在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小紅篇一
一、只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅(jiān)定。命運(yùn)不會(huì)厚待誰，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備。
二、20歲前的人生是父母給的，20歲后的人生是自己給的。別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
三、如果說人生有什么重要的東西，那大概就是肆意生活的勇氣吧，不論順流還是逆風(fēng)，都能按照自己的節(jié)奏，隨著自己的心意，用心生活，用力向上！
四、行動(dòng)是打敗焦慮的最好辦法，當(dāng)你不清楚該做什么的時(shí)候，就把手頭的每一件小事做好；當(dāng)你不清楚怎么開始時(shí)，就把離你最近的事情做好。
五、如果沒人認(rèn)可你，那就自己認(rèn)可自己；如果沒人欣賞你，那就自己欣賞自己；如果沒人祝福你，那就自己祝福自己。與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。
六、年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一個(gè)九成九會(huì)遭到嘲笑的夢想。因?yàn)椋傆幸惶欤鼤?huì)讓你閃閃發(fā)光。
七、人生，不要被安逸所控制，決定成功的，是奮斗。人生，不要被他人所控制，決定命運(yùn)的，是自己。
八、這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生，都是經(jīng)過千辛萬苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補(bǔ)平凡。
九、生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。
十、決定一個(gè)人成就的，不是天分，也不是運(yùn)氣，而是堅(jiān)持和付出，是不停地做，重復(fù)地做，用心地做。
十一、勇敢地做自己，不要為任何人而改變。如果他們不能接受最差的你，也不配擁有最好的你。
十二、有的時(shí)候傷害和失敗不見的是一件壞事，它會(huì)讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到后來一定會(huì)變成一件好事，只要你能夠走下去。
十三、你所做的一切努力并不會(huì)立即給你想要的一切，但可以讓你逐漸成為你想成為的那一種人。
十四、每個(gè)人的故事里都有精彩溫馨的片段，也有起起伏伏郁悶無趣的時(shí)候。你所要做的無非是用最大的勇氣，過你最想要的生活。
十五、不到最后一刻，千萬別放棄。最后得到好東西，不是幸運(yùn)，有時(shí)候，必須有前面的苦心經(jīng)營，才有后面的偶然相遇。
十六、當(dāng)你不在意別人如何看自己的時(shí)候，你才能更專注于你想做的事，而這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比原來收獲的更多。
十七、如果你不能飛，就奔跑，如果你不能奔跑，就走，如果你不能走，就爬，但無論你做什么，你得一直前行。
十八、有的人的生活像條死魚，有的人的像傳奇，有的人的像田園，你理想中的生活只能靠自己爭取。所以，趁年輕應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)去拼一把！
十九、你今天必需做別人不愿做的事，好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。
二十、唯有強(qiáng)大的野心，才能支撐靈魂的毅力；唯有拼命的自己，才會(huì)知道需要多么的努力。
二十一、也許你感覺自己的努力總是徒勞無功，但不必懷疑，你每天都離頂點(diǎn)更進(jìn)一步。今天的你離頂點(diǎn)還遙遙無期。但你通過今天的努力，積蓄了明天勇攀高峰的力量。
二十二、或許我們走那么遠(yuǎn)，不是為了看風(fēng)景，而是為了去天地的盡頭會(huì)一會(huì)自己。
二十三、人的潛能是無限的，努力一把，才知自己真正的實(shí)力。因?yàn)闃涞姆较颍L(fēng)決定。人的方向，自己決定。
二十四、今天付出一分的努力，可換取明天十分安樂，今天透支一分安樂，可換取明天十分饑寒。人一生中最可怕是無所事事，最可恨是無所追求，最可悲是無所作為。
小紅篇二
從前有個(gè)可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
“我會(huì)小心的。”小紅帽對(duì)媽媽說，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說。
“謝謝你，狼先生。”
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到奶奶家去。”
“你那圍裙下面有什么呀?”
“你奶奶住在哪里呀，小紅帽?”
“進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。”小紅帽說。
小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲 的。”她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
“是誰呀?”
“是小紅帽。”狼回答，“我給你送蛋糕和葡萄酒來了。快開門哪。”
“你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說，“我身上沒有力氣，起不來。”
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒說就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時(shí)小紅帽還在跑來跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
小紅篇三
1、欣賞歌曲，理解歌詞
2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個(gè)故事告訴我們什么
2、欣賞歌曲《小紅帽》
（1）教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞
（2）教師播放歌曲《小紅帽》、請(qǐng)幼兒欣賞
（3）教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請(qǐng)幼兒感受歌曲甜美的意境。
（4）教師與幼兒共同朗誦歌詞。
（5）幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí)、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回?cái)[動(dòng)
第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下
第六句：雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上
活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》
引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事
小紅篇四
教學(xué)內(nèi)容：?
聽《小天鵝舞曲》
唱《小紅帽》
教學(xué)目標(biāo)?：
1通過欣賞，感受體驗(yàn)具有童話色彩的音樂。
2學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒，通過表演進(jìn)一步體會(huì)歌曲的內(nèi)容。
3通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得遇事要多動(dòng)腦筋。
重點(diǎn)：
聽唱歌、樂曲，感受歌、樂曲的情緒
難點(diǎn)：
正確的演唱歌曲
教學(xué)過程?；
一、觀看動(dòng)畫片
1、導(dǎo)入??：同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？你都聽過什么呢？
今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)童話，讓我們一起來看看吧！
2、學(xué)生邊看邊說出是小紅帽的故事。
師播放音樂《小紅帽》
3、看了動(dòng)畫片后大家對(duì)這個(gè)故事又熟悉了一遍，誰愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢？（學(xué)生登臺(tái)表演）
二、歌曲教學(xué)
1、導(dǎo)入??：有人根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)編了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！
2、師播放歌曲《小紅帽》，聽一聽，你能記住哪句歌詞？
3、出示歌曲的六個(gè)樂句，學(xué)生說出一句師在黑板上相應(yīng)順序貼一句。
4、聽音樂，讀歌詞，對(duì)讀得不準(zhǔn)的地方即時(shí)指出改正。
5、填詞唱歌曲，在演唱中注意發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)糾正。
三、創(chuàng)編活動(dòng)
1、歌曲學(xué)會(huì)后，可根據(jù)課本上的動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以自由地創(chuàng)編動(dòng)作（個(gè)人或小組的形式）
2、你們誰愿意到前面來表演（為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)表演的機(jī)會(huì) ）
3、如果你是小紅帽，遇到了大灰狼，你會(huì)怎么做？要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢？（學(xué)生舉出事例，師引導(dǎo)學(xué)生用機(jī)智的頭腦戰(zhàn)勝大灰狼，在生活中遇到類似情況要機(jī)智勇敢、，不讓壞人得逞）
4、學(xué)生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏
四、欣賞《小天鵝舞曲》
導(dǎo)入??：《小紅帽》給我們講述了一個(gè)美妙的童話故事，同學(xué)們唱得都非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家還有一個(gè)童話故事，首先讓我們來聽一段音樂（播放《小天鵝舞曲》）
1、大家對(duì)這段音樂熟悉嗎？你覺得這段音樂給我們講述了一個(gè)什么樣的故事，你能講給大家聽嗎？（啟發(fā)學(xué)生大膽地想象）
2、教師講述《天鵝湖》的故事片段（放背景音樂）
3、小結(jié)：這段音樂表達(dá)了公主與小天鵝們即將恢復(fù)人形時(shí)的高興心情
4、再次感受音樂，學(xué)生用自己喜歡的方式來感受音樂（拍手、跺腳、自由活動(dòng)等）
五、小結(jié)：這段輕松、活潑的音樂給我們帶來了喜悅、愉快的心情，讓我們伴著這優(yōu)美的樂曲和小天鵝們一起跳舞吧！（在歡樂的氣氛中結(jié)束本節(jié)課）
第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
聽《糖果仙人舞曲》
唱《有一個(gè)人在林中》
教學(xué)目標(biāo)?：
1、欣賞《糖果仙人舞曲》
重點(diǎn)：
感受歌曲活潑歡快的情緒
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)5個(gè)字母譜，并能準(zhǔn)確地演唱
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、琴、口風(fēng)琴、字母譜卡片
教學(xué)過程?：
二、?? ?? 欣賞：
2、??????? 你覺得這段音樂講述了怎樣的故事？（學(xué)生自由述說，師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的想象力）
三、?? 歌曲教學(xué)
1、??????? 導(dǎo)入??：伴著美妙的樂曲讓我們?nèi)チ种锌匆豢窗桑淞种心銜?huì)看到些什么？（讓學(xué)生想象說出）
樹林中有各種可愛的小動(dòng)物和美麗的花朵，猜猜這是什么花？讓我們先聽一首歌，我再來告訴大家。
2、??????? 聽錄音《有一個(gè)人在林中》，你猜到這個(gè)人是誰了嗎？（師說）
3、??????? 聽唱歌曲，隨錄音演唱歌曲。聽辨出哪兩句歌詞的旋律是相同的（引導(dǎo)學(xué)生聽辨）
4、??????? 聽旋律跟師讀歌詞，指出不會(huì)的字，及時(shí)學(xué)會(huì)
7、??????? 多元評(píng)價(jià)
四、?? 游戲與創(chuàng)編
2、??? 做添字母的游戲（師在黑板上畫表格，請(qǐng)同學(xué)填寫，再吹一吹、唱一唱）
4、??? 在歌曲《小紅帽》中找一找這幾個(gè)字母譜，隨師唱曲譜
5、??? 出示《小紅帽》歌曲的字母譜，學(xué)生練習(xí)吹奏（教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)）
五、?? 小結(jié)：下節(jié)課比一比，誰吹得最好