讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀后感小字篇一

上海徐家匯三角街30號(hào)，40多年前的上海電影制片廠小錄音棚。那天，棚內(nèi)外燈箱上醒目的“實(shí)錄”二字紅燈閃亮，即刻要錄音的鈴聲大作，厚重的鐵門(mén)“砰”地關(guān)閉，所有參加配音錄音的演職人員全部停止走動(dòng)，以免發(fā)出噪聲，準(zhǔn)備為由上海電影制片廠拍攝并修改的大型藝術(shù)性紀(jì)錄片《大慶戰(zhàn)歌》作后期配錄解說(shuō)。可是，配錄開(kāi)始不久，正當(dāng)人們幾乎要屏住呼吸時(shí)，有人提出解說(shuō)詞中有個(gè)字的讀音恐怕還有待商榷和推敲，于是配音工作不得不中斷，現(xiàn)場(chǎng)的錄音師、放映員以及其他劇務(wù)人員面面相覷，無(wú)所適從。究竟是什么字有問(wèn)題呢？原來(lái)，有人說(shuō)大慶石油會(huì)戰(zhàn)標(biāo)兵鐵人王進(jìn)喜從鉆臺(tái)、從地層深處幾千米提起的“鉆桿”以及手握的“把桿”（又稱(chēng)“剎把”）的“桿”字該讀第三聲發(fā)“敢”（gǎn）音，而該片總導(dǎo)演張駿祥特邀前來(lái)配音的表演藝術(shù)家孫道臨先生卻讀成了第一聲發(fā)“甘”（gān）音。配音現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)看法不一，甚至有些尷尬和沉悶。

積習(xí)相沿幾十年養(yǎng)成的讀字習(xí)慣，我也覺(jué)得“鉆桿”的“桿”字應(yīng)讀為第三聲 。在此之前，包括在大慶油田拍片前后的一年半許，作為該片導(dǎo)演組成員、張駿祥的助手，我也都是這么讀的，現(xiàn)場(chǎng)絕大多數(shù)演職人員也都這么認(rèn)為。但為了確保片中解說(shuō)詞準(zhǔn)確無(wú)誤，錄音工作只得暫停。這時(shí)孫道臨老師當(dāng)然是絕對(duì)少數(shù)，或者說(shuō)，只他一人。為說(shuō)服大家，他立即從有些老化、用得很舊的人造革拎包里取出一本翻得很舊有些卷邊的《新華字典》，走近有工作燈的調(diào)音控制臺(tái)前，很快翻到了有“桿”字的那一頁(yè)。于調(diào)音臺(tái)前工作燈下，我發(fā)現(xiàn)道臨老師手中的字典在該字頁(yè)間夾有一小紙條，緊接著他對(duì)圍攏過(guò)來(lái)的人們說(shuō)：較長(zhǎng)的木棍，如旗桿、電線桿、把桿、欄桿等，“桿”字應(yīng)該讀第一聲 ;可是較小的圓木條、較短的木條或像木條的東西，如筆桿兒、煙袋桿兒等才讀第三聲“桿兒”音。

我當(dāng)時(shí)就想，這位卓有成就的藝術(shù)大家，在配音之前，在家里肯定認(rèn)真做過(guò)功課，了解大慶石油會(huì)戰(zhàn)，熟讀解說(shuō)詞，否則不會(huì)很快在現(xiàn)場(chǎng)就能從680多頁(yè)的《新華字典》中，翻到那個(gè)“桿”字，況且配音間燈光昏暗，只有照度很低的一兩盞工作用燈。道臨老師耐心平實(shí)毫無(wú)張揚(yáng)地給大家即席上了一課，頓時(shí)人們啞然嘆服，對(duì)老藝術(shù)家創(chuàng)作態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和敬業(yè)精神肅然起敬。更使我欽佩和折服的是，道臨老師在證明讀字準(zhǔn)確無(wú)誤之外，絕無(wú)半點(diǎn)自滿(mǎn)得意沾沾自喜的樣子，而是自始自終淡然處之。我仔細(xì)觀察他對(duì)待此事的全過(guò)程，道臨老師像是在說(shuō)，這有什么，這是演員配音必須要做到的，一定要熟讀劇本、對(duì)白、解說(shuō)詞，這是最基本的，對(duì)那些一時(shí)沒(méi)把握的字詞必須要詞典，否則侈談什么聲情并茂，惶論其他。

記得我讀中學(xué)時(shí)，全然是個(gè)影迷，有時(shí)會(huì)省下早點(diǎn)錢(qián)，于周六或周日下午連看兩三部電影，等我看完電影走出影院時(shí)，夜幕早已降臨。此時(shí)雖然難辨南北東西，但電影中的那些人物和對(duì)白卻依舊清晰地在腦海中閃回，我是看著這些電影大家的作品長(zhǎng)大的。而今與孫道臨老師面對(duì)面接觸，進(jìn)行配音工作，更覺(jué)得他對(duì)電影事業(yè)是那么敬業(yè)，他的品格、表演和語(yǔ)言藝術(shù)是那么優(yōu)秀，成事后又那么不事張揚(yáng)。現(xiàn)在追憶起這個(gè)令我難忘的細(xì)節(jié)，我在想，道臨老師能取得如此輝煌的藝術(shù)成就，也就不難找到其中緣由了。難怪由他配音的影片如《王子復(fù)仇記》中的哈姆雷特這個(gè)人物形象，至今仍是電影學(xué)院、戲劇學(xué)院、廣播傳媒大學(xué)、影視藝校等語(yǔ)言技巧和臺(tái)詞課的經(jīng)典教材，至今無(wú)人逾越。

當(dāng)時(shí)，錄音棚里除了調(diào)音臺(tái)的工作燈之外，一片昏暗，而我卻像個(gè)做了不該做的錯(cuò)事的孩子，臉上感到發(fā)燙。因?yàn)槿绻輪T讀了錯(cuò)字、別字、病句等，導(dǎo)演是負(fù)有直接責(zé)任的。現(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)張駿祥導(dǎo)演并沒(méi)有說(shuō)什么，還是挺高興的，他用贊賞的目光望著道臨老師，似乎是在說(shuō)，選道臨老師來(lái)配音絕對(duì)是選對(duì)了人。

從此以后，我在為所拍攝的影視片配錄對(duì)白或解說(shuō)詞時(shí)，字典總是隨身帶。但凡遇到讀不準(zhǔn)、吃不準(zhǔn)的字，就求教這位無(wú)言的老師。除了經(jīng)常要翻查《新華字典》外，還備有《新華詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《唐詩(shī)宋詞鑒賞詞典》《音樂(lè)圣經(jīng)》《世界美術(shù)名作鑒賞詞典》《辭海》等十多種工具書(shū)，從中我獲益良多。它們是我?guī)资曛两耠y以分離的好伙伴、好朋友。而每每翻閱工具書(shū)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出道臨老師的音容笑貌與謙謙氣質(zhì)，他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)給我留下了難以磨滅的印象，以至后來(lái)我在影視藝術(shù)表演課任教的十余年中，也以道臨老師為榜樣，從嚴(yán)要求所有學(xué)員，表演萬(wàn)莫裝腔作勢(shì)，要讀準(zhǔn)每個(gè)字正確規(guī)范的發(fā)音，不讓一個(gè)錯(cuò)別字蒙混過(guò)關(guān)。

道臨老師離我們而去很多年了，可我覺(jué)得他一生創(chuàng)造的眾多難忘的銀幕形象，是按照藝術(shù)規(guī)律的詩(shī)意表達(dá)，他那儒雅的表演基調(diào)更為他所塑造的人物平添了難以言傳的魅力。時(shí)至今日，他那正直和一絲不茍的精神品格，依然如明燈般照亮我前進(jìn)的道路。

讀后感小字篇二

課前活動(dòng)：老師們帶給你們幾張圖片，請(qǐng)大家看圖片說(shuō)故事題目。很好，剛才大家說(shuō)的故事是一個(gè)個(gè)的寓言故事。

一、引入新課，檢查預(yù)習(xí)：

1．我們今天要學(xué)的也是一則寓言故事，看老師板書(shū)課題——紀(jì)昌學(xué)射 2．“紀(jì)”作姓氏的時(shí)候讀第三聲，“昌”上下兩個(gè)日，下面一個(gè)日要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。（邊寫(xiě)邊說(shuō)）我們來(lái)讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請(qǐng)你們先預(yù)習(xí)了課文，并完成了一張導(dǎo)學(xué)卡。

4．還有不少同學(xué)認(rèn)為“妻”比較難寫(xiě)，師邊范寫(xiě)邊說(shuō)：上面幾個(gè)橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請(qǐng)同學(xué)們用手指在桌上寫(xiě)一個(gè)。

5．在導(dǎo)學(xué)卡中，同學(xué)們還提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，如：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？相信學(xué)了課文，同學(xué)們一定能在文中找到答案。

二、自由讀文，感知大意：

小結(jié)：剛才的問(wèn)題都是根據(jù)題目展開(kāi)的。因?yàn)樵⒀怨适碌念}目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來(lái)了解課文的主要內(nèi)容。

三、聚焦重點(diǎn)，學(xué)習(xí)“練定力”。

1．接下去，讓我們穿越時(shí)空，跟隨紀(jì)昌去看看他第一次練眼力的情景。請(qǐng)大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫(xiě)紀(jì)昌練眼力的，用﹏畫(huà)出相應(yīng)的句子，圈出關(guān)鍵詞。

（1）注視是怎樣地看？（聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注??）（2）紀(jì)昌注視的是什么？（梭子）

b你聽(tīng)明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請(qǐng)你把飛衛(wèi)老師的話再說(shuō)一遍。（你真像老師，把要求說(shuō)得清清楚楚）c創(chuàng)設(shè)情境：（老師手執(zhí)尺子當(dāng)做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀(jì)昌，老師手中的就是梭子，請(qǐng)你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始！（師做梭子穿梭的動(dòng)作，生一眨不眨地注視）d）紀(jì)昌，你感覺(jué)怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）

可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀(jì)昌卻忍著酸痛練習(xí)了整整兩年。(強(qiáng)調(diào))（4）此時(shí)此刻，你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容紀(jì)昌練眼力？（堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）

長(zhǎng)長(zhǎng)的兩年，紀(jì)昌就這樣一動(dòng)不動(dòng)地盯著單調(diào)乏味的梭子，多不容易啊！指導(dǎo)朗讀—— 妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。（抽3名學(xué)生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動(dòng)作把紀(jì)昌練眼力的情景寫(xiě)具體的。

4.練習(xí)的結(jié)果是—— 出示句子：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會(huì)有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫(xiě)法寫(xiě)出紀(jì)昌的本領(lǐng)很到家）b．小結(jié)：運(yùn)用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。

6.讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)作者是按怎樣的順序?qū)懙模浚ù笃聊怀鍪颈砀瘢ㄌ嵋蟆⒃趺淳殹⒔Y(jié)果）小結(jié)：作者就是這樣有順序地把紀(jì)昌練眼力的過(guò)程寫(xiě)得清清楚楚。

四、從扶到放，自主學(xué)習(xí)第三自然段。

1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請(qǐng)大家用剛才的方法自主學(xué)習(xí)第三段，摘錄關(guān)鍵句，填寫(xiě)表格。

3．交流表格： 相機(jī)引導(dǎo)：老師怎么提要求？（這里有一對(duì)意思完全相反的詞，我們把對(duì)比的味道讀出來(lái)。）紀(jì)昌怎么練，作者還是抓住動(dòng)作寫(xiě)的。

小虱子是一種小蟲(chóng)子，比螞蟻還小，車(chē)輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫(xiě)法。（誰(shuí)讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）

小結(jié)寫(xiě)法：作者在2、3兩段描寫(xiě)紀(jì)昌練眼力時(shí)，都是先寫(xiě)提要求，再寫(xiě)練眼力，最后寫(xiě)出結(jié)果。作者運(yùn)用了相同的段式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，這也正是寓言故事的特點(diǎn)，（板書(shū)：結(jié)構(gòu)相似）

五、遷移練筆：

1．就這樣，紀(jì)昌花了五年的時(shí)間練習(xí)眼力，取得了很大的進(jìn)步。

如果要你寫(xiě)紀(jì)昌是怎樣練習(xí)開(kāi)弓、射箭的，你會(huì)先寫(xiě)什么？（飛衛(wèi)提要求）飛衛(wèi)會(huì)提什么要求？（開(kāi)弓放箭的時(shí)候，你的眼睛要牢牢盯住目標(biāo)中心，快速而有力地把箭放出去）

飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)開(kāi)弓放箭，應(yīng)該。” 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。5．交流評(píng)議。（評(píng)議要點(diǎn)：順序是否合理，人物動(dòng)作有否寫(xiě)得具體有序）

六、揭示寓意。

學(xué)到這里，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題一定也找到了答案。飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）

七、課后導(dǎo)學(xué)，拓展延伸

今天，我們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)就到這里，但課外的學(xué)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，請(qǐng)完成課后導(dǎo)學(xué)卡。

讀后感小字篇三

2、梅蕊新妝桂葉眉，小蓮風(fēng)韻出瑤池。《鷓鴣天·梅蕊新妝桂葉眉》

3、小杏春聲學(xué)浪仙，疏梅清唱替哀弦。《浣溪沙》

4、遠(yuǎn)信還因歸燕誤，小屏風(fēng)上西江路。《蝶戀花·欲減羅衣寒未去》

5、小白不敢爾，天威在顏咫尺。《短歌行》

6、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。《琵琶行》

7、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。《念奴嬌赤壁懷古》

8、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。《游園不值》

9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里

10、小柏儼重扇，肥松突丹髓。《昌谷詩(shī)》李賀

11、十騎簇芙蓉，宮衣小隊(duì)紅。《追賦畫(huà)江潭苑四首》李賀

12、小令尊前風(fēng)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前風(fēng)玉簫》

13、小玉樓中月上時(shí)，夜來(lái)惟許月華知。《鷓鴣天·小玉樓中月上時(shí)》

14、小立西風(fēng)吹素幀，人間幾度生華發(fā)。《蝶戀花·連嶺去天知幾尺》

15、小閣重簾天易暮，隔簾陣陣飛紅雨。《蝶戀花·裊裊鞭絲沖落絮》

17、梅子成陰，海棠初謝，小園才過(guò)清明。《滿(mǎn)庭芳·梅子成陰》

18、小闌立遍紅蕉樹(shù)，一帶殘?jiān)瞥迷曼S。《鷓鴣天·題得相思字?jǐn)?shù)行》

19、小檻冬深未破梅，孤枝清瘦耐風(fēng)埃。《鷓鴣天·小檻冬深未破梅》

20、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。《浣溪沙》

21、廢圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒凍真珠。《浣溪沙》

22、嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠。《菩薩蠻·嶠南江淺紅梅小》

23、小令尊前見(jiàn)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前見(jiàn)玉簫》

24、剪翅小鷹斜，絳根玉鏇花。《追賦畫(huà)江潭苑四首》李賀

25、小鬟紅粉薄，騎馬珮珠長(zhǎng)。《追賦畫(huà)江潭苑四首》李賀

26、出潛離隱際，小往大來(lái)初。《奉和圣制途次舊居應(yīng)制》蘇颋

27、西第晚宜供露茗，小池寒欲結(jié)冰花。《宮中作》錢(qián)俶

28、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。《虞美人》李煜

29、風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。《虞美人》李煜

30、深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。《搗練子》李煜

31、庸醫(yī)懶聽(tīng)詞何取，小婢將行力未禁。《病中書(shū)事》李煜

32、細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。《攤破浣溪沙》李璟

33、小池殘日艷陽(yáng)天，苧蘿山又山。《巫山一段云》李曄

34、小山秋桂馥，長(zhǎng)坂舊蘭叢。《巡省途次上黨舊宮賦》李隆基

35、深思一德事，小獲萬(wàn)人康。《千秋節(jié)宴》李隆基

36、小臣叨載筆，欣此頌巍巍。《奉和九月九日登慈恩寺浮圖應(yīng)制》李乂

37、小臣叨下列，持管謬窺天。《奉和幸三會(huì)寺應(yīng)制》李乂

38、越婦通言語(yǔ)，小姑具黃粱。《感諷五首》李賀

39、越婦拜縣官，桑牙今尚小。《感諷五首》李賀

40、小雁過(guò)爐峰，影落楚水下。《勉愛(ài)行二首送小季之廬山》李賀

41、小樹(shù)開(kāi)朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。《南園十三首》李賀

42、春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。《南園十三首》李賀

43、三十未有二十馀，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。《南園十三首》李賀

44、花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅越女腮。《南園十三首》李賀

45、長(zhǎng)槍江米熟，小樹(shù)棗花春。《始為奉禮憶昌谷山居》李賀

47、大魚(yú)如柳葉，小魚(yú)如針?shù)h，水濁誰(shuí)能辨真龍。《長(zhǎng)塘湖》張籍

48、大辨良難仰，小學(xué)終先匱。《詠司馬彪續(xù)漢志》李世民

讀后感小字篇四

此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫(xiě)濃愁，充分體現(xiàn)了詞人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。下面是《清平樂(lè)·紅箋小字》相關(guān)介紹!