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一年級小學生入學感言（通用17篇）篇一
我是一年級新生侯云騫，我很榮幸地站在這里代表一年級同學，祝全體老師們大哥哥大姐姐們新學期快樂！
當看到老師親切的笑臉，我想起了媽媽的話，老師就是媽媽，學校就是我的家。
在這個家里，有那么多的小伙伴，我感覺溫暖和快樂。我們會聽從老師的教導，向大哥哥、大姐姐們學習，學知識，學做人，當一個講文明、懂禮貌的好孩子。請看我們的實際行動吧！
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇二
9月7日，迎著朝陽，孩子們在爸爸媽媽的牽引下走進美麗的校園，實驗小學長興校區為使一年級孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個特殊的開學典禮。
開學典禮開始了，首先是升旗儀式，看著高年級的孩子們一個個士氣昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強大的正能量的感染。
接下來是小手拉小手活動，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長與老師的距離，孩子們個個專注異常。這一舉動體現了學校對每一個孩子，每一個生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長們激動不已。作為孩子的家長，我們深知兒童成長的過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高的過程，實驗小學小學老師和家長之間坦誠、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。
然后，就是孩子們最為期待的尋寶環節，學校專門為一年級小朋友設置了入學禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個活動，孩子們認識了學校的各個組成部分，進一步熟悉了自己的學習環境，不知不覺之中，消除了初入學的陌生感。通過小朋友和家長的共同努力，最終實現尋寶的夢想，一份份禮物，簡單但不簡約，寄托著學校對每一個孩子的美好祝愿。
夢想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇三
說起校園大家都不陌生，因為每個人都經歷過這段美好時光。校園包含著很多很多…同學們讀書聲，笑聲，歌聲，嬉戲聲，都蘊藏著老師們辛勤汗水。
今天是個好日子，心情也有點小澎湃，因為我孩子正式成為長興校區一年級二班小學生了。
上午學校全體師生及領導們為迎接孩子們入學舉辦了一次豐富多彩入學儀式，同時讓我們這些做家長體驗了一回重返校園機會。二，三年級同學們列好了整齊隊伍，一年級小同學們在老師指揮下也站好隊伍，等待升旗儀式開始。當國歌唱響時，那熟悉旋律在心里無比激動，當國旗緩緩上升時，同學們標準隊姿是那樣帥氣。升旗儀式結束后，高年級同學牽著一年級同學，在家長陪伴下邁向紅毯。這就意味著孩子們校園生活已踏上軌跡。儀式上小主持人字正腔圓廣播著，真羨慕他們，希望我孩子像他們一樣優秀。接下來老師組織了一個小游戲尋寶，寶藏分布在學校每個角落。天真孩子們在校園里尋找著，最后每位小同學還收獲了老師為你們準備禮物，孩子們高興回到教室。借這次尋寶家長們也參觀了學校音樂室，舞蹈室，閱讀室等等。孩子們你們能理解老師對你們良苦用心嗎?老師是希望你們能夠盡快熟知校園環境，熟悉校園生活。孩子們你們已經長大了不在是爸媽整天抱再懷里小寶寶了。你們要在這里不但學習知識，還要學會自立，自律，自強，自信，更要團結同學，尊敬老師。
參觀完你們校園，家長們都為你們感到高興，因為你們在這豪華配套設施，雄厚師資陣容下完成你們校園生活，所以你們要好好學習，天天向上，不要辜負老師及家長對你們培養。
在這里要感謝一年級二班曉萍老師李凱老師，謝謝你們在這么短時間里讓我孩子，無論在坐姿還是隊列里都有一個小學生形象了。希望老師在今后學習生活里對孩子嚴加管教，批評指正。同時我們也會配合老師您工作。謝謝尊敬老師。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇四
尊敬的各位領導、老師，親愛的哥哥姐姐們：
大家好！
我是一年級新生侯云騫，我很榮幸地站在這里代表一年級同學，祝全體老師們大哥哥大姐姐們新學期快樂！
當看到老師親切的笑臉，我想起了媽媽的話，老師就是媽媽，學校就是我的家。
在這個家里，有那么多的小伙伴，我感覺溫暖和快樂。我們會聽從老師的教導，向大哥哥、大姐姐們學習，學知識，學做人，當一個講文明、懂禮貌的好孩子。請看我們的實際行動吧！
謝謝大家！
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇五
我是一年級學生楊蒙莎莎，首先我代表一年級的全體同學，祝老師。哥哥姐姐們新學期快樂！
九月的天空，藍藍的；風兒，暖暖的；我們的心里，甜甜的——因為從今天開始，我們終于成為一名小學生。
我知道，學校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著哥哥姐姐們戴著紅領巾高高興興上學的時候，我的心里就充滿羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和老師的引領下終于走上這座橋，我真想對著世界大聲的呼喊：我是一名小學生，我也是一名小學生？讓所有的人都來分享我的喜悅！
秋風爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑。老師，我們就是一粒種子，會在母校的這塊沃土上生根發芽。在將來的一天，我們也一定會長成參天大樹，成為社會的棟梁之才。那時，您一定會露出欣慰的笑容。
在以后的學習生活中，我們會聽老師的教導，嚴格遵守校紀校規，虛心的向大哥哥、大姐姐們學習，爭取早日加入少先隊，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，請老師們放心。謝謝大家！
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇六
還有令我非常感動“手拉手”活動了，我們孩子由高年級孩子手拉手帶入操場，那一刻我看到是一個充滿溫馨和諧大家庭，是哥哥姐姐對弟弟妹妹關心與愛護，我切實感受到了這個大家庭強大凝聚力。
校長熱情洋溢發言，讓作為家長我了解到了學?，F狀及未來發展方向，了解了學校教育理念與教育特色，更看到了所有老師熱情和對工作認真態度也讓我們為孩子成為這所小學中一員感到自豪，慶幸自己孩子能在一個這么好氛圍里渡過他六年小學生涯。
入學典禮組織有序，內容生動飽滿。通過這次活動也讓我們進一步了解到學校方方面面，讓我們對學校發展充滿了希望，更看到了名校背后老師們無私付出，感謝你們，辛苦了各位老師!
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇七
入學一周，認識每門課的老師和班里的一部分同學。我有些害羞，課堂上老師提問時，不敢舉手回答問題，怕說錯被同學們笑話。
媽媽鼓勵我說：“當你覺得自己知道答案的時候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個同學都有可能會答錯。即便答錯也沒有關系，可以聽老師講講為什么錯，正確答案應該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案。”
我問：“那外星人呢？他們會不會一出生下來就知道正確答案啊？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
文檔為doc格式。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇八
開學了，我興高采烈地來到了學校，校園裝飾一新，彩旗招展，到處洋溢著歡樂的氣氛。老師們站在校門口歡迎著同學們的到來。
我走進新教室，映入眼簾的是干凈的地面，整齊的課桌椅，后面還有一排嶄新的柜子……我感覺每個角落都煥然一新。
同學們陸陸續續地來了，一個暑假都沒有見到同學們，真的很想他們。你瞧，這邊一圈，那邊一圈，大家像一只只久別的小鳥，嘰嘰喳喳，有說有笑，談論著各自的暑假趣聞，真是開心極了。
同學們正談論的熱火朝天的時候，王老師走進了教室，大家立刻安靜了下來。她熱情洋溢地作了新學期歡迎詞：“新學期，新氣象，大家升入了高一個年級，希望同學們以嶄新的姿態，投入到學習中去，爭取新的成績……”
接著老師給我們發了新書，我望著一本本嶄新的課本，漸漸地陷入了沉思：新學期了，我們大家都應該制定一個的新的目標，去學好每一門學科，鍛煉好身體。作為班長的我，更加應該帶好頭，改掉缺點，務實創新，勤學好問，帶領全班同學爭取新的更大進步。
老師們、同學們都很關心我，我不會的東西，他們都耐心地教我，我還成為了籃球隊的隊員，別提多開心啦!這周，我買了一個嶄新的籃球，我一定好好練習，不辜負老師對我的期望。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇九
尊敬的老師、親愛的哥哥姐姐們：
大家上午好！
我是一年級學生楊蒙莎莎，首先我代表一年級的全體同學，祝老師。哥哥姐姐們新學期快樂！
九月的天空，藍藍的；風兒，暖暖的；我們的心里，甜甜的——因為從今天開始，我們終于成為一名小學生了。
我知道，學校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著哥哥姐姐們戴著紅領巾高高興興上學的時候，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和老師的引領下終于走上了這座橋，我真想對著世界大聲的呼喊：我是一名小學生了，我也是一名小學生了？？讓所有的人都來分享我的喜悅！
秋風爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。老師，我們就是一粒種子，會在母校的這塊沃土上生根發芽。在將來的一天，我們也一定會長成參天大樹，成為社會的棟梁之才。那時，您一定會露出欣慰的笑容。
在以后的學習生活中，我們會聽老師的教導，嚴格遵守校紀校規，虛心的向大哥哥、大姐姐們學習，爭取早日加入少先隊，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，請老師們放心。謝謝大家！
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十
20xx年9月7日以新生家長身份體驗了實驗小學長興校區主題為“小手拉小手，一起向前走”一年級新生入學式!這是一次夢想之旅，這是一次智慧啟迪，這是一場師生情誼，這是一次愛心傳遞!這更是一次家長體驗之旅!
當鮮艷五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主伸出右手、與心相連，感恩強大祖國!只有祖國和諧穩定才有孩子們溫馨學習環境!開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬畏!
當拉著孩子們手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走過紅地毯?今天我們自豪走過，看著兩邊同學掌聲不斷，真有種做“明星”感覺!
感謝校領導精心設計別具一格入學式;。
感謝老師們辛勤付出讓入學式辦如此圓滿，達成目;。
感謝高年級同學們熱心指引讓我們能夠更順利完成“尋寶”活動……。
奔跑吧，寶貝們!好好學習!天天向上!
奔跑吧，家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長!
奔跑吧，長興校區!全面發展!不斷強壯!
奔跑吧，祖**親!和平發展!繁榮富強!
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十一
20xx年9月7日以新生家長身份體驗了實驗小學長興校區主題為“小手拉小手，一起向前走”一年級新生入學式!這是一次夢想之旅，這是一次智慧啟迪，這是一場師生情誼，這是一次愛心傳遞!這更是一次家長體驗之旅!
當鮮艷五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主伸出右手、與心相連，感恩強大祖國!只有祖國和諧穩定才有孩子們溫馨學習環境!開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬畏!
當拉著孩子們手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走過紅地毯?今天我們自豪走過，看著兩邊同學掌聲不斷，真有種做“明星”感覺!
感謝校領導精心設計別具一格入學式;。
感謝老師們辛勤付出讓入學式辦如此圓滿，達成目;。
感謝高年級同學們熱心指引讓我們能夠更順利完成“尋寶”活動……。
奔跑吧，寶貝們!好好學習!天天向上!
奔跑吧，家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長!
奔跑吧，長興校區!全面發展!不斷強壯!
奔跑吧，祖國母親!和平發展!繁榮富強!
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十二
今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級1班共有學生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部份是留守兒童,家庭環境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還經常拿他人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生經常將紙扔在上……我覺得當務之急是養成良好的習慣，這對學生的學習，個人成長都是非常有益的。
一、對學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的題目。
一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講甚么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長時間下去是不行的。這時候，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是甚么，有甚么壞處，你應當怎樣做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已能做到安靜。
二、對個別學生拿他人東西的題目。
在我的班里,有幾次學生跑來告知我,他的筆不見了,因而我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當作是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是他人的。他人的應當怎樣辦？應當還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告知學生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。
三、對學生間的爭吵，如何建立集體觀念的題目。
在一年級，特別是剛入學時，學生經常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既丟臉，也刺耳，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。實在仔細思考，不難發現，學生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，實在不是原則性的大題目，對這類題目，可以通過對學生的教育來盡可能的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就可以解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免構成卑劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對學生不認真學習，不完成作業的題目。
在班級里，有的學生上課不認真聽，經常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就甚么也不知道了。對這樣的情況，首先，讓學生知道養成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他貫徹始終。有的則不完成作業，對這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，久長下來，他也明白了，作業是要完成的。
通過兩個周的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已初步建成，固然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多向優秀教師學習。
今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級二班共有學生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農民工子女,家庭環境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還常常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經能做到安靜。
二、對于個別學生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的'教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對于學生不認真學習，不完成作業的問題。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業是要完成的。通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創文明示范班集體。
今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級二班共有學生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農民工子女,家庭環境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作;有個學生還常常拿別人的東西;好多學生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學生作業不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經能做到安靜。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應該怎么辦?應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了;學習也是越來越認真，不交作業的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創文明示范班集體。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十三
在得到兒子第一個“家長開放日”通知的時候，我就在日歷上做了重要的標記，然后就開始盼著這天快點兒到來，很期待，不知道這個小家伙表現得怎么樣。記得剛開學的那幾天，他總是嘟囔著說什么不好玩，上學回來還要寫作業之類的話，前兩天卻連星期日都想去上學，還說“上學的感覺是甜絲絲的”，兒子態度的突然轉變真讓我好奇??！
10月15日這天，我們早早地來到學校，一進教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地擺放著，墻上貼著孩子們的成長照片和毛毛蟲繪畫日記，窗臺上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺很舒適和溫馨。
語文課開始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩敕勒歌，七步詩，稚嫩的童聲抑揚頓挫，悅耳動聽。接下來要求孩子們說出拼音中聲母和韻母，單韻母，復韻母等的特點，這時候我真擔心孩子能說出來嘛？沒想到，他們都爭先恐后地舉起小手，你一言我一語地把這些特點都說了出來。上講臺答題的孩子，也都會得到大家熱烈的掌聲。整節課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們在這寓教于樂的氛圍中多多少少能掌握所學習的內容。
數學課的內容是“找規律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時間去記不同的數列，結果問誰能說出來記下的數列時，全部是女生在舉手，當女生說出答案后，立即引發了男生的不滿，這讓我們家長都忍不住笑了，原來是因為女生的數列有規律，容易記。這個插曲引發了后面一系列的“找規律”。這堂課，孩子們的思維都無比活躍，踴躍發言。也看到兒子在得到一百分后，他因為喜悅而高舉起“v”的小手。
大課間陽光體育活動課間操的時間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊，他們小手甩得高高，整齊地喊著口號，那個場面，閱兵式里的儀仗隊也沒有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽光下讓我們又欣賞了一場活力可愛，非常棒的的課間操。
時間過得非常快，轉眼間我們半天時間的開放活動就要結束了，說實話，半天上課真讓我感覺意猶未盡啊。我看到了兒子的變化，過去非常害羞，說話聲小的男生，現在發言聲音已經比較大了，而且多了些自信。老師的教學方法和教學用具都讓人耳目一新，讓我們這些家長也回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問，我們羨慕孩子們的幸福。通過家長開放日活動，體驗到的是精彩、生動、活潑和有趣，體會到老師們的辛勤付出。我們一（3）班的孩子很棒！老師，您辛苦了！
21*年10月15日，一個讓人激動的日子。自從孩子上了小學，第一次家長開放日，我們特意請了假，都想看看孩子在小學的表現。
早晨天氣很好，我們和孩子一起來到學校。校園干凈、整齊。孩子們一張張歡樂的笑臉，讓我們一下子回到了自己小學時的快樂時光！
學校為了讓家長們了解孩子在學校的學習生活，把活動安排為三部分：課堂體驗、課間活動體驗及教育講座。
第一節是語文課，目前是拼音學習階段。陸老師講得生動活潑，調動起小朋友們的積極性，小朋友們積極舉手發言回答問題。第二節是數學課，找規律。代老師通過思維訓練的方式，讓小朋友們在游戲中體驗數學帶來的樂趣。老師們的教學內容豐富多彩，教學手段也很多樣化，讓家長們看了都想參與其中。第三節是課間活動，小朋友們排著整齊的隊伍，喊著口號有序的進入操場，同幼兒園相比，真的是突然一下子長成了大孩子。孩子們隨著廣播里的歡快的音樂跳起了早操，整齊有序。這讓孩子們在學習知識的同時又能鍛煉身體，真正的做到勞逸結合。
最后一部分的教育講座也讓我們受益匪淺，讓我們懂得了什么是真正“陪伴”孩子以及怎樣閱讀等方面的相關知識。
此次家長開放日，讓我們印象最深的就是：老師們教學方式多樣化，可以調動起小朋友們的積極性，課堂上的學習豐富多彩，在玩游戲的同時又可以學到知識。
家長開放日，為家長與學校之間搭建了一個溝通、交流的平臺。既能讓家長們了解到孩子們在學校的學習生活，又能讓家長們獲取一些新的教育方法。希望學校今后多開展這樣的活動，讓家長們能更多的了解孩子在學校的表現。
各位老師辛苦了！
今天是孩子開學以來第一個家長觀摩日，老師說如果爸爸媽媽有時間最好一起來，但爸爸在外地工作實在實現不了孩子這點愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽，孩子的每次活動都是我參加，我見證著孩子成長的點點滴滴。一年級是每個孩子的重要轉折點，一個新的起點，從入學的那天起就意味著孩子要獨立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的'無微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因為一直想了解孩子在學校的一個學習狀況，孩子是不是調皮了，上課不專心講話了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進教室的那刻起，我發現孩子們長大了，他們專注的聽老師講解，生怕會漏掉一個詞語，老師幽默風趣的上課風格，引起孩子們陣陣笑聲，對于孩子們來說，上課就是在玩，在做游戲，學并快樂著，孩子有這樣的老師們帶還怕學不好嗎？把孩子放進這樣一所學校，我堅信我的選擇是對的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅信你們的付出一定會得到一個大大的回報，老師，謝謝你們！謝謝！
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十四
9月7日，迎著朝陽，孩子們在爸爸媽媽牽引下走進美麗校園，實驗小學長興校區為使一年級孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個特殊開學典禮。
開學典禮開始了，首先是升旗儀式，看著高年級孩子們一個個士氣昂然，精神極了，傳遞給我們是一種強大正能量感染。
接下來是小手拉小手活動，老師和孩子們幾位主持人親切介紹一下子拉近了孩子、家長與老師距離，孩子們個個專注異常。這一舉動體現了學校對每一個孩子，每一個生命重視。一系列貼心安排也讓家長們激動不已。作為孩子家長，我們深知兒童成長過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高過程，實驗小學小學老師和家長之間坦誠、輕松氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長都能成為一名合格“編外教師”。
然后，就是孩子們最為期待尋寶環節，學校專門為一年級小朋友設置了入學禮物秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個活動，孩子們認識了學校各個組成部分，進一步熟悉了自己學習環境，不知不覺之中，消除了初入學陌生感。通過小朋友和家長共同努力，最終實現尋寶夢想，一份份禮物，簡單但不簡約，寄托著學校對每一個孩子美好祝愿。
開學儀式一結束，孩子們便高興地說：“老師，我喜歡小學。”“老師，謝謝您。”“老師，我想一直在小學呆下去?！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W校與老師對他們呵護。家長們帶著滿滿期待跟孩子們一起參加開學典禮，又帶著滿滿放心與孩子們共成長。
實驗小學長興校區是孩子們成長樂園，也必將助力孩子們行走在成長路上……
夢想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十五
1、人的眼淚代表善良，鬼的眼淚代表重生，天使的眼淚代表夭折的愛情。
2、許多事因為遙遠而美麗，可以向往而去追求，許多事，因為美麗而遙遠，只能無奈的.一聲嘆息。
3、誓言是寫在水上的字，瞬間即逝；愛情是建在水上的屋子，搖晃不止；道歉是冬天的雪毯子，總是來遲。所以就像我和你是天使手中的鴿子，也不能一起飛一輩子。
4、愛一個人不必非得跟他在一起，喜愛普羅旺斯也不見得一定要赤著腳板徜徉在薰衣草花田里。
5、別人害怕見到別離，我卻害怕看見重逢，等眼淚變成了鉆石，等浪漫變成了理智，等突然夢見發過的誓，以為說看見，愛就不會死，因為那年我們都是不顧一切的孩子?，F在終于明白有些人再喜歡也不是你的，再留戀也得放棄。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十六
新的學期已經開始了，讓我沐浴著燦爛的陽光，讓我昂首闊步，開始新的征程！
我很高興的向大家報告我是一名小學生了，當我踏進昌圖實驗小學學校的大門，第一眼看到的是美麗的教學環境、和藹可親的老師、充滿活力的同學。很高興來到一年三班，一年三班就是我的家。
我一定嚴守校規校紀，勤奮刻苦學習，講究文明禮貌，與同學們團結合作，做一名合格、優秀的實驗學子。
一年級小學生入學感言（通用17篇）篇十七
孩子在二小讀書將近一個月了，9月27日上午學校邀請所有一年級小朋友的家長來參觀孩子做早操上課的情況。邁進校園，干凈整潔的操場、童趣盎然的教室布置，讓人真心歡喜。
首先開場的是一年級學習準備期成果展示活動，先是小朋友們列隊進場，語文、數學、英語、體育老師依次登場展示，每個班級都有代表上臺表演，還有領導講話、學生家長代表發言等等。節目很精彩，各位家長都看得目不轉睛。
其次是各位家長進教室參觀孩子的上課情況。參觀后，發現現在的教育理念和之前大不同了。現在強調鼓勵，課堂氣氛活躍，鼓勵每個小朋友都踴躍發言，參與互動。問題回答得好，老師大加贊揚，甚至于英語老師會像老外一樣給一個擁抱，讓小朋友信心大增，即便回答錯了，也是循循善誘，“誰還有更好的答案呢？”
家長們一共參觀了兩節課，分別是語文課和英語課，發現現在對一年級新生的語文英語課程注重聽說讀，語文英語課文都要大聲朗讀出來，培養語感。在家一定要多聽聽磁帶，跟著朗讀，模仿磁帶里的語音語調。由于家長開放日活動時間較短，沒有參觀數學課，但是班主任韓老師和數學老師張老師制作了上課的視頻發到qq群里，給家長看。數學課的教學方式也很形象，通過帶小朋友看動物園圖片這樣的形式帶動孩子的興趣，饒有興致地數圖片中有幾只大老虎，幾只小老虎，加起來共有幾只老虎，輕輕松松地理解了加法的意義。
說實話，沒來參觀之前，對孩子的上課表現很是擔心。我們家女兒性格比較好動，坐不住，注意力集中時間比較短。才開學沒多久就換過兩次同桌了，班主任盡量給安排一個比較安靜的男生和他同坐?？催^之后覺得比開學的時候已經好很多了，雖然后半節課還是會有小動作，但是已經在老師的幫助下進步很多了。正如班主任韓老師所說：要相信孩子的能力。一開學，韓老師就提醒家長一定要讓小朋友自己整理書包，學會自己的事情自己做。一開始我還不放心，會去偷偷地檢查她的書包，后來發現她自己理得好好的，而且筆袋里用過的鉛筆也都自己卷好?？磥砑议L適當地放手有助于孩子的成長，對于孩子的教育，最重要的是養成良好的學習習慣。很幸運，我們班的幾位老師都很耐心細致，每天都會在家?；永飮Z叨一番，預習的要求、復習的要求，多聽磁帶，多朗讀課文，還有“孩子暫時學不會家長不要著急，每天練習幾遍，慢慢會好的”等等話語鼓勵著家長。在這樣好的環境中，相信自己的孩子一定會慢慢成長、慢慢進步的，我們大家一起努力吧！