無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家的故事家的故事字篇一

麗麗在沙灘上撿了一顆圓溜溜的蛋，是哪個粗心的海龜媽媽丟掉的呢？還是等等吧！突然一陣海風吹來，大海開始搖晃，真舒服呀！麗麗靜靜地閉上雙眼。

等麗麗睜開雙眼，一切都不同了。令她吃驚的是，大海不見了，面前竟出現了一片美麗的大草原，各色繽紛的花朵點綴其間，翩翩起舞的蝴蝶張開美麗的雙翼?！澳愫醚剑慃?！”聲音是從背后傳來的。“誰？”麗麗好奇地轉過頭。一只戴著藍眼鏡的蜥蜴笑瞇瞇地望著她。天哪！這家伙比動物園里的蜥蜴足足大了二十倍，麗麗全身的汗毛都豎了起來。

蜥蜴摘下了一朵花，爬上前遞給麗麗：“謝謝你救了我，我本是一只蜥蜴公主，無憂無慮地生活在美麗的森林里。有一天來了一個魔法師，為配置一種藥需要好多味藥材，最后就缺少我們身上的鱗片。他見到我在樹林里玩，于是就施了魔法，把我變成一個蛋裝在布袋子里。沒想到飛過大海時，口袋破了一個洞，我就滾落到海里了?！彬狎娌敛裂劢堑臏I滴繼續說：“等魔法消失時，我又能變成原來的樣子?？墒俏蚁氚职謰寢屟?！”離開爸媽的懷抱，多可憐呀！我要盡全力來幫助她！“你家怎么走？我送你回家！”麗麗拎著包在前面走，蜥蜴緊隨其后。

“公主回來啦！”整個蜥蜴王國一片歡騰。悲傷過度的蜥蜴王后在宮女的攙扶下撲向公主，蜥蜴國王抹著眼淚哈哈大笑。

“是這位小姐姐保護我，我才沒被禿鷲啄破。”麗麗怎么也沒想到，自己一次小小的等候，竟然救了一位公主。

家的故事家的故事字篇二

日本商人通口俊夫傾盡全力創建了一家名叫“藥黑衣庫金”的醫藥公司，并在鐵路沿線開了三個藥店。他堅信這家公司肯定能給自己帶來好運。可雖然員工都很努力，但三個藥店的生意一直不景氣。

想到這里，通口俊夫激動起來，他終于找到了藥品經營不善的原因。

回家后，他馬上推開地圖，發現他開設的三個藥店競分布在一條直線上——這就是他選址的敗筆所在！他想如果把三個藥店呈三角形配置起來，那么就圍住了中間部分的消費者群體。在三角形內居住的人們就都會到我的藥店買藥了。

很快、通口俊夫按照這種新思維重新調整了藥店的地理位置。果然，重新選址開張的三家藥店生意奇跡般的好了起來。一年后，他利用其中一個藥店作為一個點，開設了另外兩個藥店，再次形成一個三角形布局……幾年后，他共開設了1327家分店。后來，他的“三角經營法”成為商界矚目的經營之道。

如今，不少大學的營銷學教科書都引用了此案例，“三角經營法”成了一條重要的財富新法則。

家的故事家的故事字篇三

一天，小公主來到花園里玩耍的時候，突然看見了一只非常可愛的小黑貓，它的眼睛是寶石般的藍色，全身的毛烏黑發亮，漂亮極了，小公主彎下腰來，準備抱起小貓，可是小貓卻靈活的躍到了一邊，邁著無比輕盈的步子跑遠了，小公主就跟著小貓后頭追呀追，不知追了多長時間，終于，小貓不再跑了，主動跳進了小公主的懷里，小公主高興壞了，抱著它準備回家去，可是它抬起頭卻發現自己來到了一片彌漫著濃霧的森林。

“天吶！這是哪里？！”小公主驚訝的說，同時感到非常害怕，因為她迷路了。

小公主聽了，無比后悔的說：“原來這都是你的詭計！你想干什么？”

小公主聽了，差點兒昏了過去，她不知道該說什么了，只好嚶嚶的哭泣著。

就在這時候，突然一位腰間佩戴寶劍的英俊王子路過這里，他聽到她們的對話，于是拔出寶劍，殺死了巫婆，把公主送回了城堡里，小公主和王子結了婚，從此幸福的生活在一起。

家的故事家的故事字篇四

家的故事家的故事字篇五

魯迅小時候非常淘氣。一天，鎮里的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺周圍已經擠滿了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺走出一個人，對臺下一拱手說：“哪位小兄弟愿意上臺?我們讓他客串閻王殿里的小鬼?！蹦切┢綍r非常調皮的孩子這會兒卻你推我、我推你地謙讓起來。

“我來!”小魯迅走上臺去，讓戲班的人畫了個花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來，戲臺下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都非常佩服他的勇氣。

魯迅12歲那年，被父親送進了一所叫“三味書屋”的私塾就讀。初入學時，魯迅對百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說過有一種蟲叫“怪哉”，用酒一澆，便會消失不見。魯迅非常想知道這到底是怎么一回事，便悄悄地問私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲是怎么一回事呢?”

先生卻板著臉，很不高興地回答：“不知道!”

后來，魯迅慢慢體會到學生應該讀書，先生不喜歡學生問各種古怪的問題。于是，魯迅開始刻苦讀書。起初十分嚴厲的先生也開始喜歡魯迅的聰明刻苦，態度漸漸和藹起來。魯迅為了勉勵自己學習，制作了一張小書簽，書簽上有10個正楷小字：“讀書三到：心到、眼到、口到。”讀書時，他把書簽夾在書里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個字，讀過幾遍之后，就用默讀來加深對課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來了。后來，同學們也都向魯迅學習，紛紛制作“讀書三到”的書簽。

學習要講究方法，循序漸進，日積月累。真正會學習的人，要善于取舍，要選擇正確的，精通專業的，熟悉相關的，了解必需的。同時，學習需要思考。有些人雖勤于學習，但不過只是泛泛的閱讀，任何理論觀點都只在腦海里一晃而過，是所謂“學而不思則罔”。“讀書三到”是魯迅在學習過程中的經驗總結，我們也要像他那樣不斷地總結學習方法，集中時間、集中精力去攻讀，只有這樣才能事半功倍。

家的故事家的故事字篇六

在職場上有一種苦逼的事情叫做“我的努力你永遠不懂”，相信俄米格在職場打拼過的人都有這樣的體會，具體的表現是，員工覺得自己非常辛苦，嘔心瀝血地做了工作，但換來的是領導的不認可與同事的冷嘲熱諷甚至扎小刀。頓時會感覺太累了再也不會愛了吧。日志網特意把這篇文章分享給大家，喜歡的話記得分享哦！

這個羅生門故事在我的整個職業生涯循環往復地發生著，有時候我是這倒霉員工，有時候我是那個倒霉領導，有時候我是那個倒霉扎刀壞同事，有時候，我只是一個聽者。

這是一個對于知識員工才會發生的問題，對于計件工人，絕大部分工作只要嚴格依照作業指導書工作，以及上級領導安排的產量完成就可以了，但對于知識員工和管理者來說，再詳盡的作業指導書也無法解決這種多發性雙向痛苦。因為知識工作者的工作結果評價是有難度的，很多時候結果的影響，需要一段時間才能顯現，更多時候，無論是誰，都無法不帶感情色彩地看待這些工作結果。

有時候這個問題是對工作結果和工作方法看法不同導致的，發布工作任務的領導覺得自己說清楚了、承接工作的員工覺得自己聽明白了，結果……倆人理解的不是一個事兒，或者倆人雖然理解的最終結果差不太多，但對工作方法的認同有比較大的出入。

有時候這個問題是對工作意義的認同問題，也許發布工作任務的領導覺得這并不是一件主要（重要）工作，而是基本做到合格就可以的工作，更重要的是另一件什么事情。而員工恰好非常喜歡或擅長或出于責任心大干特干深入干了。

有時候這個問題是是一種奇怪的責任心引起的。盡管一件事情可以通過分工協作完成，但總覺得別人完成的不如自己，協調統一的過程比自己干還要復雜耗時。

上面列舉的四種情況里第一種最好解決，無非是員工與領導確認“是不是要這個”“是不是這么做”，一次不行多問一次，問清楚為止。

第二、三相對難，需要自己放平心態，又有人際敏感度。放平心態并不必然意味著謙卑，更多的其實只是把自己和他人都當人看，承認大家都可能犯錯誤，都有自己的優點和缺點，有不同的工作方法和特質，有不同的價值取向。不對他人求全責備，不奢望人人如自己，也不戰戰兢兢。要能從規則與道理之外，用感性去領會那些感性的氛圍、情緒。

第四種也很難，難在能力要足夠，專業技術要足夠，經驗要足夠，才能從事前避免或者準備齊全。

簡而言之，以上所有的解決方案其實就倆字“溝通”，說詳細點四個字“有效溝通”。寫出來真心簡單，可是要做到，大概非常難。難點來自于我們現在的行為方式來自于我們的成長經驗，我們用它有效的解決了很多問題，所以我們很難真正看清自己的弱點，而承認自己有弱點更難，而最難的是，真心想改，改掉自己多年的老習慣，如親手剜下自己的一部分，然后令其新生，當然是疼的。