作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班剪紙教案篇一
腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。根據(jù)幼兒的需要選擇合適的教育方式及教育內容。在活動形式的安排中，以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、走等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的.探索興趣。
2.生活中知道要保護好自己的小腳。
3.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
1.圖片：小腳丫
2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路
一、出示小腳丫
今天老師要變個魔術了，我們一起說“1.2.3”好朋友就變出來了。原來是小腳丫。
二、認識我的小腳丫
嗨！老師聽到小腳丫在說話：今天它要和我們小朋友們的小腳玩游戲啦！那我們一起來看看我們的小腳吧。在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
1.數(shù)一數(shù)小腳
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。
摸摸腳背、腳跟、腳心等。（過程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）
根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
小結：小腳真可愛，腳上有腳背、有腳趾、有大有小。
2.撓一撓小腳
孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。
小結：小腳真好玩，撓撓小腳哈哈，癢死嘍——
3.聞一聞小腳
現(xiàn)在我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想：有的小朋友腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服。
小結：我們要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了。
4.比一比腳的大小（和老師、同伴比比）
你的腳為什么比老師的小。
小結：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
三、體驗感受
1.探險行動
我們的小腳要去探險了，要經(jīng)過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）
2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受
小結：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的--------
三、保護小腳丫
1.自由討論：
我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）
2.個別回答：
你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、……）
小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
小班幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己和生活技能的經(jīng)驗又比較缺乏。《我的小腳丫》的活動內容來源于幼兒生活，為幼兒所熟悉，此活動的進行，可以使幼兒認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，幼兒能隨著老師的步驟有序的進行，在活動中幼兒樂于去探索，達到了預想的目標。在討論怎樣保護小腳的環(huán)節(jié)中，因為孩子們才來幼兒園兩個月不到，對于保護小腳的方法知識還是欠缺的。
幼兒園小班剪紙教案篇二
1.認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。
2.通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。
1.音樂：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
一、導入課題
請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
二、認識小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。