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芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)

時間:2025-05-29 作者:溫柔雨

讀后感是讀完一本書后,對書中內容進行總結和個人感悟的一種表達形式。以下是小編為大家挑選的一些讀者對于經典名著的深入解讀,讓我們一起來領略他們的智慧。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇一

第一次見《芒果街上的小屋》是很久以前了,應該是在的夏天,在一個燦爛暖日照耀下的午后,在我家后面那條小巷路的拐角處的一角書屋里,在那個陳舊的蒙著灰塵的書架上,這本看上去嶄新的書很溫和的躺在那里,淡黃的封面蕩漾著同這午后陽光一樣的暖色。

它看上去很顯眼,因為它很新,和其他擺放在那里書比起來顯得格格不入。我很好奇地拿起它,“芒果街?”我嘀咕著,“那里會有一整條街的芒果嗎?”這時候我聽見了一串輕靈的笑聲,我扭頭看見一張明凈泛著陽光的笑臉,這張笑臉我并不陌生,它的主人是我的一位可愛的鄰居。

時隔多年,我竟然把她的名字忘掉了,記憶中只有她那張圓圓的白白凈凈的臉,大大的眼睛,薄薄的嘴唇。很多時候她都是一個人在發著呆,看上去傻乎乎的,不過當時我拿起那本書的時候她并不在發呆,她當時在看著我咯咯地笑,樣子就像發現了一個比她更傻乎乎的人。

我不好意思地把書放回去,紅著臉說:“我從沒見過芒果……嗯,我說的是真實的芒果,假的芒果我畫過好多了。”

她歪了歪腦袋,說:“我見過,我還吃過呢,可好吃了!”

“我當然知道可好吃了,我在美術課里畫它的時候我就知道,長得這么漂亮的水果,一定是很好吃的!”我驕傲地說,“而且,我還猜得出它的味道,一定非常甜,嗯……還很香!”

她驚訝地望著我:“你怎么知道!”

“我當然知道!”我更加得意了。

“不過……你說的也不全對,芒果除了香甜,還有種別的味道……一種不太好的味道……”

“什么味道?”

“我也說不清楚,反正就是……就是一種讓你的嘴巴感覺怪怪的……”

多年以后,我再想到這些片段,不禁啞然失笑,笑過之后又覺得悵然若失,仿佛心里也有了當年她描述的芒果的味道――現在的我當然知道那是種什么味道――除了香甜,還有澀。

第二天我借來了這本小書,我看了一遍,完全沒有看懂,于是我拿給她看。一星期后她把書還給了我,她迷茫的眼神告訴我她也不懂,但是她說:“沒全看明白,但肯定比你明白。”

我當然不信,我從小幾乎是抱著書長大的,讀書理解能力同齡人還沒有超過我的,我說:“這本書肯定不是我們這個年齡的小孩子看的,你一定是不懂裝懂。”

“我是不懂,但我也沒裝懂。”她嘟著嘴唇說,“這本書是寫女孩子的,你們男生當然看不懂,我看自然是比你稍稍多懂一點點。”

兩年前寒假回家,我又見到她,因為我已經忘了她的名字,所以不好意思主動稱呼,但是她叫了我,我們坐在一家新開的西點店喝奶茶,我們都點了芒果奶茶,她笑著談及了我們當時對芒果的那番談話,我說:“小時候的事你都還記得啊。”

“當然記得。”她說,“難道你忘了?”

“我當然不會忘。只是你說起這些事情我很驚訝,因為我的那些長大的伙伴們,我跟他們說起童年的事的時候,他們仿佛全都忘記了,所以很多次尷尬之后,我已經不再向故人提起往事了。沒想到你居然還記得那么清楚。”

她笑了,她說:“我處境跟你一樣,每次跟別人說起往事的時候,他們都是一副很迷茫的表情,弄得我都不敢說了,不過我覺得你不會像那些人一樣。”

“哈哈,”我輕松一笑,“我是不一樣,不過也快一樣了。”

她撇撇嘴,拿出一本書,她說:“這本《芒果街上的小屋》,我一直帶在身邊,你還記得你說你當初說我沒看懂這本書嗎?”

“記得。”

“當初我們沒看懂,是因為這是一本講童年回憶的的書,那時候我們只有童年,沒有回憶。”

我笑了,笑得很傷感:“那又怎么樣,現在我一樣看不懂,因為現在我只有回憶,沒有童年。”

童年對我來說就像童話,都是一些遙不可及的故事情節,尤其是度過那段青春期傷感期之后,整個人都會變得麻木很多。

她到現在似乎跟小時候沒什么區別,一樣是圓圓的臉,大眼睛,薄嘴唇,有時候還是一副發呆的樣子。她長得很美,很可愛,我問她交了男朋友沒有,她說沒有,她說總感覺自己是另外一個世界的人,跟所有人都貌合神離。她說她其實有很多朋友,但似乎只跟現在的自己比較熟悉,所以她覺得孤獨。

“跟過去的自己呢?”我問。

她捂著臉笑,不說話。

“芒果街上的小屋,這個名字一聽就是個童話故事,雖然它包上了散文詩或者小說一樣的外殼,雖然它講的都是現實的故事現實的想法,但是它對我而言就是一部童話,沒有連續性沒有故事性蒙太奇一樣的童話。”

“回憶過去就像是在編造童話,因為我覺得記憶中過去的我已經變成了另外一個人……我曾經做過那些事嗎?我曾經遇見過那些人嗎?”

“當一個開始回憶的時候就開始老了吧,老了吧……”

這些看似無病呻吟的調調我已不想再去過問,每本書的結尾都說“結束也是開始”、“離開是為了歸來”,當我再讀這本書的時候,我想起了那些感覺上已經不屬于我的記憶。我想再遇見她,再聽她提起童年的事情,我臉上恐怕也會呈現出那種陌生的表情。我很抱歉,不得不對過去說再見,就像對兒時的枕邊童話說再見一樣,這就是成長的代價。這些東西,丟掉了,就是丟掉了。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇二

《芒果街上的小屋》憑借著它那芒果色的封面俘獲了我的心。書上只有三種顏色,黑色、白色和芒果色。插畫上少女的清澈眼神,帶著幾分惶恐,幾分堅強;黑貓睜著神秘的雙眼,印花的窗簾與桌椅無處不在;長長的影子拖到畫面之外,還有那芒果色里無處不在的孤單與疼痛,即使不讀文字,也已是醉了。

買這本書的時候,恰逢作者桑德拉?希斯內羅絲為宣傳新書來杭后不久,《都市快報》上詳細介紹了她的作品。我記得當時有一句是這么說的:《芒果街上的小屋》是一本無論從哪里開始讀都不突兀的書,無論你是讀一章,還是幾章,都會是一種享受。讀《芒果街上的小屋》的感覺,就像品味一盒巧克力,單章的味道是甜美的,但手總是不自覺地翻了一頁又一頁,對下一顆巧克力充滿了期待。而德拉?希斯內羅絲也從未令我失望,可以說,《芒果街上的小屋》處處是驚喜。

書中敘述者的名字是“埃斯佩朗莎”,是英語中的“希望”,西班牙語中的“哀傷、等待”。這個名字里帶著“一種泥濘的色彩”的小女孩,帶著我們走進芒果街,走進她青澀的歲月。

埃斯佩朗莎一家六口搬了好多次家,這次住在芝加哥拉美社區芒果街。爸爸手握彩票,媽媽講睡前故事時總向孩子們說,有一天,他們會搬進一所像電視上一樣的房子,盡管他們住的房子“窗戶小得讓你覺得它們像是在屏著呼吸”。

所以,當她在舊貨店看到音樂盒,她“不知道為什么,不得不背過身去,裝做不是那么在意那個盒子”,免得妹妹看到她有多傻,這種感覺,只要經歷這段漫長的青春歲月的人,一定會有共鳴。我每每讀到這里時,總感覺有一把大錘狠狠敲了我的大腦一下,我想到的是:天哪!那么復雜的情感,桑德拉有多天才,如此完美地使之躍然紙上。

雖然我不是很能理解在家吃午餐和在學校餐廳吃的區別,也許在餐廳吃午餐在小埃斯佩朗莎的心中有特殊的意義吧吧,但看到管事嬤嬤居然連這個權利也要對小埃斯佩朗莎審查再三,最后告訴她“只是今天”,小埃斯佩朗莎因此浪費了許多時間,只能邊哭邊吃油膩的面包和冷掉的米飯,想來每個讀者都有一陣心酸感吧。

小埃斯佩朗莎在小表弟的洗禮晚會上局促不安,只因為她套了雙舊涼鞋,“配身上的衣服顯得好笨”,直到拿喬叔叔對她說:“你是這里最漂亮的姑娘。”埃斯佩朗莎才鼓起勇氣走進舞池,最后甚至忘記了自己穿的只是很平常的鞋子。也許沒有相同的經歷,但那份小小的虛榮心與愛美心,全天下的女孩子總是相似的。

還有許許多多年少時光復雜的感情,在桑德拉如詩般的語句中娓娓道來,像在初陽中閃爍光芒的露珠,像是天空中的流云,像是教堂里染上了琉璃色彩唱詩班的歌聲,細膩而自然。

埃斯佩朗莎和芒果街上的孩子和大人碰撞著,她用青澀的目光去觸碰這些拉美移民的眼淚和歡笑,夢想和堅持,她漸漸地長大了。走過這座“不可以指給別人看”的房子,告別白人朋友凱茜的好多好多好多的貓,閑置了那輛三人合騎的自行車,路過住了一家波多黎名人的地下室,跳下那輛路易表兄偷來的黃色凱迪拉克,偷穿過不明來歷的高跟鞋,吞下沒有肉的米飯三明治,踢掉蹋跟的舊鞋,安慰過在黑暗里醒來的疲憊的爸爸,摘下大得像火星上的花兒一樣的向日葵,扔掉印有玫瑰的亞麻地氈。看著四棵細瘦的樹,埃斯佩朗莎說,有一天我會離開。埃斯佩朗莎懷揣著她的詩、書以及一個關于房子的夢想離開了芒果街,但她永遠是芒果街的人。她不能忘記她知道的事情,不能忘記她是誰。《芒果街上的小屋》是一本最終目的為了探討“恐外”氛圍、族裔問題的作品,但我只對這段少女時代的最后光陰情有獨鐘。

也正是在這段時光里,芒果街不僅僅只是一條街了。

莫言的少年時光,是在高密度過的,那里有述說各種神鬼故事的說書人,槐樹上紅銹斑斑的鐵鐘,棗核大的熒火蟲,數不盡的高粱玉米。這一切,滋養了少年的靈魂,他把這一切拼成了自己的文字王國,每一片莊稼、每一只蟲豸,每一條河流,都被賦予了那片土地的氣息。甚至連莫言自己,也樸實謙遜得像那片土地。

沈從文的少年時光,是在湘西度過的。那里有溫柔的河流,清涼的山風,靜謐的渡船,水邊的竹樓上,又是哪家小姐的笑聲驚起了一灘鷗鷺。他提筆寫下了這淳樸自然的世外桃源,而他自己,也早已被湘西清澈的流水浸潤成了一塊古樸的玉石,謙謙公子,溫潤如玉。

蕭紅的少年時光,是在呼蘭河畔度過的。那里有祖父的后花園,跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘報廟會,還有艱辛的馮歪嘴子一家,那躍然紙上的風土人情,總透著一陣北方的河流邊特有的清冷意味。連《呼蘭河傳》也鮮見幾個暖洋洋的故事,或者說蕭紅的一生,也一直一直被這寒風吹徹了。

北京之于老舍,紹興之于魯迅,波蘭之于肖邦,約克納帕塔法之于福克納……少年時光不同于童年時光的無憂無慮,天真莽撞,也不同于青年時光的壯志酬情、朝氣蓬勃。少年時光是青蘋果,酸澀中暗含著一絲甜意。我們是懵懂的小獸,這個龐大的世界怪獸;我們開始漸漸了解大人的世界,可又試探著依然脫不去一身稚氣;我們做著天馬行空的幻想,卻對現狀有一種說不出的厭棄;我們犯著中二,但告訴自己那是最初的夢想;我們變得無比敏感,一點點風吹草動都令人疑神疑鬼。少年時光像巨大的、五光十色的萬花筒,是眩目的。少年時光里的我們,如同天上的云彩,變幻無窮。每一束陽光、每一聲鶴鳴,都會或深或淺地在未來的人生里打下烙印,埋好伏筆。

埃斯佩朗莎的少年時光,是在芒果街度過的。那里有四棵細瘦的樹,“它們是唯一懂得我的,我是惟一懂得它們的。”埃斯佩朗莎如是說,“當我太悲傷太瘦弱無法堅持再堅持的時候,當我如此渺小卻要對抗這么多磚塊的時候,我就會看看樹。”誠然,芒果街給埃斯佩朗莎更多的貧窮、等級觀念、羞愧和一丟丟與朋友苦中作樂的幸福,但這四棵細瘦的樹――芒果街唯一的必不可缺的四棵樹――給予了這個女孩最終離開芒果街的勇氣和信心。

上帝也許暫時忘記了芒果街,但幸好上帝沒忘了給這個街區四棵樹。所以在埃斯佩朗莎的少年時光,不僅僅有著每個少女都曾有的惶恐、期待、青澀,更充滿了那四棵樹帶來的深刻思悟。

因為芒果街,她的少年時光沾惹了貧窮的痛苦;因為芒果街,這個蹦蹦跳跳的女孩離開了芒果街去擁抱新生活的喜悅。

少年時光激起的一川煙草,滿城風絮,終究伴著梅子黃時雨永遠地鎖在芒果街上了。

一人一條芒果街。在我們的記憶里,總有那么幾個像芒果街一樣的地標,它們在我們的少年時光里扮演了舉足輕重的角色。這些地標像是一個個巨大的容器,沉默地矗立著,藏著我們那回不去的少年時光。

晏小山夢后才知樓臺高鎖,而我們,在這個日新月異的時代里,眼睜睜看著自己的芒果街人去樓空,乃至轟然倒下。幾天前,我走過市心路,二號線的地鐵站口已見雛形,記得幾天前或是幾個月之前,這里還一直在加緊建設,忽然間就造好了。這里曾經是一家電影院,是蕭山較古老的電影院。我還記得一年級全校組織學生來這里歡慶六一兒童節,媽媽還特地帶我去梳了漂亮的發型;三四年級來這里觀看電影,帥帥的班長嘀咕著說他已經看過一遍了;五六年級的“班班有歌聲”比賽也在這里舉行,還記得當時唱了《大中國》和《二十年后再相見》,同學們還拍了不少照片。可是,二十年后怎么相見呢,連小學也已經和另一家小學合并了,如今成了一個臨時停車場。曾經抓過蝸牛的花壇雜草叢生,玩過捉迷藏的角落布滿了灰塵,再也不會有人在這里在圣誕節把教室裝扮一新,再也不會有人在這里為了跳個長繩不辭辛勞團結一心。再也不會有了。終究是當時明月在,曾照彩云歸。

埃斯佩朗莎離開了她的芒果街,從她拖著吱啦吱啦響的旅行箱的那一刻起,從夕陽把她的影子拉得老長老長的那一刻起,從她向那四棵細瘦的樹告別的那一刻起,她的芒果街就徹底消失了。即使等她擁有了“只是一所寂靜如雪的房子,一個自己歸去的空間,潔凈如同練筆未落的紙”,再為了那些她留在身后的無法出去的人回來,芒果街早已消亡。我們的少年時光里的那些東西,自從我們從青芒果變成了熟芒果,就不復存在了。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。無可奈何看花落去,只得在腦海里搜尋打撈那些久遠的記憶。

一人一條芒果街。芒果街承載著我們的回憶。黑格爾言,回憶是實體的最高形式,那么,實體漸漸消失之際,回憶便漸漸開始了豐滿。老舊電影院、我的小學以及更多人心中的那條芒果街,在時間的長河里,離我們越來越遙遠。而這白衣蒼狗的世事,也許正是要告訴我們,少年時光就這樣離開了。但它們以另一種方式,活在我的身體里。承認或者不承認,美好、青澀的那段時光,總將開敗。而我們唯一能做的,是懷揣著從那些房子、那些樹上領悟的智慧和夢想,踏踏實實地走下去。把那些更高形式的回憶,放在腦海里,始終記住:你永遠是芒果街的人,你不能忘記你知道的事情,你不能忘記你是誰。這些話,早已深深刻入我的骨血之中。

一人一條芒果街,在地圖上,也在心田里。那里承載了少年時光的快樂和困窘、觀察和思悟、幻想和傷痛。總有一日,芒果街會塌敗,可我們心中的芒果街,將永遠屹立不倒。

夜深忽夢少年事,芒果街頭誰在笑。

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芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇三

《芒果街上的小屋》是美國作家桑德拉·希斯內羅絲創作的長篇小說,該小說所記錄的是從女孩蛻變為女人的過程,是少女時代的最后一段光陰。以下是小編為大家整理的關于這本書的讀后感,歡迎大家閱讀!

暑假里,我閱讀了《芒果街上的小屋》這本書,由美國作家桑德拉希斯內羅絲創作。

本書共由44個相對獨立的短篇構成,所有故事發生在一條叫芒果街的芝加哥小街上。居住在街上的埃斯佩朗莎,生就對他人痛苦的具有同情心和對美的感受力,她用清澈的明眸打量周圍的世界,用美麗稚嫩的語言講述成長、講述滄桑、講述生命的美好、講述年輕的熱望和夢想。夢想著有一所屬于她自己的房子,夢想著在寫作中追尋自我,獲得自由和幫助別人的能力,早日遠離貧困,飛出芒果街。

埃斯佩朗莎明白依靠男性是不穩定的,男性只會成為奴役女性的“主人”,一個女性想要實現自己,就只能擺脫男性,靠自己。在媽媽安慰她會變得越來越漂亮時,她反擊道:“我決定不要長大變成像別人那么溫順的樣子,把脖子擱在門檻上等待甜蜜的枷鏈。”埃斯佩朗莎對性別的認識是她對男權社會反抗的第二步。

阿莉西婭是個覺醒了的“新女性”,她為了不在搟面杖后過一生,整夜地學習,進了大學。所有的一切在她父親眼中都是錯誤,她懼怕她的父親,她眼中父親就如同那些四條腿毛茸茸的老鼠無處不在操縱著她。本書不只體現了阿莉西婭的恐懼與努力,也從側面反映了埃斯佩朗莎對阿莉西婭的佩服,和對男權制社會的不滿與反抗,同時阿莉西婭就是埃斯佩朗莎的一個縮影。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇四

我沒住過芒果街。當我第一遍拾起那些零散的記憶碎片時,我這樣告訴自己。我以為,我沒住過芒果街;我以為,我無法體會拉美的生活方式;我以為,又是一本宣傳和包裝大過實質內容的“暢銷書”。然而,當我第二次循著埃斯佩朗莎的呢喃重新走進芒果街的時候,我開始感謝這個拉丁裔的小女孩兒,感謝她獻給了全世界這樣一組歌唱回憶的抒情小詩。

黑格爾說,回憶能保存經驗,回憶是內在本質,回憶是實體的最高形式。作者借埃斯佩朗莎的視角,用清澈的內心去感悟這個世界,為我們寫了一部“詩小說”。“你永遠不能擁有太多的天空,你可以在天空下睡去,醒來又沉醉在你憂傷的時候,天空會給你安慰,可是憂傷太多,天空不夠,蝴蝶也不夠,花兒也不夠,大多數美的東西都不夠,于是,我們取我們所能取,好好地享用”,埃斯佩朗莎不喜歡芒果街,畢竟,誰會喜歡被看作是社會的不安定群體?她想有一所自己的房子,一個自由歸去的空間,潔凈如同詩筆未落的紙。但是正如她的名字一樣――埃斯佩朗莎,在英語里意味著希望,在西班牙語里意味著哀傷。這個小女孩兒對于芒果街上的小屋也是如此矛盾,如此掙扎。這不是她想要的“真正的大屋”。這小屋只是一所紅色的、狹小的破舊小屋。但童年之于人的溫暖,柔軟得無人可觸碰。芒果街,永遠是埃斯佩朗莎的心之所歸。或許外人眼中芒果街是拉美聚集區,是社會的不安定因素。但對于芒果街上的孩子來說,那是伴隨他們長大的地方,是一生的根之所在。芒果街,曾給予他們溫暖與陽光,愛和希望。

《芒果街上的小屋》有些像冰心女士的《繁星春水》,一樣的輕盈,一樣的溫暖,一樣的清新,用最干凈的筆觸讓人體味最真實的生活。“她們和八月里吹來的風一起來到,像蛛網那么輕渺,不易為人知曉,除了月亮,似乎和其他任何事物都不相關的三個,一個笑聲像鐵皮,一個有著貓一樣的眼,一個的手像瓷”,芒果街,不過是一個街區而已,世界上這樣的街區千千萬。只是,對于埃斯佩朗莎來說,芒果街,是一個無可替代的存在,是一個魂牽夢縈的地方。我們每個人,又何嘗沒有住過芒果街?那里有童年的味道,有伙伴的身影,有小小少年的無限夢想。少年錦時,都曾想要離開“芒果街”,向往用外面的溫暖與光明來驅散那里的一切陰暗,殊不知,離開的剎那,在我們心里,“芒果街”已然暖若冬陽,直到有一天,我們從這個世界離去。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇五

芒果,一種讓人暖暖的水果,《芒果街上的小屋》味道平凡,又很特別,如果可以的話,某種義意上說它的味道近似榴蓮。

身為長女,家庭所有的悲傷都得她擔著,面對大人的脆弱能說什么。但卻快樂的單純,有著幾凈的心思和直白的話語。會一個人安安靜靜地思考和害怕,向往山上的花園因為那里的安靜。

像其他美國的小說一樣,公主會獨立,堅強,又是一個充滿矛盾的人,實際上她還是個孩子。生于墨西哥的“我”,還沒看到那里的親切的黃棕色匍匐的人,吃夠當地的土特產,被父母帶到了美洲。倉促地使我感動“一戰”種猶太人的處境。接下來,順理成章,“我”移民到了美國,陌生的大陸還有似有非有的大流土,但是似乎很美。移民帶給我的也是矛盾,無論是,爸爸突然對我說,也有死了,還是盧佩嬸嬸變成為過去的黑白照片,盡管她在照片上看上去很漂亮。

全文是用近小孩子的口氣描述的,但所包含的內容卻不是一個稚氣孩子能夠承受。手法相當含蓄,像一杯蒙上白布的灌滿水的玻璃杯,感覺透明,又適宜。里面沒有美國小說幽默,但全文有著小猴子的浪漫,一些比喻,和其它修辭手法很體切,比如媽媽的頭發比作小小的玫瑰花,一枚小小的糧圈兒。

有時作者蜿轉表達對生命依賴。在這里你可以知道一個小孩對生活的大度,一個小孩的悲慘之心,她的認真,心思和感悟毫不吝惜的表現在生活,社會及生命中。孩子的思想大人往往無法理解,大人可以解釋一個公式,一個新名詞,一個有結尾的故事,但就是解釋不了孩子的思想。只有在生活中你可以解釋他們的一個動作。

生活就是這樣讓人費解,它能讓一群人找到語言,又讓一群人迷失。不過它確實妙極了,它試圖讓一個人處于邊緣,但他身后就是空地。但它并不壞。

好像有看過米歇萊德的《女巫》中寫到:巫初現人間,就沒有父母,兒女,配偶,家庭,她就是一個魔怪,一塊損石弄不清是從哪兒來的。

沒有生活,是多么可怕。《芒果街上的小屋》是歌頌生活,家庭的詩歌。就像,《大流土和云》中大流土說:看到了?哪里?那朵看起來像爆米花的那朵旁邊的那朵。看,那就是上帝。大流土說:上帝?有個小點問到。上帝。他簡潔的說。

引用這本書里的段:你永遠不能擁有太多的天空,你可以在天空中睡下去,醒來又沉醉,在你憂傷的時候,天空會給你安慰,可憂傷太多,天空不夠,蝴蝶也不夠,花兒也不夠。大多數美麗的東西都不夠。于是,我們取我們所能取,好好享用。

生活像上面所描述到的,在陌生世界,我們只有融入其中,才能理解生活的真正含義,生活像榴蓮,飽滿富有生機,有時傷心,落魂但咽下去總會對自己有好處。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇六

當年的我在日志里面記錄:“讀到這本書的時候,覺得已經和作者神交已久,她說的話我都懂得,并且字字句句都有共鳴,仿佛今生注定要遇到這本書。很想給這本書配上我的鼠標畫,這是多么神奇的感覺。”

書中的主人公是一個叫埃斯佩朗莎的小女孩兒,在西班牙語里是希望的意思。她生活在芝加哥拉美移民社區芒果街。

如作者所言,“我寫的不單是美國的事情,也是你們的。我肯定,在中國,也有這樣一條芒果街,陌生人去到那里會有一種“恐外”氛圍。尤其在我們生活的世界中,如此多的群眾在相互交融:城鎮居民與鄉鎮居民、中產者與貧民,男人與女人,我們每天都在跨越疆域,甚至不用離開自己的家就做到了。”作者的主題,在這段話里說得再清楚不過了,在淡雅清新的語言背后,她借助小姑娘的表述,所要關注的是移民、性別、貧富以及文化差異的深層次的問題。

在這本書中,作者一直都在試圖反抗。反抗種族歧視,反抗男權主義。她說她的祖母“她用一生都在凝望,胳膊肘支起了憂傷。我想知道她是否隨遇而安;是否會為做不成她想做的人而傷懷。埃斯佩朗莎。我繼承了她的名字,可我不想繼承她窗邊的位置。”“我媽媽說等我長大點的時候,我澀澀的頭發會變得清亮,我穿的上衣會一直干凈整潔。可我決定不要長大變成像別人那么溫順的樣子,把脖子擱在門檻上等待甜蜜的枷鎖。”她想要自由,想成為那個“離開餐桌,不用把椅子擺正,不用收拾碗筷的人”。

這本書讓我看到清純與深刻最完美的結合。這本書不是寫給孩子的,因為它飽含了太多的憂傷和痛苦。每每讀完,都會讓我有想哭的沖動,但同時淚中又會含著笑。

現在已為人母,讀到這些文字,少女時代刻骨銘心的種種心情會洶涌而來。不禁會隔空向我的十六歲花季致敬,為了當年的自己對自由的渴望,對未來的無限向往。為了那時總是在心中流動著的、無處可以放置的心情。

當我感到受傷,感到無法“堅持再堅持的時候”,回頭看看來時的路,看看天真無邪的自己曾經的熱望與夢想,還是要低頭前進。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇七

她是墨西哥裔,她曾經生活在芝加哥的拉美移民社區,她曾經與貧困和夢想同時為伴,她有著清澈的眼睛和詩一般的文字…她,既是《芒果街上的小屋》里的女主角埃斯佩朗莎,也是這本書的作者希斯內羅斯的童年縮影。

書外的希斯內羅斯,是美國當代著名的墨西哥裔女詩人和散文家,除了《芒果街上的小屋》之外,還著有《喊女溪及其他》《拉拉的褐色披肩》等作品。如今著作等身的她,當年卻也是貧困而又落后的拉美移民社區中的一員。作為大家庭中唯一的女兒,希斯內羅斯有六個兄弟,因此從小她常常感到自己被孤立在外,只好以寫作來自娛自樂。最終這個勤奮,堅強的女孩得到了政府資助上大學的機會,并在三十歲時出版了《芒果街上的小屋》,并從此一舉成名。這本書寫的正是希斯內羅斯自己的童年故事。

書里的埃斯佩朗莎--她的名字在西班牙語里是"希望"的意思,是生活在芒果街上的女孩,有著貧困卻快樂的大家庭,各式各樣的朋友。她卻不安于現狀,不甘接受芒果街上一輩輩墨西哥女人的命運,一直渴望著要走出芒果街,擁有一所自己的房子。《芒果街上的小屋》則是埃斯佩朗莎對自己生活和夢想的敘述,她描繪著自己家的小房子、家人的頭發、窗子前四棵細瘦的樹的模樣;也記錄下了作家具買賣的吉爾、自稱貓皇后的凱茜、在街燈下跳舞的馬琳的身影;還書寫著自己帶米飯三明治、穿舊鞋參加舞會、打第一份工的故事…書里的埃斯佩朗莎不僅僅只是作者的影子,還有一種獨特的生命力使這個形象躍然紙上。埃斯佩朗莎與希斯內羅斯,一個虛幻,一個真實,她們共同帶我走近了芒果街。

芒果街是個復雜的世界,也是個封閉的世界。復雜是因為這里人口繁多,每個人都有著不為人知的故事,這里的貧困與暴力似乎沒有停止之日。埃斯佩朗莎的朋友中有著不屑于住在有色人種區的白人,也有偷車的街頭小混混,也有期待通過嫁人改變命運的女孩,還有被丈夫拋棄的老女人。埃斯佩朗莎也經歷過被男孩欺騙,被學校的嬤嬤歧視。封閉是因為這里是游離于主流社會之外的邊緣人聚集區,所有的悲歡離合都只能在這一小小的區域里濃縮,這里的居民似乎都是"二等公民",他們的歡樂無人分享,悲苦則無人關心。一切都決定了埃斯佩朗莎在芒果街的成長,比一般的女孩有著更多的艱辛。再加上埃斯佩朗莎的的性格敏感,她的故事也比一般女孩有著更多的憂愁。

生活中的埃斯佩朗莎需要面對種族歧視的壓力,面對自己作為窮人的自卑心理,將自己努力地融入主流社會。她也要面對傳統的墨西哥裔家族中的性別歧視的壓力。與此同時同時,埃斯佩朗莎總是在想著要逃離父親和兄弟們的家,擁有一所只屬于自己的房子,成為一個獨立,自信而又美麗的女性。正是因為這些壓力的存在,才給予了埃斯佩朗莎最大的夢想空間,成就了她對于未來的甜蜜期待。

成長中的埃斯佩朗莎總是那么容易受傷,一雙舊鞋就讓她在舞會上走不出自己的座位,一間歪歪扭扭的破房子使她羞于承認自己的家,一個冷掉的午飯三明治令她在學校里尷尬。成長中也總是有那么多使她煩惱的事情:不好看的臉蛋和身材,被背叛的友誼,對男孩們又愛又怕的感情,鄰居女人們的悲慘命運。但也正因為生活中的憂愁太多,才襯托出快樂是那么難的,很小的一點小事都能被芒果街上的孩子們放大成為節日般的幸福:穿上大人的高跟鞋,發現一個荒廢的花園,合買了一輛自行車…甚至是一朵云彩,四棵樹木都可以成為歡樂的源泉。

芒果街生活的艱辛,卻帶來了出人意料的歡樂。埃斯佩朗莎的憂愁,卻使她有了更多的幸福。憂愁和艱辛會使人變得對美好的事物更加珍惜,埃斯佩朗莎就是這樣,從而體會到那些往往被忽略的甜美。只有經歷過心靈久旱的人,才能接住幸福的小雨點。而那些天生就享受著源泉之水的人,往往會不甚珍惜也不懂感恩。成長的過程,對于每一個人來說,都不是一帆風順的,憂愁每一個人都或多或少地會有,然而能否在艱辛中發現甜蜜,取決于我們自己的珍惜程度--聰明如埃斯佩朗莎的人會在自己成長的那條芒果街上一路奔跑向前,只為了尋找并珍惜這個憂愁過程中的幸福瞬間。

如果說小女孩埃斯佩朗莎給我帶來的啟示是在成長的憂愁中發現幸福,那么已經長大成人的埃斯佩朗莎--作者希斯內羅斯給我帶來的啟示則更進一步:在成長的回憶中尊重幸福。在《芒果街上的小屋》的結尾,女主角離開了芒果街,然而希斯內羅斯卻借她的口說"我離開是為了回來,為了那些走不出去的人。"。

希斯內羅斯果然用這本書回到了她童年成長的"芒果街",她用這本書記錄了少數族裔的生存狀態,記錄了那些不會被歷史記住的人和事。在書寫她對于童年的回憶時,希斯內羅斯既沒有隱瞞"芒果街"的混亂與貧窮,也沒有忘記當年生活中的幸福與快樂。盡管有著那么多的淚水,希斯內羅斯還是給歡笑在她的書里留下了一席之地。"沒有一種情感是卑微的,沒有一種情感是無用的。"當我們有朝一日終于可以回望過去心路的時候,首先要選擇記住的是那些幸福的時光,和希斯內羅斯一樣,在未來那些尋找更大幸福的日子里,先為自己留下舊日里的微弱火種。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇八

它是一本日記,短小精悍,像是寫些瑣碎生活,卻又富含詩意。

它是一個童話,充滿幻想,像是講著夢幻故事,卻又藏滿憂傷。

它是一首小詩,清新雋永,像是綿綿細雨,卻又蘊含著許多朦朧的期望。

21世紀的今天,生活節奏日益加快,我們總是不能靜下心來,去看,去聽,去讀,去想。在切得零亂的時間碎片里,讓我們留出一點時間,去芒果街看看一個女孩成長蛻變的經歷。作者用很少的字,寫出的,卻是憂傷一地的飄零紙片。

就這么一路過去,看著街道兩旁破舊的房子,讓人始終無法聯想到奢華、富貴、時尚這些詞。而主人公埃斯佩朗莎卻在這里過生活,看似一個普通的小女孩,淺近的視角里,卻有著大大的夢想。她一直幻想著有屬于自己的房子,不被別人左右的空間,讓不安定的心有個歸宿。她用純凈的雙眸看著這個世界,用天真的想法勾勒未來的藍圖。終究,這一切都是虛構的,面對她的,只是一間低矮的房子,雨天漏水的屋頂,羞于示人的家。

撇開街道旁的房子,用詩意的情緒繼續走在這條街道上。“她的氣味也是粉紅色的”,通感是街道上的點綴;“只是一所寂靜如雪的房子,一個自己歸去的空間,潔凈如同詩筆未落的紙”,比喻落得滿地詩意。那里的世界,似酸澀的檸檬被語言抹上了蜜,溢滿了甜。“這些卑微的人,上帝很忙,沒空照看他們,讓他們在人間一再摔倒”,從中卻透露出了主人公無限的堅強。“你永遠不能擁有太多的天空。你可以在天空下睡去,醒來又沉醉。在你憂傷的時候,天空會給你安慰。可是憂傷太多,天空不夠。蝴蝶也不夠,花兒也不夠。大多數美的東西都不夠。于是,我們取我們所能取,好好地享用。”或許在某天仰望天空的時刻,會想起這句話,感懷憂傷。

繼續前行,繼續芒果街里的童話。這是一條孩童般的街,它的情緒底色是“等待”。在緊閉的房子里,等待大門打開,柔和的陽光照進來,照亮了屋子里的一切,包括靈魂。用孩子的眼光打量,透析,欣賞,接受這里。“一雙妖嬈的大人穿的鞋子,或是一個可以自由玩耍的公園,可以彼此全心擁有的小伙伴,一輛合騎的自行車,男孩無意的凝眸,一朵胖乎乎的云彩。這些零碎的光斑,悉心地照亮了她的童年。”街道上是明媚的,快樂的,美好的。沒有現實的壓抑感,卻是滿懷的輕松與愉悅。

每個人都有自己的芒果街,我們是在路上,還是已經走到了盡頭……。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇九

芒果街上的小屋讀后感,書中描寫了一個女孩的成長,下面是小編帶來的芒果街上的小屋讀后感,歡迎閱讀!

《芒果街上的小屋》,作者是美國當代女作家桑德拉.希斯內羅斯,她是墨西哥移民的女兒,在書中,她的名字叫埃斯佩朗莎。

書的封面很簡潔,只用大片亮黃襯托出一個小女孩和一只蝴蝶白色的輪廓,也許是這別出心裁的封面設計吸引了我,我小心翼翼地翻開這本書,第一頁是這本書的題記—博爾赫斯的《雨》,清新靈動,正如編者所說,之所以要用這個作為題記,是因為博爾赫斯同時也擅長制造詩歌與小說的混血文字。

伴著這短小精悍的詩歌,我緩步徜徉在芒果街上……

“我們先前不住芒果街。

先前我們住魯米斯的三樓,再先前,我們住吉勒……”開篇那近乎透明的語句直接把我們帶進了科爾德羅們的生活。

此外,文章令人拍手稱奇的想象力也是不得不提的,書中沒有什么贅詞,每個詞句的出現,都是那么精準有力:“窗戶小得讓你覺得它在屏著呼吸”、“野草多得像瞇眼睛的星星”……書中處處充滿了這樣誘人的比喻,的的確確是詩意盎然的童話王國。

我們每個人心中都有像“芒果街”這樣一個被我們留在身后的地方。

它遙遠但真實。

在那里有我們的伙伴,房子,花草樹木以及它特有的“規則”。

正是這些以前我們想要急切地拋在身后的東西塑造了我們,我們之所以成為現在這個樣子與過去是密不可分的。

這本書就透露出這中觀點。

而且作者還愛著那個“芒果街”。

這些使我回顧過去,看到是什么成就了我。

而且明白將來的路該怎樣去走。

全文是用近似小孩子口氣描述的,但所包含的內容卻不是一個稚氣的小孩子能承受的,手法相當含蓄,像一杯蒙上白布的灌滿水的玻璃杯,感覺透明,又適宜。

有時作者會婉轉表達對生命的依賴,在這里你可以知道一個小孩的瑕想,一個孩子對生活的態度,一個孩子的悲憫之心,她的認真,心思和感悟毫不吝惜的表現,在生活、社會及生命中,孩子的思想,大人往往是不會理解的,大人就是解釋不了孩子的思想。

像其他美國小說一樣,主人公獨立、堅強、又是個充滿矛盾的人,實際上她還是個孩子,生于墨西哥的“我”,還沒看透那里的親切的黃棕色皮膚的人,吃夠當地的土特產,就被父母帶到了美洲,倉促地讓“我”感到“一戰”中猶太人的處境。

接下來,順理成章,“我”移民到了美國,陌生的空氣,陌生的大陸還有似友非友的大流士,但似乎很笨,移民給“我”的也是矛盾,無論是盧佩嬸嬸變成已成為過去的黑白照片,盡管她在照片上看上去很漂亮。

“我離開是為了回來。

為了那些我留在身后的人,為了那些無法出去的人。”讀完這句話,不由得想起了泰戈爾的一句詩:我一次次飛走,是為了一次次飛回。

《芒果街上的小屋》就是這樣一本“文字簡潔”的書,她的文字是那樣的純粹,純粹的向北京的春天。

那是一種只能飄在幾朵云朵,躺在幾片湖泊,掛在幾滴露珠的文字。

生活就是這樣讓人費解,它能讓一群人找到語言,又讓只一群人述失,不過它確妙極了,它試圖讓一個人處于邊緣,但他身后就是空地,但他不壞!

我不常看書,因為我認為,如果不是本好書,就沒有讀的必要。

暑假有點閑,于是姑姑給我推薦了一本書,叫《芒果街上的小屋》,說是本“準童書”,正好適合初中的我看,而且是中英雙語讀本,順便還能提高提高英語水平。

芒果色的封面,一個女孩的白色剪影格外醒目,似乎在等待什么。

旁邊緊靠著用白線勾出女孩側面的輪廓,微微抬著頭,伸著手,她放飛的是那個有著細長腿的女孩的心嗎?或者那是她許下的一個小小愿望?帶著青煙般的迷惑我翻開了這本桑德拉·希斯內羅絲的《芒果街上的小屋》。

果然和我以前看過的書不一樣,讀到結尾卻勾起了我的許多童年回憶。

它不像《一千零一夜》扣人心弦,強壓著謎底讓人著急,每次揭曉同時又扯出許多新的疑團;它不像武俠小說驚心動魄,而且每本最后都是“未完待續”,找書也是麻煩事。

《芒果街的小屋》不同,它像孩子寫的一篇篇短小的日記,似乎每看完一篇就會有一份小小的收獲,小小的滿足。

每一篇短文都用純樸平靜的文字記述一件事或一個人,似乎每一篇都獨立成章,不經意間卻總和“我”、和“芒果街”有千絲萬縷的聯系。

或許“我”并不是故事的主角,也許幸好“我”不是主角,故事多數是別人的故事。

我想,芒果街大概就像許多國家的貧民窟,人們以為住在里面的人很狂暴,環境也十分惡劣,所以沒人愿意進去。

可他們不知道里面也有可愛的人呀!而住在里面的人會因為受到了歧視而痛苦,可他們沒有能力改變這一切。

主人公埃斯佩朗莎是個善良的好女孩,像她的名字一樣,她希望有一所大房子,讓家人生活得安樂無憂,還可以收留無處可歸的流浪者,讓他們也體驗到家的溫暖。

或許她希望得到的并不只是一所大房子,她更希望改變整條芒果街。

因為那里有她的朋友,她希望她的朋友也能過上好日子,這也是她最后離開芒果街的原因。

“我離開是為了回來。

為了那些我留在身后的人。

為了那些無法出去的人。”

書中也提到一些美麗的女人,結婚后就會被丈夫關在房子里。

她們總會坐在窗前,托著腮,憂傷地看著窗外的自由。

而埃斯佩朗莎不喜歡這樣的束縛,雖然她繼承了她曾祖母的名字,但她可“不想繼承她在窗邊的位置”。

她決定“不要長大變成像別人那么溫順的樣子,把脖子擱在門檻上等待甜蜜的枷鏈。”她已經有了自己的想法,很堅定也很固執,她不愿自己只是個柔弱的女子,她要自己獨立、率性、堅強,像男人一樣:“我已經開始了我自己的沉默的戰爭。

簡單。

堅定。

我是那個像男人一樣離開餐桌的人,不把椅子擺正來,也不拾起碗筷來。”

也許對西方文化還不太了解,而美國也那么遙遠,所以有些地方我實在看不明白,但芒果街離我們那么近,我們都會碰到從芒果街走出來的孩子,或許我們自己就是從芒果街走出來的孩子。

捧在手上,芒果的味道就是生活的味道,不太澀,不太甜,留在齒頰的淡淡回味最好。

用一種輕柔的喃喃自語的方式,少女埃斯佩朗莎·科爾德羅將我們引入到了她生活的世界里,通過她呢喃般的聲音,讀者接觸到了埃斯佩朗莎·科爾德羅她從小生長的環境、她身邊玩耍的朋友、她內心深處的思緒,關于頭發、關于云朵、關于樹木、關于荒園,關于一切她所看到、聽到、感受到的,四十四篇小短文,像一張張泛黃的相片,靜悄悄地將一幅幅生活的畫面呈現在我們面前,勾起我們對自身童年生活的無盡遐想、追憶。

埃斯佩朗莎·科爾德羅,她是誰?

她是《芒果街上的小屋》里那個敏感而細膩的.小女孩,更是作者——美國當代女詩人桑德拉·希斯內羅絲的化身吧。

作者采用詩歌與小說的混合文體,講述了少女的成長過程及移民群落的生存狀況。

成長,一直是圍繞在兒童與成人之間的重要話題,無論是剛上幼兒園的孩童,還是已為人父母的家長,都自覺不自覺地關注到了“成長”這一問題。

關于成長,相對于已經成人的家長,可能處于切身體驗的孩童,更有發言的權利,然而,很多時候,家長總覺得孩童并不懂得如何表達自己成長的一種感受,總以為他們沒有思考的能力,于是抹殺孩童想象力的同時,也扼制了他們的思想。

可是,作為早期移民到芝加哥的墨西哥人,桑德拉·希斯內羅絲不僅深切感受著少女成長的細膩情感變遷,也理解到移民種族差異情況下生活的困境與迷茫,她聯想著自己的成長歷程,經過五年的醞釀,《芒果街上的小屋》就這樣誕生了,將生活在美國大城市中貧苦生活里的墨西哥裔少女內心世界的變動剖析的清晰明了,并用一種完全的孩子的語氣,來傳遞給讀者——兒童的哲學世界,甚至透過孩子們的似懂非懂的對話,充分而殘忍地折射成人社會的矛盾、弊端和偏見。

我會強大得她沒法永遠留住我,有一天我會離開,只是離開是為了回來,為那些無法出去的人。

理想,從一開始就扎住在埃斯佩朗莎的內心里,陪著很小很小的她成長著,從進入芒果街,甚至在來到芒果街之前,一種對于未來生活的設想與渴望就扎根在她的小小世界里,爸爸媽媽一直對埃斯佩朗莎說,我們會搬進一所房子,一所真正的大屋,永遠屬于他們,里面有樓梯,有地下室,有至少三個衛生間,房子是白色的,四周有樹木,還有一個很大很大的院子,可是來到芒果街,看到的房子完全不是爸媽講的那種,于是在小埃斯佩朗莎的內心世界里,她要一所山上的房子,一所真正的大屋,是一所可以指給別人看的屋子,隨著埃斯佩朗莎逐漸長大,對于房子的設想越來越清晰,她要的不是小公寓,不是陰面的大公寓,不是哪個男人的房子,也不是爸爸的,是完完全全她自己的,有她的書和故事,還可以用來收留流浪者,讓他們有個安生的地方,留他們住在閣樓,即使朋友們問題,她也會開心地說是流浪者。

無論是對于房子的規劃還是對于離開原因的陳述,埃斯佩朗莎都在遵從內心深處最善良的東西——愛,一種無私的大愛,一所完完全全屬于自己的房子可以收留路過的流浪漢,讓他們住下來,不再漂泊,而心心念念著的離開,卻是為了最終的回來,為那些無法出去的人而回來,她深切體驗到沒有房子的滋味,也深切明白無法出去所代表的含義,于是,她那最崇高而遙遠的理想,她要努力去實現,即使那真的很遙遠,可是,她終將努力,走出了芒果街,用回憶和文字拼出了那么多的快樂與陰影交叉的畫面,作者與小埃斯佩朗莎重合在幻想與疼痛、觀察與思悟中。

芒果黃的背景,一個看不清五官的長發小女孩站著,她邊上的影子在仰望,跳著曲線的蝴蝶來到小女孩影子的眼前,影子伸出手,意圖給那蝴蝶一個停靠的場所,這就是《芒果街上的小屋》的封面,沒有華麗色彩渲染,甚至看不清具象,卻帶給讀者無盡遐想,寫成長中的友誼,寫成長中面臨的死亡,寫成長中的花花草草,寫成長中一起成長的理想,可是,還有許多許多,成長的故事,等待發現。

成長,是悠長而安靜的,一點一滴,隨時間累積。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇十

最初知道這本書,是一個同學告訴我的。他在美國的文學課上看到它,便喜歡上了。后來,另一個在美國的朋友看了也大為傾倒,并發感慨說:為什么人家就能寫出這么好的東西來,而中國的女作家里就只能出點“寶貝”。我素來信賴他的眼光。聽了這句感慨,便立即去網上搜查。結果看到一篇評論中引用的書里的一段,我以為那是我自學外語以來看到過的最甜美的異國文字。

就這么簡單的幾行字,用的是小學生日記式的樸素詞匯和稚拙語氣,可是讀下去的一剎那,繁花墮樹,清風吹澗。每一個散落的韻腳都敲打到微渺的神經,每一下纖細的筆觸都牽動起久遠的記憶。也許,文字之美的一層境界就是無限接近相通的藝術領域,俘獲到音樂與繪畫的靈性。比如維摩詰的詩,比如姜白石的詞,妙在不可言,惟有以音畫相比擬。

淺嘗竟嘗出這樣的滋味,豈能不叫人食指大動?而彼時深陷其中的朋友也不禁手癢,接連譯出許多篇發給我,讓我能一讀為快。一篇篇讀下來,越發覺得有味。初次邂逅那段可愛的文字,你也許佩服的只是作者駕馭文字,捕捉感覺的筆力,可看到后來,你卻發覺自己已經把持不住,完全陷落到書里的情境中,重溫自己成長旅程中的失落和領悟。那是一種被震撼的體驗,透過小主人公的感受,生命的痛與美,被書寫得這樣含蓄而朦朧。一本用小女孩語氣寫出來的書,竟然包含那么多!許多的字句,穿越時空引鳴你的心靈之鐘,然后歸于沉寂,安靜地駐扎下來。設想許多年后,仰望天空的你,還能念出書里的句子:“你永遠不能擁有太多的天空。你可以在天空下睡去,醒來又沉醉……”

就是這樣一本書,你看過之后會想起,想過之后發現自己已然愛上了它,連帶愛上它操持的語言。譬如看過唐詩宋詞,你會愛上古漢語,而看過《朝花夕拾》,你又愛上了現代的白話。是的,它就是這樣的珍物。你讀到之后必欲收藏而后快的珍物。

很高興國內引進了這本書。中英雙語的版本甚至比原版做得更好。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇十一

我不常看書,因為我認為,如果不是本好書,就沒有讀的必要。暑假有點閑,于是姑姑給我推薦了一本書,叫《芒果街上的小屋》,說是本“準童書”,正好適合初中的我看,而且是中英雙語讀本,順便還能提高提高英語水平。

芒果色的封面,一個女孩的白色剪影格外醒目,似乎在等待什么。旁邊緊靠著用白線勾出女孩側面的輪廓,微微抬著頭,伸著手,她放飛的是那個有著細長腿的女孩的心嗎?或者那是她許下的一個小小愿望?帶著青煙般的迷惑我翻開了這本桑德拉·希斯內羅絲的《芒果街上的小屋》。

我想,芒果街大概就像許多國家的貧民窟,人們以為住在里面的人很狂暴,環境也十分惡劣,所以沒人愿意進去。可他們不知道里面也有可愛的人呀!而住在里面的人會因為受到了歧視而痛苦,可他們沒有能力改變這一切。

主人公埃斯佩朗莎是個善良的好女孩,像她的名字一樣,她希望有一所大房子,讓家人生活得安樂無憂,還可以收留無處可歸的流浪者,讓他們也體驗到家的溫暖。或許她希望得到的并不只是一所大房子,她更希望改變整條芒果街。因為那里有她的朋友,她希望她的朋友也能過上好日子,這也是她最后離開芒果街的原因。“我離開是為了回來。為了那些我留在身后的人。為了那些無法出去的人。”

書中也提到一些美麗的女人,結婚后就會被丈夫關在房子里。她們總會坐在窗前,托著腮,憂傷地看著窗外的自由。而埃斯佩朗莎不喜歡這樣的束縛,雖然她繼承了她曾祖母的名字,但她可“不想繼承她在窗邊的位置”。她決定“不要長大變成像別人那么溫順的樣子,把脖子擱在門檻上等待甜蜜的枷鏈。”她已經有了自己的想法,很堅定也很固執,她不愿自己只是個柔弱的女子,她要自己獨立、率性、堅強,像男人一樣:“我已經開始了我自己的沉默的戰爭。簡單。堅定。我是那個像男人一樣離開餐桌的人,不把椅子擺正來,也不拾起碗筷來。”

也許對西方文化還不太了解,而美國也那么遙遠,所以有些地方我實在看不明白,但芒果街離我們那么近,我們都會碰到從芒果街走出來的孩子,或許我們自己就是從芒果街走出來的孩子。捧在手上,芒果的味道就是生活的味道,不太澀,不太甜,留在齒頰的淡淡回味最好。

芒果街上的小屋讀后感(專業12篇)篇十二

作家長大的芝加哥貧民移民區,具有一定的自傳色彩。它講述的是20世紀60年代美國墨西哥裔女性所面臨的種族歧視、性別歧視問題,主題較為沉重。芝加哥芒果小街上,居住在拉美貧民社區芒果街上的女孩埃斯佩朗莎,她用清澈的明眸打量周圍的世界,用美麗稚嫩的語言講述成長、講述滄桑、講述生命的美好、講述年輕的熱望和夢想。

埃斯佩朗莎夢想著有一所屬于她自己的房子,夢想著在寫作中追尋自我,獲得自由和幫助別人的能力,早日遠離貧困,飛出芒果街。

讀完小說,你并不會覺得作者在發泄憤憤不平的情緒。原因有二:

首先,小說是通過兒童視角描述的,似是一個少女的喃喃自語,世界所有光怪陸離、荒誕滑稽的現象進過兒童的眼睛就都變得純凈而簡單,弱化了那一份滄桑與沉重感。

另外,正如米蘭昆德拉所言,“在夕陽的余暉下,所有的一切,包括絞刑架,都被懷舊的淡香所照亮”。如果說離開芒果街的渴望幾乎等于對成功和富裕的追求,那么返回芒果街的責任和期許則在本質上超越了通常意義上的美國夢。

從某種意義上說,是關于一個人在世界上尋求自我,尋找一片歸屬之地的故事。

離開是為了回來。

“我離開是為了回來。為了那些我留在身后的人,為了那些無法出去的人。”

埃斯佩朗莎離開芒果街,是為了日后能夠再回到芒果街,把自我價值實現的覺醒意識帶給那些仍留在“芒果街”備受種族歧視的人。少女埃斯佩朗莎最終化身為作者桑德拉.希斯內羅絲做到了,她們帶著《芒果街上的小屋》回來了!

和埃斯佩朗莎一樣,相同背景的作者桑德拉.希斯內羅絲經歷了太多的歧視與羞辱,怎么可能沒有憤怒與悲傷!可是通讀整部小說,都看不到一絲的委屈和抱怨。作者本著同情心和對美的感受力,用一雙清澈的眼眸打量著周圍的世界,用美麗而稚嫩的語言講述著成長、滄桑、生命的美好與不易、以及對夢想的渴望。

桑德拉.希斯內羅絲沒有選擇很多人會采用的控訴,而是通過詩意的語言自然而然地轉化了悲傷。就如同她在多年后接受采訪時說的那樣:

“我要對抗這些金燦燦的虛假,我要給這些筆下的拉丁裔聚居區的面貌增加一個新的維度。或許,我無力去改變少數族裔在美國的現狀,但至少可以寫本書來反映真相。如果說,在悲哀的處境當中往往會誕生出最有力量的花朵來,那么《芒果街上的小屋》就是這樣一朵花。”

在閱讀之前,我以為是一本發生在芒果街上的趣事,或者是少女幻想的浪漫故事,可是讀著讀著感覺就不對勁了,簡潔輕快的文字里竟然滲透出濃濃的憂傷。

隨著年齡的增長,埃斯佩朗莎開始關注身邊的人:黑暗里醒來的疲憊的爸爸、永遠“等一個人改變她生活”的瑪琳;有很多孩子的羅莎·法加斯、懼怕父親的阿莉西婭、偷車的表哥、算命的伊倫妮塔、細高個的.瘦骨美人鷺鷥兒、善解人意的拿喬叔叔、因太美而被丈夫終日鎖在房間里的拉菲娜、拒絕說英語的瑪瑪西塔......

心中理想的房子。

起初,小埃斯佩朗莎只是單純地想走出芒果街,擁有“像電視里”一樣的房子。隨著少女的慢慢長大,她意識到,等有了房子,她要在閣樓收留無家可歸的流浪者。

“不是小公寓。也不是陰面的大公寓。也不是哪一個男人的房子。也不是爸爸的。是完完全全我自己的……只是一所寂靜如雪的房子,一個自己歸去的空間,潔凈如同詩筆未落的紙。”

對房子要求的變化,正體現了埃斯佩朗莎對夢想的修正。成長后的她終于明白,只有不像“媽媽”、不像其他女孩子那樣地生活,通過自我拯救與寫作才能走上自由解脫的道路。后來,她終于走出了芒果街,有了自己亮紫色的房子。

埃斯佩朗莎變成了一個生活觀察者,觀察著芒果街上人們的生活。她看到了種族差異、看到了女性受歧視,她夢想著有一天可以離開芒果街。

“我想成為海里的浪,風中的云,但我還只是小小的我。有一天我要跳出自己的身軀,我要搖晃天空,像一百把小提琴。”再見,芒果街!

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自我評價是對自身在一定時間內的表現和成長進行客觀、全面的分析和評價的過程,它可以幫助我們發現自身的優點和不足,促進個人的進步與成長。這些自我評價范文涵蓋了不同階
在解決這個難題的過程中,我觸到了自己的局限性,并學到了新的解決方法。以下是一些很有價值的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助和啟發。十年,對于歷史長河,只是一
建筑是文化的載體,展現了不同歷史時期和地域的藝術風格和文化特色。以下是一些關于建筑維護和保養的實用經驗和建議,希望能給大家帶來幫助。甲乙雙方根據《中華人民共和國
服務月是一個集體行動,每個人都可以參與其中,發揮自己的特長和能力,為社區做出貢獻。以下是一些關于服務月的研究和調查報告,希望能為大家了解和參與服務月提供參考。
通過教學計劃,可以幫助教師規劃課程的整體結構和安排,使學生的學習有條不紊。計劃是教學成功的關鍵,下面是一些成功教學計劃的案例供大家參考。一、教材分析。本學期的教
范文范本可以激發我們對于寫作的興趣和熱情,提高寫作的積極性和主動性。這里為大家準備了一些范文范本,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和參考。“不善于支配時間的人
擔保是在貸款過程中,借貸雙方通過約定或抵押等方式提供風險保障的一種方式。在下面的范文中,我們可以看到擔保在不同行業和領域中的應用和作用。抵押權人:謝慶波(甲方)
心得體會的寫作過程中,可以發現自己的優點和不足,并進行改進和提升。在這里,小編整理了一些獲獎心得體會,希望對大家寫作有所啟發。教育是全社會共同關心的行業,也是人
述職報告是對自己在工作崗位上的表現和成績進行總結和概括的一種書面材料。閱讀以下幾篇述職報告,可以幫助大家了解不同行業和職位的述職報告撰寫規范和要點。
祝福是一種表達美好心愿和對他人幸福的話語,它可以溫暖人心。在這里,我們為大家準備了一些常用的祝福語,希望能幫助到大家。1.老師您以辛勤為杠桿,以付出為支點,我
收集范本是提高寫作能力的重要步驟,我們應該認真對待。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以為大家展示一些好的寫作風格和技巧。正確理解大學生心理健康的標準應重視
大學生演講稿的寫作可以培養學生的邏輯思維和辯論能力,使他們具備更好的溝通和交流能力。推薦以下大學生演講稿,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。個人文明禮儀是根、
在新的學年即將開始之際,制定一份科學合理的班主任工作計劃對于班級的成長至關重要。下面是一篇班主任工作計劃的案例,希望能給大家提供一些有益的思考。時間過得太快,讓
幼兒園工作總結是提升工作效率和改進教育教學質量的重要手段之一。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結范文,僅供參考,希望對大家有所啟發。根據街道教辦確定的“關注安
范文范本可以幫助我們學習優秀的寫作范例,提高作文水平。以下是我為大家準備的一些優秀總結范文,供大家參考和學習。工作總結可以是一項官僚化工作,可以是一項任務和負擔
在制定教學計劃時,需要充分考慮到學生的學習需求和興趣。以下是一些教學計劃實例,希望能夠幫助到正在編寫教學計劃的老師們。三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫
月工作總結是我們對過去一個月的付出和努力的概括,也是對自己工作能力的一種評估。請大家一起來看看小編為大家精心收集的月工作總結范文,希望可以給大家帶來一些寫作思路
活動方案是指為了實現某一特定目標而編制的一種詳細計劃和措施。接下來是小編為大家準備的活動方案實例,希望對大家有所幫助。1、趣味小游戲和聽書相結合,吸引更多人參與
學生演講稿是提高學生公眾演講能力和表達技巧的好機會,我們應該積極參與演講比賽。隨后是一些優秀學生演講稿的整理,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。大家好!我是xx班
學生評語的目的是幫助學生全面發展,提高他們的學習能力和綜合素質。9.每個范文都有其獨特之處,適用于不同類型學生的評價。22、“天下無難事,只怕有心人”確實通過你
心得體會是在我們的成長、學習、工作和生活中對所經歷的事物、經驗和感悟進行總結和概括的一種重要方式,它可以幫助我們更深入地理解和把握所學所得,提高我們的思考和表達
心得體會是對自己在某個領域或某個時期所獲得的見解和思考的總結。在這里,小編為大家找到了一些優秀的心得體會范文,供大家閱讀和學習。醫學是一門與人民健康息息相關的學
心得體會是一種對經驗的積累和思考,可以幫助我們改進和成長。以下是我為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考:在項目中的團隊合作經歷;通過參與社會實踐的體會和感悟
教學計劃需要定期調整和優化,以適應學校教學改革和學生的學習需求。下面是一些實用的教學計劃范例,供大家借鑒和參考,希望能夠幫助大家提高教學效果。教學計劃就是對學校
通過社會實踐,我們可以更好地了解社會的需求和自身的人生定位。以下是小編為大家整理的一些社會實踐范文,供參考和學習。隨著生活水平的提高,人們越來越深刻的了解到健康
通過教學計劃,可以有效地組織和管理教學過程,提高教學效果。教學計劃是一項重要的教育工作,能夠合理安排課程內容和教學方法。在制定教學計劃之前,教師應該充分了解學生
優秀的范文可以為我們提供寫作思路和語言表達的靈感,值得我們學習和借鑒。這些精選范文都是經過精心挑選和整理的,可以算得上是優秀的表達范本。尊敬的領導:您好!首先衷
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優秀學生是指在學習和表現方面都超出一般水平的學生,他們不僅成績優異,還具備許多其他優秀的品質。以下是小編為大家收集的優秀學生范文,希望能給大家帶來啟發和借鑒。
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幼兒園中班的活動設置豐富多樣,旨在通過體驗和實踐促進孩子的全面發展。接下來,讓我們一起閱讀一篇幼兒園中班的優秀總結范文,了解孩子們的成長和進步。1、引導幼兒觀察
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總結讓我們能夠更好地認識自己,在思考和總結的過程中,我們才能發現自身的優勢和不足。小編精心整理了一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
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公告應當遵循公平、公正、公開的原則,確保所發布的信息真實、準確、合法。范文中的公告通常具有強調效果良好的標題、簡潔明了的內容和親切感染力的語氣。你好!根據國務院
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范文不僅可以提供給我們參考,還可以作為一個標桿,激勵我們不斷進步。推薦給大家一些優秀的范文范本,希望能夠提高大家的寫作水平和表達能力。對于高考數學基礎比較薄弱的
教師演講稿是教師對社會現象、教育問題進行思考和表達的平臺。以下是一些引人深思的教師演講稿,希望能夠幫助你提高演講的技巧和效果。親愛的同學們,老師們:大家好!參天
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制定活動方案可以確保活動的順利進行,并最大程度地滿足參與者的期望和需求。歡迎大家閱讀以下的活動方案案例,相信能夠對大家的活動策劃起到一定的指導作用。
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通過自我介紹,我們可以向他人展示自己的專業知識和經驗,建立信任關系。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考和借鑒。我叫,是xx班的學生,我知道加入學
護士們是醫院中的“白衣天使”,他們的工作無論在病房內還是手術室內都是不可或缺的。護士總結范文的內容涵蓋了不同科室和護理領域,可以為不同類型的護士提供參考和借鑒。
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沒有什么事情是一帆風順的,只有堅持努力并且不斷奮斗的人才能最終實現自己的夢想。讓我們來看看這些勵志小故事,它們能夠給我們帶來什么樣的感悟。教師是人類靈魂的工程師
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生產是人類創造物質財富和滿足自身需求的重要手段,是現代社會的基石。生產過程中的創新與改進是提高競爭力的關鍵,以下是一些企業在生產創新方面的實踐和經驗總結,供大家
綜合實踐是學生通過參與社會實踐活動,積累社會經驗,為未來的就業和創業打下基礎。以下是小編為大家收集的綜合實踐范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。通過閱
一個成功的策劃方案應該具備可行性、有效性和可持續發展性,同時要符合相關的法律和倫理要求。這些策劃方案范文涵蓋了市場營銷、項目管理、活動策劃等多個方面,值得參考。
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制定學習計劃有助于培養自律和堅持的能力,提高學習的穩定性和持久力。以下是一些學習計劃的評估和反思,幫助我們不斷改進和提高學習效果。每一個學習不良者并不一定真的了
教師工作計劃可以幫助教師提前準備好相關教材和教具,提高教學效果。希望通過這些教師工作計劃范文的分享,能夠激發教師們更好地制定和執行工作計劃的動力。當你感覺生活被
幼兒園大班是孩子們進行社交活動、學習合作能力的重要時期。幼兒園大班是孩子們在幼兒園階段的最后一年,是孩子們培養社交能力和學習基礎的關鍵時期。如何在幼兒園大班階段
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新世紀教育事業的飛速發展,對我們教育工作者而言,既是機遇,又是挑戰。教育新形勢下,對加強教師的自身學習,提高教師的自身素質,十分必要。古詩有云:“欲窮千里目,更
心得體會是我們在學習和工作中對自身經驗和感悟的總結和歸納。以下是一些關于心得體會的精選范文,希望對大家寫作有所幫助。1.項目成員基本情況(人數、院系、專業、年級
教師工作總結需要教師對教學過程中的成功經驗進行總結和歸納,為以后的教學提供借鑒。接下來,我們一起來學習一些教師工作總結的寫作技巧和注意事項。這是邁進大學校門后
通過月工作總結,我們可以發現自己在工作中的問題,并進行針對性的改進和提升。總結是對自己工作的一種自我檢視,可以幫助我們更好地提高自己的工作能力。那么我們應該客觀
策劃方案需要明確各個環節的責任分工,確保每個人都知道自己的任務和職責。小編整理了一些策劃方案中常用的工具和方法,希望對大家的策劃能夠起到輔助和支持的作用。
教學計劃是教師根據學生學情和學校教學要求,有序組織和實施教育教學活動的計劃。參考一些優秀的教學計劃可以幫助我們更好地規劃和組織教學活動。1、能夠表述過去發生的事
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