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家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇一

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育起著至關(guān)重要的作用。然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何正確地指導(dǎo)孩子的飲食選擇卻是一項(xiàng)頗具難度的任務(wù)。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解和指導(dǎo)孩子的飲食習(xí)慣，學(xué)校推出了家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單。通過(guò)這份菜單，家長(zhǎng)們可以了解到如何為孩子提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子的健康飲食習(xí)慣。接下來(lái)，我將分享自己在指導(dǎo)孩子飲食方面的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單教育了我如何為孩子提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食。在過(guò)去，我常常陷入給孩子吃厭食的困境中，有時(shí)孩子只愛(ài)吃某一種食物。然而，通過(guò)家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單，我學(xué)到了如何合理安排孩子的餐食，使其攝入各種不同的營(yíng)養(yǎng)成分。菜單中的食物種類(lèi)繁多，包括谷物、蔬菜、水果、肉類(lèi)、奶制品等。我發(fā)現(xiàn)，孩子只要能夠每天攝入一定量的各種食物，就能夠確保身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給，從而保持身體健康。

其次，家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單讓我意識(shí)到了飲食習(xí)慣在孩子成長(zhǎng)中的重要性。根據(jù)菜單要求，我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成定時(shí)定量的飲食習(xí)慣。從以前的零食愛(ài)好者，孩子現(xiàn)在能夠按時(shí)吃飯并且不再亂吃零食。此外，菜單還要求減少孩子對(duì)高糖、高鹽、高脂肪食物的攝入。通過(guò)這樣的指導(dǎo)，孩子的飲食習(xí)慣得到了明顯改善。他們開(kāi)始喜歡吃水果，蔬菜等健康食品，而且不再對(duì)垃圾食品產(chǎn)生濃厚的興趣。這無(wú)疑對(duì)孩子的身體健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

此外，家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單還教我如何與孩子一起合理安排飲食。經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)為了減肥而采取極端的飲食控制措施，這是不科學(xué)的。家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單通過(guò)提供合理的營(yíng)養(yǎng)搭配和食譜，使我明白了減肥并不是通過(guò)節(jié)食來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)合理的飲食搭配和運(yùn)動(dòng)來(lái)保持身材健康。我開(kāi)始與孩子一起制定每天的飲食計(jì)劃，并根據(jù)菜單提供的食譜做出精心的安排。通過(guò)和孩子的交流和合作，我們找到了一種適合雙方的飲食方式，從而使我們更加注重身體健康，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

最后，家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單還教給了我如何讓孩子在飲食選擇上更加主動(dòng)。通過(guò)菜單，孩子們不僅能夠了解到各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，還能夠了解到食物的種類(lèi)和品種。這讓孩子們對(duì)食物產(chǎn)生了更多的興趣，也激發(fā)了他們自主做出飲食選擇的意愿。孩子們根據(jù)菜單上的內(nèi)容，開(kāi)始自己選擇食材并參與到食物的烹飪過(guò)程中，這讓他們對(duì)食物有了更深入的認(rèn)識(shí)，也增加了他們的食欲。

總之，家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單為我們家庭提供了一種更加科學(xué)和合理的飲食指導(dǎo)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐菜單上的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)孩子的飲食習(xí)慣和健康狀況都得到了明顯的提升。我將繼續(xù)秉持這樣的飲食理念，并在今后的生活中繼續(xù)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而保持身體健康，幫助他們順利成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇二

段落一：介紹心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的背景和重要性（200字）。

作為一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，必須具備一定的心理知識(shí)和技巧，以便正確引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展和情緒管理。心理指導(dǎo)家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者和導(dǎo)師，在構(gòu)建健康的家庭關(guān)系和培養(yǎng)孩子自信心方面起著關(guān)鍵作用。通過(guò)提供有效的心理支持和指導(dǎo)，家長(zhǎng)能夠幫助孩子克服困難，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度，并建立良好的溝通渠道。因此，了解心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的體驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于幫助孩子更好地成長(zhǎng)至關(guān)重要。

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，首先要保持良好的溝通和理解與孩子之間的關(guān)系。與孩子分享彼此的感受和經(jīng)歷，尊重其獨(dú)立性和個(gè)性差異，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情緒和挑戰(zhàn)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，并提供情緒管理和應(yīng)對(duì)技巧。例如，當(dāng)孩子面臨挫折或失望時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，尋找解決問(wèn)題的方式，更好地適應(yīng)壓力。此外，心理指導(dǎo)家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的思維方式和情感態(tài)度，例如，關(guān)注到其長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)個(gè)人需求，形成良好的自我認(rèn)知。

作為一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，必須樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。首先，家長(zhǎng)應(yīng)提倡愛(ài)與理解，關(guān)注塑造孩子的品格和道德素養(yǎng)。通過(guò)合適的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，激發(fā)孩子的潛能和積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的行為規(guī)范。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的社交技能和人際關(guān)系。通過(guò)鼓勵(lì)孩子與他人合作，分享和解決沖突，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)提倡尊重和包容，讓孩子理解并接納不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

段落四：心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）。

盡管心理指導(dǎo)家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中的重要角色，但他們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如，自己的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)可能會(huì)影響到對(duì)孩子情緒的引導(dǎo)。在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，心理指導(dǎo)家長(zhǎng)可以首先通過(guò)積極的心理自我調(diào)節(jié)方法，如冥想或運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解自己的情緒。其次，可以尋求專(zhuān)業(yè)心理支持，例如與心理咨詢(xún)師交流，以獲得更好的幫助和指導(dǎo)。此外，與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和互相支持也是一種有效的方式，可以從其他家庭的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和獲得啟發(fā)。

段落五：總結(jié)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的重要性和啟示（200字）。

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)識(shí)到我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要性。通過(guò)提供有效的心理支持和指導(dǎo)，我們能夠幫助孩子克服困難，發(fā)展健康且積極的心態(tài)，并建立良好的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到自己的局限性和挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)尋求幫助和支持。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將成為更好的心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇三

第一段：引言（大約200字）。

美育家長(zhǎng)指導(dǎo)是指家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)各種方式來(lái)培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一位家長(zhǎng)，我深知美育對(duì)孩子全面發(fā)展的重要性。在過(guò)去的幾年里，我在給孩子進(jìn)行美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的過(guò)程中，積累了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)（大約300字）。

要想培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)，首先要給孩子創(chuàng)造良好的藝術(shù)環(huán)境。我經(jīng)常帶孩子去美術(shù)館、圖書(shū)館、音樂(lè)廳等文化場(chǎng)所參觀，讓他們接觸各種藝術(shù)形式，增加他們對(duì)藝術(shù)的了解和興趣。同時(shí)，我還會(huì)和孩子一起觀看電影、繪畫(huà)、音樂(lè)等各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們從中發(fā)現(xiàn)美的感受和審美價(jià)值。此外，我還鼓勵(lì)孩子參與各種藝術(shù)活動(dòng)，比如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，讓他們親自感受和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。

第三段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)（大約300字）。

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，首先要從基礎(chǔ)開(kāi)始，我會(huì)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的技能，比如繪畫(huà)、音樂(lè)樂(lè)器的學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子的耐心、毅力和創(chuàng)造力，讓他們不斷克服困難，盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我還會(huì)幫助孩子選擇適合自己的藝術(shù)類(lèi)教育機(jī)構(gòu)，讓他們?cè)趯?zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重孩子的藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們觀看傳統(tǒng)和現(xiàn)代的藝術(shù)作品，理解其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

第四段：?jiǎn)l(fā)孩子的創(chuàng)造力（大約300字）。

啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力是美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。我鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓他們根據(jù)自己的興趣和想象力來(lái)進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)造。例如，在家里我設(shè)立了一個(gè)創(chuàng)作角，擺放了各種藝術(shù)材料和工具，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的心情和想法進(jìn)行繪畫(huà)、制作手工等。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，并給予積極的鼓勵(lì)和肯定。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

美育家長(zhǎng)指導(dǎo)不僅僅是培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)美育家長(zhǎng)指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)方面的表現(xiàn)逐漸改善，他們對(duì)美的追求和創(chuàng)造力的發(fā)展也取得了明顯的進(jìn)步。在美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的過(guò)程中，我也深感到自己的成長(zhǎng)與提升，通過(guò)與孩子一起探索藝術(shù)的世界，我不僅更加了解孩子的內(nèi)心世界，也從中汲取了積極向上的能量。因此，我相信，通過(guò)美育家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們可以培養(yǎng)出更加有藝術(shù)情懷和創(chuàng)造力的下一代。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇四

心理指導(dǎo)是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法，幫助家長(zhǎng)了解和解決子女在成長(zhǎng)中遇到的心理問(wèn)題的一種技術(shù)和方法。心理指導(dǎo)家長(zhǎng)需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更需要用心去理解孩子、關(guān)心孩子，從而幫助他們積極面對(duì)困難，健康成長(zhǎng)。在長(zhǎng)時(shí)間的心理指導(dǎo)工作中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)其他心理指導(dǎo)家長(zhǎng)有所幫助。

第一段：要積極塑造孩子的良好心理素質(zhì)。

一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)首先要明白，孩子的心理素質(zhì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要從小就注重培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)。在日常生活中，我們可以通過(guò)與孩子的交流，幫助他們建立健康的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和自信心。通過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，這些都有助于孩子的心理成長(zhǎng)和健康發(fā)展。

第二段：要理解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展階段。

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)發(fā)展階段，而且每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和困難。作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們需要了解這些特點(diǎn)和困難，以便更好地幫助孩子應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的困惑和焦慮。此外，我們還應(yīng)該了解心理發(fā)展的規(guī)律，為孩子提供合適的指導(dǎo)和支持。通過(guò)與孩子的交流和觀察，我深刻地感受到了理解孩子成長(zhǎng)發(fā)展階段的重要性，也體會(huì)到了它對(duì)心理指導(dǎo)的必要性。

第三段：要建立良好的家庭氛圍和親子關(guān)系。

家庭氛圍和親子關(guān)系對(duì)孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用。作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與孩子的溝通，真正了解孩子的想法和需求，以便給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。在我和孩子的相處中，我始終強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，并且不斷改善家庭氛圍和親子關(guān)系。這些努力不僅有助于孩子的心理健康，也有助于我們建立親密的親子關(guān)系。

第四段：要做好自我調(diào)適，避免情緒傳導(dǎo)。

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們不能忽視自身的心理狀態(tài)和情緒影響。孩子很敏感，他們能夠感受到我們的情緒傳導(dǎo)。如果我們心情不好或者情緒低落，很容易將這種情緒傳遞給孩子，進(jìn)而影響到孩子的心理健康。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，保持積極的心態(tài)。此外，在應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，我們也要有耐心和冷靜，通過(guò)建言獻(xiàn)策，而不是發(fā)火責(zé)備。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整自身態(tài)度和情緒對(duì)我們的心理指導(dǎo)工作具有重要意義。

第五段：要與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系。

心理指導(dǎo)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的工作，我們不能只依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，我們需要與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)和提升自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。與學(xué)校合作可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作可以接觸到最新的心理指導(dǎo)理論和方法。通過(guò)這些合作，我們能夠更加專(zhuān)業(yè)地指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，為他們提供更好的幫助和支持。在我長(zhǎng)期的心理指導(dǎo)工作中，我始終與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，這不僅幫助了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也更好地服務(wù)了孩子和家長(zhǎng)。

總之，作為一名心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我深知這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和奉獻(xiàn)精神的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他心理指導(dǎo)家長(zhǎng)有所啟發(fā)，使他們能更好地理解和幫助孩子，共同促進(jìn)孩子的心理健康和成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇五

“秀才不出門(mén)，便知天下事。”這句話(huà)使我充分認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的重要性。可見(jiàn)，看報(bào)的好處是不勝枚舉的。可不知為什么，在眾多報(bào)紙當(dāng)中，我卻獨(dú)鐘情于《。

作文。

指導(dǎo)報(bào)》。每到新學(xué)年開(kāi)始，老師便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自愿訂閱《作文指導(dǎo)報(bào)》。

目的只有一個(gè)，那就是想讓我們學(xué)習(xí)《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表的文章所運(yùn)用的各種各樣的寫(xiě)作方法，提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。今年也不例外，老師同樣號(hào)召同學(xué)們自愿訂報(bào)，我又毫不猶豫地訂了一份。發(fā)報(bào)紙時(shí)，同學(xué)們都欣喜若狂，報(bào)紙一拿到手，立刻全神貫注地讀了起來(lái)，似乎已經(jīng)把一切都置身事外。我習(xí)慣飯后讀，睡覺(jué)前讀，總之是一有閑暇時(shí)間就讀。

讀《作文指導(dǎo)報(bào)》早已成為了我生活中的一個(gè)重要部分，所以，我肚子里的“墨水”漸漸多了起來(lái)，連寫(xiě)作文也文思泉涌、妙筆生花，常令師生們贊不絕口。《作文指導(dǎo)報(bào)》里，我最喜歡的欄目莫過(guò)于《陽(yáng)光校園》了！《陽(yáng)光校園》這個(gè)欄目是同學(xué)們用筆，記錄自己五彩繽紛的。

校園生活。

寫(xiě)的都是生活當(dāng)中的凡人小事讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得自然、親切從中可以學(xué)到許多值得大家借鑒的觀察方法、表達(dá)方式。

給我留下深刻印象的，是一篇題目為《同桌這個(gè)人》的文章。乍一看題目，我就在想同桌到底是個(gè)怎樣的人呢？于是，我?guī)е闹械囊蓡?wèn)，迫不及待地讀了下去。原來(lái)，小作者在通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的刻畫(huà)，把同桌貪吃、愛(ài)抄別人作業(yè)、馬虎的特點(diǎn)淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。

我試著把學(xué)到的人物描寫(xiě)的方法：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去，寫(xiě)出的作文在我再三修改后被老師當(dāng)做范文在班級(jí)講評(píng)，取得了很好的效果。《作文指導(dǎo)報(bào)》教給我許多好的寫(xiě)作方法，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平，成了我的良師益友。我愛(ài)你——《作文指導(dǎo)報(bào)》！

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇六

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于教育的重視程度日漸提高，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。而其中，美育作為教育的一部分，旨在培養(yǎng)孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我在指導(dǎo)孩子進(jìn)行美育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀念。對(duì)于美育，許多家長(zhǎng)往往認(rèn)為只有具備藝術(shù)才能的孩子才適合學(xué)習(xí)美育，這是一種誤解。實(shí)際上，美育并不僅僅是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力和情感表達(dá)能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)，而是注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，讓孩子在美育學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次，要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美育學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行，家長(zhǎng)們可以通過(guò)組織孩子參觀藝術(shù)展覽、參加繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)培訓(xùn)班等方式，為孩子提供更多的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，還可以在家中設(shè)置藝術(shù)區(qū)域，讓孩子自己動(dòng)手繪畫(huà)、雕塑等，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以讓孩子全面發(fā)展，拓寬他們的視野和想象力。

此外，家長(zhǎng)要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。美育學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)適合美育學(xué)習(xí)的空間。可以在孩子房間中設(shè)置一個(gè)小畫(huà)廊，展示孩子的繪畫(huà)作品，讓孩子感到自己的努力得到了肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提供良好的學(xué)習(xí)工具和材料，讓孩子有條件地進(jìn)行繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)創(chuàng)作。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)诿烙龑W(xué)習(xí)中取得更好的成果。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的美育學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在美育學(xué)習(xí)方面的困難和問(wèn)題。可以與孩子一同觀看藝術(shù)作品，討論作品中的表現(xiàn)形式和表達(dá)意義，引導(dǎo)孩子思考和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加美育比賽、展覽等活動(dòng)，讓孩子將自己的作品展示給更多的人，從中獲得自信和成就感。及時(shí)的指導(dǎo)和幫助可以使孩子在美育學(xué)習(xí)中得到更好的提高，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系。

最后，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的重要方式是以身作則。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和引領(lǐng)者，要從自身做起，注重自身的審美修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。可以自己參加藝術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)知識(shí)，與孩子一同探索藝術(shù)的樂(lè)趣。同時(shí)，在日常生活中，家長(zhǎng)也要注意提高對(duì)美的敏感度，關(guān)注藝術(shù)和美的事物，讓孩子在家庭中感受到藝術(shù)的氛圍。以身作則可以更好地引導(dǎo)孩子，讓他們懂得如何欣賞和理解美的價(jià)值。

綜上所述，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)，首先要樹(shù)立正確的教育觀念，不強(qiáng)調(diào)成績(jī)，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力；其次要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬孩子的視野和想象力；然后要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓孩子有條件地進(jìn)行美育學(xué)習(xí)；此外要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助；最后要以身作則，注重自身的藝術(shù)修養(yǎng)，成為孩子的藝術(shù)榜樣。通過(guò)以上幾點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行美育學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿赖氖澜缰薪】党砷L(zhǎng)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇七

“秀才不出門(mén)，便知天下事。”這句話(huà)使我充分認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的重要性。可見(jiàn)，看報(bào)的好處是不勝枚舉的。可不知為什么，在眾多報(bào)紙當(dāng)中，我卻獨(dú)鐘情于《作文指導(dǎo)報(bào)》。每到新學(xué)年開(kāi)始，老師便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自愿訂閱《作文指導(dǎo)報(bào)》。

目的只有一個(gè)，那就是想讓我們學(xué)習(xí)《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表的文章所運(yùn)用的各種各樣的寫(xiě)作方法，提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。今年也不例外，老師同樣號(hào)召同學(xué)們自愿訂報(bào)，我又毫不猶豫地訂了一份。發(fā)報(bào)紙時(shí)，同學(xué)們都欣喜若狂，報(bào)紙一拿到手，立刻全神貫注地讀了起來(lái)，似乎已經(jīng)把一切都置身事外。我習(xí)慣飯后讀，睡覺(jué)前讀，總之是一有閑暇時(shí)間就讀。

讀《作文指導(dǎo)報(bào)》早已成為了我生活中的一個(gè)重要部分，所以，我肚子里的“墨水”漸漸多了起來(lái)，連寫(xiě)作文也文思泉涌、妙筆生花，常令師生們贊不絕口。《作文指導(dǎo)報(bào)》里，我最喜歡的欄目莫過(guò)于《陽(yáng)光校園》了！《陽(yáng)光校園》這個(gè)欄目是同學(xué)們用筆，記錄自己五彩繽紛的校園生活，寫(xiě)的都是生活當(dāng)中的凡人小事，讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得自然、親切，從中可以學(xué)到許多值得大家借鑒的觀察方法、表達(dá)方式。

給我留下深刻印象的，是一篇題目為《同桌這個(gè)人》的文章。乍一看題目，我就在想同桌到底是個(gè)怎樣的人呢？于是，我?guī)е闹械囊蓡?wèn)，迫不及待地讀了下去。原來(lái)，小作者在通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的刻畫(huà)，把同桌貪吃、愛(ài)抄別人作業(yè)、馬虎的.特點(diǎn)淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇八

中文是我們的國(guó)語(yǔ),這門(mén)語(yǔ)言博大精深,要學(xué)好不是一件容易的事,需要日積月累,從小學(xué)一直到大學(xué),長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),才能有豐厚的。

文化。

底蘊(yùn).而語(yǔ)文又是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ),是學(xué)好。

其它。

學(xué)科的奠基石。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。

孩子利用拼音預(yù)習(xí)課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通順，直至能流利、有感情地朗讀，要求背誦的課文更要做到熟讀成誦。

課中認(rèn)真聽(tīng)講，做到有的放矢。

家長(zhǎng)要叮囑孩子認(rèn)真聽(tīng)講，多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。如老師講完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出來(lái)，做到不懂就要問(wèn)。認(rèn)真完成課堂作業(yè)：讀懂題意，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到及時(shí)鞏固。

家長(zhǎng)每天可以讓孩子匯報(bào)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣既可以培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，也可以促使在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。督促孩子保質(zhì)保量的完成好家庭作業(yè)。

鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，豐富知識(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)為孩子經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)一些適合孩子閱讀的書(shū)報(bào)，如注音讀物或。

兒童。

畫(huà)

報(bào)等，力爭(zhēng)孩子每天都能讀書(shū)或讀報(bào)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把自己讀到的。

故事。

講給家人聽(tīng)。這樣既可以豐富孩子的知識(shí)，讓課堂上所學(xué)的知識(shí)得到鞏固延伸，也可以提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

家長(zhǎng)在家里可以指導(dǎo)孩子先熟背三字經(jīng)，讓孩子從簡(jiǎn)單的文言開(kāi)始學(xué)習(xí)，并通過(guò)解釋?zhuān)尯⒆痈杏X(jué)學(xué)文言文不是難，給孩子樹(shù)立學(xué)好的自信心。

家長(zhǎng)帶著孩子熟讀的詩(shī)經(jīng)和論語(yǔ)，書(shū)中的字詞的解釋?zhuān)瑢?duì)孩子學(xué)好文言文有幫助。古代文言文中簡(jiǎn)化語(yǔ)句有的來(lái)自這些經(jīng)典作品。

父母給孩子買(mǎi)個(gè)本子，用來(lái)記錄文言詞中，一詞多譯和難理解的字。并把文言文中的實(shí)詞和虛詞分開(kāi)學(xué)習(xí)。讓孩子體會(huì)用文言文詞的。

方法。

孩子在家里可學(xué)習(xí)用毛筆來(lái)寫(xiě)文言文，這不僅可以練習(xí)書(shū)法還可以背誦文言文。孩子寫(xiě)好后，父母需要給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子喜歡書(shū)法和背誦文言文。

父母可以買(mǎi)一些經(jīng)典的文言文優(yōu)秀作品，給孩子當(dāng)課外閱讀，這可以培養(yǎng)孩子的閱讀文言文的語(yǔ)感。并對(duì)孩子寫(xiě)。

作文。

有幫助，在作文直接引用優(yōu)美的語(yǔ)句。

1000個(gè)最常用字這個(gè)必須在小孩上初中之前統(tǒng)統(tǒng)吃掉，所以這是小學(xué)期間必須要消化的，這個(gè)不難，只要家長(zhǎng)在生活中娛樂(lè)教導(dǎo)在加上老師的所學(xué)的。

培養(yǎng)小孩閱讀理解能力，小孩一般都喜歡聽(tīng)大人跟她們講故事，看動(dòng)畫(huà)片等，所以家長(zhǎng)們要多給小孩買(mǎi)一個(gè)童話(huà)書(shū)，讓她們?cè)敢饪磿?shū)、愿意閱讀，閱讀時(shí)，希望她們能大聲朗讀。閱讀以后，還能把整個(gè)故事講給你們聽(tīng)，學(xué)習(xí)一定要苦中作樂(lè)，這個(gè)家長(zhǎng)必須謹(jǐn)記。

培養(yǎng)小孩寫(xiě)作能力，先鼓勵(lì)小孩寫(xiě)。

日記。

把生活中開(kāi)心和不開(kāi)心的事情統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)。再給小孩買(mǎi)一些比較好的作文書(shū)作為參考教她們?nèi)绾螌?xiě)作文把比較好的句段給她們劃起來(lái)要求她們強(qiáng)記錄下來(lái)也抽些時(shí)間陪陪小孩出游讓她們感受大自然的美好有更多的想象空間見(jiàn)的越多對(duì)寫(xiě)作很有幫助。

如果以上三點(diǎn)基本都掌握了，一般小孩的語(yǔ)文水平不會(huì)差到哪去。現(xiàn)在就培訓(xùn)小孩學(xué)習(xí)技巧，上哪一門(mén)課程，都要在老師講課之前，先預(yù)習(xí)一邊，把不懂的內(nèi)容劃出來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，如果還是不懂，及時(shí)向老師提問(wèn)，把問(wèn)題解決，讓自己徹底吃透。

文章。

語(yǔ)文這門(mén)課程，要求要背誦的東西，必須及時(shí)記住，如果沒(méi)有及時(shí)背誦，以后累計(jì)起來(lái)，就會(huì)有更大的壓力，所以一定要讓小孩養(yǎng)成，今日事今日畢的習(xí)慣。

語(yǔ)文功底打好后，小孩的字體也是一個(gè)問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)“字是門(mén)樓書(shū)是屋”。所以小孩從小就要如何培養(yǎng)寫(xiě)好字，先買(mǎi)一些正楷字體讓她們先練，字體一定要工整、干凈、讓人一目了然。希望以上幾點(diǎn)能夠幫助到大家!

第一步就是從小要給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每天臨睡前閱讀半個(gè)小時(shí)以上，閱讀的內(nèi)容可以根據(jù)老師推薦的書(shū)單，或是小學(xué)的暢銷(xiāo)書(shū)。一定要讓孩子從能靜心坐下看書(shū)開(kāi)始。減少看電視的時(shí)間。

閱讀是一個(gè)積累素材，培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)。

筆記本。

摘錄一下。

好詞好句。

不時(shí)翻看一下，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。

課外的好習(xí)慣要培養(yǎng)好的同時(shí)還要兼顧課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本上的每一節(jié)課后的字詞一定要讓孩子熟練掌握，定期聽(tīng)寫(xiě)。

課內(nèi)的內(nèi)容除了字詞還有就是古詩(shī)。須讓孩子熟練背誦并會(huì)默寫(xiě)。考試填空題肯定會(huì)考古詩(shī)名句。而且在作文中也可以引用。

如果每天寫(xiě)完作業(yè)有空余時(shí)間，也可以讓孩子朗讀朗讀先賢經(jīng)典，如論語(yǔ)、大學(xué)等。不求會(huì)背，只是培養(yǎng)語(yǔ)感，在之后學(xué)習(xí)文言文時(shí)也能輕松一些。

最后，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。平時(shí)的名句積累。還有聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)的字詞都可以謄抄到這個(gè)本子上。之后有時(shí)間就可以翻看，加深記憶。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇九

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)三二班李洋指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125我最熟悉的人可以算是大嗓門(mén)的張浩強(qiáng)了,他的頭近乎方形,一雙貓咪眼睛下邊長(zhǎng)著一個(gè)圓筒形的鼻子,鼻子下邊長(zhǎng)著能發(fā)出刺耳聲音的嘴,這張嘴可讓他在三年級(jí)里吃了不少的苦頭呀!

還記得有一次,他的大嘴巴又管不住了。老師剛問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題,此時(shí)他的大嘴巴可派上用場(chǎng)了。一到這時(shí)候時(shí),他便會(huì)大喊：“老師，老師……”為了讓他安靜下來(lái),老師只能讓他回答問(wèn)題。由于他回答的很慢,而且經(jīng)常有錯(cuò)，所以老師經(jīng)常不叫他。上課時(shí),他經(jīng)常和同桌說(shuō)話(huà)。雖然別的同學(xué)上課也說(shuō)話(huà),但別人聲音小,老師聽(tīng)不見(jiàn)，而他聲音再小老師也能聽(tīng)見(jiàn)。

一天,同學(xué)們都在埋頭做作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)大嗓門(mén)道:“唉!借我把尺子用用!要不就不和你玩了!”哈哈!他自己說(shuō)的這幾句話(huà),都傳到了同學(xué)了的耳朵里,引起了全班同學(xué)的哄堂大笑,老師狠狠地瞪了他一眼。

如果下課時(shí),你輕輕打他一下,他馬上就和你比大嗓門(mén)了。瞧，這不又開(kāi)始了嘛！這就是我們班的大嗓門(mén)――張浩強(qiáng)。

獨(dú)一無(wú)二的我。

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)六二班班王海騰指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125藍(lán)，是天的顏色，也是海的顏色，它被世間萬(wàn)物所分割，不管是天還是海它們都有相似之處，但我卻只有一個(gè)，是別人不能模仿的，也是別人不能抄襲的，我，是獨(dú)一無(wú)二的。

別人做過(guò)的事情我不愿意再去做，別人說(shuō)過(guò)的話(huà)我不愿意再去說(shuō)，別人走過(guò)的路我也不愿意再去走......要做到心有大志，要做到與眾不同。發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解與想法，而不是總聽(tīng)從別人的指揮按照別人的思路去做事，如果那樣，豈不是一個(gè)沒(méi)有靈魂的人了嗎？只要敢想敢做，無(wú)論成敗與否，我都是最后的勝者，而不會(huì)去計(jì)較結(jié)果。我的生活，我的命運(yùn)，我的前途，都要我來(lái)做主。活出屬于自己的本色，闖出屬于自己的天空。機(jī)遇是不等人的.，只能人去尋找。而我就要去探求它，不管多艱難多痛楚。找到合適的機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的才能，只有這樣才能在社會(huì)上立足。我有我的色彩，不管多難我都要讓世界發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槭澜缧枰?dú)一無(wú)二的“我”。一個(gè)正直少年的我，有著無(wú)限的活力，有著充沛的精力，去學(xué)習(xí)，去努力，去奮斗，即使我是一塊石頭也會(huì)有發(fā)光的一天。“我要尋求一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”一個(gè)正在成長(zhǎng)的我，有著遠(yuǎn)大的理想，去追求，去探究，去實(shí)現(xiàn)，前有周總理為中華之崛起而讀書(shū)，而新時(shí)代的我，也要踏著先人的足跡，為國(guó)之富強(qiáng)、昌盛而不懈努力！

我，身材嬌小，其貌不揚(yáng)，但我要讓生命發(fā)光。

我最?lèi)?ài)的“家”

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)六年級(jí)班王玉指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125我有一個(gè)可愛(ài)的家,家中有許多可愛(ài)的小精靈與我的好朋友。最最重要的是這個(gè)可愛(ài)的家中,還有一個(gè)如園丁似的媽媽.雖然這個(gè)家并不大,但是這個(gè)家中的每一個(gè)角落都洋溢著＂小精靈＂的歡笑聲。

我的家名字叫六年級(jí)，它是一個(gè)友好和睦充滿(mǎn)歡樂(lè)的大家庭。家里有和藹可親的＂媽媽?zhuān)⒔探o我們?cè)S多知識(shí)和文化；有可愛(ài)的弟弟妹妹一起做＂家務(wù)＂。別看他們十分乖巧，鬧起來(lái)比誰(shuí)都?xì)g，比誰(shuí)都淘氣。特別是＂媽媽?zhuān)槲覀冎v完課后，溫馨的家就開(kāi)始變得喧鬧起來(lái)：弟弟妹妹就好像買(mǎi)菜的二叔二嬸，有些人還在扔＂菜葉子＂。瞧一瞧，還有人在潑水玩，你潑我，我潑你，大家其樂(lè)融融，玩成一堆。沒(méi)有任何童年的憂(yōu)慮，仿佛那首《小小少年》就是專(zhuān)門(mén)為我們演奏的。

好希望這一切都不會(huì)改變，可惜時(shí)間不會(huì)為我而停止，離小升初的日子也會(huì)越來(lái)越近。雖然在這個(gè)家的時(shí)間十分短暫，但是我會(huì)把最美好的記憶埋藏在心中。

磨刀老人。

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)六二班徐斌濤指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125今天,我無(wú)聊地坐在書(shū)桌前,懶洋洋地拿著筆在紙上亂畫(huà)著.嘴是嘟嘟囔囔詛咒著可惡的死天氣。忽然聽(tīng)到樓下有人喊：＂磨剪子呦，磨菜刀啦。＂原來(lái)是那位磨刀的老人又來(lái)磨刀了。我眼睛一亮想起媽媽昨天說(shuō)家里的菜刀鈍了，該找找個(gè)師傅磨一磨，于是我起身拎著菜刀往樓下跑去。

我跑下樓，老人正要走。我喊到：＂大爺，等等！＂老人看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，放下了凳子，接過(guò)我手中的菜刀，邊往磨石上加水，一邊坐到長(zhǎng)凳上。

他，坐在這條破舊的長(zhǎng)凳，一張布滿(mǎn)皺紋的黑黑的臉，一雙顯得疲憊的微微瞇起的眼睛，一頂少了一圈的草帽蓋住他的飽經(jīng)風(fēng)霜，布滿(mǎn)皺紋的額頭和那稀疏的頭發(fā)，一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭粗糙的大手握著到在磨刀石上來(lái)回磨著。那菜刀在他手下發(fā)出＂哧哧＂的響聲。我忽然想和大爺談點(diǎn)什么。

＂大爺＂你這么大的歲數(shù)還出來(lái)啊！＂。

我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，我正想著，他把刀遞給了我，真亮！我跑回房間拿了一杯水和一包煙，還要四元錢(qián)又跑下樓去。大爺收下錢(qián)，我說(shuō)＂給您水，還有一包煙。＂大爺接過(guò)水喝了一口，把剩下的倒進(jìn)了長(zhǎng)凳前的罐頭里。可是煙，老人又還給了我。我覺(jué)得普通的老人身上仿佛蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量，這種力量深深地吸引我，鼓舞我，鞭策我，教我做人要自食其力，要淳樸本分。

巧捉迷藏。

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)三二班黨潛指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125昨天，我們一家一起去看姑姑的新家。到了那兒，我們就一起吃飯了。大人們圍著餐桌喝起啤酒來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了。我和弟弟都很沒(méi)意思！我看姑姑的新家特別大，我就提議玩捉迷藏。弟弟還小，有點(diǎn)不會(huì)藏，也可以說(shuō)，他藏的很沒(méi)水準(zhǔn)。所以，我就理所當(dāng)然的成為了藏者。

首先，弟弟在書(shū)房里數(shù)數(shù)，我呢，就開(kāi)始藏。我先施了一招“聲東擊西”。我來(lái)到了老姑的臥室，我先把衣柜的門(mén)使勁一關(guān)，發(fā)出了很大的響聲，我估摸著弟弟聽(tīng)到了，便馬上藏到了臥室門(mén)后。弟弟聽(tīng)到了響聲，直奔衣柜，他把衣柜門(mén)一打開(kāi)，里面連個(gè)人影都沒(méi)有！他垂頭喪氣的到別的屋子尋找。躲在臥室門(mén)后的我正洋洋得意。我躡手躡腳的重新藏到了衣柜里，我知道，弟弟肯定不會(huì)再找這里了。可是，粗心大意的我進(jìn)衣柜時(shí)，把衣柜的門(mén)又弄響了！弟弟馬上跑過(guò)來(lái)，哎呀，我再躲到別的地方也來(lái)不及了，我只好認(rèn)輸了。

玩了好幾把，我想出的計(jì)謀也越來(lái)越多。“調(diào)虎離山”、“金蟬脫殼”等等。現(xiàn)在，我把能夠藏的地方全都藏遍了，就覺(jué)得沒(méi)意思。弟弟說(shuō)：“姐姐，我想出了一個(gè)“新版”的捉迷藏，咱們其中的一個(gè)人把眼睛蒙住，去摸另一個(gè)人，規(guī)則是藏者不許動(dòng)！”我覺(jué)得這個(gè)游戲能挺好玩，我們就開(kāi)玩了。

第一把，我是藏者，我毫不猶豫的站在了窗臺(tái)上。蒙著眼睛的弟弟，東摸西摸，也摸到我這邊來(lái)了。我心里直冒冷汗，他要是摸到我怎么辦呀！那我不就輸了嗎？完了，他已經(jīng)向我這邊摸來(lái)了，怎么辦呀，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把窗臺(tái)上的一個(gè)大布娃娃輕輕塞到他手里，弟弟一模，不是我，便往別的方向走去了。我心里的那塊“石頭”也就落了下來(lái)。后來(lái)，弟弟實(shí)在摸不到我了，把蒙在眼睛上的布拿下來(lái)一看，我不就站在窗臺(tái)上嗎！

其實(shí)，捉迷藏也是一種健腦、有趣的游戲，不要把它當(dāng)成一種很幼稚的游戲，只有動(dòng)腦。

筋，才能把這個(gè)游戲玩好哦！

我們的老師。

南陽(yáng)市第三十七小學(xué)六二班陳亞茹指導(dǎo)老師：杜劍郵編：473125還記得張老師最喜歡的花是百合,因?yàn)槔蠋熡X(jué)得它象征美麗,純潔。

我記得非常清楚,因?yàn)槲液芟矚g我的張老師。她是我接觸的老師中最負(fù)責(zé)的,最有文才,最好的老師.或許我這么寫(xiě),大家會(huì)認(rèn)為不對(duì).可在我的心目中,我的張老師就是這樣一位老師。

也許張老師不是最美麗的老師,但它是我們心中最美的老師;也許張老師不是最知識(shí)淵博的老師,但她確是最有文才的老師;也許張老師不是最棒的老師,可這一輩子我都不會(huì)忘記這個(gè)真正對(duì)我們好的老師。

今天考完試,張老師剛要開(kāi)口說(shuō)話(huà),就被一個(gè)電話(huà)打斷了.張老師接了起來(lái).臉色有點(diǎn)不對(duì).電話(huà)中我知道張老師的媽媽有病住院了。我雖然也很擔(dān)心,但我也沒(méi)敢說(shuō)什么。本來(lái)前兩天,張老師就被我們氣得嗓子啞了。可是同學(xué)們依然沒(méi)有反應(yīng)，鬧的還繼續(xù)鬧,吵的還繼續(xù)吵。絲毫沒(méi)有悔改的意思。

從此以后,我一定凡事多聽(tīng)張老師的話(huà)。不再讓她為了我們,為了班級(jí)管理而操心，讓我們的班級(jí)和自我都變得跟張老師喜歡的百合花一樣美麗,純潔......

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引路人。他們的言傳身教、引導(dǎo)教育和支持幫助對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育是不可或缺的。然而，家長(zhǎng)們常常面臨著如何正確地指導(dǎo)孩子的困惑。在這個(gè)論述中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)的一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。一位聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該知道，習(xí)慣是人生的粘合劑，它能讓人們保持良好的生活秩序和工作狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先，他們應(yīng)該教育孩子遵守規(guī)則，尊重他人，比如在公共場(chǎng)所保持安靜，與他人友好相處等等。其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、勤刷牙等等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生積極的影響。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立是現(xiàn)代社會(huì)中極為重要的一個(gè)素質(zhì)。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)他們具備獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。比如，在日常生活中，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如整理房間、洗碗等等。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以適時(shí)地鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和能力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們不僅能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

另外，家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，給予他們充分的發(fā)展空間。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和天賦才能。家長(zhǎng)不能把孩子當(dāng)成自己的影子，強(qiáng)加自己的期望和要求。相反，他們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，了解他們的興趣愛(ài)好并為他們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有天賦，家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加音樂(lè)培訓(xùn)班。只有在尊重孩子的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，才能幫助他們發(fā)展出真正適合自己的優(yōu)勢(shì)。

最后，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，他們需要家長(zhǎng)們給予他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心堅(jiān)持下去。在孩子面臨困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持，讓他們知道家長(zhǎng)是他們永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)和支持，孩子們能夠建立起健全的人格，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總而言之，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)該從培養(yǎng)良好習(xí)慣、教育孩子獨(dú)立思考、尊重個(gè)性差異和給予關(guān)愛(ài)和支持等方面去指導(dǎo)孩子。只有通過(guò)科學(xué)合理的指導(dǎo)，才能使孩子建立健全的人格，做一個(gè)真正的有用之才。（1202字）。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的不斷升級(jí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不僅是孩子學(xué)習(xí)生活的監(jiān)護(hù)者，更重要的是指導(dǎo)者和引路人。本文將從家長(zhǎng)們平時(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn)和理念出發(fā)，探討家長(zhǎng)指導(dǎo)心得體會(huì)，探究如何更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第二段：建立正確的家庭教育理念。

建立正確的家庭教育理念是非常重要的一步。家長(zhǎng)在為孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，使孩子在學(xué)習(xí)、生活、溝通中得到全面的提升。當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要適時(shí)給孩子設(shè)置目標(biāo)，幫助孩子規(guī)劃人生方向，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健。

第三段：如何進(jìn)行家庭教育。

在進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)給孩子布置適合年齡的家庭作業(yè)，提供足夠的時(shí)間和空間讓孩子自主探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子在學(xué)習(xí)中不斷提高。家長(zhǎng)還應(yīng)該注重家風(fēng)教育，傳遞正確的生活方式和行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

第四段：如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的負(fù)面情緒對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響至深。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，注重與孩子平等交流，提高自身的溝通能力和情商，理解孩子的需求和心態(tài)，以便更好的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為家長(zhǎng)，我們不僅要傳授孩子知識(shí)和技能，更要引導(dǎo)孩子健康、幸福地成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要注重自我修養(yǎng)，保持自己的積極心態(tài)和良好的心理狀態(tài)；在與孩子交流的過(guò)程中，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求；在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要放手讓孩子自我探索和學(xué)習(xí)，才能使他們真正成為一個(gè)獨(dú)立自主的個(gè)體，擁有強(qiáng)大的生命力。相信只要我們家長(zhǎng)們積極向上，持之以恒，就能培養(yǎng)出一代有志有為的年輕人。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十二

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為孩子最親近的人，家長(zhǎng)起著傳道授業(yè)解惑、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了家長(zhǎng)指導(dǎo)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通與交流。作為孩子的良師益友，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并與孩子保持密切的溝通。平時(shí)可以多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和需求，關(guān)注他們的喜好和煩惱，理解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)與孩子的溝通交流，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，為他們提供更適宜的指導(dǎo)和支持。

其次，家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g與權(quán)利。孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要有機(jī)會(huì)展示自己的能力和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自我發(fā)展的權(quán)利。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，展示出正確的行為和價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。

此外，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)非常重要的一部分，家長(zhǎng)要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。首先，家長(zhǎng)可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，家長(zhǎng)還可以積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與孩子共同學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求，以更準(zhǔn)確的方式給予孩子指導(dǎo)。

最后，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的身心健康。一個(gè)健康快樂(lè)的孩子才能有更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身體健康，為他們提供良好的生活環(huán)境和飲食習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子的心理健康，幫助他們健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起參與各類(lèi)健康活動(dòng)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還可以與孩子共同解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的心理韌性。

總而言之，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)者，他們的指導(dǎo)和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通與交流，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g與權(quán)利，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并關(guān)心孩子的身心健康。只有這樣，才能為孩子提供更良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)指導(dǎo)不能片面，要因材施教，注重個(gè)性培養(yǎng)，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十三

"可憐天下父母心"一句話(huà)，是我成為人父之后才慢慢從中體會(huì)的，的確，父母之愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)啊!一個(gè)家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸福快樂(lè)，完全來(lái)自于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。而一個(gè)逐步懂事、乖巧可愛(ài)、聰明智慧的孩子，應(yīng)該說(shuō)很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個(gè)家庭的幸福快樂(lè)，不支付出了多少心血和汗水，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步為多少家庭到來(lái)了歡樂(lè)。所以說(shuō)，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說(shuō)聲：謝謝!

我是一個(gè)小學(xué)教師，說(shuō)到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。

我的女兒是個(gè)討人喜歡的孩子，可是孩子很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無(wú)理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺(jué)等等，真是讓我頭痛不已，有時(shí)狠心的打罵，但這樣做，并沒(méi)有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子見(jiàn)而怕之，想和她交流確更難，我很擔(dān)心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼兒園，在老師的關(guān)心照顧下，孩子變化很大，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流，我對(duì)孩子有了更深的了解，其實(shí)很多時(shí)候，大人們總把自己的事當(dāng)成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi);而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

孩子上幼兒園近兩個(gè)月，的確有了不少變化，生活的自理能力也有了明顯的提高，如：回家學(xué)著掃地、疊衣服，看書(shū)，將學(xué)校學(xué)的東西在家里表演，能按是睡覺(jué)，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進(jìn)步，都給我們帶回驚喜。當(dāng)然，孩子在不斷進(jìn)步中，仍有些不好的習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、膽小不發(fā)言、不認(rèn)真吃飯、不睡午覺(jué)的習(xí)慣，交際能力還很差等等，還讓我有時(shí)大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長(zhǎng)，父母需等待，不可焦急揠苗助長(zhǎng)，只要配合了老師，耐心的鼓勵(lì)和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習(xí)慣，能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

陪孩子一同成長(zhǎng)吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂(lè)長(zhǎng)大!給所有的家庭帶來(lái)歡笑。也愿所有的幼兒老師們?cè)谖覀兒⒆拥某砷L(zhǎng)中譜寫(xiě)美麗人生。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十四

近年來(lái)，家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)，尤其是在孩子的學(xué)習(xí)方面。他們投入了大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力在孩子的教育上，但往往沒(méi)有找到最有效地幫助孩子的方法。而我在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也有自己的一些家長(zhǎng)指導(dǎo)心得體會(huì)。本文將分享我對(duì)于家長(zhǎng)如何有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一些思考和方法。

二段：了解孩子需要+困惑。

了解孩子的特點(diǎn)、需要和困惑，是家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的首要前提。家長(zhǎng)應(yīng)該注意真正理解孩子的需求，以及發(fā)現(xiàn)孩子面臨的問(wèn)題和困惑，對(duì)于孩子的指導(dǎo)才能真正起到作用。但有時(shí)家長(zhǎng)自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理解能力可能會(huì)出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致“曲解需求”和“誤解困境”的情況出現(xiàn)。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立思考和分析能力，及時(shí)與孩子溝通和交流，了解孩子的想法和意見(jiàn)。

三段：指導(dǎo)方法和“自主學(xué)習(xí)”&“自由探究”

在家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)避免一味地教育和指導(dǎo)，而要讓孩子在自主學(xué)習(xí)和自由探究的環(huán)境下，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和獨(dú)立精神。將問(wèn)題交給孩子自己去解決，這樣孩子能夠不斷地思考，探究新知識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的能力。在孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地干預(yù)其學(xué)習(xí)，而要讓他們嘗試自己完成，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，從而能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

四段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣。

在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更需要注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子具備良好的情感積極性和自我管理能力。通過(guò)培養(yǎng)這些科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣，孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，讓自己具備競(jìng)爭(zhēng)力。

五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立成長(zhǎng)+總結(jié)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，最終的目的應(yīng)該是讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，讓孩子有能力在未來(lái)獨(dú)立面對(duì)各種挑戰(zhàn)和人生波折。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子能夠通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，漸漸形成自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的方法。而這些能力將貫穿孩子的一生，并成為未來(lái)生活和工作中克服困難的強(qiáng)大支持。因此，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注重發(fā)揮孩子的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣，幫助孩子成長(zhǎng)為一名具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的年輕人。

以上便是我對(duì)于“家長(zhǎng)指導(dǎo)心得體會(huì)”的一些思考和方法，希望對(duì)其他家長(zhǎng)和家庭能夠有所幫助。同時(shí)，也希望各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，充分了解孩子的特點(diǎn)、需要和困惑，以及培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的共同努力，我們能夠培養(yǎng)出一批有理想、有創(chuàng)造思維、有實(shí)踐能力的新一代，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十五

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉"以自我為中心"的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講"孔融讓梨"的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句："妹妹摔倒了。"女兒連下句："我馬上把她扶起來(lái)。"樂(lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓"望子成龍"的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)報(bào)（精選16篇）篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。家庭教育不僅是孩子個(gè)性、思想品德以及學(xué)習(xí)能力的重要來(lái)源，而且也是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。因此，家長(zhǎng)及家庭的教育指導(dǎo)，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，擔(dān)負(fù)著非常重要的角色和職責(zé)。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的各個(gè)方面，例如心理、思想、道德、藝術(shù)、體育等等。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子正確識(shí)別是非、維護(hù)家庭和諧、激勵(lì)孩子進(jìn)取、促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)、情感變化和學(xué)習(xí)情況，與孩子建立起密切的關(guān)系。家長(zhǎng)還要從孩子的角度出發(fā)，盡可能多的了解孩子的內(nèi)心想法和需求。通過(guò)有效地交流，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并在教育上給予孩子應(yīng)有的指導(dǎo)和關(guān)注。

第四段：探討家庭教育中需要注意的問(wèn)題。

家庭教育雖然是好事，但是需要注意的問(wèn)題也是很多的。首先，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中需要注意不給孩子施加過(guò)多的壓力。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該抱有信任、包容和耐心的態(tài)度去對(duì)待孩子，尊重孩子的成長(zhǎng)，并從容應(yīng)對(duì)孩子的反感和抵觸。此外，家長(zhǎng)還要注意教育與引領(lǐng)相結(jié)合，不僅教會(huì)孩子知識(shí)和技能，還要引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高孩子的道德素質(zhì)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，父母比以往任何時(shí)候都更需要關(guān)注教育孩子的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、言傳身教，給予孩子良好的教育引領(lǐng)和關(guān)注。只有家長(zhǎng)和孩子相互努力，在培養(yǎng)孩子良好教育技巧的同時(shí)，提高孩子的社交能力和個(gè)性魅力，才能共同營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的家庭環(huán)境。