在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這件事我做對(duì)了篇一
看著窗外的毛毛雨，我的思緒又回到了那天。
我記得那是一個(gè)星期一的早上，我睡得很熟。突然，“鈴鈴鐘”和鬧鐘的聲音把我吵醒：天啊，今天學(xué)校要提前到校組織升旗儀式，我還沒吃飯呢。
還有！我還沒有刷牙。這時(shí)，上帝似乎在反對(duì)我，下起了大雨。我只好胡亂穿上衣服，抓起書包，抓起雨傘，“殺”出家門，直奔車站！
“天之靈，地之靈，公共汽車，快來……”等車的時(shí)候，我心里一直在想。幸運(yùn)的是，公共汽車在我祈禱的時(shí)候來了。門一開，我一步就跳進(jìn)了車?yán)铩Ｊ聦?shí)上，我還搶了一個(gè)王座！我趕緊坐穩(wěn)，怕別人搶走。呵呵，這么窄的車廂已經(jīng)擠滿了人，我悠閑的坐著。多幸運(yùn)啊！上帝的眼睛睜開了！
停了一會(huì)兒，一位老奶奶擠進(jìn)了汽車。看到這個(gè)晃晃悠悠的老頭，我心想：現(xiàn)在是坐公交的高峰期。你老爸為什么會(huì)加入這種興奮的行列？另外，下雨天，我沒事?lián)屪徊蝗菀住Ｔ趺茨芊艞壞兀咳绻艺酒饋恚瑪D在人群里，又熱又累，怎么受得了？即使你很老了，我也不會(huì)給你讓座。
就在我胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)老人站了起來，把座位讓給了老婦人。當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，那個(gè)老人頭發(fā)花白，仍然拄著拐杖。看到這里，我的臉被“刷”紅了。
想到這，我毫不猶豫地站起來，給老人讓座。老人激動(dòng)地說：“謝謝你，我的孩子。你真是個(gè)好孩子！”聽了這話，我臉紅得像關(guān)公，但我像天使一樣快樂。
這一次，我做對(duì)了。這次讓座我很自豪！
這件事我做對(duì)了篇二
“哎！小明，要不要讓你爸爸送個(gè)望遠(yuǎn)鏡來，你視力沒那么好，看不見小紅試卷的，是白費(fèi)力氣。”老師在講臺(tái)上大聲斥責(zé)道，原來，又有個(gè)不識(shí)相的貨在作弊了。一聽到“作弊”這個(gè)詞我就臉紅了，為什么呢？聽我娓娓道來吧！
一次考試我碰見一道題，是問一首詩的意思，這詩咋那么眼熟，當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，詩認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)詩。我抓了抓頭，咬咬筆，寫了擦，擦了寫。急得就像熱鍋上的螞蟻，這題錯(cuò)了，我就別想考到95了。怎么辦？怎么辦啊？突然一個(gè)餿主意從我的腦子里冒了出來，就看同桌的吧。我瞟了一眼他的試卷，他寫的滿滿的，我就像在黑暗中見到了光明。就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭瘋狂抄答案時(shí)，老師走過來了。我的心飛快地跳著，嚇出一頭冷汗，過了一會(huì)兒，老師疑心重重地走了。我作弊的決心已經(jīng)不像原來那么堅(jiān)定，有兩個(gè)小人蹦了出來。
“別聽他胡說八道，小天使可是我們精靈界最會(huì)瞎說的精靈了，你如果你考不好，老師還會(huì)喜歡你嗎？”惡魔趕走了天使，對(duì)我陪著笑臉兒講歪理。
我的心里思緒萬千。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，天使戰(zhàn)勝了惡魔，如果老師知道我作弊，肯定會(huì)大失所望的，我不會(huì)干那種低三下四，令人害燥的糗事的。
試卷發(fā)下來了，雖然分?jǐn)?shù)很刺眼。但我沒有丟失人間最重要的東西之一——誠信，我心里很自豪！這件事我做對(duì)啦！
這件事我做對(duì)了篇三
夕陽掛在天邊遲遲不肯離去，水塘如三年前一樣平靜，就連那棵柳樹都沒有絲毫變化。
三年前正是小學(xué)生涯的最終一天，同學(xué)們?cè)谝黄瑖@惜中一一離開了生活六年的學(xué)校，心中升起一陣陣酸楚。
夕陽灑下一束束紅紅的余暉，無力地照亮前方的道路，我踱著步子，慢慢地離開學(xué)校。
雖是盛夏，但面前的花兒卻有氣無力地低著頭，仿佛已到了生命的盡頭。遠(yuǎn)處的水塘也是一片死寂，此情此景，就連堅(jiān)強(qiáng)的我，也流下了眼淚。
摹然，一個(gè)熟悉的身影出此刻我的視野內(nèi)。是他，心中不免一陣顫抖，我們是從小玩到大的好朋友，但性格卻截然不一樣，他心地善良，但卻有些軟弱；我心志堅(jiān)定，卻有些武斷。可是就在幾個(gè)月前，因?yàn)橐稽c(diǎn)爭吵，我們成為了陌路人。
輕輕地走到他的身旁，拍了拍他的肩頭。他望了我一眼，眼神中沒有驚訝，平靜如水。
“沒想到會(huì)是我吧？”我望著水面，語氣中有些波瀾不驚。“不，我一向在等你。”他此話一出，我突然間發(fā)現(xiàn)，他變了，變得比以前堅(jiān)強(qiáng)了。
兩人坐在水塘邊，回憶著歡樂的兒時(shí)記憶，好久未笑的他，又一次露出了幾乎被遺忘的笑容。又談到那次爭吵，他的眼神中露出了一片異樣的神采。
從他的敘述中，我得知了從那次爭吵后，他成長了起來，再也不是從前的那個(gè)需要保護(hù)的孩子了。
我們?cè)谶@次對(duì)話中，又一次了解了對(duì)方，友誼再一次建立了，我們也成了無話不談的知己。
這件事我做對(duì)了，我從此以后便再難忘了那天的美麗。
這件事我做對(duì)了篇四
童年是豐富多彩的，有很多事情我記得很清楚，其中我做的很對(duì)。
初入初中，剛開始不適應(yīng)陌生的環(huán)境，但是班主任顏老師慈祥的目光給了我信心和勇氣，我逐漸學(xué)會(huì)了適應(yīng)，贏得了老師和同學(xué)的信任，當(dāng)選為班長。
作為班長，要關(guān)心小組，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我記得有一天，天氣很冷，兩個(gè)學(xué)生留下來值班。他們清理完地面后，準(zhǔn)備開始堆地。因?yàn)樘鞖饫洌麄冎话淹习逊旁谒锵矗挥檬謹(jǐn)Q，直接上岸。剛好趕上那天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日檢查，我一進(jìn)我們班，就被一地的水打著招呼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把情況告訴了嚴(yán)老師，并嚴(yán)厲批評(píng)了。
我想到了手套。橡膠手套可以解決學(xué)生怕冷的問題，促進(jìn)學(xué)生更好地履行職責(zé)。于是，放學(xué)后，我沒有直接回家寫作業(yè)，而是去商場買橡膠手套。我精心挑選了一副手套，用零花錢買了下來。離開商場的時(shí)候天黑了，只好明天給同學(xué)。但是我想到今天值班的同學(xué)，決定回學(xué)校。
于是我跑回學(xué)校給了值班的同學(xué)。他們更加努力，把教室打掃得一塵不染。他們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，并為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。學(xué)生們非常感激我，并把這件事告訴了嚴(yán)老師。顏老師再次用慈祥的目光看著我。他看著我，對(duì)我說：“謝謝你，兒子！”我突然覺得心里有一種說不出的滋味，但我敢說我做對(duì)了！
人無完人，一生可能只做對(duì)了幾件事，但只要他敢于面對(duì)和克服挫折，克服人生的絆腳石，從細(xì)節(jié)出發(fā)，那么成功就離你不遠(yuǎn)了，因?yàn)槲易鰧?duì)了！
這件事我做對(duì)了篇五
面對(duì)她的冷嘲熱諷，面對(duì)她的苦苦哀求，我毫不理會(huì)。考完試后，我輕松萬分，因?yàn)檫@件事我做對(duì)了！
四年級(jí)，鄰近期末考試的一天，老師宣布說要語文綜合測(cè)試。我們聽了都叫苦連在，因?yàn)橐呀?jīng)考試好幾次了，再加上就要期末考試，大家都已經(jīng)要“精神崩潰”了。
放學(xué)以后，我同桌李欣怡湊到我的跟前，對(duì)我說：“聽說明天考試內(nèi)容很難，你會(huì)緊張嗎？”“不會(huì)呀！”我馬上回答。“我怕我明……明天考試有些題不懂你一定要借我朱答案！byebye！”她說完，撒腿跑了，我乘車回了家，拿書開始復(fù)習(xí)，一時(shí)間我想到李欣怡我我說的話，我想，我要不要幫助李欣怡呢？幫，那等于是作弊呀；不幫，可她要是死纏爛打，我也會(huì)煩死呀。不管了，先復(fù)習(xí)再說。
第二天考試時(shí)，我寫得飛快，這時(shí)，有一題比較難，我停下來思考。突然，我的目光不由自主地落到她的試卷上，只見她才寫了三行，就卡殼了。她輕聲地問我：“紀(jì)楮鄴，嘿，這題怎么寫！”為了不讓她抄，我假裝沒聽見，她又拉了拉我的衣角，“楮鄴，你把考卷移過來一點(diǎn)，讓我看清楚答案。”她又說。我猶豫了：我和同桌平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，她要我的答案，我到底要不要幫她呢？不行，我不能借她抄！我拿出一張紙，在上面寫上“別作弊”三個(gè)字，可她一接過紙，一愣，白了我一眼低下了頭，默默地作答了。我知道，她在生我的氣。
下課了，我找到了她，向她解釋，可她不聽。我又跟她講解了那道題，她這才理解了我。
考試時(shí)，面對(duì)好朋友，我不作弊，這樣做我對(duì)得起紅領(lǐng)巾，對(duì)得起老師的教導(dǎo)。這件事，我做對(duì)了！
這件事我做對(duì)了篇六
任何事情沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，或許他人眼中錯(cuò)事在你眼中也是對(duì)的。
那次數(shù)學(xué)課，教員提個(gè)問題讓我們解答，那道題難倒了全班的同窗。原本喧嘩的班級(jí)變得鴉雀無聲，每個(gè)人都低下頭思索。
我也同樣正絞盡腦汁地廢棄那堵墻，忽然靈光一閃，想到了一個(gè)答案。我往班級(jí)周圍環(huán)顧了一圈，沒有人舉手。我想舉起手，但我的手似乎被繁重的鐵鏈拴住，不得動(dòng)彈。假如我做錯(cuò)了怎樣辦，那豈不是被其他人笑話，還是等他人說吧，我就坐在這里當(dāng)一個(gè)隱形人就好了。
同窗們還是低著頭，有人冥思苦想，有人心猿意馬，有人正在悄然與同桌聊天。教員的眼睛似乎變得暗淡無光，窗外的涼風(fēng)呼嘯著往我的臉上吹。怎樣辦？還是沒有人舉手，我到底應(yīng)不應(yīng)該舉手，要不就算了吧，反正大部分人都不會(huì)做。
我正想放棄舉手的念頭，抬頭看著教員一閃而過的失望表情，忽然想起教員對(duì)我們說的一句話，“你們要做的不是躲在父母的庇護(hù)下的小鳥，應(yīng)該是天空中勇于自己起飛的飛翔的鷹。”是啊，我應(yīng)該擺脫被恐懼約束的翅膀，不應(yīng)該躲在他人的身后，也不應(yīng)該依賴他人而失去展示自我的機(jī)遇。我終于鼓足了勇氣，舉起了手，說出了自己的想法和答案。
固然這道題我做錯(cuò)了，但我以為這件事我做對(duì)了。萬事開頭難，正由于我的舉手才讓同窗們找到了自信，而我也懂得了要勇于應(yīng)戰(zhàn)，才干取得飛翔的勇氣。