yè)的興趣與樂趣；教師學(xué)會了拼命研究命題部門的考綱，學(xué)會了提前訓(xùn)練應(yīng)試技巧，失去了語文作業(yè)布置的個性與激情。