當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心得體會觀察總結篇一

觀察是人們獲取知識、認識世界的重要途徑之一。而總結觀察的心得體會，不僅可以加深對所觀察對象的理解，還能提升思考能力和分析問題的能力。通過總結觀察心得體會，我們可以更加客觀地看待現實，理解事物發展變化的規律，從而更好地指導實踐。本文將探討觀察心得體會的重要性，并分享一些在觀察中獲得的經驗。

觀察需要細心，這是我從觀察中得到的第一個心得體會。事物細枝末節中蘊含著許多有意義的信息，如果我們只顧著眼前的表面現象，很難發現問題的本質和細微的變化。例如，在觀察樹木時，我們不能只注意它們的外貌特征，還要仔細研究其中的紋理、樹葉形態等，才能更好地了解它們的生長狀態和生態特征。只有細心觀察，才能獲得更準確的信息，這對于科學研究、問題解決都是至關重要的。

其次，觀察要持之以恒。很多事物的變化是漸進式的，不會在短時間內展現出明顯的差異。如果我們只進行一次觀察就下結論，很可能會忽略真正的規律和變化趨勢。例如，觀察植物的生長過程，只有長時間的持續觀察，才能發現植物的成長速度和生長環境對其產生的影響。只有長時間持之以恒地觀察，才能獲得全面而準確的認識，這也告訴我們堅持不懈是成功的必要條件。

進一步，觀察需要比較。在現實中，很少有事物是孤立存在的，它們之間常常存在著相互影響和相互制約的關系。因此，如果只觀察單個事物，無法看到事物間的變異和差異，也無法揭示問題產生的原因。例如，在觀察不同地區的氣候變化時，我們需要對比不同地區的氣溫、降雨量等數據才能發現它們之間的差異。比較是觀察的重要手段，通過比較我們可以找出一些規律和原因，從而更好地指導實踐。

此外，觀察需要專注。在信息爆炸的時代，我們常常面臨著大量的干擾和雜亂信息。如果我們無法專注于關鍵信息，就很難進行深入的觀察和分析。因此，我們需要有意識地提高自己的專注力。在觀察中，專注意味著要過濾掉無關的信息，集中注意力處理相關的信息。例如，在觀察一幅畫作時，我們要集中注意力觀察畫面中的細節，理解藝術家的創作意圖。只有具備專注的能力，我們才能從觀察中獲取更多有價值的信息。

最后，觀察需要思考。觀察并不只是對客觀現象的被動接收，更重要的是在觀察的基礎上進行思考和分析。只有進行思考，我們才能將觀察到的事物與我們已有的知識和經驗相結合，形成自己的理解和見解。例如，在觀察社會現象時，我們不能僅僅停留在表面的現象，而應該深入思考背后的原因和機制。只有深入思考，我們才能理解問題的本質和根源，為解決問題提供更科學的方法和策略。

總之，觀察心得體會是對我們在觀察過程中的經驗和思考的總結。在觀察中，我們需要細心、持之以恒，比較、專注、思考。通過總結觀察心得體會，我們可以更好地把握事物的變化規律，做出準確的判斷和分析。觀察不僅是認識世界的重要途徑，更是培養我們的思維和分析能力的有效方式。讓我們通過觀察，更加深入地認識世界。

心得體會觀察總結篇二

什么是課堂觀察?課堂觀察是干什么的?以前我是一無所知。

它是教師日常專業生活必不可少的組成部分，是教師專業學習的重要內容。課堂觀察的基本理念關涉的是課堂觀察“為什么”、“是什么”、“追求什么”的問題。通過觀察，提升教師教學業務水平，使課堂學習得到改善。課堂觀察不但是教育科學研究中收集資料的手段之一，也是一種獨立的教育科研方法，它在教育教學研究中具有不容忽視的作用。”

課堂觀察是由觀察員組成的觀察小組，每個成員的分工也各不相同，記錄了教師在本節課中進行的提問、策略等。

通過課堂觀察讓青年教師更加深入的熟悉教材、了解教學手段、清楚教學方法，加強教師之間的團結與合作，讓語文課堂充滿效率。讓青年教師盡早的成長起來，避免不必要的錯誤，培養正確的教學方法和習慣，充分熟悉教材內容，掌握教學目標。

我想，課堂觀察應該做到以下幾點：

1)每一個參與課堂觀察的老師一定要統一思想，提高認識，重視活動，迎難而上，集思廣益，共同發展。

2)活動的準備一定要充分。包括上課者的說課，量表的制作，觀察者的報告等，都要用心去做。觀察者在參加課前會議之前，要對執教者的內容有所熟悉、了解，為確定觀察點做些前期的思考與準備，不做無米之炊，不為不了解而茫然不知所措。

3)觀察點的確定不在于多，而在于準確與有效，一定要根據上課者說課材料去挖掘、提煉，根據學情、教學設計、教師的特點與需要去選擇、確定。

4)量表制作是關鍵。根據觀察點去學習相關的材料，設計觀察點的構成要素。應剛開始實踐，一個教研組不要確定很多個觀察點，以兩至三個為好，還可以將一個觀察點中的某些構成要素分配給幾個觀察者，這樣。觀察者既可以側重地記錄所需數據信息，也可有余力關注教學的全過程。

5)為便于觀察者記錄，上課的老師可把教案縮小復印分發給教研組中的觀察者。

課堂觀察離不開課堂，一問一答之中彰顯教師的智慧和學生的靈性。有效的提問可以有利于老師了解學生掌握知識情況，有利于開拓思維，激發學生的學習興趣，調動學習積極性。教師是課堂的主導，教師在課堂上的表現決定了這堂課的好壞。在教學過程中，直白的說教，千篇一律的表情，是不會引起學生的學習興趣，激發課堂情感的。我們的老師必須要有創造性的開展活動，組織教學，收到事半功倍的效果。

通過學習課堂觀察的相關知識，讓我知道了課堂觀察的魅力之所在，讓我懂得了課堂觀察是一種新型的學科評價體系，它對老師上課進行了實時的監督，促使教師在課堂上能夠有效地提高課堂效率。

心得體會觀察總結篇三

觀察是人們獲取知識的重要途徑之一。通過觀察，我們可以看到事物的本質和規律，從而更好地了解世界和自己。近期，我對一些事物進行了認真觀察，并從中得到了一些寶貴的心得體會。在此，我將總結并分享其中的五個重要觀察心得。

首先，觀察讓我意識到每個人都有獨特之處。無論是人的相貌還是性格，每個人都有自己獨特的特點。我曾經觀察過一群學生，發現他們每個人的面孔和言談舉止都有不同，有的人古板拘謹，有的人開朗大方。這讓我意識到每個人都有自己的獨特之處，并且應該尊重和欣賞每個人的個性。

其次，觀察使我更加了解了自己。在觀察的過程中，我發現了自己的一些優點和缺點。在與朋友交往的時候，我發現自己比較容易感到焦慮和緊張。通過觀察，我認識到了這個問題，也找到了一些應對的方法。比如，我可以通過放松訓練和積極心態來緩解緊張情緒。觀察讓我深刻理解了自己，這對我在以后的生活中更好地發展和改進自己有著重要的意義。

第三，觀察增強了我對環境的理解和把握。通過仔細觀察周圍的環境，我逐漸掌握了一些有關環境的規律。例如，在觀察家鄉的水質的過程中，我發現水的顏色和清澈度與附近的污染源有密切關系。這讓我更加深入地了解了環境對人類的影響，并增強了我保護環境、改善環境的意識和行動。

此外，觀察還讓我學會尊重和關懷他人。通過觀察他人的行為和言談，我意識到每個人都有自己的情感和需求。有一次，我觀察到一個同學在班級活動中表現得比較孤僻。我主動與他交流，了解到他的困擾，給予了他鼓勵和支持。這次觀察讓我明白了關愛和尊重他人是非常重要的，這不僅可以幫助他人，也能建立良好的人際關系。

最后，觀察讓我懂得了耐心和細心。觀察需要花費大量的時間和精力，因為許多事物的本質和規律往往隱藏在細微之處。有一次，我觀察一堆昆蟲的行為，發現它們在尋找食物的過程中非常細心和耐心。它們不停地覓食，直到找到滿意的食物為止。這讓我明白了觀察需要耐心和細心，只有這樣才能真正理解事物的本質和規律。

總而言之，近期的觀察讓我受益匪淺。通過觀察，我意識到每個人都有獨特之處，更加了解了自己，增強了對環境的理解和把握，學會了尊重和關懷他人，同時也懂得了耐心和細心。這些觀察心得將對我今后的學習和生活產生積極的影響，我希望通過不斷觀察和總結，能夠不斷成長和進步。

心得體會觀察總結篇四

近段在讀《給教師的建議》，每讀一個小節，都有很大的收獲。

蘇霍姆林斯基在《教給學生觀察》里說：“如果說復習是學習之母，那么觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不是學業成績落后或者文理不通的學生?！蔽矣X得他說得特別對。

我現在教的是五年級學生，剛剛寫過的第二篇作文便是連續觀察日記。凡是親手種植植物，具有觀察力的孩子，觀察日記寫得很不錯：

瞧這一句：“過了幾天，蒜頂端裂開了，露出一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，我用手輕輕撫摸，軟乎乎的。”棋水靈秀從顏色、形狀、觸覺方面寫了剛發芽的蒜，還運用了比喻手法。

有的同學把蒜苗每天生長的長度詳實的記錄下來，形成了一片真實生動的連續觀察日記。

還有的同學能真實的加入自我感受和觀察過程中突發的觀察故事：“我種的蒜苗又長高了兩厘米，我真高興，連忙拿起小鏟子給它松土，誰知太用力了把蒜的根鏟了出來，我打眼看去，大吃一驚，沒想到一小瓣蒜的根是白色的，那么細、那么長、那么多！驚訝之余趕快把蒜埋進土里去。可惜，小小的蒜苗沒逃過這一劫，過了兩天死掉了?！?/p>

更有同學的連續觀察日記充滿童真：“觀察蒜的成長真有趣呀！我明年還觀察，后年還觀察，大后年還觀察，大大后年還觀察。等我有了孩子，我也讓他觀察?！睆倪@個學生的字里行間可以看出他充分體驗到了觀察的樂趣，按捺不住內心的喜悅，激動之情流瀉筆端。

而沒有種植植物、沒有長期仔細觀察植物的同學，寫的作文粗制濫造、不堪入目。

蘇霍姆林斯基說：“我在教小學生的時候，就教給他們從平常的事物中看出不平常的東西?！薄皼]有人和自然的相互作用，人的智力的發展就不可思議?！薄罢埬憬探o同學們觀察周圍世界的各種現象吧，觀察訓練是智力發展必不可少的條件?！碧K霍姆林斯基的建議提得真好！

結合我們的教科書，結合蘇霍姆林斯基的建議，我重點讓學生們繼連續觀察日記后，又觀察了一種小動物，并在班級內進行口語交際練習。當堂挑的是后進生，誰知他們也口吐蓮花。可見，當口語交際與生活結合，交際便變得有聲有色。在后來的測試作文中，學生們寫小動物，連最落后的張林巖也寫得語句通順，真實生動。再次證明了當作文與生活接軌，學生便妙筆生花。觀察似一雙美麗的翅膀，讓學生文采飛揚；觀察似一劑靈丹妙藥，讓學生智力散發著光輝。

心得體會觀察總結篇五

第一段：引言（200字）

觀察是我們獲取知識和了解世界的重要途徑之一。通過觀察，我們能夠深入了解事物的本質和規律，并從中獲得寶貴的心得體會。在過去的一段時間里，我積極參與了各種觀察活動，并從中收獲了許多有價值的經驗和體會。在這篇文章中，我將總結和歸納我的觀察心得，并與大家分享。

第二段：觀察自然（200字）

在觀察自然界時，我發現萬物都有其獨特的規律和運動方式。例如，在觀察天空時，我發現太陽每天都會從東方升起，然后西斜地落下。這表明地球自轉的規律。此外，在觀察花草植物的生長過程中，我發現它們需要陽光和水分來生長，并且通過光合作用將二氧化碳轉化為氧氣。這些觀察讓我深刻地理解了自然界的平衡和互相依存。

第三段：觀察社會（200字）

觀察社會是我日常生活中的一項重要活動。通過觀察社會，我發現人們的行為和思維是多種多樣的。有些人樂于助人，樂于分享，而有些人則自私且缺乏同理心。在觀察社會的過程中，我還注意到人與人之間的相互影響。例如，當一個人在公共場合表現出善意和友善時，周圍的人往往會受到感染，并回報同樣的行為。觀察社會教會了我如何更好地理解和應對人與人之間的關系。

第四段：觀察自身（200字）

觀察自身是我認識自己和改進自己的重要方式之一。通過觀察自身，我可以發現自己的優點和缺點，并在此基礎上進行改善和成長。例如，在觀察自己的學習習慣時，我發現我有時會拖延和缺乏堅持。為了改善這種情況，我開始設定明確的學習計劃和目標，并努力保持專注和比較。

第五段：觀察方法和價值（200字）

在進行觀察時，選擇合適的方法和細心的態度是至關重要的。通過聽覺觀察、視覺觀察和實地考察等方法，我們可以更全面和深入地了解事物。此外，觀察還需要細心和耐心。只有用心觀察，才能發現事物背后的細節和規律。觀察的價值也在于它為我們提供了寶貴的經驗和啟示。通過觀察，我們可以從過去的經驗中學習，指導我們今后的行動和決策。

結論（100字）

總結觀察心得體會，我認識到觀察是一個全面了解和認識世界的重要方法。通過觀察，我們可以深入感知自然規律、社會行為和個人思維，從中獲得寶貴的經驗和啟示。因此，我鼓勵每個人都要保持觀察的好奇心和興趣，努力發現事物背后的本質和內在規律，以提升自己的認知能力和自我發展。

心得體會觀察總結篇六

公關是當今社會中非常重要的職業，它要求從事者具備敏銳的觀察力，能夠準確把握社會輿論動態，做出恰當的應對。在我的實踐中，我深刻意識到公關觀察的重要性，并從中獲得了一些心得和體會。以下將依次從觀察焦點、方法選取、信息獲取、數據分析和應對策略五個方面進行總結，以期對公關觀察能有更加清晰全面的認識。

首先，公關觀察的焦點需要明確。觀察的焦點是確定觀察范圍和目標的第一步，也是最為關鍵的一步。在公關觀察中，焦點可以是品牌形象、產品口碑、市場反饋等各種具體的事項。在實踐中，我發現明確觀察焦點可以幫助我更有針對性地收集和分析信息，從而更加精準地制定應對策略。

其次，合適的方法選擇是公關觀察的核心。不同的觀察范疇需要采用不同的方法來進行觀察。例如，對于品牌形象的觀察，可以通過社會媒體、消費者調查以及輿論分析等多種途徑來進行；而對于市場反饋的觀察，則可以利用市場調研報告、銷售數據和競爭對手分析等手段。選擇合適的方法可以提高觀察的效果和精度，從而更好地發現問題和機會。

第三，信息獲取的及時性和全面性至關重要。公關觀察需要緊跟媒體的報道，關注社交媒體的熱點話題，并與消費者保持緊密的溝通。及時地獲取相關信息可以讓公關人員掌握最新的情況，準確地了解輿情的走向。同時，信息的全面性也非常關鍵，只有掌握全面的信息，才能夠做出較為全面和準確的分析，為后續的應對策略提供依據。

第四，數據分析是公關觀察的重要環節。對觀察到的信息進行科學的數據分析，可以幫助公關人員發現潛在問題和趨勢，并進行綜合評估。數據分析可以通過統計學方法，將大量的數據轉化為有用的信息，幫助公關人員了解消費者需求、制定市場營銷策略，并評估各種反饋的有效性。準確和科學的數據分析是公關觀察的重要保障。

最后，針對觀察結果制定應對策略是公關觀察的最終目的。通過前面的觀察和分析，公關人員已經對問題和機會有了深入的認識，現在需要根據這些認識，制定針對性的應對策略。應對策略可以包括危機公關、市場調整和品牌策略等各種具體措施，目的是在保護企業聲譽的同時，提升品牌形象，達成預期的效果。

綜上所述，公關觀察是一項需要持續關注和努力的工作。明確觀察焦點、選擇合適方法、及時全面地獲取信息、科學進行數據分析以及制定恰當的應對策略是公關觀察的關鍵要素。通過不斷地實踐和總結，我相信公關觀察能夠更好地發揮其作用，為企業的發展和輿情應對提供有效的支持。

心得體會觀察總結篇七

我見習的班級是大（1）班，讓人意外的是指導老師竟然是我小學隔壁班的同學，她告訴我高中畢業后她的阿姨就把她推薦到了這所幼兒園工作。在我們的交流中，我發現她的言語中流露出的對大學的渴望就如高中剛畢業時的我們一樣，希望經歷大學里的種種，這也讓我更加珍視自己現在可以學習的一切機會。

剛開始見習的一兩天里，我很難適應這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學到很多經驗。但是，現實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候對這些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇Ю蠋熆闯隽宋业睦Щ?，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設置的會有些不合理，教學過程也比較簡單。而且大（1）班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰。而我也漸漸地發現，幼兒階段的學生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。

在接下來的日子了，指導老師也教會了我很多管理大班學生的方法，她會讓學生自己午休后自己疊被子；吃點心的時候會根據他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是；玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結束后的“班會”上，老師對班級里表現好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學生。同時對于那些“不按常理出牌”的學生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習慣的重視，同時也在一定程度上保護了孩子的自尊心。

幼兒，我這次暑假見習的另一個觀察重點。我發現，作為即將升入小學的大班學生，他們更加喜歡表現自我。數學課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎？”正當我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會！”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學生”有沒有聽懂。又比如他們總會發出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的！”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關注來增加自身的信心。

同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。

另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學生們已經能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。

正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應該讓兒童“從做中學”，從他們的天性出發，促進其個性發展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發現，正確地引導，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養成品德和獲得知識，實現生活、生長和經驗的改造。

總之還是那句話，“學高為師，身正為范”?，F在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。

心得體會觀察總結篇八

作為一名青年教師，需要在各個方面提升自己。所以這次我積極參與了學校教研組組織的《聽評課與課堂觀察》的學習，課程中闡述了豐富的知識內涵、鮮活的實例以及各位老師的互相探討研究，讓我收獲頗多，很多東西值得我學習借鑒。下面我簡單的談一下我的學習感受。

通過學習讓我對課堂觀察有了初步的認識。課堂觀察就是要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具(觀察表、錄音錄像設備)，直接或間接從課堂上收集資料，并依據資料做相應的分析、研究的一種教育科學研究方法。它是教師日常專業生活必不可少的組成部分，是教師專業學習的重要內容。課堂觀察的基本理念是課堂觀察“為什么”、“是什么”、“追求什么”的問題。通過觀察，提升教師教學業務水平，使學生的課堂學習得到改善。課堂觀察的方法可以是多元的，觀察者可以通過定性和定量的方法就課堂上一個或幾個比較重要的問題進行觀察，也可以是對不同教師的同一節課進行觀察，還可以是對一個教師的多節課進行跟蹤觀察．課堂觀察不但是教育科學研究中收集資料的手段之一，也是一種獨立的教育科研方法，它在教育教學研究中具有不容忽視的作用。

教師走進他人的課堂，可能會因此而發現他人的課堂經驗，也可能總結出他人的課堂教訓；但對于自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么？這才是課堂觀察最為根本的目的。觀察他人的課堂，鼓勵他人是非常重要的，但最終還是要服務于自己的課堂，不僅僅要豐富自己的課堂經驗，修正自己的課堂教訓，還有必要加深自己對課堂教學的理性認識。

剛結識“課堂觀察”這個新穎的概念，盡管抽象，沒有任何經驗，感覺實施課堂觀察，能夠很好地改變教師教學理念，提升教師專業發展水平，提高教師課堂教學實效。

首先，課堂觀察的起點和歸宿都是指向學生課堂學習的改善。教學是依賴教師和學生而存在的。無論是教師行為的改進、課程資源的利用，還是課堂文化的創設，都是以學生課堂教學的有效性為落腳點。即使所確定的觀察點不是學生，其最終還是需要通過學生是否學得有效來得到檢驗。因此，課堂觀察始終緊緊圍繞有效課堂的進行而存在。

其次，課堂觀察研究能提供教師教學行為的客觀素材，為教師提供反饋信息，提供實踐性反思素材，是促進教師專業發展的重要途徑之一。課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學行為，感悟和提升自己的教育教學能力；無論是觀察者還是被觀察者，無論處在哪個發展階段的老師，都可以根據自己的實際需要，有針對性地進行課堂觀察，從而獲得實踐知識，汲取他人的經驗，改進自己教學的技能，提升自己的專業素養。課堂觀察不僅是一種方法，也是一種研究活動?？梢暈橐环N促進教學的方法，可以增進教師教學目標的達成，提升學習成效；課堂觀察也是一種探究，通過這一途徑，可以有助于教師發現、分析和解決教與學的問題。

課堂觀察后的反思，讓我也開始反思自己的課堂教學。作為青年教師，如何通過課堂觀察使自己的教學有效性提高，除了平常上課時，作為被觀察對象，在課后從其他老師那聽到指正和建議外。我覺得自己平常在教學中的自我反思則更加重要，畢竟聽課的次數有限，也不可能把自己的每堂課都錄下來。所以每節課后能及時地反思課堂上觀察發現的問題，顯得尤為重要。例如：在課堂上，有時候我也會不自覺的問學生“對不對？是嗎？”諸如此類的口頭禪。雖然沒有統計過，但自己也感覺到出現的頻率好象還挺多的。另外，在問題的設計上，也存在著問題多，問題散的不足。自己感覺在設計問題的時候都有必要問，但是在實際課堂上操作的時候，有些問題就顯得太淺，一下的內容再分析學生的學習狀況，也是能夠提高課堂教學的有效性。

在反思自己的課堂教學時可能只能觀察到一部分不足之處，畢竟“當局者迷，旁觀者清”。反思是找到存在的問題，而從觀察老教師的課堂中則是找到解決自身不足的方法，從而積累經驗。觀察他人的課堂，可能因此發現他人的課堂經驗，也可能總結出他人的課堂教訓，但課堂觀察歸根結底還是要服務于自己的課堂，加深自身對于課堂教學的理性認識。

確實一堂課要上好，需要注意很多細節。例如：多媒體的使用、教師的語言是否有感情、問題的設計、朗讀的指導、板書的設計、學生的反映等。但是一堂課不可能是完美無缺的，一個教師也不可能是毫無缺點的，然而課堂觀察則是盡可能的發現問題，減少缺點。教學優點越多，缺點越少，那么課堂教學就越具有創造性和藝術性。在今后的教學中，我也將努力戰勝這些自身存在的缺點，提升教學水平。

接著，談談教學內容的觀察診斷。從這個維度診斷課堂教學需注意：

1、選擇教學內容是否合適：符合課標規定、與教材要求吻合、與研究適應、學生需要等；

2、教學內容的深度、廣度如何（教學內容是要低于學生還是等同學生、略高于學生、遠離學生；）

3、教師怎樣組織內容：教學內容有多少項，各項內容如何聯系；這種聯系學生是否感受到、呈現本課內聯系、呈現本課與學生已學和將要學的聯系（前提性知識）、怎樣聯系（過渡、教師作結構性陳述，既緊密聯系且學生感受到）

4、內容是什么，教學是否集中和充分（陳述知識、程序知識、條件知識）

5、教師怎樣向學生闡釋學習內容：是否易于理解，語言是否簡明清楚；

6、學生學習結果：教師所教的與學生實際學到的是否一致；

我們的學生是在“嘗試錯誤”中才學會概括的，而我們恰恰缺乏的就是對學生的指導。按照張老師的教學內容觀察診斷維度，我們應該從陳述知識、程序知識、條件知識三個步驟教會學生概括：

1、概括是什么？

2、怎樣去概括？

成長=經驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經典公式。

最后是現場觀察需要注意的問題，提前到場是必須的，這點在多年的學校生活中早已經養成了習慣，同時也不能分散上課學生和老師的注意力，因此，有如奇裝異服之類的是絕對禁止的，同時在課堂中也不要隨意的跟換觀察的位置，對學生產生不必要的心理影響，唯一做的不足的是，即使在觀察的過程中有想法，也不應在課堂過程中交談起來，以免影響學生和老師上課的進程，這一點在經后的見習中會改正。

總之，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學行為，感悟和提升自己的教育教學能力;還可以增進教師教學目標的達成，提升學習成效;可以有助于教師發現、分析和解決教與學的問題。在今后的教學中，本人要積極對自己教學行為的進行分析與反思，善于觀察教學課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。”

心得體會觀察總結篇九

公關是現代社會中不可或缺的一項重要活動，它旨在通過建立和維護企業與公眾之間的良好關系，為企業在市場中贏得良好聲譽，提供有力的支持。作為一名從業者，我深感到公關工作的重要性和復雜性。在長期從事公關活動的過程中，我積累了一些有關公關觀察方面的心得體會，以下是我的總結。

首先，在公關工作中，觀察力是最重要的素質之一。觀察力是公關人員解決問題和制定應對策略的基礎。只有通過對環境、競爭對手、公眾需求與態度等各方面進行深入觀察分析，才能做出準確、正確的決策和反應。在實踐中，我發現通過多角度的觀察，例如對媒體報道、網絡輿情以及各種社交平臺上的評論進行收集和整理，可以增加對外界輿論形勢的準確把握，從而給予企業恰當的建議和指導。

其次，應保持開放的心態。公關工作是一項需要與眾多利益相關者溝通和協調的任務，所以在觀察中不能有偏見和主觀臆斷。我們要以公正客觀的態度對待不同的聲音和意見，尊重他人的觀點和權益。對待負面消息和輿論，我們不能輕視或回避，而是要正面回應并改進，以保持公眾的信任和支持。

第三，靈活應對是公關工作的關鍵。在觀察過程中，我們常常會遇到突發事件或意外情況，這時公關人員需要有應變能力，能夠及時調整策略和方案，應對各種挑戰。通過及時觀察和分析，我們可以更好地預測到可能發生的問題和風險，并做好充分準備。如果在公關活動中出現問題，我們需要迅速找到解決辦法，有效化解危機，以避免給企業聲譽和形象造成不可挽回的損害。

此外，在公關觀察過程中，我們還應該注意與公眾建立良好的溝通渠道。通過有效的雙向溝通，我們可以了解公眾對企業產品和服務的需求，客觀評估企業的形象和聲譽，并及時調整公關策略。我們可以通過社交網絡、線下活動、調查問卷等多種方式與公眾保持緊密聯系。同時，我們也要注重對公眾意見和反饋的評估和解讀，及時調整企業的公關策略和行動計劃。

綜上所述，公關觀察是公關工作中非常重要的一環，它對于公關人員的能力和素質要求非常高。通過觀察力的發展，我們可以更好地了解目標受眾、應對危機和調整策略，從而更好地開展公關工作。同時，公關人員還需要具備開放心態和靈活應對的能力，通過良好的溝通與公眾保持密切聯系。只有通過不斷學習和積累經驗，我們才能更好地完成公關工作，為企業建立和維護良好的形象與聲譽做出積極貢獻。