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提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇一

1、學好語文重點之一：轉化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鐘。學好語文還要感興趣。如果本身對語文不夠感興趣，把它當做一種任務或者是負擔去學，不僅學起來很累，也很難把語文學好。相反，如果很喜歡學語文，會越學越好，成績也會很高。

2、學好語文重點二：提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準備好，第二天問老師。還要學會背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。還有所有課后標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。

4、學好語文重點之四：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現偏差，題目就做錯了，分數也就沒了。

5、學好語文重點五：多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

6、學好語文重點六：多做題多總結。語文題目做多了就會發現，很多類型的題目是有規律可言的，這些規律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。

7、學好語文重點七：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，可以提前背一些作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。

8、學好語文重點八：語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

9、學好語文重點九：語文要想考高分答題字跡要工整，因為閱卷老師沒心情分辨亂糟糟的字跡，更沒時間去里面挑選正確答案，所以一手漂亮的楷書在考試中很加分。

10、學好語文重點十：語文提分要分分必爭，簡單題目爭取不再出錯，稍難一點的題目盡量學會，因為語文本身并沒有難題，你要做的就是用心答好每一個題目，審好題目，寫好作文。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇二

1、課前預習。

預習是學生上課前的自學，是學生學習的預備。同學們堅持經常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數，同時提高了同學們的自學能力。

2、聽課是學習的中心環節。

能否上好課，教師的教是一方面，學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。為此，同學們在上生物課時要做好以下幾點：

(1)注意聽，認真記。

注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。

(2）多動手、多觀察。

生物課里，教師根據教材內容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領學生做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。

(3)勤思考、多提問。

上課前同學們應對教師講的每個問題都要認真地進行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的？特別是在聽課中凡是自己不懂的或發現的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。

3、及時復習。

復習是上課的延續，是對所學知識的深化和鞏固，這要求同學們在學習生物學知識還沒有遺忘時就去復習，加以鞏固和強化。為此做到：

(1)復習要有明確目的。主要體現復習什么內容，具體達到什么目的，達到什么標準。

(2)復習要有計劃性。制定復習計劃要實事求是，合理安排好復習內容，分配適當的復習內容。

(3)復習要堅持經常進行。新課復習、單元復習和期末復習要有機銜接起來，決不能間斷。

4、、高效作業。

首先，要明確高效做作業的三步驟：

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結出經驗和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

如果能完全按照這三步來走，上課時結合作業中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習，有不明白的及時記錄、發問、解決。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。這樣，加上高效作業，就能讓知識得到很好的鞏固。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇三

1、當某一事物與孩子的需要、興趣或情感緊密相關時，盡管只有一次體驗或經歷，孩子也能牢牢記住。

2、將那些枯燥無味、復雜難記的事物，編成節奏押韻、朗朗上口的歌謠、順口溜等，撥動孩子興趣的琴弦，彈出美妙的記憶之音。

3、在孩子不感興趣的事上，父母想讓孩子記得快些，應作詳細講解，理解初步概念。因為理解是記憶的重要前提和基礎，捷克著名的教育家夸美紐斯曾說過：“學生首先應理解事物，然后再去記憶他們。”“只有徹底懂得，并且記憶的東西，才是心理的財產。”

4、一次性讓孩子記憶的內容越多，忘得越快，內容越少，忘得越慢。父母千萬要注意在讓孩子記憶時，不要企圖“一口吃成個胖子”。

5、同樣的記憶內容，反復學習的次數越多，越不容易遺忘。并且，最后呈現的記憶內容會最先記憶起來，其次是最先呈現的內容，而最后回憶起來的才是中間部分。這是記憶的遺忘規律。根據記憶的遺忘規律，教孩子經常利用閑暇時間對已經學過的知識進行復習和回憶，達到強化印象、深化認識的目的。

6、孩子多種感官協同并用，比單一感官記憶效果要好得多。所以父母在讓孩子記憶故事、兒歌或某一事物特征時應盡可能通過多種感覺通道，讓孩子視聽同步、口手一致，可大大提高孩子的記憶水平。

7、讓孩子直接接觸和觀察事物，對事物形成直觀、完整、具體的印象。以后一想起名字，腦子里就會出現具體形象。讓孩子多動手，特別是那些需要靠人的形體動作來完成的事，如繪畫、游泳、做操、舞蹈、制作等，經過實際操作才能把握要領并牢牢記住。

8、用眼神接觸，如果要想孩子記住某一些東西，如母親手拿三角形的東西說：“這是三角形。”在教導時要用雙眼望著孩子說話，可以令孩子加深印象。

9、比較是認識事物的基本方法，將那些容易混淆的事物與孩子進行反復對比，找出“同中之異”，以便把握它們的特點和區別，再找出“異中之同”，從而把它們聯系起來加以記憶。

10、配對游戲為最有效的增強記憶力游戲。可給孩子購買一些形狀配對游戲玩具或配對卡，幫助孩子增強記憶力。利用聯想促進記憶。智力超常兒童往往聯想豐富，因為孩子的創造性活動是由聯想引起的。采用聯想法，將大大減少枯燥感，方便孩子記憶。

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提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇四

孩子能自己動手做的事，就讓孩子自己動手做吧!像是平時的例行作息、吃飯、褶衣服等，讓孩子試著動手照顧自己，這樣不僅可以養成孩子的責任心及自信心，同時也可以培養孩子主動學習的精神。

2.適度允許孩子犯錯。

要保留孩子主動學習的能力，關鍵在父母身上，大人的態度是阻斷孩子“主動學習”的最大因素。“從錯誤中學習”是促使孩子主動學習的最大動力，同時也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對孩子犯的小錯誤，家長不妨睜一眼閉一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100個問題。

你有類似的經驗嗎?當孩子不斷地問為什么的時候，你常不耐煩地叫孩子：走開，不要再問了。但當你表現出不耐煩的時候，其實就是你在打消孩子的好奇心及主動精神的時候。最好的方式是告訴孩子：哇，你的問題好難喔!媽咪也不會，我們都去找找答案，之后再來討論好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，這樣才可以促使孩子保持進步。

4.不要過于強勢地干涉孩子。

父母常干涉孩子的學習模式，也常給予強勢的指導，往往會跛壞了孩子的學習興趣。其實，你只要預備好安全的環境，其他的就別瞎操心了，放手讓孩子自己操作吧!多創造學習機會，也給孩子嘗試錯誤的機會，那么他自然會從中找到解決的辦法，家長不要有過強的保護欲，才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。

5.多與孩子微笑互動。

人與人之間的互動就是最好的主動學習的機會，因而當你與孩子相處時不妨多與孩子說話，并用豐富的詞匯來豐富孩子的大腦。而當孩子習慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運用。不過父母可別光顧自己說個不停，也要試著聽孩子說話，多對孩子微笑，那么孩子與人之間的互動才可以發展得更好。

6.少用命令句及指導性的句子。

你對孩子說話常用命令句嗎?或是常用指導性的話語嗎?那么久了孩子可能只是一個任你擺布的木偶喔!其實你只要在事情發生之前先預告事情可能的經過及結果，那么孩子也可以做得很好。例如：當你準備帶孩子進電影院看電影時可以先說好：要看電影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模擬一次看電影的狀況，讓孩子事先練習。千萬不可事先沒有做說明，到現場才命令孩子待會要乖乖看，不準吵，否則回去就完蛋等，這樣孩子可能會莫名其妙，搞不清楚自己為何犯錯。

7.多站在孩子的角度思考。

愈嚴格的媽媽其實孩子主動學習的能力愈差，孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再決定是否行動。建議家長不妨試著去接納孩子的感覺，多站在他們的角度思考，對孩子多一點同情，并幫助他們表達，當遇到困難時，不妨陪著他們一起想辦法，如此才不會使孩子愈來愈退縮。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇五

掌握一個好的學習方法對每個學生來說都是至關重要的，語文是比較基礎的學科，學不好的原因并不是沒有認真去學，而是沒有找到好的學習方法，下面一起來看下關于五年級語文的學習方法。

作者|十一。

想要提高語文成績，有兩個方面是很重要的，可以說是缺一不可，一個是學會思考，一個是學習習慣，在學習上，它們相互獨立的，但也是相輔相成的。

我們先來說說學會思考。學習的時候，如果不動腦筋不思考，想要成績有所提高是不可能的，學習有問題，就需要通過思考來解決，把它研究透了，想明白了，就是在把它轉化成自己的東西的一個過程，也就是吸收了新的知識一樣。

一個良好的學習習慣也是很關鍵的，學習成績好的學生多多少少都會有幾個好習慣，像最經常說的課前預習，就是為了先提前了解要學的新課內容，然后把不懂的標記出來，這樣在課上就會多注意這個點的內容，課上聽講是為了讓知識更清晰，課后復習是使所學知識得到更好的鞏固，所以對于這些學習習慣是不能忽視的。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇六

第一，認真進行語言積累。不管是對現代文還是古詩詞都要認真的積累，如有要求背誦的，也要背誦下來，除了這兩個方面，還有其他的，比如：名人名言，諺語……都是可以積累起來的。

這些基礎題在考試中占比也是比較重的，所以在日常的學習生活或者復習的時候，都要重視這一塊的知識點。掌握它們的規律，能夠準確的理解和運用。

第二，加強語言運用能力的培養。這一能力的考查范圍就會比較廣一些，語法、修辭、口語交際、綜合性的學習內容等，而且每一點都有不同的考查要求，這一類的題型比較靈活，在平時的時候要多訓練一下。

第三，有效進行寫作能力的訓練。作文是語文考試中占分值最高的一個模塊，有些同學只要以為在課堂上多聽老師講解方法技巧就好了，就忽視了平常的練習，練習沒有做足功課也是會影響寫作水平提高的。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇七

5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。

6，病句修改積累。

7，文言實詞積累。

8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。

9，名著閱讀積累。

1.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。

2.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。

3.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。

4.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!

5.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的.語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記。

6.看廣告也要學習。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。

7.多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。

8.多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。

9.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。

10.看到一個新的問題想一想有什么例證。

11.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。

12.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇八

現在考試中常用到的就是材料作文了，如果題目審錯，作文的內容材料也會跟著選錯了。一旦出現偏題或離題的情況，就算在作文中下了多少工夫，也是徒勞無功的。審題時最重要的是找出題目的關鍵字詞，厘清題目的要求，待弄清題目后才可以設定立意及提取適當的材料來鋪展作文。

第二，立意要準確。

作文的靈魂是立意，統領了全文的方向。這篇作文要給人一種怎樣的信息?樂觀的?悲觀的?正面的?負面的?平庸的?新鮮的?總有一個取向。當然我們表達出來的思想會影響他人，因此，要盡量表達正面的立意方向，但是也不要失之陳腔濫調，要給人有層次高并富新鮮感的格調。

第三，要備好素材。

寫作前可先花幾分鐘，通過思維導圖的方式，把有關題目的要點寫在草稿紙上，想到什么便寫什么，先不考慮優劣。待寫得差不多了，便把一些相近的要點重組合并或刪削，歸納成幾項清楚對應題目、有助表達主題的材料。然后以前因后果、邏輯序列等規律安排材料的先后次序。定好了重點及排列好次序后再作一點補充，便基本完成作文的選材。

第四，要構思作文布局。

材料安排好，便要構思作文的布局。最簡單的是三部曲，即“引言”、“內容”、“總結”。

“引言”可以一段完成，但務必要精簡有力，而且要富吸引力，能誘導讀者閱讀下文;“內容”是作文的主體，往往多于一段，數據須詳盡豐富、充分闡述題目、突出作文主旨;“總結”則要能概括全文、提升立意層次、有力收結，使人回味無窮。

總之，把以上四點做到位，作為才能調理清楚，目標明確，這樣不僅寫起來能一蹴而就，而且寫出來的文章也是主題突出，層次清晰。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇九

高中不只是考你對知識的掌握，對于心態、體能都是一種考驗。就拿我說吧，我的數學成績一向不穩定，總是忽好忽壞，每一次考試都好似在賭博，碰運氣，再加上高三以來時常感冒，于是擔心考不好會怎樣，心情也變得十分浮躁。就這樣，在高中前的最后兩次考試中，我考了67和82(平均分在120份左右)，等于是輸得精光，腦子空蕩蕩。不過這反而讓我能沉靜下來思考了。文老師找我談話，說我對學科知識的掌握沒什么問題，主要還是心態不好。我定下心來回憶了最近的幾次考試，想到離高中不足20天，自己在這些天里不可能得到質的飛躍，只要按自己的正常水平發揮就行了，那樣，無論是家長，老師，還是自己都對得起了。抱著這種心態，我有一種突然覺得很輕松的感覺，不再強迫自己要做多少題目，而是把高中三年的數學書從頭到尾一字一字地看了一遍，并且把里面的例題抽出來做做，保持做題的手感。高中再怎么考也是考不出書本的，所以看教科書是一種很好的溫故，而且也不會發生因題目做不出而打擊自信心的事。

至于自己那幾張考試失利的卷子，千萬不要扔掉，也別因此而失掉信心，完全可以把他們變廢寶。我把所有的錯題都訂正了后，認真地分析了一下自己做錯的原因，然后將卷子放在自己看得到，別人看不到的地方，偶爾看看。因為卷子上的分數有提神醒腦，增強注意力和自制力的作用。所以我在最后階段的學習效率提高了不少，高中也考出了125分(是高三下學期歷次考試的.最高分)這樣令人滿意的成績。

考砸不算什么，高中前考砸也不算什么，別自暴自棄，別看輕自己，那只能代表過去，調整好心態，高中一樣能成功。另外，老師考前輔導交待的注意事項也要認真聽取，我這次數學考試完全按老師的要求去做，21題第(3)寫到寫不下去了就立刻放棄，22題老師以前講過(不完全相同)，做得很順。

這便是我對此次高中數學的心得，希望有和我一樣心態不穩的同學，看罷此文后能得到些幫助。

高中不僅是知識的競爭，也是心理素質和身體素質的競爭。進入高三，尤其是高三下學期，每次考試后都要認真找出原因，分清是知識性錯誤還是心理性錯誤，并及時開展有針對性地訓練(可以在老師的指導下)。周盈盈同學在高中前不足20天連續兩次的成績可以說讓自己、家長和老師都感到震驚(高三下學期其余歷次考試平均為107分)，但必須面對，痛定思痛。在與其談話時，結合錯誤情況仔細分析找出原因：造成錯誤主要因素是心理性錯誤外加身體狀況不是太好。通過對歷年的高中題的分析，發現數學試卷難題一般也就占20分左右，而這些分數對她(其實是中等成績的同學)來說是“不需要”的，只要做對你會做的題目就可以了。這個要求是不高的，也是合情合理的，她經過認真反思，認識到“考前幾天不可能有質的突破，但要保持做題的手感”。(這是因人而異的，不能一概而論，另一位高中成績也是歷次最高分的同學告訴我，她在考前用三天時間“狂做”6套模擬題，高中時感覺特別好，關鍵要針對自己的實際情況)與此同時，及時與家長溝通(家長也非常著急)，在給她“減負”的同時，做好“后勤”工作，這樣就做到輕裝上陣，以致超水平發揮。

臨考前一階段，教師的工作有些像體育教練，教解題已經不是最重要的了，有針對性地指導學生的身心健康，使其以最佳的競技狀態進考場是重要的。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十

端正的態度。俗話說，態度決定成敗。要想做好一件事情，就要認真地對待，踏踏實實地走好每一步。學習也一樣，敷衍應付的態度是不能把學習搞好的!

認真做筆記。”好記性不如爛筆頭”，課堂上老師講解的重要知識要認認真真地記錄下來，并且課下及時地復習鞏固，這樣才能把每天學習的東西完全理解掌握。

不懂就要問。學習中最忌諱不懂裝懂，每天每節課學習的內容中有哪些知識沒有完全理解，要及時地請教老師和同學。否則疑問越積越多，就會跟不上課堂的節拍，落后于其他同學。

整理糾正錯題。作業和試卷的錯題正是自己最薄弱的地方，平時要利用課余時間認真糾正自己的錯題，并分析錯誤的原因，爭取不再犯同樣的錯誤。

及時復習所學內容。每天學習的知識如果不加以復習，就會很容易忘記，即前學后忘。所以只有定期地復習所學的內容，才能讓學到的知識記憶猶新。

釋放激情，超越自我。人最大的敵人是自己，在每天的學習中，一定要克服懶惰的心理，以最飽滿的熱情對待學習，不斷的鼓勵自己，戰勝所遇到的一切困難。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十一

現在的信息化革命，沒有數學，又哪里使信息可以如此快速的交換。現在為大家推薦了高考數學成績提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。

1、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

（1）制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

（4）及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

（5）獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

（6）解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

（7）系統小結是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

（8）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力，激發求知欲與學習熱情。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十二

高三以后就要面臨著高考的壓力，想要提升成績是需要掌握正確的方法的，那有什么好的方法?下面是小編為大家整理的關于高考有效提高成績的好方法，歡迎大家來閱讀。

1、鼓勵成績差的孩子。

成績差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認可。一旦孩子的成績差，立刻就給孩子打上了差等生的標簽。孩子畢竟還是孩子，對于這些標簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學習積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學習成績不好，我們就更應該鼓勵，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學習的動力。在鼓勵和督促下，孩子多少都會有所進步的，在有了進步的時候，記得要鼓勵，孩子受到這樣的獎勵，會更愛學習的。

2、設立明確的學習目標。

很多同學之所以成績差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒有明確目標的表現。時間久了，太多的學生變得迷茫而不知所措。這并不是一個好的現象，我們應該及時改正。

孩子太小，還不知道什么是目標，什么是理想。此時就需要家長為他們定一個能實現的目標，讓孩子朝著定好的目標前進。切記，是能夠實現的，不能用自己的標準強加給孩子，這是不能收到好的效果的。在孩子奮斗的過程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目標的時候，記得給予獎勵，讓孩子再接再厲!

3、不能忽視做題的重要性。

很多人認為，上課聽懂了就會了，其實不然，只有做題才能復習知識點并發現不足。同時做題鍛煉的是一種考試的應試能力，考試中出現的問題很多可以從課后題中體現出來，如果及時改正，成績必定會有所提高。在理解的基礎上，將知識點運用在做題上。整天都在刷題，可是成績就是不見提高，這是為什么?其實答案很簡單，就是你刷的這些題沒有在現實中運用，沒有整理好自己的錯題集，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。

1、首先，端正自己的學習態度，建立信心，制定目標。做到心無旁騖。這一點非常重要，沒有足夠的毅力去堅持，一切都無從談起。

2、上課認真聽老師講課，不懂的一定要問。每解決一個疑問都是提高。

3、在跟著老師復習的同時，有自己的一套學習計劃。每一個科目，都要把課本完整看一遍，做到沒有疑問全部理解。這主要是為了掃除盲點，打牢基礎。完成這一步，成績可達到中等水平。

4、將每個科目的所有知識點做好總結歸納(可用圖表)。每個科目主要學了哪幾方面的問題，分別講了什么，每一節幾個知識點。從大到小，做到心中有數。這個可以用回想的方式，或者也可借助目錄。目錄由詳到簡，到最后，要達到無需借助任何目錄，就能回想出書中所有內容。也就等于把整本書的知識裝進自己的腦子里了。

5、基礎打好以后，需要的是做題。做題并不能盲目，而要有選擇性的。最好是針對每個知識點做一套題，做完以后對答案，改錯，并把正確的解題方法牢牢記住。接下來做歷年高考題。剛開始可以不計時間，只求正確率。正確率提高以后，開始限制時間，按高考來要求自己。所有錯題一-定要搞明白。做題其實就是在查漏補缺，只有真正解決了錯題才會有提高。通過做題，成績可繼續提高。特別是掌握做題技巧之后。

1、明確學習方向。

大多數孩子在高三復習的時候會把大部分時間和精力放在學的比較好的科目上，希望自己能夠在好的科目上成績更為突出。但是就算某一科取得了滿分，最多也只能提升二三十分，而付出的努力相對來說就得非常大才行。

如果是學的不好的，平時多加努力，提升空間要比學的好的科目大很多，也不用把大部分時間和精力都放在某一科，同時也能兼顧背的科目。

所以高三復習的時候一定不能放棄任何一科，想要提高總體成績就得從所有科目下手，重點放在某一科上面效果是微乎其微的。

2、熟悉課本。

重視課本上例題和知識點，在認真跟著各科老師進行總復習的同時也要抽出一部分時間用來熟悉課本，深刻理解課本中的基礎知識，對于成績的提高效果往往會更好。

很多學生在課堂上不能集中精力，無法認真學完45分鐘課程。高途高中就很適合不善于自我約束的學生，機構給他們分享高中尖子生的學習方法，找到每個學生自己的學習方式，這樣的輔導方式對于學生來講更具有引導和監督作用。

3、加強練習，突破自我。

通過考試，高中生會發現想要取得高分就必須在拿到基礎分的同時，攻克一些高難度問題，這就需要高中生通過做大量模擬試題來突破自己，來突破自我。

比如數學，考試時可能60%左右試題是針對基礎知識，但是30%左右的題目是針對基礎知識的延伸，想要拿到這部分試題的分數，就需要考生平時多練習才行。

至于剩下高難度的試題就更加需要考生多練習積累才行，所以，高中考生一定要多練習，只有這樣才能產生質變，突破自我取得高分。

4、學會研究錯題。

錯題是非常有效的提升方式，因為你每擊敗的每一道錯題，對你來說都是不會的，不會的整會了，你又進步了一點點。

再者，尤其是數學題，它很多都是套路相似，你曾經做錯的一道題，你把它整明白了，下次換個數字，你一樣可以輕松解決。

5、學會“一幫一”

同伴之間的互學是很有用的，不僅能互相督促學習，提高學習積極性，還能增進友誼。與同學一起與討論或給同學講題都能讓孩子對知識有了更深一層次的認識，這是自學所達不到的。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十三

在面對語文科目的時候，很多學生都不知道應該如何去學習，大部分的學生都不知道應該從哪方面下手比較好。小編整理了語文學習相關內容，希望能幫助到您。

堅持高品位高效閱讀，才是提升語文能力的“法寶”。

其次，2019語文高考已經難出了新高度，是否意味著語文會更難?

是的!一定會更難!

“統編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現讓15%的人做不完”!什么?“讓15%人做不完題目”，成了高考語文命題的目標?!這話，確實讓人匪夷所思!總覺得相關命題者是在故意刁難考生!很多老師和家長表示不理解!但其釋放的信息與導向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語文高考，將在兩方面產生變化：

1.閱讀速度將成為語文高考考查的一大重要方面。過去，著重考量學生的理解、評價與鑒賞能力，而現在，多了一項指標——“閱讀速度”。

2.閱讀題量將大幅度增加。有關專家統計，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。

溫儒敏繼續透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。

今后的中高考所有科目都會是對語文的持續考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加!閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，所以會出現考生連題都沒時間做完的情況。

未來，閱讀是一切學科的最重要基礎，如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。

2、智力好奇心的如何擴展。

古希臘先哲曾說好奇心是一切科學之母，一個懶惰的頭腦可以說是坐等那些強加于他的體會。好奇心的心靈也總在保持警覺，進行探索，尋求思考的材料。

怎么獲得提供推力之用的原始材料呢，孩子在10~13歲的時候，好奇心上升到職能層面和社會層面之上，就到了智能層面，此時是在觀察事物和積累材料的基礎上發現了問題而加以思考，當問題問過別人未解決，而孩子仍然將問題留在自己腦子里，繼續思考，想方設法尋求答案時，好奇心就上升到智力層面，成為推動思想的積極力量，對頭腦開放的人來說，大自然和社會的經歷都充滿了各種各樣的微妙挑戰，有待于進一步思考，使問題萌發的力量需要及時抓住和正確利用，否則孩子們的智力好奇心會逐漸減退以至于消失，這一規律，尤其適合于對個人的琢磨不定有懷疑的敏感問題。

有些人的智力好奇心在10~13歲開始，會保持強勁，永不消退，但在大多數人身上銳氣卻很容易受挫而變得遲鈍，培根曾提醒我們要保持童年那樣的開朗靈活的好奇心，同時也提醒我們注意這一天賦是很容易消失的，有些人是在滿不在乎和冷漠之間失去了它，另有一些人是在輕浮草率之中失去它，還有一些人雖無上述缺點，卻因為思想陷入刷題的牢籠，陷入機械性的枯燥填鴨式的學習中，同樣不再有好奇心，或者有些人會成天忙忙碌碌與各種不能引起思維興趣的事情，無暇關注新的事物和問題。我們必須在這一階段要努力防止好奇心圣火熄滅，閱讀中外全方位經典著作是幫助尚未熄滅之心繼續燃燒，保護孩子們探索精神的重要渠道。

3、成熟的大腦，

根據生理學對大腦的研究。兒童在6周歲腦細胞已經發育成80%。這時如游戲化的方式教兒童音樂，美術語言文字等會有到很大的成效。到了8歲腦部發育已完成90%，已具備較為系統的學習能力。

10～13歲的少年大腦的發育已經接近成人的水平。已經具備了接受較高程度的系統教育的素質。遺傳學對人大腦神經細胞研究，發現人大腦有140~150%多億的腦神經細胞。而人類所能夠開發利用的卻只有10%，人的大腦機能潛力是十分巨大的。

教育學都知道腦的發展又要經歷了兩個顯著的加速期，一個在5、6歲之間，一個在13歲左右。抓住這兩個腦的重要發育期，對于孩子的成長有著巨大的作用。

4、全才和科學前輩錢學森的啟示。

16世紀文藝復興時期出現的名人學者都是全才，科學技術、藝術無所不能，在第5次產業革命的今天，國外又出現了理工社科的綜合性博士。

中國的科學大師錢學森認為現代科學技術體系中的數學科學、自然科學、系統科學、軍事科學、社會科學、思維科學、人體科學、地理科學、行為科學、建筑科學等十大科學技術部門的知識與文藝創作，文藝理論美學以及各種文藝實踐活動相結合，一個人只有將綜合知識打通，才可以成為一個大乘智慧者。錢學森先生主張一個孩子應該4歲入學。學制可以縮短，要在人類智力高峰期能夠學有所成，17歲大學畢業，18歲學成碩士。他認為現代社會教育應該是理工文藝結合的高智慧的培養。

錢學森說學生時代，他說沒有那么重視分數，超脫的看待考試和分數。不搞考前突擊和死記硬背，當時錢學森所在的北京師大附中，他的數學老是提倡創新，給學生考試打分的時候非常有意思，出5道題，如果學生你都答對了，但是解決的方法比較平淡，那也只給80分，如果答對了四道，但是解決的方法非常有創新，那就給100分還另外有獎勵考試，結果一般學生都是70分，優秀學生80分，而且當時學生考試也不是提前做大量的準備，完全就看平時的準備跟記憶，那時候臨時抱佛腳，通過死記硬背，急功近利獲得高分的反而讓同學瞧不起，后來錢老回憶說，這個階段和在美國階段是他全面學習，全面發展思維的快速成長階段。從錢老的回憶和經歷看，我們很有必要在孩子10～13重要思維發展階段，讓孩子通過閱讀和探討建立科學與人文全科知識體系。

5、閱讀技術和孩子們現狀啟示。

我們的教育系統是否真正教孩子進行過閱讀?其實孩子的閱讀層次幾乎仍然停留在小學水平。我們的教育在孩子閱讀指導上幾乎少之又少，閱讀要想帶領孩子進入更高層次，需要不同的閱讀技巧的正式訓練，我們發現一個孩子在四五年級之前整體的閱讀水平。他到了高中階段，這一個曲線幾乎還停留在四五年級。

這不是說一個人到了四五年級就到了個人閱讀學習的的自然極限，有證據證明，只要經過特殊的教導，成人及大一點的孩子都能顯著的進步，同時孩子們在使用各種書籍的時候，因為缺乏訓練，并沒有足夠的理解能力，就因為讀不懂和理解不了很多閱讀材料，孩子們的各科學習越來越難，在中學，正需要擴展知識，大量閱讀的階段，這時候他卻可能還像一個可憐而根本不懂得閱讀的人，他可能讀一點簡單的小說享受一下，但是如果他要閱讀結構嚴謹的細致作品或是精簡扼要的論文或是需要運用嚴密思考的章節，他就沒有辦法了，有人證明過一個中學生要掌握一段文字中的中心意思是或者論述人的重點資料，重點在哪里，簡直對中學生來說就是難上加難，更不要說他們要進入考大學，也許他的閱讀能力沒有經過訓練和拓展，就只能停留在四五年級的水平。也許這種水平就一直持續到成年。

一個孩子在小學畢業的時候所具備的閱讀能力程度，只是因為很多教育者不知道如何指導學生超越這種基礎閱讀層次，所以很多孩子的閱讀能力一直停留在最基礎的瀏覽閱讀階段。如何開展有效快速高效理解性的思維性的閱讀?這將成為一個孩子，超越別人和突破自身的重要能力。

加上現代應試教育的影響，孩子奔波于刷題中，奔波于各種補習場，當做完作業的時候，已經只有那么僅僅的一個小時時間就得睡覺。根本不可能再有大段的時間來完成大體量的閱讀，要成為一個大智慧者必須擴充必備的知識量。每個人都知道必須閱讀，但是很多人不知道如何在有限的時間里高速閱讀，快速閱讀。

還有更多的家長根本不知道什么才是真正應該要讀的書。哪些書根本不應該讀?閱讀能力的低下和閱讀效率的無效，以及不能鑒別好書等因素，這些都大大阻礙孩子成為一個真正適應未來社會的世界性人才。

6、重要的例證。

19世紀英國重要的思想家約翰穆勒，他5歲就讀完了柏拉圖的書，8歲就讀完了希羅多德的全集，六本柏拉圖的對話錄以及相當多的歷史書，在12歲時他研讀了歐幾里德與代數，在他父親的教導下穆勒最后回憶說，他仿佛是一個制造出來的人，一些特定的觀點牢牢的附在他的身上，他后來做的只是重復這些觀點，13歲的密爾就好像一個百科全書，已經完成了大學教育所教導的所有學科，這個功勞應該歸于他父親。

無獨有偶，在錢學森先生的回憶錄中也介紹自己曾經在中學階段。就讀到過有關相對論的書籍。而且認識了科學的理論和概念。這些理論和概念，在自己的腦子生根發芽。對后來的影響至關重要。從這我們得到啟示10歲左右孩子完全可以首先去建立科學和人文以及綜合學科體系。

基于以上的綜合考慮，以及基于我們多次在小學生五六年級快速閱讀實踐活動，以及用思維導圖等工具支持下30分鐘閱讀一本綜合性書的成功經驗，決定擴大舉辦中學生高效閱讀全科知識訓練營。惠氏思維和鋒哥學吧的老師們將傳授孩子們思維工具在快速閱讀方面的應用和實踐的經驗。

二、少年閱讀營的價值意義。

1、解決孩子作文不會寫，題材與素材嚴重缺乏的問題，解決孩子各種閱讀題不會做的問題。提高孩子的語言文字的理解能力，適應語文科目越來重越來越拉分的現實。

2、讓孩子的閱讀習慣因為經典和高效閱讀而輕松形成，讓孩子成為一個喜歡閱讀，樂于閱讀，享受閱讀的高品位優秀人才。

3、讓孩子有能力做一個超越應試者，讓孩子因知識淵博，閱讀能力強，綜合智慧高，思維理解力好，從而成為一個輕松考試者，一個快樂的超越考試者。

4、讓智力水平已經完全形成的孩子，有機會系統接觸和了解世界上最著名的科學理論體系，也就是錢學森大成智慧的學科基礎，為孩子的成長和進一步深造奠定真正的科學理論基礎。

5、讓孩子在應試教育留下的有限的時間里，閱讀完世界上各類學科最經典的人類精華書籍。了解和學習與創造人類社會，推動人類進步的各學科大師的成長經歷，有利于孩子從根本邏輯上理解各種學科基本問題，也有利于建立思考習慣，也有利于孩子在以后隨著社會發展，進一步理解各類先賢先哲的智慧。

6、充分利用生理學專家提出的10~13歲孩子大腦發育的超速發展關鍵時期，在這個時期給予更多的知識營養，不浪費這一重要階段，重要階段做最重要的事情。

7、讓孩子能夠知道，世界上真正需要閱讀的書籍只有100多本，不必為沒有閱讀其他書籍而后悔與糾結。對閱讀過這些世界上最經典的書籍而自豪。為孩子們以后應用這些經典書籍的方法和理論提供較早的智力支持系統。

1、我們在答語文試卷的時候，最先面對的應該就是科技文的作答，雖然只是幾個選擇題，但是很多學生開頭便載在這上頭了。面對復雜的科技文，學生們應該采取的方法是瀏覽，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的問題上，學生們都可以在文中找到答案，但是往往在給出的選擇中，會出現邏輯性的錯誤來混淆視聽。

2、在語文古文作答這一方面，答題的時候，學生們切忌全都翻譯出來，而且帶著問題去題中尋找答案，想要通篇都翻譯出來是非常浪費時間的。學生們在做題的時候，也要抓緊提升答題、閱讀題的速度，這樣才能為有難度的題爭取更多時間。

1、在詩歌這個部分，小編建議各位一定要按照題的問題作答。題問你什么你就答什么，一定要養成一個估測得分點的習慣，按照得分點答題，總是方便的多，但是這個技能需要學生們自行領會，如果實在領悟不到也不要緊，學習一些答題的模板也不錯。

2、在語文閱讀的部分，由于需要學生閱讀文章，所以還是非常耗費時間的，所以學生們在閱讀的時候，一定要精準。最好是掃一眼問題，然后帶著問題回歸文章，把你覺得可能會考的部分都用橫線標出來，這樣再答題就省時省力的多了。

1、造句作答。這是下功夫的地方，要多練，多寫。每一道題都是在提升自我，要認真對待。

2、語文作文。作文一定要留有充足的時間，簡單列題綱，根據題綱的思路寫才不容易寫散。多背一些優美的句子，但不要強加在作文里，語言通順流暢最重要。

3、在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記。

以上就是小編為各位介紹的快速提高語文成績的方法。同學們要知道，快速的方法只能是讓你在學習上更節省時間，而不是讓你在一個星期或者幾個星期之內語文成績就可以提高一大截，這都是不現實的。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十四

顯然基礎薄弱不是一天兩天就形成的，而是在學習過程中逐步積累形成的，所以要想解決基礎薄弱單純靠自身的努力，平時的練習可能還遠遠不夠，因為這些薄弱往往都是在我們平時學習中忽視甚至是缺乏方法日積月累造成的，下面樊瑞軍就針對高三學生談一談基礎薄弱的同學如何提高成績問題，相對高三同學而言，高一和高二學生我在學習時間上還比較充裕，如果方法得當基礎可以彌補。

高考數學試卷在試題設計上都是有梯度的，所以我們要根據自己的學習情況，適當的放棄一部分較難的或者目前根本無法實現的內容，把學習精力和重心放在高考必考以及可以突破的這些題目上，對于較難的題目或者無法實現的內容盡量不要花大量時間，當然也不是完全放棄，可以學習一些技巧，掌握一些結論適當的爭取一些分數。

一般高考選擇題前8道，選擇題中前兩道，解答題中三道，至于剩余的'題目通過一些策略方法爭取，其實這個道理大家可能都懂，但問題關鍵在于即使我們放棄了一部分，剩下的我們必須要會的題目，我們很多同學感覺得分也是非常困難的，往往做了很多練習題，但碰到下一道題目任然無從思考，雖然解答題考點相對穩定，但題目類型任然是千變萬化的，至于選擇題考點和題型都不太穩定，那么我們該如何把握，如何規劃我想這應該是絕大多數同學正真最關心的的，那么下面樊瑞軍（學習微信：sibujieti）就和大家繼續來探討這個核心問題。

那么下面樊瑞軍就和大家談一談考試你必須要記住的這些方面。

3一定熟記的常用解題結論及特值特例。

4回歸課本的若干個問題。

高中數學很多同學感覺課本非常多，學的內容也非常多，對于公式定理可能你都記住了，但談不上熟練，對與夸章節易混以及關聯的概念公式缺乏細節上的區分和辨別，對于其他內容我在后面再進行講解。

下面我談一下高中數學思維導圖，高中數學目前總共有三塊體系：函數與導數，幾何（平面，空間），概率統計，這三塊中函數是主線比如三角函數，數列，不等式等其實都是函數中的內容，只不過由于目前課本編寫方面的問題，各版塊體系比較混亂，很多同學學完之后不能相互銜接。針對這個問題目前由華中師范大學和東北師范大學發起組成的全國專家團隊正在對高中各科教材進行重新編寫，將會在近一兩年使用新教材。

關于高中數學的體系我給大家歸納了三張全面覆蓋高中所有內容而且標注了高考高頻考點的體系大表，目前正在配套視頻講解，讓大家在短時間內透徹掌握高考核心考點和高中所有知識體系，相關百度搜索樊瑞軍。

關于核心題型和核心方法可能很多同學和老師都提到，但是很多同學對于高考中的核心重點題型非常模糊，只知道選擇題12道，不知道那些是高頻考點，解答題只知道考點，不知道一般的思考方式和基本的題型及障礙設置方式。

下面這是選擇題中基本考點分布，至于每個考點會涉及那些高頻核心題型大家可以自己歸納也可以參見視頻，對于解答題部分在后面會繼續發布。

解題技巧都是有局限性的，技巧只能做為考試的輔助方法，不掌握必然吃虧，但掌握要有一個原則，面向高考，如果我們學習的技巧，在高考中壓根就不會出現，只能適用某些特殊編寫的題目，這些技巧就沒有意義了。

對于選擇題技巧樊瑞軍認為可以從四個方面系統歸納突破，選擇題選項的設計與布局，選擇題快速運算，選擇題特殊結論，選擇題題目特征及核心解法；而不是單純掌握應對特殊題型的技巧，掌握了一大推，面對不同的題目無法使用。

解答題的技巧主要是掌握踩點得分以及解題思考方式。

我們很多同學心里面認定了這樣一個想法，刷題不一定考高分，但不刷題一定考不了高分；數量和消化吸收往往是矛盾的，尤其是對于基礎薄弱的同學，我們通過大量做題，雖然心里得到了安慰，但是卻沒有真正解決學習中的問題，我們常講一句話兵不在多而在精，將不在于勇而在于謀。

2.做題要學會選擇要有側重點，高中的題目是非常多，什么樣的題目都有，但高考不是什么樣的題目都考，所以我們既要拉車也要抬頭看路，知己知彼，不是什么樣的題目都解，要將有限的時間花在刀刃上。

3.做題的重點要放在歸納思考這個主線，題海戰術并不是適用所有的人，尤其是基礎薄弱同學，更加不適用，最終你會發現做了100道題目換不如做熟練10道題目，我們很多同學做題基本就是簡單題目跳過，復雜題目做不出來，看一下答案，感覺會了再自己做，遇到新的題目又不會，只是在不斷的循環這一過程，而沒有正真觸及根源。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十五

大量真實案例都反應出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學齡初期(小學1、2年紀)未能幫孩子建立好的學習習慣，那么孩子的學習成績將普遍低于擁有好的學習習慣的孩子。

2.一些好的學習習慣。

固定時間、地點寫作業，不熬夜寫作業，時間過了就收作業;。

寫作業之前先溫習，明確寫作業是為了鞏固所學，而非完成任務，更不是為父母所寫;。

做題目第一要緊的，是審題要仔細;。

字跡要工整;。

姿勢要正確;。

寫作業的環境要單純，保證專心，寫完作業有專門玩的時間;。

遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……。

3.讓孩子獨立寫作業，除非他開口請你幫忙。

陪伴孩子寫作業到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業的時候，父母可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當孩子遇到問題時候，再過來輔導孩子。

輔導時的態度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。

如果孩子這會兒就有你現在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十六

只有科學的安排，才會有較高的效率。人通常都有惰性，時間安排表則可以成為推動你正常學習與生活的外部動力;時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保你有計劃地、有序地學習與生活;當然，它也有助于你合理地安排好各科的復習。

首先是確定就寢與起床的時間，要保證每天睡眠在7小時左右，一般宜早睡早起，使人體生物鐘與學習要求的時間同步。

其次是要安排好就餐與娛樂的時間，要保證能從容地就餐。此外，飯前半小時、飯后一小時學習效率極低，宜安排娛樂或積極的休息，如散步談天、聽新聞音樂、做家務勞動、整理學習資料與用品等。

第三是要安排時段。一個時段一般不超過一小時為宜，30--40分鐘學習，10分鐘休息。求量(時間量)不如求質(學習效率)。早晨可安排一個時段，晚上則以安排三個時段為宜(但要集中精力)。特別需要提醒的是，一是作為文科生，背誦的時間要確保：首先是早晨，再緊張也要安排，至少是20分鐘。其次是晚上，最后半個時段宜用于背誦。二是在休息的時候要為學習作好必要的準備，如喝茶、整理學習用品，一旦開始學習，就不能做任何與學習無關的事，這就尤如在學校里上課。

第四是要安排好晚上的學習內容，安排時要注意各學科的交叉特別是文理科的交叉;要尊重“約斯特法則”，每一科目的學習不要超過一小時，這樣可使你的學習效率提高30%;要注意閱讀、練習與背誦相結合，使不同的器官交替投入學習;一般應先易后難，先文后理，先預復習后做練習，以保證學習任務的順利完成。

至于周日，建議上午用于休息與調整(可以睡個夠，也可以進行體育活動，當然也盡可以干一些自己樂意干的事)，下午可以用于整理一周的課堂筆記，晚上則可用于重點科目或是薄弱科目的復習。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十七

大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽什么，聽老師對課文的分析，聽老師的提問，聽老師的總結等；看什么，看老師的板書，看老師的掛圖，看老師的演示等。老師的板書是整堂課的要點，它用簡潔明了的詞語或短句將知識要點寫在板書上，這些能幫助你整理歸納知識，也便于你日后復習。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

孔子說"學而不思則惘，思而不學則殆。"思考是貫穿于整個學習過程中的，在聽課中，邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽，能知其然也能知其所以然。

"五到"就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的.、立體的感受。耳到是指聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到是指口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到是指做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到是指動腦筋，心力集中、積極思維。"五到聽課法"要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。書中或筆記中的符號便于復習時查找，而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象。

有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習。老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定a組全部記錄，b組只聽不記，c組只記講授要點。結果a、b兩組的學生只記住全部內容的37%，c組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快、成績好。課堂積極舉手發言有哪些好處呢？一是有利于提高語言表達能力，二是有利于加深對課文的理解和記憶。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。如果老師講了還是沒弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決大問題。

"質疑"即提出疑問。古人說："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。"人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。

聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養成獨立思考的好習慣。

提高高中生語文成績的有效方法（熱門18篇）篇十八

在學習的過程中，既要接收新鮮知識又要對學過知識的“溫故而知新”，可以將自己日常的一些筆記、作業綜合起來建立一個學習庫，以便在將來這些資料可能會發揮一些作用。

在讀到優秀的文章、段落時要進行有意識的收藏、摘抄，還可以對自己所摘錄下來的內容，寫一些自己的所想所感即讀后感，可以提高讀寫能力。

不管是在課堂還是日常生活中，對周圍所發生的事情要多“觀察和思考”，這樣有利于提高孩子的記憶力、思維力。

能將這些作為素材，很好的`應用到寫作中，從而提高孩子的寫作能力。

在學習完新知識后，學生要抓住課文的重點，并根據知識的難點、重點來訓練自己。

在平時要善于將自己拿捏不準的題(或錯題)，進行分析并且記錄下來，在平時多拿出來鉆研，尤其是復習時要重點看這些題。

集中精力解決這些問題，就會收獲意想不到的成果。