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免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇一

創(chuàng)造性的想象力：借著創(chuàng)造性想象力，人類有限的心靈可以直接和無(wú)限的大智溝通。創(chuàng)造性的想象力也是“靈感”和“預(yù)感”的接收能力。借著創(chuàng)造性的想象力，所有新點(diǎn)子和基本論點(diǎn)都傳遞給人類了。經(jīng)由這種能力，一個(gè)人可以“調(diào)整頻道”，和另一些人的潛意識(shí)進(jìn)行溝通。創(chuàng)造性的想象力會(huì)自行運(yùn)轉(zhuǎn)，隨后我們會(huì)討論到運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。只有在自覺(jué)心靈意識(shí)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，創(chuàng)造性的想象力才會(huì)運(yùn)作，例如人類在心靈受到了強(qiáng)烈渴望的情感刺激時(shí)。人類在運(yùn)用創(chuàng)造性的想象力時(shí)，會(huì)發(fā)展出和使用程度成正比的敏銳度。

偉大的商業(yè)家、工業(yè)家、財(cái)務(wù)專家，以及偉大的詩(shī)人、作家、音樂(lè)家、藝術(shù)家之所以偉大，正是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用了創(chuàng)造性想象力的能力。綜合和創(chuàng)造性兩種想象力一經(jīng)使用，更加靈活，就像肌肉或身上的器官一樣，一經(jīng)使用，更加發(fā)達(dá)。渴望只不過(guò)是一個(gè)念頭、一股沖勁，稍縱即逝，而且朦朧縹緲，除非能轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)的對(duì)應(yīng)事物，否則便沒(méi)有價(jià)值。

雖然在化渴望為金錢的過(guò)程中，綜合想象力會(huì)是用得最頻繁的一種想象力，但你仍必須牢記一項(xiàng)事實(shí)，即你可能會(huì)面臨一些處境，需要用上創(chuàng)造性的想象力。你的想象力可能年久失修，一經(jīng)使用，又可以乍醒復(fù)生，變得更敏銳。這種能力雖然棄置不用會(huì)變得沉寂，但是不會(huì)無(wú)疾而終。

從現(xiàn)在開(kāi)始，把注意力集中在綜合想象力的發(fā)展上，因?yàn)檫@種想象力是在你化渴望為金錢的過(guò)程里，較常用的一種能力。將無(wú)形的沖勁渴望轉(zhuǎn)化為有形的實(shí)質(zhì)金錢，需要運(yùn)用計(jì)劃。這些計(jì)劃必須借助想象力，而且主要是綜合想象力，才能成形。點(diǎn)子是所有財(cái)富的起點(diǎn)，觀念是想象力的產(chǎn)物。我們來(lái)仔細(xì)研究一下已創(chuàng)造出巨大財(cái)富的知名點(diǎn)子，希望這些例證能傳遞一些確切的信息，讓你了解想象力借著什么方式運(yùn)作，才能累積財(cái)物。

50年前，一位鄉(xiāng)下的老醫(yī)生駕著馬車到城里去，拴好了馬后，他一聲不響地溜進(jìn)一家藥房后門，開(kāi)始和年輕的售藥員“討價(jià)還價(jià)”。老醫(yī)生和售藥員在柜臺(tái)后面低聲討論了1個(gè)多小時(shí)，然后老醫(yī)生走了。他回到車上，拿了一把舊式的大茶壺、一只木制的大攪拌槳(用來(lái)攪拌茶壺的內(nèi)容物)，并且把東西放在藥房的后面。售藥員仔細(xì)看了一遍這把茶壺，伸手到側(cè)邊口袋，掏出一沓鈔票，遞給了老醫(yī)生。這疊鈔票整整500美金，不多也不少，恰是售藥員所有的積蓄!

老醫(yī)生遞了一張小紙條給他，上面寫著一則神秘的配方。那張小紙條上的文字足夠?yàn)橐晃粐?guó)王贖身保命了!但對(duì)這位醫(yī)生來(lái)說(shuō)，卻不盡然。這些玄妙的字眼可以啟動(dòng)這個(gè)茶壺，使它沸滾，但是老醫(yī)生和年輕的售藥員一樣，對(duì)于壺中注定要流出的驚人財(cái)富一無(wú)所知。這套行頭賣了500美金，老醫(yī)生很是自得。售藥員傾其畢生積蓄，下注在一把舊茶壺和一張小紙條上，冒了更大的風(fēng)險(xiǎn)!他做夢(mèng)也沒(méi)想到，他投資的錢財(cái)，有一天會(huì)讓一個(gè)茶壺盈盈滿溢、流瀉傾倒出黃金，比阿拉丁的神燈還要神奇。

這位售藥員花錢買的正是一個(gè)點(diǎn)子!舊茶壺和木制攪拌槳，以及紙條上的神秘信息，只是因緣際會(huì)湊在了一起。那把茶壺開(kāi)始起作用，是在新主人為秘密配方添上了一種連老醫(yī)生也不曉得的成分之后。試試看，你能不能找到年輕人加在秘密信息里的東西，看看是什么東西讓茶壺滿溢黃金。你在此所讀到的故事是比虛構(gòu)小說(shuō)還要玄妙的真實(shí)情節(jié)，以點(diǎn)子的形態(tài)現(xiàn)身說(shuō)法。

我們來(lái)思索一下這個(gè)點(diǎn)子所帶來(lái)的巨額黃金。這個(gè)點(diǎn)子一直為人們帶來(lái)財(cái)富，世界各地的商人把茶壺內(nèi)容物配銷給上百萬(wàn)的人，仍然可以得到龐大的財(cái)富。這一把舊茶壺如今是世界上最大的糖類消費(fèi)者，為成千上萬(wàn)名栽植甘蔗的人、提煉糖和販?zhǔn)厶堑娜耍炀土擞览m(xù)性質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。每一年，這一把舊茶壺消耗了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的玻璃瓶，為玻璃工匠造就了無(wú)數(shù)的就業(yè)機(jī)會(huì)。這一把舊茶壺雇傭的一隊(duì)速記員、抄寫員、廣告專家遍布全國(guó)，也為描繪產(chǎn)品的藝術(shù)家?guī)?lái)了名望和財(cái)富。

首先，在很多方面，想象力是必不可少的，具體非常重要的作用。

在我們的生活中以及工作中，很多事情都有現(xiàn)成的答案，我們只需要記住該怎么辦就可以處理好事情了。比如我們買回一臺(tái)新式樣的彩電，雖然彩電的功能很多，但是我們只要翻閱一下使用手冊(cè)，記住相關(guān)操作，我們就可以自如地操縱電視機(jī)來(lái)觀看節(jié)目了；一個(gè)商店售貨員，雖然商店中的商品很多，但是只要她記熟各種商品的價(jià)格之后，就可以完成售貨工作；汽車裝配流水線上的工人只需要記住幾項(xiàng)操作，然后非常熟練地完成即可；而一名擅長(zhǎng)題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生，其通過(guò)大量地做題熟悉了相當(dāng)多的題目做法，當(dāng)其在考試中面對(duì)很熟悉的題目時(shí)，只需將記住的做法寫上去就可以了。顯然，以上所說(shuō)的事情，有了記憶力，記住該怎么做就行了。

很多人也總是想方設(shè)法地提高自己的記憶力，希望在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)都能夠用記住的東西照辦。記憶力當(dāng)然很重要，而且我們確實(shí)要記住很多東西來(lái)完成生活和工作中的任務(wù)。然而，還有相當(dāng)多的事情，并不是象上面那樣都有現(xiàn)成答案的。若想完成任務(wù)，需要具備想象力，要能夠在頭腦中反復(fù)地做實(shí)驗(yàn)，然后籌劃出方案。比如上面說(shuō)的建筑設(shè)計(jì)師，其必須在頭腦中進(jìn)行反復(fù)地想象，考慮外形該怎么設(shè)計(jì)，該采用什么樣的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，什么樣的外形與結(jié)構(gòu)搭配才是合理的，只有經(jīng)過(guò)這種在頭腦中不斷的試驗(yàn)?zāi)ズ喜拍苄纬梢粋€(gè)好的方案，如果他僅是照抄別人設(shè)計(jì)的建筑物，那他也不能被稱為建筑設(shè)計(jì)師了。同樣，一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，如果不能在頭腦中運(yùn)用想象力進(jìn)行各種面料、色彩、款式的組合搭配，不能設(shè)計(jì)出新款服飾，那他也只能被稱為服裝裁剪師。音樂(lè)家當(dāng)然也要能在頭腦中進(jìn)行各種音符的組合，旋律的搭配，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，才能創(chuàng)作出曲子來(lái)。一個(gè)鐘表設(shè)計(jì)師進(jìn)行進(jìn)行鐘表機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)，如果他不具備發(fā)達(dá)的想象力，不能在頭腦中進(jìn)行機(jī)械結(jié)構(gòu)的三維立體想象，那他根本不能設(shè)計(jì)鐘表。一名戰(zhàn)役指揮者，也要能根據(jù)不同的對(duì)手、不同的環(huán)境、不同的氣候條件，來(lái)在頭腦中進(jìn)行反復(fù)的戰(zhàn)術(shù)攻防演練，從而設(shè)計(jì)出一套作戰(zhàn)方案。

所以，對(duì)于設(shè)計(jì)、策劃、創(chuàng)作以及制定計(jì)劃等這類較為復(fù)雜的工作，想象力是必不可少的，僅靠記憶力是根本不能完成任務(wù)的，對(duì)于這一類人員來(lái)說(shuō)，想象力的作用及想象力的重要性可想而知。

其次，較為發(fā)達(dá)的想象力能夠使人制定出較為完善的方案。

仍以建筑設(shè)計(jì)師為例，如果他沒(méi)什么想象力，或想象力不夠發(fā)達(dá)，不能夠在頭腦中不斷地進(jìn)行反復(fù)想象。則他的設(shè)計(jì)方案很可能不夠完善，比如僅對(duì)建筑的外觀進(jìn)行了一番考慮，卻沒(méi)有對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。當(dāng)這樣草率的方案付諸實(shí)施后，在施工到一半時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不夠，則必須推倒重建，這樣就耽誤了工期，滯后了進(jìn)度，并且造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。而建筑師很可能也會(huì)為此丟掉工作。而如果他具有非常發(fā)達(dá)的想象力，能夠在制定方案前，通過(guò)不斷地在頭腦中模擬房屋的建筑，則會(huì)最大限度地避免此類情況的發(fā)生。

對(duì)于一名營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)也是如此，如果其在約見(jiàn)客戶之前不在頭腦中模擬見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，也不想象會(huì)出現(xiàn)什么情況，什么也沒(méi)考慮，則面對(duì)對(duì)方拋出的問(wèn)題，倉(cāng)卒之間很難給出一個(gè)令客戶滿意的答復(fù)，那么這次會(huì)面十有八九會(huì)失敗。

而家庭主婦在做家務(wù)前，沒(méi)在頭腦中進(jìn)行一下計(jì)劃，沒(méi)有安排好做事的順序，比如她決定先掃地，再擦拭家具，然后再洗衣服。可以想象，如果先掃完地再擦家具，而擦家具會(huì)落下灰塵及紙屑，這樣剛掃過(guò)的地又會(huì)被弄臟，還得重掃一遍。而把洗衣服安排在最后做，這會(huì)使得洗衣機(jī)自動(dòng)縹洗衣物時(shí)，家庭主婦無(wú)事可干。這樣的安排次序既費(fèi)力（多掃了一遍地）又浪費(fèi)時(shí)間，這種低效率的做法顯然不是一種好的選擇。

由此可見(jiàn)，如果具有了相當(dāng)?shù)南胂罅Γ瑒t會(huì)在做事前通過(guò)在頭腦中的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，從而選定一個(gè)比較完善的方案，這顯然會(huì)使做事效率高且易成功，這是想象力的一個(gè)重要作用。

第三，由于想象力是在頭腦中做實(shí)驗(yàn)，所以運(yùn)行快，而且不需要什么成本。

比如孫臏的田忌賽馬,孫臏想出調(diào)換己方上中下三等馬的出場(chǎng)次序從而贏得了比賽，這個(gè)方案非常巧妙。而孫臏并沒(méi)有真正讓實(shí)際的馬做實(shí)驗(yàn)，他僅是在頭腦中演練了若干種次序，顯然這樣節(jié)省時(shí)間，也不需要什么消耗。而如果真的讓各種馬匹按照不同的出場(chǎng)次序進(jìn)行實(shí)際的演練，那就得需要非常大的排場(chǎng)，而且也需要耗費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

再比如我們搬入新居進(jìn)行家具擺放時(shí)，如果我們毫無(wú)想象力，一遍一遍地?cái)[放各個(gè)家具到不同位置，然后觀看擺放是否合理，顯然這樣極為麻煩，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。而如果我們?cè)跀[放家具前，先在頭腦中想象一下家具的擺放位置，當(dāng)想出較為合理的布局后，再進(jìn)行實(shí)際的搬動(dòng)，顯然這樣就方便多了。

第四，發(fā)達(dá)的想象力還可以使人反應(yīng)迅速。

最典型的例子是司馬光砸缸和曹沖稱象。這兩個(gè)例子中，兩個(gè)小孩反應(yīng)都非常迅速，在較短的時(shí)間內(nèi)就想出了很好的解決辦法。司馬光快速的反應(yīng)救了小孩一命；而曹沖快速的反應(yīng)，則使得問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)就得到了很好的解決。另外，曹沖想到的稱象的辦法是一個(gè)相當(dāng)有想象力的創(chuàng)意。這么短時(shí)間內(nèi)能夠想出這么好的方案，如果他生在現(xiàn)代，不受四書五經(jīng)的束縛，肯定大有一番作為。

另外，許多人反應(yīng)很快，這一方面是由于他們確實(shí)能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行快速地想象、快速地在頭腦中做實(shí)驗(yàn)。另一方面的原因則是，他們?cè)缫杨A(yù)見(jiàn)到了問(wèn)題的發(fā)生，而且早已在頭腦中想好了對(duì)策，所以當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，只需按照事先想出來(lái)的方案照辦就是。比如一名優(yōu)秀的辨手，其在實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)出的機(jī)敏、快速以及妙語(yǔ)連珠，實(shí)際上相當(dāng)程度上來(lái)自于平時(shí)在頭腦中進(jìn)行的反復(fù)演練。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇二

首先是知識(shí)，大量攝取知識(shí)讓想象力充分發(fā)揮。

不過(guò)只靠知識(shí)增進(jìn)想象力是不夠的，你必須做到想象力無(wú)處不在才行。

人生感悟，智慧，想法，人生經(jīng)歷等等也可成為想象力。(想象力就是無(wú)處不在)。

想象力是可以鍛煉的，所謂萬(wàn)事起頭難，只要運(yùn)用的久，想象力就豐富了。至於如何鍛煉就視人而定。

想象力也可靠情緒激發(fā)，只要接觸到某些事物，或是腦海里想到某些東西，情緒受到感觸，想象力自然而然的就出來(lái)了。(有時(shí)還會(huì)源源不斷)。

不過(guò)想象力是不會(huì)伴隨著煩惱或焦慮出現(xiàn)，這是必須知道的事項(xiàng)。(你之所以會(huì)問(wèn)這問(wèn)題，想必你一定是極其焦慮，趕快去除這沒(méi)用的情緒。)。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇三

想象是我們掌握知識(shí)的必要條件，不論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都必須借助于想象，才能深刻地理解教材。

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，想象的翅膀越矯健。

豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展想象力的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的毫無(wú)根據(jù)的想象，只能是空想，或者是毫無(wú)用處的胡思亂想。縱觀科學(xué)發(fā)展史，沒(méi)有一位偉大的科學(xué)家的成就不是他們勤奮學(xué)習(xí)，從而積累了豐富的知識(shí)的結(jié)果。馬克思為寫一部《資本論》，花了40年的時(shí)間閱讀了諸如大衛(wèi)·李嘉圖、亞當(dāng)·斯密、弗朗斯瓦·魁奈等幾乎所有古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，并閱讀了大量的實(shí)際資料。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小勤奮好學(xué)，11歲閱讀了科學(xué)百科全書和牛頓的許多著作，以后又大量閱讀了如電學(xué)家法拉第的著作，廣泛涉獵各種書籍，積累了豐富的科學(xué)知識(shí)，才為以后的一千多項(xiàng)科學(xué)發(fā)明打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。16歲的愛(ài)因斯坦能想象到光速會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象的問(wèn)題，并不是偶然的，這與他的知識(shí)基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。所以要發(fā)展自己的想象力，就要勤奮學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

二、想象屬于善于思考的人。

在想象過(guò)程中，一定要憑借高度發(fā)展的思維活動(dòng)的能力，對(duì)頭腦中的記憶表象進(jìn)行分析綜合，加工改造，才能創(chuàng)造出符合要求的新形象。例如，在創(chuàng)設(shè)我國(guó)第一臺(tái)“銀河”巨型計(jì)算機(jī)的模型過(guò)程中，許多學(xué)者、教授、專家、工人都需要反復(fù)思考各部件之間的關(guān)系和各種有關(guān)的理論與數(shù)據(jù)，這需要進(jìn)行形象思維，把想象中的大型計(jì)算機(jī)用銀河億次機(jī)的形象體現(xiàn)出來(lái)。

三、摹仿是想象的起點(diǎn)。

對(duì)一個(gè)人的想象力的培養(yǎng)，摹仿是很重要的，正如我們先一筆一劃地臨摹鋼筆字帖，天長(zhǎng)ft久就可以寫出漂亮的鋼筆字來(lái)一樣。你摹仿得越像，說(shuō)明你的再造想象能力越強(qiáng)。摹仿的過(guò)程就是你抓住事物之間的外部和內(nèi)部特點(diǎn)的聯(lián)系的過(guò)程，通過(guò)這種聯(lián)系，你就能逐漸認(rèn)識(shí)事物之間的某些必然的聯(lián)系特征。掌握了這種方法，你就會(huì)自覺(jué)地把一種事物和與之有聯(lián)系特征的另一種事物加以對(duì)比，這就是你在想象了。古今中外，許多有成就的人物在開(kāi)始都是從摹仿起步的，然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的路來(lái)。

四、愛(ài)好越多。想象的天地越廣闊。

廣泛的愛(ài)好和多方面的興趣可以使你思路開(kāi)闊，想象也就有了廣闊的天地。多方面的興趣愛(ài)好可以使各種知識(shí)互相補(bǔ)充、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們?cè)谌粘Ｉ钪谐?huì)遇到這樣的情況，當(dāng)你思考一個(gè)問(wèn)題從一方面百思不得其解時(shí)，換一個(gè)角度也許就會(huì)豁然開(kāi)朗了。

五、觀察是想象的源泉。

一個(gè)人的觀察能力的強(qiáng)弱直接影響到他的想象力。俄國(guó)著名學(xué)者巴甫洛夫曾在墻上寫道：“觀察、觀察、再觀察。”那些偉大的文學(xué)家和發(fā)明家就是在不懈的觀察中悟出事物的特性和本質(zhì)聯(lián)系，從而“想象”出一個(gè)又一個(gè)科學(xué)新知。居里夫人為了觀察鐳，曾不顧放射元素對(duì)身體的危害;愛(ài)迪生為了實(shí)驗(yàn)幾乎變成殘廢。可見(jiàn)，人類豐富的想象力是靠不斷的觀察、積累，靠那種對(duì)事物執(zhí)著的探究精神才培養(yǎng)起來(lái)的。

六、打破陳規(guī).用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)。

從一般情況來(lái)看，人們習(xí)慣于聽(tīng)老師講，做一道習(xí)題，只求一個(gè)相同的答案。要培養(yǎng)想象能力就要破除這種陳規(guī)，積極思考。科學(xué)史上許多科學(xué)家如牛頓、愛(ài)因斯坦等就能夠在人們熟視無(wú)睹而平凡的事物中，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)新事物，并敢于接受新鮮事物。

詩(shī)人和畫家常被認(rèn)為是具有最豐富的想象力的，不錯(cuò)，正是運(yùn)用想象力才為我們描繪了一幅幅形象生動(dòng)的生活場(chǎng)景。幾乎所有的心理學(xué)家都強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)提高想象力的重大價(jià)值。蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫說(shuō)：“閱讀文藝作品——這是想象的最好學(xué)校，這是培養(yǎng)想象的最有力的手段。”因此，我們說(shuō)提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)是培養(yǎng)想象力的很重要的方法和途徑。但必須注意，那種走馬觀花式的涉獵作品和只追求一個(gè)“知道”或“看熱鬧”式的閱讀方法，是不能豐富你的想象力的。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇四

對(duì)于學(xué)生而言，能夠?qū)⑦壿嬎季S和形象思維結(jié)合起來(lái)，是指在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用形象思維，這將有助于把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為層次分明的整體形象。老師善于引導(dǎo)學(xué)生利用想象力，對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)用形象的方法進(jìn)行歸納(即一種語(yǔ)文知識(shí)的思維導(dǎo)圖)。老師引導(dǎo)學(xué)生畫語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)，樹(shù)有樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同級(jí)別分別涵蓋了不同層次的知識(shí)。這樣，就將大腦里的邏輯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為稿紙上的具體形象;又將經(jīng)過(guò)完善補(bǔ)充的更全面更科學(xué)的形象反映到大腦里，形成關(guān)于這些知識(shí)的形象思維，與原有的邏輯思維相輔相成。這樣，語(yǔ)文知識(shí)就以非常明晰系統(tǒng)的方式被大腦掌握，自然能夠靈活運(yùn)用，并且不易遺忘了。

因此，不要將學(xué)習(xí)看作是一個(gè)枯燥的邏輯思維過(guò)程，如果你能夠在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽的運(yùn)用想象力，這不僅有助于加深你對(duì)知識(shí)的理解，還能強(qiáng)化你的記憶,對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有幫助的。如何發(fā)揮想象力呢?這個(gè)問(wèn)題我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)介紹了很多種方法，總而言之在學(xué)習(xí)時(shí),要調(diào)動(dòng)起你的全部感官，使大腦的每個(gè)區(qū)域都活躍起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)不僅有效率，還能平添你的興趣，來(lái)盡情馳騁你的想象力吧!

成人怎樣提高想象力。

1多閱讀多積累。

所有的想象都是建立在你固有的認(rèn)識(shí)和熟知基礎(chǔ)上的，不然你看神仙都長(zhǎng)的和人一個(gè)樣子，鬼魂、吸血鬼也都從人的形象演變而來(lái)，甚至外星人也是如此。沒(méi)有豐富的積累，不可能憑空進(jìn)行想象。

多閱讀、多讀故事、多看影視劇，是很好地積累知識(shí)儲(chǔ)備和素材的方法，大家不妨利用空余時(shí)間多積累。

2增加閱歷和見(jiàn)識(shí)。

所謂見(jiàn)多識(shí)廣，你見(jiàn)的多了，經(jīng)歷的多了，你的體會(huì)自然多，認(rèn)知能力也比較強(qiáng)。不難理解許多的創(chuàng)作人都有體驗(yàn)生活這一課，讓自己盡可能多地去體會(huì)不同的生活，感受不同的環(huán)境，那么你就擁有比別人多的生活方式和閱歷，你就能比別人更具有想象力。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始走出去，打開(kāi)你的“第三只眼”，開(kāi)啟的想象力之旅。

3思維靈活舉一反三。

具有豐富想象力的人思維都非常地靈活，不會(huì)受到固有思維的局限，很多事情會(huì)不自覺(jué)地從多個(gè)方面和層次去看待和思考。可以說(shuō)想象力帶給你靈活的思維，靈活的思維又推動(dòng)了想象力。

在生活中遇到一件事情，請(qǐng)盡可能地從多個(gè)角度去看待和思考，不要受到約定俗成的限制，要打破思維定式，大膽嘗試不可能的方式去思考和舉證，在此過(guò)程中你的想象力就逐漸會(huì)得到提升。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇五

怎么培養(yǎng)確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，途徑可能真的很多，甚至從幼兒時(shí)期就得開(kāi)始訓(xùn)練，但我想樓主可以從一些較專業(yè)的書上找到更多答案，在這里，除了專業(yè)人士能給你回答，我們這種業(yè)余的就只能給你提供自己的經(jīng)驗(yàn)了，別害怕胡思亂想，多想象自己的未來(lái)，如果自己達(dá)到某個(gè)目標(biāo)會(huì)怎樣，還可以多看看地理雜志之類的節(jié)目，把閱讀面擴(kuò)大~~一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博的人要缺乏想象力也難!

至于那些教你怎樣聯(lián)想的書我看最好還是別用，我個(gè)人覺(jué)得那很荒謬，其實(shí)每個(gè)人都是有聯(lián)想能力的，只是長(zhǎng)時(shí)間被生活瑣事生活中的規(guī)矩磨滅了，教別人怎么去聯(lián)想，去想象，去思想，這簡(jiǎn)直就是讓人依樣畫葫蘆，浪費(fèi)時(shí)間而已。如果要真有豐富的想象力，先得有個(gè)信念，一個(gè)很有想象力并且不恥于做夢(mèng)的人，一定是個(gè)有主見(jiàn)，不在乎別人看法的人，相信奇跡，從不循規(guī)蹈矩，包括生活細(xì)節(jié)，有的事情需要自己刻意去做，做了自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)新天新地，其實(shí)只要你刻意的去排斥那些沒(méi)必要遵守的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)矩，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)慢慢的走出那個(gè)惱人的狀態(tài)了，缺乏想象力除了先天有差別之外，我覺(jué)得其實(shí)就是個(gè)狀態(tài)而已。還有就是~~多多用左手做事情。

通過(guò)以上所述，希望你對(duì)想象力的作用和重要性有了較全面的理解。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇六

想象是人們頭腦中原有的表象經(jīng)過(guò)加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過(guò)程，是一種高級(jí)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。形象性和新穎性是想象活動(dòng)的基本特點(diǎn)，它主要處理圖形信息，以直觀的方式呈現(xiàn)在人們的頭腦中，而不是以詞語(yǔ)、符號(hào)，以及概念等方式呈現(xiàn)。

從目的性來(lái)看：想象有隨意想象和不隨意想象。從內(nèi)容新穎度看：有再造和創(chuàng)造想象。從想象和現(xiàn)實(shí)關(guān)系看：有幻想、理想、空想。

人能在過(guò)去認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，去構(gòu)成沒(méi)有經(jīng)過(guò)的事物和形象的能力就叫想象力。例如嫦娥奔月，龍宮探寶，《西游記》中西天取經(jīng)，大鬧天宮的故事，都是想象力的產(chǎn)物。想象力在人的思維中用處極大。

想象力，屬于人所特有的高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程。想象是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過(guò)程。許多事物，包括某些人物形象都是想象的結(jié)果。中國(guó)神話中的天宮、海外仙山、閻羅世界都是虛構(gòu)想象的結(jié)果。如豬八戒這個(gè)形象就是《西游記》作者將豬的形象和人的形象結(jié)合起來(lái)，把豬的頭和人的身體結(jié)合在一起，并賦予一定的人物性格而產(chǎn)生的。這樣一種豬頭人身，說(shuō)著人話，具有人的思想感情的怪物在實(shí)際生活中不僅過(guò)去沒(méi)有，現(xiàn)在、將來(lái)也不會(huì)有。

這樣看來(lái)，想象似乎與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，完全是人腦的“自由創(chuàng)造”了。

想象確實(shí)不同程度地脫離了現(xiàn)實(shí)，但必須以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。某些想象的東西，雖然從總體說(shuō)可能是十分荒誕的，是現(xiàn)實(shí)世界中沒(méi)有也不可能有的，但構(gòu)成這個(gè)整體的材料，卻總是來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)。盡管現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有豬八戒，但豬頭、人身、五齒耙、豬八戒穿的衣服，說(shuō)的語(yǔ)言等構(gòu)成豬八戒這個(gè)完整形象的材料，現(xiàn)實(shí)生活中都是有的。人們的想象在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)中，隨時(shí)可見(jiàn)，隨處可尋。

人的想象是在廣泛的感知、豐富的經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。19世紀(jì)中葉，美國(guó)有一位多年從事新聞工作的人叫艾倫·坡，他掌握大量偵破案件的新聞資料和有關(guān)知識(shí)。有一次，紐約發(fā)生了一起奇怪的殺人案，警方偵破不了，而身在費(fèi)城的艾論·坡只憑報(bào)紙報(bào)道的幾篇新聞?dòng)浭拢\(yùn)用他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以驚人的想象力，設(shè)想了案情的很多具體細(xì)節(jié)并把自己的想象寫成了偵探小說(shuō)。后來(lái)案件破獲了，人們發(fā)現(xiàn)實(shí)際案情與艾論·坡的小說(shuō)驚人地相似，致使偵探家們也為之驚嘆不已，可見(jiàn)豐富的知識(shí)是想象的基礎(chǔ)。沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)，毫無(wú)科學(xué)根據(jù)，漫無(wú)邊際的想象只能是毫無(wú)意義的空想。

但是，知識(shí)和想象又不是一回事，知識(shí)只是激發(fā)想象力的前提，有的人雖然知識(shí)很多，但思想僵化，見(jiàn)解和觀念陳舊，不能充分利用已有的知識(shí)展開(kāi)自己想象的翅膀，結(jié)果卻變成了知識(shí)的奴隸。發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有念過(guò)多少書，知識(shí)是靠自學(xué)得來(lái)的，但他有豐富的想象力，能充分利用自己占有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，并通過(guò)思維把想象變成創(chuàng)造發(fā)明。他一生的創(chuàng)造和發(fā)明達(dá)2000多項(xiàng)，其中為專利局正式登記的就有1000多項(xiàng)。在1882年一年之內(nèi)，平均三天就有一項(xiàng)新發(fā)明，而與他同時(shí)代的很多知識(shí)不亞于他的學(xué)者，卻一生默默無(wú)聞。

法國(guó)生物學(xué)家克勞德·貝爾納說(shuō)：“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。”意思是說(shuō)人們不能被已有的東西或知識(shí)所束縛，而是要立足于已有的知識(shí)，大膽幻想，提出新穎獨(dú)到的新見(jiàn)解來(lái)。

既然想象力并不完全取決于知識(shí)的多少，那么科學(xué)家的腦子是不是天生就有豐富的想象力呢?也不是。有的心理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦有四個(gè)功能部位，即感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)、想象區(qū)。很顯然，前三者指的是觀察、記憶和思維。一般人在日常生活中，經(jīng)常動(dòng)用的是前三個(gè)區(qū)，而想象區(qū)一般只被動(dòng)用了15%。科學(xué)家所以都具有豐富的想象力，就是因?yàn)樗麄兇竽X中的想象區(qū)經(jīng)常處在一種積極的興奮狀態(tài)，善于想象構(gòu)思，創(chuàng)造新形象。而一般人對(duì)想象區(qū)的潛力卻挖掘不夠。

想象的過(guò)程是屬于思維范疇的，主要是分析和綜合的形式。

想象的分析和綜合是憑借形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人為了構(gòu)造出某種新形象，就必須對(duì)有關(guān)的已有表象進(jìn)行加工改造。一方面，分析已有表象的特點(diǎn)，看哪些對(duì)構(gòu)造新形象沒(méi)有用，就把它舍棄掉，哪些有用，就把它取出來(lái);另一方面，經(jīng)過(guò)這樣一番分析之后，于是就運(yùn)用綜合，把那些構(gòu)造新形象有用的表象結(jié)合起來(lái)，從而構(gòu)造出一種新的形象。例如關(guān)于北極風(fēng)光的形象，就是通過(guò)分析和綜合之后，把“千里冰封”“萬(wàn)里雪飄”“朔風(fēng)野大”“荒無(wú)人煙”，以及北極熊，狗拉雪橇等等形象聯(lián)合起來(lái)而成。

想象中有高級(jí)和低級(jí)，復(fù)雜和簡(jiǎn)單之分。如魯迅筆下的阿q的這一典型形象，則是復(fù)雜的高級(jí)的分析和綜合的產(chǎn)物。魯迅自己說(shuō)：人物的原型“沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，腦在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊的腳色”。高爾基說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)小商人、官吏、工人的典型形象，必須“從20個(gè)到50個(gè)，以至幾百個(gè)小店鋪老板、官吏、工人中每個(gè)人的身上，把他們最有代表性的階級(jí)特點(diǎn)、習(xí)慣、嗜好、姿勢(shì)、信仰和談吐等等抽取出來(lái)，再把它們綜合在一個(gè)小店鋪老板、官吏、工人的身上”。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇七

想象力是活物與死物的根本區(qū)別，也就是想象力的神奇之處了，屬于最高級(jí)思維。

想象力是人類創(chuàng)新的源泉，它的魅力在于可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但是，我們現(xiàn)實(shí)生活所擁有的一切，都是幾百年前、幾十年前的人類的美好設(shè)想，比如火箭、飛機(jī)等等。右腦開(kāi)發(fā)后的想象力可以使你享受快樂(lè)，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。

想象力的種類1.無(wú)意想象。人類的想象力一般被認(rèn)為是與生俱來(lái)的一種能力，三四歲左右的孩子，在開(kāi)始了解世界和社會(huì)的時(shí)候，就有了基本的想象能力。但是，由于年紀(jì)太小，自身又缺乏知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，這種沒(méi)有特殊目的的想象，一般被稱其為“無(wú)意想象”。

2.有意想象。又叫“隨意想象”，與“無(wú)意想象”相反，比如我從小就立志要當(dāng)一名老師，雖然這種想法可能僅僅是限于空想，但是受刺激物的影響，確實(shí)擁有某種目的性，這就是“有意想象”。

3.創(chuàng)造想象。是在最初始的人類意念上獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程，比如阿基米德洗浴時(shí)聯(lián)想到測(cè)量王冠重量的方法，前人都沒(méi)有明確提出過(guò)這種辦法，那么，這種聯(lián)想就是第一手的創(chuàng)造。

4.再造想象。也叫“消極想象”，人類根據(jù)某些現(xiàn)有事物，去聯(lián)想、想象并形成新的形象。比如一個(gè)沒(méi)有去過(guò)海邊的人，通過(guò)閱讀某些描寫海的文章，就能在腦海里形成大海的景象。但是由于個(gè)體差異對(duì)同樣的描述可能產(chǎn)生不同的形象，正如莎士比亞所說(shuō)：“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。”

5.以“想象”來(lái)滿足想象。所謂以“想象”來(lái)滿足想象，意思是當(dāng)人的某種想象、夢(mèng)想不能很快達(dá)成時(shí)，便會(huì)發(fā)自內(nèi)心的出現(xiàn)一種幻想想象，并通過(guò)這種幻想想象來(lái)彌補(bǔ)因夢(mèng)想不能達(dá)成而帶來(lái)的失落。

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免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇八

研究一個(gè)結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜的機(jī)器。弄明白這個(gè)機(jī)器的用途。研究它的零件以及它們之間的相互關(guān)系。對(duì)它的機(jī)械原理進(jìn)行充分的分析之后，閉上眼睛讓它在腦海里浮現(xiàn)。一點(diǎn)一點(diǎn)地回想這個(gè)機(jī)器，直到腦海里呈現(xiàn)一幅完整的圖像，然后把它拆成不同的零件，再在腦海里把它們重新組裝起來(lái)。換不同的機(jī)械繼續(xù)練習(xí)，直到你一眼就能夠看出一個(gè)機(jī)器的原理，在心里想出它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和它的零部件。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇九

多看點(diǎn)動(dòng)畫片、童話、神話故事什么的，這些都是天馬行空式的，很啟發(fā)思維。動(dòng)畫片我推薦宮崎駿的，雖然小日本人品不咋地，但是偶爾還是有一點(diǎn)長(zhǎng)處的。童話推薦安徒生的，格林都是小孩看的，安徒生的比較有內(nèi)涵。神話故事推薦《山海經(jīng)》，里面有很多你想都想不到的東西，但作者都把他們寫得有鼻子有眼的。還有一些思維奇特的作家的作品也可以看的。

心理學(xué)上想像力是思維的一種，從從這個(gè)角度來(lái)講的話，開(kāi)始時(shí)要善于逆向思維，逆向之后自然而然想象力就豐富了。

人說(shuō)“心靈手巧”，也就是說(shuō)思維和動(dòng)作也有一定關(guān)系，行為心理學(xué)認(rèn)為也可以通過(guò)動(dòng)作訓(xùn)練來(lái)提高人的發(fā)散思維能力和想象力。具體來(lái)說(shuō)要開(kāi)發(fā)人的大腦右半球，從操作上來(lái)講就是多鍛煉你的左肢，比如用左手吃飯喝水什么的。這個(gè)要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十

小孩子的生存能力還很有限，但每個(gè)人都有一份屬于自己的自豪感。孩子想象自己是摩天大樓的建造者或是保護(hù)星球的超級(jí)英雄賦予孩子強(qiáng)大的力量，有利于激發(fā)孩子的自信心和潛能。

2、操練語(yǔ)言能力。

孩子們與朋友想象自己扮演的角色，就需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同角色時(shí)需要很多的溝通，提高語(yǔ)言組織能力以及交流的技能。

3、克服恐懼。

孩子們模仿扮演不同角色可以幫助克服恐懼和擔(dān)憂，充滿想象力的游戲可以幫助孩子發(fā)泄情感。當(dāng)孩子角色扮演游戲中出現(xiàn)巨大邪惡的床底怪獸時(shí)，孩子們認(rèn)為自己可以制服它，那么怪獸也就顯得不那么龐大和邪惡。例如對(duì)父母的憤怒或者與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)。

4、促進(jìn)智力發(fā)育。

發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，在沙灘上堆起國(guó)王城堡等這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要，比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。

5、鍛煉社交能力。

當(dāng)孩子模仿扮演不同角色時(shí)，學(xué)習(xí)人們?nèi)绾蜗嗷ソ煌０缪葆t(yī)生時(shí)，他們想象醫(yī)生如何關(guān)心病人;玩兒過(guò)家家時(shí)，他們學(xué)習(xí)父母如何關(guān)心孩子。充滿想象力的模仿游戲培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同理心。如果孩子能夠想象在游戲中被冷落或失去寵物的.感受，他們可以更好的幫助有需要的人。將來(lái)更愿意公平行事，樂(lè)于分享和積極合作。

鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，每天和孩子一起閱讀。讓寶寶聽(tīng)你講你自己編的故事也不錯(cuò)，甚至這樣可能會(huì)更好;你的故事不僅讓寶寶有機(jī)會(huì)發(fā)揮想象，而且能向他演示創(chuàng)造人物和情節(jié)的基本要素。用你的孩子作為故事的主要人物還是一個(gè)拓展他自我感知力的絕佳方式。書籍可以開(kāi)拓孩子的視野，了解更廣闊的世界。

父母會(huì)以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子孩子們還必須會(huì)自己動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)親身實(shí)踐去認(rèn)識(shí)社會(huì)，思考人生，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、創(chuàng)造的歡樂(lè)和成功的喜悅,引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動(dòng)植物的特征。孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，父母怎么辦，接下來(lái)大家好好閱讀學(xué)習(xí)。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十一

過(guò)家家可以幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼和煩惱。當(dāng)他們扮演一個(gè)強(qiáng)大的怪物時(shí)，會(huì)有一種控制感讓他們覺(jué)得怪物不是那么強(qiáng)大與邪惡。想像游戲也可以幫助兒童發(fā)泄困惑感，如對(duì)父母的憤怒和與兄弟姐妹們的敵對(duì)狀態(tài)。

2、提高語(yǔ)言能力。

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

3、激發(fā)孩子的自信心和潛能。

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會(huì)賦予孩子強(qiáng)大的力量，對(duì)于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

教孩子學(xué)會(huì)摹仿。一個(gè)人想象力的培養(yǎng)，摹仿是第一步，其本身就是一種“再創(chuàng)造想象”。在摹仿過(guò)程中，注意提醒孩子多思考事物的外部和內(nèi)部特點(diǎn)，逐漸認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征，并經(jīng)常與其他有聯(lián)系的事物進(jìn)行對(duì)比，這個(gè)過(guò)程就是想象過(guò)程。

豐富孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是想象的基礎(chǔ)，一個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，他想象的內(nèi)容、深度越強(qiáng)。所以，作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常帶孩子走出家門，以旅游、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐等方式，到大自然、社會(huì)中感受生活，豐富感性認(rèn)識(shí);或者多鼓勵(lì)孩子購(gòu)書、看書，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察、記錄。認(rèn)識(shí)事物首先得靠觀察，才可以此基礎(chǔ)展開(kāi)想象。指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，一要要求細(xì)致、全面，二要堅(jiān)持不懈，三要邊觀察、邊思考，四要勤記錄，觀察時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)本子或一些紙，觀察時(shí)想到什么就及時(shí)記下。

鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)多種愛(ài)好。“閉門造車”成效不大，只有讓孩子多動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，想象的機(jī)會(huì)多了，才培養(yǎng)有豐富的想象力。所以，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的活動(dòng)，特別是創(chuàng)造活動(dòng)，如繪畫、模型制作、插花、討論會(huì)、辯論會(huì)等，擴(kuò)大他的知識(shí)面，培養(yǎng)多種愛(ài)好，完善個(gè)性發(fā)展，又開(kāi)闊他的思路，使想象也有多樣的領(lǐng)域，多方面的角度。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十二

平時(shí)和孩子出門玩耍的時(shí)候也是訓(xùn)練孩子想象力的好時(shí)機(jī)，可以讓孩子看到什么就聯(lián)想什么，比如：看到一只貓，就從貓聯(lián)想;看到一本書就從書聯(lián)想。聯(lián)想可以沒(méi)有規(guī)律，隨意想象，家長(zhǎng)盡量不要干擾孩子的思維。

2、閱讀激發(fā)靈感。

閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。(秦學(xué)教育從事小學(xué)生、初中、高中各個(gè)階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對(duì)一，有全日制，有藝考文化課，有秦學(xué)教育在線輔導(dǎo)等等。全國(guó)免費(fèi)咨詢電話400-000-0007。)。

3、故事續(xù)編奇思妙想。

家長(zhǎng)在講故事時(shí)，可以講到中途停下來(lái)，剩余的故事情景留給幼兒去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足，幼兒可能產(chǎn)生許多種設(shè)想。第二天，家長(zhǎng)可以先鼓勵(lì)幼兒講出他續(xù)編后的新故事，然后家長(zhǎng)講出原來(lái)的故事。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)他所想象的內(nèi)容，可能大致符合原故事情節(jié)甚至比原來(lái)的更奇妙。這將會(huì)給幼兒帶來(lái)成就感和喜歡想象。日久天長(zhǎng)，幼兒的想象力將得到充分發(fā)展。

4、試試角色扮演。

通過(guò)做游戲也可以發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒的角色游戲可以使幼兒通過(guò)模仿進(jìn)行想象并扮演各種人物角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。幼兒做“開(kāi)公共汽車”、“開(kāi)商店”、“娃娃家”等游戲時(shí)扮演司機(jī)、售貨員和家長(zhǎng)等角色的過(guò)程就是通過(guò)想象在重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。又如幼兒通常都喜歡玩搭積木、拼積塑等構(gòu)建游戲。在游戲中，幼兒憑借想象創(chuàng)造出他喜歡的手槍、汽車、飛機(jī)、城堡等玩具。

5、涂鴉。

開(kāi)發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂(lè)、英語(yǔ)、書法等)的訓(xùn)練所無(wú)法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進(jìn)行獨(dú)立的自由創(chuàng)作了。

不受任何時(shí)間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制。或許他還能創(chuàng)作出“大師級(jí)”的作品來(lái)，而兒童畫最大的魅力就在于無(wú)拘無(wú)束，想象豐富。其實(shí)藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng)，就是想象。從某種意思上來(lái)講，兒童最具藝術(shù)價(jià)值。

我們讓孩子涂鴉，對(duì)孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能安排孩子未來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的是通過(guò)一種教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺(jué)中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的教育方法。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十三

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對(duì)一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會(huì)應(yīng)付自如。

2、鍛煉了孩子的社交能力。

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開(kāi)闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

3、練習(xí)語(yǔ)言能力。

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

4、促進(jìn)智力的發(fā)育。

擁有豐富的想象力對(duì)于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國(guó)王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。

5、提升語(yǔ)言能力。

當(dāng)孩子與朋友一起模仿或扮演角色時(shí)，相互溝通，這就豐富了孩子的詞匯，提高語(yǔ)言組織能力和交流能力。

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會(huì)賦予孩子強(qiáng)大的力量，對(duì)于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十四

小孩無(wú)法控制自己的生活。但是如果他們扮演摩天大樓的建造者或是保衛(wèi)地球的超人，他們對(duì)自己的能力和潛力就更有信心。

2.促進(jìn)智力增長(zhǎng)。

玩過(guò)家家的孩子會(huì)花很多時(shí)間與人交談，這無(wú)形之中增加了詞匯量，提高了句子組織能力和交流技巧。

3.戰(zhàn)勝恐懼。

過(guò)家家可以幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼和煩惱。當(dāng)他們扮演一個(gè)強(qiáng)大的怪物時(shí)，會(huì)有一種控制感讓他們覺(jué)得怪物不是那么強(qiáng)大與邪惡。想像游戲也可以幫助兒童發(fā)泄困惑感，如對(duì)父母的憤怒和與兄弟姐妹們的敵對(duì)狀態(tài)。

每天給你的孩子讀一點(diǎn)東西，讀書可以提高孩子的想象力。書籍給他們提供了了解另外一個(gè)世界的機(jī)會(huì)并創(chuàng)造自己的新世界。

4.鍛煉了孩子的社交能力。

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開(kāi)闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

5.練習(xí)語(yǔ)言能力。

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

6.促進(jìn)智力的發(fā)育。

擁有豐富的想象力對(duì)于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國(guó)王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十五

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對(duì)一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會(huì)應(yīng)付自如。

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開(kāi)闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

擁有豐富的想象力對(duì)于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國(guó)王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會(huì)賦予孩子強(qiáng)大的力量，對(duì)于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

想象力比知識(shí)更重要，擁有了強(qiáng)大的想象力，是給孩子鑒定了非常結(jié)實(shí)的道路，培養(yǎng)孩子的想象力，賦予孩子強(qiáng)大的力量。

方法一在生活情景中想象。

大人要善于利用寶寶在生活中看到的一些情景，引導(dǎo)他想象出不在眼前的情景，以培他的想象力，如看到了一輪夕陽(yáng)，對(duì)寶寶說(shuō)：“你看，太陽(yáng)快下山了，它紅紅的，真像個(gè)大紅球。你說(shuō)，它還像什么呢”“嗯，寶寶說(shuō)得真好，它像一個(gè)紅蘋果。它還像什么呢?”誘導(dǎo)寶寶想象出多種情景，想象得越多越好，如像布娃娃的臉、像紅燈籠、像紅氣球等等。

方法二想象一物多用。

找一些常見(jiàn)的物品，讓孩子想象它有什么作用。如拿一只鉛筆問(wèn)孩子：“鉛筆有什么作用?”孩子會(huì)馬上回答：“能寫字、能畫畫。”此時(shí)大人要加以引導(dǎo)：“寶寶真聰明，回答得很好。再想一想還有什么作用?”孩子想得越多越好，如還能敲鼓、能做螞蟻過(guò)河的小橋、能攪拌水、能當(dāng)小尺用、能支撐小物品等等。這些都是具有發(fā)散性、創(chuàng)造性的想象。

方法三畫想象畫。

教孩子畫一些想象畫，會(huì)極大促進(jìn)孩子的想象力。這種畫不能以成人的眼光來(lái)衡量畫的內(nèi)容是像還是不像，要讓孩子充分表現(xiàn)出他自己的意愿、想法和生活體驗(yàn)。想怎么畫就怎么畫。把太陽(yáng)畫成黑色，把皮球畫成方的都可以。只要寶寶能說(shuō)出畫的是什么東西，大人都要給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

方法四想象一事多解。

在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，父母不要急于包辦，可讓孩子想幾種解決問(wèn)題的方法。如外出突然下雨了，沒(méi)帶雨傘。可以讓孩子想出幾種不同的回家方式，以免被雨淋濕。如乘的士、買把兩傘、打手機(jī)叫家里人送傘來(lái)等。又如，澆花的水壺破了，不能再用了，可以用其它的什么器皿來(lái)代替它澆水。

方法五講童話故事。

一般來(lái)說(shuō)，童話故事比較適合兒童的想象特點(diǎn)：人物角色不多，每個(gè)人物又總是有他自己的一、兩種顯著的特征，好壞分明;故事情節(jié)生動(dòng)而明顯;內(nèi)容又比較夸張，結(jié)構(gòu)重復(fù)。經(jīng)常聽(tīng)童話故事的孩子比起那些沒(méi)聽(tīng)的孩子，想象力要豐富得多。寶寶到了三歲時(shí)，其語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力都很好了，大人完全可以通過(guò)講童話故事來(lái)訓(xùn)練孩子的想象力。講完一個(gè)故事后，要求孩子復(fù)述。孩子在復(fù)述時(shí)，一方面可能會(huì)遺漏一部分，一方面又會(huì)“添枝加葉”，這種“添枝加葉”，便是孩子想象的結(jié)果。

一、列舉法。

不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無(wú)關(guān)的其他用途和功能。

示例：用毛巾給孩子洗臉時(shí)，媽媽問(wèn)：“毛巾可以用來(lái)洗臉，還可以用來(lái)做什么?”孩子答：“用來(lái)洗澡，擦腳丫。”“還有呢?”“當(dāng)抹布擦桌子，當(dāng)圍巾圍脖子，當(dāng)枕巾睡覺(jué)，當(dāng)繩子拉，當(dāng)玩具扔，當(dāng)棉被給布娃娃蓋……”孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。

二、違反常規(guī)法。

媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問(wèn)題讓孩子回答，讓他張開(kāi)想像的翅膀，開(kāi)動(dòng)思考的機(jī)器。

示例：媽媽說(shuō)，如果天空下的不是雪，而是白糖，會(huì)怎么樣?孩子肯定會(huì)說(shuō)，太好了，多美的事啊……媽媽又說(shuō)，如果這個(gè)世界沒(méi)有白天只有黑夜(或沒(méi)有黑夜只有白天)會(huì)怎么樣?如果汽車像鳥(niǎo)兒在天上飛會(huì)怎么樣?如果車輪子是方的會(huì)怎么樣……“如果”后面的“怎么樣”，就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。

三、物品替代法。

在從事一項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒(méi)有別的東西來(lái)替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。

示例：和孩子玩假裝游戲——當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí)，媽媽突然故意說(shuō)：“哎呀，沒(méi)有針筒怎么辦?”孩子自然會(huì)去找用來(lái)當(dāng)針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對(duì)孩子說(shuō)，如果鍋鏟壞了，用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來(lái)什么，只要他能想得到，能配合你的提問(wèn)和工作，都要加以肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

四、故意為難法。

媽媽提出一個(gè)假設(shè)問(wèn)題，要孩子想辦法，等他想出來(lái)后，媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問(wèn)題為止。

示例：媽媽：“如果你回家時(shí)，爸爸媽媽都不在，家里沒(méi)人，你進(jìn)不了門。你會(huì)有什么辦法?”孩子答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來(lái)開(kāi)門。”“萬(wàn)一我們回不來(lái)呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來(lái)。”“鄰居家也鎖門了呢?”我在外面繼續(xù)玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡著了!”不知不覺(jué)中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛(ài)思考、善于解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

五、故事接龍法。

和孩子編故事。媽媽說(shuō)一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說(shuō)得過(guò)去就行。孩子接得越快，說(shuō)明思維越敏捷。

示例：媽媽說(shuō)：“有只小雞出去玩，遇到一只小狗。”孩子接：“小狗嘴里叼著骨頭。”媽媽接：“小雞很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗。”孩子接：“小狗想分骨頭給小雞吃。”媽媽接：“可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃……”開(kāi)始的時(shí)候，接一句就行，不要太長(zhǎng)。太長(zhǎng)了，孩子把握不住故事情節(jié)，反而增加了續(xù)接的難度，因?yàn)楹⒆颖旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個(gè)情節(jié)上。

六、形象比喻法。

通過(guò)觀察某種事物，聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物。媽媽可以根據(jù)事物的多個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)孩子去比喻和聯(lián)想。

示例：媽媽把書立起來(lái)：書的樣子像什么?孩子答：“像扇門，像窗子。”媽媽把書放平問(wèn)：“現(xiàn)在又像什么?”孩子答：“像豆腐，像大積木，像一棟樓，一塊平地。”媽媽把書打開(kāi)豎放再問(wèn)，孩子答：“像扇子，像商場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)門。”媽媽把書攤開(kāi)平放，孩子答：“像張開(kāi)的兩片葉子。”從不同視角來(lái)比喻有一定的難度，如果孩子一時(shí)答不上，可以不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)他，甚至報(bào)出你想像出來(lái)的東西：“你再看看，是不是像……”

七、加減改換法。

媽媽可通過(guò)增加(減去)或改換事物的一部分來(lái)引導(dǎo)孩子思考，開(kāi)啟他的想像思維。

示例：媽媽：“如果一張只能睡兩個(gè)人的床要睡十個(gè)人，會(huì)怎么樣?”孩子答：“會(huì)擠下去，會(huì)搶被子，會(huì)打架。”媽媽問(wèn)：“如果房子沒(méi)有一扇窗戶會(huì)怎么樣?”孩子答：“會(huì)很熱，會(huì)很黑，會(huì)看不到風(fēng)景。”媽媽問(wèn)：“如果狗身上長(zhǎng)著雞頭會(huì)怎么樣?人也長(zhǎng)尾巴會(huì)怎么樣?”孩子聽(tīng)了一定會(huì)發(fā)笑，很樂(lè)意地配合你去思考、想像。媽媽的問(wèn)題提得越有趣，孩子就越愿意去思考和想像，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)快樂(lè)的游戲，而不是枯燥的事情。

八、想象游戲法。

家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，要注意少用限制式提問(wèn)，多用開(kāi)放式提問(wèn)，不要提出只有一種答案的問(wèn)題，要提出答案豐富的問(wèn)題讓孩子去尋找。還可以讓孩子自己設(shè)計(jì)、主持游戲，在設(shè)計(jì)的過(guò)程孩子接觸到許多未知領(lǐng)域，對(duì)他的知識(shí)是個(gè)補(bǔ)充。爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要真誠(chéng)地鼓勵(lì)他，當(dāng)他出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)不要恥笑，這樣會(huì)打擊孩子的積極性，影響他的自信心。父母可以多和孩子一起做想象游戲，如所有關(guān)于魚(yú)的話題，魚(yú)會(huì)游泳、魚(yú)有各種顏色、魚(yú)的品種等等。可以模仿家庭生活，讓孩子和其他小朋友一起“過(guò)家家”;還可以模仿社會(huì)活動(dòng)的“看醫(yī)生”、“當(dāng)警察”、“扮老師”、“打電話”等。游戲是發(fā)展孩子想象力最好的活動(dòng)之一。媽媽應(yīng)為孩子提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋動(dòng)手去做，千萬(wàn)不要害怕孩子弄臟衣服而約束他們。

九、涂鴉法。

鼓勵(lì)孩子從小學(xué)畫，利用畫畫發(fā)展孩子的想象力，是一種極好的手段。除了讓孩子模仿現(xiàn)實(shí)，或表達(dá)幻想，自己畫畫以外，還可以讓他補(bǔ)畫，與大人結(jié)合畫畫。家長(zhǎng)可以給孩子畫好一個(gè)幾何圖形，讓他根據(jù)想象進(jìn)行添畫，如孩子再添畫幾個(gè)三角形就形成了松樹(shù)，加一橫線就成了蹺蹺板。如畫一個(gè)人頭，讓孩子添上眼睛和嘴;畫一個(gè)長(zhǎng)方形，讓孩子添筆，畫成黑板、窗戶等;畫一根樹(shù)干，讓孩子添枝加葉，或者添上一只鳥(niǎo)。此外，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的意愿畫畫也可以發(fā)揮他的想象力。這些都可以使孩子的思路開(kāi)闊，豐富想象。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十六

所有的寶寶天生就有想象力，但他可能還不知道該如何開(kāi)始。作為父母，你或許從來(lái)沒(méi)有全方位想過(guò)豐富的想象力對(duì)孩子的幫助。發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)。無(wú)論是在沙灘上堆起國(guó)王城堡還是用泥團(tuán)做出美味的晚餐，這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要，比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。

促進(jìn)智力發(fā)育。

發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，在沙灘上堆起國(guó)王城堡等這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要，比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。

鍛煉社交能力。

當(dāng)孩子模仿扮演不同角色時(shí)，學(xué)習(xí)人們?nèi)绾蜗嗷ソ煌０缪葆t(yī)生時(shí)，他們想象醫(yī)生如何關(guān)心病人;玩兒過(guò)家家時(shí)，他們學(xué)習(xí)父母如何關(guān)心孩子。充滿想象力的模仿游戲培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同理心。如果孩子能夠想象在游戲中被冷落或失去寵物的感受，他們可以更好的幫助有需要的人。將來(lái)更愿意公平行事，樂(lè)于分享和積極合作。

激發(fā)自信心和潛能。

小孩子的生存能力還很有限，但每個(gè)人都有一份屬于自己的自豪感。孩子想象自己是摩天大樓的建造者或是保護(hù)星球的超級(jí)英雄賦予孩子強(qiáng)大的力量，有利于激發(fā)孩子的自信心和潛能。

克服恐懼。

孩子們模仿扮演不同角色可以幫助克服恐懼和擔(dān)憂，充滿想象力的游戲可以幫助孩子發(fā)泄情感。當(dāng)孩子角色扮演游戲中出現(xiàn)巨大邪惡的`床底怪獸時(shí)，孩子們認(rèn)為自己可以制服它，那么怪獸也就顯得不那么龐大和邪惡。例如對(duì)父母的憤怒或者與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)。

操練語(yǔ)言能力。

孩子們與朋友想象自己扮演的角色，就需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同角色時(shí)需要很多的溝通，提高語(yǔ)言組織能力以及交流的技能。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十七

真實(shí)世界的事物總是處在不斷的變化之中，但這種變化始終遵循世界運(yùn)行變化的規(guī)律。下面是本站小編為你們整理的關(guān)于想象力豐富的人有什么好處的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

想象力的產(chǎn)生，使人類在自然進(jìn)化之中逐漸占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，我們可以在大腦中構(gòu)思各種物體的形狀，生產(chǎn)各式各樣的工具。與此同時(shí)，想象力也創(chuàng)造了人類社會(huì)豐富的精神文化生活，文學(xué)創(chuàng)作，音樂(lè)，戲曲，電視，電影的產(chǎn)生，無(wú)不與想象力有著密切的關(guān)系。但是，想象力卻是一把雙刃劍，在給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)快樂(lè)的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，但這并不是想象力的錯(cuò)，凡事有利的一面必有弊的一面，現(xiàn)在我就幫助大家了解下想象力是如何給人類制造痛苦的，以及我們?nèi)绾慰朔@種痛苦。

真實(shí)世界的事物總是處在不斷的變化之中，但這種變化始終遵循世界運(yùn)行變化的規(guī)律。當(dāng)人們觀察到真實(shí)世界中的事物，這種事物就會(huì)在人們心中的世界形成印象，在人們的心中，事物的運(yùn)行就不需要遵循世界運(yùn)行變化的規(guī)律了，而是任憑人類想象力的支配，現(xiàn)在熒屏上的雷劇不斷，其實(shí)就是人類想象力的杰作。但是，雷劇中呈現(xiàn)的場(chǎng)景，只能存在于人們心中的世界，卻無(wú)法存在于真實(shí)的世界之中，因?yàn)榇嬖谟谡鎸?shí)世界中的事物，運(yùn)行變化需要遵循世界運(yùn)行變化的規(guī)律。但這種規(guī)律存在于真實(shí)的世界之中，卻不存在于人類的心中。于是，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

人們生活成長(zhǎng)的環(huán)境，被各種各樣的雷劇所包圍，雷劇中的場(chǎng)景逐漸構(gòu)筑了人們心中對(duì)外部世界的印象，但真實(shí)的世界是這樣的嗎?如果真的爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，而人們心中所呈現(xiàn)的依然是雷劇中的場(chǎng)景，真的能夠經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)嗎?心中的世界，是人類邏輯思考和判斷的基礎(chǔ)，而外界真實(shí)的世界，是人類行為作用的世界，想象力的存在，使得人類心中的世界與外界真實(shí)的世界脫節(jié)。

80后的成長(zhǎng)環(huán)境，是伴隨著金庸和瓊瑤等等優(yōu)秀的文藝作品成長(zhǎng)起來(lái)的，這些家描述的世界，漸漸構(gòu)成了80后心中對(duì)世界的印象，但真實(shí)的世界是這樣的嗎?在80后開(kāi)始經(jīng)歷社會(huì)的時(shí)候，遭遇了內(nèi)心世界與外部真實(shí)世界激烈碰撞，兩個(gè)世界的落差使人們心生痛苦，所以自80后開(kāi)始，人們的心理問(wèn)題呈現(xiàn)出快速上升的態(tài)勢(shì)。但是，所有問(wèn)題的關(guān)鍵并不是在于外部真實(shí)的世界，而在于人類心中的世界，人們生活在一個(gè)由想象力編織的世界之中，而并不是生活在真實(shí)的世界之中。

如何解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)就是哲學(xué)，想象力給人們制造了豐富的精神世界，但也使得人們迷失其中。而哲學(xué)，就是幫助人們回到真實(shí)的世界之中，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到真實(shí)世界的樣子，內(nèi)心與外部世界還會(huì)存在落差嗎?還是因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)真實(shí)的世界，結(jié)果只是被囚禁在自己的內(nèi)心世界之中?人們并不缺乏想象力，但人們?nèi)狈Φ氖腔氐浆F(xiàn)實(shí)的能力，這就是哲學(xué)受到無(wú)數(shù)人尊敬的原因。人類的夢(mèng)想最終只能在現(xiàn)實(shí)世界中現(xiàn)實(shí)，而不是在人們心中的世界，這就是世界上的偉人幾乎都有很高哲學(xué)造詣的原因。活在真實(shí)的世界之中，才是人生成就的基礎(chǔ)，所以，哲學(xué)是成功的必由之路，心中的世界固然美好，但那并不是真實(shí)的世界。

一、明確想象力的范圍。

有豐富的想象力要準(zhǔn)確界定想象力的范圍，把想象力定位成基于科學(xué)或者現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮的思想延伸，不要貶低了想象力的價(jià)值，錯(cuò)把妖魔鬼神之類毫無(wú)理論依據(jù)的胡思亂想也納入其中。

二、多看科幻名作。

無(wú)論科幻電影、科幻小說(shuō)還是科幻畫，只要是大師級(jí)別的作品，都可以作為培養(yǎng)想象力的教材，特別要品味那些沿著現(xiàn)有的物理、化學(xué)、天文知識(shí)發(fā)散出去的想象力的精髓。

有豐富的想象力，你還可以在動(dòng)漫設(shè)計(jì)、科幻創(chuàng)作等領(lǐng)域多活躍，結(jié)交一批想象力豐富的人，最好能加入一些聊天群，經(jīng)常跟他們聊天學(xué)習(xí)，不斷縮短自己在想象力方面與他們想象力豐富的人之間存在的距離。

四、從現(xiàn)實(shí)中合理取材。

多看科學(xué)方面的新聞，并把這些新興的科學(xué)與傳統(tǒng)的事物相結(jié)合，讓兩者迸發(fā)出新的想象火花，比如鏡子可能是反物質(zhì)世界的入口，人類如果具備量子特性會(huì)怎么樣等等。

五、適當(dāng)獨(dú)處和冥想。

女生不一定非要把時(shí)間消耗在逛街買衣服上，男生也不一定非要把精力浪費(fèi)在上網(wǎng)打游戲里，適當(dāng)給自己一些獨(dú)處和冥想的時(shí)間，關(guān)掉所有通訊工具，讓想象力逐漸變得流暢。

六、精通至少一種載體。

你要至少精通一種展現(xiàn)自我想象力的載體，偏愛(ài)圖像類可以學(xué)photoshop、maya或3dmax，偏愛(ài)文字類就直接用文字創(chuàng)作小說(shuō)，不要什么載體都不精通，不利于培養(yǎng)想象力。

七、輸出自己的想象。

善于利用各種平臺(tái)輸出自己的想象力，比如撰寫微博、投稿科幻雜志、發(fā)表到小說(shuō)論壇等，海納別人的褒貶評(píng)價(jià)，讓自己的想象力不斷趨于完美，不要跟反對(duì)的聲音較勁掐架。

免費(fèi)想象作文的好處（熱門18篇）篇十八

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會(huì)賦予孩子強(qiáng)大的力量，對(duì)于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

練習(xí)語(yǔ)言能力。

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

克服孩子的恐懼感。

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對(duì)一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會(huì)應(yīng)付自如。

促進(jìn)智力的發(fā)育。

擁有豐富的想象力對(duì)于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國(guó)王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。

鍛煉了孩子的社交能力。

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開(kāi)闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。