我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

講話心得體會篇一

本次法紀專題培訓班時間雖然很短暫，但內容很豐富;課程雖然很緊張，但教學很生動，讓我們再次從黨章黨紀中摧發了理想的風帆，再次從法律法規中增強了法治的信仰，再次從學習教育中領會了州委挺紀在前、厲行法治的決心。

作為一名州直紀檢組長，如何學以致用，“做一名合格黨員”?

我認為“合格黨員”不是自己“說”出來的，也不是別人“喊”出來的，而是靠行動“做”出來的，就是要對標“黨章黨規”和“系列講話”，真正做到挺紀在前、厲行法治，真正做到潛心學習，專心履職，鐵心執紀，忠心向黨，方能不付組織信任和人民重托。

一、當學紀的標兵，做一名懂行的紀檢組長。在監督執紀問責工作中，如果黨紀黨規適用不當，就會損害黨組織的威信和形象，甚至產生失之毫厘、謬以千里的負面效應?！澳サ恫徽`砍柴功”，精準把握黨紀黨規條文，熟練運用黨紀黨規是每一名紀檢監察干部應具備的基本素養，更是長期的必修課。我將借此次專題培訓的東風，認真改進學習態度和學習方式，轉變過去“一曝十寒”和“蜻蜓點水”的做法，帶頭學、深入學、系統學、持久學，努力成為學習宣傳貫徹黨規黨紀的先鋒和主力，切實提高自身執紀監督問責的能力和水平，當一名干一行、愛一行、精一行的紀檢監察干部。

二、當信紀的衛兵，做一名忠誠的紀檢組長。州紀委書記陳江龍同志在本次專題培訓輔導時強調，紀檢監察干部要把“兩學一做”落實到“真、純、凈、先、嚴”上來，即信仰信念之真、黨性黨風之純、守心守身之凈、發展理念之先、鐵律鐵規之嚴。我認為陳江龍同志的要求集中體現了一個詞，那就是“忠誠”，忠于信仰、忠于組織、忠于人民。“人之忠也，猶魚之有淵”，對黨忠誠，是首要的政治本色，是領導干部的生命線。在今后的學習、工作和生活中，我將時刻做到“心中有黨”，做嚴守政治紀律和政治規矩的清醒人、明白人、局中人;時刻做到“心中有民”，當好人民的公仆，站在群眾立場想問題、辦實事;時刻做到“心中有責”，爭做“清廉執紀、事業有為”的紀檢監察干部。

三、當守紀的憲兵，做一名干凈的紀檢組長。在中央紀委二次全會上提出要解決“誰來監督紀委”的問題，三次全會上提出要解決“燈下黑”的問題，五次全會上要求紀檢機關“清理好門戶”，體現了黨中央對紀檢監察干部模范守紀的更高要求。“打鐵還需自身硬”，紀檢監察干部承擔著維護黨紀的重要職責，干的就是“打鐵”的活，正人先正己，自身更要過得硬。我將把黨紀國法特別是兩項黨內法規的要求內化于心、外化于行，始終以“三嚴三實”的標準要求自己，向州委看齊，向州紀委看齊，做好本職工作，尊崇黨章“不降格”，嚴守黨紀“不出格”。

四、當執紀的尖兵，做一名擔當的紀檢組長。法無授權不可為，法定職責必須為。履行黨風廉政建設監督責任，強化執紀監督問責，是各級紀檢監察機關和紀檢監察干部的光榮職責。紀律監督不缺少制度和規定，缺的是對制度的認真落實，對違法違紀行為的較真追究，紀檢監察干部擔當不足也是紀律監督失之于寬、失之于軟的原因之一。

20xx年，州安監局紀檢組按照“三轉”要求，運用實踐“四種形態”，查辦案件實現了零的突破、明查暗訪實現了質的突破、宣傳教育實現了量的突破、考察考核實現了新的突破、各項工作實現了面的突破，以實際行動驗證了“小小紀檢組也可以有大作為”，進一步捍衛了黨規黨紀的嚴肅性、權威性。

安監部門監管的是企業，打交道的是老總，紀檢組將全面監督安監人員既要服務親和，又要辦事清廉，切實做到親上加清，為全州安全發展提供堅強的紀律和作風保障。

講話心得體會篇二

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。

一、成績回顧

我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

二、班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高后，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視家庭教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二)、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

五)、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。

七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八)、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

講話心得體會篇三

一.注重環境

古代有孟母三遷，現在我們雖然不能做到這一點，但是也要學習，注意孩子要有一個良好的環境。這也想起了自己當年學習不好，和壞習慣是怎么養成的。都是由于身邊的朋友，和家庭氛圍(朋友們不要打我，不是說你們不好哈)。還有學習英語我也提一點意見，我是一個小海龜，對學習英語有一點見解，孩子3歲之前，學習語言是最佳時期，就像哪里的孩子，差不多3-6歲，就會有濃重的地方口音，學習英語也是這也，3歲之前教給孩子正確的發音，是學好的關鍵。在這里就是給大家舉個例子。就是說環境的重要。父母要以身作則，努力提高自身素質，父母是孩子的一面鏡子，想要培養出優秀的孩子，首先就要提高自身的文化素質。

二.多注意孩子的想法，孩子自己做主。

溝通是心靈的橋梁，是傳遞情感的紐帶。別將孩子當孩子看，她有自己的思考能力，為什么美國的孩子看起來就會像小大人。辦起來事也會成熟。這也是為什么80后90后頂不起來社會的原因，從小，80后一代聽到最多的就是，“小孩別管大人的事”，“這不是小孩做的。”這也的話。而我們的所有的事，也都是父母安排好的。自己的未來，自己的所有，都是讓父母安排好了。所以導致了好多80后的孩子都沒有主見，主心骨。這也是我身上存在的毛病，遇到了事，總尋求他人的幫助。

三.給孩子建立良好的伙伴，從小發掘孩子的愛好

有些父母，把自己沒有完成的事，和心愿都強加給了孩子。有句話是“己所不欲勿施于人，”但是現在我也要總結句話“自己高興的事，也不能強加給孩子”。父母的心愿固然是好，但是也要讓孩子自己有興趣才行。孩子不喜歡的事，就是再強迫也沒有用。孩子喜歡的愛好、活動，不用培養，自己就能學會。就像小時候我們玩跳皮筋，不用可以去學，就會很開心的學會，但是彈鋼琴，天天練習，也沒有皮筋跳的溜。玩是孩子的天性，俗話說“會玩的孩子聰明”。孩子來到這個世上，對世間萬物充滿著好奇和探索欲望，作為父母我覺得應該鼓勵孩子，支持孩子，讓她去探索其中她認為的快樂。我們要充分的發掘孩子的愛好，這樣才能發展孩子的思想。

四.要學會鼓勵孩子，批評不會成就一個人。

有句俗話是“棍棒之下出孝子”，但是棍棒之下要讓孩子明白一個道理，就是尊老愛幼。所以說，我們教給孩子的不是打罵教育，而是道理。都說好孩子是夸出來，所以我贊成教育孩子，用鼓勵和贊賞的方法去引導她。我的一個朋友告訴我這樣一件事：她的女兒喜歡舞蹈，她就給女兒報了舞蹈興趣班，一開始她的女兒喜歡去學，可是每次上完課，舞蹈老師總會跟她說：“浩雯雯聰明，一教就會，可是沒耐心，練過一次就不愿練第二次了?！边@話在她和女兒面前說多了，女兒就不耐煩了，終于有一次爆發了，她的女兒不肯去，左騙右騙她就是不肯去。老師問她原因，她也不好直說，只是說：“這孩子不愛聽批評她的話，聽多了她沒信心?！崩蠋熞宦牼椭涝蛄耍乱还澱n的時候，老師故意讓她的女兒上前來示范，下課時當著女兒的面，夸她今天做的特別好，還得了兩朵金花。這下女兒高興的不得了，說下次我還要表現更好，爭取得三朵金花。這樣更讓我堅定了鼓勵教育的信心，誰都喜歡聽好話，孩子也不例外?？洫勅耸墙o人鼓勵，信心。托爾斯泰曾經對他的助理說，夸獎比漫罵更有效改掉一個人的缺點。

與其說孩子要感謝父母為她付出的心血和汗水，還不如說是父母要感謝孩子教會了他們心靈的真善美。我們要感謝我的父母教給了我做人的道理，教會了我如何辨別好壞。我們更好教育好我們的孩子，讓他們知道什么是好壞。所以歡迎大家多多提出更好的意見，大家共同進步。

講話心得體會篇四

11月2日，集團公司召開了中層正職以上干部會議，會議上董事長做了《貫徹落實省第九次黨代會精神，努力實現第三次跨越，為中原經濟區建設做出更大貢獻?！返闹匾獔蟾妗h上董事長傳達了河南省第九次黨代會和洛陽市委十屆三次全會精神，并對公司實施規劃，建設國際領先的稀貴金屬礦業集團，實現第三次跨越進行再動員、在部署。

董事長的講話著重講述了三個方面：一、提出認真學習省委書記的“六個一定要”和市委書記的“五個精髓”、“八個清醒”的重要性。二、為我們如何保持清醒的頭腦，發揮企業自身優勢指明了道路。三、闡明了集團公司下一步目標：爭取在末成為世界第一大鉬企業，真正成為結構合理、特色鮮明、節能環保、競爭力強的現代化工業集團和世界領先的稀貴金屬礦業集團。

為武裝和提高自己的首要任務，牢固樹立與時俱進的學習理論，養成勤于思考的良好習慣，把參加飯店組織的學習與個人自學結合起來，不斷的吸納新知識，掌握新技能，增強新本領。同時作為一名部門經理，要帶動部門員工共同學習，共同進步，努力使飯店成為一個學習型企業而出把力。

營理念作為自己的工作基本要求，進一步樹立正確的人生觀和價值觀，增強事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的各項工作任務。在業務能力上，注重提高部門管理能力、業務技術更新能力、分析預測能力及獨立辦事能力，只有不斷提高自身素質，才能從真正意義上提高自己的工作能力，才能更好的帶領部門員工共同提高。

構建和諧的人際關系，要堅持以人為本，以平等、尊重、理解、寬容搭建同事交際平臺，要加強自身道德修養，進一步形成良好的工作作風，從而推動建設和諧鉬都的健康發展。

個業內的至高稱號，在全省名列前茅，如潮的好評如雪片紛飛。我認為，越是這樣，我們越要保持頭腦的清醒，不能驕傲自滿，停滯不前。成績不是終點而是起點，在今后的工作中，更要在細節上做文章，把工作做扎實，發現問題及時找出原因，絲毫不能放過，杜絕下次再出錯。

集團公司崛起乘東風，振興勢如虹。董事長的一番講話，必將進一步把集團公司的全體員工的思想統一起來、干勁激發起來、力量凝聚起來，形成強大合力，譜寫全面推進集團公司建設、加快企業振興的新篇章。 今后我將以董事長講話作為工作的動力，在工作崗位上認真執行、付諸于行動，制定明確的目標，不斷學習，積極進取，努力提升自己的教學能力，豐富自己的學識，不斷創新，以求更快的提高，為企業的美好明天做出貢獻。

講話心得體會篇五

近日在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時發表重要講話，號召全黨結合時代特征大力學習弘揚焦裕祿精神。

河南省蘭考縣是“縣委書記的好榜樣”焦裕祿生前鞠躬盡瘁、為之獻身的地方。他用自己的實際行動塑造了一個共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，用自己的一言一行為我們鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。50年過去了，焦裕祿精神依然閃爍著強大的思想魅力，是踐行群眾路線最好的“鏡子”。

正在全黨深入開展的群眾路線教育實踐活動，要求廣大黨員干部大力弘揚焦裕祿精神，聽民意、察民情、解民憂，始終把人民群眾的冷暖疾苦放在首位、記在心中、落實在行動上，這樣才能贏得群眾的愛戴。

要做一心為民的典范。焦裕祿帶領當地群眾戰內澇、抗風沙、治鹽堿，直至生命的最后一刻，他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”。廣大黨員干部應時刻以焦裕祿為榜樣，想人民之所想，急人民之所急，把群眾當父母，當親人，做人民群眾的貼心人，切實增進人民福祉，這樣才能贏得人民群眾的信任。

要做務實干事的典范。焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年多，但就在這短短的時間里，他撲下身，沉下心，深入基層，深入群眾，“俯下去做群眾的牛，站起來做群眾的傘”。風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢。廣大黨員干部只有主動沉下身子，靜下心來，察實情、出實招、干實事、創實績，以扎實的工作作風克難攻艱，做改革創新的帶頭人，才能贏得人民群眾的贊揚。

要做清正廉潔的典范?！盀檎?，干凈為清，不貪為廉。”焦裕祿恪守為民之責，以廉為榮，以貪為恥，從不利用手中權力為自己、親屬和他人謀取好處，一床被子都用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補，樹立了清正廉潔的典范。“公生明，廉生威”，廣大黨員干部只有像焦裕祿那樣，“任何時候都不搞特殊化”，守住廉潔自律的底線，守住黨和人民交給自己的政治責任，用實際行動踐行黨的群眾路線，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”，才能真正傳承焦裕祿精神，從而為實現中華民族偉大復興貢獻更多的力量。