使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)演講稿字篇一
大家好,我是六年級(jí)選手張昕。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,階梯越高就越有智慧。今天我演講的題目是《讀書(shū)好,好讀書(shū)》。
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。自古以來(lái),書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔子,以書(shū)為伴,流芳百世……我對(duì)好書(shū),似乎有一份特殊的感情,覺(jué)得它是我最親密的朋友。
在老師和父母的引導(dǎo)下,我和四大名著交朋友——諸葛亮的三十六計(jì)讓我驚嘆不已;一百零八條好漢的英雄氣概讓我連聲叫好;神通廣大的孫悟空給我留下了難以磨滅的印象,而《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了多樣的人生。書(shū)中人物高興,我也高興;書(shū)中人物傷心,我會(huì)跟著低聲啜泣;書(shū)中人物遭遇險(xiǎn)情,我也跟著提心吊膽;書(shū)中人物轉(zhuǎn)危為安,我也會(huì)長(zhǎng)吁一口氣。總之,書(shū)中人物令我牽腸掛肚,豐富了我的生活。讀書(shū)真好!
讀過(guò)書(shū),我拿起筆記下書(shū)中的美景美事,寫(xiě)下我想說(shuō)的話(huà),我把祝?;晌淖謧鹘o遠(yuǎn)方的親人和朋友;讀過(guò)書(shū),我和阿拉伯?dāng)?shù)字交朋友,用加減乘除做游戲,它們變幻離奇,令我苦思冥想,一不小心就被他們作弄了,我真是哭笑不得;26個(gè)英文字母也忙著和我做朋友,它們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴組成不同的單詞,表達(dá)不同的意義,有時(shí)真會(huì)把我弄糊涂,但感覺(jué)其樂(lè)融融!
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓人聰慧,書(shū)可以給人快樂(lè)。我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的精彩的講解,在知識(shí)的海洋里遨游;我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤,對(duì)了,我自豪地笑著;錯(cuò)了,我仍然笑著,因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到了更多,讀書(shū)真好!
當(dāng)我灰心喪氣時(shí),書(shū)鼓勵(lì)我”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海“;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),書(shū)安慰我”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰“;當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得”天下興亡,匹夫有責(zé)“……讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣做事,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。
同學(xué)們,讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū),這是先輩的智慧結(jié)晶,希望大家能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處,為中華之崛起而讀書(shū)!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿字篇二
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū),我認(rèn)為:讀書(shū),要講究,不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀花,只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程,是審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì)越讀越活。
書(shū)的用途成千上萬(wàn):移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書(shū)就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事》‘《古詩(shī)三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書(shū)了,漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下,我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我的書(shū)很多,在家里,我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多,所以我的作文寫(xiě)得好,語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí),凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè),我還被同學(xué)們稱(chēng)為“讀書(shū)大王”呢!
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)演講稿字篇三
大家好,我是五(4)班的駱含祎,我很榮幸在班級(jí)初賽中獲勝,代表班級(jí)來(lái)參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書(shū)的故事》。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩,讀書(shū)使我懂得了許多知識(shí),也使我懂得了許多做人的道理。在書(shū)中,有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣(mài)火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí),以前的我并不是那么愛(ài)看書(shū),就是那么一張小小的照片,使我改變了對(duì)書(shū)的態(tài)度。星期天,媽媽給我?guī)?lái)一本書(shū)《大山之子》,這是媽媽的老師送給媽媽的,書(shū)里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒。目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向美國(guó)的紹興姑娘。媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛(ài)看文多的書(shū),學(xué)習(xí)非??炭唷?我聽(tīng)后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書(shū)。從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書(shū),周末常常去書(shū)店看書(shū),還經(jīng)常纏著爸爸買(mǎi)書(shū)。不知不覺(jué)中我的作文水平提高了,有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。
法國(guó)著名作家伏爾泰說(shuō)過(guò),當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢。不少書(shū)我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書(shū)中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
讀書(shū)伴著我成長(zhǎng),伴著你成長(zhǎng),伴著大家成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)吧!
讀書(shū)演講稿字篇四
大家好,今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。
眾所周知,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周?chē)⑶颐總€(gè)人都在學(xué)知識(shí),用知識(shí)。
但是,有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候,不要得意忘形;失意的時(shí)候,不要過(guò)分悲傷,倘若不能避免傷心,就自己想辦法疏通。
高爾基說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),就是和一個(gè)智者交談,可以使人心靈充實(shí),使人明辨是非。
畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)智慧,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松?,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信?/p>
謝謝大家,發(fā)言完畢!
讀書(shū)演講稿字篇五
大家早上好!
我是xx班的xxx,今天我給大家分享的演講是“愛(ài)上讀書(shū)”!
書(shū)籍是我們成長(zhǎng)中必不可少的“營(yíng)養(yǎng)品”,作為一名學(xué)生,我們的每一份成長(zhǎng),都里離不開(kāi)知識(shí)的“灌溉”。作為知識(shí)的載體,書(shū)籍的存在,對(duì)我們來(lái)說(shuō)就成了必不可少的存在。從古時(shí)候開(kāi)始,書(shū)籍就隨著我們的發(fā)展不斷的演變。從甲骨、竹簡(jiǎn)、漸漸的'成為了現(xiàn)在的紙張??梢哉f(shuō),書(shū)籍是和我們一起進(jìn)步的同伴!
當(dāng)然,累積到現(xiàn)代,世上的書(shū)籍已經(jīng)多的數(shù)不勝數(shù)。而我最喜歡的書(shū),就是哪些讓人感嘆的名著們。每每到假期的時(shí)候,我總會(huì)在家中的書(shū)房中,翻閱自己從書(shū)店中收集來(lái)的名著。其中,四大名著的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》已經(jīng)被我翻閱了不下數(shù)次。但是每次打開(kāi),卻依舊能讓我得到一些啟迪和收獲。看著書(shū)中的精彩的段落,看著著起伏跌宕的故事。我常常在品味故事的時(shí)候也在想,究竟是怎樣的閱歷,才能讓作者寫(xiě)出這樣流傳百世的佳作?所以,漸漸的,我也愛(ài)上了讀書(shū),在書(shū)中,有著千變?nèi)f化的世界,每一本書(shū),就是一個(gè)世界,越是出色的書(shū)籍,里面的世界節(jié)越是細(xì)膩。而當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候,才知道自己因?yàn)檫^(guò)去與沉浸,忘記了時(shí)間。
同學(xué)們呢,書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的階梯,更是我們擴(kuò)寬世界的大門(mén)!當(dāng)我們走進(jìn)去,看看作者們的世界,感受他們的想法吧!我相信,你們也一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿字篇六
今天在天河公園,我們讀書(shū)吟誦社舉行了總結(jié)會(huì),享受了一場(chǎng)吟誦的盛宴,感到非常快樂(lè),又充實(shí),同時(shí),也得到了一些啟發(fā)和思考。
每一次,我們讀書(shū)吟誦會(huì)上課或者開(kāi)展活動(dòng)都會(huì)遇上大風(fēng)雨。我們說(shuō):貴人出門(mén)招風(fēng)雨。林老師說(shuō),這是天將降大任于斯人也,要考驗(yàn)我們的意志力和堅(jiān)持力!
我和雪英老師最先到,一邊走一邊看,找一個(gè)合適的亭子,終于找到了一個(gè)滿(mǎn)意的地方。林老師和春來(lái)也到了,正當(dāng)我們想“落戶(hù)”的時(shí)候,阿姨卻說(shuō)要在這里跳舞,我們只好搬到外面去,可是音樂(lè)太大聲了,只好另找地方。
我和蔡老師兵分兩路,我去對(duì)面的長(zhǎng)廊亭子看看,蔡老師走到石孔橋的涼亭,經(jīng)過(guò)對(duì)比,我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊(duì),可等了大半天,仍然不見(jiàn)大伙。林老師是個(gè)善于觀察,又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人,他們走走停停,說(shuō)說(shuō)笑笑,終于到了!中午剛下過(guò)雨,環(huán)境真好呀!空氣很清新,陣陣習(xí)風(fēng),真涼快!大家立刻搭營(yíng)了,可還沒(méi)坐下,又要下雨了,又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾?,哈哈!好事多磨呀!這么一波三折,三次“搬家”,終于找到屬于我們的大本營(yíng)了!真不容易!但似乎毫不影響老師們的興致,大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起,準(zhǔn)備食物、吟誦,氣氛熱烈!
老師們帶了各種各樣的食物,很多水果和面包,林老師還帶了糖水,有些老師甚至做了面條和肉過(guò)來(lái)。大家盡情享受著豐盛的午餐,食欲大增,贊不絕口,哈哈,大家一起午餐的感覺(jué)真好!
我們商量,以后凡是聚會(huì),都開(kāi)野餐大食會(huì)。每個(gè)老師做一道菜,比比誰(shuí)的最好吃。看來(lái),我得好好練習(xí)廚藝了!要不,只能帶一大鍋飯去了!哈哈!
除了美食,我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩(shī),當(dāng)場(chǎng)吟誦,打分。老師們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備,一路走來(lái),老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,有的用白話(huà),有的用普通話(huà),還有的用客家話(huà),哈哈,真有意思!
而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》,來(lái)的時(shí)候和朱老師一直在吟誦,但總感覺(jué)不夠氣勢(shì),還是“婉約”,個(gè)別字的處理也不到位,“百戰(zhàn)”總覺(jué)得破了音,“玉、雪”入聲字誦的時(shí)候又忘記了。
老師們果然是有備而來(lái)的,個(gè)個(gè)都自信地走上臺(tái),開(kāi)口吟誦,既沒(méi)有感到不好意思,也不怕因?yàn)槌鲥e(cuò)而難堪。我為老師們的勇氣,深深折服。林老師說(shuō):在我們吟誦社,不要怕丟臉,臉皮要夠厚,才會(huì)有進(jìn)步!
先是抽題,每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段,需要找出入聲字,練習(xí)吟誦。
本來(lái)按照序號(hào)開(kāi)始吟誦,但有些老師有事,先“考完”,就走了。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩(shī),然后讀《聲律啟蒙》,林老師聽(tīng)得非常認(rèn)真,還把整個(gè)過(guò)程都錄了下來(lái)。老師們吟誦如果不到位,林老師立刻給予指正,幫助,重來(lái),直到領(lǐng)悟正確。有時(shí)候,還需要再重新來(lái)一次。兩次機(jī)會(huì)后,林老師就給老師們每一項(xiàng)打分,最后算總分。還評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。呵呵,林老師這個(gè)“考試”還真嚴(yán)格呀!但真金不怕火煉,老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn),也非常樂(lè)意接受批評(píng),一次又一次地練習(xí),直到滿(mǎn)意為止。
我一直在請(qǐng)教老師們《從軍行》如何運(yùn)氣,高低音如何處理,老師們都很喜歡這一首詩(shī),一起吟誦,探討用什么音起,每一句的音如何運(yùn)氣,練了幾次之后,真的找到感覺(jué)了!高音部分不再破音了,而且能夠自如地分辨出入聲字,多么高興啊!輪到我了,我站了上去,仿佛忘記了周?chē)囊磺?!忘情地開(kāi)始了吟誦,先是《桃夭》,然后是《從軍行》,自我感覺(jué)這是最好、最流暢的一次。吟誦完,大家都沒(méi)出聲,林老師來(lái)了一句:“掌聲在哪里呀?”聽(tīng)到了一陣陣掌聲,哈哈!真高興啊!
然后,老師們一個(gè)個(gè)輪流來(lái),直到最后一個(gè)。我認(rèn)真地聽(tīng)老師們吟誦,古詩(shī)種類(lèi)非常多:《短歌行》、《敕勒歌》、《滿(mǎn)江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風(fēng)歌》、《式微》、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩(shī),也有很多不同的調(diào)子,如《敕勒歌》。有普通話(huà)的,也有白話(huà)的。老師們追求百花齊放,選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦,真的是一場(chǎng)吟誦的盛宴!
最有趣的,還是幾個(gè)小朋友的表演了。別看他們只有4—6歲,但是個(gè)個(gè)站上臺(tái),吟誦,還真讓人瞠目結(jié)舌!那么長(zhǎng)的《聲律啟蒙》,那么難的古詩(shī),在孩子面前,都變得如此有趣!孩子們的記憶真好,我們深深折服!這就更加堅(jiān)定了我對(duì)寶寶吟誦的熏陶了!
沒(méi)有反思,就沒(méi)有進(jìn)步。林老師在最后,很認(rèn)真地對(duì)我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問(wèn)題,需要認(rèn)真思考,在練習(xí)中不斷改進(jìn)。
(一)必須投入情感進(jìn)行吟誦,不要只跟調(diào)子。不少老師注重這一首詩(shī)的調(diào)子,認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了,比較少投入情感。情感才是古詩(shī)的靈魂,只有真正理解了,才能更好地吟誦,更好地表達(dá)。這一方面,我也比較薄弱,以后還真需要多研究古詩(shī),理解意思,再充分想象意境,才能找到吟誦的感覺(jué)。
(二)入聲字到運(yùn)用的時(shí)候,總是忘記。林老師特別強(qiáng)調(diào)依字行腔,平長(zhǎng)仄短,尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時(shí)候,總是忘記入聲字,聽(tīng)起來(lái)比較平淡,沒(méi)有跌宕起伏和抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。以后,我學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,必須先找出入聲字,對(duì)平仄音先進(jìn)行分析,再開(kāi)始吟誦。
(三)注意避免倒字。不少老師在吟誦的時(shí)候,只是跟著調(diào)子,沒(méi)有注音哪些字倒字了。林老師建議我們,先用普通話(huà)理清字的讀音,糾正讀音,再吟誦,避免倒字的錯(cuò)誤。
(四)《聲律啟蒙》還需要多練習(xí),氣息不夠流暢,入聲字不明顯,平時(shí)少練習(xí)。我決定下個(gè)學(xué)期在班級(jí)開(kāi)展《聲律啟蒙》的吟誦,我指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生督促我,一起進(jìn)步。
(五)豪放派的古詩(shī),仍然需要練習(xí)。我們女老師多,很多老師都非常溫柔,吟誦婉約派非常好聽(tīng),柔情似水。但是,到了豪放派,就缺乏了氣勢(shì),總找不到感覺(jué)。需要我們平時(shí)多揣摩,多努力了!
開(kāi)心的一天很快結(jié)束了!到最后,我們合影留念,“金陵十二釵”的相片簡(jiǎn)直漂亮極了!兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿(mǎn)江紅》,真有氣勢(shì)!看著她們,再看看周?chē)娘L(fēng)景,那一剎那,我仿佛真的理解了這一首詩(shī)的意境!
期待著下一次的讀書(shū)吟誦社的野外聚餐!