在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
夏天的色彩夏天的色彩繪本篇一
“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，這就是夏天。太陽(yáng)紅彤彤的，天空深藍(lán)深藍(lán)的，樹梢是墨綠的，荷花是粉紅的……難怪歌唱者愛唱夏天，畫家愛描繪夏天，因?yàn)橄奶焓鞘澜缟弦磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，夏雨是瓢潑的，它灌溉著大地，洗刷著大地，大聲呼喚著大地，在滂沱中，它們匯成了河流，艷了河流兩岸，隨著艷了整個(gè)大地，夏雨給人間帶來了茂盛。
夏風(fēng)是熱乎乎的，焦辣辣的，在它的吹拂下，漫山遍野的花，爭(zhēng)大了眼，一朵、兩朵、一簇、兩簇、一叢、兩叢……連成片、匯成海。
我面對(duì)這紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，仇恨沒有了，煩惱消失了，萎靡不存在了。是夏天的色彩給我們帶來了信心和勇氣，給我們帶來了堅(jiān)韌和力量。
伏窗看看河流，突然發(fā)現(xiàn)河流也是五顏六色的，不知何時(shí)，孩子們的泳裝已經(jīng)跳進(jìn)了河里。在藍(lán)天白云的映襯下，泳裝瀟灑自如的游動(dòng)著，真令人感到舒適。夏天是屬于孩子們的，河流是屬于孩子們的，而孩子們的歡聲笑語又點(diǎn)綴了夏天，孩子們是夏天最亮麗的色彩。
夏天的色彩夏天的色彩繪本篇二
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
一、欣賞掛圖，比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動(dòng)室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會(huì)給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火）
2、感覺“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。
師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）
小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？
2、結(jié)合一些簡(jiǎn)單抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫面。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來介紹自己的作品。
2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏天的炎熱。
夏天的色彩夏天的色彩繪本篇三
炎熱的夏天正悄悄地來到我們身邊，我常常坐在院子里想夏天是有著怎樣的色彩。
風(fēng)吹襲著熱得發(fā)燙的樹葉仿佛在對(duì)夏天的炎熱生氣，但樹林中還是綠得讓人感覺到它那無限的生機(jī)猶如那塊被人們發(fā)掘出來的綠寶石，一陣微風(fēng)拂過那時(shí)的場(chǎng)面似乎連樹木都在覺得美妙，森林唱起了動(dòng)聽得曲子，聽著嫩葉沙沙作響，再來是鳥兒從葉間中飛躍起來的撲撲聲，真是讓人賞心悅目。
踏進(jìn)樹林中的那一刻，一股淡炎的清香撲鼻而來，草叢綠得有些發(fā)亮，還有些草叢似乎比人還高，有的綠中帶著淡雅的黑色，讓人發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)覺。有的驕小瘦弱，但對(duì)生命還是一樣地頑強(qiáng)，展現(xiàn)出自己驕小的可愛與優(yōu)雅。還有的似乎被陽(yáng)光與水分照料的很好，在這茫茫綠野中顯得格外特別生機(jī)勃勃。這就是夏天那股頑強(qiáng)的充滿野外的綠。
這樣美妙的顏色就是夏日，但許許多多的色彩給了花兒們只有在夏天才能展現(xiàn)出的可愛的一朵郁金香它一瓣瓣的花有著讓人著迷的芳香有著獨(dú)特的金黃和淡淡梅紅，荷花在水中顯得晶瑩，淡淡的粉紅與雅白融為一體創(chuàng)造出一片新的生機(jī)，讓人們?cè)诎哆呉材苈劦剿姆枷悖屓穗y忘。五顏六色的花與撲鼻的芳香構(gòu)成了夏日的一個(gè)景點(diǎn)。
這豐富多姿的夏天的色彩成為了我童年中美妙又奇異的回憶。
夏天的色彩夏天的色彩繪本篇四
這夏天可怎么忍得住啊！太陽(yáng)把一些嬌嫩的植物曬干枯了，但有些勇敢的植物仍然在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，夏天也有生機(jī)勃勃的顏色哦！
夏天是綠色的。綠色的西瓜抱著圓圓的肚皮，靜靜的躺在山坡上，好像在說：“來呀，快來摘我吧！”農(nóng)民伯伯好像聽到了西瓜的聲音，來到山坡上把成熟的西瓜一個(gè)一個(gè)的抱回了家。
夏天是粉紅色的。夏天除了有綠色的西瓜，還有粉紅的荷花。那荷花有的完完全全地綻開了花苞，有的還沒開，還有的半開著。全開的荷花像嬌羞而漂亮的小女孩，露出羞澀的笑臉；半開的荷花像手掌有大又有小；沒開的花骨朵兒像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的荷花圖。
夏天是白色的。看那田野里的棉花哦！棉花在太陽(yáng)的催促聲中抖了抖身體，“啪”，裂開了嘴兒，潔白的棉花從棉花殼里鉆了出來，她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。
夏天的顏色五彩繽紛。真美啊！我愛這多姿多彩的夏天！
夏天的色彩夏天的色彩繪本篇五
這個(gè)夏天是紅色的。每天下午我都要去學(xué)校進(jìn)行體育訓(xùn)練。打完排球，教練把我們集合在一起，我看了看手表五點(diǎn)二十幾。“終于要下課了！”我松了口氣小聲地說。突然，我腦海中閃過一個(gè)不祥的預(yù)感：今天不會(huì)要跑步吧！千萬別跑步，我最討厭跑步了！我在心里默默念著。
可是我最討厭的事情還是發(fā)生了。“都把球給放回去！到操場(chǎng)跑四圈！”教練洪亮的聲音響起。
“四圈！”我驚呼起來，差點(diǎn)兒以為自己聽錯(cuò)了，我感覺自己好像掉進(jìn)了一個(gè)冰窟窿，從并頭涼到了腳跟。我耷拉著腦袋，慢吞吞地把球放回了器材室。不禁輕聲抱怨了一句：“這時(shí)候叫人跑八百米怎么跑得動(dòng)？”但是不想跑也得跑啊！我知道自己跑得慢，便很“主動(dòng)”地拖著腳步，跑在了最后一個(gè)。
我跑得不快，但為了不和前面的同學(xué)——“西瓜”差得太遠(yuǎn)，也不得不加快了腳步。
聽了她的話，我有了點(diǎn)信心，覺得自己也許可以超過她。于是我的腳就漸漸地沉重了起來，腳步也越來越慢。我和西瓜之間的距離也越拉越開。我只好一個(gè)人慢慢地繼續(xù)跑著。
我覺得我像一只蝸牛在紅色的塑膠跑道上緩慢地爬行著，雙腿如灌了鉛一般沉重。紅彤彤的太陽(yáng)掛在天空中，耀眼的陽(yáng)光使我抬不起頭，睜不開眼，我低著頭跑著，眼前只有塑膠跑道的紅色。頭發(fā)早已被汗水浸濕，汗從臉頰和發(fā)梢滑下，滴在了紅色的塑膠的跑道上，在陽(yáng)光的照射下反射上耀眼的光芒。我真想停下來走路，但是我告訴自己：再慢也要跑下去，終于我跑到了終點(diǎn)。