在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)記憶篇一

夜靜悄悄的'，躺在床上的我久久無法入眠，于是起身，獨(dú)自來到窗前。

這是藏在我們心底很久都不曾忘記的記憶，曾經(jīng)讓我痛苦了很長時間。小學(xué)畢業(yè)后，我成了農(nóng)村留守兒童，而且是孤獨(dú)的。那年，爸媽帶著我唯一的姐姐離開了老家踏上南去的火車，從此留下我孤獨(dú)的悲哀的身影。

爸媽帶著姐姐毫不留戀地棄我而去，把我丟給從未蒙面的奶奶。盡管我的心里充滿委屈，可我從不哭泣。從此，我不再接觸任何人，同時用一顆冷默的心拒絕著任何人的靠近，孤獨(dú)一直伴隨著我被路燈拉長了身影。

中學(xué)后，我的成績直線下降，直到最后一塌糊涂。聽著爸媽在電話里頭失望的語氣，想像得出他們無奈的表情。此時，我竟有一絲的悵意，我始終認(rèn)為今天的我是被他們“塑造”的。為了讓他們有負(fù)罪感，我更加瘋狂的曠課、上網(wǎng)、看小說，在學(xué)校，我成了一個“十惡不赦”的壞學(xué)生。在奶奶家，我也是一個冷漠驕傲不懂事的壞孩子，我用放縱的行為報負(fù)著他們每一個人。我從不知道爺爺在多少個難眠的夜，因為我一顆一顆地抽煙；更不知道奶奶的被子一次次的被淚水浸濕。直到那天，是姐姐改變了我。

夜空的星星依然閃耀，我會珍藏這份記憶，警醒我人生旅途的每一步。

小學(xué)記憶篇二

這段時間，我生病了，只剩下了半段記憶。連爸爸﹑媽媽﹑爺爺﹑奶奶……都不怎么認(rèn)識了，就認(rèn)識同學(xué)們，也不知道自己從哪兒來的，只知道我與同學(xué)的故事，這可把媽媽嚇壞了！

早晨，陽光灑滿大地，照在每一個小角落，那柔柔的光線更是讓人心曠神怡。而我，才剛剛睜開眼睛。

“哎，幫我把衣服拿過來吧！”我懶懶地對一位女士說，“李昔諾，不會問我叫媽媽嗎？”這位奇怪的女士問我。“我不認(rèn)識你呀，我也不知道自己是誰，你還叫我李什么諾？”聽我這么一說，那位女士立刻為我穿上衣服，抱著我就向醫(yī)院趕去。

當(dāng)我被診斷出是“半段記憶癥”時，女士急得什么話也不說，只是呆呆地望著我，還忍不住留下了傷心的眼淚。咦？這人怎么這么奇怪？她究竟在傷心什么呢？又過了一會兒，女士一把緊緊地抱著我，我想掙脫，卻又被她緊緊抱住，怎么也逃不開，我無法容忍女士的擁抱，就對她大喊：“女士，快松手，這位女士拜托您快點(diǎn)把我送到學(xué)校，快點(diǎn)！”我用命令的語氣對這個“壞蛋”說道，可她好像并不領(lǐng)情：“哎，你別再這樣了，還是在家休息吧！”說著，硬是把我?guī)Щ亓思依铩?/p>

這下，全家人都高興起來，家里面又變得熱鬧起來：做飯﹑玩耍﹑看電視﹑高歌。鄰居們見此情景，也紛紛前來祝賀。慶賀我病愈的派對結(jié)束后，我想：如果沒有爸爸和媽媽的辛苦照顧，我哪能有今天？這樣想著想著，我鼻子一酸，眼淚流了下來。

小學(xué)記憶篇三

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一想到在茫茫白雪中它那嬌小卻又堅韌不拔的身姿，我總是不禁感嘆。梅與雪如同一對，梅襯雪，雪襯梅。兩個互不相讓，卻又互相映襯。

想到雪，就如同上高了山，清鮮的味道，讓人直透豪端。想到梅，聞到的，看到的，都是無法用言語描述的。

若是把所有指“香”的成語用在它身上，也毫不為過。花自然是香的，無論什么畫都是，可我偏偏愛上了丁梅。盡管丁香它香甜，盡管百合它清新，盡管蘭花它有韻味。可愛上丁梅花，那它便是最好的。記憶流出來的芬芳，亦是梅香。

記憶中最好的，不應(yīng)是家的味道嗎？不可否認(rèn)，是的。可誰說不能并列呢？梅花便是與家并上了。

不為別的，就因為愛上了丁梅花。

“家”固然重要，咋哪里，溫暖又快樂。可梅花，在風(fēng)雪中挺立，風(fēng)雨中蕩漾，風(fēng)景中搖曳。看上的，就是它那堅韌不拔的精神，就是它那風(fēng)雨無阻的身姿。

它是雪中的一抹身影，我之所以喜歡它是因為佩服它。不要以為佩服花是一種恥辱，正是因為花的精神，才佩服它。

所有的花，都有一種精神，可為什么我唯獨(dú)佩服梅花？大概是因為他的精神，正是大多數(shù)人沒有的吧！一朵花尚能做到的，人卻做不到。

這正是我佩服它的原因啊。

小學(xué)記憶篇四

窗外的冬雪正向屋里遞來著絲絲寒意，我倚靠在窗前默默的回憶，歲月的剪影襯托著金色的微笑輕輕搖曳。心像伸進(jìn)了火爐，炙熱而又溫暖。

我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力；您的關(guān)心，愛護(hù)，是一種欣然的溫暖；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。也許我們能天天相聚的日子已為數(shù)不多，但我相信不論我以后走到哪里，您的微笑都會是我永恒的動力。

還依稀記得，剛來到高新一中這個美麗的大家庭。我就犯了個小錯誤。由于提前沒有做好準(zhǔn)備，我遲到了。您并沒有嚴(yán)肅的批評我，而是把我請向講臺。您對大家說：“人是需要懂得約束的，沒有規(guī)矩，怎能成方圓。犯了錯誤我們不怕，主要是要有反省意識。”后來說些什么，大抵忘了。最后您用簡短的話語結(jié)束了您的講話：“我相信我們是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體，下面讓我們把朱浩然同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)我們的`課堂。”同學(xué)們善意的笑了，您的話語化解了我的尷尬，這一番講話也讓我永遠(yuǎn)記住了您。

日子就這樣一天天過去，和老師已經(jīng)熟識了。當(dāng)老師聽說我家的遙遠(yuǎn)后，焦急的詢問著我家的情況。當(dāng)聽到我每天需要不到6點(diǎn)就要起床時，老師十分的驚訝：“這樣怎么可以呢，這樣下去，休息不好，你身體又弱，要累垮的。”于是就與我的家長聯(lián)系，終于，在多方的努力下，我住進(jìn)了美麗的校園。

光陰荏苒，歲月的車輪永不疲倦的旋轉(zhuǎn)。最近，我的心情跌到了最低點(diǎn)。我的學(xué)習(xí)在直線下滑，不僅是我和我的家長十分焦急，老師更是焦急。一日下午，老師親切的將我叫出教室，說有話跟我說。那次的談話是什么已記不太清了，只是記得他給了我一張衛(wèi)生紙，他告訴我：“想哭就哭出來吧，發(fā)泄出來就好了。老師很想了解你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，全都對老師說出來好不好，不要藏在心里。”于是那天晚上，教學(xué)樓的回廊里，一對師生在無所顧忌的交談。一個慈祥的微笑，一個個理解的眼神。每每想起，都會涌出溫暖的熱流。

窗外的雪還在不斷的下著，但早已沒了一絲寒意。我幸福的倚在窗前，和您過去的日子，幻化做了溫暖的記憶。

小學(xué)記憶篇五

今天，老師肩上挎著一個電腦包，我心想：看樣子要寫作文了。果不其然，今天真的寫作文。

一瞬間，白板上的那四個大字消失不見，取而代之的是一串?dāng)?shù)字，老師要求我們在三十秒內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會背。

老師說：“難道是因為這個太簡單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見原來的數(shù)字下面又出來99217603349這樣數(shù)字。老師還是要求三十秒以內(nèi)背會。前十五秒我背的不是很順利，是因為我沒找到訣竅，后來我找到了訣竅，我一下子就背好了。

老師說：“誰要來黑板上寫這幾個數(shù)字？”老師見沒有人舉手，就說：“既然你們不舉手那我就挑人來寫了：”老師起初讓李云濤來默寫，李云濤卻說：“老師我不會，您挑別人吧！”老師又叫了兩個人去默寫，一個仝林溪一個李子貞。李子貞起初很順利后來就寫錯了。仝林溪剛寫3三個數(shù)字就不會寫了，他右手緊握著粉筆，左手撓著后腦勺，一看就是不會的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來。他們一寫完——嘿！沒想到，他們都寫對了。老師問他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來記憶也有妙招啊！

生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅啊！

小學(xué)記憶篇六

時間在漸漸前進(jìn)，永遠(yuǎn)停留不住。時間是美好的，隨著時間的前進(jìn)，我們的知識也在增多。我有過這樣一次經(jīng)歷，這個經(jīng)歷很難忘，一共有六年。

我們家的樓道里墻壁上，有那么一道數(shù)學(xué)題。不知道是誰寫上去的，用豎式寫的286乘1.8，在我四歲的時候，每次上下樓梯，看到那豎式時，我就會想：這寫得是什么？不用猜，是胡亂寫的！便接著走。那時，我什么都不懂得，看見乘法算式肯定不理解啊，所以才會覺得那道怪怪的題是胡亂寫的。時間一分一秒的過去了，我過了六歲生日，上了學(xué)前班，當(dāng)我再看到那道小數(shù)乘法時，我便出來很多想象。

因為那時我不懂得乘法和豎式，有一次，路過那里時，我想：1.8是什么？是不是118呢？然后不小心把118寫成了1.8，第二個一寫得太快沒寫上？旁邊的不是乘號，而是大差號，是嗎？因為那時我并不知道小數(shù)，所以才誤以為是寫錯的118。第二次路過時，我的想象力十分豐富，我想：難道這些數(shù)字是什么暗語？代表著什么含義，是外星人的求救信號嗎？都是我想象力太豐富了。

我上了一年級的時候，學(xué)習(xí)了豎式，我才知道，原來這是豎式，不是什么暗語呀！我想：雖然是豎式，可是乘法的怎么算？，乘法的兩位數(shù)怎么算？小數(shù)怎么算？這個人真厲害呀！竟然會那么多。我看了看，豎式的結(jié)果是414.8。結(jié)果都是小數(shù)呀！

時間慢慢流淌，我九歲了，上三年級了！我學(xué)了乘法豎式，還有兩位數(shù)的乘法豎式呢！心想：我什么時候才學(xué)小數(shù)的乘法豎式呢？好期待呀！

這道豎式整整六年，他承載了我的希望，疑問和想象這樣一道題286乘1.8。

小學(xué)記憶篇七

我是在翠竹滿山的小山村長大的。

在湖北老屋的后山上，有大片大片綠油油的竹林，微風(fēng)吹來，綠浪滾滾，讓人好想在綠海中暢游一番。

夏日中午，太陽炙烤著大地，仿佛要把所有的活物烤熟，無論哪里都冒著熱氣，使人汗如雨下，好像剛從蒸籠里跑出來的一樣。唯獨(dú)那青翠欲滴的竹子越發(fā)的綠，也越發(fā)濃密了，只有鉆進(jìn)它的懷抱才會令人神清氣爽。我和小伙伴們在竹林里捉迷藏、過家家，歡聲笑語時時飄蕩在綠色的竹林里。玩累了，我們就躺在滿地綠葉的懷抱中，甜甜地睡了。夢中，有陽光穿過竹林的七色環(huán)，有風(fēng)吹過竹林的沙沙聲，有我翹首昂步走在人生道路上的矯健身姿——閉眼前，入目的滿是綠，夕陽西下，睜開眼，又是滿目的綠，綠色的竹林啊，帶給我抖擻的精神，滋潤了我兒時的夢想！

雖然那里綠波蕩漾，四季常綠，時間久了終也厭倦起來，就像老鷹厭倦了老是呆著的家，于是起飛了，飛向他向往的天空。我也隨著爸爸媽媽遠(yuǎn)離了那熟悉的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了那抹熟悉的綠。

來到整年吃小麥的北方，我很快就習(xí)慣了這里的四季分明，喜歡上了這里的陽春白雪，但是，終究沒有看到相媲美的竹林，也就沒有了滿目的綠，滿耳的音樂。

但愿我還能在它那清涼舒爽的懷抱中美美的睡一個午覺，但愿我還能看到那滾滾綠浪，聽到那沙沙的音樂，我也祝愿那抹綠比以前更濃、更厚！

好懷念那抹綠，好懷念那帶給我綠色夢想的兒時樂園！

小學(xué)記憶篇八

每當(dāng)看到同學(xué)們在操場上跳繩時，心里總會涌上一種說不出的感覺，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因為，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說不出來，太失敗！

老師還在講臺上鼓勵我們，說什么這次一定能拿好成績，講臺下早已炸開了鍋。

“唉，我已對我們班的跳繩失去信心了……”

“是啊，一定能拿“第一”的！”

大家嘴上雖這么說，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個好成績實(shí)在說不過去。

時間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！

10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動的長繩，視線漸漸模糊起來。

“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來，時間仿佛在我們四周凝固起來，讓任何一個人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識道：比賽開始了！

我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬別出意外啊！

但意外還是發(fā)生了，中途一個同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個往右甩，一個往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地擺動著。

旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來了：你們倆搞什么啊？

我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來了。

也不知過了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時間了！

倒數(shù)已經(jīng)開始，每個人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。

那個我最不愿意期待的哨聲到來了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸。看著地上的繩子，仿佛是一個巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級里。

如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個關(guān)于那段時光的詞仿佛都是美好的，因為不管是什么，都凝聚著我的汗水。

有時候，就算有著自己的血淚回憶，都會把它留下來，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因為畢竟都是屬于自己的，獨(dú)一無二的記憶，校園的記憶。

雖然有時候真的不想面對這個現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。

小學(xué)記憶篇九

有時候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著這一間放滿桌椅和書籍的房子。它靜靜地注視著每一個四十分鐘的肅穆和十分鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走進(jìn)這間房子，翻開書本念著上一批人念過的字，做著上一批人做過的題，和上一批人一樣，四十分鐘的肅穆，十分鐘的吵鬧喧囂。

黑板是滄桑的。一年又一年，學(xué)生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時間一分又一秒地流走了，人們拎著書包來了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開。一切都在來來往往地變化，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，沉默無言。

或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫出一圈圈的同心圓，然后站遠(yuǎn)了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的那個圓。有的粉筆頭會在黑板上留下凹陷，有的小石子會為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著，記住這疼痛的游戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會有一塊濕潤的抹布，掠過這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動了心中的疼。

黑板是沉默的，它不善言語。因為，它有的是漫長的記憶。在時間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個孩子。

我有時在想，我們?nèi)鄙倭艘环N黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語，也耐得住寂寞的風(fēng)暴。而作為人，我們有時太善忘卻，忘卻了美好，忘卻了許多值得記憶的瞬間，最后只剩下一具屬于現(xiàn)在和未來的空殼。這時，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點(diǎn)滴記憶，在孤單的'時候拿出來，溫暖心房。黑板珍愛自己的記憶，愛得執(zhí)著，愛得深沉。

小學(xué)記憶篇十

秋日的陽光柔和，冬日的陽光溫暖，春日的陽光燦爛，但我最愛夏日的驕陽。夏日的火熱陽光里，有我們一家人火熱的笑臉。

早晨，天空特別的美麗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。今天我們早早地起床了，因為我們準(zhǔn)備去水上樂園游玩。

我們驅(qū)車前往石獅八仙過海水上樂園，四十分鐘的路程我感覺過了幾個世紀(jì)。

當(dāng)我們到達(dá)水上樂園門口后，我迫不及待地沖向水上樂園大門口的噴泉池，盡情的淋水，冰爽清涼，舒服極了。

我們一邊玩一邊走，玩了好多項目，由于我身高和體重等原因，很多驚險刺激的我都只能飽飽眼福了，不過也很是開心，因為可以看著爸爸和媽媽玩兒。爸爸媽媽來到“大喇叭”項目的跟前，我目送他們上去，不一會兒，我就聽見了媽媽的慘叫，爸爸的大笑，接著，我看見爸爸媽媽坐在氣墊船上，快速的左右搖擺，瞧瞧媽媽，眼睛閉的緊緊的，爸爸睜著眼睛看著媽媽，生怕她出危險。幾秒鐘他們就從那么高的地方滑下來了，媽媽魂飛魄散，爸爸精神抖擻。我和爸爸一起笑著媽媽，媽媽也笑了。

我也體驗了不少項目，其中最讓我印象深刻的是人工海浪。我乘著小船，爸爸媽媽推著小船把我?guī)У匠刈又醒耄覀冃蕾p著水上飛人表演，“撲通”一聲，我從船上掉了下來，還好水不深我還會游泳，爸爸媽媽還沒緩過神我就站在了池子里。我們?nèi)齻€互相看了一眼，又大笑了起來。整個池子都回蕩著我們的笑聲。我們在水里玩了一會兒音樂開起來了，大浪也隨著音樂洶涌而來，我們來不及躲第一個浪緊接著就第二個浪打來，真的是又刺激又好玩。