體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走基層活動心得體會篇一
根據縣委的統一安排，從20xx年3月起我到縣域內的俄熱鄉參加“走基層，暖民心”和“一對一”幫扶活動。曾經我也是一名基層的黨委書記，但此次“走基層”活動讓我有了不一樣的體會。
一、只有深入群眾，才能了解群眾之憂
“走基層”活動的宗旨是了解群眾的難處，并盡力幫助其解決難題，讓人民群眾感受到溫暖。在政法委的牽頭帶領下，我們活動組一行先后走訪了俄熱鄉二楷村、燒熱村、依斗村的三十多戶困難家庭，在與他們的面對面交流時，我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。
二、只有扎根群眾，才能明確責任和使命
毛主席說：“從群眾中來，到群眾中去”。在俄熱鄉駐訪期間，我常常深入到田間地頭與群眾一起干活，拉家常，了解他們生活中遇到的困難和煩惱，和他們在一起的時光是非?？鞓返?，那兒的人們淳樸善良，常常一個小細節就令我非常感動，只有和他們在一起時，我才深深的感受到自己肩上的責任和使命，作為一名基層領導干部我立志要手捧一個真心，走進人民群眾之中，認真聽取群眾意見，為他們服好務，盡好自己的責，使他們擁有更好的生活，感受到幸福。
三、只有加強自身修養，才是為民服務的基本保障
不管是在平常工作還是在整個走基層過程當中，所涉黨的各項方針、政策、專業知識都需要我們充分領悟和學習，只有充分的加強本身素質，全面提升本身修養，不斷學習、深入領悟黨和政府的各項方針、政策、理論，積極拓寬知識面，才能為更好更全面的為群眾服務提供強有力的保障。
通過此次活動的展開，不但提升了本身素質和修養，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠意為群眾辦事，想方設法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時，也只有密切了黨群干群關系，才能增進各項工作的順利展開，繼而推動社會和諧、有序的發展。
走基層活動心得體會篇二
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，更要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。圍繞本次主題活動做如下四方面總結。
1、統一思想，充分認識感恩。勵志教育重大意義。“感恩”是為人之本、立身之德，開展感恩。勵志教育活動是加強學生思想道德建設的重要途徑，是當前開展德育工作的重要切入點。我們學校充分認識加強感恩。勵志教育活動的重要性和必要性，切實提高工作的主動性，充分利用各種契機開展教育活動，增強學生的感恩意識和道德修養，激發學生的民族自豪感和學習責任感，弘揚民族傳統文化，培育一代新人。
2、加強領導，切實提高感恩。勵志教育組織效益。學校強化活動組織與領導，細化活動措施，豐富活動內容，創新活動形式，提高活動成效。將感恩教育活動與學科教學相結合，充分發揮課堂教學的主渠道作用，深入挖掘學科教學中“感恩。勵志”教育內容，通過學科教學滲透感恩。勵志教育；通過主題班會、黑板報、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動形式，寓教于活動之中，增強學生參與的積極性。與社區教育相結合，進行“同掃一條街”活動；與家庭教育相結合舉行“感恩之心，關心父母”活動。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認真開展豐富多彩的教育活動，通過活動使學生體驗愛、付出愛、回報愛。
3、重視宣傳，大力營造感恩。勵志教育良好氛圍。以國旗下講話、黑板報、少先隊廣播之聲等為陣地，全方位地進行主題教育活動的宣傳發動，營造開展活動的.強大聲勢。加強校園感恩。勵志文化建設，讓學生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶。加強感恩。勵志教育活動的開放，多渠道、全方位向社會宣傳學?；顒忧闆r，提升學校感恩教育知曉率和美譽度，形成活動聲勢，營造教育氛圍。
4、注重總結，全面打造感恩。勵志教育精品活動。學校認真總結前兩年感恩。勵志教育活動的經驗與成效，結合學校實際，深入開展感恩。勵志主題教育活動，創新活動方式，拓展活動內容，提升活動品位，培植活動典范，將感恩。勵志教育打造成學校德育工作品牌活動。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
走基層活動心得體會篇三
自中宣部等五部門部署新聞戰線開展“走基層、轉作風、改文風”活動以來，全國新聞單位結合自身特點，采取多種形式扎實推進，切實踐行“三貼近”原則。
新聞報道散發泥土芳香。根植于什么樣的土壤，就會獲得什么樣的營養。新聞工作者只有扎根廣闊大地、扎根基層一線，新聞報道才能汲取充足養分，新聞“大廈”才能牢固根基。
我臺以多種形式的報道分別開設專欄，推出“走基層 聽民聲”專題，緊密結合當前社會熱點，持續刊播記者深入基層、深入一線采制的報道。
“走基層、轉作風、改文風”活動啟動以來，編輯記者們走出高樓大廈，到改革開放前沿，到普通民眾中間，挖掘鮮活素材，采寫現場報道。
“深入開展‘走基層、轉作風、改文風’活動，我們也應該審視自己：走基層，是蜻蜓點水，還是真正沉到下面?是走馬觀花，還是帶著真情融入其中?就采編工作而言，深入才能生動感人，深入才能深刻透徹，深入才能使新聞生產力得到最大程度的釋放。”人民日報經濟社會部農村采訪室副主編趙永平說。
“走基層，才能知道‘依靠誰’;轉作風，才能知道‘我是誰’;改文風，才能知道‘為了誰’。”只有深入實際、深入基層、深入一線進行調研采訪，接地氣、俯下身、抓活魚，才能增強報道的針對性和說服力。
最美麗的風景在基層，最感人的故事在基層，最鍛煉人的舞臺在基層。身為“80后”的我們，光走到基層還不行，還要真正走進群眾，和群眾交心、向群眾學習，這樣，感受才真切、語言才豐富、稿子才鮮活。
讓記者和百姓的心貼得更近，基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水。
人民群眾，是新聞工作者最好的老師。隨著“走基層、轉作風、改文風”活動的推進，大量百姓喜聞樂見的新聞作品不斷涌現，受到群眾歡迎。
在網絡上，網民們對于“走基層、轉作風、改文風”活動的關注度也越來越高，討論越來越熱烈。網友“犄角旮旯”認為，一些年輕記者在大城市生活慣了，對大多數老百姓的生活沒有真切了解，自然寫不出貼近生活的好新聞來。在“走基層、轉作風、改文風”活動中，正是由于記者下到最基層，和人民群眾同吃同住，才使新聞報道真正觸到了人民的脈搏、生活的本質。
走基層活動心得體會篇四
按照青秀區總工會的文件要求，結合街道自身實際情況，新竹街道總工會緊緊圍繞“如何面對面、怎樣心貼心、實打實服務職工在哪里”，制定了相關的活動方案，并且成立了“服務職工在基層”活動領導小組，由街道書記和主任擔任小組組長，分管領導擔任小組副組長。隨后，新竹街道總工會迅速召開了“面對面、心貼心、實打實，服務職工在基層”活動動員大會，對活動開展進行深入動員，并提出明確要求。同時，要求16個社區（村）工會都要制定詳盡方案，穩步推進服務活動。
新竹街道總工會認真落實活動要求，本著“以點帶面促發展，相互觀摩上水平”的工作思路，旨在通過“面對面”地與職工交流，了解職工思想動態、精神文化需求，掌握職工生產生活和權益實現等方面的情況；“心貼心”地做思想工作，傾聽職工意見，為職工解疑釋惑，做好對職工的人文關懷和心理疏導；“實打實”地維權服務，推動解決職工群眾生產生活實際困難和問題，指導服務基層工作，總結推廣新鮮經驗，培育發現先進典型。
服務職工活動開展以來，街道工會主席覃燕青同志率隊深入到公司各基層單位，及時了解掌握基層單位的生產經營狀況、精神文化需求以及職工思想動態等方面的情況。并通過察看施工現場、聽取匯報，召開由管理人員、技術人員、一線施工人員、女職工等各個層次人員參加的座談會等形式，了解基層工作實情，掌握一線職工狀況。就職工關心的帶薪休假、職工教育等帶有全局性的熱點問題和有關職工權益的政策法規作了詳細詮釋和解答，并對所在單位職工提出的具體問題一一作出了現場答復，對暫時不能解決的問題也做了下一步的安排，讓每位與會職工都切身感受到組織的關心與關愛。
此次服務職工活動，共召開職工座談會5次，訪談一線職工42名，真正做到了面對面了解職工所思、所想、所需，心貼心為職工營造安心工作、盡心工作、放心工作、全心工作的良好氛圍，實打實為基層和職工解難事、辦實事、做好事，進一步創新了工會組織和工會干部服務基層服務職工的形式，努力實現職工隊伍狀況在一線掌握、工會維權幫扶在一線實施、構建和諧勞動關系在一線推進、工會工作任務在一線落實、創先爭優活動在一線開展的目標，切實提高了工會工作的針對性和實效性。
一是切實加強領導。結合活動的重要內容和步驟，加強領導，周密安排，確保活動取得扎扎實實的效果。
二是注重總結提升。要注重歸納梳理活動中的好經驗好做法，推動上升到制度和政策層面，切實把活動成果轉化為工會干部聯系職工、服務職工的長效機制。
三是改進工作作風。在調研及聯系職工過程中，要嚴格遵守有關紀律，努力樹立良好形象。
走基層活動心得體會篇五
根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的職責感，讓學生明白生命的好處在于奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的`崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。
二、感恩的四個主題是：
(1)感激父母養育恩;
(2)感謝老師培育情;
(3)感恩社會關感情;
(4)感激同學幫忙情。
(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫忙之誼。
(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每周回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。
結合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。