時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
大學生課外活動計劃課外活動計劃及記錄篇一
《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,面向培養(yǎng),這種能力的主要途徑,也應是語文實踐……”把實踐觀念引進語文教學課堂中,讓學生通過實踐掌握知識,技能的掌握更為牢固,而且可以改變過去那種以依賴教師的學習心理,同時,實踐活動的無法包辦替代可以促使教師發(fā)揮真正意義上的主導作用,是教師的主導作用和學生的主體作用有機的結合起來。
1、設計符合孩子心里及能力的活動,培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。
2、培養(yǎng)學生積累語言和語文實踐中綜合運用語言的能力。
3、通過閱讀,豐富學生的知識,開闊視野,增加文化底蘊,培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。
4、引導學生進行綜合性、研究性學習,培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。
5、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。
6、讓學生受到科學思維方法的訓練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。
7、加強口語、促進學生能交際能力,規(guī)范語言。
1、收集學生生活中的語文綜合實踐活動的素材:主題活動、專題探究、問題討論、社會實踐等。
2、采用多種活動方式,讓學生主動參與到實踐活動中來:畫一畫、說一說、演一演、唱一唱、編一編等。
大學生課外活動計劃課外活動計劃及記錄篇二
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動,符合廣大學生家長的意愿,學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長,促進學生身心健康發(fā)展。
三、組織領導
組 長:閆濤 副組長:田寶忠
每天下午第三節(jié)課 (三)活動內(nèi)容
根據(jù)各校的實際情況,本著“活動應豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學生的積極性主動性;課堂教學和課外活動互相配合,互相促進;符合學生的年齡特征,照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔,全校師生人人參與,在活動中學習,在活動中進步,可分成低段組(1—2年級)、高段組(3—5年級)同時開展。
室內(nèi)活動:背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、書法等內(nèi)容。
室外活動:體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統(tǒng)趣味體育等內(nèi)容。
高段組課程可以設置如下:
室內(nèi)活動:背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等內(nèi)容。
室外活動:乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統(tǒng)趣味體育等內(nèi)容。
2、學校活動內(nèi)容:各學校根據(jù)本校情況組織社團或興趣小組,除了組織相關的藝體活動小組外,各學校還可以成立各學科興趣活動小組,以更好地延伸課堂學習知識,培養(yǎng)學生的學習興趣,更好地服務于教育教學。比如:籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組,通過興趣小組活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。
四、活動形式
1、班級活動:組織活動必須由教師分工負責,學生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫活動計劃表(教辦下發(fā)),周一上交學校存檔,作為教辦和學校檢查落實情況的依據(jù)。
活動時間要求:周一、周三、周五下午第三節(jié)課。
2、學校活動:學校組織的各社團或小組活動由學校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關記錄,整理好興趣小組檔案。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。教辦將根據(jù)學校的課外活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式,進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。 活動時間要求:周二、周四下午第三節(jié)課。
五、 輔導教師名單
史 夏 (籃球指導) 陶如強 (跳繩指導) 袁玉和 (書法指導) 李曉波(乒乓球輔導) 馬花婷 (繪畫指導)
常金榮 牛云霞 李艷華(音樂輔導) 六、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組,根據(jù)學校實際條件,設置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟;活動內(nèi)容切實可行,有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導,認真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習,不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng),踏踏實實地做好輔導工作,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚奉獻精神,為深化素質(zhì)教育,促進我街道小學生的全面發(fā)展做出貢獻。
學校對小學生作業(yè)實行總量控制,每天的作業(yè)由班主任把關,每周雙休日的作業(yè)需報教務處審批,要求教師精選作業(yè),規(guī)范小學生課后作業(yè)的科目、時間,不布置重復和懲罰性的作業(yè)。小學一二年級不留課后作業(yè),其他年級只留不超過一小時的語文、數(shù)學作業(yè),同時要求教師對學生的作業(yè)必須全批全改,學生對老師布置的作業(yè)可以量力而行。同時學校針對課業(yè)負擔問題不定期對學生和教師抽查詢問,嚴格落實省規(guī)要求,有效地保證了小學生輕松學習,愉快成長。
大學生課外活動計劃課外活動計劃及記錄篇三
本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課,501班共有學生48人,502班共有45個學生,503班有學生49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學,這些學生已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧,如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等,學生的綜合素質(zhì)較好,課堂紀律也較好,積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足,對調(diào)查研究報告的撰寫較差,這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。
綜合實踐活動沒有教材,需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求,本學期的活動以小課題研究為主線,其中穿插項目設計和短課時活動。具體為:《小學生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學生課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設計》《廢舊調(diào)查的危害》。
1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過實踐活動,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過實踐活動,讓學生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動,學習和掌握一些科學研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
1、引導學生留心觀察、體現(xiàn)自身生活,對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上,給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。
3、開展學生有興趣的社會調(diào)查,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題,確定研究主題。
4、創(chuàng)設情境,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,生成主題。
5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題,教給學生學習方法。
6、指導學生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時,激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
周 次教學內(nèi)容所屬領域 教 學 時 數(shù)備注
1關于“問題的提出”專項指導1
2小學生近視情況的調(diào)查人與自我111
3小學生近視情況的調(diào)查11二月初一
4小學生近視情況的調(diào)查111
5小學生近視情況的調(diào)查111
6小學生近視情況的調(diào)查111
7春游項目設計人與自然111
8春游項目設計111
9小學生課外學習情況的調(diào)查人與自我11清明
13小學生課外學習情況的調(diào)查11五一
14小學生課外學習情況的調(diào)查人與社會111
15廢舊調(diào)查的危害111
16廢舊調(diào)查的危害111
17廢舊調(diào)查的危害111
18廢舊調(diào)查的危害111
19廢舊調(diào)查的危害111
20學業(yè)評價考核