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評價作文的評語篇一

瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這里面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學們喜愛的卡通人物。這些在別人眼里看起來那么復雜的東西，她都能非常快速地畫出來，還可以保證它們可愛的形象。

她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧?沒關系!她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了!看，顏色多均勻，多鮮艷啊!那些如同一只只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了!

每當肖雅琳花完一幅畫后總會仔細檢查，看哪里畫得不好。當把一幅畫完全畫完，達到她的標準時，她就會常呼出一口氣，笑瞇瞇地欣賞自己的畫。如果一時想不出怎么修改才能達到標準就繼續想，直到想出辦法為止。她一直這么認真地對待自己的畫。如果她實在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯誤了!

有的時候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己的畫里。她的畫是給自己和同學們看的，所以她從不炫耀。

肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。

我不僅在心底為她暗暗喝彩，同時推薦她為“雛鷹爭章”活動中“繪畫獎”的得主!

這篇文章小作者 構思巧妙，看似在寫肖雅琳的畫，實則是從肖雅琳的畫中體現出她的繪畫技藝高超、為人謙虛低調的優秀品質。本文語言優美準確，描寫具體形象，真是一篇不錯的文章。

評價作文的評語篇二

1. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

2. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

3. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

4. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

5. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

6. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

7. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

8. 事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

9. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

10. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

11. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

12. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

13. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

14. 語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 語言基本通順，偶有不暢。

19. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

20. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

評價作文的評語篇三

1.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

2.邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

3.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

4.語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

5.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

6.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

7.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

8.語言基本通順，偶有不暢。

9.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

10.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

11.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領。

12.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

13.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

14.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

15.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

16.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

17.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

18.文章前后連貫形成完整的形象。

19.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

20.內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

評價作文的評語篇四

1、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

2、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

3、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。

8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動許多。

9、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

10、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

11、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

評價作文的評語篇五

1、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

5、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

6、簡單交待時間，地點和結果…

7、語言簡練，規范，開篇吸引人、

8、…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、

10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

11、開頭直奔主題，也是一種寫法、

12、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

13、反問句開頭，吸引讀者、

14、開頭直奔主題，讓人一目了然、

15、開頭點題，用詞很吸引人、

16、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

17、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

18、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

19、情境描寫調動起懸念；

20、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

評價作文的評語篇六

人們常說“做一個學生是幸福的”。是啊!我們在學校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開心、高興。

老師，還記得剛上學時，您走過我的身旁，總是摸著我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫字。

老師，每天清晨來到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關愛中，我們開始了一天愉快的學習。

老師，每當我走過您的辦公室，透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點和難點。當我們在學習上遇到困難的時候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。

老師，在假期里，總能收到您發來的閱讀書單，從此我知道了圖書館，進入了圖書館，并愛上了這個地方，現在，每當我有空，我都會到那里度過我的歡樂時光。

老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗，那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發芽的春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽光。

從我上學以來，您陪伴著我們度過了三年的美好時光，您不僅教會了我們許多的知識和學習方法，更教給我們做人的道理。

現在，又是一個秋高氣爽的季節，我們也進入了四年級的學習，在您的陪伴下，我們一定會開心學習，快樂成長。感謝有您陪伴的每一天!

批改評語：本文是一篇寫人的記敘文。運用第二人稱，面對面地進行感情交流，顯得親切，便于抒發對老師的感情，增強文章的感染力。記憶中的一個個片段，浮現在腦海，字里行間飽含了對老師的感激之情。

評價作文的評語篇七

1、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、

3、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長、

4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、

5、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、

6、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在、

7、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手、

8、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、

9、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、

10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、

11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的習作、

13、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。

14、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

15、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

評價作文的評語篇八

1.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

3.細節描寫頗具匠心。極富功底。

4.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

5.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

6.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

7.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

9.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

10.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

11.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

14.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

15.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

16.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

17.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

19.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

20.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

評價作文的評語篇九

1. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

2. 表達不清晰，說服力不強。

3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

4. 情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

5. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

6. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

7. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

8. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

9. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

10. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎

11. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

12. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

13. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

14. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

15. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

16. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

17. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

18. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

19. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

20. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

評價作文的評語篇十

1. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

5. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

14. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

16. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

17. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

19. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

評價作文的評語篇十一

1. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

2. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

3. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快

4. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…

5. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

6. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

8. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

9. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

10. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

11. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

12. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

13. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

14. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

15. 文章簡潔明了語言平淡樸實

16. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

17. 借景抒情托物詠志很特色

18. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

19. 要求通過虛構的故事來表達一種哲理

20. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

評價作文的評語篇十二

1、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

2、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

3、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

4、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

5、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

6、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

7、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

8、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

評價作文的評語篇十三

1.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

2.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

3.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

5.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

6.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

7.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

8.語言基本通順，偶有不暢。

9.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

11.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

12.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

13.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

14.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

15.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

16.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

17.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

18.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

19.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

20.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。