教師工作總結(jié)是一種對自己教學(xué)工作的自我審視和評估,可以幫助我們不斷進步。通過研讀這些教師工作總結(jié)范文,我們可以思考和探索更好的教學(xué)方法和教學(xué)策略,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇一
童心,似一片圣潔的天地。20xx年7月,我從北京市幼兒師范學(xué)校畢業(yè),帶著滿身的稚氣和天真,懷著對童心的向往和希望,對教師職業(yè)的渴望,迫不及待的投身于這個多彩的世界,來到了北京市第x幼兒園,從此走進了這片圣潔的天地。
由于工作的需要我被分到了中班,與x老師和x老師一起合作。活潑好動是幼兒的天性,這正是中班幼兒的年齡特點。他們能說能跑,對什么都感到好奇、新鮮,總是摸摸這兒,看看那兒,動作靈活,思維活躍,但是他們的自我控制力還不強,所以這個時期孩子的活動積極性很高,時時刻刻都處于活動狀態(tài),不知疲倦。我面對著那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛顯得束手無策。
我國著名教育家夏丐尊先生說過:“教育不能沒有情感,沒有愛,就如同池塘不能沒有水一樣,沒有水,就不能為池塘,沒有情感就沒有教育。”是的,我愛孩子,我關(guān)心熱愛班里的每一個孩子。漸漸地,他們開始和我親近了,也樂意和我交往了,他們常常把心中的小秘密告訴我,我耐心的傾聽著這些童稚的語言,奇妙的想法。慢慢的我發(fā)現(xiàn),我不經(jīng)意間一個善意的微笑,一個親切的點頭,會使他們那么舒心,快樂和滿足。然而,我明白想要成為一名合格的幼兒教師只靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面對孩子之間發(fā)生的矛盾,我無計可施;面對那短短二十幾分鐘的教育活動,我不知所措。不管我怎樣講,可就是不能吸引孩子的注意,他們總是東張西望、左顧右盼。更叫人頭疼的是,孩子們好像不愿意聽我的話,每次到我?guī)О嗟臅r候,他們總會亂成一團;戶外活動時,他們總愛滿世界亂跑,這讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來到了一個有39幼兒的班級,而且個個都精力充沛,這給我的工作帶來了很大的困難,在剛開始的幾天里,我連一個完整的半日活動也帶不了。
我從一名學(xué)生到幼兒教師,從一個成功的學(xué)習(xí)者變成了失敗的教育者。剎那間,角色和位置的轉(zhuǎn)換,理想與現(xiàn)實的差距,讓我有些退縮、有些恐懼。就在我最迷茫的時候,園里的領(lǐng)導(dǎo)、同事,班里的兩位老師對我伸出了熱情的雙手。從培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)入手,小到如何交幼兒洗手、入廁、穿衣;大到集體教育活動的組織,游戲活動的開展。在我?guī)О噙^程中,發(fā)現(xiàn)問題付老師及時給予我?guī)椭话褑栴}堆成堆兒。比如:x老師告訴我在進行教育活動前還有過度環(huán)節(jié)時,一定要把要求提清楚,而要求提出了就一定要去檢查,不給幼兒鉆空子的機會。我照著x老師的話做,果然,效果很好。只要要求說到了說清楚了,大多數(shù)孩子都會照著做的。x老師也時常在我不知所措的時候幫助我維持班內(nèi)的紀(jì)律,時刻充當(dāng)著教師的角色。而我也會在不帶班的情況下,盡量幫助x老師去端飯,因為我們班孩子比較多,而且離的最遠(yuǎn),殷老師每天都很辛苦。
在工作中,我是一名幼兒教師,也是x幼中每位老師的學(xué)生。在老師們一次又一次的幫助下,我不再退縮、不再恐懼。因為這里每一位老師熱愛幼教事業(yè)的精神,深深的感染了我,使我更加深刻的體驗到“學(xué)高為師,身正為范”的真正含義。我也終于讀懂了一句至理名言:最大的敵人不是別人,而是你自己,如果你戰(zhàn)勝了自我,也就獲得了成功。
此后,我開始有意識的鍛煉自己,我向老教師虛心學(xué)習(xí),觀察老師的每一個眼神、每一個手勢、每一句話、每一個表情和語氣,學(xué)會如何與幼兒交談,捕捉幼兒的每一個變化,熟悉一名幼兒教師的職責(zé)、行為規(guī)范,并逐漸建立起幼兒心目中可親可愛的教師形象。工作之余,我也會閱讀各種幼教書籍和報刊,從中汲取營養(yǎng),完善自我,更多的時候我學(xué)會了進行獨立思考和反思,逐漸積累經(jīng)驗,尋找差距,彌補不足。經(jīng)過了老師們對我的幫助和自己的努力,一段時間后,我已經(jīng)能順利的帶好半日活動,并準(zhǔn)備了一次家長半日開放活動,這次活動使我有了一次很好的鍛煉機會,從最開始站在孩子面前就不會說話的我到面對著30多位家長給孩子上教育活動的我,這里面包含了多少老師的幫助啊!
現(xiàn)在我不再為明天的工作而苦惱,也不再為外界的誘惑而動搖。生活在中一班這個集體中我很開心。因為這是一個和諧的集體,是一個充滿活力、積極向上的集體。帶班之余,我能夠協(xié)助x老師編操、編舞,制作戶外玩具,做一些力所能及的事情。我深知,要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師還需要很大的努力。在今后的工作中我要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),來彌補我教育理論的缺乏;還要提高我的實操技能;在工作中遇到問題時要及時主動虛心的像老教師求教,爭取把工作做的更細(xì)。另外,x老師是一位非常有經(jīng)驗的老師又是我園的骨干教師,她為人正直,待人坦誠,我跟x老師學(xué)到了很多東西,但在工作中,我缺乏與x老師的溝通。使我失去了許多的學(xué)習(xí)機會。從現(xiàn)在起,我會珍惜與每位老師的合作機會,因為現(xiàn)在我明白人和人之間心與心的溝通是最重要的。
今天所擁有、所經(jīng)歷的一切,都將是未來工作一筆寶貴的精神財富。現(xiàn)在的我就像一艘剛離岸的船,在浩瀚的海洋里去戰(zhàn)風(fēng)斗浪,迎接新的勝利!
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇二
本學(xué)期教學(xué)的是8年級地理下冊,共6個章節(jié)。如果依照正常教學(xué)速度計算,最少需要107課時以上的時間才能完成教學(xué)。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了公道的教學(xué)與活動計劃,并有序地進行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù),并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的1些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為:
為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考,本學(xué)期的教學(xué)不能不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更容易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部份學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的6個理念告知我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指點和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變成1種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲得知識的活動或方式。這樣的教學(xué)便可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、故鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。
在完成教學(xué)教材以后,即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。溫習(xí)進程中,我把中國地理作為溫習(xí)重點,指點學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,以提綱溫習(xí)為輔,并捉住對基礎(chǔ)知識的識記,通過反復(fù)識記、理解與應(yīng)用,實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力,結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果:會考及格率為60%、補考及格率為100%。
誠然教學(xué)中依然存在很多不足的地方,如:有部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會獲得更加顯著的成效。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇三
首先,從學(xué)生個人情況來看,學(xué)生們軍訓(xùn)的積極性非常高。在一旅二營學(xué)員的帶領(lǐng)下,學(xué)生們學(xué)站軍姿,練習(xí)隊列非常認(rèn)真。從每個細(xì)微的動作,到面部神情都非常認(rèn)真,每個動作不厭其煩的反復(fù)練習(xí),都力爭使自己成為最有精神,軍姿最標(biāo)準(zhǔn)的人。
第二,同學(xué)們的集體榮譽感非常強。不僅自己認(rèn)真練習(xí)軍姿、隊列,而且自己旁邊的同學(xué)如果沒掌握好動作要領(lǐng),就趕快和軍人叔叔一起幫助周邊的同學(xué)。由于同學(xué)們的同心協(xié)力,在軍事匯演的時候,奪得了軍事操演的第一名。
在他們的軍訓(xùn)感言中,我也看到這樣的文字:“我不會倒下的”、“我要堅持下去”、“我會堅持到最后的”、“我不會給媽媽打電話讓媽媽擔(dān)心的”。這些同學(xué)堅強的意志鼓舞著全班同學(xué)。
雖然軍訓(xùn)對于學(xué)生來說是一件苦事,但是卻是有著積極的意義的。不僅鍛煉了學(xué)生的意志,增強了學(xué)生的自信心,而且對學(xué)生的愛國精神,班集體榮譽感的增強都有及其深遠(yuǎn)的意義。
此外,作為課題組教師成員,在學(xué)生進行軍訓(xùn)的同時,我認(rèn)為我們也應(yīng)該和學(xué)生們一起同甘共苦,讓學(xué)生知道老師和同學(xué)們是站在同一個陣線上的,這樣更能激發(fā)學(xué)生的斗志和集體榮譽感。從這點上來說,也能對學(xué)生在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己起到切實的模范作用。
xxxx。
20xx年xx月xx日。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇四
三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點,是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化,學(xué)生需要去適應(yīng),老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn),我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
1、積極聽課,取其精華。
本學(xué)期,我繼續(xù)聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,吸取精華運用到自己的教學(xué)過程中。
2、鉆研教材,引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。
進入三年級下學(xué)期,學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點多了,而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點的學(xué)習(xí),學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透,在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí),不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的,還增加了聽寫的次數(shù),所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。
3、組織相應(yīng)的活動,提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
根據(jù)課程內(nèi)容的`學(xué)習(xí),本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌,每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記,還能掌握唱的旋律,避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中,小組同學(xué)能夠很好地合作,注意了整齊劃一,有了集體榮譽感。除此之外,我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動,孩子們小組合作,搜集相關(guān)資料,積極準(zhǔn)備,豐富了大家的知識。
4、練習(xí)題集集中講解。
進入三年級,學(xué)生的作業(yè)也多了,除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外,又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度,所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改,而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,簡單的題目統(tǒng)一答案,出錯較多的題目重點分析講解,爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。
一學(xué)期下來,在收獲的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。
1、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。
有些時候,會有一些好的想法,但是由于事情的繁多,計劃不夠周全,拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備,導(dǎo)致上課效果不佳,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。
對于這一點,在以后的教學(xué)中一定要改正。無論工作怎樣繁忙,無論事情怎樣復(fù)雜,一定要把握好重點所在——教學(xué)。工作多的時候,先要計劃,把重點要做的事情排在首位,依次完成,還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成,哪怕是加班也要去做,保證第二天的教學(xué)工作正常進行,提高教學(xué)效率。
2、教學(xué)過程中缺乏恒心。
我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅持到底,現(xiàn)在想想,有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動,促進學(xué)生的學(xué)習(xí),但由于懶散也沒有用心設(shè)計,一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架,也讓學(xué)生自己去整理,定期檢查監(jiān)督,到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅持下去,主要是我對學(xué)生的要求不夠堅定,沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重,教學(xué)反思我經(jīng)常寫,學(xué)生的一舉一動我也仔細(xì)去觀察,這一學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了,有時候心里有想法,卻沒有及時記錄下來,時間久了就不愿再去寫了。
缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象,現(xiàn)在我意識到了,那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足,做到以身示范,有恒心,讓學(xué)生也能堅持,好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去,直到成為一種習(xí)慣,不再讓人督促。教學(xué)反思,學(xué)生的一舉一動,我還是要繼續(xù)下去,不能做到一天一反思的話也得一周一反思,及時找出自己的不足,及時改進。
3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。
雖然平時的工作自己做得還算認(rèn)真,但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好,后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,雖然花費了時間,但沒有起到相應(yīng)的效果。
所以,無論做任何事情都要進行規(guī)劃,做好計劃,每天該做什么,每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),還要留出應(yīng)急的時間來,以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。
教學(xué)是一項不完美的藝術(shù),當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足,這就要求教師的我們要及時反思,及時調(diào)整,這樣我們才能有不斷的進步,我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,進而也提高我們的教學(xué)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,認(rèn)真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇五
時光荏苒,一個學(xué)期的時間讓人疲憊,全身心投入的學(xué)習(xí)的過程讓人收獲很多,讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了而停滯。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國家大事,將實事教學(xué)應(yīng)用到課堂,理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生更好的理解教材知識點,擁護黨的基本路線,擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),積極的參加了學(xué)校組織的各項教學(xué)活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
集體備課:從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課,認(rèn)真的利用好每周三的教研時間。和老老師一起研究教材,研究重難點。并且針對重難點制定一些措施。學(xué)備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進行表揚,不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認(rèn)真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
由于本人教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)過程中也存在很多不足,期末將近本人進行如下反思:
一、認(rèn)清教師角色。
本人在教學(xué)過程中對教師角色認(rèn)識不清,把學(xué)生當(dāng)朋友,在開始的教學(xué)管理過程中很好地和學(xué)生打成一片,但隨著學(xué)生人生觀世界觀的形成,弊病逐漸顯露,導(dǎo)致教學(xué)過程出現(xiàn)很大失誤。教師不僅要傳道授業(yè)解惑,尤其是政治教師還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀。可以做學(xué)生生命中的貴人,但是首先更應(yīng)做好一個教師。所以在今后工作中要明確教師角色,認(rèn)真貫徹教學(xué)思想。
二、改變自己江山易改稟性難移,教師的教學(xué)和教師脾氣秉性有很大關(guān)系。由于本人性格急躁導(dǎo)致教學(xué)過程的急躁。在教學(xué)中經(jīng)常把高估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強,講課時經(jīng)常講的過快過于急躁,學(xué)生理解會有很大難度。在今后教學(xué)時,要積極改變自己急躁的教學(xué)方法在深刻把握教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究教學(xué)方法,讓學(xué)生對教材知識有更深刻了解。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的情去培育我的學(xué)生,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感!
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇六
時光荏苒,不知不覺間,我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回想過去的幾個月,在工作方面,我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),并在xxx老師的指點下,積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識,以此大大的提升了自己。
在這次的試用期之前,我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,最大的經(jīng)歷,也只是在xxxx幼兒園經(jīng)歷過的一段實習(xí)期而已。如今,在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后,我更加充分的了解到了教師這份工作,并且也收獲了許多的感悟。現(xiàn)對我在這幾個月試用期的工作中的收獲做如下總結(jié):
作為一名新人教師,盡管只是幼兒教師,但我也明白,充足的知識儲備對于教育來說是多么的重要。為此,在工作方面,我嚴(yán)格的要求自己,并通過向身邊的教師請教,以及在休息時間通過網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí),充分的提升了自身在工作經(jīng)驗和知識方面的儲備。
此外,在的工作中,我也有通過自身的教學(xué)和鍛煉去加強自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,并通過這份累積來了解xx幼兒園。
工作中,我始終將班級中的幼兒當(dāng)做教育的中心,充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xx”的教育理念,加強自己對幼兒的了解,積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中,積極的帶動幼兒成長、認(rèn)識。
當(dāng)然,在大部分的情況下,我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo)。在工作方面,我一直都是在xxx老師的指點下不斷的認(rèn)識和改變。尤其是在工作后,xxx老師總能對我的課做出合理的評判,對于工作中不正確的、或是教學(xué)的重點不對,她總是能第一時間提出來,并教導(dǎo)我正確的道路。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長的道路上收獲了更多。
反思自己的個人情況,目前最大的問題在于缺乏對后續(xù)成長的計劃!作為一名教師,我必須學(xué)會自己獨立的成長!畢竟我也不能總靠著xxx老師的教導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,為此,我要在今后的教育工作中加強自身的判別能力,并尋找提升自我能力的方向,讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強大。
如今,試用期的工作已經(jīng)結(jié)束,今后正式的工作也只會更加艱難,為此,我更要積極努力的去創(chuàng)造未來!今后,我一定會成為更加出色的老師,培育出更多優(yōu)秀的幼兒!
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇七
本學(xué)期,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇八
書法,是中國文字特有的財富。追尋三千年書法發(fā)展歷程,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界上獨一無二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個問題:如何上好一堂書法課?這一直也是一個困擾,書法不同于別的課程,只有簡單的課本,無教參、無教案。完全需要自己去填充。看似“簡易”的教材,其實很難去構(gòu)架豐富課堂。
20xx年國家就有提出書法進課堂,在近幾年才見起色,整個書法的推進才進入正軌。書法雖初步進入校園,但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設(shè),我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料,還有書法示范課。書法概論知識很多,課堂實踐創(chuàng)設(shè)極少,而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意,并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”。“枯燥無味”的書法課堂,書法老先生的教條是無法激起學(xué)生們的興趣的,反而會引起學(xué)生的反感。所以,書法場景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,書法要從古板的課堂中走出來,依附傳統(tǒng)文化,做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。
書法課本每一課都會有相關(guān)書法知識、書法家相關(guān)介紹,這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時,就會搜羅大量資料包括:理論知識、視頻講解等,做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考,去學(xué)習(xí),在播完視頻后,再去點綴性講解,設(shè)問式去觀看。這樣的話學(xué)生們才會有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時候也會讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,自己去查閱相關(guān)資料,讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手,他們肯定會從自己的興趣點開始,然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實現(xiàn)人人當(dāng)老師,探究性學(xué)習(xí)。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,適當(dāng)“扶正”,為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,才能讓他們看到更美好的期許,對未來充滿希望。
學(xué)生對藝術(shù)類課堂的認(rèn)知就是:放松。上書法課就是很多主課之外的輕松,哪里會有那么多學(xué)生能夠?qū)W⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營造創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生站在中央,成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗中學(xué)知識、技能。我們小時候書法課還叫“大字課”,整個課堂非常“傳統(tǒng)”,老師索然無味的講上兩句,就讓我們?nèi)鴮懀瑹o任何趣味性可談,就形成了:“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學(xué)模式?首先,要改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們認(rèn)識到書法在歷史長河中的重要作用,以開放式的教學(xué)去打開正確的認(rèn)知。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的,他們也希望從老師那里得到關(guān)愛、認(rèn)可和尊重。當(dāng)這種情感得到滿足后,他們就會有激情上好這堂課。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動力就是內(nèi)心得到滿足。學(xué)生們存在著個體差異性,我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)?其實,可以用分組去學(xué)習(xí),把每組學(xué)習(xí)水平均衡,讓“后進生”感覺到在組內(nèi)的重要性,讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力,每個組都形成團隊意識,學(xué)生們就會獻出自己的一份努力,讓本組榮譽熠熠生輝。
比如我上周上的一次公開課,改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,給班級同學(xué)分成了7組,每組6人,每組有一塊書法展示板,每個人手中拿到6個單獨的米字格,讓他們寫課堂講解的3個字,每個字寫2個,學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽,他們書寫就會非常的認(rèn)真,篩選的時候也會非常仔細(xì)。因為這張展示墻是一個組的榮譽。我可以自我放棄,但是進入組內(nèi)就要非常努力,不因為我自己影響整個組的榮譽。不僅形成組內(nèi)榮譽,還要組內(nèi)幫扶、激勵。這些都是良性激勵。
最終,只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,才能激勵學(xué)生們的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,需要我們更多的探索與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化并不代表古板,“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大,得以延續(xù)。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇九
為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,扎實開展“精細(xì)管理辦校,內(nèi)涵發(fā)展育人”活動,實現(xiàn)教師資源均衡合理配置,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師有序流動的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀,制定如下實施方案。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施教育內(nèi)涵提升工程,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),深化教育人事制度改革,淡化教師的校籍管理,強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。
堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源,實行個人申請與組織安排相結(jié)合,個人成長與教育均衡相統(tǒng)一,促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。
每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10%。通過交流,促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理,逐步提升辦學(xué)水平,提高教育質(zhì)量。
1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè),身體健康,有較強業(yè)務(wù)工作能力。
2、年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師,應(yīng)有計劃地進行交流。
3、評選特級教師及市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等。
4、申報小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師,必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。
5、按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師,視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃,符合交流條件的教師由本人申請,學(xué)校推薦,區(qū)教育局協(xié)調(diào),開展區(qū)內(nèi)交流。
2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實施方案的通知》(區(qū)教〔20xx〕127號)規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求,在編在職教師,每年安排3名教師有序交流。
3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。
4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流,時間為一學(xué)期,并逐步延長至一學(xué)年。
5、掛職與外派交流。安排邊遠(yuǎn)學(xué)校或薄弱學(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉,時間為一學(xué)期。有計劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí),時間一個月左右。
1、宣傳動員。20xx年7月中旬,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局實施方案,宣傳教師交流政策,進行動員部署。通過宣傳,讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,增強參與交流的自覺性。
1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師;業(yè)務(wù)能力較強的中青年教師;要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師;小學(xué)中高年級學(xué)段的專任教師。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十
時光飛逝,步入教師崗位已有兩個月的時間,現(xiàn)將的兩個月來的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
我堅持黨的教育方針,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律,積極參加市教育局組織的新教師培訓(xùn)以及學(xué)校組織的各項活動,樹立了正確的價值觀,提高了自己的道德修養(yǎng)。
作為一名新教師,沒有任何經(jīng)驗,為了使自己盡快適應(yīng)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計。我還積極參與聽課、評課,虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
在參加的各種培訓(xùn)活動中,我認(rèn)真記筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,努力提高自身的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在集體備課時,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時在每堂課后進行反思,找出課上出現(xiàn)的問題并及時在下節(jié)課時進行糾正。
這學(xué)期我還擔(dān)任高一(7)班的見習(xí)班主任,這讓我有更多的機會接觸學(xué)生,了解學(xué)生。在這兩個月的時間里,我非常認(rèn)真的對待這份工作,從生活和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心學(xué)生,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
1.對教材駕馭不夠到位。2.課堂用語不夠精煉,缺乏藝術(shù)性。
3.不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智。4.對班級的控制能力有待加強。
1.在具體工作中,我將每一次常態(tài)課都看成是公開課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,先備學(xué)生再備課,爭取在一次次的備課過程中取得進步。
2.多聽前輩們的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,關(guān)注他們的課堂語言,取長補短,同時形成自己的特色。
3.在課堂上,對學(xué)生的把握,對課堂的把握仍需改進。
總之,這兩個月只是一個開始,后面的路還很長,我會以飽滿向上的精神,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,盡職盡責(zé)地完成每一項工作。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十一
8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育,參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“xx占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓(xùn)中,第一天的破冰活動,真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團隊,都明確了解到接下來我們這個團隊在各種活動中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個人,團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團隊的利益,不請假,仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進了醫(yī)院,也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點,在此,我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。
高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個人都體會深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準(zhǔn)時到達(dá)指定地點,培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因為大家都知道,如果遲到,將影響到團隊的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團隊的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團隊意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結(jié),總時間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進行評比。說實在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
本次培訓(xùn)中,兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,xx只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進行分工,設(shè)計問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設(shè)計,與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進行加強。
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。
1、建立一個強大的團隊。
2、我必須堅持學(xué)習(xí),在知識技能上,讓自己更進一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點,但也是我的弱點。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用更多的時間,加強自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨具個性的人格魅力。
一是加強教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因為教師的一舉一動都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊,強化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
一個有魅力的老師,學(xué)生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學(xué)生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時我非常感動,這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學(xué)習(xí),有更多的激動與感動,我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強個人的學(xué)習(xí),作一個專家型的教師,有機會能到xx,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識,能力方面更進一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個堅持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點,爭取進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆樱苍S要用一輩子去體味。在平常工作中,體驗的企業(yè)意識,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十二
本次聯(lián)研活動的主題是《x》,首先由x小學(xué)本部的x老師執(zhí)教《x口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課,x老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由x小學(xué)的x老師執(zhí)教的《口算與技巧》,x老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,老師和學(xué)生進行比賽,老師用口算,學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。
兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了x。
在互動評課后,由x小學(xué)數(shù)學(xué)教研員x老師做了題為《x能力》的專題報告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對x小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題:
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。
2、口算練習(xí)的盲目性。
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng),基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練),讓老師們受益匪淺。
最后,由x主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。x主任說:“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,進而讓口算成為學(xué)生的一種能力,這是我們共同的追求!”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十三
一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機,督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后,分別確定論壇主題,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識,并能在日常教學(xué)工作中得以運用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個學(xué)期,在學(xué)校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《湖北教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后,教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校,以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學(xué)期,我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,確立先進的教育觀,人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往,在開學(xué)之初,就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果,要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際。通過培訓(xùn),教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標(biāo),熟悉新教材內(nèi)容,為新學(xué)期工作的順利開展,打下了扎實的基礎(chǔ)。
活動中嶄露頭角。
4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對各自研究實施的小課題,開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學(xué)兩個大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內(nèi)的賽課活動,賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,各學(xué)科組長擔(dān)任評委,最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路。課后堅持寫教后反思,及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個一”:尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì),在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價管理、教務(wù)處都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間,整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動,學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。有年輕教師參加評課活動,校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),逐一進行改進,領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),在學(xué)校的精心培育下,我校這些小花競相開放:
在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動中,我校五年級學(xué)生陳豌君、四年級學(xué)生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組比賽中,我校二年級學(xué)生周星辰榮獲市二等獎。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師來擔(dān)任六年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進入全面復(fù)習(xí)階段,畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí),逐個過關(guān),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不負(fù)眾望,把握機遇,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十四
我叫xxxx,出生于xxxx年xxx月,漢族。于xxx年xxx月畢業(yè)xxxxx,xxxx年xxx月至今任教于xxxxxx,xxxx年xxx月至xxxx年xxx月在xxx專業(yè)函授學(xué)習(xí),xxxx年xx月評定為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。任職以來的工作總結(jié)如下:
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,團結(jié)同志,遵守紀(jì)律,服從安排,全心全意為學(xué)生服務(wù),思想覺悟高。在實際工作中勤奮刻苦,任勞任怨,無私奉獻,從不計較個人得失,處處嚴(yán)格要求自己。
在教育教學(xué)工作中,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料,精心設(shè)計教學(xué)程序,改進教學(xué)方法,探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,針對每一堂課中的重點難點,精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的方法,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識,深受學(xué)生和家長的歡迎。
在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰的行為,總是曉之以理,動之以情。在學(xué)習(xí)方面,該同志做到了個人學(xué)習(xí)不放松,集中學(xué)習(xí)不打折扣,指導(dǎo)青年教師不含糊,每次學(xué)習(xí)有記載、有體會、有實踐。如果把師德高尚的教師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身,那么我真稱得上是師德高尚的教師。
我深知,只有不斷的學(xué)習(xí)才能得到提高和進步。積極主動地參加上級。
主管部門組織的各類技術(shù)培訓(xùn),主要培訓(xùn)經(jīng)歷有:xxxx年x月xx日至xx日參加xx省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),xxxx年xx月x日至xxxx年x月x日參加教育部“國培計劃(xxxx)—xx省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。
在做好本職工作的同時,我善于總結(jié),努力鉆研教育教學(xué)方面的知識,積極開展科學(xué)研究,撰寫的論文《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思考》于xxxx年在《xx教育科研》第六期上發(fā)表。并于xxxx年xx月x日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎。教師年度考核中多次評為優(yōu)秀。
我十分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、理念,才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在任職期間,參加了師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)等各種培訓(xùn),其中省級以上集中培訓(xùn)xx學(xué)時,縣級集中培訓(xùn)xxx學(xué)時,校本培訓(xùn)xxx學(xué)時。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)取得了繼續(xù)教育學(xué)分,拓寬了自己的教育教學(xué)知識。
在任現(xiàn)職以來,我遵紀(jì)守法、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、工作踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,取長補短,專業(yè)技術(shù)知識不斷向?qū)挕⒏摺⑸睢⒕乃桨l(fā)展,并取得了一定的成績。但同時也看到了自己的不足之處,在今后的工作中,我將堅持科學(xué)發(fā)展觀,不斷學(xué)習(xí),努力開拓創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十五
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,要說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長。經(jīng)過幾年來的實踐,該同志在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
青年教師在理念上往往比較先進,能夠大膽地嘗試,有很好的創(chuàng)新精神,但是經(jīng)驗不夠豐富,課堂上的調(diào)控能力、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平時互相聽課,共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對后進生制定補救計劃等問題。在一次評優(yōu)課活動中,我們共同討論了課的設(shè)計思路,并對每個環(huán)節(jié)進行了細(xì)致分析,一起研究制作課件,對目的和實施的實效性進行了討論和修改,進行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo),她的課堂教學(xué)水平有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍、環(huán)節(jié)安排清晰連貫、訓(xùn)練得體的特點。
他沒有當(dāng)過班主任,作為我班的副班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我們共同管理班級,在與我合作的三年中,我們的班級獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的榮譽。在合作期間,我們細(xì)致分析學(xué)生的特點,給學(xué)生建立信心,組織了很多有益的活動,例如,在組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會中,學(xué)生、家長、教師全面參與,各方面都得到了很好的溝通,使學(xué)生、家長、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點,并在實際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正,取得了很好的效果。在我們共同的努力下,班級有很強的凝聚力,從中她也學(xué)到了很多經(jīng)驗,并把心得體會寫成了論文在班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)表。
對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語文閱讀,他輔導(dǎo)的是習(xí)作,在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點、教材的知識層級和學(xué)生實際掌握的效果進行分組,形成了完整的訓(xùn)練體系。
總之,自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了一定的經(jīng)驗,幫助其成長進步的同時,自己也得到了提高,學(xué)到了不少東西。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十六
透過二年多的師徒合作,張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為校園模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,看到了我們二中的期望,我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>
在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作:
一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著眼,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性。
三、從學(xué)習(xí)理論著手,不斷反思教學(xué)實際,提高自己的課堂教學(xué)水平。
四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研潛力,以提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
五、從打造精品課開始,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
20xxxx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師和指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo)。
我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,講課時,要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,師生達(dá)標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點難點,少而精同時,落實四基,著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學(xué)心得,兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識,看到自己不足。
還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補自己知識能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功:每周抽出一定的時間去閱覽室,學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說"既要模仿,更需要創(chuàng)新"。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
教師的工作總結(jié)(精選17篇)篇十七
在教科研工作中,我們堅持以“科研為基礎(chǔ),教研上水平,教改求發(fā)展”的基本思路,以新課程實驗為核心,加大教育教學(xué)科研工作力度,加強校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn),加強校本科研,努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,積極進行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗,努力提高課堂教學(xué)的實效性,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
著力抓好了以下幾個方面的工作:
1、構(gòu)建新課程實驗工作的制度體系,保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求,結(jié)合我校實際,20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價方案》等規(guī)章制度,構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴(yán)密組織,精心安排,確保教科研工作有效實施。
我們在校長時宇方的安排下,由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常研究教科研工作,引導(dǎo)教師正確立項,大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究解決問題的辦法和改進措施,精心部署和安排,確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流。
通過近兩年的新課程實驗工作,我們及時總結(jié)新課改的得失成敗,并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作,積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理,注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來,我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理,教學(xué)案例包括:教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄等,并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
建立校本教研制度,形成良好的校本教研氛圍。
新課程實驗是一項全新的工作,必須以強有力的.校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向,以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究,養(yǎng)成獨立思考,自我反思的習(xí)慣;同時強調(diào)同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,學(xué)校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍,教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗與成功。