每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀小王子有感篇一

小王子說：你這兒的人，在一個花園里種滿五千朵玫瑰，卻沒能從中找到自己要的東西。這本書說的是愛。遇到相似的人，有思想的高度共鳴，有情感模式的一致，就是沒有不顧一切的勇氣，所以好不過青春年少時的懵懂沖動，越是期待越是經(jīng)不住一絲不合，所以好不過青春年少時的洶涌無畏。

狐貍說：對你馴養(yǎng)過的東西，你永遠負有責任。小王子說：只要用心，你們要找的東西在每一朵玫瑰或一點水里都能找到。

狐貍懂得人的所有脆弱，她完全知道自己愛上的小王子，在看到他的那一霎那。她知道愛上一個人的虛弱；她也完全知道自己留不住小王子，因為小王子心里只有玫瑰。于是她迎面而上主動要求被馴養(yǎng)，甚至索性一語點通愛的真諦，放手讓他去。

狐貍說，如果你四點鐘要來，那么我在三點鐘就會感到幸福了。

狐貍到底快不快樂呢？我沒有定論，但它像極了年輕的橫沖直闖的無理的我們，我知道你最后要走，沒關系，來馴服我吧，我能擁有你就是最大的快樂了。后來的小王子回到了b612星球與他的玫瑰長相廝守，后來的狐貍變成了永遠在路上的行者。你看，不是每個人都是小王子，值得被愛，但每個人都曾是狐貍，想過索取愛和追求愛。但生而普通，我很抱歉，可能這輩子無法成為別人的驕傲的玫瑰了。作為狐貍，我也很抱歉，我不是你的玫瑰，可你永遠是我的小王子。

這是我大二下學期的讀書筆記，有些是從豆瓣上摘抄的，有些是自己后來補上的，摘抄的時候還沒看過小王子，后來在大三的時候買了《小王子》實體書，用了兩個小時看完了這本很薄又極具意義的書。在18年上半年，我又重新看了一遍，認真地。我認為，我們愛上已經(jīng)有了玫瑰的小王子，那無異于把自己當作花園里五千朵玫瑰中的一朵，又無特色又卑微。在這漫長的人生路上，要勇敢地做狐貍，快不快樂不知道，反正不會后悔就是了。后來你會遇到另外的大王子，老王子，他把你當成心里的玫瑰，你也會成為別人的朱砂痣和白月光。

我想說的或許你都懂，那么后會無期，我這狐貍不快樂。

讀小王子有感篇二

“小王子”消失在我的視線里，不知去向何處。帶著神秘，帶著他的夢想，消逝在金色的沙漠里……淡淡的哀傷與絲絲不舍，縈繞在我心中，揮之不去，久久不散！——我慢慢合上了《小王子》這本書！

《小王子》是法國作家圣埃克蘇佩里的作品，這是一篇童話故事，不同于西方真正意義上的童話故事，而“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想”。讀完這本書，細細品味，便有了些許感悟。

是啊，其實不管年紀多大，我們都需要童話，它能讓我們的心靈永遠像孩子般的純真，簡單，清澈。有時候，我們停下忙碌的腳步，試著用孩子們的眼光看待這個世界，也許我們活的都會簡單純凈一些，我們的心也不會如此疲憊。“所有的大人都曾經(jīng)是孩子。”我們曾經(jīng)都是會為了得到喜愛的玩具而發(fā)笑，為了遺失一支蠟筆一塊橡皮而哭泣，也為了穿到一件自己新衣服而開心的孩子。

記得嗎，童年的世界里，微笑和純真的心，可以讓我們的整個世界都快樂又明亮起來。可是時光流失，歲月遠去，我們漸漸長大，我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，迷失了自我。而“小王子”天真無邪、純真可愛，就是純真之初的我們的影子，可是故事的結尾，小王子倒在了沙漠上，故事中的“我”如此悲傷，童真不再，小王子的逝去，還象征我們童年的逝去，令人悲傷，更有不舍！

唉，人總是這樣，長大以后，失去了童年，失去了童真，才倍感珍惜！童年不再回，但我相信每個成人的內(nèi)心深處，都藏著一個愛做游戲的天真孩童，只不過隨著時光流失，蒙上了世故的塵土。我們一定可以在這紛繁的成人世界中，保持一顆童心，一份純真，盡量讓我們的生活“鳥語花香”，少一些爾虞我詐，少一些追名逐利，多一些簡單，多一些快樂！

故事中的小王子是b612號小行星上的唯一居民，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。小王子簡單卻有些孤獨，心情低落時，他會提著凳子追著太陽看日落。一朵玫瑰花進入了他的生活，從玫瑰花和小王子開始開始相遇，小王子就心甘情愿地為她做任何事。但玫瑰花的驕傲和再三試探，使小王子負氣離開家園，開始了宇宙旅行。

故事的結尾是蛇的毒液幫助小王子離開地球，回到自己的星球，回到愛人身邊，他用生命表達了對玫瑰花的愛，那么濃烈，那么迫切，他要回到玫瑰花的身邊，與之相伴！玫瑰也還在等待，還在思念，小王子這段生命的結束也許正是他們之間另一段愛情旅程的開始。我想,在生活中，愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。攜子之手，與之慢慢變老，“有你在，真好！”是我對愛情的追求。我覺得小王子最后的選擇，也是希望如此。小王子與玫瑰花的愛情結局有些悲傷，但更永恒，回味無窮，有遺憾，更有期許在其中！

書中除了小王子和飛行員“我”這兩個主要人物外，還刻畫出其他成人的形象，在到達地球之前，小王子游歷了六個星球，每個星球上都居住著一個人，他們分別是國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點燈人和地理學家。他們都是我們社會上多數(shù)人的寫照，他們虛榮、盲目追求追名逐利，不敢面對現(xiàn)實困境而不斷麻痹自己；他們貪婪、墨守成規(guī)不知變通；他們貌似知識淵博，但只會紙上談兵，不懂腳踏實地工作。這些都是作者對丑惡人性的批判。同時通過小王子這個人物，作者也想告訴我們，人類生命初始時期的天真與善良，表達了作者對回到本真，追求真善美的向往！

《小王子》一書語言樸實卻充滿幻想，在幻想中諷刺著成人世界，這與他的寫作背景密不可分。此話題這里不作探討，只是在我的愚見中，我認為人性無所謂“本善本惡”之分，當嬰兒降臨初始，沒有滾滾紅塵的熏染，僅攜帶動物性的原始本性，僅是一張“白紙”。他們身上絕沒有“善惡之分”，人性善還是惡，是一個人在所處社會環(huán)境的大染缸中浸泡所致，我們成人們或貪婪，或虛榮，是在大染缸中，孕育了我們的各種丑惡。在《小王子》的結尾，作者不免有些絕望，小王子倒在了金色的沙攤上，也許是作者對身處當時社會的絕望；當然也有期望，唯一能與小王子對話的“我”從此愛看星星，期盼著小王子的回來，我想這說明他還對當時社會充滿希望。

而身處現(xiàn)在世界的我們，還是應該樂觀一些，應該相信人善大于人惡，對世界充滿希望，抵住誘惑，少一些“惡”，像小王子一樣，在這大千世界中努力做一個本真而善多的人，并以此與大家共勉！

讀小王子有感篇三

昨天晚上，我觀看了一部名叫《小王子》的電影。看完后，我的內(nèi)心震撼了。

這部電影講的是一個小女孩與媽媽相依為命，望女成鳳的媽媽，希望他考進一所精英學校，小女孩子則在媽媽的“人生大計”下努力地學習著。然而她們搬到新家后，住在隔壁的老人投出的紙飛機引起了小女孩的好奇。

老人的行為有點古怪，他以前是一位飛行員。小女孩悄悄的和老人成為了朋友，她在老人講述中得知老人年輕時在沙漠中迫降，并遇見了一個小男孩一一小王子。不久，老人病倒了，為了幫他實現(xiàn)再見小王子的愿望，小女孩駕駛老人的飛機去尋找小王子，開始了一段充滿未知與感動的旅程。

我感同身受，電影中的這個小女孩，不就是現(xiàn)實社會中的我們嗎？現(xiàn)在的大人們幾乎都像這部電影里的小女孩的媽媽一樣，我們還沒長大，他們卻早已將我們的人生規(guī)劃好了。因此，我們的生活總是受著家長的控制，他們讓我們干什么，我們就要干什么。我們就像籠中的小鳥一樣，得不到開心，得不到自由。我們不能干自己想做的事，必須去做家長安排給我們的事，這樣的生活是多么枯燥，無意義啊！

還有一個片段是小女孩來到了小王子的星球，發(fā)現(xiàn)那里的人都低著個頭，只知道工作，走在大街上就如“行尸走肉”一般。現(xiàn)在的社會中有一部分人也是這樣子的，他們只知道工作，玩手機，早已經(jīng)成為了“低頭族”，他們認為賺錢養(yǎng)家就是愛孩子，可他們往往忽略了孩子的感受，那時的孩子是十分需要父母的關愛的，而這時的你們都在工作。

最后，我希望世界上所有的家長對你們的孩子放手，讓他們靠自己的力量去過自己的人生。還有，大人要多給孩子們一些關心，愛護，讓孩子們擁有一個美好的童年！

讀小王子有感篇四

這學期我讀了一本生動有趣、圖文并茂，從中受益良多的書——《小王子》，是大名鼎鼎的法國作家圣埃克蘇佩里的代表作之一。

作者是以孩子的視角，講述一個憂郁、善良的外星小王子每天勤勉地疏通火山口，認真地拔著猴面包樹的幼苗的故事。但是小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，就會提著凳子追著太陽看日落，這也是他唯一的樂趣。

有幸的是，一朵柔情的玫瑰進入了他的生活，她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒離開了自己的星球，拋下了那朵玫瑰，在浩瀚無垠的宇宙中，開始了自己孤單而又奇妙的旅行。他先后拜訪了六個星球，認識了很多人，見識了不少怪事，后來他來到地球，與小狐貍建立了深厚友誼。和小狐貍在一起的日子里，小王子真正學會了愛，認識到了他所要追求的東西。于是，他決定離開小狐貍去找玫瑰。小狐貍送別了小王子，并且告訴他，實質性的東西是用眼睛看不到的，必須用心去體會。后來，小王子死了，但他的靈魂回到了那顆孤獨的星球。

這本書讓我回味無窮，受益匪淺，更令我感動。從表面上看，它只是一個真、善、美的童話故事，但從深層次去理解，作者通過孩子的角度，用簡潔純真的語言寫出引人深思、耐人尋味的人生哲理。難怪有人說，這也是一本寫給大人們的童話書。愿每一個成年人，都保持一顆童心，不忘初心，做最真實的自己！

雖然我現(xiàn)在年紀還小，無法深刻領會其中的道理，但我可以感受到：紛雜的世界上，如果多一份簡單，多一份執(zhí)著，世界就會變得更美更好。人之初，性本善，在一切羈絆和喧鬧之中，很多人忘記了“善”字。小王子喚醒了人們心中沉睡的“善”，小王子離開了玫瑰花，失去了愛，也感到了孤獨。失去了，才懂得珍惜。我們也是一樣，經(jīng)常忽略了身邊真正的愛，比如，父母的愛、同學之間的情誼、關愛……只要用心去體會，或許就不會感到孤獨了。

同時，只有放慢腳步，卸下物質利益的包袱，才會感受生命的偉大、從容與美好。像小王子一樣，珍惜友誼，敢于承擔責任，再加以努力，才會取得成功，獲得更多幸福。

讀小王子有感篇五

小王子，由安托萬。德。圣。埃克蘇佩里，法國人，還寫了《南線班機》等作品。“我”曾經(jīng)想當個畫家，但畫了張蛇吞象的畫，大人們卻說，蛇怎么能吃掉大象，你對畫畫沒緣分，還不如多學習，現(xiàn)在的“我”是名飛行員。

一天，“我”駕駛著飛機翱翔在湛藍的天空中，突然，飛機失控，降落在沙漠中。淡水只能維持8天，“我”很絕望，但就在這一刻，一線光芒出現(xiàn)了——小王子。

之后，“我”才知道，小王子是從325小行星來的，他乘著遷徙的燕群，見到了許多人，國王，地理學家，夸贊了就驕傲的人，守路燈的人等，最后來到了地球。

第九天，飛機終于修好了，小王子也得回去了，他想起了蛇對他說：“只要你死去，就能回家了。”“我”立刻阻止他，他卻說：“只是失去了這美麗的外貌，沒關系的。”最后，“我”帶著許多歉意離開了沙漠，小王子也下落不明。

是呀，就如小王子所說，死去只是失去了美麗的外皮，并不是真正離去。就如學習一樣，即使學習很差，但只要下定功夫，總有一天會一鳴驚人！

讀小王子有感篇六

一直就喜歡看童話，也一直認為童話都是比較直白易懂的，心里想當然的覺得童話不就是給小孩子們讀的嗎？但有一本童話卻絕不僅僅是寫給孩子們的，它讓全世界的成年人也為之感動、癡迷……它就是在全球銷量僅次于《圣經(jīng)》，從1943年誕生至今歷久不衰，由法國作家安托萬·圣埃克蘇佩里寫于1943年的《小王子》。一說到書名，大家都不陌生，但是它的作者可能很多人都說不出名字，是不是因為這位法國作家的名字太長？作者安托萬·圣埃克蘇佩里本身就是一個傳奇人物。他出身法國貴族，不僅是優(yōu)秀的作家，還是一位杰出的飛行員。《小王子》當中的飛行員“我”墜機于撒哈拉沙漠的情節(jié)本身就取材于作者的親身經(jīng)歷。不幸的是作者圣埃克蘇佩里在寫完《小王子》后的第二年也就是1944年在一次執(zhí)行飛行任務時離奇失蹤，從此再也沒能回到人間。在《小王子》一書中，飛行員“我”飛機失事墜落到撒哈拉沙漠，遇到了在各個星球漫游的小王子。

小王子來自一顆叫b612的星球，星球上有猴面包樹、兩座活火山，一座死火山、還有一些花兒、還有小王子最愛的一朵玫瑰花。小王子是勤勞的，只要看到猴面包樹的小苗長出來就立刻鏟除。如同一次次拒絕自己不喜歡的人，堅決而徹底。小王子是孤獨的，他說“你知道嗎，人在難過的時候就會愛上日落。”，所以他曾經(jīng)一天看了44次日落。小王子愛玫瑰花，那是一朵全世界絕無僅有的花。

玫瑰花很驕傲，總是態(tài)度傲慢地指使小王子為她做各種事情，毫不顧及小王子的感受。小王子感覺很受傷，玫瑰花盡管深愛小王子，卻始終不肯放低姿態(tài)，彼此相愛相殺，最終小王子負氣出走。離開了自己的星球，小王子開始了他的游歷生活，他遇到了喜歡權勢的國王、愛慕虛榮的人、羞愧的酒鬼、唯利是圖的商人、墨守陳規(guī)的掌燈人、脫離實際的地理學家、最后來到地球上遇見了蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、還有他生命中的愛情導師——一只成熟睿智的狐貍。書中作者借各個星球上的人來揭示成人世界的各種貪欲。我們每個人可能都能從書里找到自己的影子，而我們每個人心靈深處都住著一個小王子。成年人的各種欲望都是小王子無法接受的。他尋找的是能夠治愈他內(nèi)心孤獨與痛苦的良藥。

當他來到地球上的時候，最先遇到的是蛇，蛇說可以把小王子送回最初來的地方，蛇說他有全部的謎底。這里為后文留下伏筆。而五千朵玫瑰花讓小王子發(fā)現(xiàn)自己的玫瑰花并非世界獨一無二，同時他也意識到他最想念的還是自己的星球上那朵玫瑰花。接下來狐貍的出場進一步讓小王子堅定了對玫瑰花的愛。狐貍成熟、聰明、睿智，教導小王子該如何去愛，并賦予愛儀式，也就是責任。狐貍教會了小王子什么是“馴化”，即“創(chuàng)造關系”，讓兩個人通過感情聯(lián)系起來。他告訴小王子“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的。”小王子因此馴化了狐貍，狐貍愛上了小王子。

在狐貍的引導下小王子明白了愛玫瑰花的同時還要承擔責任。小王子找到蛇，在蛇的幫助下小王子不惜舍棄生命回到玫瑰花身邊。作者安托萬·圣埃克蘇佩里本身是一個熱愛飛行熱愛自由的人，或許書中的飛行員“我”是作者自己，同時小王子也是作者內(nèi)心的另一個自己。通過兩個自我的對話交流，內(nèi)心敏感“我”不斷尋找感情的寄托，愛情、友情。比如愛情，在遙遠的家鄉(xiāng)，他有一個玫瑰一樣美麗而驕傲的愛人。

但是他又躁動不安，向往詩和遠方。在遠方，他遇見了狐貍，狐貍比他成熟、智慧，給予他超越友情的愛，引導他去尋找真正懂他的人。只是不知道當他回頭去找玫瑰的時候，玫瑰是否還在原地等他？薄薄的一本書，簡單的故事情節(jié)、簡單的人物設置，小王子的純真可愛躍然紙上。他對愛的追求與執(zhí)著令人感動，他讓孩子們保持童真，也讓成年人反思失去的最寶貴的東西：愛與責任。我們以為自己長大了已經(jīng)懂得愛，卻不明白，孩子才是最懂愛的人，他們對愛堅定執(zhí)著，滿腔熱忱。我們終其一生都應該小王子一樣學習如何去愛。

讀小王子有感篇七

小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。接著，飛行員講了六年前他因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子，故事便由這里展開。

《小王子》是一部埋藏了許多隱喻，屬于孩子也屬于成年人的童話。其中最令人矚目的莫過于兒童與成人世界的對立，小說從兒童本真的目光看向失真的.成年人，揭露成年人在成長過程中丟失的童真。

飛行員兒時畫的那頂可怕的“帽子”，讓大人們不解。大人們只匆匆看了個大概，便下定論——一頂“帽子”有什么可怕的。是的，一頂帽子有什么可怕的？讀后感孩子既然把“帽子”認為最可怕的東西，拿到大人們面前，怎么會只是一頂平平無奇的帽子呢？當孩子解釋畫的不是帽子，是一條巨蟒在消化著一頭大象。大人們卻回答說應該把圖畫放一邊，把興趣放在地理、歷史、算術、語法上。

這種現(xiàn)象時至如今依然時常出現(xiàn)，大人們不喜歡孩子做一些“無用功”，更想要孩子學一些“有用”的技能，為的是他們能擁有一個更好的未來。然而“有用”卻不一定是孩子們感興趣的。

大多數(shù)的孩子直至長大，都沒能遇到一個理解他的小王子，對大人們說：“他不要蟒蛇，這蛇里邊甚至還有一頭大象。”孩子們更像被牽引繩束縛的小羊，關在小羊圈里，被他人用以愛為名的命令指揮著吃哪里更有營養(yǎng)的草，用什么姿勢吃更利于健康成長。而小王子的羊，卻能夠在廣闊的草地上，或是嬉笑著，或是輕輕地打著呼嚕。

大人愛孩子，這是肯定的。他們把最好的東西都捧到孩子們面前，只是他們忘了去詢問孩子，什么才是孩子所喜歡的。當雙方愿意用心溝通時，所有人都能擁有他們的“小王子”。

讀小王子有感篇八

小王子是一個超凡脫俗的仙童泰住在一個只比他大丁點兒的小行星，陪伴他的是一朵他非常喜歡的小玫瑰花，但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。

小王子告別了小行星，開始遨游太空，他先后訪問了六個小行星。各種聞見使他感到憂傷，他感到大人是多么的荒唐可笑，很不正常。只有在一個點燈人的星球上，他找到了一個可以真正交朋友的人，可是點燈人的天地十分狹小，容不下第二個人。

在地理學家的指引下，小王子來到了地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，這時小王子越來越思念自己星球上的小玫瑰。

后來小王子遇到了一只小狐貍，小王子用耐心征服了狐貍，與他成了好朋友。小狐貍把自己心中的秘密告訴了小王子，最后小王子在蛇的幫助下回到了他的小行星。

《小王子》不像多數(shù)寓言中所看到的寓言結構。而是寓言和作者本身的生活經(jīng)驗的完美結合。

作者選擇動植物來作為角色是別有用意的，比如狐貍是狡猾的代表，也是孤獨的化身。小王子訓練狐貍，表達了他關懷別人的美好情操。

讀小王子有感篇九

為什么短短的預告片都能淚目？大概是對《小王子》愛的太深，若看此電影必定是深懷各種感情。不長的童話，內(nèi)容卻是那么豐富，想不到一個總結性的詞去概括它。

深愛的是小王子，小王子的玫瑰，小王子的狐貍，以及日落。

他遇到各種奇怪的人，也碰到了各種奇怪的事。放諸地球應該是最“正常”不過的人和事，大概。

預告片里有一句話“這個世界已經(jīng)變得過于成人化了”。是的，連孩子的世界也一樣。小王子不是孩子，小王子的世界不是孩子的世界。

我所深愛的是小王子及他的世界。飛行員是恰好在小時候有和小王子差不多的“世界”，可惜后來……大約也只是個不像“成人”的成人。

你，是成人嗎？

小王子回去了，世間再無小王子。

問題不在于成長，而在于遺忘。

小柯說:我們曾經(jīng)都是小王子，長大之后就變成各種各樣的奇葩了…

藍后我就看到tf男孩說：我覺得自己就是小王子。

中文配音一點都愛不起來，不造要毀成什么樣子。

但愿這小城里有法語版的，實在不行英文也行