人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中學信息技術工作計劃和目標篇一

（一）進一步推進學校的信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化、帶動素質教育、帶動教師隊伍建設，全面推進教育創新。

（二）推進智慧化校園應用，進一步提升學校信息化硬件水平。規范校園網建設，本學期將增添和升級部分多媒體設備，進一步發揮信息化硬件在教育教學中的作用。結合學校食堂、附房的改建工程，重新規劃各專用室、場、館，力爭達省標i類標準，同時加強對各專用室、場、館的規范管理，充分發揮各室、場、館的應有作用。

（三）建設好按學科體系編排、建好教學資源庫，為一線教師提供直接的服務。繼續建設完善充實學校網站、特色網站和主題網站，整體提升我校的網站建設水平。

（四）繼續開展教師培訓工作。積極組織各級各類校本信息技術培訓，提高教師的信息技術操作水平。

1．按省廳要求開足信息技術課程、保證實驗開出率100%、圖書借閱率達標。

4．利用計算機和校園網絡進行學校內部的各項管理；

6、充分利用新建成的錄播室促信息化應用技能的提高。要求每位老師每學期至少自制一個高質量的多媒體課件，爭取盡量多的老師在播室上錄像課。

1．健全制度，加強管理。

（1）學校教育信息化工作領導小組要在重新調整的基礎上，由校長主持，定期召開會議，對學校信息化工作提出指導性意見。

（2）正常各項管理制度，網絡管理、網頁信息上傳、網頁內容定期更新、新聞定期上傳等指定專人負責。

（3）收集好各種信息資料，如教師信息技術應用能力培訓通知、講課稿、培訓簽到單、培訓考核成績等；正常記載相關的臺帳和手冊，正常記錄信息設備、圖書借閱、實驗室投入和使用情況，儀器借還、維修等方面的記錄，器材領用、借還報損與賠償記錄等。做好添置的信息設備資料的歸檔工作。

（4）做好信息設備、圖書、實驗設備的維修、保養、安全工作，做好防火、防潮、防盜工作。

（5）開放圖書室、閱覽室。加大對學生信息素養的培養力度。按上級要求認真上好信息技術課，全天候開放計算機網絡教室，輔導好信息技術興趣小組，積極參加各類信息技術比賽，做到及時發現苗子，常年訓練與賽前培訓相結合，努力出好的成績。

2．加大經費投入力度，學校財政預算要按照本年度確立的各項信息化建設與工作目標進行預算，最大限度地增加經費，保證各項目標如期完成。

3．爭取圖書錧藏書達到省二類標準、實驗室達到一類標準、加快教育信息化資源建設。

4．提高學校多媒體教室（含班級多媒體教室）、圖書錧、實驗室的使用率。

5．加快教育信息化隊伍建設。

（1）加強對網管教師的培訓，推薦網管教師參加各類培訓班，切實提高網管教師的工作水平，將教師信息化工作開展情況納入學校考核評估體系。

（2）輔導學生積極參與各級各類信息技術應用競賽。

6．加強教育信息化的教研和教科研。

（1）加強信息技術教研的建設，積極開展教研活動，探索信息技術的功能和作用。

（2）結合綜合實踐活動指導學生進行課程學習，給學生答疑，組織學生開展探究性學習。

（3）參與市電教館組織的信息技術與學科整合評優活動。

具體重要工作安排：

3月、4月：

開學安排工作，保障網絡安全穩定，各班投影能正常使用。

保證圖書室網絡借閱安全穩定。

實驗室儀器檢查，學生實驗安排一律網上安排。

3月底安排江蘇省英語口語聽力模擬考試。

4月：

完善班班通工程

迎接省英語口語、聽力模擬考。

初三第一次模擬考試及網絡閱卷。

5月

迎接江蘇省英語聽力口語中考機考工作。

標準化考點設備更新安裝

6月、7月

初三第二次模擬考試及網絡閱卷。

圖書錧、實驗室期中檢查。

初三中考及網絡閱卷。

期末檢查。

中學信息技術工作計劃和目標篇二

1.隊伍建設

津教研［20xx］2號:天津市中小學信息技術課程教學指導意見(試行)

津教研［20xx］3號:天津市教育教學研究室關于實施信息技術與課程整合的指導意見(試行)

津教研［20xx］4號:天津市基礎教育教學研究業務網絡建設指導意見(試行)

2.信息技術教育

(1)教學研究

(3)評價研究

3.其他

(1)組織,協助做好中學雙優課的參評工作

(3)組織本區學生參加第十屆信息學奧賽

中學信息技術工作計劃和目標篇三

在新學期的工作中，信息中心將認真落實學校工作計劃，強化職能和職責意識，整合、優化、開發學校信息技術資源，緊緊圍繞上級關于學校教育信息化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創建教育現代化為契機，不斷開發已有教育資源的功能，完善校園網絡等系列工作，加強信息中心工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。

根據學校現狀，并結合當前創建教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以信息技術與學科的整合為抓手，充分發揮網絡的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立并執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;在主動做好學校教學服務工作同時，要求每位信息中心成員加強自身業務學習，積極參加教科研活動，提高自身能力水平，以更好高效服務教學。

1 、加強隊伍建設和管理上，進一步提高信息中心全體工作人員的思想認識、工作積極性，牢固樹立對教育教學的服務意識。

2、在繼續完善學校網站主頁建設的基礎上，充實豐富學校網站的內容，加強校園網管理，提升辦公自動化水平。

3、充分發揮學校信息管理員作用，確保學校各處室的相關信息能及時上網，并協助教研組、備課組，做好精品課件和優秀教案的上傳，真正使學校網站為廣大教師提供優質教育教學資源服務。

4、進一步完善信息化資源，同時切實管好、用好學校信息化教學設備。提高設備利用率。做好網絡常規管理與維護，提供良好穩定的基礎。加強對校園網絡的維護與檢修，保證學校網絡的暢通無阻。

5、加強對現代教育設備的管理，特別是教室多媒體的管理，提高使用效率，加強對各班多媒體設備實施使用情況的督查管理，做好使用登記工作，并適時對各班使用情況進行調查統計。

6、進一步加強教師的現代教育技術能力的培訓，特別是新教師的信息技術培訓和資源使用培訓。有針對性地開展關于網頁制作或其它課件動畫制作軟件的培訓，推動鼓勵師生參加各級各類相關的比賽活動。

總之，在新的學期里，信息中心將在學校領導的正確帶領下，樹立全心全意為教學服務，為教師服務、為學生著想的意識，加強制度管理，努力完成好學校交給的各項任務。

中學信息技術工作計劃和目標篇四

1、 培養學生掌握和應用現代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。

2、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

3、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

4、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

5、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

6、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

7、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的.重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

8、充分認識信息技術的重要性。21世紀是信息時代，現在的社會是信息的社會，而信息技術知識就象語文、數學一樣，已經成為現代知識結構中不可缺少的部分。不了解信息技術，就不能把握住時代的脈搏。信息技術的知識與能力，已經成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。所以，學好信息技術，是形勢發展的需要，是今后繼續學習參加工作的需要。信息技術課目前在我們學校雖然當作一般的閑科處理，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節課。

9、對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內容：一是繼續復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯網欣賞最新的高科技信息。

10、具體做法。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養學生的處理信息能力為主線，注意培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。其余的時間到機房進行實際操作。通過多媒體教室示范操作，理論指導與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力。

11、學習與交流。為了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同事進行交流，多參考一些與本科有關系的新資料。不斷擴充不斷提高。

體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。

在具體的教學活動中，要引導學生在學習和使用信息技術、參與信息活動的過程中，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合提升和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培養，應該實現三個目標的相互滲透、相互聯系，共同達到初中信息技術課程的培養目標和任務。