每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寬容作文字 寬容作文篇一

第二天清晨，我注好了墨，試寫了幾個字，說：“這支筆太好用了！”只見它出墨舒暢，線條工整，用來寫字是再好不過的.選擇。

我把它放進了鉛筆盒，心里美滋滋地想：我用這支好筆一定能寫出干凈漂亮的字來，到時候老師也會表揚我，哈哈！

但是，好景不長，在我寫字的時候，一個同學撞了我一下，鋼筆掉在了地上，摔成了y字型，我用力地想扳直它，但就是恢復不了原樣，還弄得我滿手是漆黑的墨汁。我正要向他討個說法，可他卻對我先開口了：“就這么一支爛筆嘛，才值幾個小錢。你到小店去換個筆頭只要一塊錢，又不算多。”我氣得猛地把他推倒在地，壓著滿腔怒火離開了。

回到家里，我傷心地把事情告訴了爸爸，并且說：“明明就是他把我的筆給弄壞了，沒主動給我道歉也就算了，還說我的鋼筆不值錢，切，換了他，他就不會難過了？”這時，爸爸對我說：“孩子，你可知道，比宇宙大的是什么？”我搖頭說不知道。爸爸和藹地說：“是一顆寬容的心！”

我恍然大悟，第二天主動對他說：“我對于昨天自己過激的行為道歉”，而他不但也給我道了歉，還摸出一支嶄新的鋼筆給我。

我們又成了形影不離的好朋友。

寬容作文字 寬容作文篇二

“鈴鈴鈴——。”隨著清脆的上課鈴響起，同學們陸陸續續地回到了教室里。

像往常一樣，一上課，我們班的“搗蛋鬼”還是閑不下來，乘老師轉過身去板書時，就輕聲對同桌說：“我發現前面那位同學的尺子好像挺漂亮的(因為這位同學是新來的，還不熟悉，名字不清楚)，我們去拿來玩玩，好嗎?”同桌答應了。這對“活寶”邊上課邊竊竊私語，一堂課的時間很快過去了。又下課了!教室里頓時炸開了花，熱鬧極了，那位新同學也出去了。

“行動”開始了，他們迅速地來到新同學的桌旁，“搶過”尺子就往外跑。剛跑到門邊，只聽見“砰”的一聲，門關上了，尺子被夾在了門縫中，頃刻間被夾得粉碎。他們面面相覷，一下子不知道怎么辦才好。

第二節是數學課，要用尺子。那位新同學看到破碎的尺子后，朝兩位“搗蛋鬼”意味深長地看了一眼。嚇得兩位“搗蛋鬼”匆忙低下了頭。下課后，那位同學向兩位“搗蛋鬼”笑了笑，說：“是你們的杰作吧?沒關系，我再買一把就是了。”說完，就跑了出去。

沒有向老師“告狀”，也沒有聽到雷霆般地怒罵。奇怪的是，從這以后，兩位“搗蛋鬼”像突然變了個人似的，再也看不到他們搗亂的影子了。

寬容，是一種美麗，一種把自己徹底從糾結中解脫出來的良劑，一種為人處事的寬廣胸懷，它更能讓人成長。