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2023年幼兒園二十四節氣立冬教案(3篇)

時間:2025-05-28 作者:儲xy

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園二十四節氣立冬教案篇一

1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體,培養幼兒堅強的意志。

3、觀察體驗冬季的季節特點,并運用相應的詞進行描繪

中班全體幼兒家長工作:請家長協主班內,教育幼兒冬季御寒常識,教育幼兒冬季不怕冷。

布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景,結合圣誕節布置各種小掛飾,并請幼兒積極參與,展示幼兒作品。

科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》

藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》

附:

兒歌《數雪花瓣》

小雪花、小雪花,你有幾個瓣?

我用手心接住你,讓我數數看。

一、二、三、四、五、六

剛數完,雪花怎么不見了?

只留下一個圓圓的小冰點。

幼兒園二十四節氣立冬教案篇二

香香的餃子

本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”。

學習掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給吃。

(引導幼兒練習表達:我把餃子給x吃。)

五、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。

六、老師總結,活動結束。

在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

幼兒園二十四節氣立冬教案篇三

1.拓寬幼兒知識面,使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。

2.激發幼兒探索自然的興趣。

1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過,那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。

2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天,有些什么經驗。

3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

1.組織幼兒談論各地不同的冬天。

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談,你在哪里見過冬天,那是什么樣的,你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽,帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言,注意強化那些重要的描述。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方沒有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導

4.小結。

觀看世界各地冬天的錄象。

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