總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇一

為更好地創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明教育氛圍，學(xué)校增加了相關(guān)禮儀、文明教育的內(nèi)容，以此來規(guī)范學(xué)生的日常行為，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的生態(tài)文明校園氛圍。

學(xué)校美化食堂、教學(xué)樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環(huán)境整潔美觀，食堂內(nèi)外布置了教育學(xué)生從小勤儉節(jié)約、文明用餐的生態(tài)文明宣傳標(biāo)語和圖片。洗手間里布置了教育學(xué)生節(jié)約用水的標(biāo)語。精心打造綠色校園文化。學(xué)校走廊、教室由室內(nèi)盆花裝點(diǎn)。學(xué)校在校園東側(cè)建設(shè)了用于種植、采摘、游泳等活動(dòng)的大型綠色生態(tài)園。生態(tài)園內(nèi)班級(jí)分區(qū)域進(jìn)行種植，自設(shè)區(qū)域名“碧草連天”、“百草園”等。同時(shí)對(duì)各種樹木都設(shè)立了相關(guān)的說明文字，掛上了愛護(hù)花草樹木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺。

在學(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)文明理念。課堂教學(xué)是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環(huán)保意識(shí)，才能在日常的行為中保護(hù)大自然，自覺地成為環(huán)境保護(hù)的參與者。在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中都能滲透生態(tài)文明環(huán)保教育。在語文學(xué)科中，如《美麗的小路》、

《一個(gè)小村莊的故事》，科學(xué)課中《水的污染和保護(hù)》、《保護(hù)大自然》等都是生態(tài)文明教育的好材料。美術(shù)課上，學(xué)生們通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進(jìn)行繪畫等。通過教育，自覺地滲透生態(tài)文明教育，讓學(xué)生在欣賞大自然的美景中，學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心物種，關(guān)心大自然。

1、大力開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

通過校宣傳欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開“愛護(hù)環(huán)境、從我做起”、“節(jié)紙總動(dòng)員”、“水——生命之源”等主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來的污染，對(duì)自然所造成的破壞。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保的了解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日等紀(jì)念日，創(chuàng)造性地開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。

2、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動(dòng)。

在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)常化，將校園劃分為各個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，落實(shí)每班衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評(píng)比的內(nèi)容。同時(shí)，為維護(hù)校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生，設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展“彎腰”行動(dòng)。

3、開展"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學(xué)生語言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級(jí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。營(yíng)造良好的綠色文明環(huán)境，打造優(yōu)雅的校園文化。

在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。

我校以創(chuàng)建學(xué)校為生態(tài)學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

生態(tài)學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。生態(tài)教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

環(huán)保工作已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。學(xué)校當(dāng)前在申辦創(chuàng)建“國(guó)際生態(tài)學(xué)校”，學(xué)校嚴(yán)格按照生態(tài)學(xué)校七步法實(shí)施創(chuàng)建工作。全校師生都將保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。當(dāng)然，環(huán)保工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，今后我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，做到課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外環(huán)保教育常態(tài)化，不斷總結(jié)環(huán)保教育的經(jīng)驗(yàn)和成果。我們將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，將“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”活動(dòng)開展下去。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇二

賀蘭縣-小學(xué)在營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動(dòng)中采取多項(xiàng)舉措，扎實(shí)開展并落實(shí)各項(xiàng)工作，注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

開學(xué)初，要求班主任老師從針對(duì)性、藝術(shù)性等多方面考慮對(duì)教室進(jìn)行布置，希望全體班主任老師要盡職盡責(zé)地做好班級(jí)管理工作，同時(shí)利用班會(huì)課要重視加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。每周班會(huì)課學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親自到班檢查，對(duì)教室布置具有特色的班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

使校園環(huán)境干凈整潔，校園里新添置了垃圾桶，為辦公室及班級(jí)購(gòu)置了花卉，為辦公室購(gòu)置了飲水機(jī)等。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校加固維修工程已接近尾聲，重新粉刷了教學(xué)樓等。學(xué)校的面貌現(xiàn)已煥然一新。

有-金潤(rùn)寶汽車銷售服務(wù)有限公司捐建“bmw童悅之家”，為學(xué)生們捐贈(zèng)了上萬冊(cè)的圖書，還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學(xué)生們的課余生活，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的活動(dòng)和成長(zhǎng)環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置，給教師帶來一份溫馨，使老師們更加心情愉悅在這里學(xué)習(xí)、生活、工作。

溫馨、優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”

學(xué)校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，在綜合樓和教學(xué)樓之間的走廊分別從美德教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)布置，成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

校園文化長(zhǎng)廊

開學(xué)前兩周有學(xué)校教導(dǎo)處組織聽課小組進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng)，及時(shí)對(duì)教師們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校錄播教室的管理力度，每周五按時(shí)上報(bào)錄播室課程安排表，老師們都能認(rèn)真上好錄播課，能相互聽課學(xué)習(xí)，課后及時(shí)評(píng)課交流，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升。

我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中，更加促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，師生們一定能樂教樂學(xué)，最終促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高!

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇三

我校是一所政府投資20xx多萬的九年義務(wù)教育新建學(xué)校，學(xué)校占地面積48畝，教師69人，教師平均年齡在35歲左右，共有在校學(xué)生1924人，30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校具備了一流的基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)部配套設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全縣乃至全市先進(jìn)水平。新建學(xué)校就像一張白紙，沒有文化積淀和傳承，一切從零起跑，但新學(xué)校卻具有與生俱來的優(yōu)勢(shì)，那就是學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，高站位。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，一所新學(xué)校要發(fā)展，必須把文化做強(qiáng)做大，學(xué)校文化建設(shè)是特色學(xué)校成功的標(biāo)志，因此，“文化強(qiáng)校”就自然成了擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

在我國(guó)文化的百花園里，詩歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富，形式多樣，意境深邃，在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，五千年來，以其鮮明的特色，強(qiáng)大的生命力，映射著民族精神的光輝，展現(xiàn)著中華文化的精髓。而泰和，文韻深厚，人文薈萃，素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽(yù)。據(jù)史料考證，泰和是廬陵文化的發(fā)祥地，大詩人歐陽修、南宋愛國(guó)詩人文天祥、楊萬里，還有劉過、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個(gè)大文化環(huán)境下，泰和也隨之具備了厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神，傳承廬陵詩人遺風(fēng)，經(jīng)過反復(fù)研究、民主討論，學(xué)校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路，那就是詩化教育。因此，以“詩化教育”為主題的辦學(xué)特色因運(yùn)而生。我們?cè)趯?shí)踐中結(jié)合地域特點(diǎn)和文化傳承實(shí)際，從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個(gè)層面著手，努力營(yíng)造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩化氛圍，塑造出德才兼?zhèn)洹⑷逖哦睾竦脑娨饨處煟慌囵B(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學(xué)生，形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩意校園文化，奠基師生的詩意人生。

打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化，實(shí)施“詩化教育”特色，以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標(biāo)，以祖國(guó)千年詩文化為紐帶，以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為載體，借詩化之魂，打造詩化團(tuán)隊(duì)，“詩化德育”、 “詩化教育” “詩化環(huán)境”特色，達(dá)到創(chuàng)設(shè)詩化氛圍，育人潤(rùn)物無聲之境界。

（一）全力營(yíng)造潤(rùn)物無聲的詩化環(huán)境。

本學(xué)期學(xué)校打造詩情畫意的校園，通過多種宣傳陣地（包括廣播室、翼校通，校訊通、黑板報(bào)、詩社、校報(bào)、新聞報(bào)道組、文化長(zhǎng)廊、鈴聲等），宣傳學(xué)校的詩化辦學(xué)特色，展示學(xué)校的詩化教育成果，創(chuàng)設(shè)厚重的詩化氛圍。學(xué)校在物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上遵循了因勢(shì)造景、因地制宜，總體構(gòu)思，精心布局的原則，融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟迪性為一體，突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能，做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩，給校園有關(guān)花木和景觀配上詩句，注上各類植物的種名學(xué)名，潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境，使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊(yùn)，無論是每一處文化景觀，還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個(gè)場(chǎng)室，甚至于每一項(xiàng)活動(dòng)都要賞心悅目，都獨(dú)具匠心，都有文化的味道，都散發(fā)出詩意。要讓師生耳濡目染，詩心詩情自然而然地在生命里萌芽。

（二）努力構(gòu)建情趣盎然的詩意課堂。

學(xué)校的詩化教學(xué)以語文教學(xué)課堂為主，從地方課程中，每周安排1節(jié)地方教程課進(jìn)行詩歌教學(xué)，并注意輻射、整合其他學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校組織全體師生廣泛深入地學(xué)習(xí)中華古詩詞,廬陵詩詞，并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑。基本形式有：誦詩歌、品詩味、唱詩歌、書詩句、畫詩意、演詩情、寫詩篇。時(shí)間上安排每日一誦，每周兩節(jié)詩教課，每月一次交流檢測(cè)，每學(xué)期兩次背詩寫詩比賽。確保詩文誦讀的有效落實(shí)。

（三）著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩意教師。

學(xué)校通過邀請(qǐng)專家作講座，開設(shè)教師論壇、推薦書目閱讀等形式，潛心培植教師讀書的心情，讀書的志趣，讀書的習(xí)慣，讓教師與書為伴，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

1、為教師搭建讀書平臺(tái)——學(xué)校利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師搭建讀書平臺(tái)；2、規(guī)定讀書時(shí)間及任務(wù)——規(guī)定每個(gè)教師每天讀書在1個(gè)小時(shí)以上，賞詩并背詩一首以上；3、提供閱讀詩集——學(xué)校為教師提供唐詩宋詞等詩集、自編校本詩集及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代詩集等書本；4、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——對(duì)圖書閱覽室進(jìn)行適當(dāng)布置，辦公室放置圖書柜，教師可在閱覽室借閱、也可隨時(shí)在辦公室順手翻閱。 通過讀詩活動(dòng)，讓每一個(gè)三小教師都成為讀書人，少一點(diǎn)浮躁、多一點(diǎn)書卷氣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，共建書香校園。

（四）合力編寫了底蘊(yùn)深厚的詩意教材。

我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實(shí)力，將緊扣學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承，依據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)和道德發(fā)展的規(guī)律，以廬陵詩人歐陽修、楊萬里、文天祥等詩人的詩詞為主，輔以其他適合背誦或理解的經(jīng)典和兒童教育詩、現(xiàn)代新詩為基本內(nèi)容，精心編輯三小詩歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課上，師生共讀欣賞，讓學(xué)生們既可在詩文中受到熏陶與感染，又可以了解多方面的知識(shí)，把握時(shí)代脈搏，體悟自然風(fēng)光，人間真情。學(xué)校制定了相應(yīng)的詩歌教學(xué)計(jì)劃，使詩歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化，把三小的詩教活動(dòng)落到實(shí)處。

（五）積極開展了豐富多彩的詩意活動(dòng)。

1、結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)開展主題詩化活動(dòng)。本學(xué)期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動(dòng)、以“詩之韻”為主題的經(jīng)典詩文朗誦賽。在今年學(xué)校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中，我校用一臺(tái)富有古文詩韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合演出，深受老百姓的熱愛。學(xué)校把每年的4月23日世界讀書日定為學(xué)校的讀書日，并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動(dòng)，如詩詞知識(shí)競(jìng)賽、詩歌書法競(jìng)賽、詩配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會(huì)活動(dòng)，融道德教育、文化滲透、藝術(shù)熏陶為一體，使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動(dòng)情境中，獲得詩意體驗(yàn)。

3.創(chuàng)辦詩社，為學(xué)生提供讀書、讀詩平臺(tái)，結(jié)合季節(jié)在班級(jí)中開展“春之聲、夏之絢、秋之韻、冬之語”等常規(guī)系列詩化活動(dòng)，低年級(jí)以誦、唱、畫為主，中高年級(jí)以吟詩、品詩，寫詩為主。學(xué)生在活動(dòng)中自主策劃方案、自主開展活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我，為培育詩意人生奠基。

4.開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評(píng)選活動(dòng)，提高閱讀興趣。

（六）實(shí)施民主和諧的詩化管理。

（1）學(xué)校制定了相應(yīng)的詩教活動(dòng)計(jì)劃，使詩歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化，把三小的詩教活動(dòng)引向了深入。

（2）制訂詩化管理制度。建立詩化教學(xué)常規(guī)管理制度、詩化教育考核制度。建立《教師詩教檢測(cè)手冊(cè)》《學(xué)生詩教檢測(cè)手冊(cè)》、《親子讀書手冊(cè)》。 詩化教育的路，我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇，那就選擇了風(fēng)雨兼程。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇四

根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(x教督辦函〔-〕22號(hào))、《-市教委關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(x教督〔-〕7號(hào))及區(qū)教委文件精神，我校圍繞建設(shè)“平安校園、和諧校園”的總體要求，專題教育、規(guī)章制度完善、加強(qiáng)預(yù)防工作、校園欺凌事件的發(fā)生和應(yīng)急處置等方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面的自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下：

通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，切實(shí)預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，建設(shè)平安校園、和諧校園。

學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)專項(xiàng)處理辦公室

組長(zhǎng)：-

成員：德育處干事、安保處人員及各班主任及任課教師。

組長(zhǎng)(校長(zhǎng))：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作負(fù)總責(zé)，審定《-中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、《-中學(xué)校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》。

副組長(zhǎng)(黨支部書記、副校長(zhǎng))：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行討論評(píng)審，治理過程中督促各處室、安保人員、宣傳人員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

在校園欺凌專項(xiàng)治理中，各處室發(fā)揮各自職能作用，各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。

辦公室：負(fù)責(zé)有針對(duì)性加強(qiáng)對(duì)教師師德教育，國(guó)家法律法規(guī)宣傳教育;負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報(bào)等工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

德育處：負(fù)責(zé)有針對(duì)性法制教育工作，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念;加強(qiáng)學(xué)校德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。

安保處：加強(qiáng)平安校園、和諧校園建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生安全管理，落實(shí)未成年人保護(hù)責(zé)任;做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。

我校制定《-中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、《-中學(xué)校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》，完善了校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)急處置制定、措施，明確了校園欺凌各處室人員的分工和崗位職責(zé)。

(一)開展教育。

1、加強(qiáng)德育工作。

以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，落實(shí)德育實(shí)效，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，以弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn)，以校園文化、校園文明禮儀為主線，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體，專題講座，結(jié)合學(xué)科德育課堂滲透為內(nèi)容的德育體系。以師德建設(shè)和三課(社會(huì)生活指導(dǎo)課、心理健康教育課、法制教育課)為保障、以班級(jí)百分賽為管理為手段，樹立全員德育理念，拓展德育途徑，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、校園三個(gè)德育場(chǎng)，提高德育工作的實(shí)效性。

2、學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專項(xiàng)教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)(德育處負(fù)責(zé))。

3、組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、制度、措施和方法等(辦公室負(fù)責(zé))。

4、召開班會(huì)。班主任組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、共建平安校園》為主題，結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。

5、學(xué)生欺凌事件及處置情況要建立專門的檔案。

如果確定了存在校園欺凌事件，相關(guān)工作人員就要啟動(dòng)應(yīng)急處置方案，按程序進(jìn)行處置，并做好文件記錄和建立專門的檔案。

6、加強(qiáng)校園防欺凌的教育宣傳。

我校利用升旗時(shí)間、校園廣播、黑板報(bào)、櫥窗、主題班會(huì)、德育課堂、法制專題講座等多種活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園防欺凌宣傳教育，擴(kuò)大影響，做到人人知道，人人參與德育監(jiān)督管理，安全全方位覆蓋全體學(xué)生、校園及周邊。

7、發(fā)校園防欺凌致家長(zhǎng)一封信，并與華山鎮(zhèn)派出所合作，學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，加強(qiáng)校園周邊安全管理。

(二)加強(qiáng)預(yù)防。

加強(qiáng)校園欺凌現(xiàn)象治理的人防、物防和技防建設(shè)，公布學(xué)生救助或校園欺凌現(xiàn)象治理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。(總務(wù)處德育處負(fù)責(zé))

1、安全隱患排查。各班級(jí)學(xué)生之間相互監(jiān)督、舉報(bào)。重點(diǎn)排查管制刀具、電動(dòng)車、手機(jī)(發(fā)現(xiàn)后及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)來校領(lǐng)走并說明原因)，個(gè)別男女過于親密的同學(xué)、敲詐勒索同學(xué)、抽煙現(xiàn)象、經(jīng)常在一起不離群同學(xué)、放學(xué)后不愛回家的同學(xué)和校外人員經(jīng)常聯(lián)系的同學(xué)、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學(xué)生等。各班級(jí)將排查結(jié)果書面上報(bào)德育處，存檔。

2、出入大門登記制度。保衛(wèi)人員按要求及時(shí)開關(guān)學(xué)校大門，持警械于室外值班，加大白天、晚上(不少于3次)巡視次數(shù)，遇有不安全的情況要及時(shí)報(bào)告并登記。學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，上課時(shí)間關(guān)門，學(xué)生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任(晚上由宿管教師)寫出門條，履行正常手續(xù)后家長(zhǎng)接出。門衛(wèi)對(duì)來賓、來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，并與學(xué)校被訪人員聯(lián)系，征得同意后，方可進(jìn)校。

3、上課。堅(jiān)持晨午檢制度，入校后班主任第一時(shí)間進(jìn)行晨午檢，形成書面報(bào)告上交匯總后交衛(wèi)生室存檔，如有學(xué)生缺勤，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，并逐級(jí)匯報(bào)。上課期間，任課教師是第一責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)厲禁止剝奪學(xué)生的聽課權(quán)。

4、課間管理。班級(jí)安全委員、學(xué)生自管會(huì)分工安排檢查課間秩序，班主任檢查兩操人數(shù)，學(xué)校安排專人對(duì)廁所、教學(xué)區(qū)域等處進(jìn)行巡查。

5、學(xué)生之間蓄意或惡意通過語言及網(wǎng)絡(luò)、肢體等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱他人者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將依據(jù)《-中學(xué)違紀(jì)條例》嚴(yán)肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

6、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。(德育處負(fù)責(zé))

7、組織實(shí)施。學(xué)校高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，制定具體實(shí)施方案，抓緊部署，認(rèn)真落實(shí)。(專項(xiàng)治理辦公室)

8、責(zé)任追究制。按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

9、齊抓共管。根據(jù)各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負(fù)責(zé)，各司其職，構(gòu)筑社會(huì)、家庭、部門聯(lián)動(dòng)格局，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)、聯(lián)合整治，及時(shí)處理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌等不安全事件，嚴(yán)肅處理相關(guān)學(xué)生。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇五

按照陜西省教育廳辦公室《關(guān)于開展陜西省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》要求(陜教保辦〔20_〕15號(hào))和《耀州區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)安全教育周活動(dòng)方案，在此方案的指導(dǎo)下開展了一系列工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。

我校在醒目位置懸掛了寬70厘米、長(zhǎng)10米的橫幅“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”，并及時(shí)召開了全體師生大會(huì)，少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召全體學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)安全，利用班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的貫徹落實(shí)。從抓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)入手，通過發(fā)放100份“致學(xué)生的一封信”，使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)，開展了師生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)了全體師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的積極性，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)得到了普及。

1、召開全體學(xué)生大會(huì)，號(hào)召全體學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)安全守則”，各班召開以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題的專題班會(huì)，開展形式多樣的主題隊(duì)會(huì)，利用黑板報(bào)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓同學(xué)們深刻理解這次活動(dòng)的意義和必要性。

2、懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校的醒目位置懸掛了橫幅，橫幅內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍。

3、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。學(xué)校安排各班利用教室的黑板報(bào)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳，結(jié)合手抄報(bào)形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳。

4、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座。學(xué)校利用“班班通”設(shè)備收看了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片，并在11月25日下午安排了一次網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)。

5、開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。為調(diào)動(dòng)師生的積極性，學(xué)校組織師生開展了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。

6、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳傳單。學(xué)校制作了100份“致學(xué)生一封信”，開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，向?qū)W生及其家長(zhǎng)發(fā)放，引導(dǎo)和帶動(dòng)師生、家長(zhǎng)全面了解和積極參與本次活動(dòng)。

7、各班分別上交了一份法制教育主題班會(huì)材料、五份法制宣傳手抄報(bào)和兩篇心得體會(huì)。并在活動(dòng)期間充分利用班級(jí)板報(bào)做好法制宣傳主題教育活動(dòng)。

我校在網(wǎng)絡(luò)安全教育周活動(dòng)中，對(duì)全體師生普及了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使學(xué)生了解了更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握了防范網(wǎng)絡(luò)安全的一般方法。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇六

以“安全、文明、綠色、超越”為主題的我校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于x月23—24日成功舉辦，在全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，充分體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動(dòng)我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，開得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢(shì)，達(dá)到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預(yù)期目的。歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場(chǎng)地器材組、醫(yī)務(wù)組、大會(huì)評(píng)比組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)籌委會(huì)貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神，對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是對(duì)每個(gè)處室，尤其是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時(shí)隨時(shí)對(duì)新出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使各項(xiàng)籌備工作有一個(gè)較為系統(tǒng)而嚴(yán)密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實(shí)，根據(jù)工作要求開展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過程中，體育教師付出了很多心血。從程序冊(cè)的編寫到前導(dǎo)隊(duì)伍的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場(chǎng)的工作，無不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。

運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長(zhǎng)與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。

廣大師生員工參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性很高，參與面很廣。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，單學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就有1271名，接近學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%，全校的教職工都參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學(xué)生管理工作，從開幕式到各個(gè)項(xiàng)目的比賽，從競(jìng)技項(xiàng)目到廣播稿件，從比賽名次競(jìng)爭(zhēng)到精神文明評(píng)比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生員工積極向上、團(tuán)結(jié)一心和強(qiáng)大的凝聚力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)部門的大力支持，得到了班主任和同學(xué)們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得安全，開得文明，開得綠色，運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績(jī)，不僅體育競(jìng)技水平得到提高，文明素養(yǎng)也得到了提升，不僅體育成績(jī)得到超越，更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。

通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們欣喜地看到，我們二中人只要發(fā)揚(yáng)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神，就沒有我們辦不了事情，也就沒有我們辦不好的事情，我們二中就會(huì)有新的騰飛，我們創(chuàng)建三學(xué)校的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也一定能實(shí)現(xiàn)。

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇七

一、組織落實(shí)、制度保證

我校十分重視安全文明校園創(chuàng)建工作，形成了黨支部總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度、規(guī)范日常管理;建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制;制定各部門，各科室管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度;嚴(yán)格落實(shí)行值日制度，做好記錄，堅(jiān)持落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，并堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制。

學(xué)校安全工作小組由衛(wèi)發(fā)明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面工作;__副校長(zhǎng)和__副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級(jí)組長(zhǎng)。

為確保學(xué)校安全工作萬無一失，制定了鎮(zhèn)子實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于學(xué)校安全工作的意見，鎮(zhèn)子實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日安全常規(guī)，鎮(zhèn)子實(shí)驗(yàn)學(xué)校村校學(xué)生一日安全常規(guī)，把學(xué)校校長(zhǎng)、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責(zé)任人，分管安全副校長(zhǎng)確定為安全工作直接責(zé)任人。

此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊(duì)負(fù)責(zé)人安全工作專題2次，中心校每周周前會(huì)，值周領(lǐng)導(dǎo)講本周工作要點(diǎn)的第一點(diǎn)就是學(xué)校安全工作，讓全體教師明確學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生安全第一的工作原則，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

學(xué)校安全工作會(huì)后，全體安全工作小組成員立即一起對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂、幼兒園、各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：

(一)存在的主要問題：

1、由于學(xué)校出門就是公路，學(xué)生又多，放學(xué)后存在很多安全隱患;

2、學(xué)校男廁所正面堵墻產(chǎn)生裂縫，很容易倒塌;

3、中學(xué)部教學(xué)樓電源開關(guān)破壞嚴(yán)重，容易發(fā)生漏電事故;

4、學(xué)校2個(gè)修建項(xiàng)目在進(jìn)行，進(jìn)出機(jī)動(dòng)車較多;

5、學(xué)生下課在陽臺(tái)和樓道上的活動(dòng)監(jiān)管力度不夠;

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇八

校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它滲透并影響學(xué)校發(fā)展、管理和人際關(guān)系等所有層面，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了深入貫徹鳳岡縣《關(guān)于鞏固“兩基”成果提高義務(wù)教育水平的實(shí)施意見》文件精神，切實(shí)提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的整體提升，全面推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，特制定本規(guī)劃。

綏陽一小是一所具有92年歷史老校，近年來，學(xué)校發(fā)展迅猛，.學(xué)校辦學(xué)碩果累累。從學(xué)校開辦伊始至辦學(xué)二十年過程中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心扶持，加上歷任領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，學(xué)校已先后成為“全國(guó)寫字實(shí)驗(yàn)校”、“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“遵義市綠色學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)的跨越式發(fā)展。校園文化建設(shè)也不斷完善，但還沒有建立起系統(tǒng)化、特色化的校園文化體系。主要體現(xiàn)在：

1、校園環(huán)境文化建設(shè)層次不高，文化設(shè)施布局不夠合理，而且老化現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、學(xué)校管理制度不夠健全，未能覆蓋學(xué)校管理的各個(gè)流程，執(zhí)行力度也有待提高。

3、校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)相對(duì)零散的局面，急需通過整合，形成體系，進(jìn)而形成校園文化活動(dòng)特色項(xiàng)目。

4、學(xué)校精神文化已有一定提煉，但師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可度不夠高。

校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富校園文化活動(dòng)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化五大板塊建設(shè)，努力創(chuàng)建具有對(duì)甫小學(xué)鮮明特色的校園文化品牌。

(一)營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境文化

1、請(qǐng)專人在我校實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，合理布局編制學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，分期完成學(xué)校的主要硬件建設(shè)。爭(zhēng)取20-年新建一棟綜合教學(xué)樓，設(shè)置相應(yīng)的路網(wǎng)和配套設(shè)施;

2、編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌搭配，花草搭配”的原則，將現(xiàn)有的綠化帶分類移栽，分期完善校園綠化;

3、對(duì)校園內(nèi)的建筑物實(shí)行外洗內(nèi)粉，完成校園的凈化，形成統(tǒng)一和諧的建筑色;

4、加強(qiáng)室文化建設(shè)：開展辦公室、教室布置評(píng)比，完成學(xué)校陳列室的制作。

5、制作統(tǒng)一的校園標(biāo)識(shí)

(1)、校徽、校標(biāo)、校旗等;

(2)、導(dǎo)示牌、路標(biāo)牌、安全通道指示牌等;

(3)、樓棟標(biāo)識(shí)以及辦公室、教室牌等;

(4)、公眾服務(wù)指示及崗位牌等;

(5)、警示牌等。

6、形成獨(dú)具特色的校園文化景點(diǎn)

(1)、雕塑景點(diǎn)：在進(jìn)校門的正面建立展示學(xué)校辦學(xué)理念的碑文，提升校園文化層次;在進(jìn)校門50米處立雕塑一座，以“書韻”為主題，體現(xiàn)學(xué)校特色，展示學(xué)校形象。

(2)、走廊景點(diǎn)：統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊，在墻壁上布置學(xué)生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內(nèi)容，“使每一面墻都說話”，同時(shí)分樓層體現(xiàn)各層樓道的文化。

(3)、原教辦地改造為“書苑”，集圖書室、閱覽室、練字室、制作工作室等一體的綜合能室。

7、大力推進(jìn)環(huán)保教育，進(jìn)一步綠化美化校園。加大衛(wèi)生保潔力度。完善綠化景點(diǎn)，增添植物種類，給校園花木配上詩句，注上各類植物的種名學(xué)名，組織學(xué)生開展校園生物調(diào)查活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

8、營(yíng)造良好的教室文化氛圍。堅(jiān)持童趣性、實(shí)用性、美觀性的原則設(shè)計(jì)制作班級(jí)宣傳欄、名人警句、作品展示廊、榮譽(yù)欄、圖書角等各種班級(jí)文化設(shè)施，

每班教室門設(shè)建有明星評(píng)比臺(tái)。

9、重視教師辦公室環(huán)境文化建設(shè)。組織教師開展教育理念、經(jīng)驗(yàn)信條、名言警句、感悟體驗(yàn)、座右銘等創(chuàng)作、征集活動(dòng)，選擇富哲理性、導(dǎo)向性和實(shí)用性的內(nèi)容上墻，實(shí)現(xiàn)辦公室綠化、美化、教育化。

10、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針;

11、在校園醒目位置制作學(xué)校辦學(xué)思想的相關(guān)內(nèi)容：

(1)、辦學(xué)理念;(2)、辦學(xué)目標(biāo);(3)、校 訓(xùn);

(4)、校 歌;(5)、教 風(fēng);(6)、學(xué) 風(fēng);

(7)、發(fā)展規(guī)劃。

(二)精神文化建設(shè)

1、書報(bào)類

(1)、逐年遞增教育報(bào)刊雜志訂閱費(fèi)用，引導(dǎo)讀書、讀報(bào)活動(dòng);

(2)、開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng);

(3)創(chuàng)辦《德育園地》、《教學(xué)通訊》、《梔子花開》等校報(bào)校刊。

2、音像類

(1)、辦好廣播室，播放健康的校園之聲;

(2)、創(chuàng)辦學(xué)校網(wǎng)站，搭建家校交流平臺(tái)，開辟學(xué)校宣傳窗口;

(3)、辦好圖書室、閱覽室，增設(shè)多功能教室等設(shè)施。

3、全面開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”“三風(fēng)”建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高依法執(zhí)教水平，努力形成“潛心、精心、盡心、恒心”的良好教風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，促進(jìn) “勤奮惜時(shí)、刻苦好學(xué)、文明守紀(jì)、共同提高”良好學(xué)風(fēng)的形成。在師生中大力弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)“三做好”：自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成和發(fā)展“樂教好學(xué)、敬業(yè)愛校、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。

4、充分發(fā)揮正面導(dǎo)向作用。強(qiáng)化“局部表揚(yáng)”，對(duì)某方面有進(jìn)步或突出成績(jī)者，及時(shí)給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

(三)、制度文化建設(shè)

制度文化是滲透于學(xué)校組織機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度中的價(jià)值觀念與行為方式。學(xué)校制度文化建設(shè)必須體現(xiàn)“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極倡導(dǎo)以師生發(fā)展為本，尊重人的權(quán)利，滿足人的需要，促進(jìn)人的發(fā)展。把制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，堅(jiān)持以制度塑造人，以機(jī)制發(fā)展人，以情感凝聚人，在良性互動(dòng)的管理環(huán)境中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

1、完善管理制度，以制度規(guī)范人行。修訂完善《綏陽一小內(nèi)部管理制度》，建立健全師生民主參與學(xué)校管理與教育活動(dòng)各項(xiàng)制度。做到工作有章可循，獎(jiǎng)罰分明，具體明確，操作性強(qiáng)。

2、健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管、全員育人格局。做到分工明確、職責(zé)分明、考核到位，通過定期檢查、考核、評(píng)比等手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的常規(guī)化和制度化。

3、依據(jù)現(xiàn)代教育理念，倡導(dǎo)人文管理。建立師生共同參與，以民主、情感、制度為基礎(chǔ)的人本化管理模式。適度弱化學(xué)校制度的形式，變外控式管理為自主式管理，變維持型、控制型制度為學(xué)習(xí)型、研究型制度，為師生的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。

4、推進(jìn)教育創(chuàng)新，開展現(xiàn)代學(xué)校制度探索。注重調(diào)查研究，積極創(chuàng)新。完善學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維互動(dòng)與合作關(guān)系;探索建立學(xué)校教育質(zhì)量、教師發(fā)展性評(píng)估、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。

(四)行為文化建設(shè)

1、凝結(jié)學(xué)校的辦學(xué)理念;

2、建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，實(shí)行制度化管理，實(shí)施依法治校，依法治教;

3、征集富有學(xué)校個(gè)性特色的校歌，師生人人會(huì)唱;

4、組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng);結(jié)合重大事件、節(jié)假日開展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng);開展好興趣小組活動(dòng);

5、提高教師福利待遇，加強(qiáng)民主管理，積極開展教職工文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，打造“和諧校園”

4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，形成學(xué)校的德育文化特色。一是重視起始年級(jí)的規(guī)范管理研究，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求。二是充分用好校本教材《學(xué)生行為三字歌》，以活動(dòng)為載體啟迪感化、引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的思想行為。三是規(guī)范班級(jí)的評(píng)星活動(dòng)，加大對(duì)各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度。四是不斷改革升旗儀式，增強(qiáng)自主性和主題性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒊霭妗皣?guó)旗下的講話”專集。

(五)管理文化建設(shè)

學(xué)校管理應(yīng)該重視教育的內(nèi)在價(jià)值——促進(jìn)人的心靈成長(zhǎng)與生命提升的價(jià)值，發(fā)揮管理的教育、培養(yǎng)功能。

1、創(chuàng)設(shè)綠色、和諧的人際環(huán)境。堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主、著眼發(fā)展的原則，善待教師的自尊心，保護(hù)教師的積極性。提倡良性競(jìng)爭(zhēng)、換位思考和互相包容，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

2、堅(jiān)持剛性管理和柔性管理并舉。注重管理藝術(shù)，在堅(jiān)持原則性的同時(shí)保持適度的靈活性。

3、開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究。研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的價(jià)值取向、心理傾向和行為方式，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源意識(shí)，積極抵制消極文化的影響，引導(dǎo)積極的價(jià)值追求;開發(fā)優(yōu)良的管理、教學(xué)平臺(tái)和豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化。

校園活動(dòng)工作總結(jié)篇九

為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，以加強(qiáng)中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，我校全面開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。我校制定《20xx年大營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)書香校園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，深入扎實(shí)開展了校園讀書系列活動(dòng)，取得豐碩成果。

1、創(chuàng)設(shè)書香詩韻校園文化氛圍，學(xué)校廣場(chǎng)設(shè)10塊中國(guó)文化名人展牌，教學(xué)樓樓廳櫥窗以名人讀書方法為主題，樓道文化展牌以名人讀書名言和經(jīng)典詩文為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍。

2、各班建設(shè)書香園地專欄，張貼好書推薦、名人名言、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等文章，介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書館建成開放型的陽光書吧，組織學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍，完成圖書借閱、登記、歸還任務(wù)。

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動(dòng)：

1、誦讀：每天早自習(xí)20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5

分鐘朗誦古詩詞名著。教務(wù)處每天檢查計(jì)分，評(píng)比優(yōu)秀誦讀班級(jí)。

2、默讀：每天中午1：001:30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀;

3、睡前讀：每晚自習(xí)第二節(jié)8：309:00默讀時(shí)間。

1、學(xué)生讀書活動(dòng)

(1)每學(xué)期初組織一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)中。

(2)全體學(xué)生在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。(3)每班每周有一節(jié)閱讀課。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記(每人一本)，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

(4)周末、寒假、暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

(6)每學(xué)期開展四項(xiàng)活動(dòng)。一次經(jīng)典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動(dòng)。

2、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承學(xué)高為師，身正為范的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。

(2)圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求老師寫教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3、家庭親子共讀：

學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。

(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

1、根據(jù)書香校園方案，誦讀活動(dòng)在全校展開，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊(cè)《校園詩韻》讀本、社會(huì)捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。

2、認(rèn)真組織開展各級(jí)教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動(dòng)。3月，開展河北省博物館知識(shí)進(jìn)校園競(jìng)賽活動(dòng)，10名學(xué)生獲獎(jiǎng);4-5月，開展我的中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng);學(xué)雷鋒、做有道德的人讀書征文活動(dòng)和講故事演講活動(dòng)，劉曉璐同學(xué)代表?xiàng)棌?qiáng)縣參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng);6月，組織經(jīng)典浸潤(rùn)人生、閱讀成就夢(mèng)想20xx年度燕趙少年讀書系列活動(dòng);9月，組織開展河北省第二十三屆雛鳳杯中小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng);10月，組織開展河北省中小學(xué)生生態(tài)文明知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);12月，組織開展法在我心中學(xué)生征文活動(dòng)。

3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期校刊《小草》;評(píng)選書香班級(jí)10個(gè)，讀書之星300名;學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份;評(píng)選優(yōu)秀讀書專欄20個(gè)，優(yōu)秀手抄報(bào)100份。各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開展極大鼓舞了學(xué)生參與書香校園活動(dòng)的積極性。

書香校園活動(dòng)的開展過程中我校師生形成了愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，學(xué)校形成了好學(xué)上進(jìn)的書香氛圍，弘揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚。今后，我校要更加努力開展書香校園活動(dòng)，補(bǔ)充圖書和電子圖書，使活動(dòng)更上一層樓

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