每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
人與自然和諧共生初中生倡議書人與自然和諧共生論文字篇一
一個(gè)陽光燦爛的早上，一只母鴨帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來為小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾只小鴨子由于沒見過大世面，在東張西望著，一不小心失足落入下水道。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，讓小鴨子先實(shí)行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛游著，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報(bào)紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，繼續(xù)專心地看報(bào)紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點(diǎn)，巡警見它慌了，好像也意識(shí)到了發(fā)生了什么事情，便隨著它，來到出事地點(diǎn)。
鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發(fā)現(xiàn)有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個(gè)東西在阻擋著它，它便游向周圍，繼續(xù)嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對(duì)著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾只小鴨子也學(xué)著它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來。終于，小鴨子被救了上來。
鴨媽媽和小鴨子對(duì)巡警感激萬分，它們?yōu)榱藢?duì)巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個(gè)敬禮的手勢(shì)，巡警見它們很好玩，也回了個(gè)禮，并且目送著它們搖搖擺擺地上路了。
多動(dòng)人的一幕啊！
并且這位鴨媽媽把人類當(dāng)成了朋友，在需要時(shí)向它們幫助，說明了她是一位具有母愛并且聰明的鴨媽媽。
人與自然和諧共生初中生倡議書人與自然和諧共生論文字篇二
一個(gè)陽光燦爛的早上，一只母鴨帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來為小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾只小鴨子由于沒見過大世面，在東張西望著，一不小心失足落入下水道。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，讓小鴨子先實(shí)行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛游著，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報(bào)紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，繼續(xù)專心地看報(bào)紙；突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點(diǎn)，巡警見它慌了，好像也意識(shí)到了發(fā)生了什么事情，便隨著它，來到出事地點(diǎn)。
鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發(fā)現(xiàn)有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個(gè)東西在阻擋著它，它便游向周圍，繼續(xù)嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對(duì)著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾只小鴨子也學(xué)著它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來；終于，小鴨子被救了上來。
鴨媽媽和小鴨子對(duì)巡警感激萬分，它們?yōu)榱藢?duì)巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個(gè)敬禮的手勢(shì)，巡警見它們很好玩，也回了個(gè)禮，并且目送著它們搖搖擺擺地上路了。
多動(dòng)人的一幕啊！
并且這位鴨媽媽把人類當(dāng)成了朋友，在需要時(shí)向它們幫助，說明了她是一位具有母愛并且聰明的鴨媽媽。
人與自然和諧共生初中生倡議書人與自然和諧共生論文字篇三
當(dāng)天空失去了顏色，生靈在大地上無助地游走，人們戴起了口罩，遮住了雙臉，形成了一層隱形的隔膜。一雙雙手搭建起了生命的橋梁，穿梭于黑暗中的白衣天使，照亮了前方的路。天邊何時(shí)才能放晴？黑夜多久才會(huì)結(jié)束？我們?cè)谛睦锬钠矶\：一切都會(huì)更好的。
點(diǎn)開微信，一張熟悉的地球圖像映入眼簾。但是人們總是不容易注意到，在地球的前方，靜靜地凝望著它的那個(gè)小人。人與自然的關(guān)系究竟應(yīng)該是怎樣的呢？打開線上課堂，開始了一天的“云課堂”生活。當(dāng)一天的辛勞結(jié)束，正等待老師下發(fā)作業(yè)并打印完成的時(shí)候，卻意外收到了幾個(gè)鏈接和一段話：“同學(xué)們，為了減少大家打印紙的數(shù)量，我們的作業(yè)由網(wǎng)上鏈接的形式布置，請(qǐng)大家及時(shí)完成！”我轉(zhuǎn)頭看了看放在打印機(jī)旁的一大摞紙，再回過頭來看看老師發(fā)的信息，忽然明白了，這或許是綠色生活的另一種形式。在世界的某一處，還有一棵棵蔥郁的大樹正在茁壯成長(zhǎng)。后來，我們親切地稱這種布置作業(yè)的方式為“無紙化作業(yè)”。
有了這樣的作業(yè)方式，我又想到，既然有保護(hù)樹木的方法，那有沒有可以種樹的途徑。我的視線又轉(zhuǎn)移到了其它的軟件上。我比較喜歡徒步，一次在支付寶上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的小程序——螞蟻森林，一個(gè)通過走路步數(shù)和網(wǎng)絡(luò)支付換能量種樹的游戲。那段時(shí)間，我每天睜開眼做的第一件事兒就是到“螞蟻森林”里收取自己前一天走路的能量。時(shí)間久了，攢到一定量的能量，就可以在網(wǎng)上種樹，然后支付寶平臺(tái)就會(huì)幫你在荒漠化地區(qū)種上一棵真正的樹。仔細(xì)想想，這樣一來，不僅讓我養(yǎng)成了每天走路鍛煉，綠色出行的習(xí)慣，也減少了尾氣排放，為大地增添了一抹綠色，何嘗不是一件一舉兩得的好事兒？只有和諧共生，彼此相依，才是人與自然最好的相處方式，才是一切問題最好的答案。
之前在網(wǎng)上看到過一句話“人們從前總是將動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子，現(xiàn)如今，動(dòng)物卻成功將十幾億的人類也關(guān)進(jìn)了‘牢籠’”。世間萬物從來都不應(yīng)該站在對(duì)立面，一切的事物都不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。這一次的疫情，是人類為自己的貪婪和無知付出的代價(jià)，也必須要為破壞自然的嚴(yán)重后果買單。“綠色生活”不應(yīng)該只是一句口號(hào)，它其中的內(nèi)涵，對(duì)于人類生活的重要性，總會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻不言而喻。敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然也是尊重人類自己的生命，負(fù)責(zé)自己的人生。
人與自然和諧共生初中生倡議書人與自然和諧共生論文字篇四
埋下一粒種子，過不了幾天，它就會(huì)生根發(fā)芽。是誰讓它做到的？是人類手中的水壺與肥料嗎？不，是大自然。
大自然是無私的，它無償?shù)叵蛉祟愄峁└鞣N資源，絲毫不求回報(bào)；而人類，卻把大自然的施舍看得很輕，一副“唯我獨(dú)宰”的高傲姿態(tài)，更有將大自然玩弄于股掌之間的企圖。部分人類隨意濫用、開采礦產(chǎn)資源，隨意破壞自然資源。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前每小時(shí)就有三個(gè)物種瀕臨滅絕，每天就有70個(gè)物種瀕臨滅絕，而每年就會(huì)有1萬多個(gè)物種瀕臨滅絕！這是怎樣的速度呢！請(qǐng)問，你們于心何忍呢？當(dāng)然，大自然是忍不住了，它向人類發(fā)起了反擊。
1998年夏季，長(zhǎng)江流域發(fā)生巨大水災(zāi)；2008年初，全國20個(gè)省發(fā)生不同程度降溫，造成巨大雪災(zāi)；2008年5月12日，一場(chǎng)發(fā)生在汶川的大地震，驚動(dòng)了全世界。隨后的幾年里，sars、埃博拉、mers、以及這次的新冠病毒感染的肺炎等疫情接踵而至。這些都是大自然向人類發(fā)出的無聲抗議。或許，只有這樣，人類才能幡然醒悟過來。人終究是不可能戰(zhàn)勝自然的。
終于有一天，人類開始了自我救贖。在這場(chǎng)自救過程中，人類漸漸明白了對(duì)自然的所作所為造成的破壞和影響。比如在邊疆的荒漠上，當(dāng)志愿者們來到這里時(shí)，他們都驚呆了，世上怎么能有如此貧瘠、荒蕪的土地？這也就能解釋為何北方頻繁遭受嚴(yán)重的沙塵暴了。不過，在經(jīng)過幾年的努力，以及“螞蟻森林”等小程序行動(dòng)計(jì)劃后，沙塵暴、泥石流、水土流失以及一些自然災(zāi)害，在這幾年慢慢地減少了“光顧”的頻次，人類與自然和好如初，繼續(xù)和諧相處之路。
印第安酋長(zhǎng)西雅圖曾說過：“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”我們終究屬于大自然，永遠(yuǎn)不可能離開它；而大自然也需要我們的精心照顧，才能變得更好。人類與自然就像天平的兩端，而大自然是更重的那一頭，這就需要人類退后一步，幫助生態(tài)系統(tǒng)維持平衡。