演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

責任的演講稿篇一

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻愛心，擔當責任》。

送走了十月的颯颯秋風，我們已經來到xx一中兩個月了。天氣雖已由暖轉寒，但xx一中的小螞蟻們，他們仍然默默地、不計回報地工作與付出，為我們的校園增添了無限暖意。

作為xx一中重要的社團之一，螞蟻基金會一直都秉承忻中校訓，它以愛心為宗旨，以保護環(huán)境，節(jié)約資源為理念，自xx年成立至今，一直都健康茁壯地發(fā)展著。九年以來，我們共回收瓶子40余萬個，募集善款5萬余元，資助貧困生80余個。正是因為每一個螞蟻都不畏勞苦，辛勤工作，才成就了今天的螞蟻基金會。我們仍記得校運會期間頂著烈日，冒著大雨畫展板，做宣傳；我們仍然記得大掃除時間拖著麻袋，回收舊物；我們仍然記得被別人誤解卻仍然無怨無悔工作著的螞蟻們……。正是因為有了他們，如今的螞蟻成為了忻中最“有愛”的社團。

但也許你會問：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢？的確，雖然我們做得都是名不見經傳的小事，但這無數(shù)件小事連接起來，就能產生無窮大的力量。正如我們每天喊的口號，一個人的聲音也許不能震耳欲聾，但四千名同學一齊吶喊，就一定能響徹云霄。或許我們只是多收了一個瓶子，或許我們只是多撿了一張紙，但如果每個人心中都能有這種想法，那我們的校園就會更美麗，我們勤、慎、敏、愛的忻中校訓就會變得更豐滿。如果我們每一個忻中人都能牢記自己的責任與使命，奉獻自己的愛心和力量，那我們才真正成為一名合格的忻中人，踐行了“追求卓越，擔當責任”的忻中精神。

聚沙成塔，積少成多，一份愛心，一份關懷。從開學至今，xx級螞蟻基金已經回收了16126個瓶子，共計xx。3元，校運會期間籌得善款10271元，加上xx級螞蟻基金會結余的xx元，總計基金16897。3元。

今天下午，我們還有一個很重要的活動，就是下午即將舉辦的“把愛傳遞下去”活動，我們整理了歷屆學長留下的課本，參考書，筆記本等資料，并清洗了已畢業(yè)學長留下的校服，還有校友董海峰先生向母校捐贈圖書500冊，我們將通過這個活動把這些東西提供給需要的同學，我們認為這不僅是一項體現(xiàn)愛心，宣傳環(huán)保的活動，更充分的把我們的學習生活結合起來，讓每一份資源都物盡其用，，讓每一點愛心都落到實處。

我們始終相信，一只螞蟻也許改變不了什么，但千千萬萬只螞蟻凝聚在一起，就能迸發(fā)出無窮的力量，我們有足夠的信心說我們會走得更遠，“綠色青春，有夢有愛，忻中螞蟻，勇往直前”，讓我們牢記忻中校訓，發(fā)揚螞蟻的奉獻精神，勇敢地乘風破浪，揚帆遠航。

責任的演講稿篇二

在工作中，責任和能力二者究竟誰勝于誰，也許是仁者見仁，智者見智。有人會說，在工作上，一個人首先要有工作能力，不然只有責任心也是無濟于事;有人會說，在工作上，一個人首先要有對工作的責任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進作用。我們不能簡單地說孰是孰非，因為他們都有其自己的道理。

什么是責任?書中對其的定義是，責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。什么是能力呢?能力就是一個人具備的知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和。它包括學習能力、工作能力以及與人交往的能力。責任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系。

責任本身就是一種能力。

在學校工作中，無論我們被安排在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起工作的責任來。那些在工作中推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意，那也不滿意的人，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。他們不知道用奮斗來擔負起自己的責任，而自身的能力只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。能力，永遠由責任來承載，而責任本身就是一種能力。缺乏責任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機會。

能力永遠由責任承載。

書中一個剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學生喬治的故事告訴了我們能力永遠由責任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒有發(fā)現(xiàn)的問題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個企業(yè)來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責任感的人才。

責任承載能力。能力永遠由責任來承載，也因責任而得到展現(xiàn)，只有我們勇于承擔責任，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功。

履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值。

在學校工作中，我們面對的是具有求知欲的學生。作為班主任，如果我們逃避責任，不僅是對學生的不尊重，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。

無論在什么時候，我們都要清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

責任勝于能力。

書中費拉爾和杰西的故事告訴我們，一個人只有對工作充滿了責任感，才會在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。

當然，我們說責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。一個有能力的人，只有同時具有了對工作的責任感，才能更好地展現(xiàn)其能力，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價值。

責任的演講稿篇三

每每看到“責任”二字，便會問自己：責任，代表著什么，當我站在鮮艷的國旗下，國歌縈繞耳邊時，我覺得責任代表著一種民族使命感；當我停住匆忙的腳步，彎下腰撿起腳邊的一片垃圾時，我覺得責任則只不過是一次舉手之勞；當我為堆積如山的作業(yè)挑燈夜戰(zhàn)，為漫天飛舞的考試而瘋狂刷題時，我覺得責任又代表著為自己為將來做一些不情愿卻必須要去做的事情。

曾經年少，對于“責任”僅限于會讀、會寫，也從不會想去要為自己的行為負責。而如今，我身處這個充滿活力、充滿熱血、充滿夢想的年華，責任早已悄然降臨在了我的雙肩上。馬克思曾說過：“作為確定人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。”是的，不管是否意識到，都應該勇于去擔負起它，擔負起那份屬于自己的`信任。

父母含辛茹苦地照顧我們，期待著我們能長大成人，小時候不懂事，也許會認為這是他們應該做的，是的，沒錯，這是他們所應負的責任，但是我們也應負起對他們的責任，我們早已脫離了孩子氣的時代，對父母不應像曾經那樣任性，也不能舉著“青春期”的牌子去傷他們的心。也許他們有的時候是有些“煩人”，有些啰嗦，但他們都是本著對我們負責的態(tài)度出發(fā)的，所以我們應該心平氣和地跟他們解釋。父母每天傍晚做好飯菜盼著我們回家，吃完飯后我們可以幫忙收收盤子；工作了一整天回家，不小心在沙發(fā)上睡著了，我們可以為他們輕輕蓋上被子……我們漸漸長大了，父母卻一天天在變老，我們已經有能力負起照顧父母、理解父母的責任了。

除了學會擔起對父母的責任，還應學會負起對老師的責任。有人會問：不應該是老師對學生負責嗎？學生怎樣去對老師負責呢？不錯，是這樣的，確切地說，曾經是這樣的。我們現(xiàn)在作為一名高中生，應該懂得去對老師的教學成果負責，老師通過辛苦的備課以及借鑒多年的教學經驗來跟我們傳播知識，豐富我們的精神世界。如果對老師教學成果不珍惜，課后不去鉆研鞏固，不僅是對其成果的不負責，更是對自己，對未來的不負責。

責任不僅僅在于個人，父母、老師，我們還應該去試著擔起對他人的責任，撿起一片垃圾，為他人創(chuàng)造出干凈優(yōu)美的涉交環(huán)境；車上為老人讓一次座，為老人提供方便；與他人許下的承諾，然后按時實現(xiàn)，等等，都體現(xiàn)著對他人對社會群體的負責。

“責任”究竟代表著什么？責任代表著一切，身為一中學生的我們在時時刻都應該擔負起屬于自己的那份責任，這或許是“一中特質的人”其應有之義。

責任的演講稿篇四

大家下午好，今天我演講的題目是“責任與我們同在”

責任是什么?想來著對大家來說是一個既陌生又熟悉的名詞。我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現(xiàn)實生活中的種種體現(xiàn)。

舉個例子說吧，大家在臺下聽我演講，對大家而言保持安靜就是各位的責任之一。在我講得好的時候掌聲鼓勵，發(fā)現(xiàn)我的'錯誤后在后臺及時幫我糾正，這也是一種責任。對我而言，盡自己所能的搞好這一次演講便是我義不容辭的責任。

政治書上寫道：“責任是一個人應該做的事和一個人不應該做的事。”有些人就會講了，一個人應該做的事很簡單，不就是吃飯、睡覺、上廁所嗎?不錯，這的確是人們必須做的事，但是一個人若只應該做這些，那么頂多算得上是一只“生活有規(guī)律的動物”。

作為一個中國人，首先應該做的便是愛國、愛黨。“天下興亡，匹夫有責”自古以來人們就把愛國當成是沉甸甸的責任，我們也應該無條件的為國為黨奉獻出自己的一份力量。

作為一個學生，我們還應該認真學習、孝敬父母!其實學習便是為將來回報國家打下基礎，周恩來說過：“為中華之崛起而讀書!”所以說認真學習是我們的責任和義務。至于孝敬父母，父母是生我養(yǎng)我的人，孝敬他們亦是我們理所應當?shù)呢熑巍?/p>

責任者，不任則責也。也就是說一個人若不承擔責任，便會受到責備。然而這樣不承擔責任的人還有很多。

就拿我們身邊的人來說吧。有些人打擾自習課紀律，不能做到“入室即為靜，勿擾勤學人。”有些人因為一點小事情就與他人切磋武藝，舞刀弄槍的。有些人把學校圍墻當成是阻礙他們通往成功的障礙，總是想盡辦法攀越它，做出可能危及生命的事。這樣的人都是做了自己不應該做的事，也就是不承擔責任的表現(xiàn)。

總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現(xiàn)在起承擔起自己應該承擔的責任，做一個愛國愛黨的好少年!

我的演講完畢，謝謝大家!(鞠躬)

(感謝老班和暢晴協(xié)力修改)

也許是運氣，我的演講進了復賽，不過我也會認真對待這次來之不易的機會的。

希望大家提出寶貴修改意見。謝謝!

責任的演講稿篇五

我不是一開始就喜歡教師這一個工作的。我懷念校園生活，至今心中還個大學情結，但我以前沒想過要當老師，也沒什么理想。

剛畢業(yè)出來的幾年，與當時國家經濟增長很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較，顯得非常微薄的工資待遇，導致了那個時期很大一部分教師內心的對整個教育事業(yè)的失望，對教師工作的厭倦。我也很迷茫，很失落，學校內的師德教師和那外強中干的”口號”，在校園外諸多強大的誘惑面前，根本就不堪一擊。

情感上，我背離了教育事業(yè)。

但在校園內我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著，在僑群小學任教的二年時間里更是忙得不可開交，那時我是教導，要負責教務工作，要承擔學校”兩基”迎檢的繁重工作，要承擔成人夜校教學任務，更要擔任畢業(yè)班的教學工作，上課上得喉嚨沙啞，工作加到三更半夜是經常的事。

現(xiàn)在反思自己，當時為什么能這樣做呢？

我想，這并不是出于愛，只是種天性的責任心及具有自私色彩的爭強好勝之心而已。那時自己的工作目的，歸根到底是為了自己。說自己辛苦，其實學生也很辛苦，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯誤，要做大量的作業(yè)，要上大量課。。學生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會是快樂的笑聲，只會是緊張的生活，做不完的作業(yè)，上不完的課，那時，他們是小童工，我只是個”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來形容老師時，覺得自己是多么的悲哀啊！

接下來的幾年里，在校園里像無頭蒼蠅似的混著。在校園外，則經歷了花天酒地、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾經歷了生意場上的失敗，名利場上的失意及情感生活的起伏。也經歷了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折，上臺下臺，起起落落。

但我從來就沒有放棄過思考。向善之心，上進之心從來就不曾泯滅過。所以在很多人認為我將會繼續(xù)沉淪下去的時候，我卻醒了過來。

上帝關了門，肯定會在另一個地方為你留扇窗的。嘗過了人生百味，我想，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里，我逐漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力。再一個是得益一個良師益良的點撥及示范，更重要的是跟一些老教師們的長期共處中，我獲得了更多的人生經驗，知道了人生的更多無奈。于是我開始逐漸的靜下心來，反省自己、反省生活，反省工作，開始學會用感恩的心靈來體察世界，品味生活。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣，世界也有其美好的一面，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界，往往就能決定你幸福與否。

一個人是正確的，那么他的世界也是正確的。

突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康，我能吃能睡能思考能運動，我有一個溫柔賢惠的妻子，有一個聰明可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很熱鬧。我得感激生活啊。

看著小女兒的生氣時努起的小嘴，高興時笑得”傻”，校子還有那一板正經的自編舞蹈，我也悄然思考起我的工作，我的學生們了。

這些孩子，他們也有我女兒這般幼小，這般天真無邪，活潑可愛的時候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們，盼著他們健康快樂的成長啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師，能長大成才啊。

幼吾幼以及人之幼。

有要公正。無原則的愛是溺愛，是放縱孩子們總會有缺失的，有偏頗的，愛他就要拉住他。

愛要公平。即要錦水添花，更要雪中送炭。這么多的孩子，總有跑在最后的，要多給他們成功的機會，陽光的溫暖。

愛要細心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖晃的。

有要互動。”單相思”是不快樂的。學生愛你，他們就會喜歡跟你相處，”親其師、信其道”。

學生愛你，那是因為你有魅力。教師的魅力來源是多方面的，有自身的人格修養(yǎng)、知識水平、處事藝術、更多的是源于課堂教學藝術。

一節(jié)成功的課堂教學活動，就是一次愉悅的師生對話，深刻的情感體驗。

當然，為了這一節(jié)成功的課堂教學，我們就得付出不少的努力。我們得學習，學習新理念新知識，我們得創(chuàng)造，創(chuàng)造新方法新策略。

我想，現(xiàn)在，我就是在這樣努力著的。

每個人的心靈歷程，師德塑造過程都不盡相同，但無論怎樣么走，我只希望，最后我們都能在一個開滿鮮花、有陽光笑容的地方相聚，那地方叫“愛與責任”。

責任的演講稿篇六

大家好!

如果我們每個學校，每個班級都實施“作業(yè)免做券”，那么對我們學生來說，學習就不再是一種負擔，而成了一種責任，也成了一種快樂。這樣一來，我們只要在課堂上默寫詞語全對或抄寫課文字跡工整認真，就可以得到一張“作業(yè)免做券”了，多么容易而又有意思啊!這樣，我們既有時間休息，又有時間閱讀課外書;既不耽誤學習，又可以增加自己的課外閱讀量，真是兩全齊美啊!

那么，怎樣免做作業(yè)又能取得好成績呢?首先要課前主動預習，課堂上要認真聽講，積極發(fā)言，課后安排好自己的作業(yè)時間;其次是要適當做一些有趣的題目，開發(fā)我們的智慧;當然要多利用時間來多讀書……學習的好方法多如繁星，只要你努力，認真地管好自己，一定能取得好成績。俗話說得好：“世上無蠢人，只有懶人”。只要你想學，真正對自己負責，“笨蛋”也能變成“博士”。

“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!只要你認真地完成每一次學習任務，你就會更有責任感，你也能發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，你就會毫無條件地想學，你就就會天天向上!

責任的演講稿篇七

以“關愛生命、安全發(fā)展”為主題的第八個全國安全生產月已經開始。但對于安全管理有效途徑的研究和探索則永遠是只有起點、永無止境。

對于安全，不同領域、不同崗位的人有著不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人發(fā)自內心洋溢在臉上幸福的微笑……安全是我們對希望不斷的追求。

但是，安全隱患卻每時每刻都存在于我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人群：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規(guī)程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災難就有可能隨時降臨。這次的安全生產月重點對各生產崗位存在的安全隱患進行了排查、整改、治理。應該說，通過這種自查自糾的方式開展活動，讓一線員工們在自己的崗位上揭短、補短，消除了設備、環(huán)境等的不安全狀態(tài)。既學會了查找問題、分析問題，又豐富和積累了自己的工作經驗，提高了工作的效率，確實起到了一定的效果。但是，透過以往的案例教訓我們清晰地看到，將近90%的事故是由于人的不安全行為所導致。所以說，培養(yǎng)員工們的安全行為，幫助他們養(yǎng)成安全生產、文明生產的習慣顯得尤為重要。

習慣，是由于重復的練習而鞏固下來、并變成需要的行為方式，是一個人思想和行動的真正領導者，對于一個人的行為有著重大的影響。而事故的發(fā)生則屬于在一定的條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的隨機事件，這種偶然性是隨機存在的，所以說，培養(yǎng)員工們有利于安全的習慣，很大程度上也是減少事故偶然性和概率的重要途徑。有位哲人說過：思想決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格，性格決定命運。這四句話雖然不是針對安全來說的，但是用安全上來我覺得最合適，只有思想上重視了安全并自覺地養(yǎng)成了良好的操作習慣，使它變成一種品德、一種性格，這個性就能主宰生命。也許，一次、兩次的不安全的行為習慣可能不會導致事故的發(fā)生，但長期重復著有勃于安全操作規(guī)程的行為終究難逃事故的魔掌——從流水線上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未系好安全帶、鏟車熄火后鑰匙未拔、鏟齒未放等等，這些一說就能改正的陋習往往是滋生事故的溫床。前輪之轍，后車之鑒，8·7事故的慘痛教訓在我們的腦海中已經不可磨滅，只有充分認識到事故的本質、舉一反三地吸取教訓，以史為鑒，從點滴著手培養(yǎng)自己優(yōu)秀的習慣，才是遏制事故發(fā)生的前提。

然而，有利于安全生產的行為習慣非一朝一夕所能養(yǎng)成，它需要安全文化氛圍的熏陶和感染；需要操作者有正確的認識和堅持不懈、不厭其煩的態(tài)度；需要管理者的長抓不懈和不斷的干預、正確的引導；有時甚至還需要用制度的約束，等我們真正在思想上重視了安全、行動上落實了安全、再經歷一個磨練的過程后，養(yǎng)成良好的行為習慣也就是水到渠成的事了！

安全，是社會穩(wěn)定的基礎；安全，是企業(yè)最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責任！

責任的演講稿篇八

在醫(yī)院熔爐中逐漸成長起來的我，已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，但是我在苦中能感受著呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，我在累中把握著生命輪回的航舵。 在人們眼中，我們護士濟世救人，是“白衣天使”，是“健康的衛(wèi)士”，天使幾乎成我們的代名詞，我們的職業(yè)是高尚的，但同時我們的職業(yè)也是清苦的、工作對我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，就得遠遠拋開生活中的不良情緒和煩惱，一心一意面對患者。

在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過清純的少女時代；從血淋淋的傷口邊我們走過炙熱的青春年華；在白色的氛圍中送走無數(shù)個寧靜的夜 晚；在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻給一個個傷痛病人。

護理工作在苦累中體現(xiàn)價值，在細節(jié)中描繪高尚，在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽光下最平凡的一名責任護士，所做的一切只是在“盡職”，沒有驚天動地的故事，沒有催人淚下的豪言壯語，在平凡的崗位上，默默無聞的.撫慰著病人受傷的心，將病房當戰(zhàn)場，把病人當親人。

創(chuàng)“優(yōu)質護理服務示范工程”活動在我科已推行一段時日，開展優(yōu)質護理服務，將我們護士真正還給患者，作為責任護士讓我有更多的時間與患者溝通交流，不僅增進護患之間的感情，取得患者的信任，在治療和護理過程中也取得更好的配合，從而更好的幫助患者恢復。

當然，開展試點病房至今，我也體會到前所未有的壓力，對新排班模式的不適應、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己，有壓力才會有動力。

作為一名護士，縱使受委屈，我的臉上依然要保持燦爛的微笑，我知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載千萬個家庭健康平安的希望！我會努力調整好自己的狀態(tài)，開心工作——每一天！

作為一名責任護士，除要有一定的基礎理論外，還必須具備一定的專科理論知識和各種能力與技巧。在護理中要始終保持穩(wěn)定的情緒，以樂觀、和善、友愛的態(tài)度影響病人，以自身的積極言行感染病人。對病人做到微笑服務，全面掌握病人病情、護理和治療。根據病人具體病情提出護理計劃，制定護理措施，提高自己的專業(yè)技術水平，加強對病人的基礎護理，減少病人的痛苦，建立良好的護患關系，為病人提供優(yōu)質的護理治療和服務。

曾有一位中風后遺癥合并糖尿病足的老年患者，病情危重，性格怪癖，對我們醫(yī)護人員極其挑剔，不配合治療，就連自己的親人都連連搖頭叫苦，而我不怕辛苦守候在老人身邊，為老人打針、喂藥，翻身擦浴，剛開始老人極不耐煩，還經常罵人，我堅持不懈地為老人送早點、熱湯，與老人進行溝通，細心講解糖尿病和中風后遺癥的護理和預防知識，經過努力，老人逐漸被感動，而后積極接受治療，病情很快得到好轉，一個多月后順利出院。幾天后我電話回訪時，家屬都說老人精神很好，還總想著要來醫(yī)院感謝這個小姑娘呢。當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是他們的身心安康。后來，老人的家屬專程送封感謝信過來，手捧著這封飽含真情的信，看著那赫然閃耀的七個大字“一襲白衣一襲情”，我覺得無比地欣慰！

豐碑無語，行勝于言。

我的演講完畢。謝謝大家！

責任的演講稿篇九

有人說奉獻是一種感恩，也有人說奉獻是一種向前的精神力量，還有人說奉獻就是一種責任……曾幾何時，在眾說紛紜中領悟并感知著奉獻的真諦，而如今我卻享受著那份奉獻之后帶給我的快樂與幸福。因為我深深的明白：奉獻不僅是一種感恩和責任，更是一種生活的心態(tài)，一種人生的境界！

還清晰地記得第一次踏上戈壁灘時在施工日志扉頁上寫下的那段話：“茫茫戈壁，一望無垠，我愿做戈壁上的那棵綠草，頑強而又堅定地扎根在這里，用我最美麗的青春年華在這里默默耕耘，精誠奉獻，一頂安全帽、一張圖紙、一架測量儀器足夠了，我相信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，憑借我滿腔的熱情和辛勞的汗水，戈壁變綠洲不再是遙不可及的美夢！”時隔至今，每每還因這段豪言壯語而深感嘆息，為現(xiàn)實中自己蚍蜉撼樹般的渺小而傷感，然而它卻又像警鐘一樣時時長鳴在我的心間，在我喊累的時候給我無限的精神力量，在我意志動搖的時候給我堅定如磐的信念！

某個工人多次提醒后還不按規(guī)范操作而心存不快；亦或是為了其它的一些小事而煩惱神傷。我們每天過著風吹日曬沙飽肚的日子，上著每月沒有休息日的長班，我們不會因為哪天賣力工作把衣服搞的全是混凝土而得到領導的表揚，也不會因為多加幾個夜班而增加薪水。朋友，或許你還在為此而糾結、彷徨；或許你還在想為什么在這么艱苦的條件下，付出了比別人多的努力卻得到了不比別人多的回報。也許有一天當你要為此離開這片土地的時候，你就應該好好地想一想，難道我們的一生就只是為了追求金錢？只是為了索取更豐厚的回報嗎？我們的一生真的很短暫，如果我們執(zhí)著于索取，對自己得到的回報耿耿于懷，那樣我們會活得很累，我們的生活將會變得索然無味。

的確，總有一種力量讓我們因之而積極進取，奮發(fā)向上，也總有一種幸福與滿足感讓我們回味，難忘。那不是金錢和物質的力量，而是奉獻所散發(fā)出來的.魔力！

最后，請允許我用與同事合作的一首詩來詮釋‘青春奉獻’的真諦：

山艱路險塵飛揚

風吹日曬沙入腸

錦衣玉帛浮云過 愿陪戈壁度斜陽

我的演講完畢！謝謝大家！