范文范本可以幫助我們發現自己寫作的不足和問題，進而改進自己的寫作水平。以下是小編為大家準備的優秀范文范本，供大家欣賞和學習。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇一

口語交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習慣，在我執教的一年級口語交際課《猜謎語》中，作了一些嘗試與探索。

學生的口語交際能力，是在具體情境中培養出來的，沒有具體的情境，學生就不可能有雙向互動的實踐過程。多種多樣的交際情境，能喚起學生的交際需要，激發學生的交際動機，調動學生參與交際的積極性，達到“人人想說”。

在《猜謎語》的教學中，我設計了形式多樣的活動情境，引導學生入情入境，進入到“猜謎語”的角色中來。

比如，一上課，由孩子們最喜愛的動畫人物“小公主”帶領大家進入“謎語王國”，介紹古代的謎語，猜燈謎的風俗，又去看謎語王國里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個個興趣盎然，躍躍欲試。我又創設了“我說你猜”的競賽情境，“小公主”帶來滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎勵紅蘋果。靈活的思維，互動的交流，合作的精神開始形成，時時會迸發出思維的火花，令人驚嘆。最后一個環節是游覽“謎語王國”的全班互動情境，每個小組就是一個小“謎語王國”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語王國”去參觀，去猜謎，去交流。每個孩子包括平時不大說話的孩子在內都積極地參與了這項活動，把口語交際實踐落到了實處。

正是通過適合學生年齡特點的活動情境，吸引每個孩子積極參與到口語交際中來，才能做到“人人想說”。

“人人想說”只是口語交際的前提和基礎，小學生閱歷淺，語言表達還處于生長發育期，模仿是一種非常重要的內在動機。要想把口語交際訓練落到實處，讓孩子“人人會說”，還要發揮典型個例的指導示范作用，讓孩子學會傾聽、學會交流、學會合作、學會禮儀。

在指導學生小組合作猜謎時，讓學生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學生認真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導學生說一說小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學生的觀察思考作基礎，在這之后的小組合作猜謎甚至整節課里，孩子們都在注意著如何去表達，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對口語交際習慣的養成有很大促進，讓學生在原有口語交際水平上有所提高，真正把口語交際訓練落到實處。

教師是學生學習的促進者，而其前提是課堂上的平等對話，有了平等對話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時時互動，學生身在其中，躍躍欲試，“人人樂說”。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇二

2能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創造法

1豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

5教師指導幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，

1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇三

尊敬的家長：

溫柔的三月已經悄然逝去，迎來明媚的四月。為了豐富幼兒集體生活，增強幼兒體質，增進家庭和諧，促進家園溝通，我園經過精心策劃，決定在東街小學校區內舉辦20xx年春季親子趣味運動會，誠摯邀請您在百忙之中抽出寶貴時間，與您的孩子來一次幸福互動，和您的'寶貝一起運動、一起游戲、一起享受美好的童真。我們堅信：有您的參與，活動會更精彩！有您的參與，孩子會更快樂！我們與您，不見不散哦！

活動時間：20xx年4月27日下午2：:30分開始，務必請家長朋友們準時跟寶寶們抵達。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇四

1.在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

2、幼兒在活動過程中，能根據謎面的特征，通過聯想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達到預期的教學效果。

3、通過這次猜謎語的教學活動，使我對猜謎語這一語言教學有了更進一步的認識，在教學過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經驗進行提升，讓幼兒愉快地學，大膽地表達，達到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學習和提高。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇五

活動目標：

1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發現春天的特征。

2、培養幼兒愛護花草樹木的情感。

活動準備：

1、選擇并確定觀察的地點。

2、提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子。

活動過程：

一、出發前告訴孩子活動的內容，提醒幼兒外出活動要注意的事項。

（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢？”

二、組織提示幼兒進行有目的的欣賞，觀察。

“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”

“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發芽了，什么樹開花了。”

“樹上的小鳥在干什么呀？”

“小河里有什么？”

“你還看到了哪些小動物啊？”

三、請幼兒休息，同時教育幼兒愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵。

組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇六

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇七

1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內容。

2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態是什么樣的？可以用什么材料來表現毛毛蟲的姿態。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現的姿態不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。

*蝴蝶穿花衣 *

【材料】

1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。

1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內進形裝飾，表現蝴蝶花紋的對稱性。

2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的？

3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當的顏料，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

【材料】

1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。

2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

1.指導幼兒根據音樂大膽表現蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

1.提供有關春天的繪本故事。

2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事。

2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的繪本故事，學說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。

3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。

【材料】

1.小蝸牛若干。

2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。

2.組織幼兒討論飼養小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養小蝸牛的有關經驗。

3.引導幼兒學會飼養、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養小蝸牛的注意事項等等。

4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發現和老師、小伙伴分享。

1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數字卡片等。

2.小花園背景圖一張

1.指導幼兒根據花朵的顏色、數量進行匹配、點數。

2.引導幼兒根據花朵顏色、數量、手口一致點數匹配蜜蜂和蝴蝶。

3.指導能力弱的幼兒先點數花朵，在根據花朵數量匹配相同數量的蜜蜂和蝴蝶。

*捉迷藏*

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認識。

3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學習上下，里外、前后等空間方位。

4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進行上下、里外、前后等空間方位的表達。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇八

【活動目標】：

1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2．從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發現，

【活動準備】：

1．家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。

2．選擇合適的室外場所或公園。

【活動重點、難點】：

找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發現。

審美元素：

春天是個美麗的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。

【活動過程】：

1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子？（光禿禿的）。

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？

2.帶領幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。

3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？

引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4.教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。

5．幼兒欣賞歌曲《春天》。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇九

親愛的女性家長朋友們：

首先預祝你們三八婦女節快樂!

為了增進親子間的.感情，讓幼兒學會感恩，希望女性家長朋友們能夠過一個難忘的三八節，我園定于3月8日本周五下午舉行“慶三八親子感恩”活動，誠邀女性家長于當天下午15:30分，準時到園參加我們的活動。

20xx年2月28日。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十

1、能細心觀察，找尋，發現春天里美麗的景色。

2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。

一、情景導入

1、提問：現在是什么季節？

2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引導幼兒觀察春天的美景

1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2、教師示范找一個小精靈

3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4、小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

三、表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十一

1.春天的背景掛圖一張、磁帶。

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程。

1.談話或引出歌曲。

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)。

2.復習歌曲《春天》。

師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片。

3.師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏。

(1)小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

(3)拍擊什么樣的節奏最好呢?

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

(4)讓幼兒與客人一起表演。

(5)啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型。

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”xoxox-拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)。

(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》。

(7)結束活動。

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。年齡班：小班執教者：張清花。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十二

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

活動準備：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十三

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點：松江月圓園藝術園。

活動人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)。

活動時間：周一(4月24日)。

活動過程：

1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等。

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準備：“尾巴”若干。

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶。

準備：各種“寶藏”若干。

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱。

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

活動反思：

此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十四

1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化。

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

：白沙門公園。

：周五(3月30日)。

1、教師確定參觀的路線。

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備游戲及道具。

1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

5、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。

3、親子游戲：

(1)揪“尾巴”準備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶準備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十五

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。

1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密？

2、結合周圍版面內容交流

3、師生共同小結

我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

（1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

（2）根據外形特征猜猜

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

（3）課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

冬天小青蛙在干嗎？

它在哪兒冬眠？

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠？

小青蛙怎么會醒過來？

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

（1）看影子猜朋友

（2）仔細觀察特征后猜測

（3）演示課件驗證

3、繼續講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

（1）聽腳步聲猜測

（2）演示課件驗證

小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

3、繼續講述故事

第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的.住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么問題要問它？烏龜怎么說？

演示課件，揭曉答案

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

打雷時要注意哪些問題？

雷公公來了，誰也會跟著來？

春天的謎語幼兒園活動（精選16篇）篇十六

活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節初步了解一些小動物與周圍環境的依存關系。

活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話。

活動流程：

由樹洞中的熊引入：現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什么事情？演示新課件。

提問：

為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）。

小熊給你留下什么印象？

小熊醒來后，發現了哪些春天的變化？

它想到要做什么？為什么？

師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的'完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。