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懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇一

又下秋雨了，雖不大，卻能澆透我的心。

紛飛的雨絲把我?guī)У蕉哪昵埃菚r(shí)我在溆浦一中讀高中，一個(gè)周末也是這樣下著雨，我在家里寫(xiě)作業(yè)，家人各自忙著。寫(xiě)完作業(yè)，我照例吃中飯，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，于是問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你媽媽有事去了。“’但有什么事呢？”爸爸無(wú)法告知去哪里干什么，我也只好作罷。下午三點(diǎn)了媽媽還沒(méi)回來(lái)，四點(diǎn)了還沒(méi)有回來(lái)，五點(diǎn)還沒(méi)有……爸爸已把晚飯煮好了，我和弟弟不想吃飯，一定要等媽媽回來(lái)。

望著窗外的天空，因?yàn)橐恢毕掠辏旌诘锰貏e快，我的心格外焦急與害怕！媽媽還沒(méi)回家，到底去哪里了？去哪里了？無(wú)數(shù)個(gè)答案紛至沓來(lái)，我不敢再想，外面的黑網(wǎng)越來(lái)越大，弟弟竟然嗚咽起來(lái)。

“傻瓜，媽媽回來(lái)了，快吃飯吧！”披著蓑衣，帶著斗笠的媽媽進(jìn)門(mén)了，手邊還提著一個(gè)小桶子。此刻，我什么都明白了，原來(lái)媽媽為了我下一周的生活費(fèi)，冒雨捉泥鰍去了。“媽媽?zhuān)鞊Q衣吃飯吧。”我準(zhǔn)備去接桶子，媽媽卻攥得緊緊的。“還是等媽媽來(lái)吧！”接著，她小心翼翼地給泥鰍換了兩次水，把他們移到缸子里，最后換了衣服來(lái)吃飯。“今天有點(diǎn)運(yùn)氣，下雨沒(méi)幾個(gè)人去翻泥鰍，才一會(huì)兒功夫就捉了四五斤……．’媽媽興奮地說(shuō)著……前幾年，爸媽生病，接著我因病休學(xué)一年，沉重的藥費(fèi)以及我的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，讓一個(gè)殷實(shí)的家庭很快虧空起來(lái)。一年前，哥哥高中畢業(yè)因貪玩沒(méi)考上大學(xué)，此時(shí)我正好被一中錄取，到底是我讀一中，還是輟學(xué)讓給哥哥復(fù)讀？?jī)蓚€(gè)孩子都讀書(shū)家里根本負(fù)擔(dān)不起。鄉(xiāng)親們都贊成讓哥哥復(fù)讀，說(shuō)女兒長(zhǎng)大嫁人是人家人。可最后爸媽卻讓我讀一中，我心里很是感激，他們摒棄世俗的偏見(jiàn)，哥哥從此去打工了。那一年爸媽把多余的口糧一擔(dān)一擔(dān)挑到集市換成我的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在母親正為我的生活費(fèi)張羅著……在昏暗的燈光下，可母親那瘦弱的身子，她那被雨水和汗水浸濕的頭發(fā)，才四十幾歲就滿(mǎn)是皺紋的臉，以及那因病而缺了一節(jié)的手指，被照得清清楚楚，我無(wú)法控制自己，不爭(zhēng)氣的眼淚涌出來(lái)了，為了不讓他們，尤其是母親看見(jiàn)，我來(lái)到廚房喝水，把眼淚和著水一塊灌進(jìn)肚子。我暗暗發(fā)誓：一定努力讀書(shū)，別讓母親失望！

三年后，我成了家鄉(xiāng)第一位女大學(xué)生，父親好像不滿(mǎn)意我的學(xué)校，母親卻很十分欣慰。又是在秋雨中，母親為了給我籌集學(xué)費(fèi)，那濕漉漉的身影一連幾天四處晃動(dòng)。

幾年后，我成家了，為了讓我安心工作，母親不怕辛勞，主動(dòng)來(lái)給我?guī)Ш⒆樱镉曛薪铀屯鈱O女，買(mǎi)菜……消瘦的身影在馬路上來(lái)來(lái)去去。

歲月無(wú)情！孩子一天天長(zhǎng)大，孩子的外祖母——我的母親，卻一天天消瘦，老去！

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇二

明天就是母親節(jié)了，我讓母親為我寫(xiě)有關(guān)“母愛(ài)”的文章提供一些材料。母親就給我講了兩個(gè)小故事。

故事一：母親的母親的母親。

母親的母親的母親就是我的曾祖母，家住浙西北山區(qū)，為了心疼女兒，也就是我的祖母，就把我的母親接走了。母親在上幼兒園前的童年就在她祖母身邊度過(guò)的。母親告訴我，在山區(qū)，冬天的清晨是非常寒冷的。每天清晨，曾祖母起得非常早，年幼的母親跟著也起得非常早。曾祖母總是輕手輕腳的起床，總是被早已習(xí)慣早起的媽媽發(fā)現(xiàn)。媽媽就捂在床上等曾祖母來(lái)穿衣服。曾祖母來(lái)不及扣上扣子，一手夾起著母親的棉襖、棉褲，另一手拎起“火筒”——一種能烤火取暖的凳子，就出了房門(mén)。曾祖母家是大戶(hù)人家，坐下來(lái)吃飯就有一大圓桌，可想而知，燒洗臉?biāo)顼垺⑽股凇沁^(guò)不了多久，曾祖母就會(huì)拎著火筒，上面烘著母親的棉衣棉褲進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候，曾祖母的棉襖和外面的罩衫依舊還沒(méi)有扣上。曾祖家的房子是木結(jié)構(gòu)的祖屋，房子很大，有廂房，有天井，到廚房還要經(jīng)過(guò)一天長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，但卻不擋風(fēng)，跟室外的溫度不相上下。曾祖母給母親穿上暖和的棉衣棉褲，就拉著母親，拎著火筒出了房門(mén)。那斜襟上用布盤(pán)成的扣子不知是什么時(shí)候扣上的，年幼的母親未曾觀察到。母親說(shuō)到這，有些慚愧。

故事二：母親的母親。

母親的母親就是我的祖母，家住杭州市郊區(qū)的最東邊緊鄰余杭市，為了照顧年幼的我，為了不影響父母的工作，我們一家三口是住在祖母家的，等我上幼兒園的時(shí)候才搬到鎮(zhèn)上住。鎮(zhèn)上離祖母家只有兩三里路，這是我最熟悉的路。在我上大班的時(shí)候，母親突然失聲了，因?yàn)榘职殖霾睿赣H怕祖母擔(dān)心，就把我托付給姑姑（母親的堂姐），自己就悄悄地辦了入院手續(xù)。當(dāng)時(shí)我的幼兒園在城里，上下幼兒園是一件很麻煩的事，當(dāng)祖母得知媽媽動(dòng)手術(shù)的消息，馬上把我接到祖母家。第二天，天剛蒙蒙亮，外婆就背起我，就進(jìn)城了。下了公交車(chē)，天越發(fā)的暗了，祖母背起我，疾步向幼兒走去。這時(shí)有人力三輪車(chē)過(guò)來(lái)兜生意，問(wèn)祖母要不要車(chē)，祖母搖搖頭。三月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變，瓢潑一樣的雨落了下來(lái)。這時(shí)，生平第一次想打的，可是馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，連避雨的地方都找不到。祖母出門(mén)的時(shí)6點(diǎn)不到，但到母親那兒，將近9點(diǎn)，為母親買(mǎi)的饅頭，就自己吃了。母親告訴我，祖母到醫(yī)院的時(shí)候全身還是濕的，襪子都能擠出水來(lái)。記得那天還是撐傘的，而且是我撐的，可祖母怎會(huì)淋成這樣呢？現(xiàn)在該是我慚愧了。

故事三：母親。

……。

后記。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇三

“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近……”這首《我的中國(guó)心》表達(dá)了作者黃霑的愛(ài)國(guó)之情。季羨林爺爺愛(ài)國(guó)之情同樣很令我敬佩，尤其是那篇《懷念母親》。

《懷念母親》這篇課文主要講得是季羨林大學(xué)二年級(jí)時(shí)母親去世，后來(lái)他去了德國(guó)，在那兒，他不僅懷念自己的生身母親，還懷念起了自己的祖國(guó)母親。作者還引用了幾段日記加以說(shuō)明，構(gòu)思新穎獨(dú)特，寫(xiě)作手法很有創(chuàng)意，表達(dá)了作者季羨林的愛(ài)國(guó)之情。這也正照應(yīng)了前文中的“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和兩樣真摯的愛(ài)慕”這句話(huà)。

最初看到“懷念母親”這個(gè)題目上，我還以為是寫(xiě)作者懷念生母，沒(méi)想到還寫(xiě)懷念祖國(guó)母親，表現(xiàn)作者愛(ài)國(guó)之情。是呀，作者對(duì)生母有如此崇高的敬意，對(duì)祖國(guó)母親的敬意和愛(ài)慕同樣如此。我們作為新中國(guó)的繼承人，如果心中沒(méi)有祖國(guó)，怎么當(dāng)好祖國(guó)的接班人？生身母親在人的心目中地位很高，如果祖國(guó)的地位和生母的地位一樣，我們就能以一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心治理好祖國(guó)。

前不久，我有一次放學(xué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)院子里幾個(gè)小伙伴在一直說(shuō)著什么。走近一聽(tīng)，原來(lái)是在討論國(guó)家方面的事。比如國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)辦得好、“神七”即將發(fā)射等。這么愛(ài)國(guó)，將來(lái)一定能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)！

《懷念母親》真讓我受益匪淺呀！它告訴我，一定要愛(ài)自己的祖國(guó)！

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇四

我有一個(gè)關(guān)心我、疼愛(ài)我，并且了解我的好媽媽。她是一個(gè)端菜工，工作非常忙碌。除了工作以外，她還每天起早貪黑地為我操勞，為這個(gè)家操勞。平時(shí)媽媽每天早上為我做好香噴噴的早飯；晚上檢查我的作業(yè)并輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。無(wú)論我遇到什么困難，她都會(huì)幫助我。多好的媽媽呀！但是我還總是嫌她說(shuō)話(huà)啰嗦，總是想挑她的毛病。現(xiàn)在她已經(jīng)去世了，回想小時(shí)候媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我十分傷心，也十分懊悔。

記得有一天夜里，我練計(jì)算練到了很晚，媽媽輕輕地推開(kāi)門(mén)，輕聲說(shuō)：“都快9點(diǎn)了，寫(xiě)不完就明天寫(xiě)，早點(diǎn)睡吧！”我不勝其煩地說(shuō)：“出去出去，我知道！”過(guò)了一會(huì)，媽媽又躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，她什么也沒(méi)有說(shuō)，悄悄地把一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“休息一會(huì)吧，把牛奶給喝了！”聞著香噴噴的牛奶，我才想起剛才對(duì)媽媽的態(tài)度，心作文里就像打翻了五味瓶——不是滋味。真想說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。”

還記得一個(gè)冬天的早上，天氣特別冷，由于我早上起床太晚，來(lái)不及吃早餐了，就開(kāi)始埋怨媽媽。當(dāng)時(shí)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是讓我快點(diǎn)吃早餐，可我哪有心思吃呀，拿起飯菜扔在了地上，背起書(shū)包一個(gè)勁地向?qū)W校跑去。在路上隱隱約約聽(tīng)到媽媽叫我的聲音，但我頭都沒(méi)回。來(lái)到教室后，我不停地打噴嚏，冷得直哆嗦，這時(shí)媽媽來(lái)到教室，給我送來(lái)了衣服。看著媽媽被吹紅的臉，我的眼角濕潤(rùn)了，想起早上對(duì)她的態(tài)度，內(nèi)疚之心難以平息。

媽媽您雖然離開(kāi)我了，但我始終覺(jué)得您一定在天上看著我。媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)用功讀書(shū)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！相信這也是媽媽您最愿意看到的。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇五

我讀了《懷念母親》這篇課文，我感受到了作者對(duì)他的兩位母親，懷著深后的感情！

作者在他6歲時(shí)離開(kāi)他的生母，到城里住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在他讀大學(xué)2年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了40多歲。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。作者便想和母親于地下。他的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此作者就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是一個(gè)靈魂不全的人。他懷著不不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，作者就淚流不止，數(shù)10年如一日。讀完了這一自然段，我有一種說(shuō)不出的滋味和憐憫之情，這是我便自嘆不如道；我真是身在福中不知福！

記得原來(lái)在5年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽給弟弟和妹妹一人買(mǎi)了一雙300多元錢(qián)的鞋子，而沒(méi)給我買(mǎi)，我氣急了，更讓我氣憤的是他們竟然沒(méi)給我買(mǎi)一樣?xùn)|西，因?yàn)榻o他們了重禮，總得給我買(mǎi)點(diǎn)東西的歉意呀！自從這件事之后，我覺(jué)得爸爸媽媽不喜歡我了，這是我便意識(shí)到我的醋壇子打翻了。

我讀了《懷念母親》這篇課文，我知道了：其實(shí)爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)的，對(duì)別人的愛(ài)是暫時(shí)的。

讀了這篇課文我懂了：我不應(yīng)該在家經(jīng)常與母親頂嘴。

我的總體感受：天下父母都一樣，作者又是一個(gè)孝順的兒子，所以我也要對(duì)父母好，長(zhǎng)大找份好工作，孝敬父母！

父母我深情的愛(ài)您們，我對(duì)您們的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的！

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇六

驚聞我母仙去，兒女們匆匆趕回，我母的音容笑貌已成回憶，眼望母親的遺體，往日。母親平凡偉大的一生浮現(xiàn)腦海......

我們的母親生于19xx年xx月，一生養(yǎng)育五個(gè)子女，在那"光榮媽媽的一代母親里，實(shí)屬平凡真實(shí)慈祥善良的母親之一，在我等從小的記憶里，只有母親的忙忙碌碌，為一家人的生計(jì)和一日三餐計(jì)算，計(jì)算著家里的每一個(gè)節(jié)日，迎送著家里的每一位親朋，在勞碌中進(jìn)入了中老年。說(shuō)我的母親平凡，那就是為國(guó)家養(yǎng)育了五個(gè)明理重情，遵紀(jì)守法，和諧共處的一大家子孫。說(shuō)我母親偉大，我母在八十六年的人生旅程中，曾經(jīng)歷各個(gè)時(shí)期困難年代的艱難歲月，與我父親風(fēng)雨同舟幾十個(gè)春秋，將一家子女養(yǎng)育成人，成才，得到子女們的愛(ài)戴；在那艱難的日子里，與各親戚朋友相互支助，共渡難關(guān)，贏得親戚朋友的普遍尊重！說(shuō)我母親偉大，特別是母親的老年生活，清心豁達(dá)，樂(lè)觀面對(duì)人生中的多種苦難與艱辛，仍然從容面對(duì)，深切關(guān)愛(ài)著我們一家的每一個(gè)子孫，關(guān)懷著遠(yuǎn)方和身旁的至愛(ài)親朋，享受著人生的天倫和四世同堂的快樂(lè)！

我們深深地懷念著母親，心慰著母親享盡人間的至愛(ài)和深情。在此，我代表家人和子女，深深感謝前來(lái)參加我母親告別儀式的每一位親朋！

我們就要送別您了。慈祥，善良，平凡，偉大的母親送向天國(guó)，告別她人間的旅程，愿她老人家在天國(guó)的日子仍然和人間的日子一樣完美！

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇七

《懷念母親》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇課文。這一單元的主題是“祖國(guó)在我心中”，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。我個(gè)人覺(jué)得，這篇課文所體現(xiàn)語(yǔ)文人文性一面的應(yīng)該是季老對(duì)母親，對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，而語(yǔ)文的工具性一面則是體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，將這兩者完美的結(jié)合，是最理想的課堂。

本班學(xué)生的地域來(lái)源比較繁雜，部分學(xué)生性格較為任性，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話(huà)等。我是本學(xué)期接手任教該班的語(yǔ)文，我覺(jué)得這課內(nèi)容可以讓許多孩子感動(dòng)，從而各個(gè)方面有所感觸，尤其是學(xué)會(huì)感恩，懷念。該班學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不注重預(yù)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以教學(xué)起來(lái)不是很順利。

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2、品味揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

1、學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書(shū)方法。

2、憑借閱讀經(jīng)驗(yàn)找到對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞句，并從中體會(huì)文章傳遞出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛(ài)慕。落實(shí)“從關(guān)鍵詞體會(huì)情感”等閱讀策略，培養(yǎng)語(yǔ)感。

熟讀課文，體會(huì)季老的愛(ài)母之心、愛(ài)國(guó)之情，傳達(dá)“愛(ài)國(guó)應(yīng)從愛(ài)母親做起”的道理。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

1、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

2、從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛(ài)慕。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇八

教材分析：

課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親――一位是親生母親，一位是祖**親。“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛(ài)意。

教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

3.感情朗讀。

4.搜集文中相關(guān)的資料。

教學(xué)重點(diǎn)。

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)難點(diǎn)。

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)理念。

在真情共鳴中，激發(fā)情感；在感悟朗讀中，體味情感；在語(yǔ)言實(shí)踐中，升華情感。

教學(xué)準(zhǔn)備。

布置學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

3.有感情朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)難點(diǎn)。

課文語(yǔ)言富有跳躍性，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，因此在感受作者的感情方面會(huì)有一定的困難。

教學(xué)準(zhǔn)備。

布置學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟。

教學(xué)過(guò)程。

（一）談話(huà)引入。

師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！

（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1.默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？

（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）。

2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？

（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）。

3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。

預(yù)設(shè)：對(duì)祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。）。

（三）默讀課文，勾出生字詞。

1.通過(guò)查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

2.與同學(xué)交流不懂的地方。

（四）朗讀課文，用橫線(xiàn)勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。

1.找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？

2.讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？

預(yù)設(shè)：（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）。

預(yù)設(shè)：（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的.悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。）。

3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時(shí)）。

（五）朗讀全文，師生小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

兩位母親。

生身母親祖**親。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、揣摩重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。

教學(xué)重點(diǎn)。

通過(guò)朗讀感悟，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕。

教學(xué)難點(diǎn)。

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)過(guò)程。

（一）朗讀課文，品評(píng)朗讀。

（二）繼續(xù)交流感受深刻的句子。

1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子。

（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）。

祖**親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？預(yù)設(shè)：（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）。

從這句話(huà)，你知道了什么？預(yù)設(shè)：（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）。

請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。

（因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)故鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）。

從這句話(huà)，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。）。

有感情地朗讀。

（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

細(xì)讀懷念祖**親的句子，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。

2.自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

學(xué)生自由談。（只要不偏離主題。）。

有感情地讀。

3.從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？

預(yù)設(shè)：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。

4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么？把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

（三）讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。

2．讀文拓展，想象習(xí)作。

《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭一段和結(jié)尾一段都有（見(jiàn)課文），你能想象這篇文章的中間寫(xiě)了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫(xiě)一寫(xiě)。

3．學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。

（四）聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。

1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！

2.朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。

3.唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？

4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇九

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思,一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用.

2.感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情.

3.積累語(yǔ)言.

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思,一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用.

2.感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情.

季羨林生平簡(jiǎn)介和他的相關(guān)作品.

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,描述心中的母親,引入新課

母親,多么熟悉的字眼,多么親切的稱(chēng)呼,我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親,無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài).讓我們一起輕輕地喊一聲母親.

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象 用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容.(練說(shuō): 的母親)

每個(gè)人都有自己的母親,都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛(ài).著名學(xué)者季羨林的文章里,對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋.

二,初讀課文,感受文中的母親

1.自由朗讀課文,把生字新詞讀正確,把課文句子讀通順.

2.交流哪些字詞比較難讀或者難懂,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解.

3.選擇自己認(rèn)為比較難讀的語(yǔ)句再讀一讀,請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行交流.

4.再讀課文,說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容 (作者有兩個(gè)母親,對(duì)這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛(ài)慕.)

哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識(shí)

三,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,理解生身母親

自由讀文章第二自然段,感受對(duì)生母的懷念.

1.談感受,質(zhì)疑.

2.重點(diǎn)研讀以下幾句:

我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席.

(1)理解寢不安席的意思

(2)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽,寢不安席 是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世

我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人.我懷著不全的靈魂,抱終天之恨.

(1)聯(lián)系上下文理解:我的愿望(隨母親于地下)終天之恨.交流自己的理解.

(2)真正讓作者遺憾和痛恨的是什么 (無(wú)法盡孝,心存自責(zé),愧疚之情)

(3)補(bǔ)充資料,談感受

我不忍想象母親臨終時(shí)思念?lèi)?ài)子的情況,一想到,我就會(huì)心肝俱裂,眼淚盈眶.當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候,看到了母親的棺材,看到那簡(jiǎn)陋的屋子,我真想一頭**在棺材上,隨母親于地下.我后悔,我真后悔,我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親.世界上無(wú)論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識(shí),即使整天吃紅的.

3.再讀整段話(huà).

四,朗讀文中的佳句,回想母親

1.摘抄詞語(yǔ)

2.朗讀課文,感受作者對(duì)母親的愛(ài).

一,回顧親生母親,感受敬慕

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):真摯,寢不安席,思潮起伏

2.用上面的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)我對(duì)生身母親的愛(ài).

二,研讀祖國(guó)母親,感受懷念

作者是那樣懷念母親,數(shù)十年如一日.24歲那年,作者離開(kāi)祖國(guó),來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城哥廷根,然而地域的距離,并不能割斷心中的懷念,相反,這懷念又增添了分量.

1.自由朗讀文章,從字里行間去感受作者心中的懷念.

2.說(shuō)說(shuō)在作者的懷念中,又增添了什么 (對(duì)祖國(guó)母親的懷念)

3.再讀課文,思考:從文中哪些地方可以感受到,作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖國(guó)母親的懷念 .

三,重點(diǎn)研讀以下句子:

1.不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng).我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她.不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng).

(1)說(shuō)說(shuō)自己的理解和體會(huì).

(2)你知道頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎 (作者旅居在外,對(duì)生身母親,對(duì)祖國(guó)母親的懷念與日俱增,日有所思,夜有所想,兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢(mèng)中.)

(3)感情朗讀.

2.然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭.

(1)甜蜜和凄涼是不是有矛盾 你怎么理解 (因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常回憶起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,仿佛就在身邊,心中自然又多了一絲安慰,一些寬心,一點(diǎn)甜蜜,少了一些凄涼,孤獨(dú).)

(2)感情朗讀

3.想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

(1)古今中外的母親都是怎么樣的 (關(guān)愛(ài)孩子,思念孩子)

(2)作者為什么要寫(xiě)房東太太的事情

(3)感情朗讀.

4.我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影.

(1)理解悵望灰天的意思.

(2)在作者腦海里,母親的面影是怎樣的 是清晰的,還是模糊的

(3)在淚光里,作者模糊地看到了什么

(4)感情朗讀.

四,呼應(yīng)文章首尾,適度拓展

一個(gè)是生身母親,一個(gè)是祖國(guó)母親,兩位母親在作者的心目中是如此偉大,地位是如此重要.因?yàn)辇R讀文章的最后一段和第1自然段.這樣的體驗(yàn),我們能理解嗎 我們有沒(méi)有這樣的感受過(guò) 請(qǐng)大家互相交流.

五,摘錄文中佳句,感念深情

摘錄文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂系夢(mèng)系的句子,讀一讀.

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解季羨林對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的深深的懷念之情，從中受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。

3、感悟文章引用日記的作用，從中領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ā?/p>

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀，理解季羨林對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的懷念之情。

一、以情導(dǎo)入。

1、在一千多年前，有一位花甲詩(shī)人，寫(xiě)下了也許是他一生中最美的詩(shī)篇——《游子吟》。（出示《游子吟》，并深情吟誦。）。

你會(huì)有怎樣的感觸？（指名回答）。

2、是啊，母愛(ài)就是這樣偉大。無(wú)論身在何方，我們永遠(yuǎn)也忘不了自己的母親。對(duì)母親的懷念是人世間最真切最質(zhì)樸的情感。

3、在70多年以前，一位年輕人來(lái)到德國(guó)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)11年的異國(guó)生活。在他的夢(mèng)里，會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)的身影呢？（板書(shū)課題：懷念母親）。

二、披情讀文。

1、讀題。從課題中你知道課文主要表達(dá)的是什么內(nèi)容嗎？（指名學(xué)生回答）。

2、自由讀課文。課文內(nèi)容與你的想法一致嗎？什么地方不一致？

（“母親”所指不同。課題中的母親并不單單指自己的母親，實(shí)際上包括母親和祖國(guó)。）。

3、你能找到作者對(duì)兩位母親的懷念嗎？讀課文，尋找能夠體現(xiàn)作者對(duì)兩位母親懷念的語(yǔ)段。

4、指名讀，并指導(dǎo)讀課文相關(guān)語(yǔ)段。（每一段文字都浸潤(rùn)了對(duì)母親的懷念，無(wú)論是對(duì)母親還是祖國(guó)。找到并不困難，讀好它們才是關(guān)鍵。每一語(yǔ)段的朗讀都可以相機(jī)指導(dǎo)，在讀中加深情感的熏陶與感染。）。

5、母親，是孩子一生的精神寄托。我們每個(gè)人都很依賴(lài)自己的母親。母親對(duì)孩子更是無(wú)比的關(guān)愛(ài)。當(dāng)母親離開(kāi)我們的時(shí)候，自心底涌出的就是對(duì)她的無(wú)限的懷念。在季羨林先生對(duì)生母的懷念里，除了懷念，還包含有怎樣的感情？為什么？（引導(dǎo)找出相關(guān)的語(yǔ)句，并指導(dǎo)朗讀，體會(huì)愧疚之情。）。

6、對(duì)祖國(guó)的懷念是每一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)漂泊的游子的共同的情感體驗(yàn)。在異國(guó)，年輕的季羨林同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。找出最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)段，帶著感情讀一讀。

讀著這些語(yǔ)段，我們的眼前仿佛會(huì)出現(xiàn)一個(gè)年輕人，在深夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，聲聲嘆息，難以入眠。在這一個(gè)個(gè)無(wú)眠的夜里，他想起了什么呢？讀課文，說(shuō)一說(shuō)。

（在讀和說(shuō)的教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者的懷念之情正是在懷念故鄉(xiāng)的山山水水、懷念故鄉(xiāng)的人和事這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的。）。

7、同學(xué)們也許不知道，當(dāng)時(shí)的祖國(guó)貧窮落后，并遭到列強(qiáng)的凌辱，很多青年都懷抱著富國(guó)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想留學(xué)海外。季羨林就是其中的一位。他學(xué)習(xí)的雖然是文學(xué)，是語(yǔ)言學(xué)，但是他心中的愛(ài)國(guó)之情比誰(shuí)都要熱烈。因?yàn)樵谒纳砩希魈实氖侵腥A民族的血液；在他的心里，祖國(guó)是永遠(yuǎn)的家。帶著這樣的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們?cè)俅伍喿x課文。

三、真情日記。

1、讀了本文，在你心目中，季羨林是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說(shuō)什么？

（組織討論，并交流。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到日記在記錄真實(shí)情感、再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境方面的獨(dú)特作用。）。

四、旋律抒情。

1、課文用如此真實(shí)的筆觸，細(xì)膩地描述了一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的游子的赤子之心。這種愛(ài)國(guó)心正是我們中華民族的凝聚力之所在。30多年以前，有一首歌曾經(jīng)響徹大江南北，傳唱神州內(nèi)外，這就是《我的中國(guó)心》。（音樂(lè)欣賞《我的中國(guó)心》）。

2、祖國(guó)——母親，這兩者其實(shí)是難以區(qū)分的，至少在季羨林的夢(mèng)里是這樣的：“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”（出示句子）淚光里，母親的面影一定不是十分清晰。因?yàn)樽髡咛岬健傲鶜q離開(kāi)我的生母”，“回故鄉(xiāng)兩次……只在母親身邊呆了幾天”。你能描述這淚光里的母親的面影嗎？（組織描述，引導(dǎo)學(xué)生從母親和祖國(guó)兩個(gè)層面思考——這里幻化出的母親的面影僅僅是母親嗎？祖國(guó)的山河是否也在他的心中？）（音樂(lè)背景《我的中國(guó)心》）（這樣的理解其實(shí)很牽強(qiáng)，但是我以為這樣也是可以理解的——母親是兩位，但也可以幻化為一位。季羨林老先生說(shuō)過(guò)，“我一生有兩個(gè)母親……我對(duì)這兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。”那不就可以既理解為母親，也理解成祖國(guó)的“面影”嗎？）。

五、情意綿長(zhǎng)。

在我國(guó)的燦爛文化中，對(duì)母親的贊頌與懷念，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美是永遠(yuǎn)的旗幟。先人留下了無(wú)數(shù)的文字，表達(dá)這種情感。課后請(qǐng)搜集懷念母親或熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)文名篇，或者相關(guān)的趣聞故事，出一期以“祖國(guó)——母親”為主題的小報(bào)。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十一

母親走了，永遠(yuǎn)地走了，是在寒冬臘月孤獨(dú)寂寞地走了。我在八寶山送別母親時(shí)，淚已盡，悲已無(wú)，空氣仿佛凝結(jié)成無(wú)形的冰窖，身上感到從未有過(guò)的徹骨寒冷。這里是通往天堂的路，難道天堂之路這般寒冷?我怕，怕年邁的母親獨(dú)自在冰冷的世界中行走，怕母親久病的身軀難以抵御那冷風(fēng)凄雨，母親在世時(shí)受夠了痛苦，女兒不希望您在天堂也倍感凄涼。

護(hù)理下母親的病情逐步有了好轉(zhuǎn)，臘黃的臉上漸漸有了血色，骨瘦如柴的身體也胖了一些，甚至在旁人的攙扶下能慢慢行走，只是記憶力明顯減退，不但認(rèn)不淸家人，說(shuō)話(huà)也日漸困難。每次去看望母親，能攙扶母親走走，能與母親簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)是女兒最大的快樂(lè)。

母親最后這次病危我們兄妹四人寸步不離輪流守候半個(gè)多月。深夜萬(wàn)頼寂靜，冷風(fēng)從窗縫中鉆進(jìn)，我陪伴在母親床前不由感到陣陣寒意，望著處于昏迷中的母親因肺部嚴(yán)重感染而呼吸異常艱難，不禁淚濕衣襟，蒼天在上，母親辛苦操勞了一生，為何現(xiàn)在還要讓她承受這樣的折磨與痛苦，如果能夠我寧愿替母親承受這不應(yīng)承受之苦。

母親走的匆忙，匆忙得讓女兒來(lái)不及為您送行，成為女兒心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)我得知母親情況不好即刻趕往醫(yī)院，平時(shí)身無(wú)大礙的我，途中忽然感到陣陣心悸，瞬間腦海一片茫然，后來(lái)才知道那正是母親離我而去之時(shí)。母親和女兒的心是相通的，一定是母親臨行前告訴我她要走了，走向人們最終的歸宿，難道這就是所謂的心靈感應(yīng)?!

趕到病房我與母親已經(jīng)陰陽(yáng)兩隔，望著母親安詳?shù)拿嫒荩D時(shí)淚如雨下，母親您為何不等等女兒讓女兒為您送行，您為何單單在女兒不在您身邊時(shí)要離女兒遠(yuǎn)去，"媽""媽"，女兒的千呼萬(wàn)喚已喚不回遠(yuǎn)行的母親，母親能聽(tīng)到女兒的呼喚嗎?能回頭望一望傷心欲絕的女兒?jiǎn)?慘白的病房，慘白的燈光，慘白的空氣，沒(méi)有誰(shuí)能告訴我。

將母親從病房送往那冰冷之地時(shí)，漆黑的夜，漆黑的路，夜是那樣空曠，路是那樣漫長(zhǎng)，我步履艱難地在黑暗中前行，母親，現(xiàn)在女兒還能送您一程，以后您就要獨(dú)自行走了，沒(méi)有父親的陪伴您是否感到孤單，沒(méi)有兒女在身邊您是否感到清冷。"秀兒"，中母親在呼喚我，是母親正站在前方等待周末才能回家一天的女兒，"媽"青春年少的我欣喜地?fù)渖锨埃蕾嗽谀赣H身邊，有了母親的陪伴，三九的風(fēng)不在刺骨，隆冬的夜不在漆黑。母親接女兒是為了回家，而今女兒送母親竟是永別。滴滴淚水灑在母親的靈前，為母親敬上一柱香，保佑母親天堂之行一路平安;為母親送上幾套寒衣，讓母親在冰雪寒冬之日可擋風(fēng)御寒。

母親走后我竟然沒(méi)有一次在夢(mèng)中與母親相聚，是她走時(shí)沒(méi)留一點(diǎn)遺憾讓女兒不在惦念，還是因?yàn)榕R終前女兒沒(méi)有守在她床前而不肯原諒女兒?當(dāng)母親因腦部大面積出血而昏迷，醫(yī)生告訴我母親的生命危在旦夕，即使能搶救過(guò)來(lái)也是植物人時(shí)，我知道母親的生命已經(jīng)不多了，而不多的生命還要忍受病魔的折磨，女兒不忍心看母親在氧氣罩中艱難地呼吸，更不忍看母親因吸痰而痛苦掙扎的樣子，為此我們兄妹拒絕了對(duì)母親更多的搶救，拒絕了讓她在痛苦中延續(xù)生命的可能。這樣做是一個(gè)狠心的女兒?jiǎn)?這樣做是一個(gè)不孝的女兒?jiǎn)?"其實(shí)這是明智的選擇"，醫(yī)生這樣回答了我。

窗外霜濃霧重，沒(méi)有月光的寒夜更顯凄冷，環(huán)顧四周，景物依舊，年邁的母親在那里?淚眼模糊中回到了兒時(shí)夏日，我躺在院中的涼席上，母親一邊為我煽扇子，一邊讓我猜"天錐錐，地瓦罐，牛皮響，鐵叫喚"，未等猜出，我已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在母親輕柔的聲音中老家武工隊(duì)的故事，父親參加革命的故事我已耳熟能詳。

母親養(yǎng)育了我們兄妹4人，邊工作邊照顧我們兄妹，其中的甘苦可想而知。母親用她的堅(jiān)韌、勤勞、質(zhì)樸與善良為兒女撐起一片天，我們呢?幼小時(shí)兒女的無(wú)知，年少時(shí)兒女的幼稚，青春時(shí)兒女的沖動(dòng)，成家后兒女的疏遠(yuǎn)，幾十年來(lái)多少過(guò)錯(cuò)與不孝母親都以她博大的胸懷給予了包容和諒解，悔恨、自責(zé)充滿(mǎn)我的胸襟。如今母親已去，留下的是女兒對(duì)母親無(wú)盡的哀思和懷念。

母親，親愛(ài)的母親，路的盡頭是天堂，天堂里一定是陽(yáng)光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愿您的在天之靈沒(méi)有痛苦和憂(yōu)傷，祝您在天堂快樂(lè)幸褔!

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十二

公元2019年1月9日上午10時(shí)，母親在親人的陪伴下，靜靜地走了，盡管兒女們撕心裂肺地哭喊，也沒(méi)能留住母親去天堂的腳步，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她眷戀并為之奮斗過(guò)的這片熱土。

母親走了，她擺脫了病痛的折磨，去天堂享受幸福去了，然而,留給我們的卻是痛苦的回憶和無(wú)盡的思念。

（一）。

母親的一生是艱苦樸素的一生。母親一生省吃?xún)€用，勤儉持家，用老百姓的一句話(huà)說(shuō)：“很過(guò)日子”。父親于1975年去世，當(dāng)時(shí)，我們姐弟幾個(gè)年紀(jì)都很小，42歲的母親用柔弱的肩膀支撐起了這個(gè)家，用微薄的收入，帶領(lǐng)著我們姐弟4個(gè)艱難地前行。她精打細(xì)算地供養(yǎng)著我們，恨不得一分錢(qián)掰開(kāi)花，每月供應(yīng)的平價(jià)糧是不夠用的，母親就自己勒緊腰帶省吃?xún)€用，省下錢(qián)了再買(mǎi)點(diǎn)議價(jià)糧，粗細(xì)搭配著吃，想法讓我們吃飽。

那時(shí)候我家吃不起牛羊肉，冬天就買(mǎi)點(diǎn)羊骨頭啃一啃解解饞，骨頭湯凍成坨當(dāng)菜吃，然后把啃完了的骨頭賣(mài)掉再添點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)骨頭。百分之四十的面粉，很少蒸饅頭，每個(gè)禮拜吃次面湯算是改善了。在那個(gè)時(shí)期，母親總是把饅頭讓給我們吃，自己則偷偷啃高粱餅子和窩窩頭。母親很少添新衣服，始終保持“新三年舊三年縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的作風(fēng)。孩子們給她買(mǎi)件衣服，老人家總是說(shuō)自己老了不愛(ài)好了，讓大家別破費(fèi)。就是后來(lái)家庭條件好了，母親還保持著經(jīng)常吃自己腌制咸菜條的習(xí)慣。當(dāng)我們問(wèn)她什么最好吃時(shí)，她常常笑著說(shuō)“我最?lèi)?ài)喝黏粥”。苦命的媽媽呀，飯店里的各式各樣的湯，哪一種不比粥好喝啊。

（二）。

母親的一生是勤勞的一生。父親去世后，母親擔(dān)當(dāng)起了父親和母親兩種責(zé)任。為了這個(gè)家，她沒(méi)黑沒(méi)白的默默地奉獻(xiàn)奮斗著。母親白天除了正常上班外，晚上回到家還要在15度燈光下，挑燈夜戰(zhàn)，用縫紉機(jī)給人家加工衣服，用秋衣片加工棉紗，撕輪胎線(xiàn)，掙個(gè)加工費(fèi)補(bǔ)貼家用。母親的手經(jīng)常磨出血泡，雙手纏滿(mǎn)了膠布，累得腰都直不起來(lái)，過(guò)早地駝了背，可母親在我們面前從不叫苦喊累。母親在糖煙酒公司當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)單位送貨來(lái)了，立馬放下碗筷跑到公司與男職工們一起去卸貨，為了掙每車(chē)幾毛錢(qián)的裝卸費(fèi)，來(lái)補(bǔ)貼家里的生活。

母親于1988年離休，按理說(shuō)閨女出嫁了，兒子們也都長(zhǎng)大成人娶上了媳婦，自己辛苦一輩子也應(yīng)該休息休息享享清福了，然而，在離休后的幾年中，母親離休不離崗，還在原崗位工作，雖然每月只多給30塊錢(qián)，但母親仍樂(lè)此不疲地每天按時(shí)上下班。母親是怕將來(lái)老了得了病給我們添負(fù)擔(dān)，也為的是多掙一點(diǎn)錢(qián)給我們攢著應(yīng)急用啊。

（三）。

母親的一生是光明磊落的一生。母親一生高風(fēng)亮節(jié)，忠厚耿直，堅(jiān)持原則，一身正氣，兩袖清風(fēng)。母親對(duì)社會(huì)上的一些不正之風(fēng)，敢于直言不諱地批評(píng)，對(duì)一些腐敗現(xiàn)象更是義憤填膺，深?lèi)和唇^。母親常說(shuō)錢(qián)是身外之物，生不帶來(lái)死不帶去，不義之財(cái)決不能要。母親當(dāng)過(guò)銀行柜員、當(dāng)過(guò)公司出納、也曾當(dāng)過(guò)倉(cāng)庫(kù)保管員，但母親對(duì)公家的錢(qián)物從不動(dòng)心，從不貪占公家一分錢(qián)的便宜。母親在煤炭公司當(dāng)開(kāi)票員時(shí)，煤炭實(shí)行定量供應(yīng)，有親朋好友找她想多開(kāi)點(diǎn)平價(jià)煤，可她從不優(yōu)親厚友，堅(jiān)持一視同仁。

母親是離休干部，看病所花醫(yī)藥費(fèi)，按規(guī)定實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，但她平時(shí)從不買(mǎi)貴重的藥品，更不買(mǎi)保健品。怕我們沾她的光，每次報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)都是她親自去公司報(bào)銷(xiāo)。母親常常教導(dǎo)我們說(shuō)：“不要吃人家托你辦事的吃喝，也不要收人家托你辦事送的東西，更不要貪占公家的東西”，母親就是這樣一位堅(jiān)持原則耿直的人。母親給我們樹(shù)立了光輝的榜樣，留下了良好的家風(fēng)，使我們受益匪淺。如今我們姐弟幾家過(guò)得都很好，但無(wú)論干什么工作，從事什么職業(yè)，都是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)待人，這些都與母親的言傳身教分不開(kāi)的。在我們的心目中，母親就像大海的航標(biāo)燈一樣，永遠(yuǎn)指引著我們前行的航向。

（四）。

母親的一生是樂(lè)善好施的一生。母親一生雖然勤儉持家，但卻樂(lè)善好施。母親自己省吃?xún)€用非常節(jié)儉，對(duì)自己“狠一點(diǎn)”，但是對(duì)待自己的家人和外人，卻是慷慨大方，從不吝嗇。我們姐弟幾個(gè)買(mǎi)房子添家具、孩子上學(xué)娶媳婦、孫子孫女過(guò)生日，她老人家總是幾百幾千的給。舅舅和農(nóng)村來(lái)的姨們來(lái)看她，臨走時(shí)母親就會(huì)塞給他們一點(diǎn)錢(qián)，挑幾件穿過(guò)但不過(guò)時(shí)的衣服，讓親戚帶上。母親臨終前囑咐我們?cè)谒ナ篮螅o老舅1萬(wàn)元錢(qián)，這件事我們已經(jīng)照辦了，請(qǐng)母親放心。

母親不僅對(duì)家人那樣好，對(duì)外人也是如此。母親有三間屬于自己的平房，身體好的時(shí)候，誰(shuí)家也不愿去住，她感覺(jué)到誰(shuí)家去住都不方便，不如在自家隨意。雖然我們死氣擺列接家去，她在誰(shuí)家也就住上幾天，找個(gè)理由又搬回平房來(lái)住。母親愛(ài)住平房，還有另一個(gè)原因，就是平房出入方便，一些大姨就經(jīng)常到母親家串門(mén)嘮嗑。每天母親就早早地準(zhǔn)備好香煙，沏上茶，擺上水果，把孩子們送來(lái)的一些好吃的，拿出來(lái)給這些大姨們分享。母親戒煙已多年，但是家里始終不斷香煙，為的就是給這些串門(mén)的大姨們用的。誰(shuí)家有困難，母親也會(huì)慷慨解囊。母親愛(ài)扶貧濟(jì)困，樂(lè)于助人，2019年汶川發(fā)生大地震，母親聽(tīng)說(shuō)后，一下子捐出去1千元。母親80歲了，仍然沒(méi)有退黨，黨費(fèi)也沒(méi)有一次欠交過(guò)。在75歲以前，身體壯實(shí)時(shí)，還過(guò)組織生活呢。

（五）。

母親的一生是坎坷的一生。母親一生遭受多次打擊，一是精神上的打擊，二是病魔的打擊。1948年，母親加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同期參加革命工作，入黨時(shí)年僅16歲。新中國(guó)成立后，先后在公社、銀行、商業(yè)等部門(mén)工作。擔(dān)任過(guò)銀行柜員、公社秘書(shū)、婦女主任、公司會(huì)計(jì)等職務(wù)。1969年，母親經(jīng)歷了人生中第一次精神打擊，上面提出“我們都有一雙手，不在城里吃閑飯”的號(hào)召，母親被下放回了老家農(nóng)村，我們姐弟4人也一起跟著“非轉(zhuǎn)農(nóng)”。父親在外縣工作，母親下地干活掙工分。從小在家受外公外婆寵著的母親，哪里干過(guò)農(nóng)活，常常累得偷偷地哭，現(xiàn)在又由一位國(guó)家干部一下子變成了鄉(xiāng)下農(nóng)民，這個(gè)落差母親很難接受，姐姐為了幫母親帶我們和減少家庭負(fù)擔(dān)，在三年級(jí)就輟學(xué)了，這是母親精神受到的第一次打擊。直到1972年落實(shí)政策，母親這才帶著我們“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，又回到了孟村縣城。

母親第一次精神創(chuàng)傷還未完全康復(fù)，第二次打擊又接踵而來(lái)，那就是父親的英年早逝。1975年，年僅45歲的父親去世了。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)父親去世的噩耗后，如晴天霹靂，母親精神再次受到打擊，幾次昏厥過(guò)去，她感覺(jué)如天塌了一般。在父親去世的一段日子里，母親曾一度陷入悲痛之中不能自拔，我們常常夜里被母親的哭聲驚醒。但是，母親不愧是偉大的母親，在失去丈夫的痛苦中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、親人的召喚下，終于走出了陰霾，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。

母親的坎坷人生還表現(xiàn)在晚年病魔一次次降臨到她的身上，無(wú)情地摧殘著她的身體。第一次是醫(yī)院檢查出母親頭部有一個(gè)腦膜瘤，已經(jīng)壓迫神經(jīng)了，經(jīng)常感到頭疼，不得不到醫(yī)院做了開(kāi)顱手術(shù)。第二次是母親經(jīng)常感到胸悶喘不上氣來(lái)，醫(yī)院檢查是嚴(yán)重的冠心病，于是給母親一次上了五個(gè)支架。2019年11月26日這天是母親因患上尿毒癥住院離開(kāi)家的日子，這是母親得的第三次大病。由于幾次大病的折磨，使母親的健康狀況每況愈下。

（六）。

母親的一生又是幸運(yùn)的一生。一是母親趕上了一個(gè)好社會(huì)，好年代，黨的政策好。二是多年來(lái)，母親得到了孟村縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是縣委老干部局和煙草專(zhuān)賣(mài)局領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的幫助，得到了寬厚包容的孟村縣父老鄉(xiāng)親的支持，還有鄰里朋友的關(guān)心呵護(hù)，以及單位同事們的關(guān)心幫助。三是孩子們都深知母親的不容易，常懷感恩之心，都把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，多年來(lái)，采用不同方式來(lái)報(bào)答母親比海深的大愛(ài)恩情，努力踐行著自己的孝道，唯恐子欲養(yǎng)而親不待，后悔晚矣。

母親下葬那天，孟村人民自發(fā)的來(lái)送她老人家，有領(lǐng)導(dǎo)、有同事、有朋友；有認(rèn)識(shí)的、也有不認(rèn)識(shí)的，整個(gè)街道擠滿(mǎn)了人，送行的汽車(chē)排出去老遠(yuǎn)，人們都帶著一個(gè)心愿，就是送一送這位把美好青春、畢生精力和滿(mǎn)腔熱血都奉獻(xiàn)給孟村的外地干部、一位平凡而又偉大的母親。一定是母親的恩德和事跡也感動(dòng)了真主和天地的緣故吧，送別母親那天，天空忽然下起了大霧，道路上鋪了一層潔白的霜雪，兩旁的大樹(shù)上掛滿(mǎn)了霧凇，這霜雪是蒼天流下的眼淚，那霧凇是大地獻(xiàn)上的小白花，道路兩旁?huà)鞚M(mǎn)霧凇的大樹(shù)，分明是真主派來(lái)的使者，佇立在道路兩旁來(lái)迎接母親去天堂。

（七）。

母親，您臨終前半睜著雙眼，我們讀得懂您眼神里的含義，您是感覺(jué)撇下我們不放心。我們想要告訴您的是，請(qǐng)您放心吧，雖然您不在我們身邊了，但是我們一奶同胞的手足之情是割舍不斷的。俗話(huà)說(shuō)，長(zhǎng)兄如父，大嫂如母。我是大哥，我要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，平時(shí)多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)、多體貼弟弟們，對(duì)姐姐像對(duì)您一樣尊重她、關(guān)心她。我們幾家一定會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，和睦相處，不讓一家掉隊(duì)。

母親，您離開(kāi)我們一年零四個(gè)多月了，我們大家都很想您，都感覺(jué)沒(méi)有盡到孝心。您在世的時(shí)候，我們也曾惹您生過(guò)氣，現(xiàn)在想起來(lái)很是后悔，懇請(qǐng)您原諒我們吧。在我們的心目中，您是世界上無(wú)以倫比的一位最偉大的母親！媽媽?zhuān)悄o了我們生命，是您教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕Ｄm然走了，卻把艱苦樸素、勤儉持家、善良正直、堅(jiān)強(qiáng)不屈的家風(fēng)，留給了我們，請(qǐng)母親放心，我們會(huì)薪火相傳下去的。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十三

《懷念母親》是六年級(jí)上冊(cè)第六課。課文介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的`愛(ài)慕”。充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。

課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。作者描述了自己與親生母親的關(guān)系；雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離去，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記，散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的懷念，將對(duì)母親同樣的敬意，相同的愛(ài)慕，表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開(kāi)頭，說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

1．從多角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中。

2．學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺懷念母親，思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)之情。

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示課題。

2．以讀代講法：如默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等。

采用朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、質(zhì)疑探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意緊繞所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，扣住文中關(guān)鍵性語(yǔ)句，聯(lián)系自身的生活來(lái)體會(huì)，理解文中作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。

《懷念母親》教案

1、掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。

2、理解“真摯、凄涼、思潮起伏、可見(jiàn)一斑“等詞語(yǔ)。

3、正確流利地朗讀課文。

4學(xué)習(xí)課文第2自然段

課文中的插圖、生字卡片、幻燈片。

（一）引讀課題——走近“懷念“

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)季羨林的一篇文章，齊讀課題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻伴隨著季羨林的一生，再讀課題。

（二）整體感知——初探心路

1、自由地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句字，注意從字里行間去體會(huì)作者對(duì)母親的懷念。

2、學(xué)生交流后的初步感受。

3、讀讀六個(gè)詞語(yǔ)“棄養(yǎng)、凄涼、食不下咽、寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、思潮起伏“。引導(dǎo)學(xué)生帶上想象，讀出詞語(yǔ)的形象與情感。

5、指名讀四篇日記和《尋夢(mèng)》片段，初步體會(huì)季羨林對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)思念之頻之深

6、誰(shuí)能把我們讀到的這些文字一日記《尋夢(mèng)》讀薄，讀成一段話(huà)？瀏覽全文，在文中找一找。

（三）體悟“懷念”

1、品讀“恨”字——思母至痛

（1）學(xué)生輕聲地朗讀第二自然段，體會(huì)季羨林失去母親后的心境。

（2）你能體會(huì)季羨林當(dāng)時(shí)的心情嗎？你從哪些句子中讀出了“恨”字？

在師生互動(dòng)交流中，教師相機(jī)援引三則資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：季羨林恨誰(shuí)？為什么而恨？隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十四

一、讀下面的句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

1.我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。

2.對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。

二、解釋下列詞語(yǔ)的意思。

1.真摯。

2.朦朧。

3.凄涼。

4.沮喪。

5.思潮起伏。

三、動(dòng)手練一練。

寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)祖國(guó)母親的感受并與大家分享。

答案：

一、1.我現(xiàn)在非常想休息，想聽(tīng)音樂(lè)，想聽(tīng)張信哲的歌。

2.《童話(huà)大王》這本書(shū)一直伴隨了整個(gè)童年。

二、1.真摯：真誠(chéng)懇切。

2.朦朧：不清楚，模糊。

3.凄涼：寂寞冷落（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。

4.沮喪：灰心失望。

5.思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。

三、（略）。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十五

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。能謄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

3.感情朗讀。

4.搜集文中相關(guān)的資料。

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。

同學(xué)搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟

一、談話(huà)引入

師：小朋友們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！

懷念母親。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

1. 默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？

（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣高尚的敬意和同樣真摯的傾慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）

2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？

（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）

3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。

（體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國(guó)母親的深深的愛(ài)與懷念。

對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。）

三、默讀課文，勾出生字詞。

1.通過(guò)查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

2.與同學(xué)交流不懂的地方。

四、朗讀課文，用橫線(xiàn)勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。

1.找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？

2.讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？

（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的小朋友，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自身的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭! ）

（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲哀等。其中，教師可引導(dǎo)同學(xué)理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。）

3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時(shí)）

四、朗讀全文，師生小結(jié)。

一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。

二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。

1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子

（經(jīng)常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）

祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）

從這句話(huà)，你知道了什么？（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）

請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。

（因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)故鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）

從這句話(huà)，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不論身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。）

有感情地朗讀。

（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

細(xì)讀懷念祖國(guó)母親的句子，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。

2.自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自身的感受。

同學(xué)自由談。（只要不偏離主題。）

有感情地讀。

3.從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？

【教學(xué)說(shuō)明】此局部教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由同學(xué)自身找出句子，不分先后秩序，同學(xué)找到的句子老師與同學(xué)一起朗讀、一起討論，得出祖國(guó)母親與自身生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳送給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。

4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么？把自身的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。

1. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。

（如摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）

2．讀文拓展，想象習(xí)作。

《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭一段和結(jié)尾一段都有（見(jiàn)課文），你能想象這篇文章的中間寫(xiě)了些什么嗎？同學(xué)想象，再寫(xiě)一寫(xiě)。

3．同學(xué)交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。

四、聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。

1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！

2.朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。

3.唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？

4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們終年漂泊在外，可他們始終不忘自身的祖國(guó)，不忘自身是一個(gè)中國(guó)人。

板書(shū)：

懷念母親

高尚的敬意 真摯傾慕

生身母親= 祖國(guó)母親

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十六

1、有感情地朗讀課文，感受課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。

2、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。

感受課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。

學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。

1、讀題導(dǎo)入：

今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷念母親》這篇課文，大家齊讀課題。帶著對(duì)兩位母親的懷念之情，我們?cè)僮x題目。

2、過(guò)渡：

1、指名讀第二自然段，看看這段話(huà)中讓你感受最深的是什么？

指名說(shuō)。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)，用你的心去感受作者的心。

齊讀第二自然段。

相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走向了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段文字讀成一個(gè)字？（概括作者的心情）

（學(xué)生抓住句子任意談自己的理解和感受。）

重點(diǎn)理解：

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

我真想隨母親于地下。

4、好，讓我們一起讀出這樣的悔恨吧！

過(guò)渡：

作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。后來(lái)作者離開(kāi)祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城哥廷根。然而遙遠(yuǎn)的距離并不能割斷心中的懷念，相反，親生母親和祖國(guó)母親卻頻來(lái)入夢(mèng)，作者不知道為什么，同學(xué)們一定想知道，請(qǐng)你們讀讀下面的四則日記，把你體會(huì)最深的句子畫(huà)一畫(huà)，和同桌交流感受。

（一）、自讀自悟。

（二）、交流體會(huì)：

過(guò)渡：

夜靜極了，沒(méi)有一絲風(fēng)，更沒(méi)有一絲聲響，作者的心是否也跟著這夜晚靜了下來(lái)？

（作者的心活動(dòng)起來(lái)了，他的心都會(huì)回到哪里，都會(huì)看到什么呢？）

1、體會(huì)一個(gè)糊字。

出示句子：我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（1）、為什么我在想故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

（凄涼是因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁、有思念。）

（但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。）

（2）、一個(gè)糊字你讀出了什么？

（作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。）

（3）、好，把作者的這種思念讀進(jìn)去。

個(gè)別讀、齊讀。

文中像這樣描寫(xiě)作者內(nèi)心活動(dòng)的句子還有哪些？

2、觸景傷情悟哭字。

（1）、看到房東太太的神情，作者為什么真想哭？請(qǐng)你來(lái)讀讀這段話(huà)。

指名讀。

（2）、房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？她會(huì)做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

（3）、房東太太讓作者想起了什么？

對(duì)，自己的母親也是像房東太太這樣等待的，而自己卻八年沒(méi)回家看上母親一眼，哪怕是一眼。所以作者真想哭。帶著作者的這種心情再讀讀這段話(huà)。體會(huì)作者對(duì)母親和祖國(guó)的懷念。

齊讀。

過(guò)渡：

在作者的日記里，類(lèi)似這樣的語(yǔ)段還有很多很多，可見(jiàn)，一想到生身母親和祖國(guó)母親，作者的心就會(huì)很激動(dòng)，很不平靜，文中哪個(gè)詞寫(xiě)到了這種心情？（心潮騰涌）讀讀這句話(huà)。

3、解頻來(lái)入夢(mèng)。

過(guò)渡：

俗話(huà)說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。所以，作者的親生母親會(huì)（頻來(lái)入夢(mèng)），祖國(guó)母親也（頻來(lái)入夢(mèng)）。

出示句子：我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

（1）、頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？

（2）、你知道祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因了嗎？

（作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。句子中一個(gè)也字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位，這是他熱愛(ài)祖國(guó)的體現(xiàn)。）

4、感悟?qū)?mèng)。

過(guò)渡：

出示句子：

夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

（1）、生自由讀《尋夢(mèng)》的兩個(gè)段落。

（2）、交流讀后的感受。

重點(diǎn)理解：

我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

1) 面影能換成面龐嗎？為什么？結(jié)合你們收集到的資料說(shuō)一說(shuō)。

2) 在你們的想象中，母親的面影是怎樣的？

請(qǐng)同學(xué)們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎（更有濃濃的懷念祖國(guó)之心。）所以，對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴我度過(guò)了在歐洲的十一年。

1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震憾了所有中國(guó)人的心，你知道這首歌的名字嗎？讓我們也來(lái)唱一唱吧！

（播放音樂(lè)）

2、朗誦詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。

懷念母親的文學(xué)創(chuàng)作（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，理解詞語(yǔ)的意思。

2、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)生母的懷念之情。

3、初步學(xué)會(huì)在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：同學(xué)們，你們還記得《小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)》中的那棵大樹(shù)嗎？

2、師：他就是——季羨林。簡(jiǎn)介季羨林，并引出課題，朗讀課題。

二、學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

2、檢查預(yù)習(xí)情況。

出示生字、新詞，指名認(rèn)讀，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

這篇課文主要寫(xiě)了什么？

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，理清課文內(nèi)容。

1、出示：

我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

2、指名朗讀這一小節(jié)。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

3、有感情地朗讀這一段。

四、感悟“我”對(duì)生母的真摯情感。

1、默讀第二小節(jié)，思考：從哪些地方感受到作者對(duì)母親的懷念，圈劃有關(guān)詞句。

2、反饋交流，出示第二小節(jié)。

a、“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。”

b：一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

c：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

學(xué)習(xí)體會(huì)作者的情感，有感情地朗讀。

3、再讀交流：為什么母親的離世讓作者如此的痛、悔、恨呢？

4、指導(dǎo)有感情地朗讀。

五、學(xué)習(xí)日記，再次體會(huì)母子情深。

1、默讀日記，體會(huì)日記中作者對(duì)母親的深切懷念？

2、交流，體會(huì)房東太太“高興得不得了”的原因，想象她的行為舉止。

作者看到“房東太太高興得不得了”會(huì)想到誰(shuí)，為什么？

指導(dǎo)有感情地朗讀——古今中外的母親都是一樣的。

3、動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)：一邊是無(wú)盡地等待，一邊是永久的悔恨。走進(jìn)母子心靈，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)母子的心里話(huà)：

兒啊，——。

母親啊，——。

六、引讀作者《尋夢(mèng)》中的兩段話(huà)，結(jié)課。

崇高的敬意。

真摯的愛(ài)慕。