我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
1、在教學(xué)中以主題單元的方式進(jìn)行教學(xué),它有許多優(yōu)勢:如教案、學(xué)案更詳細(xì)、更全面也更精細(xì)化,能夠促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展,能夠全方位地培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)、自評與他評等能力;更能把握整個(gè)教材的脈絡(luò),讓教師和學(xué)生掌握整體的知識結(jié)構(gòu)和分布,更促進(jìn)不同學(xué)科之間的整合。
2、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的過程中,教師的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿在整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如:首先分組,自主分配,在小組活動(dòng)中,提示學(xué)生要合理分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作;在選定了活動(dòng)主題之后,指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)可行的研究方案;在學(xué)生研究遇到困難的時(shí)候,啟發(fā)學(xué)生多思考,平時(shí)遇到問題是怎么解決的?教師的每一步指導(dǎo)都應(yīng)體現(xiàn)能力的培養(yǎng)和方法的滲透。
3、在教學(xué)過程中,要進(jìn)行多元教學(xué)評價(jià),這能夠使我們更多的去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、知識的形成和發(fā)展過程,能夠促使學(xué)生形成思考問題和解決問題的意識。有利于提高教師的科研能力和評價(jià)水平,并對課標(biāo)的深入鉆研,在實(shí)踐中不斷探索,使教師的教育觀、教學(xué)觀,評價(jià)觀都得以轉(zhuǎn)變。有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我反思能力。
4、學(xué)會(huì)了新的教學(xué)軟件思維導(dǎo)圖簡單操作,學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁制作,會(huì)利用它們制作相關(guān)的課件,也在教學(xué)中做了一些嘗試。
我校去年安裝了交互式電子白板,交互式電子白板有很多功能:在電子白板軟件打開的前提下,可在電腦的任意界面上進(jìn)行板書;各種標(biāo)準(zhǔn)的和非標(biāo)準(zhǔn)的圖形隨意畫,顏色、粗細(xì)等均可調(diào)節(jié);還有輔助教學(xué)工具:幕布、聚光燈、放大鏡、照像機(jī)、圖形編輯、電子詞典、手寫識別、測量工具等等,使課堂教學(xué)變得的有趣味和生動(dòng)而制作的,增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)效果,也能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
在今后的教學(xué)工作中,還有努力學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)理論,不斷研討,反復(fù)琢磨,真正學(xué)會(huì)信息技術(shù)和教學(xué)的有機(jī)整合!教育技術(shù)中級培訓(xùn)反思教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
20xx年1月13日,我參加了本溪市中小學(xué)教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)。幾個(gè)月緊張的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上就接近尾聲了,個(gè)人感受頗多。這次網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺,能在這里暢所欲言,能學(xué)習(xí)許多專家教師的文章,還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn),讓我感受頗多。
通過培訓(xùn)讓我在信息技術(shù)方面有了新的認(rèn)識:這次培訓(xùn)和我以前經(jīng)歷的信息技術(shù)專業(yè)化培訓(xùn)不同,不再是純粹學(xué)技術(shù),而是有了我上次聽課題研究培訓(xùn)的感覺,就是整合,信息技術(shù)與課程的整合。指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)更有條理,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。社會(huì)在進(jìn)步和發(fā)展,我們總是要在不斷的實(shí)踐中逐步成長的。
我覺得通過這次培訓(xùn),教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。使我感到比原來看得遠(yuǎn),專家的理論,先行者的經(jīng)驗(yàn),都使我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。通過自主學(xué)習(xí)等多種形式,我對自己課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),更多的嘗試,更多的提高,在學(xué)會(huì)駕馭信息技術(shù)課堂的`基礎(chǔ)上,懂得學(xué)習(xí)更需合作。同時(shí),我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做學(xué)習(xí)的主人。同是,也注意提高自身素養(yǎng),使學(xué)生接受教師人格魅力的影響,使課堂更具親和力。
信息技術(shù)設(shè)計(jì)就直接完成任務(wù),但是求知的欲望使我堅(jiān)持選擇了與其他學(xué)科整合,選擇了解另外一個(gè)不熟知的學(xué)科,用我熟悉的信息技術(shù)手段來設(shè)計(jì)研究。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,看了老師的指導(dǎo),同學(xué)的優(yōu)秀作品,讓我深受啟發(fā),真正學(xué)到課程里。相信借助這次機(jī)會(huì),我珍惜自己積累的經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)技能,無懼更多的工作挑戰(zhàn)。學(xué)無止境,甘愿前行,無怨無悔。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
一、在培訓(xùn)中,我認(rèn)識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫
網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解?;饬似饺战虒W(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設(shè)計(jì),單元教學(xué)實(shí)施、單元評價(jià)、研究性學(xué)習(xí),主題問題,專題問題搞不清楚,通過學(xué)習(xí)解決了這些問題。同時(shí)對于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高。
可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。通過這次培訓(xùn),我看到了自己身上存在的問題,學(xué)習(xí)過程結(jié)束了,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),今后,我會(huì)把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到電子商務(wù)專業(yè)的教研教改中。
我們有過太多的分析經(jīng)歷,對教材的分析,對教學(xué)目標(biāo)的分析,對學(xué)生的分析,對重難點(diǎn)知識的分析等,而缺少對案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合,從這些案例分析中,讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高,更讓我學(xué)會(huì)了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,更是一種追求,從教育教學(xué)實(shí)際開始,從學(xué)生需求出發(fā),才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,有效的教育方法。
通過學(xué)習(xí)我了解了要把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統(tǒng)的評價(jià)學(xué)生的方式,利用“評價(jià)量規(guī)”來更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓每一個(gè)學(xué)生都充滿了信心,全心投入到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。
教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始,在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念必將有所變化,我們的教學(xué)思路將更加寬廣,我們的教育信念將更加堅(jiān)定。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
今年六月,我有幸參加了區(qū)進(jìn)修校組織的學(xué)科教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。開始的時(shí)候自認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)是枯燥乏味的,對自己信息技術(shù)能力持懷疑態(tài)度,擔(dān)心完不成任務(wù)。但是,在短短的8天培訓(xùn)中,我深深感到緊張而又充實(shí)。
1、更新了觀點(diǎn),提高了認(rèn)識。參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、轉(zhuǎn)變了理念,提高了素質(zhì)。
通過遠(yuǎn)程研修,專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、收獲了知識,提高了水平。
10個(gè)專題內(nèi)容讓我對教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,專家設(shè)計(jì)的課程,還有視頻和全省各地的老師交流互動(dòng),體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,我貪婪地學(xué)習(xí)著來自專家、指導(dǎo)老師、同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法:既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。讓我以后的教學(xué)有了更明確的標(biāo)準(zhǔn)。
4、開闊了視野,增長了見識。
5、超越自我,邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
遠(yuǎn)程研修給我提供了展示自己的舞臺,對我進(jìn)行了一次教學(xué)方法的革命,一次教育教學(xué)理念的洗禮,在遠(yuǎn)程研修這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺上,評論、作業(yè)、在線研討,啊!我能在網(wǎng)上發(fā)貼子了!看到專家、指導(dǎo)老師、同行們不分時(shí)間、地點(diǎn),不分晝夜都在學(xué)習(xí)著、評論著。我也終于邁出了一步,超越了自我。
指導(dǎo)老師對我作業(yè)的指導(dǎo)、賞識、肯定、鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力,10天來,我作業(yè)著,思索著,指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、賞識、肯定、鼓勵(lì)為我在今后的.教育教學(xué)中指明了方向。
謝謝孔老師、劉老師對我的賞識與鼓勵(lì),謝謝您陪我們走過了這不尋常的10個(gè)日日夜夜,您的文章,您的點(diǎn)評使我大開眼界,讓我受益匪淺!同樣祝您身體健康,心情愉快,萬事如意!
1、缺乏激情和創(chuàng)新:
通過遠(yuǎn)程研修,我清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,自己的淺陋,更清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。今后我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué):
通過培訓(xùn),我認(rèn)識到一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的內(nèi)涵:
遠(yuǎn)程研修,虛心學(xué)習(xí),取眾家之長為我所用,以后要堅(jiān)持學(xué)習(xí),以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
10天來,我們相聚于遠(yuǎn)程研修這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行了一次教育教學(xué)的“營養(yǎng)大會(huì)餐”,收獲難以用語言來表達(dá)。10天來,我瘋狂地癡迷于遠(yuǎn)程研修,深刻的體會(huì)青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷。10天來,我頸脖僵硬、腰酸背痛,可是我累并快樂著,收獲并幸福著。寫到這里當(dāng)然是意猶未盡,真的難說再見!難舍最后一分,教師遠(yuǎn)程研修!
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
俗話說:教學(xué)是良心活。一位教師只有熱愛自己的工作,對工作懷有滿腔熱忱,才能全身心地投入到教學(xué)工作中,才能擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。
孩子出生后,父母是他們的第一任老師,而上學(xué)后,他們知識的獲得,個(gè)性的形成以及對未來的追求,都與教師息息相關(guān),因此教師的舉止言談應(yīng)符合這個(gè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生起到表率作用。我們注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)表述和生動(dòng)的情景劇展示的有機(jī)結(jié)合用情景劇是這種生動(dòng)的形式詮釋抽象的理念;注重現(xiàn)場展示和資料展示的有機(jī)結(jié)合所有的資料都是主報(bào)告的附件;注重教師成長和學(xué)生成長的有機(jī)結(jié)合教師成長的最終目的是為了學(xué)生成長。四是過程整合。我們設(shè)計(jì)組織整個(gè)活動(dòng)的過程,就是校本培訓(xùn)活動(dòng)不斷推進(jìn)的過程,也是對校本培訓(xùn)的品牌建設(shè)不斷思考的過程、展示的過程。
課堂是教師幫助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的舞臺,在這一舞臺上,教師豐富的學(xué)識,課堂的駕馭能力,以及教學(xué)藝術(shù)充分顯示了教師的綜合素質(zhì),課堂上的師生互動(dòng)更能拉近彼此的距離,讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí),感受教師學(xué)識的豐富帶給自己的快樂。
以前,課堂教學(xué)重視教師的教,夸大教師的作用,忽略學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,因而教師遇到問題,很少靜下心來反思自己的不足與失誤。隨著課改的深入,教師觀念的改變,逐漸意識到反思不僅促進(jìn)師生間的溝通和交流,還能使教師自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,教學(xué)思想更成熟。
“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,以此類推,不想當(dāng)教育家的教師不是好教師,這句話將激勵(lì)我們認(rèn)真履行教師的職責(zé),不斷更新觀念,努力使自己的專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)心理品質(zhì)不斷成熟,做一名稱職的未來教師。
二是組織各種形式的教學(xué)比賽和教學(xué)比武,讓教師真正的體會(huì)主體單元教學(xué)模式的實(shí)效性。樹立標(biāo)桿和榜樣,讓教研組和學(xué)科看到成效主動(dòng)參與。
三是在教學(xué)設(shè)計(jì)上反應(yīng)主題單元設(shè)計(jì),用合適的評價(jià)語言,給予學(xué)生合適的評價(jià)。
四是博客、論壇交流、切磋提高水平,讓培訓(xùn)的理論與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,通過教學(xué)實(shí)踐補(bǔ)充完美培訓(xùn)理論。
學(xué)習(xí)沒有止境,在中級的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)到了很多,但是也還有很多欠缺的地方。經(jīng)過中級的學(xué)習(xí),大家肯定發(fā)現(xiàn)了許多新問題,這些問題將引發(fā)我們進(jìn)行更多探究。重要的不是獲得問題的答案,而是培養(yǎng)研究問題的能力,這也是我們在高級培訓(xùn)中需要不斷豐富和完善的。
本次的培訓(xùn)到此已經(jīng)完成,在后續(xù)的應(yīng)用過程中,我需要了解更多的知識和技能,如何進(jìn)行研究性專題的開發(fā),如何進(jìn)行項(xiàng)目的研究工作,都是在以后需要進(jìn)行思考的問題。培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是終身的,讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名現(xiàn)代人民教師,隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少。本次有幸參加黔江區(qū)第一期教育技術(shù)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次難得的機(jī)會(huì),因此在培訓(xùn)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,積極參與分析討論,精心設(shè)計(jì)作品,從中受益匪淺。
一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn),心里還有點(diǎn)猶豫,這東西對我們教育教學(xué)到底有多大用處?我們的課堂用得上嗎?老實(shí)說,一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種質(zhì)疑的心理,從另一個(gè)層次應(yīng)該說是一種害怕。特別是培訓(xùn)前的測試,這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣,既然參加了培訓(xùn),就盡力做好自己吧,也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn),一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入,我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在第一次討論交流中,我們小組長推薦我發(fā)言,這不能不說是對我的一種極大的鼓勵(lì),使我對這次培訓(xùn)充滿了信心。在接下來的培訓(xùn)中,我更加投入,積極思考,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),積極參與討論,敢于發(fā)表不同的意思,積極與其它教師交流,我發(fā)覺自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。
本次學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元的思想,通過將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元,較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問題,將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織;同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào),解決了以往單課時(shí),單課文設(shè)計(jì)的不足,優(yōu)化了信息技術(shù)與課程整合。從中觀層面對課程進(jìn)行設(shè)計(jì),使教師獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可能性,往下合理協(xié)調(diào)課時(shí)之間的教學(xué)邏輯,往上可以較好地兼顧課程整體目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)。把現(xiàn)代教學(xué)手段融入到主體單元的設(shè)計(jì)中,提高了課堂教學(xué)的整體性效果;在教學(xué)實(shí)踐過程中根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,以學(xué)習(xí)者為中心,通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,提升學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生在研究過程中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià);主題資源網(wǎng)站模塊非常實(shí)用,可以在今后的教育教學(xué)中把教案,拓展課程的內(nèi)容,學(xué)生的成果等有機(jī)組織起來。不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng),積累自己的教育教學(xué)成果,便于與其他教師進(jìn)行交流和共享,還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與研究方法;信息化教學(xué)評價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程,并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識與技能的運(yùn)用,重視學(xué)習(xí)者的能力變化,形成與教學(xué)過程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)方法,將促成教學(xué)實(shí)踐中多樣化教學(xué)評價(jià)局面的出現(xiàn),很好地適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展;結(jié)合單元學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)單元教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,根據(jù)單元內(nèi)容恰當(dāng)選擇教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間或社會(huì)空間等,不同的學(xué)習(xí)環(huán)境需要不同的教學(xué)策略,體現(xiàn)了一種全空間的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。
在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強(qiáng)了自信心,同時(shí),通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
整個(gè)培訓(xùn)自始至終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合,在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),以課程為本位。在整合的過程中,應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同。
總之, 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對于“研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)站的制作”、“設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)量規(guī)”有了進(jìn)一步的了解;使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
我有幸參加了本期“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,在為期50天的培訓(xùn)中,按照培訓(xùn)課程要求,采取“集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行,作為學(xué)員的我,通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),聽取輔導(dǎo)員講授,做好學(xué)習(xí)筆記、積極參加班級交流和互評。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對現(xiàn)代教育技術(shù)理念得到了深刻的認(rèn)識和理解。
通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
總之,能參加本次培訓(xùn)我感到非常的幸運(yùn),學(xué)習(xí)了全新的教育理念,也積累了許多新的知識和經(jīng)驗(yàn),更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能,更重要的是明白了怎樣才能將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中,能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中,并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,更好地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù)。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
時(shí)光如梭。短短的10天研修即將落下帷幕。經(jīng)歷了開始時(shí)的興奮無比,研修中期的如癡如醉,又迎來了現(xiàn)在的依依不舍。十天來的研修,十天來的努力,換來了十天來的收獲。
1、收獲一:化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。
原來工作中的困惑、不解在這里一一化解,如撥云見日,眼前豁然開朗。平時(shí)的教學(xué)中有太多的疑惑,無論代數(shù)還是幾何,無論概率還是備課,教學(xué)中的疑惑總能在研修中得到解決。
2、收獲二:轉(zhuǎn)變了固有的教育觀念。
制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分考慮到全體學(xué)生,及學(xué)生個(gè)體的差異,學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要具有很強(qiáng)的可操作性,并且要考慮到每一個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同,起點(diǎn)科學(xué)合理。既要考慮到使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)與掌握所學(xué)的知識,又要充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生的開放式培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都能得以發(fā)揮。
3、收獲三:明確了課改對教學(xué)的要求。使我深受啟發(fā)的是案例設(shè)計(jì),許多老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是我很少使用甚至未曾想到過的。通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。
4、收獲四:增長了自己的見識。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓(xùn)中我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了六次,我十分高興,尤其是指導(dǎo)老師精彩的點(diǎn)評、中肯的意見,對于我來說是一種無聲的激勵(lì),鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
我是一名英語教師,首先很慶幸能獲得這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,聞老師和趙老師的生動(dòng)有趣的課堂及精彩的講解,還有學(xué)員間的集體討論讓我印象深刻,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。下面談一下自己學(xué)習(xí)過程中的一些膚淺的認(rèn)識和體會(huì)。
現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育,而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都知道,現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì),現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì)的方方面面。而我們教育系統(tǒng),雖然也有了電腦,可教師的利用程度、了解程度還比較低。從教育發(fā)展的角度看,現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。所以,運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù),可改變過去那種教師講、學(xué)生聽,學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù),進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率,使學(xué)生學(xué)得更直觀,更主動(dòng),運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù),可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享,促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。
整合,相信這些一定會(huì)對我的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,通過小組學(xué)習(xí)討論,大家的合作精神和合作探究能力都有了很大的提高。小組合作學(xué)習(xí)凝聚了學(xué)員的集體智慧和力量,小組成員相互幫助、相互扶助,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,避免了很多學(xué)員走彎路。在小組展示的時(shí)候充分發(fā)揮各個(gè)組員的特點(diǎn),表現(xiàn)自我,凸顯團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力。開放的、輕松的、和諧的培訓(xùn)氛圍讓各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。學(xué)員之間的相互答疑,提升了一批學(xué)員的思考能力,給學(xué)有所長的學(xué)員提供了一個(gè)發(fā)表個(gè)人見解的平臺和機(jī)會(huì),專家的引領(lǐng),使所有參加培訓(xùn)的學(xué)員受益匪淺,提升了個(gè)人能力。撰寫反思博文,及時(shí)給所有學(xué)員提供了一個(gè)反思的平臺,對學(xué)員與學(xué)員之間的及時(shí)交流提供了便捷。推薦優(yōu)秀作業(yè)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)員的爭強(qiáng)好勝,都想努力使自己的作業(yè)被推薦,以展示自己的學(xué)習(xí)成果,學(xué)員之間“比、學(xué)、趕、幫、超”中共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
本次教育技術(shù)中級培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課件等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。但還是有一些問題需要我們?nèi)ニ伎?,新的教育技術(shù)與學(xué)科的整合,我們時(shí)刻離不開數(shù)字設(shè)備這一硬件實(shí)施,在鄉(xiāng)鎮(zhèn),特別是偏遠(yuǎn)學(xué)校,師資隊(duì)伍匱乏、教師老齡化嚴(yán)重,根本就不能接受新的教育教學(xué)理念,我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)信息與其它學(xué)科的有機(jī)結(jié)合?這樣就需要我們把培訓(xùn)的工作做到每一個(gè)學(xué)校每一個(gè)老師,通過青年老師和老師教師的互幫互助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。學(xué)校硬件設(shè)施的完備更是需要國家和社會(huì)各界人士的共同努力實(shí)現(xiàn)。
總而言之,本次培訓(xùn)時(shí)間雖短暫,但我有理由相信,今后會(huì)通過自己的努力學(xué)習(xí),提升和完善教育技術(shù)。培訓(xùn)是一次理念的提升,一次經(jīng)驗(yàn)的交流,培訓(xùn)也是一種鼓舞和激勵(lì),讓我感受了先進(jìn)的教育理念在教學(xué)中的巨大作用。今后我還要利用網(wǎng)絡(luò)平臺繼續(xù)學(xué)習(xí),使自己的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我會(huì)滿懷信心,滿懷希望,做一名優(yōu)秀的人民教師!