當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生技能周觀摩心得體會篇一

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

學生技能周觀摩心得體會篇二

近年來，技能教育已成為大學生們越來越重視的一門課程。為了拓寬視野、提升技能水平，許多大學舉辦了技能觀摩活動。我有幸參加了我校舉辦的一次技能觀摩會，深刻地體驗了技能的魅力，使我大開眼界。以下將就我在觀摩活動中的所見所聞，談談我的感受與體會。

第二段：多元技能的展示

這次技能觀摩會上，我尤其受益頗豐。首先，我目睹了許多個技能項目的展示：編程、機械制造、裝修等等。每個項目都是在各自領域久經沙場的專家帶領下展示，他們用熟練的動作、嫻熟的技巧將自己技能的巔峰呈現給觀摩者。從展示中，我發現技能不僅貫穿事物的方方面面，而且技能之間也互通有無，互為補充。無論是編程和機械制造的結合，還是裝修和設計的搭配，都給我留下了深刻的印象。我經過一番思考，發現作為大學生，我們應該學會擴寬自己的技能領域，以開闊自己的眼界。

第三段：技能教育的重要性

通過觀摩活動，我從中意識到技能教育的重要性。在這個快速變革的時代，技能成為了一個個體實現自我價值的重要途徑。我們的大學生涯已經與技能息息相關，掌握一項技能能使我們更有競爭力。而且，技能教育可以培養學生的創新能力、動手能力以及解決問題的能力。相比于僅僅停留在課本知識的層面，技能教育更關注學生的實踐能力，能夠培養學生綜合素養的提升。這讓我想起了那一句流行語：“知識改變命運，技能成就未來。”在今后的學習和生活中，我要更加注重技能的培養和發展。

第四段：技能與職業的密切聯系

觀摩活動中，我還了解到技能與職業之間的密切聯系。在技能展示中，我看到很多參與技能培訓的同學已經在各自的領域中找到了工作機會。技能對于就業有著重要的幫助。通過技能的學習和培訓，學生可以提高自己的就業競爭力，增加就業機會。對于大學生而言，學習技能是為未來就業做好準備，提前適應社會的一種方式。技能與職業之間的緊密關聯啟示我，選擇學習技能應該與自己的興趣和發展方向相結合。只有這樣，我們才能將技能真正發揮到最大的作用。

第五段：堅持不懈、不斷進階

通過這次技能觀摩，我對技能的重要性和學習方法有了更深入的理解。技能的學習需要我們堅持不懈，不斷進階。學習技能需要時間和耐心，但只要我們投入足夠的精力和努力，相信未來一定會有豐碩的收獲。因此，我們要將技能學習融入到日常生活中，制定合理的學習計劃，合理安排時間，不斷提升自己。同時，我們還要廣泛參與各類技能培訓和觀摩活動，爭取多學一門技能，不斷完善自己的技能體系。

總結：

通過參加這次技能觀摩活動，我深刻體會到技能教育的重要性以及與技能和職業的聯系。我們是時代的新生代，我們在學習過程中應注重提升自己的技能水平。只有在社會化大生產了的今天，掌握技能才能夠為我們提供更廣闊的職業發展空間。因此，我鼓勵每位大學生都要積極參與到技能培訓中，不斷提升自己的技能水平，為個人發展打下堅實的基礎。不要輕視技能，不要輕忽自己的潛力，因為技能不僅可以為個人帶來更好的未來，也可以為社會的進步貢獻一份力量。

學生技能周觀摩心得體會篇三

技能是人類社會進步的動力，而學生技能周則是培養學生綜合能力的有效途徑。最近，我有幸參加了學生技能周觀摩活動，深受啟發和感動。在這次活動中，我親身體驗到了團隊協作的重要性、培養技能的方法以及自我提升的意義。下面我將結合自身經歷，分享學生技能周觀摩活動給我帶來的心得體會。

首先，學生技能周活動強調團隊合作的重要性。在參與實踐技能的過程中，我深刻認識到只有團隊的協作才能實現事情的順利進行。比如，在一次車模制作的任務中，我們隊伍的每個成員各司其職，互相幫助、支持，才最終完成了一個精美的車模。在這個過程中，我學到了傾聽他人、與人合作的技能，在解決問題的過程中有效地與他人合作，我們既提高了效率，又增強了個人對于團隊貢獻的感知。

其次，學生技能周活動提供了一種培養技能的方法。活動中的各種技能課程讓我意識到培養技能需要的是長期的堅持和持續的努力。比如，在學習一門樂器的過程中，我遇到了困難和挫折，但通過一次次的嘗試和不斷的運動，我漸漸掌握了樂器的基本技巧。這使我明白，只有堅持不懈地練習，才能在培養技能的道路上取得進步。因此，我意識到要成為一個技能達人，需要付出持久的努力和堅定的決心。

第三，學生技能周活動讓我體會到自我提升的意義。通過參與各種不同的技能課程，我積累了豐富的經驗，不僅提高了自己的技能水平，也增長了自信心。比如，在參與演講技巧的學習中，我從一開始的膽怯和緊張變成了自信和從容。我可以清晰地表達自己的觀點，并且引起了觀眾的共鳴。這一轉變不僅讓我在技能上得到了提升，也讓我在人際交往中更加自信和鎮定。因此，學生技能周活動為我開拓了眼界，讓我認識到自我提升的重要性，并激發了我不斷學習的動力。

與此同時，學生技能周觀摩活動也提醒我要積極發展多種技能。在活動過程中，我見到了許多優秀的學生展示了各自的特長。有學生在藝術方面出色，有學生在科學研究中取得了顯著成果，他們的表現讓我深受鼓舞。我明白到只有掌握多種技能，才能在更廣闊的領域中展現自己的才能。因此，我決心在今后的學習中，不僅要注重學術知識的積累，還要廣泛涉獵各種技能，并努力成為一個全面發展的人。

總結起來，學生技能周觀摩活動對我個人產生了深遠的影響。通過團隊合作、培養技能方法、自我提升和積極發展多種技能，我在這次活動中學到了很多。我相信這些經歷將激勵我在將來的學習和生活中不斷努力，不斷提升自己的技能水平。我要感謝學生技能周觀摩活動給我的機會，也希望將來能有更多的學生能夠參與類似的活動，用所學到的技能追求卓越，為社會的發展做出更大的貢獻。

學生技能周觀摩心得體會篇四

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

學生技能周觀摩心得體會篇五

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

學生技能周觀摩心得體會篇六

近年來，大學生技能觀摩活動逐漸受到越來越多的大學生的關注和參與。參加技能觀摩活動，不僅是拓寬視野，了解社會發展，同時也是增加實踐經驗，提升自身綜合素質的重要途徑之一。通過參與技能觀摩，我深刻體會到了不同技能方向的專業知識和技能的重要性，同時也認識到了自己的短板和提升的方向，下面就與大家分享一下我的觀摩心得體會。

首先，參加技能觀摩活動讓我認識到不同技能方向的專業知識和技能的重要性。在技能觀摩活動中，我參觀了多個不同領域的技能表演和實踐操作，包括機械制造、電子技術、餐飲美食等。在這些觀摩中，我目睹了技能人才的高超技藝和精湛技巧，深深地被他們的職業精神和專業能力所感染。他們在自己的領域里具備了豐富的專業知識，并且能夠將知識真正轉化為實際應用。這讓我認識到，不同技能方向的專業知識和技能是我們作為大學生在未來職業發展中必不可少的一環。

其次，參加技能觀摩活動讓我認識到了自己的短板和提升的方向。通過觀摩，我發現自己在某些方面的技能還有待提升。比如，在機械制造領域的觀摩活動中，我看到參與操作的學生能夠熟練地運用各種機械設備進行加工和調試，而我在這方面卻十分生疏。這讓我意識到，提升自己的技能水平是大學生必須要面對和解決的問題。因此，我對技能觀摩活動的重要性有了更深的認識，決心通過自主學習和實踐操作來提高自己的專業能力。

此外，參加技能觀摩活動也讓我體驗到了技能人才所面臨的挑戰和壓力。在觀摩活動中，我發現技能人才需要具備豐富的專業知識和高超的技能，同時還要面對市場競爭和不斷變化的技術發展。他們需要不斷學習新知識，并且與時俱進，以滿足不同技能方向的需求。這讓我認識到，要想成為一名優秀的技能人才，單純的理論知識是遠遠不夠的，我們還需要不斷努力充實自己的實踐經驗和技能能力。

最后，參加技能觀摩活動也讓我認識到技能人才在社會發展中所起到的重要作用。觀摩活動中的技能人才不僅能夠提供優質的產品和服務，還能夠推動社會的繁榮和發展。他們是推動產業升級和經濟發展的重要力量，他們的職業精神和專業能力為社會作出了巨大的貢獻。因此，作為大學生，我們應該注重技能的培養和發展，加強實踐操作，提升自己的綜合素質，為實現個人價值和社會發展做出貢獻。

綜上所述，通過參加技能觀摩活動，我深刻體會到了不同技能方向的專業知識和技能的重要性，認識到了自己的短板和提升的方向，同時也體驗到了技能人才所面臨的挑戰和壓力。參加技能觀摩活動不僅可以開闊視野，了解社會發展，還可以提升自身綜合素質和實踐經驗。因此，我將繼續參與技能觀摩活動，并且努力提升自己的技能水平，為實現個人價值和社會發展做出更大的貢獻。

學生技能周觀摩心得體會篇七

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

學生技能周觀摩心得體會篇八

近年來，大學生們參與各類技能觀摩活動的熱情日益高漲。這些活動通過邀請不同領域的專家和企業代表，向學生們展示各種技能操作和創新理念，啟發他們對未來職業生涯的思考。我很幸運能夠參與其中，并積累了許多珍貴的經驗和體會。

首先，技能觀摩活動為大學生提供了一個了解職業技能發展方向的平臺。通過觀摩現場，我目睹了各行各業的專家們展示著熟練的技能操作，向我們解析他們職業生涯的發展軌跡。例如，在電子商務方面的觀摩活動中，我發現各個企業代表都十分注重市場調研和用戶需求分析，在產品設計和推廣上力求完美。這讓我深刻認識到，在追求技術與創新的同時，行業人才們的商業頭腦和人文素養同樣重要。在日常學習中，我也將更多關注課程之外的知識和技能，提高自己綜合素質。

其次，技能觀摩活動激發了學生們對技術創新的熱情。在現場觀摩中，我看到了各種高科技設備和智能產品的展示。無人機、機器人、虛擬現實等，都以其先進的技術和創新的應用方式吸引了我深入了解。例如，在一個機械制造企業的觀摩活動中，他們運用數控技術研發出了高效的加工工具，大幅提高了生產效率。這強烈地啟發了我的創新意識和工程思維，使我更加熱衷于學習與探索未來科技的前沿領域。通過動手實踐和與專家交流，我也更加明確了自己專業方向的選擇。

此外，技能觀摩活動加強了與企業的聯系與合作。在觀摩現場，我發現許多企業都開設了招聘與實習機會。他們希望通過此次活動與大學生目標學習人群建立聯系，培養和吸引更多的人才。通過與他們的交流，我更加了解了企業對于員工的需求和期望，對于大學生來說，了解企業的要求非常重要。為此，我積極參與了一些招聘和實習項目，提前鍛煉自己的專業技能和團隊合作意識，為未來找工作打下堅實的基礎。

最后，技能觀摩活動強調了實踐與應用能力的重要性。在課堂上，我們往往處于被動接受知識的狀態。而觀摩活動提供了一個機會，讓我們親身參與技能操作，體驗學習的樂趣。例如，在一個音樂制作的觀摩活動中，專家現場演示了音樂編曲的流程，并鼓勵我們動手嘗試。通過實踐中的失敗和反復嘗試，我們培養了解決問題和分析能力，更加懂得了專業理論與實際操作的結合。這種實踐與應用的經驗對于我們今后的工作與發展非常重要。

綜上所述，大學生參與技能觀摩活動的心得體會非常豐富。這些活動幫助我們認識自己，了解職業技能發展方向，激發技術創新的熱情，加強與企業的聯系與合作，強調實踐與應用能力的重要性。作為大學生，我們應該積極參與這些活動，不僅拓寬自己的眼界，更從中汲取營養，為自己的未來發展打下牢固的基礎。

學生技能周觀摩心得體會篇九

第一段：簡介教學觀摩的意義和背景（大致100字）

學生教學觀摩是一種通過觀察他人教學實踐來提高自己教學能力的有效方式。教學觀摩可以幫助學生了解不同的教學方法和策略，并從中獲取啟發和借鑒。近日，我有幸參加了一次學生教學觀摩活動，希望能從中收獲一些寶貴的教學經驗和體會。

第二段：觀摩的具體過程和所收獲的經驗（300字左右）

在觀摩中，我選擇了一位高年級班級的語文課。教師以導入、展示、討論和練習的方式進行教學，讓學生在互動中積極思考和參與。通過觀摩，我深刻體會到了教師的教學設計和組織能力的重要性。教師通過巧妙的導入引起學生的注意，激發學生的學習興趣。展示環節通過多媒體等方式向學生呈現知識點，使學生能夠形象地理解內容。在討論環節，教師不僅鼓勵學生發表自己的觀點，還通過提問和引導幫助學生深入思考和理解。課堂上，教師給每個學生充分的表達和合作的機會，使學生能夠互相合作，共同解決問題。通過這些環節的設計，我深刻體會到了教學應該是主動性和互動性的。

第三段：觀摩中的自我反思和對自己教學的啟示（300字左右）

觀摩中，我還發現了一些我自己教學中存在的問題。首先，我在教學設計上缺乏創意和多樣性，導致學生的學習興趣不夠高。其次，我在課堂上常常過多地扮演著知識的傳授者的角色，未能充分發揮學生的主觀能動性。此外，我在課堂管理和控制上也存在一定的困難，無法有效地管理學生的行為，使得課堂秩序常常混亂。這次觀摩讓我深刻認識到了這些問題的存在，并激發了我改進的意愿。

第四段：觀摩的收獲和對未來教學的期望（300字左右）

這次觀摩為我提供了一個寶貴的學習機會。我從中學習到了許多先進的教學方法和策略，如導入的巧妙運用、展示教學的教學技巧、提問和引導學生思考的技巧等。這些都將對我未來的教學產生積極的影響。在今后的教學實踐中，我將嘗試更多的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會更加注重學生的主動性和互動性，在教學中給予學生更多的自主權和合作的機會。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更出色的教師。

第五段：總結觀摩的重要性，并表達對教育事業的熱愛（大致100字）

綜上所述，學生教學觀摩是提高教學能力和專業水平的重要途徑。通過觀摩，我們可以學到許多先進的教學方法和策略，并借鑒他人的經驗。在今后的教學實踐中，我們應該積極參與教學觀摩活動，不斷地完善和提高自己的教學技能。作為一名教師，我對教育事業充滿熱愛和使命感，愿為培養更多優秀的學生而努力奮斗。