無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

警察培訓班自我鑒定篇一

15號一到警察學院報到，就發現本次培訓就組織的非常有序嚴謹。從報道登記，到食宿安排，再到課程安排，特別是在座位上都是對號入座的，這些都體現了學校和總隊對本次培訓的精心安排和高度重視。

在開班儀式會上，領導就為我們講述了本次培訓的重要意義。樹立了先培訓后上崗和終身培訓終身學習的觀念。并且明確了我們今后的學習目標。一要弘揚井岡山精神，堅定革命信念，堅持黨的絕對領導，堅持走群眾路線的思想路線，堅持實事求是，和艱苦奮斗的工作作風。二要打牢人民警察的核心價值觀和職業道德規范。三要堅持走中國特色社會主義，堅持人民群眾路線，堅持走江西的發展升級，小康提速，綠色崛起，實干興贛之路。四要提升個人素質，提升集體養成作風，提升政治理論素養和提升法律知識。明確要求我們要嚴格要求自己，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格考核。讓我們盡快有一名社會人員到一名交通警察的角色轉換。這些都讓我們在思想上的到了提高，并且認識到了自己的不足和今后個人的學習和發展方向。

作為人民警察，要樹立人民公仆意思，做好人民的服務員。我們黨的終旨就是為人民服務。忠誠貢獻，知行合一。是警察學院的校訓。忠誠也是人民警察的警魂，是人民警察最重要的品質。我們要忠于黨，忠于國家，忠于法律，忠于人民。

作為人民警察，要樹立正確的權利觀。要認真做到情為民所系，利為民所謀，權為民所用。正確運用手中的權利為人民辦好事，辦事實，履行好自己的責任，承擔自己的義務。

作為人民警察，要認真學習人民警察的核心價值觀：忠誠可靠，秉公執法，紀律嚴明，熱情服務，文明理性，英勇善戰，愛崗敬業，敢于貢獻，清正廉潔，團結協作。

人民警察是法律的執行者。所以要求我們知法懂法，才能夠更好的執法。在這次培訓中，學校精心安排了專家教授給我們系統的講述了《刑事訴訟法》，《公安機關內務管理條例》，《交通管理條例》等關于高速交通的專業法律知識。讓我們熟悉了本崗位的基本工作內容和適用法律條文及程序。要求我們熱情服務，嚴格執法。

在本次培訓中，我們的思想政治理論不僅得到了提高，在身體素質上也得到了鍛煉。在集訓中，我們是軍事化管理，每天都有集合，每天早上都要出操，要訓練。從立正稍息跨立，停止間轉法，敬禮，到三大步伐每一個動作，再到我們交警專業的八大交通信號手式操。每一個手式都是經過了教官的嚴格訓練。在這軍事化的管理中，我們不僅僅鍛煉了身體，而且養成了組織紀律觀念。

特別是現在在新形勢下，公安部對我們的要求更加嚴格了，出了“三項禁令”：決不允許面對群眾危難不勇為，決不允許酗酒滋事，決不允許出入夜總會。更加讓我們清醒的認識到紀律的重要性。尤其是在現在的自媒體時代，人人都是媒體，人人都是記者，人民警察更加要嚴于律己。思想上高度保持警惕，時刻不忘廉潔自律始終做到對黨負責，對事業負責增強黨紀法規意思，經受住各種考驗，樹立廉潔自律，全心全意為人民服務的良好形象。

同時，也有關于互聯網，網絡輿情以及群體性事件等方面的課程。專家教授們也深入淺出的給我們講述了這方面知識，讓我們認識到，在新的時代，人民警察也要與時俱進，跟上時代的潮流，充分運用互聯網來應對新的問題。在處理人民群眾的問題時，一定要細心耐心，嚴防群體性事件的發生。

在生活文娛方面，組織了我們籃球比賽，豐富了我們的生活，增進了我們的友誼，鍛煉了我們的身體，發揚了友誼第一比賽第二的團結拼搏精神。

總之，要當好一名合格的人民警察，必須堅持執政為民，服務大眾的理念，迎接新時代的挑戰，苦練基本功，扎根基層，為成為一名優秀的基層高速交通警察而努力!

警察培訓班自我鑒定篇二

6月12日至7月10日，我局第二批初任民警16人參加了在xx學院舉行的公開考錄人民警察初任公務員培訓，邁出了轉變角色，調整心態，提升能力，爭做合格公務員的第一步。三十天的學習培訓，使我局參訓學員在政治思想上有了新的進步，心態調整上有了新的轉變，能力素質上有了新的提高，作風養成上有了新的改進，工作目標上有了新的定位。主要有以下五個方面的收獲：

一是堅定理想信念，強化宗旨意識。

對于公務員而言，政治修養首先必須做到政治堅定與清醒。通過深入學習科學發展觀等一系列理論成果，以加強理論修養提高思想境界。我局參訓學員進一步堅定了堅持黨的領導，任何時候都不能動搖的理想信念。通過學習公務員法，強化了公務員全心全意為人民服務的宗旨意識，深刻認識到勤政愛民，甘于奉獻，忠實履行為人民服務的職責是公務員的應盡義務，確立了做人民群眾滿意、黨和政府放心的公務員這一奮斗目標。

二是及時調整心態，實現角色轉換。

我局此次參訓的人員有的在其他工作崗位工作多年，有豐富的工作經驗，有的則是剛剛走出校門的大學生，面對新的工作崗位，加之對內外環境、新任職位、人際關系和工作規律及政策法規不熟悉，如何進行心理調試，迅速轉變心態，做好角色轉換就顯得尤為重要。學習培訓既讓我局學員認真審視了自己的優勢和不足，也讓我局學員學會了從轉變思維方式入手，以努力成為學習型人才為切入點，通過揚長補短，以健康的心態融入新的集體，處理好人際關系等非智力因素，審時度勢，奮發進取，保持一顆自信心、上進心，平常心，坦然面對人生的轉折考驗，順利實現角色的轉換。

三是認真學習領會，提升能力素質。

知識的“折舊”讓學歷只能代表過去，要成為服務型政府中的一名合格公務員，提升能力和增強才干的素質訓練必不可少。因而，在學習過程中，我局學員始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復這一法則，定期回顧、復習所學內容，下載講課課件進行整理歸類，加深印象，尋找新的體會和感悟。三十天的培訓，不僅有講授語言藝術、心理健康知識、政策法規和電子政務，還有講授保密與忠誠等課程。這既讓我掌握了一次性告知、相同行為平等對待、一事不再罰等一系列公務員基本工作要求，又提高了依法依規履行職責的能力，為日后做一名合格公務員奠定了扎實的基礎。

四是強化公仆意識，改進工作作風。

作為公務員，“為人民服務”這一主題是永恒不變的。我局學員通過培訓，進一步強化了為人民服務的公仆意識，恪盡職守，勤奮工作，堅持立黨為公、執政為民，以“讓人民滿意”為最高追求成為自己工作的努力方向。為此，在改進工作方法和工作作風上定下了更高的目標和標準。努力做到把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，力爭在求真務實上下功夫，每一項工作，每一項決策，都要以有利于促進科學發展、有利于維護人民利益為標準，實事求是地部署、推進和評判，在工作中堅持重實際、說實話、務實事、求實效;在謹慎和諧上做文章，行使職權、做出決議決定，堅持依法依規慎為，充分考慮現實可行性，工作中目標一致講究配合，不盲從，不跟風，以真誠之心做公平之事，與上下級和同事相處中講友誼、講舍得，講寬容與忍耐。

五是明確努力方向，謀求有所作為。

通過學習培訓，我局學員明確努力方向是成為合格的公務員，方法就從正視差距，樹立信心開始，以能力培養為根本，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。正如培訓中所體會到的，一個人辦文辦事和口頭表達能力的培養只能是“積之愈厚，發之愈佳”，沒有處處留心皆學問的求知意識和持之以恒點滴記存的學習過程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發”的。我局學員以這次培訓作為一個良好開端，努力探尋學習進步的方法，提升學習進步的能力和素質，創造良好的個人條件，當工作需要和組織考慮時，有能力圓滿完成組織交給的各項任務，不辜負領導、同事的信任和重托。

作為一名公務員，尤其是人民警察。肩負著黨和政府的重托，肩負著人民的期盼，“為人民服務、讓人民滿意”是一名公務員永恒的追求，“立警為公、執法為民”是公安工作的總要求。我局學員將堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實深入學習科學發展觀，在不斷更新知識水平和結構的同時，以“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的做人做事態度，扎實工作，看重職責，看淡名利，珍惜黨和人民給予的干事創業的舞臺，珍惜有限的工作時間，為做人民群眾滿意的人民警察而不懈努力。

警察培訓班自我鑒定篇三

近年來，各地公安系統日益重視民警教育培訓工作，經過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業素質、崗位技能、執法理念”等方面都接受了深入細致的培訓，教育培訓工作已成為了公安事業改革與發展的不竭動力。但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考核、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的xx大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這為為什么要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、為誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創新。

一、創新民警教育培訓理念

思想是行動的先導，理念制約著行動。創新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創新的基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和發展的前提與基礎”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰略性、基礎性工作，是公安事業前進的不竭動力，從整體上營造民警從業危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認為來參加培訓是為未來投資，是為生存而學，為發展而學，主動要求參加教育培訓。

二是樹立“參加培訓就是工作”理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是為了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。

二、創新民警教育培訓內容

培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力。現行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規定和常規的警務技能為主。以揚州為例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重復培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網絡工程、警務器械等知識為主要內容的培訓。因此，創新民警教育培訓內容，勢在必行。

培訓內容的確定要根據公安工作改革、發展的實際和不同層次、不同崗位民警的現實培訓需求，做到“全、新、專”，“全”就是教育培訓內容面廣，項目分為政治理論、法律法規、經濟管理、人力資源管理、警務技能、網絡工程、警察裝備、偵查破案等知識。“新”就是培訓內容與時俱進，不斷豐富和深化。“專”就是注重培訓內容凸顯民警專業化建設特點，注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網絡工程、情報信息、法律法規、群眾工作等專業技術性知識為培訓內容中的重要項目。

三、創新民警教育培訓方式方法

公安工作的知識體系比較豐富，治安防范、偵查破案、政工紀檢、維護穩定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須采取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統方法，已經日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必須進行創新。

一是采用“菜單式”培訓方法，即對全部培訓內容以菜單的形式進行公布，民警根據自身需要對培訓課程進行選擇，根據民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質對培訓進行有效調控。做到每名民警缺什么，補什么，需要什么，培訓什么。

二是啟用“走出去，引進來”培訓方式。民警教育培訓中某些學科還無法由我們自身能力來從事，例如：網絡工程，警務資源開發，心理咨詢師，會計師、審計師等專業培訓和在職、脫產學歷培訓，必須引用社會上優秀的教育培訓資源。因此，在某些學科領域，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業學科培訓和大專院校的學歷教育，也可以“請進來”，適時邀請專家培訓課。

三是將培訓重心轉移。以往的教育培訓以公安校培訓基地為重心，基地什么時候有安排，民警什么時候來培訓。由于公安工作的特殊特點，保一方平安永遠是從事任何工作的基礎和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現象，因此，一些培訓項目的重心應從基地轉移到基層，從教員轉移到學員，從教室轉移到工作一線，根據各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓。

四是運用高科技的多媒體教學方法。在教學中運用電子計算機、投影儀、幻燈機、電影、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓課程之中，使培訓內容圖文并茂，具有強力的直觀立體感，增強民警學習的興趣，促進民警內化學習知識。同時，公安校應充分發揮公安內網的功效，引進并運行自身的教育培訓信息管理系統，構建資源豐富、服務良好的網絡教育平臺。

四、建立教育培訓激勵機制和考核體系

現行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應建立教育培訓激勵機制，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標后，對完成目標的部門和個人進行相應的表彰。二是建立優秀人才推薦機制。通過建立教育培訓檔案，實施教育培訓情況動態管理，成為公安機關挑選人才及干部提拔的重要依據。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優異民警宣傳力度，為教育培訓工作營造良好的輿論氛圍。

其次應完善教育培訓考核體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考核指標。二是根據教育培訓特點，制定切實可行、公平實效的考核細則，進行嚴格的考核評比。三是建立民警訓前、訓中、訓后相結合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調研，對參加民警的業務素質、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的了解。培訓中，通過組織考試考核和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考核。培訓后對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考核，將整個培訓過程考核情況計入民警教育培訓檔案。

五、組織教育培訓效果評估

培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之后，采用一定的形式，把培訓的效果(民警政治素質、業務素質、履職能力、工作進展等)用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分為4個遞進的層次——反應層、學習層、行為層、效果層來進行評估：

反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內容、自己收獲的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反應層評估的主要方法應采用問卷調查。因為問卷調查易于實施，通常只需要幾分鐘的時間。如果設計適當的話，反應問卷調查也很容易分析、制表和總結。具體實施既在培訓項目結束時，收集民警對于培訓科目的效果和實用性方面的反映。

學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度。我們運用學習層評估可以采用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。

行為層的評估指受訓人員培訓后在實際崗位工作中行為的變化，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓結束后的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前后是否有差別，是否在工作中運用了培訓中學到的知識。

效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發展具有具體而直接的貢獻。可以通過一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數據、崗位執勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標的分析，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益。

總之，公安工作正處于變革大潮之中，向著社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作為公安整體工作中的一個重要環節，必須以xx大精神統領民警培訓教育工作，大膽創新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業發展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅定、作風優良、執法公正、業務精通”的公安民警隊伍。