無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

敬白衣天使篇一

人們渴望幸福，渴望生活過得有滋有味，過得充實(shí)。可正在人們生活過得還算充實(shí)的時(shí)候，天災(zāi)也隨之降臨，給原本還算幸福的生活蓋上了一個(gè)“黑帽子”。

2008年5月12日的那天，中國汶川發(fā)生了一場8級(jí)的大地震，在那一時(shí)刻，房屋倒塌聲，教學(xué)樓倒塌聲，孩子們的哭聲，長輩們撕心裂肺的求助聲一一傳波。就在這一時(shí)刻，主席來了，總理來了，解放軍戰(zhàn)士來了，無數(shù)個(gè)志愿者來了，當(dāng)他們看到這一廢墟時(shí)，他們何時(shí)不想大哭一場，但他們還是忍著，再忍著，絲毫不敢拖延一分一秒，竭盡全力地?fù)尵纫晃挥忠晃粋麊T。

他們都是一位位天使，他們在救災(zāi)當(dāng)中遇到了千辛萬苦，可是他們還是不停留，堅(jiān)持走下去。

就在救災(zāi)當(dāng)中，許許多多的一幕讓我們難以忘懷。其中有一位醫(yī)生，她自己也是一位母親，當(dāng)她得知發(fā)地震以后，“馬不停蹄”地趕到救災(zāi)現(xiàn)場，穿上了天使的衣服，拯救了一個(gè)又一個(gè)脆弱的生命。而就在同時(shí)，她女兒所讀的學(xué)校也倒塌了，也深知她女兒被壓在下面，可是她并沒有急著去救自己的女兒，她想去救女兒，但沒有去，她想哭，但她沒有哭，她還是堅(jiān)持留在自己的崗位上救死扶傷。當(dāng)她得知自己的女兒壓在廢墟底下已經(jīng)去世的時(shí)候，她想沖出去，但是她沒有，她想大哭的時(shí)候，她還是沒有哭，她仍堅(jiān)持留在自己的崗位上。

她是一位多么偉大的母親，同時(shí)又是一位多么了不起的醫(yī)生。她是人們心中永遠(yuǎn)的天使，她失去了一個(gè)女兒，但仍有無數(shù)個(gè)女兒深深地愛著她，為她歌頌！

當(dāng)然，在生活中仍然有許許多多像她那樣的英勇天使，她們就像是專門為了保護(hù)我們一樣而降臨。天使的表情永遠(yuǎn)不會(huì)變的，永遠(yuǎn)都保持著微笑，即使微笑后面有許多辛酸，但她們會(huì)把它隱藏起來，用微笑迎接挑戰(zhàn)。

這就是天使的表情——微笑、堅(jiān)強(qiáng)，我們要把這表情永遠(yuǎn)記憶在我們的心中，永不忘記！

敬白衣天使篇二

今天，我要跟大家講的是一名普通的“白衣天使”――王阿姨。說起王阿姨，我們這些孩子沒有不認(rèn)識(shí)她的。她是一名護(hù)士，專門負(fù)責(zé)給孩子們打針，由于技術(shù)好，久而久之，被人們譽(yù)為“一針王”。

小時(shí)候，我每次感冒發(fā)燒，媽媽總會(huì)帶我去王阿姨那里打針，在那里等她打針的人特別多，所以我們每次去都要等半天。為什么來這里打針的人這么多呢？我從媽媽的口里得知，這還得從王阿姨的美譽(yù)“一針王”講起。

王阿姨給小孩子打針很有一手，每次只用一針就能搞定。要知道小孩子最怕扎針掛水的，當(dāng)針頭下去時(shí)，他們的身體容易抽動(dòng)，護(hù)士就很難注射。有時(shí)，說不準(zhǔn)還要加上兩三針。可王阿姨的手，只需要一張即可，所以很多家長和孩子就寧愿排隊(duì)也要來這里打針。

在禹王阿姨短短的談話中，我們得知原來打針還有這么多學(xué)問。看來無論做什么事，都需要有恒心和愛心，還要掌握其中的要領(lǐng)。

敬白衣天使篇三

去年春天，一場突如其來的傳染病蔓廷開了。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯?/p>

在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，葉欣依然堅(jiān)持工作在自己的崗位上，指揮著其他白衣戰(zhàn)士，連續(xù)工作了4個(gè)月，她每天睡覺的時(shí)間只有幾個(gè)小時(shí)，但仍不忘記臨睡前煲一鍋老火靚湯，有時(shí)是花旗參，有時(shí)是冬蟲草，她要在第二天帶回醫(yī)院給同事們喝，提高抵抗力。

不久，一個(gè)噩夢般的消息傳遍了醫(yī)院。葉護(hù)士長染上了非典！沒有人能確定，葉護(hù)長是在哪一天、哪一次感染到非典型肺炎的。每次有疑似或者確診病人送到科里，她和急診科主任就身先士卒，承擔(dān)起繁重的醫(yī)護(hù)工作，有時(shí)甚至關(guān)起門來搶救，不讓太多同事介入。

在玉蘭花開的時(shí)節(jié)，廣東省中醫(yī)院護(hù)士長葉欣永遠(yuǎn)離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險(xiǎn)，讓我來。

葉欣阿姨高揚(yáng)起了白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。

最后，落下了一個(gè)微笑，一個(gè)白衣天使的微笑。

敬白衣天使篇四

下面是小編收集整理的《白衣天使》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻(xiàn)，體會(huì)南丁格爾全心全意地護(hù)理傷病員的高尚品格，理解她這樣做的思想基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬之情。

2.品味課文的詳略寫法和側(cè)面描寫的寫法，體會(huì)這些寫法的作用。

1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬之情。

2.品味課文的詳略寫法和側(cè)面描寫的寫法，體會(huì)這些寫法的作用。

1.品味課文的詳略寫法和側(cè)面描寫的寫法，體會(huì)這些寫法的作用。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(板書：南丁格爾)

本文為我們簡要記述了南丁格爾這偉大的一生。

2.歷史給了這位偉人最高的評(píng)價(jià)，請大家找找是課文中的哪句話?

(南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。)一起讀讀。

3.什么是先驅(qū)?什么是奠基人?

4.師小結(jié)：是啊，南丁格爾正是護(hù)理事業(yè)的第一人，是護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。獲得了如此高的殊榮，她到底做了什么事呢?請大家回憶上節(jié)課所學(xué)，匯報(bào)一下。

學(xué)生說，師板書。(擇業(yè)、與少校爭執(zhí)、做護(hù)士、開創(chuàng)護(hù)理事業(yè))

二、具體感知

(一)自學(xué)要求：

2.將相關(guān)語句勾畫下來，讀一讀，并寫下自己的想法。

(二)交流匯報(bào)(3分鐘)

1.小組內(nèi)交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

2.全班匯報(bào)。(我讀的是擇業(yè)事跡，我找到的是這個(gè)句子。。。。)

預(yù)設(shè)：

(一)

擇業(yè)部分(第2自然段)

1.在當(dāng)時(shí)，護(hù)士是個(gè)什么職業(yè)?(第12自然段)

2.南丁格爾還可以從事什么職業(yè)?(當(dāng)文學(xué)家、當(dāng)主婦……)

師小結(jié)：這么多優(yōu)越的工作可以選擇，而她卻偏偏選擇了最下x的護(hù)士工作，你想說什么?(她熱愛護(hù)士工作，執(zhí)著堅(jiān)持著自己的理想)(板書：執(zhí)著堅(jiān)毅)

所以，學(xué)生接讀。(課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人)

(二)與少校爭執(zhí)(3—9自然段)

(父母反對、輿論反對、軍官的挑釁)

2.自己讀讀3—9自然段，看看南丁格爾和少校為什么而爭執(zhí)?(對傷員的態(tài)度)

①軍官的態(tài)度

抓住神態(tài)(滿臉不屑)、語言(嬌寵壞了)，軍官對傷員的冷漠，不關(guān)心

②重點(diǎn)學(xué)習(xí)第8自然段(南丁格爾的'態(tài)度)

a 、用自己喜歡的方式讀一讀，請抓住南丁格爾的動(dòng)作、語言說說南丁格爾的品質(zhì)。

“直視”：請做做這個(gè)動(dòng)作;你從這個(gè)動(dòng)作體會(huì)到什么?(南丁格爾對事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)毅、面對上級(jí)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無畏無懼)(板書：勇敢堅(jiān)強(qiáng))

“人”寫出南丁格爾對生命的尊重;

“兄弟”寫出南丁格爾對士兵的關(guān)愛;

“應(yīng)該”讓我們感受到南丁格爾強(qiáng)烈的責(zé)任心。

③作者抓住了軍官和南丁格爾不同的表現(xiàn)來突出南丁格爾，形成了鮮明的對比。(板書：對比)

④此時(shí)，你就是南丁格爾，請你讀出對事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著，面對強(qiáng)權(quán)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

(抽生賽讀：你不夠執(zhí)著;你還不夠勇敢)(全班一起來)

⑤我們再一起來讀讀軍官與南丁格爾的對話，感受南丁格爾像親人一般照料傷員。

所以，生接讀。(課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人)

3.同學(xué)們，與“擇業(yè)”部分相比，這個(gè)部分抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來詳細(xì)記敘，內(nèi)容更豐富，人物形象更豐滿。這種表現(xiàn)手法是(詳略得當(dāng))(板書)。

(三)做護(hù)士(11—12自然段)

1.南丁格爾做護(hù)士期間，她還做了什么?

2.南丁格爾做了這么多，別人又是怎樣看待她的?請從10—11自然段中找一找。

①親吻她的身影，叫他“提燈女士”;②編成詩歌;③五十年后還在一起朗誦④馬克思寫下兩篇通訊。

3.這兩個(gè)自然段，絕大多數(shù)站在了別人的角度來寫南丁格爾的。這又是另一種刻畫人物的手法——側(cè)面烘托。(板書)

這些寫有什么作用呢?(從側(cè)面反應(yīng)南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神。)(板書：無私奉獻(xiàn))

4.師小結(jié)：偉大是否南丁格爾自己說了不算，但從其他人的角度可以看出南丁格爾的形象卻更加偉大。

所以，生接讀。(課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人)

(四)開創(chuàng)護(hù)理事業(yè)(學(xué)習(xí)12—14自然段)

1.南丁格爾在開創(chuàng)護(hù)理事業(yè)的道路上還做了什么?

(①改變了英國朝野對護(hù)士的看法;②巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士學(xué)校;③培養(yǎng)了一千多名學(xué)員;④宣傳她的思想和主張)

2.她做的這些事情，作者都用了一句話進(jìn)行了概括。哪句話?

(南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個(gè)人類是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。)

師：這句話便是本部分的中心句，請大家勾畫下來。(板書：中心句)

3.所以，我們也可以說……生接讀。(課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人)

三、拓展延伸

除了書上介紹的南丁格爾的事跡，你還找到了其他反映南丁格爾偉大的事跡嗎?給我們分享一下。

四、總結(jié)提升

1.師：是啊，南丁格爾用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么叫生命不息，奉獻(xiàn)不止;什么叫鞠躬盡瘁，死而后已。這樣的人是英雄嗎?(是)肯定是，在平凡的工作崗位上做了極其偉大的事跡，創(chuàng)造了奇跡，這樣的人就是英雄。(板書：3 英雄)

2.同學(xué)們，你佩服她嗎?(佩服)因?yàn)樗龍?zhí)著堅(jiān)毅，因?yàn)樗赂覉?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗裏o私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗亲o(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。

3.此時(shí)，這位偉大的女性，偉大的英雄再次帶著恬靜的微笑浮現(xiàn)在我們的眼前，讓我們帶著無盡的崇敬，一起為她高歌吧!(配樂齊誦贊美南丁格爾的詩歌)

敬白衣天使篇五

雪下了起來，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白，讓我想起了她，有著天使形狀的她……

在那一年的冬天，傳染病如惡魔一般在村莊里亂竄，是不是伸出可怕的魔爪。可憐的邵大爺也不幸得了傳染病進(jìn)了醫(yī)院。由于是傳染病，醫(yī)生強(qiáng)烈要求家屬少去。邵大爺是個(gè)脾氣暴躁的人，總是為一點(diǎn)小事就會(huì)氣得進(jìn)醫(yī)院，這次，又生病了，再加上病魔的折磨，脾氣就更不好了。自然而然，照顧他的護(hù)士一個(gè)個(gè)走掉了，沒人愿意留下來照顧邵大爺。我得知這個(gè)消息后，懇求媽媽讓我去看看邵大爺，媽媽不肯，說那是傳染病而且邵大爺脾氣不好啊。可是，在我的軟磨硬泡下媽媽終于同意了。

那天，我懷著不安的心情來到了醫(yī)院，我真的很怕邵大爺沒人照顧啊。

來到病房，我隔著一層玻璃望了望病房里，邵大爺正躺在病床上，我向里探了探——竟有一位護(hù)士在旁邊!怎么回事呢，不是沒人照顧嗎?我滿腹狐疑地往里頭望了望。

沒想到，一旁的護(hù)士的肌肉竟松了松，笑道：“哦，真對不起，您餓啦，我快盛好飯了……”她小心翼翼地端起小米粥拿到爺爺面前。“還不扶我起來!”“哦，馬上!”那位白衣姐姐又放下米粥連忙扶起邵大爺，讓邵大爺靠在了枕頭上，又趕忙端起小米粥，盛起一勺輕輕地放在他的嘴邊。邵大爺吃了一口，卻又一下子吐了出來，狠狠地吐在了那位嚇著的姐姐身上，白色的衣服上濺上了嚼爛的小米。我驚呆了，邵大爺你不要這樣啊，人家護(hù)士也很辛苦的，你為何要刁難她們呢?這下，姐姐一定會(huì)走掉的，別忘了邵大爺?shù)玫目墒莻魅静“。侵嗑瓦@樣吐上去了。我在一旁急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誰知，姐姐再次笑了笑，用紙巾慢慢地擦了擦邵大爺?shù)淖欤植莶莸夭敛磷约旱囊路！罢骐y吃!你不知道我不喜歡吃小米粥嗎?我要吃生龍眼，新鮮的那種!”邵大爺用力敲了敲被子。護(hù)士姐姐為難了：“水果我們飯后吃吧，先吃正餐啊。再說了，現(xiàn)在是冬天，哪有生龍眼啊。”“我不管!我不管!”邵大爺像個(gè)小孩子般歪著頭大聲叫道。“好，好，我們明天就吃龍眼。”“不要明天，要今天!”雖然隔著玻璃，但他的聲音顯然可以聽出更大了，更堅(jiān)決了。“大爺，明天我一定給您生龍眼吃。”“騙人，現(xiàn)在哪有龍眼啊!”邵大爺仍歪著頭，不屑地說。“真的，不騙你……嗯，那我們換吃米粥吧，我這就去煮……”說完，她匆匆地走了。

過了片刻，姐姐匆匆趕來，手里端著熱氣騰騰的米粥。她吹了吹放到邵大爺嘴邊，邵大爺一口一口吃下了。可是，過了一會(huì)，他突然臉一青，腮幫子一股，感到不適，把剛喝下的米粥全都吐了出來，嘔吐物濺在了床上、桌上、地上，還有護(hù)士姐姐那白色的衣服。我嚇得目瞪口呆。可是，姐姐依然一聲不吭地把邵大爺?shù)淖觳敛粒训匕宀敛粒选暱蹋憬愕纳碛胺路鸶罅恕砩系陌咨珔s如梅花般白，仿佛散發(fā)著清香;那白色如雪花般白，仿佛正翩翩起舞。

后來，邵大爺出院了，在院門口他意味深長地說：“這么些年了，我這脾氣就這樣。可就是這對我如親爹般的姑娘改變了我。她就像我的親閨女，就像白衣天使啊!我這病，多虧了她呀!”之后姑娘連連被評(píng)為“最佳護(hù)士”。

鏤花的窗子外梅花又開了，散發(fā)著淡淡清香，多像白衣天使的味道啊!

敬白衣天使篇六

天使，一個(gè)神圣的稱號(hào)，很容易使人聯(lián)想到善良，親切。

戰(zhàn)士，一個(gè)莊嚴(yán)的稱號(hào)，很容易使人聯(lián)想到勇敢，無畏。

有一段故事我至今難忘，說的就是在中日友好醫(yī)院浴血奮戰(zhàn)的一些白衣戰(zhàn)士們。醫(yī)院有一位以50多歲的老護(hù)士長劉榮玉，曾經(jīng)多次憑著豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)為無數(shù)病人減輕痛苦，非典期間她主動(dòng)請纓，帶領(lǐng)23名護(hù)士義無返顧的投入到最前線。已在非典病區(qū)隔離了兩個(gè)星期的她，對著攝象機(jī)說道：這里不允許家屬進(jìn)入，也沒有護(hù)工，給病人送飯，送水，取藥都是護(hù)士干，我們的工作量特別大，穿著笨重的衣帽，戴著厚厚的口罩，一干就是身汗。我們每天都得到下午兩點(diǎn)才能吃飯。剛開始幾天，一靜下來就有人哭。一次，一位護(hù)士的孩子高燒不退，懷疑是非典型肺炎，她心里非常焦急，但始終沒有離開工作崗位。后來聽說孩子的燒退了，大家才長舒一口氣。總之，不能提家，也不能提孩子，一提眼淚就止不住。