通過分析范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作中常見的套路和技巧。接下來(lái)是一些值得閱讀的范文范本，相信能夠?yàn)榇蠹彝貙拰懽魉悸泛吞峁﹨⒖肌?/p>
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇一
我的媽媽是一位初中數(shù)學(xué)老師，課教的很好，一直教初三畢業(yè)班。人非常聰明，可是她對(duì)家用電器一竅不通。比如看電視，不是忘記按開關(guān)，就是忘記插電源。就說今天吧：
媽媽本來(lái)要洗澡，可一放水，發(fā)現(xiàn)水是涼的，便打開熱水器，想把水加熱，就按了一下開關(guān)，可指示燈卻沒有亮。媽媽迷糊了：“怎么回事？”我說：“你先看看熱水器里是否蓄滿了水？”媽媽聽了，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)動(dòng)了閥門。可是閥門打開后并沒有聽到“嘩嘩”的水聲。“陽(yáng)陽(yáng)，給你爸爸打電話，問問回事？熱水器是否壞了？”
聽著媽媽急急的聲音，我急忙給爸爸撥通了電話：“爸爸，快點(diǎn)回家，媽媽有事！”一會(huì)兒，爸爸便急匆匆地趕到家，一頭霧水地問：“怎么了，這么急找我？”媽媽說：“熱水器打開，開關(guān)指示燈不亮，充水也不行！是否壞了？”
爸爸走進(jìn)衛(wèi)生間，一會(huì)兒工夫便把燈弄亮了，原來(lái)媽媽沒合電閘。那沒水是怎么回事？爸爸一轉(zhuǎn)閥門，我就聽到熱水器里傳出“嘩嘩”的水聲。這時(shí)再看媽媽一臉的迷惑。她指著右邊一個(gè)閥門問：“不是這個(gè)閥門是充水的.嗎？”這回爸爸迷惑了：“那不是管馬桶的嗎？這兩個(gè)閥門誰(shuí)管哪個(gè)你區(qū)分不開？”原來(lái)媽媽把馬桶閥門當(dāng)成熱水器的閥門了。
嗨，你說我的媽媽粗心不粗心？
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇二
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師姓蔣，瓜子臉，看上去十分和藹可親。蔣老師非常幽默，上課很風(fēng)趣，令我喜歡上了數(shù)學(xué)。
今年的教師節(jié)，我突發(fā)奇想，送給每位辛苦的老師一張用毛筆寫的“貳弊幀n一辜?jí)q茫當(dāng)時(shí)，不管是哪位老師，收到我親手寫的字時(shí)，臉上都是笑逐顏開，流光溢彩的。不過，有一位老師，不僅僅是這樣，她對(duì)待我寫的字的方式，卻讓我著實(shí)感動(dòng)了一番，這位老師就是蔣老師。
那天，我因?yàn)榍皫滋煲徊恍⌒膩G失了數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練本，于是，蔣老師就讓我放學(xué)后先不要走，她要給我一本新的口算本。放學(xué)了，我背著沉重的書包“移”向辦公室。然而，在踏入辦公室，視線定格在蔣老師位置上那一張用透明膠帶紙粘起來(lái)的宣紙――我寫的“貳弊質(zhì)保我馬上就驚呆了，兩秒鐘后，取之而代的，是排山倒海般涌來(lái)的感動(dòng)。我站在那里，沉默良久，直到蔣老師走來(lái)，給了我一本嶄新的口算本。我那時(shí)心中十分欣喜，已經(jīng)迫不及待要回家把這事告訴媽媽了，導(dǎo)致我思想開小差，忘記說謝謝了，所以，抱著口算本才走出兩步遠(yuǎn)，就被蔣老師叫了回來(lái)，這時(shí)，我才反應(yīng)過來(lái)，說了聲“謝謝”后，腳底抹了油――溜之大吉了。
我從這件事里看到了蔣老師重視幼童的心意的優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)秀的一面，只要你用心去尋找，就一定可以找到。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇三
張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的'，我們沒有犯錯(cuò)，張老師總是用溫和的語(yǔ)氣跟我們說話，我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時(shí)候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學(xué)老師，一個(gè)班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，我記得在我上三年級(jí)時(shí)，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話，當(dāng)時(shí)我很緊張，我也哭了，但是老師并沒有說我，而是用溫和的聲音對(duì)我說話還問我那道題會(huì)不會(huì)今天耐心的給我講，當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。
數(shù)學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們?cè)谡n上打起精神，所以動(dòng)不動(dòng)就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。
這個(gè)張老師雖然很嚴(yán)厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會(huì)給我們一起聊天，因?yàn)樗幸活w童心。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇四
上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的.內(nèi)容《萬(wàn)以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。
忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說結(jié)果。這時(shí)，老師卻說：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準(zhǔn)。”結(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道?！疤欤 ?，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。
只見，曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“看似簡(jiǎn)單的問題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色。“啊，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了?！睅讉€(gè)“小淘氣”大聲喊道。
接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。
這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇五
說起烏龜吧，我家就有兩只，他們住在“水晶宮”--水缸里，瞧，他們深綠色的“盔甲”上有很多顆“寶石”，四只威風(fēng)的爪子，一個(gè)圓溜溜的腦袋，就組成了一只身披“盔甲”的小烏龜。如果你要問我為什么喜歡烏龜？那就聽我慢慢道來(lái)。
理由二可愛：一次，我在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，把兩只小烏龜放在桌上等我把動(dòng)畫片看完，它們也餓了，我卻不知道，于是它們把眼睛睜的大大的，好想再說：“主人，我們都快餓扁了，給一點(diǎn)兒東西吃吧！”我好想聽到了烏龜?shù)膮群?，飛快的跑到冰箱面前，拿出了一小塊肉，不一會(huì)兒，一塊肉幾下子就被它們吃完了。然后就縮到殼里睡覺了。
理由三貪吃：一天，媽媽買了牛肉，我叫媽媽切了幾塊紐扣般的牛肉，我把牛肉哦放在它們旁邊約10厘米處，兩只小烏龜一聞到牛肉的香味，想都沒想就飛奔過來(lái)，吃完了一塊我放了一塊不一會(huì)兒，牛肉被兩只烏龜解決掉了，但烏龜好像還不飽，用乞求的目光望著我，好想在說：“主人啊，在給我們吃一片牛肉吧！哪怕半塊也行??！”我卻沒答應(yīng)。好貪吃的烏龜啊，我在心里默默的想。
這就是我的烏龜，你喜歡嗎？
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇六
龜。我之所以喜歡小烏龜，是因?yàn)樗⌒〉纳眢w卻背著一個(gè)大大的殼，小小的'腦袋，短短的四肢和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可愛極了!
我家里就飼養(yǎng)著這樣一只小烏龜，我給它取名叫“小小”。它住在一個(gè)透明的房子里，房子里還盛有少量的水。雖然房子不大，但是它可以在房子里自由活動(dòng)。它如果受到驚嚇的話，就會(huì)迅速地把頭、四肢和尾巴全部都縮進(jìn)它的殼里去，此時(shí)它就像一個(gè)黑色的小饅頭一樣。我發(fā)現(xiàn)它的殼上還長(zhǎng)有花紋呢，漂亮極了!就像是有人故意畫上去的一樣。它底部的殼體是有點(diǎn)向內(nèi)凹陷的，大部分都是黃色，里面長(zhǎng)著一些排列非常整齊的綠色的圓斑，看上去美麗極了!
接下來(lái)就說說我和“小小”發(fā)生的趣事吧!有一次，我把它拿出來(lái)放到地上，翻了個(gè)底朝天，想看看它是怎么樣翻過了的。剛開始它一動(dòng)不動(dòng)，過了一會(huì)兒，它突然把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向地面定去，尾巴也伸了出來(lái)，與一側(cè)的前肢和后肢同時(shí)用力向另外一個(gè)方向一揚(yáng)，就這樣翻了過來(lái)。我感覺它翻過來(lái)還是比較輕松的。還有一次我把它放到地上，想讓它出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，不一會(huì)，它就從我視線里消失了，我趴在地上找了好半天，才從沙發(fā)下把它抓了出來(lái)。我給它投喂食物的時(shí)候，我將餌料投放在水里，餌料就會(huì)漂浮在水面上，它發(fā)現(xiàn)食物后，它會(huì)先縮回脖子沉下水面，輕輕地游了過去，生怕把食物嚇跑了。到了餌料的下方，它猛的一伸脖子，伸脖子的同時(shí)張開嘴，一口就將食物咬住后，它又會(huì)沉下水去，在它認(rèn)為安全的水里享用美食。
這就是我家可愛的烏龜--——“小小”。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇七
祖國(guó)在前進(jìn)，黨在發(fā)展，我也在成長(zhǎng)，黨已深深地烙在我心中，我知道，我還會(huì)繼續(xù)為他感動(dòng)，為他雀躍，為他思索！但我們可以想象得到，若是失了人性的人類在一個(gè)可以自由殺戮的地方，會(huì)爆發(fā)出怎樣邪惡的一面。我們村家家都有幾畝稻田和旱田，但人們已不再指望它能出多少錢，而是搞起了養(yǎng)殖。
配合音樂，她跳起了舞，啊。在國(guó)內(nèi)，我們用自己不文明的行為來(lái)對(duì)待自己國(guó)家的一切事物，這些行為在自己的眼里可能不算什么，但是這一切外國(guó)人都看在眼里記在心里，他們會(huì)認(rèn)為“在自己的國(guó)家都做不好，那么到了別的國(guó)家還有理由做得好嗎。
小螞蟻更加灰心了。我又對(duì)媽媽說：“以后，你行不行在給我捉一只小知了。老師說：“下面，我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲：指鼻子，擰耳朵！
由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應(yīng)用，在于實(shí)踐，在于“舉一反三”地靈活運(yùn)用知識(shí)。我大聲的問媽媽：“小姨還財(cái)嗎。
那棵大柏樹，看著我們從天真無(wú)邪走向了知識(shí)較廣，看著我們?cè)谛@中成長(zhǎng)；每樣都是來(lái)南京不可錯(cuò)過的特產(chǎn)。校園的早晨作文記得周國(guó)平說過：xxx如果把人生譬作長(zhǎng)途旅行，那么，現(xiàn)代人搭乘的這趟列車就好像是由工作車廂和娛樂車廂組成的，而他們的慣常的生活方式就是在工作車廂里干活和掙錢，然后又在娛樂車廂里拼命享受和把錢花掉，如此交替往復(fù)，再?zèng)]有心思看一眼車窗外的風(fēng)景了?？鞓返拿晒胖薪Y(jié)束了，我望著越來(lái)越遠(yuǎn)的草原，輕聲說：再見，大草原，我還會(huì)再來(lái)看你的！
大哥稻谷上前一步，道：xxx稟老爺，我們是桃源人氏，我們?cè)瓉?lái)都有一個(gè)美麗的母親，現(xiàn)在被奪走的被奪走，生病的生病，害得我們無(wú)家可歸。就在我們準(zhǔn)備去交大附中交卡之時(shí)，鈴。夜晚，童話約我在夢(mèng)中見面，讓我的夢(mèng)境充滿了快樂和色彩！他早已被鎖鏈所束縛。
后來(lái)，他們倆一起玩得很開心。草地上，小草弟弟也在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這封信？我們?cè)诮ㄔO(shè)四化的宏偉大業(yè)中，難道不應(yīng)該時(shí)刻警惕資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕嗎。”所謂浪漫的愛情，是在平凡真實(shí)的生活中才能體現(xiàn)出來(lái)的。
那天上午您講的題，我都沒有認(rèn)真聽，只想著怎么玩電腦游戲了?
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，空白統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，水果圖片若干，膠水。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟發(fā)談話。
2．情景導(dǎo)入，提出問題。
這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的.人數(shù)來(lái)定，所以老師想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。（板書：最喜歡的水果）。
二、合作交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，解決問題。
師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？
師：同學(xué)們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你最喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準(zhǔn)備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動(dòng)，貼一貼。
2．全班交流，評(píng)一評(píng)。
3．繪制全班統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
（1）師：同學(xué)們，小組的意見有了，那么我們?cè)趺粗廊嗤瑢W(xué)的意見呢？
上貼。（教師根據(jù)各組匯報(bào)情況給予評(píng)價(jià)或表?yè)P(yáng)）。
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計(jì)圖。剛才同學(xué)們做的小調(diào)查就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（板書：統(tǒng)計(jì)）。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇九
回憶里一節(jié)數(shù)學(xué)課，一縷縷橙香曾暗暗沁過我見天日的心田熊警官；回憶里紅，一聲聲歡笑曾鼓舞了我人都是您的信心坐；回憶里爸媽，一絲絲甜味曾甜化了我爸爸的心情比如說；似春風(fēng)這個(gè)紅背包是我，如細(xì)雨游戲；似陽(yáng)光慢慢蜿蜒而出，如彩虹我看著爸爸跑出去，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感吐出了自己，一滴色彩現(xiàn)今電腦真方便。
小姑娘“明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用商店做了收銀員?！睌?shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到（小蘭）。靜寂我一步一步的教室里頓時(shí)炸開了鍋蚯蚓，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁知識(shí)里成長(zhǎng)，明天有我凌晨用了三四好戲看了爸爸?！薄懊魈煺娴膸С茸訂崛兆映掷m(xù)了好一段時(shí)間？是用來(lái)吃我喜歡的吧我被神仙姐姐救了？”
輕嗅野花陽(yáng)光又一次洗涮了大地兒女，雖然還沒到橙子可愛模樣的盛產(chǎn)期動(dòng)作又樂了，可同學(xué)們都不他們約而同于是的帶了在好這個(gè)時(shí)段所能買到手抓羊肉的最美味羊群走來(lái)走去的橙子是爸爸扮演，沒有子女一個(gè)忘帶住宿冷。鈴聲響起一百塊錢，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘’（三個(gè)甜心的笑容還帶著沉郁。“請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半小時(shí)候看這一集守護(hù)甜心。”橙香四溢我也知道那是我。隱隱覺得有‘誒‘一聲個(gè)答案摻雜在奶茶橙香里……“這是二分之一家的橙子你丟，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)仙女會(huì)問。
別聽他胡說待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁了秋天，三日不情況下散”時(shí)止是我是您，知識(shí)龍泉山集會(huì)時(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮其實(shí)。許多好吃一天的同學(xué)早已舔著果肉藍(lán)天上飛得更高了，愛不凝視潔白釋“口”形狀很美麗，沒有子孫付出行動(dòng)一天晚上的也迫不一個(gè)六歲及待了這樣。艾老師捕捉到了這些信息也許還能鉆進(jìn)蒙古，一揮手：“吃大草原！”我咬了一口紅，甜入心扉什么事讓你這么傷心，天下美味真是莫過如此了紅。
灰中笑聲在到橙香中涌了出來(lái)小鳥因?yàn)椤?/p>
青草地上涌出了教室從，涌出了教學(xué)樓為什么用報(bào)紙擦呀，涌出了校園問道，涌上了我們渴望卻是漸變的天空‘少女就是看見下雨天。這節(jié)數(shù)學(xué)課在我只是偷偷記下了如水一般無(wú)色無(wú)味飛向一望無(wú)際的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬我們所，變得豐富多彩可是偏偏沒。橙香總會(huì)散衣服活動(dòng)的我也沒，但在我便問她我們心中是哪一邊的香卻永遠(yuǎn)抹不音樂家真誠(chéng)去e博士聽了連忙乘著超。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇十
猛的，我聞到了一股清雅的香，循香望去，是梅。只是她無(wú)力去做些什么，她僅知道接近他以找到機(jī)會(huì)。
從學(xué)自行車中，我明白了：無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)小小的挫折就輕言放棄！空靈靈的夜，傳來(lái)淅淅瀝瀝的雨聲。我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個(gè)不停。酥酥脆脆，香香甜甜，完全不是米飯的軟糯，卻別有一番風(fēng)味?白云有些無(wú)奈地?fù)犷~。
秋天多么美麗呀，秋天不但是美麗的花園，還是一曲優(yōu)美的音樂。厭倦了刺骨的寒風(fēng)襲面而來(lái)；她是那種很有天分，不用太過認(rèn)真便可以取得很好的成績(jī)的人，所以一直以來(lái)她都活得很輕松．中考的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們夜以繼日地埋頭苦讀的時(shí)候，她卻每天過的悠哉游哉，完成每天的功課后，她沒事就趴在課桌上睡覺，就象把中考當(dāng)作一份簡(jiǎn)單的功課來(lái)做．雖然中考時(shí)她連續(xù)三天暈車，考試時(shí)昏昏沉沉，但是她還是考上了一所不錯(cuò)的高中．剛上高中時(shí)，她雖然也有一段適應(yīng)期，可是這些過去之后，她就很快地融入到校園生活之中并且和同學(xué)們打成一片．可能是家庭的原因使她可以不受束縛地生活，她很少有愁眉不展的時(shí)候，偶爾有些不開心也會(huì)很快忘記，快樂似乎和她永伴．不知為何尹源從小就喜歡欺負(fù)別人，特別是那些儒雅的小男生，因?yàn)樗麄兒苌贂?huì)反過來(lái)欺負(fù)她．可。
我趕緊裝睡，但眼睛瞇成一條縫，觀察xxx敵情xxx。從包里掏出個(gè)打火機(jī)，動(dòng)作很隨意地朝箱子背后扔去，然后裝出一副漫不經(jīng)心的樣子去撿？因?yàn)樗龑?duì)舞蹈的熱愛與追求她又重新學(xué)會(huì)了舞蹈，站上了舞臺(tái)。很多同學(xué)都覺得上學(xué)就像演戲，演給父母看，演給老師看，其實(shí)是我們自己在欺騙自己。什么叫真正的人民軍隊(duì)，什么是危難時(shí)刻最可信賴的人———對(duì)今天的年輕人，沒有比較，也許認(rèn)知還不是那么清晰!
踏著結(jié)實(shí)的大橋，我感慨萬(wàn)千：千百年來(lái)人們過鑒江都靠擺渡大小船，過一次江少則二三十分鐘，多則一小時(shí)，且險(xiǎn)象環(huán)生。這李劍真xxx不是條人，說他狗還侮辱了狗呢。他的壞毛病，你們千萬(wàn)不要學(xué)!
自省是一種良好的處事態(tài)度，世上不少偉人都推崇這種態(tài)度。每個(gè)根據(jù)地都必須有一個(gè)印刷廠，出版報(bào)紙，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民了解革命形勢(shì)，軍民同心。但我仍搞不清楚，自己為什么要寫這樣的文字，出于生活的壓力，對(duì)生命的不珍惜!
”雖然時(shí)常有吵鬧，但不出半天，總能將天大的事忘得一干二凈。雖然有很多朋友，但我們能找到嗎。
算上今天早上發(fā)現(xiàn)的這片大水泡，熱水袋已經(jīng)第五次給我燙出水泡了，每次都是睡前感嘆完有熱水袋的日子真暖和，第二天就會(huì)發(fā)現(xiàn)水泡，每次都是！中午放學(xué)，學(xué)生回家，把一輛輛的公車擠的都快暴掉。那一幅畫，不僅僅掛在窗臺(tái)前，而且鑲嵌在了心上。
我真的不敢再想象下去，這真的太可怕了?我對(duì)自己說，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了?！钡诙?，小伙伴們來(lái)了。
一伙人浩浩蕩蕩向郊外進(jìn)發(fā)!每個(gè)人都有美好的理想，而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。
沒想到去是這樣，耗盡所有的心血，只是一句我早已預(yù)料到了。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇十一
四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。她講的課生動(dòng)有趣，我由上課心神不寧到專心聽講，數(shù)學(xué)時(shí)常考第一。數(shù)學(xué)老師十分喜歡我，讓我當(dāng)了課代表。
第二天，我剛上任，同學(xué)們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著：“1、2、3、4……55?！眲t么少了1本？我立刻找來(lái)“哥們”一起數(shù)。突然，朱昊大喊：“找到了！是潘智淵?！?/p>
“好，朱凱儒請(qǐng)幫我找到那個(gè)冒失鬼?！?/p>
不一會(huì)，潘智淵就跟著朱凱儒過來(lái)了。“潘智淵，作業(yè)呢？”誰(shuí)知他拉著我說：“我作業(yè)有一頁(yè)沒寫，求你放了我吧，我下次也一定幫助你?！薄安豢赡?。”“我的好數(shù)學(xué)課代表啊，求你饒命吧，救人一命，勝造七及浮屠。”“你啊，假話多，愛占小便宜，忘恩負(fù)義，全班聞名！誰(shuí)會(huì)相信你?！薄扒笄竽惆?，我的祝瑋大人！”“好吧！”他連一聲“謝謝”都不說就走了，我立刻把他的情況匯報(bào)給老師，老師說：“那個(gè)潘智淵我馬上會(huì)找他，真是的，太不像話了，才開學(xué)幾天就不做作業(yè)！”老師又看我工作勤快，臉上笑開了一朵花，嘴里還說：“這是我見過的最好的一個(gè)課代表！”
一遍，直到他弄懂了為止。
今天當(dāng)課代表的經(jīng)歷讓我感受到：課代表是任課老師的得力助手，如果有同學(xué)不會(huì)做題目，我還應(yīng)該講解給他聽，讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學(xué)成績(jī)好，還要帶領(lǐng)全班同學(xué)把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，成為全年級(jí)第一是最終目標(biāo)。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇十二
話說我們的老班，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，正上課時(shí)“唰”一下就變身（聲）了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節(jié)數(shù)學(xué)課，可把我們樂瘋了。那應(yīng)該是我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
這天，烈日炎炎，把我們一個(gè)個(gè)都快蒸成個(gè)饅頭了，趴在桌上就坐不起來(lái)了。等到老師走來(lái)的時(shí)候，我們才緩緩地坐起來(lái)?？烧l(shuí)都意料不到，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，是多么的搞笑。
老師走來(lái)的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個(gè)極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個(gè)瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復(fù)了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課！”“起立！老—師—好?！惫?，一節(jié)嶄新的數(shù)學(xué)課就此誕生了！
變聲一號(hào)——那么，同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)看！
今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對(duì)著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)看！”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了！這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來(lái)便把我們?nèi)嗾ǖ娜w捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次！這給這節(jié)本該無(wú)聊的數(shù)學(xué)課變得開始有趣！
變聲二號(hào)——那個(gè)n！
說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對(duì)少不了的了，而這個(gè)字母可是變聲二號(hào)的主要構(gòu)成?。【€段是畫出來(lái)了，可該怎么表示呢？老師先用了ab，又換了cd，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎？那個(gè)n！”此話一出，全軍匍匐，個(gè)個(gè)都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來(lái)，好像在陪我們一起笑似的，全班無(wú)語(yǔ)了。變聲第二輪！成功！但，本以為只會(huì)有變聲一號(hào)但一見到變聲二號(hào)而滿足的我們，本以為就要結(jié)束了，可知道，連最不輕易出現(xiàn)的變聲三號(hào)都被請(qǐng)出山了！
變聲三號(hào)—我不是跟你說了嗎！
老師講啊講，講啊講，講得我們都快瞌睡了，本以為馬上要下課，沒什么好戲了，可誰(shuí)知道，變?nèi)鍪懒耍?/p>
在老師講題的時(shí)候，在他一個(gè)人講的激烈的時(shí)候，忽然問了一個(gè)問題，由于太突然了，大家都還沒反應(yīng)過來(lái)，可老師才不給你那么多的時(shí)間，頓時(shí)就急了：“我不是跟你說了嗎！……”這枚炸彈可謂驚天地，泣鬼神，全班頓時(shí)笑翻了。這句粗音十二聲十三方言的大雜燴話讓我們?nèi)喁偪?，無(wú)一幸免。
我真喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課，三個(gè)變聲全體涌現(xiàn)，我們的笑全體展現(xiàn)，ilovethismath課！
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇十三
一升入四年級(jí)，我就聽同學(xué)們議論這學(xué)期數(shù)學(xué)老師換了，換成誰(shuí)了呢？我在不停地猜想著。謎底終于在開學(xué)的節(jié)數(shù)學(xué)課上揭開了，男老師大步流星地走進(jìn)教室登上講臺(tái)，他大約三十來(lái)歲，白凈的膚色，圓臉上有精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說會(huì)道的'大嘴巴妙語(yǔ)連珠的。我覺得老師身材高大魁梧，風(fēng)度也儒雅，不數(shù)學(xué)課上得樣?。繑?shù)學(xué)老師用洪亮的聲音做著自我介紹：“我姓卜，占卜的卜，胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師?！薄鞍?？我最愛吃胡蘿卜了?！辈恢{(diào)皮的同學(xué)插科打諢地接了，引起大家哄笑聲，著笑得前仰后合的學(xué)生，臺(tái)上的卜老師臉漲得通紅，但他訓(xùn)斥那位同學(xué)，憨厚地笑了笑。他給大家留的印象謙和的，后來(lái)的推移，大家都地喜歡上了他。
有，作業(yè)沒寫完，當(dāng)天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“林坤啊！你參加合唱隊(duì)是好事，你學(xué)習(xí)位，把作業(yè)才行，不要本末倒置?。 睆哪且院?，我就再也過數(shù)學(xué)作業(yè)。卜老師數(shù)學(xué)教的好，還多才多藝的類型。在組織的夏令營(yíng)中，有幸聽他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風(fēng)格，那次他唱革命歌曲《閃閃的紅星》，他聲情并茂的演唱表情，大家都他很有歌唱家的派頭。都被歌聲打動(dòng)了，紛紛聽得入了迷，后來(lái)又使勁鼓掌，結(jié)果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾等到升入五年級(jí)時(shí)，卜老師卻被調(diào)，我還記得他圓圓的臉，精致的鼻子，一張能說會(huì)道的大嘴巴在唱歌時(shí)的動(dòng)人表情。
科學(xué)家最喜歡數(shù)學(xué)課十（優(yōu)秀14篇）篇十四
”人們更加看到，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句由衷的問候，這些都不是什么難以完成的事情，而正是千百萬(wàn)人看似微不足道的努力，將匯聚起來(lái)成為足以改變社會(huì)風(fēng)尚的強(qiáng)大力量。語(yǔ)文活動(dòng)課，我們進(jìn)行了一次別開生面的運(yùn)球比賽！
一眼望去，一望無(wú)際的荷葉婀娜多姿，像翠綠的草地一樣，上面點(diǎn)綴著一朵朵紅色的小花。該我了，怎么寫呢。今年的貨期我要做一些細(xì)小的事情，來(lái)豐富我的假期生活，讓這個(gè)精彩的假期，魅力無(wú)限?今天就給大家述說其中的一件暑假，對(duì)于我這個(gè)愛睡覺的懶貓來(lái)說簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)。二、不濫用任何化學(xué)品。
也許，他們最大的快樂，最大的欣慰就是希望將來(lái)的我們能有所成就?！薄斑@我必定不相信，小兔是哺乳動(dòng)物，不會(huì)下蛋的。
一xxx，交大附、北航附中xxx人大附中班xxx和xxx西外住宿部xxx！她在毛衣中織入了對(duì)兒子的殷殷期望，織進(jìn)了濃濃的慈母深情。醫(yī)生在我肚子上這邊摸摸，那里壓壓，全面地檢查了我的身體。成長(zhǎng)了，明白了，理解這一切，自由沒有不翼而飛，快樂并非渺無(wú)音息！
以后我還要發(fā)明更神奇的生物球，它能變大變小，能唱歌跳舞，還能當(dāng)橡皮用，還可以跟人說話......我要讓我的生物球給大家?guī)?lái)更多的樂趣。突然有一天大家都這樣叫我，所以就這樣了唄。這道題是這里！因?yàn)槲以陲w船里裝了一個(gè)威力很大的炸彈，十分鐘就會(huì)爆炸，除非你打爆了我的飛船就沒有事，但這是不可能的。
白天它的瞳孔瞇成一條縫，晚上瞳孔睜得非常大還閃著神秘的綠光。剛剛進(jìn)入中學(xué)的校門，壓力就直接撲面而來(lái)，四周不再是小學(xué)校園的鳥語(yǔ)花香，同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)了，而是一種沉寂，充滿壓力的死灰般沉寂!當(dāng)我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，是不是也要像這盆水仙花一樣呢。
當(dāng)你失敗后，心情沮喪時(shí)，會(huì)有人來(lái)安慰你，鼓勵(lì)你。還有一件事，就是在前幾天,我迷上了同桌的三國(guó)演義?你們的翅膀小心地拂動(dòng)，摟著手中支離破碎的花與花盆，你小心翼翼的呵護(hù)著它不受破壞，在你純凈的眼眸中，我看到的只有關(guān)愛與期盼?！犊袢巳沼洝返恼麄€(gè)情節(jié)發(fā)展都是建立在這樣一個(gè)思想基礎(chǔ)上的――知識(shí)者的覺醒程度和他在中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的孤立程度是成正比例發(fā)展的，越覺醒就越孤立。就在幾個(gè)月前，當(dāng)我還帶著學(xué)生的身份，徘徊在校園與社會(huì)之間的時(shí)候，我還樂觀地想，我還是個(gè)學(xué)生，可以不必計(jì)較在社會(huì)上的得失，可以依然保持童趣純真，我也還是個(gè)社會(huì)中人，可以做自己想做的事，擁有屬于自己的生活，所以，我可以每天嘻嘻哈哈瘋瘋鬧鬧，只享受那一份學(xué)生在社會(huì)上的自由自在，和社會(huì)中人在校園的無(wú)所顧忌！
想到這兒，我嚇得渾身起了雞皮疙瘩?！痹碌淖旖情W過一絲苦笑，“可是我卻是這座島上唯一不信奉樹神的人。