學好英語可以擴大我們的知識面，讓我們能夠更好地理解世界各地的文化和思想。以下是一些學習英語的常見誤區和解決方案，希望能幫助大家更好地學好英語。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇一

上了高中后，班里同學之間的競爭似乎比起初中來要激烈了，畢竟都是從各個學?？紒淼募庾由?，大家心里似乎都憋著一口氣想努力的證明自己。

表現在平日的學習上就是每個同學除了作業外，似乎都自己買了不少輔導書之類的在看，都想通過自己的努力，提高成績。

他說，這本書里的'很多單詞都會的。那當然了，你怎么也是學過好幾年的英語了，肯定有不少單詞都背過了。

似乎現在的學生都很重視英語的學習，我感覺很多學生都是英語學的比語文好，我兒子就是這樣，這或許是和家長的要求以及環境的影響有關吧。大家似乎都在強調英語的重要性，往往卻忽視了語文的重要性，必然造成了孩子們把更多的精力放在了英語上。

最近因為要期中考試了，我建議兒子不用每天都去背那本書上的單詞了，還是先復習好功課，但是因為兒子報名要參加去美國的交流活動，盡管還不知道能不能被選上，但是兒子覺得最近反倒是應該加強英語的學習。

但是不管怎么不能影響正常的學習。

班里有好幾個同學在背四級的英語單詞自己也想買一本看看競爭激烈

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇二

眾所周知，四級有4500個單詞，核心單詞大致在20xx左右，?？嫉脑~組700個左右。但是范圍還是相當大，好多同學面對滿書的單詞經常不知所措、束手無策，找不到有效的門路。下面我們就來看看究竟怎么解決掉這些單詞。

要想逐一擊破這些單詞，首先就要了解四級詞匯的考查特點，只有對癥下藥才能夠藥到病除。

四級考試是動詞和名詞的天下。在老四級的詞匯與結構中，３０道題里面，動詞占到15個左右，名詞僅隨其后，占到10個，兩種詞性的單詞霸占了將近80％。新四級中，考查單詞的重地是：深度閱讀、完型填空和翻譯。深度閱讀15個單詞中，動詞名詞占到10個。翻譯的五道題中，可以說每道題都涉及到動詞，考查的搭配也能占到半數。完型中的20道題，動詞和名詞也聯手吃掉了70%左右。形容詞雖然數量不多，但是每年都會露個臉。特點就是根據詞的感情色彩來考查。

即便知道了四級考查的重點是動詞名詞，但是還是范圍寬泛。那么現在要清楚的就是：重點看那些有搭配的動詞、名詞以及形容詞。他們和介詞的搭配是四級考試的最愛。因為那些小小介詞走位飄忽，虛虛實實，難以琢磨。

凡是選擇題必定存在干擾項，那么干擾項從何而來？形似詞和近義詞。通過長相和相似但又略有不同的詞義來迷惑考生。

我們很熟悉的詞匯往往也是考點出現的地方。因為許多詞匯有多重意思，有些也有多重詞性。apply多數考生都知道是"申請"的意思，但是還有"應用于"，而且從搭配上看"申請"是applyfor而后者是applysthtosth。再比如object，第一印象肯定是"物體"，但殊不知它還可以被用作動詞objecttosth/sb，意思是"反對，抗議"。因此應該做到知其然，更知其所以然。

根據這些四級考查的特點，我們在復習單詞的時候就可以有的放矢了，放矢方法如下：

兩種分類方法來記憶單詞：第一，根據詞性分類。第二，根據形義分類。首先按名詞、動詞、形容詞、連詞來分。再按有無搭配把各種詞性的單詞分成兩類。最好還能再根據感情色彩、褒義貶義來記憶。然后再把形似詞和近義詞分出來進行比較記憶。單純的背單詞書，而不進行細分種類是沒有太大意義的，因為單詞書只提供了一種分類方法：字母順序。

找出歷年老四級中的詞匯與結構部分的真題進行強化核心高頻詞的訓練，因為每年的30道題中題干和四個選項中出現的都是四級最核心的高頻詞。所以真題是最好的復習材料。不是去做那些題，而是用真題的文字材料進行詞匯記憶強化，同時還能熟悉四級經常把哪幾個詞放在一起考。

當然，單詞的記憶方法很多，但是針對四級考試，這兩個方法是最為有效的。但是不管怎樣：總有一款適合您。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇三

讓單詞不斷地從腦子里過，書10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子里過的'次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來。

當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，見一個，就能想起一串。

比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應該看到該單詞，就想一想以前學過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一記，下次碰到該單詞時，特別注意。比如，背單詞一段時間后，應該問自己：我一共學了多少關于衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時候是否能想起homograph？雖然有些書給你整理了一些聯系，可我覺得自己總結的才會印象最深。

這樣，單詞之間建立聯系后，不拿書本的時候你也能利用這些聯系不斷地想單詞，當某一個單詞記不起來時，就要注意了。不妨后面背單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有哪些類似的，或意思相反的，把有聯系的單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻。

只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇四

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇五

對于大學英語四級閱讀來說，根據題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當?？朔x精益求精的習慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。

題目中數字、人名等信息(題眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細節舉例處或者通常有數個名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對應的詳細列舉處，都可以略讀。

英語四級閱讀答題技巧二：顯性信息。

查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。

特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應注意。

(2)表示目的關系的詞或詞組：inorderto，soasto，by等。

(3)表示轉折關系的詞或詞組：but，however，yet等。

(4)表示對比關系的詞或詞組：contraryto，unlike，like等。

英語四級閱讀答題技巧三：題文同序。

英語四級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。

英語四級閱讀答題技巧四：分解對應。

分解對應四分法：快速將問題分解成4個部分(主a謂b賓c+其他d)，與原文進行對比。

答題技巧五：選小不選大。

四級閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。

不能選的選項為：

(1)選項的信息與原文內容相反。

(2)選項將原文的意思張冠李戴。

(3)將原文中的不確定因素轉化為確定因素。

(4)改變原文中的條件、范圍等。

英語四級閱讀答題技巧六：主賓判定。

四級閱讀中，將題干的句子進行簡單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現或被偷換概念，則不選。

不選的選項：

(1)選項表述無中生有。

(2)原文中作者的目的、意圖、愿望等內容在選項作為客觀事實陳述。

(3)將原文中的特殊情況推廣為普遍現象。

(4)將原文的內容具體化。

(5)隨意比較原文中的兩個事物。

英語四級閱讀答題技巧七：相關信息準確合并。

考生遇到問題時，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發現還有該題的答案時，將相關信息合并后再確定答案。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇六

首先，當然就是不要浪費糧食。大家都知道中華民族的傳統美德就是節約糧食，不浪費。在外就餐，如果餐桌上剩下太多的飯菜，即使別人嘴上不說，但是心里也會覺得你沒素質的.。所以，一定不要浪費!

二、吃出問題要及時指出。

現在的很多餐館都存在不衛生的現象，飯菜里經常能吃出一些雜物。這個時候，我們要及時向商家指出問題，讓他們立即解決問題。

三、就餐期間不要大聲喧嘩。

餐館屬于公共場合，在餐館里吃飯，我們最好壓低自己的聲音，不可大聲喧嘩，影響其他客人的就餐。如果聲音太大，影響到其他人，別人就會覺得你沒素質，對自己不利。

四、留意餐館的促銷活動。

我們去餐館吃飯的時候，可以留意一下餐館門口是否打出特色優惠的消息，如果有優惠活動，我們可以利用優惠活動，減少自己的買單成本。

五、有忌口要提前說。

去餐館吃飯都是要提前向服務員點餐，點餐的時候，如果自己有忌口，一定要向服務員說明，并提醒他們注意，以免造成后續的麻煩。

六、注意不要抽煙。

在公共場合，一般都是不允許吸煙的，這樣會影響環境衛生，對大家身體都不利，甚至還有可能遭到別人的記恨。

七、注意看管好自己的財物。

在公共場合時刻要注意看管好自己的財物，特別是吃飯的時候，自己的東西都在看不到的地方，更是要時刻留意才好。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇七

閱讀理解考察方式為4篇文章，每篇文章后面5道題，共20題，時間為35分鐘。后文章長度有所加長，一篇文章大約在350個單詞左右。如果閱讀理解過關了，完形填空、簡答也隨之解決了，閱讀理解的重要性可見一斑。很多考生認為閱讀理解的難點主要就是詞匯，這種想法是片面的，除了詞匯之外，長句和難句也是四級閱讀理解有一定難度的主要原因。考生在復習的時候，主要精力應該放在以后的四級考試歷年真題上，把所有文章中出現過的生詞，摘錄下來，抄寫在筆記本上，整理成為一本個性化的詞匯書;同時，對于長句和難句也應該摘抄下來，對于長句和難句應該注意抓句子的主干，主要是主語和謂語的定位。

關于閱讀的技巧，考生在做題的時候，腦海中始終要牢記以下幾點：一、先快速瀏覽問題題干，然后再讀文章。帶著問題讀文章，這樣可以做到閱讀時“有的放矢”;二、瀏覽文章時，注意宏觀把握文章結構，尋找文章主題，作者態度等;總結正確選項的特點，注意區分干擾性選項的陷阱。一般來說，具體的、表面的、膚淺的為非正確選項;概括的、抽象的、同義替換的為正確選項。

溫馨提示：考生平時練習時，正確率應該保持在15個題以上。

聽力理解分為兩個部分：第一個部分為小對話(shortconversation)，考試形式為一男一女兩個人各說一句，然后根據對話，提出問題;第二部分為段子題(passage)或復合式聽寫(compounddictation)，二選一。值得考生注意的是compounddictation，縱觀歷年四級考試，復合式聽寫一共考過6次，20以前考過2次，體裁均屬于記敘文(小故事);年以后，共考過4次compounddictation，體裁基本都是說明文，從考試的難度上看，說明文的難度要大于記敘文。從四級考試的發展趨勢來看，compounddictation越來越受到四、六級考試委員會的青睞，出現的頻率也越來越高。復合式聽寫和段子題主要在于平時要進行精聽練習，特別是passage部分，除了精聽之外，要仔細研究題目的出處，總結一些聽覺導向詞，這樣才能提高做題的效率。

溫馨提示：考生平時練習時，正確率應該保持在14個題以上。

(2)寫作需動手實踐。

寫作是四級考試中唯一實行最低分制的一個部分，由此可以看出考委會對它的重視程度。2000后的作文題目以說明文和應用文為主(practicalwriting)，應用文主要涉及書信，車禍見證書，導游詞，投訴等，只有一篇是議論文，這是反模塊化的一個強烈信號。

作文命題反套路，反模塊是今后寫作部分發展的一個趨勢。今后考生應該提高用書面語表達思想的能力，考試的重點考查語言基本功。同時值得考生注意的是：今后四級寫作部分，將會在一篇文章中測試考生多種寫作能力，既有記敘又有議論，甚至還需進行一定的說明。

溫馨提示：考生平時練習時，作文分值不低于12分。

(3)詞匯以真題為主。

詞匯與結構考察方式為30道選擇題，時間為15分鐘。20后四級考試中結構部分逐步淡化，到了徹底退出了舞臺。現在的四級考試中，主要考察詞匯，考生在準備這個部分的時候，務必鎖定歷年真題，從中不難看出，押頭尾韻、近義詞辨析、詞組搭配三類題型是考委會考察的重點方向，同時考生應該從真題中總結出一批高頻率出現的單詞，進行集中記憶，同時歸納做題技巧，從而提高答題的速度。

溫馨提示：考生平時練習時，正確率應該保持在16個題以上。

(4)完型與簡答并進。

完型填空和簡短回答(saq)為二選一題型，從歷年四級考試中可以看出完型填空考過的次數遠遠多于簡短回答考過的次數，但每年是考完型填空還是簡短回答沒有什么規律，建議考生兩手準備，兩種題型都要復習。

完型填空主要考察對篇章大意的把握能力，其次，一些固定的搭配以及詞義的區別也是考察的重點。

簡短回答填寫的單詞大部分來源于文章本身，有時需要考生對其進行總結和歸納。在評分標準中，明確規定：照抄原文不給分。所以考生平時除了注意總結和歸納的能力，還要練習同義替換、多種表達的能力。

溫馨提示：考生平時練習時，完型填空正確率應該保持在10個題以上;saq正確率在3個題以上。

四級考試是一個標準化的考試，同學們在進入考場前，對四級考試題型、解題技巧以及在考場中可能發生的各種情況，都應該做到心中有備，這樣才能在四級考試中獲得較理想的成績。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇八

語言學家terrel認為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語法知識，外語學習者也能較好地理解外語和用外語進行表達，但是！語言學家wilkins有一句經典的名言：“沒有語法只能傳達很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達?！泵绹Z言學家diller研究表明，如果我們認識25個單詞，平均每一頁上我們就認識23%個單詞；如果我們認識135個單詞，該百分比就達到50%;2500個單詞量相當于78%;5000個單詞量相應于86%;10000個單詞量相當于92%.

所以，單詞量越大的同學在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四六級考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場前一定要備好足夠的單詞哦。

背單詞的主要任務是解決三類詞，名詞，動詞，形容詞。但是名詞其實是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級翻譯中的“火藥”，正確說法是gunpowder.但是考前沒記過，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認識的詞，直接把它理解成某某某東西繼續往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認識的名詞可以幫助定位。四六級有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學，一篇文章會有四五個單詞不認識，用圈圈(當然看個人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來，后面有驚喜哦。你會發現文章后的題目中，這個生詞些許就成了定位詞，這個時候在考場上千萬要控制自己的情緒，不要高興過頭啊。有的同學說，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對于這種同學，我也只能說，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對于時間緊任務重的同學，背單詞的精力盡量放在動詞和形容詞上。

現在背單詞主流的方法是運用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會把記個單立人旁，之后打通所有與人有關的單詞當成一種負擔么？記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個花，別個發卡就是我們的四級單詞preside和reside了。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇九

上了高中后，班里同學之間的競爭似乎比起初中來要激烈了，畢竟都是從各個學?？紒淼募庾由蠹倚睦锼坪醵急镏豢跉庀肱Φ淖C明自己。

表現在平日的學習上就是每個同學除了作業外，似乎都自己買了不少輔導書之類的在看，都想通過自己的努力，提高成績。

他說，這本書里的很多單詞都會的。那當然了，你怎么也是學過好幾年的英語了，肯定有不少單詞都背過了。

似乎現在的學生都很重視英語的學習，我感覺很多學生都是英語學的`比語文好，我兒子就是這樣，這或許是和家長的要求以及環境的影響有關吧。大家似乎都在強調英語的重要性，往往卻忽視了語文的重要性，必然造成了孩子們把更多的精力放在了英語上。

最近因為要期中考試了，我建議兒子不用每天都去背那本書上的單詞了，還是先復習好功課，但是因為兒子報名要參加去美國的交流活動，盡管還不知道能不能被選上，但是兒子覺得最近反倒是應該加強英語的學習。

但是不管怎么不能影響正常的學習。

班里有好幾個同學在背四級的英語單詞兒子選了一本天啊,看著孩子要學習的這些,我感覺我好怕。

【在(鈴蘭花語)的大作中提到：】。

引用：班里有好幾個同學在背四級的英語單詞.好象還有一種是劍橋的，分初級，中級和高級詞匯，看同事買過，再過兩年，兒子也要買了兒子多有上進心,自己想著買。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十

語言學家terrel認為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語法知識，外語學習者也能較好地理解外語和用外語進行表達，但是!!語言學家wilkins有一句經典的名言：“沒有語法只能傳達很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達。”美國語言學家diller研究表明，如果我們認識25個單詞，平均每一頁上我們就認識23%個單詞;如果我們認識135個單詞，該百分比就達到50%;2500個單詞量相當于78%;5000個單詞量相應于86%;10000個單詞量相當于92%.

所以，單詞量越大的同學在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四六級考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場前一定要備好足夠的單詞哦。

二、哪類單詞最重要?

背單詞的主要任務是解決三類詞，名詞，動詞，形容詞。但是名詞其實是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級翻譯中的“火藥”，正確說法是gunpowder.但是考前沒記過，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認識的詞，直接把它理解成某某某東西繼續往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認識的名詞可以幫助定位。四六級有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學，一篇文章會有四五個單詞不認識，用圈圈(當然看個人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來，后面有驚喜哦。你會發現文章后的題目中，這個生詞些許就成了定位詞，這個時候在考場上千萬要控制自己的情緒，不要高興過頭啊。有的同學說，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對于這種同學，我也只能說，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對于時間緊任務重的同學，背單詞的精力盡量放在動詞和形容詞上。

三、背單詞的方法。

現在背單詞主流的方法是運用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會把記個單立人旁，之后打通所有與人有關的單詞當成一種負擔么?記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個花，別個發卡就是我們的四級單詞preside和reside了。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十一

任何一個單詞都包含音標、詞形、意義和用法這四個基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在四六級考試中，并非每個單詞都要將這四個層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。

在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發音;如果該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現，這些詞匯可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。

第二：背詞根、詞綴，實現事半功倍。

根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯系，如fold(合住),unfold(打開)，form(形式),uniform(統一的)等等。通過詞根、詞綴進行聯想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：

詞根sur-表示“確定的，安全的”，而這一詞根相關的詞匯包含：assure，ensure，insure，insurance。記憶詞匯時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。

assure：使確信;。

ensure：保證(相當于使……得到確定);。

insure：為……投保(為……保證到安全);。

insurance：保險(為……投保，使……得到安全);。

當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層“安全”的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍微結合上下文，閱讀無障礙!

第三：通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞。

四六級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。在課程中老師也反復提醒大家要對真題進行消化、吸收。實際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一定要注意積累。

當然，詞匯的學習最好的方式是“滾雪球式”，就是在學新的詞匯或短語時，帶著之前幾天學過的詞匯、短語，反復查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，頭腦即浮現其相關意義為止。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十二

剛上大學的考生聽力應該不是很好，由于當時高考不考聽力，所以三年都沒有任何提高，聽力能力較弱，為了備考四級，就需要主攻聽力。從兩方面入手：

第一，夯實詞匯和法語基礎。

要想聽懂聽力，最基礎的就是要背單詞，單詞都不認識，要想聽懂文章，那簡直是在開玩笑;其次語法也要好。其實一開始我也嘗試了很多方法，比如看美劇，聽英文歌等，但是發現效果并不是很好。

還是多做真題進行練習。

這里特別要強調的是，背單詞不僅要背含義和拼寫，發音也是很重要的，所以根據音標一定要學會正確的發音，不然在考試過程中就可能會聽不出來或理解錯。

基礎鞏固好了之后，就不怕聽力中的單詞和句子聽出來了之后卻不明白意思，但是也有一種情況是聽不出來到底在說些什么，這就需要在平時認真訓練了。

我在訓練聽力的時候就是一邊放聽力原文，一邊跟著念，沒有聽出來的就多聽幾遍，把里面不懂的單詞的發音和含義全都搞清楚，對于聽聽力我覺得應避免多而不精，不然到最后可能也沒多大效果。

由于6月的聽力改革取消了短文聽力，增加了新聞聽力，所以我們最重要的還是要多練真題。

1.把握主旨，注重首句。

主旨類題目考查我們對文章主旨大意的概括理解能力。

由于主題句一般出現在文章的開頭，所以其開頭部分往往是考查的重點。新聞報道一般將最重要或者最吸引人的信息集中在首句，而該句就是我們所說的導語(thenewslead)，換言之，聽到新聞的首句，就可以對新聞內容有一個總體的把握。

2.新聞特點。

(1)注重實效性：新聞聽力在原文和選項中都體現出剛發生的感覺，偶爾也會涉及將來發生的動作。

(2)新聞六要素：when——新聞發生的時間;where———新聞發生的地點;what———新聞描述的具體事件;who——事件中涉及的人物;why———事件的起因;how———事件的相關背景、經過以及結果等。這六點串聯在一起便是一篇新聞報道的主線，所以要重點記錄這幾處的相關信息。

3.考點解讀。

新聞題材十分廣泛，大體可分為政治、經濟貿易、科技能源、社會問題(宗教糾紛、軍事沖突、武裝**)、體育賽事以及災難災害等。近年來，國際恐怖組織活動頻發，對世界各地造成巨大的影響，因此這方面的新聞層出不窮。

一般說來，數據和災難新聞，是聽力最易考查的內容(比如詢問死了多少人之類的)。

二、注重解題技巧。

做聽力題不僅要多練習，還要注重技巧，比如在聽力對話中一定要仔細聽一些帶有轉折性的關鍵詞，尤其是but，其他的還有yet,however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan等等，這些詞語之后的對話內容往往才是正確答案，還有很多關于這方面的技巧我也是從書中贈送的聽力滿分兵法中學到的，所以在做題的過程中，結合技巧會幫助你提高正確率。

聽力開始前，快速瀏覽問題和答案。

1.很多人喜歡劃關鍵詞，這會有點耗時，對于簡單短句的問題和答案，能不劃就不劃。

2.對于長句問題和答案，適當劃關鍵詞。

3.提前快速閱讀，能夠判斷聽力的大概內容主題，這樣能幫助更好理解。

快速瀏覽時，選擇恰當的瀏覽順序。如果是長對話較弱的應當優先瀏覽長對話，但也要留有一定的時間瀏覽單項對話，保證正確率。反之亦然。

聽原文時也看題。

1.很多人會在聽聽力時閉著眼睛或者低著頭，或者抬頭盯著某一處，認為這樣更能集中精神。但是，效果往往是相反的，這樣反而更不能聽出問題答案。

2.聽力時，應該保持視線在試卷問題上，一旦聽到問題中的關鍵詞或者語義相近的地方，就能分辨出答案就在附近，這時反而更能集中。

3.不會做的題跳過，跟著聽力視線下移，這樣就能準確掌握每題的位置，正確率一定會提高。

根據語義、談話氛圍判斷，然后排除答案。

1.對話中，可以根據此來判斷事情的走向。

2.但是，綜合總結得出這么一個坑爹的結果，事情往往是往壞的方向發展的。

這樣才能繼續對話，有話可說。

以上就是英語四級聽力考試技巧，廣大考生可作為參考進行聽力部分復習的調整，以便在聽力部分獲得高分，順利通過四級考試。

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十三

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十四

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十五

四級英語詞匯學習指南（優質16篇）篇十六

教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年后，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標準化測試。大學英語四級考試(cet-4)就是根據這一規定而設計的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試(criterion-relatednorm-referencedtest)。

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

本考試是一種標準化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W大綱所規定的'一級至四級的全部內容(說與譯的內容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

本考試于每學期結束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。

1、詞匯。

領會式掌握4,200個單詞(其中復用式掌握的單詞為2,500個)，以及由這些詞構成的常用詞組1,600條(中學所掌握的單詞和詞組均包括在內)，并具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法。

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力。

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鐘100詞。

4、聽的能力。

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。

5、說的能力。

能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經準備后作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

6、寫的能力。

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、譯的能力。